美术教育专业(三年制)人才培养方案【模板】
中考美术长期培训计划
中考美术长期培训计划
一、背景介绍
中考美术长期培训计划旨在帮助学生提高美术素养，为应对中考美术科目提供全面准备。
艺术作品的创作需要长期积累和指导，因此开展长期培训对学生的发展至关重要。
二、培训目标
1.提高学生美术基础知识水平
2.增强学生的美术创作能力
3.培养学生审美能力和艺术表达能力
三、培训内容
1. 素描训练
•图形构成
•透视原理
•线条、质感表现
2. 水彩绘画
•色彩理论
•水彩基本技法
•色彩运用与表现
3. 素材综合运用
•不同材料的使用
•创意构思与表现
四、培训形式
1.每周定期授课
2.每月进行作品评比
3.提供课后辅导和指导
五、教学团队
我们的教学团队由具有丰富美术教育经验的专业老师组成，他们将根据学生的实际情况量身定制教学计划。
六、培训进度安排
1.第一阶段：基础知识学习（3个月）
2.第二阶段：创作能力提升（4个月）
3.第三阶段：作品完善与提高（3个月）
七、总结
通过中考美术长期培训计划，学生将得到系统的美术知识培训，提高自己的绘
画水平和审美能力，为未来的中考美术科目取得优异成绩打下坚实基础。
我们相信，通过持续的努力和指导，每一位学生都能在美术领域取得突出的成就。
以上是中考美术长期培训计划的详细内容，欢迎有意向的学生报名参加，让我
们一起共同探索美术的无限魅力！。
美术培训计划设计方案模板
美术培训计划设计方案模板一、培训背景随着社会的不断发展和进步，美术在当今社会中的地位越来越受到重视。
艺术教育不仅可以培养学生的创造力和审美能力，还可以促进学生的全面发展。
因此，美术培训已经成为了许多家长和学生关注的焦点。
本美术培训计划的设计就是为了满足人们对艺术教育的需求，提供优质的美术培训服务。
二、培训目标1. 帮助学生建立对美术的兴趣和热爱，培养艺术修养和审美情趣。
2. 培养学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的艺术素养和美感，提高学生的绘画水平。
4. 培养学生的自信心和团队合作精神，提高学生的综合能力。
三、培训内容1. 基础绘画技能：包括素描、速写、色彩、构图等基础技能的掌握和提高。
2. 创意绘画：培养学生的创造力和想象力，鼓励学生进行自由发挥和创作。
3. 美术教育：介绍艺术史、名家作品、各种美术流派和风格，帮助学生全面了解美术知识。
4. 美术实践：组织学生进行户外写生、参观美术馆、举办作品展等活动，激发学生的艺术创作灵感。
四、培训方式1. 课堂教学：采用小班教学，注重师生互动和个性化教学，提供学生与老师面对面的学习机会。
2. 线上教学：借助网络平台开设在线课程，方便学生进行时间和空间的自由选择，提供更加灵活的学习方式。
3. 体验活动：组织学生进行艺术作品创作和展示、户外写生、美术馆参观等活动，提供更加丰富的学习体验。
五、培训师资我们将邀请具有丰富教学经验和艺术修养的专业美术老师作为本次培训的师资。
所有老师均拥有艺术学院的专业背景和教育学专业的学位，能够为学生提供专业、系统的美术教育。
六、培训成果1. 学生能够掌握较为扎实的绘画基本技能，包括素描、速写、色彩、构图等。
2. 学生能够产生一定的创意，能够进行一定程度的自主创作。
3. 学生能够对艺术有一定的认识和理解，能够欣赏和分析一定的艺术作品。
4. 学生能够在校内外参加美术展览和比赛，有一定的成绩和收获。
七、培训评估1. 学习成绩：通过期末考核和作品展示进行学生的学习成绩评估。
高职学校美育实施方案模板
高职学校美育实施方案模板一、背景分析随着高等教育教育改革的不断深入，高职学校已逐渐重视学生的美育教育。
美育教育不仅是培养学生审美情趣和创造力的重要途径，也是提高学生综合素质的重要载体。
为了更好地促进高职学校的美育教育工作，制定美育实施方案，是必不可少的。
二、总体目标1. 深入贯彻国家教育方针，着力加强学校美育工作。
2. 提高学生的审美水平和艺术素养，培养学生的综合能力和创新精神。
3. 建立和完善高职学校美术教育体系，形成独具特色的美育教育体系。
三、具体举措1. 加强师资队伍建设，提高教师的美育教育水平和教学能力。
2. 定期开展丰富多彩的美育活动，如美术展览、音乐会、舞蹈演出等，丰富学生的课外生活。
3. 增设美育课程，注重学生的综合素质培养，培养学生的审美情趣和创造力。
4. 鼓励和支持学生参加各类艺术比赛和演出活动，提高学生的综合能力和竞争力。
5. 组织学生参观美术馆、博物馆等文化机构，拓宽学生的艺术视野。
四、保障措施1. 学校领导高度重视美育教育工作，加大对美育工作的投入。
2. 成立美育工作领导小组，负责统筹安排学校的美育工作。
3. 不断加强与文化机构和艺术团体的合作，拓宽学生的学习资源和交流渠道。
4. 定期对美育工作进行评估和总结，及时对美育工作进行调整和改进。
五、预期效果1. 学生的审美水平得到明显提高，艺术素养得到全面提升。
2. 学生的综合能力和创新精神得到有效培养，学校教育教学质量得到进一步提高。
3. 学校的美育教育工作得到社会的广泛认可和好评，学校美育教育工作逐步形成自身的品牌特色。
六、实施步骤1. 制定《高职学校美育实施方案》，明确各项工作的具体任务和责任人。
2. 进行美育教育工作宣传和培训，使全体师生充分了解美育教育的重要性和意义。
3. 确定具体的美育教育项目，如学校美术展、音乐会、戏剧表演等，并制定详细的计划和安排。
4. 落实美育教育工作经费，确保美育活动的顺利开展和各项设施的完善。
美术新课标培训计划书模板
美术新课标培训计划书模板一、培训目标1.了解美术新课标的背景和基本理念，掌握新课标所要求的核心素养和能力。
2.掌握美术新课标下的教学内容和教学方法，灵活运用于实际教学中。
3.提升美术老师的教学技能和审美能力，培养专业的审美视觉素养。
二、培训内容1.美术新课标的背景和理念2.美术新课标的核心素养和能力要求3.美术新课标下的教学内容和教学方法4.美术教学中的创意发挥与作品表达5.艺术素养的培养与提升6.美术新课标下的课程设计和评价方法三、培训对象全市各级各类学校的美术教师、美术教研员四、培训方式1.理论讲座：邀请专家学者对美术新课标的理念、素养和能力要求进行讲解。
2.教学案例分享：邀请优秀的美术教师分享自己的教学案例和经验心得。
3.教学观摩：前往优秀学校或美术教育机构进行教学观摩和学习交流。
4.集中研讨：针对美术新课标下的教学内容和教学方法进行集中研讨，探讨解决教学难题。
5.实践教学：利用课外时间进行实践教学，观察和评价实践教学效果。
五、培训计划第一阶段：学习理论知识时间：1周内容：美术新课标的背景和理念、核心素养和能力要求、教学内容和教学方法的学习。
第二阶段：教学案例分享和观摩学习时间：2周内容：教学案例分享和观摩学习，了解优秀教师的教学经验和作品表现。
第三阶段：集中研讨和实践教学时间：2周内容：集中研讨美术新课标下的教学内容和教学方法，并进行实践教学。
第四阶段：总结交流和成果展示时间：1周内容：总结交流培训成果，展示实践教学成果，进行教学效果评价。
六、培训考核1.理论考核：通过理论考试，测试学员对美术新课标的理解和掌握情况。
2.教学设计考核：要求学员设计一节符合新课标要求的美术教学课程。
3.实践教学考核：对学员实践教学效果进行观察和评价。
七、培训保障1.师资保障：邀请专业教育专家和学者担任讲师，确保培训内容的权威性和专业性。
2.场地保障：选择适宜的培训场地，保证培训环境的舒适性和学习效果。
3.教材保障：提供最新的美术新课标教材和相关教学资料，帮助学员更好地学习和掌握培训内容。
小学美术课程体系方案模板
一、指导思想以我国《美术课程标准》为指导，以培养学生审美情趣、创新精神和实践能力为目标，以素质教育为核心，以艺术教育为手段，充分发挥美术课程的育人功能，努力提高学生的综合素质。
二、课程目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握基本的美术知识和技能，包括绘画、手工、欣赏等方面。
（2）培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
（3）培养学生动手操作能力，激发创新精神。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、体验、实践等活动，让学生在美术活动中感受美、发现美、创造美。
（2）培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱艺术的情感。
（2）培养学生尊重他人、团结互助、积极进取的精神。
三、课程内容1. 基础绘画课程：（1）绘画技法：包括素描、水彩、油画、版画等。
（2）手工制作：包括纸工、布艺、陶艺、木工等。
2. 欣赏与评述课程：（1）中外美术作品欣赏：包括绘画、雕塑、建筑等。
（2）民间美术作品欣赏：包括剪纸、年画、刺绣等。
3. 创意设计课程：（1）平面设计：包括标志设计、海报设计、插图设计等。
（2）立体设计：包括模型制作、装置艺术等。
4. 综合实践活动课程：（1）户外写生：包括自然景观、人文景观等。
（2）美术展览：包括个人作品展示、班级作品展示等。
四、教学组织1. 课程设置：根据年级特点，设置不同阶段的美术课程，逐步提高学生的美术素养。
2. 教学方法：采用启发式、探究式、互动式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 教学评价：注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。
五、师资培训1. 加强美术教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 定期组织教师参加美术培训、学术研讨等活动，拓宽教师视野。
3. 鼓励教师参加美术教育研究，提升教学水平。
六、课程资源1. 开发校本课程，充分利用学校、社区、家庭等资源。
2. 建立美术资料库，收集国内外优秀美术作品、教学案例等。
美术校本特色课程方案设计模板
一、课程背景随着我国教育改革的深入推进，学校教育越来越重视培养学生的综合素质和创新能力。
美术教育作为素质教育的重要组成部分，对学生的审美能力、创造力、动手能力等方面具有重要作用。
为了充分发挥学校美术教育的特色，提升学生综合素质，特制定本美术校本特色课程方案。
二、课程目标1. 培养学生正确的审美观念，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的创新意识，激发学生的创造力。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的实践操作技能。
4. 增强学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
三、课程内容1. 基础课程：包括素描、色彩、速写、构图等基本技能训练，让学生掌握美术的基本知识和技能。
2. 特色课程：根据学校实际情况和学生的兴趣，开设以下特色课程：（1）绘画类：油画、国画、水彩画、版画等。
（2）手工制作类：剪纸、泥塑、陶艺、布贴画等。
（3）综合材料类：沙画、衍纸、串珠、拼贴画等。
（4）数字艺术类：电脑绘画、动画制作、摄影等。
3. 课外活动：举办美术展览、比赛、讲座等活动，让学生展示自己的作品，提升学生的自信心和成就感。
四、课程实施1. 教学方法：采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 教学资源：充分利用学校现有资源，如美术教室、图书室、网络等，为学生提供丰富的学习资料。
3. 教学评价：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果，及时反馈教学效果。
五、课程保障1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 完善课程管理制度，确保课程顺利实施。
3. 加大经费投入，为课程实施提供物质保障。
4. 加强与家长、社会的沟通与合作，共同关注学生的美术教育。
六、预期成果通过本美术校本特色课程的学习，学生将具备以下能力：1. 具备扎实的美术基础知识，掌握一定的美术技能。
2. 具有较强的审美能力，能够欣赏和评价美术作品。
3. 具有创新意识，能够独立完成美术创作。
画室学生培养方案
画室学生培养方案一、背景介绍如今，绘画已成为人们日常生活中的一种重要艺术表达形式，有越来越多的人对绘画艺术产生了浓厚的兴趣。
为了满足学生们对绘画的需求，提高他们的绘画技能，并培养他们对艺术的热爱和创造力，建立一家专业的画室是十分必要的。
二、目标1.培养学生对绘画的兴趣和热爱。
2.提高学生的绘画技能，使他们能够表达自己的思想和情感。
3.培养学生的观察能力和艺术审美能力，让他们能够欣赏和理解艺术作品。
4.培养学生的创造力和想象力，使他们能够创作出独特的艺术作品。
5.培养学生的团队合作能力和交流能力，让他们能够与其他艺术家和学生共同创作和交流。
三、教学内容与方法1.基础绘画技能：包括素描、水彩、油画等技巧的教学，通过教授基本的绘画技能，提高学生的绘画水平。
2.创作能力培养：通过创作任务和项目，激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术创作能力。
3.观察和欣赏艺术：教授学生艺术作品的欣赏方法和技巧，培养他们的观察能力和艺术鉴赏能力。
4.团队合作与交流：组织学生进行小组作业和合作创作，培养学生的团队合作能力和艺术交流能力。
5.定期举办展览：组织学生参加画展，展示他们的作品并提供一个展示和交流的平台。
四、教学业务管理1.教学团队：建立一支高素质的教学团队，由经验丰富、艺术修养高的教师组成，保证教学质量和教学效果。
2.教学设施：提供宽敞明亮的教室和绘画工作室，为学生提供良好的学习环境。
3.教材和教具：选择合适的教材和教具，提供给学生使用，帮助他们更好地学习和实践。
4.学生评价与奖励：设立学生评价制度，定期对学生进行评价和奖励，激励他们积极参与学习和创作。
五、活动与拓展1.绘画比赛：定期组织学生参加绘画比赛，提供一个展示和竞技的平台，鼓励学生勇于展示自己的作品和技能。
2.考察和交流：组织学生参观艺术展览和画家工作室，与其他画室学生进行交流和学习，开拓学生的艺术视野。
六、评估与改进1.教学评估：定期对学生的学习成果进行评估，以保证教学质量和学生学习效果。
美育专业课程设置方案模板
一、课程目标本课程设置旨在培养具有扎实的美育理论基础、丰富的审美鉴赏能力、较强的艺术实践能力和创新精神的应用型人才。
通过系统的美育专业课程学习，使学生能够：1. 掌握美育基本理论、美学史、艺术史等基础知识；2. 具备审美鉴赏、艺术创作和艺术教育的基本能力；3. 培养良好的艺术素养和人文精神；4. 拥有较强的创新意识和实践能力，能够适应社会发展需求。
二、课程体系美育专业课程体系分为通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程和实践环节四个部分。
1. 通识教育课程（1）思想政治理论课：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础等。
（2）公共基础课：大学英语、计算机应用基础、大学物理、线性代数、概率论与数理统计等。
（3）人文社科课程：中国文学、外国文学、艺术概论、美学原理、中国美术史、外国美术史等。
2. 专业基础课程（1）美育学：美育理论、美育方法、美育实践等。
（2）艺术鉴赏：音乐鉴赏、美术鉴赏、舞蹈鉴赏、戏剧鉴赏等。
（3）艺术创作：绘画、雕塑、摄影、书法、音乐创作、舞蹈编导等。
3. 专业核心课程（1）美术教育：美术教育理论、美术教育方法、美术教育实践等。
（2）音乐教育：音乐教育理论、音乐教育方法、音乐教育实践等。
（3）舞蹈教育：舞蹈教育理论、舞蹈教育方法、舞蹈教育实践等。
4. 实践环节（1）教育实习：在各级各类学校进行为期一定时间的教育实习，了解和掌握教育实际。
（2）课程设计：结合所学专业知识和技能，进行课程设计，培养学生的创新能力和实践能力。
（3）毕业论文：围绕美育领域的研究课题，撰写毕业论文，提升学生的学术研究能力。
三、课程安排1. 学制：四年制本科教育。
2. 学分：总学分不低于160学分，其中通识教育课程40学分，专业基础课程50学分，专业核心课程60学分，实践环节10学分。
3. 课程设置：（1）第一、二学年：主要学习通识教育课程和专业基础课程，为后续专业核心课程的学习打下基础。
美术人才培养方案
美术人才培养方案概述美术人才培养方案旨在培养具备扎实美术基础、创造力和综合素养的优秀美术人才。
通过系统性的课程设置和综合实践活动，学生将全面发展自己的美术技能和艺术思维，为未来的美术创作和教育工作打下坚实基础。
培养目标1.培养学生具备良好的美术基础，包括绘画、色彩、构图等方面的技能。
2.培养学生创造力和想象力，能够独立进行美术创作，并表达个性和独特的艺术观点。
3.培养学生的文化修养和艺术素养，使其了解世界艺术史和当代艺术动态。
4.培养学生的团队合作能力，能够与他人合作完成复杂的美术项目。
5.培养学生的批判性思维和分析能力，能够从艺术批评的角度审视自己的作品和他人的作品。
6.培养学生的教育能力，使其能够在美术教育领域中发挥积极的作用。
课程设置基础课程•素描基础：通过对物体形态和结构的观察和理解，培养学生的绘画基本功。
•色彩理论：学习色彩的基本原理和调配技巧，探索色彩在美术创作中的作用。
•构图与透视：学习构图原理和透视法，培养学生的空间表现能力。
•人物绘画：学习人物的解剖学知识和绘画技法，培养人物创作能力。
•静物与风景画：学习描绘静物和风景的方法和技巧，提高学生的观察能力和绘画表现能力。
专业课程•油画创作：学习油画的材料、工具和技法，进行油画创作。
•水彩画创作：学习水彩画的特点和技术，进行水彩画创作。
•版画创作：学习版画的技巧和工艺，进行版画创作。
•雕塑创作：学习雕塑的基础知识和技法，进行雕塑创作。
综合实践活动•实地写生：组织学生到自然风景区或城市中进行实地写生，感受大自然和城市的美。
•画廊参观：组织学生参观当地画廊或美术馆，了解当代艺术的发展和趋势。
•艺术实践：组织学生参与艺术创作项目，如公共艺术装置、校园美化等，锻炼学生的实践能力和团队合作能力。
教学方法为了提高学生的学习效果和培养其自主学习能力，我们将采用以下教学方法：- 理论与实践结合：理论课程与实践活动相结合，通过实际操作加深学生对美术原理和技巧的理解。
2023年美术工作计划14篇(多篇)
2023年美术工作计划14篇美术工作计划1一、学生学习习惯的知识和能力分析二年级学生初步了解了形状、色彩、质感等艺术语言，学会了使用各种工具，体验了不同媒体的效果，通过看、画、做来表达自己，有一定的色彩基础，对艺术有浓厚的兴趣，但仍然缺乏想象力和创造精神。
二、教学目标和任务1、通过启发联想培养学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和能力。
2、学习如何表达简单的三维物体，学习如何表达颜色，设计并使其贴近自己的生活。
3、引导学生进一步体验周围生活和自然之美，激发学生艺术表达和创作的'欲望。
三、教学的重点和难点教学重点引导学生进一步体验周围生活和自然之美，激发学生艺术表达和创作的欲望。
教学难点学生逻辑思维能力和空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施1、认真学习教材，进一步了解课程标准精神，制定切实可行的教学计划。
2、上课前做好准备。
3、拓展教学思路，以人为本，因材施教，因地制宜，从而达到教学效果。
五、上课时间表每节课计划在一至三个小时内完成，有两至三节运动课和两个考试小时。
美术工作计划2一、指导思想为了进一步激发同学们对美术的兴趣爱好，结合我校本学期美术教育工作的计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的美术素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的'校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。
充分发挥美术教室的特殊功能，提高学生的美术水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
二、方法和措施1、加强管理，做好帐册登记。
每月份及学期末都要核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。
2、做好记录。
这是一项常规工作，教师每上一节美术课，美术教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。
3、根据教育教学的需要及时采购物资，让美术教室发挥最大的功用4、加强课堂管理。
学生课前必须带好学具，按顺序进入美术教室，在指定座位上入座，不得随便走动和大声喧哗。
保持安静准备上课。
美术系专业建设
美术系专业建设立足河西，为甘肃培养德、智、体全面发展，掌握美术学、艺术设计学的基本理论、基本知识和基本技能。
成为甘肃基础教育的师资和应用型人才。
一、专业名称：一）美术学绘画专业（师范类）美术教育专业自1987年开始招生，97年改为三年制，2003年升本以后，开设的专业课程有基础素描、基础色彩、中国画、油画、版画、工艺与设计，书法、创作实践、艺术概论、中国美术史、外国美术史、透视、解剖、美术中学教法等。
二）艺术设计学工艺与设计专业（非师范）艺术设计专业自1994年招生以来，开设的专业课程有基础素描、基础色彩、三大构成、装潢设计、室内外设计、创作、透视等。
2003年招生第二届，又增设了CI设计、平面设计、电脑辅助设计、中国工艺美术史、现代西方设计概论。
2004年招生本科艺术设计方向，广告设计专业。
二、招生规模：自2002-2007年，美术系本科学生数估算如下：1、美术学：专科生100人，本科生达到200人；2、艺术设计学：专科生40人，本科生达到100人，预计全系学生总数达到340人。
三、师资队伍建设规划1、至2007年，美术学师资控制在12名。
2、至2007年，艺术设计学师资控制在6名。
3、按本规划至2007年，我系共有教师18名、研究生学历达1—2名，高级职称占总数50%以上。
四、重点课程建设：从2002年起至2007年止，选出对专业课程中的五门课程作为重点建设，具体为：1、2002——2003年《素描》陈兴祝、薛生健、张敏、韩小龙、胡冰。
2、2003——2004年《工艺与设计》薛生健、孟刚、陈文福。
3、2004——2005年《敦煌美术》陈兴祝、巨潮、薛生健、张敏、韩小龙、胡冰。
4、2005——2006年《油画》陈兴祝、薛生健、韩小龙、胡冰。
5、2006——2007年《中国画》张峰、巨潮、张敏、1、五、教学条件近年来，学校对我系均保持了较大投入，2000年——2003年投入教育经费达八万余元。
2000——2003年系自筹资金投入教育经费达六万余元。
美术教育方案
美术教育方案一、引言美术教育在培养学生创造力、审美能力和艺术修养方面起着重要作用。
本文将对美术教育的重要性、目标及方案进行探讨，并提出改进方案。
二、美术教育的重要性美术教育有助于培养学生创造性思维、观察力和表达能力。
通过学习绘画、雕塑等艺术形式，学生能够能够观察和理解世界，培养对美的感知能力，提高审美品味。
三、美术教育的目标美术教育的目标应包括培养学生的艺术技能，提升他们的创造力和表达能力，增强他们的审美和批判能力。
此外，美术教育还应培养学生对不同文化的尊重和理解，促进跨文化交流。
四、美术教育的现状尽管美术教育的重要性得到广泛认可，但在教育体制中的地位相对较低。
许多学校只在初等教育阶段进行美术教育，中学及高等教育阶段缺乏系统性教学。
此外，教师队伍的素质和教育资源的分配也存在问题。
五、改进美术教育的方案（1）提供更多的资源与支持，建立全面的美术教育体系。
（2）加强教师培训，提高他们的教育技能和艺术表达能力。
（3）引入新的教学方法和技术，如数字艺术和虚拟现实等，以吸引学生的兴趣和提高学习效果。
（4）加强校际间的交流与合作，共享教育资源和经验。
（5）增加美术教育的学分，使其在教育体系中的地位得到提升。
六、美术课程设置美术课程应从基础绘画、雕塑和色彩等方面开始，逐渐向更高层次发展。
此外，应加强对不同文化艺术的介绍，培养学生的跨文化素养。
七、美术教育的评价与考核美术教育应注重综合评价，包括学生的学习成果、创作能力和表达能力。
可以通过作品展览、考试和口头演讲等形式进行考核。
八、美术教育与其他学科的融合美术教育与科学、数学等学科的融合可以促进学生综合能力的发展。
例如，通过让学生绘制科学实验的流程图，可以培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
九、美术教育的社会影响美术教育不仅对个人发展有益，也对社会产生积极影响。
培养具有艺术修养的人才，可以推进社会发展，促进文化产业的繁荣。
十、美术教育的未来展望随着科技的不断发展，美术教育也将朝着数字化、创新化的方向发展。
美术学校工作方案范文
美术学校工作方案范文一、工作目标。
本学校美术教育的工作目标是培养学生的审美能力、创造能力和综合素质，使他们具备扎实的美术基础知识和技能，能够在未来的学习和工作中发挥自己的专业优势。
二、工作内容。
1. 教学计划制定。
根据学校教学大纲和教育部的相关要求，制定美术教学计划，明确每个学期的教学目标、内容和进度，确保学生能够全面、系统地学习美术知识和技能。
2. 教学方法改进。
不断探索和尝试新的教学方法，注重培养学生的创造力和实践能力，引导学生通过观察、思考、实践和表达，提高他们的美术素养和综合能力。
3. 教学资源整合。
整合学校内外的教学资源，包括教材、教具、教育技术等，为教师的教学提供支持，为学生的学习提供条件，丰富教学手段和内容，提高教学效果。
4. 课外活动组织。
组织学生参加美术比赛、展览、实践活动等，拓宽学生的视野，增强他们的艺术修养，激发他们的学习热情，提高他们的综合素质。
5. 学生评价机制建立。
建立科学、合理的学生评价机制，注重对学生的综合素质和创造能力的评价，激励学生努力学习，促进他们的全面发展。
三、工作措施。
1. 加强师资队伍建设。
招聘具有丰富教学经验和艺术实践经验的专业教师，组织教师参加相关培训和学术交流，提高他们的教学水平和专业素养。
2. 完善教学设施和装备。
加大对美术教学设施和装备的投入，更新教学设备，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和条件。
3. 加强课程建设。
根据学生的实际情况和需求，不断完善和调整课程设置，开设符合时代发展和学生兴趣的新课程，丰富教学内容，提高教学质量。
4. 加强学校与社会的联系。
积极与美术院校、美术馆、画廊等单位合作，开展艺术交流和合作项目，为学生提供更多的学习机会和平台，拓宽他们的视野。
5. 加强家校合作。
通过家长会、家长课堂等形式，加强学校与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长，共同为学生的美术教育贡献力量。
四、工作保障。
1. 资金保障。
学校要加大对美术教育的投入，确保教学设施和装备的更新和维护，为教师的培训和学生的课外活动提供经济支持。
美术机构课程优化方案模板
一、前言随着社会对美术教育的重视程度不断提高，美术机构作为培养艺术人才的重要阵地，其课程设置和教学质量直接关系到学员的艺术素养和未来发展。
为适应市场需求，提升机构竞争力，特制定本课程优化方案。
二、优化目标1. 提升学员美术素养，培养学员审美能力；2. 增强课程趣味性，激发学员学习兴趣；3. 优化课程体系，满足不同层次学员需求；4. 强化师资队伍建设，提高教学质量。
三、优化措施1. 课程设置优化（1）根据学员年龄、兴趣和基础，设置不同层次、不同风格的课程，如：儿童绘画、素描、色彩、国画、版画等。
（2）引入国内外优秀艺术教育资源，如：经典艺术作品赏析、艺术家访谈等。
（3）结合社会热点，开设特色课程，如：动漫设计、插画、数字艺术等。
2. 教学方法优化（1）采用启发式教学，引导学员自主探究、创新实践。
（2）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高课堂互动性。
（3）实施分层教学，针对不同层次学员制定个性化教学方案。
3. 师资队伍建设优化（1）加强师资培训，提高教师专业素养和教学水平。
（2）引进具有丰富教学经验的名师，提升机构整体教学质量。
（3）鼓励教师参加国内外美术教育交流活动，拓宽视野。
4. 评价体系优化（1）建立科学合理的评价体系，全面评估学员学习成果。
（2）注重过程性评价，关注学员学习态度、学习习惯和创作能力。
（3）定期举办作品展览、比赛等活动，激发学员创作热情。
四、实施步骤1. 组织专家团队，对现有课程进行全面梳理和分析。
2. 邀请学员、家长代表参与课程优化方案的讨论和制定。
3. 对优化后的课程进行试运行，收集反馈意见并进行调整。
4. 正式实施优化后的课程体系，持续跟踪教学效果。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保课程优化工作顺利推进。
2. 加大经费投入，为课程优化提供有力保障。
3. 加强宣传推广，提高社会对美术机构课程优化工作的认知度。
4. 定期对课程优化工作进行总结评估，持续改进优化方案。
2024-2025年第一学期美术教学工作计划标准模板（四篇）
2024-2025年第一学期美术教学工作计划标准模板时光飞逝，我们送走了炎热的暑假，迎来了一个硕果累累的金秋。
____-____学年度第一学期如约而至。
在现有的课程改革的影响和推动下，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。
面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，联系学生的日常生活，提高____分钟的课堂教学效率，向____分钟要质量。
为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想：进一步____和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：本学期我继续担任三、四、五、六学年，共八个班的美术教育教学工作，我将根据以往的教学经验，结合新课程改革的要求和目标，针对小学中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课的教学，将欣赏评价、绘画表现、工艺制作融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。
设计和手工继续深入学习。
提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的和色彩的传统教学，扩大记忆、思维、想象和动手能力的提高。
让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
本学期我要“站稳第一课堂，稳抓第二课堂，坚持以学生为本，一切从学生的实际出发，为学生服务好。
三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念：本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学、教研活动：加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
美术课程标准培训方案模板
一、培训背景为了更好地贯彻国家教育方针，提高美术教学质量，促进教师专业发展，根据《义务教育美术课程标准（2022年版）》和《普通高中美术课程标准（2022年版）》的要求，特制定本培训方案。
二、培训目标1. 使教师全面了解和掌握美术课程标准的基本理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等方面的要求。
2. 提高教师对美术学科核心素养的认识，促进教师将核心素养融入课堂教学。
3. 帮助教师掌握新课程背景下美术教学的方法和策略，提高课堂教学效果。
4. 增强教师对新教材、新技术的运用能力，提高美术教学水平。
三、培训对象1. 小学、初中、高中美术教师。
2. 美术教研员、教学管理人员。
四、培训时间根据实际情况，可分阶段进行，总时长不少于20课时。
五、培训内容1. 美术课程标准解读（1）课程理念：以核心素养为导向，培养学生的审美素养、创新精神和实践能力。
（2）课程目标：明确各学段美术教学目标，关注学生全面发展。
（3）课程内容：解读美术课程内容，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等方面。
（4）学业质量：分析学业质量要求，指导教师制定合理的教学目标和评价标准。
（5）课程实施：探讨新课程背景下美术教学的方法和策略，如教学设计、教学评价、教学资源等。
2. 美术学科核心素养（1）图像识读：培养学生观察、分析、解读图像的能力。
（2）美术表现：培养学生动手实践、创作美术作品的能力。
（3）审美判断：培养学生对美术作品和美术现象的审美评价能力。
（4）创意实践：培养学生创新思维和实践能力。
（5）文化理解：培养学生对美术文化的认知和理解能力。
3. 新教材、新技术应用（1）新教材：解读新教材的特点和教学建议。
（2）新技术：介绍美术教学中的新技术应用，如多媒体、网络等。
4. 优秀教学案例分享（1）邀请优秀美术教师分享教学经验和成功案例。
（2）组织教师观摩优秀教学视频，学习借鉴优秀教学经验。
六、培训方式1. 专家讲座：邀请专家解读课程标准，分享教学经验。
2023年美术教学工作计划模板集合八篇
2023年美术教学工作计划模板集合八篇美术教学工作计划篇1大纲对本册教材的要求美术教育是对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段，是全面贯彻党的教育方针的组成部分，它对于建设社会主义精神文明、培养全面发展的一代新人具有不可低估的作用，它通过美术活动，培养学生的美术创作能力、文化修养、审美意识、动手能力及发展学生的智力、促进学生综合能力的发展。
本册教材共有23课，其中3课为选学内容，教学目标如下：绘画：1、学习水彩平涂着色的方法。
（练习）2、临摹简单的硬笔线描作品。
（练习）3、用硬笔线描、蜡笔水彩等形式把观察、记忆、想象中的事物表现出来。
(练习)工艺：1、绘制简单的单独纹样和二方连续纹样。
（练习）2、制作造型生动的泥工模型。
（练习）3、用布和树叶、彩纸等多种材料拼贴图形。
（练习）欣赏：1、观赏优美的自然景物。
（接受）2、欣赏我国现现代民间绘画作品。
（兴趣）3、欣赏漫画和版画作品。
（接受）本册教材共分为7个单元。
第一单元是儿童画创作。
运用多种手法表现儿童对春天的花的记忆。
《春天的花》第二单元是图案知识。
让学生懂得什么是图案画，并且能绘画、运用图案画。
《树叶图案》等5课。
第三单元是线条绘画单元。
在本单元中，让学生用各种线条作为绘画表达的元素来进行创作，让他们感受各种线条与情感之间的关系。
包括《千变万化的线》等4课。
第四单元为立体塑造单元。
主要是橡皮泥的立体制作，培养学生的动手能力和对雕塑的兴趣。
与上学期内容相比，本单元更强调作品的动态和趣味。
包括《泥塑宝塔》等3课。
第五单元是贴画制作，让学生创造性地运用多种材料进行趣味帖画制作包括《布贴风景》、《动物挂画》。
第六单元是漫画单元，本单元由浅入深学习各类漫画知识，体会漫画艺术的幽默和讽刺，培养学生的观察生活能力和表达创作能力。
包括《有趣的漫画头像》等5课。
第七单元是欣赏。
本学期欣赏内容是民间面塑和儿童绘画作品，培养学生对民间美术的兴趣，提高他们对美术作品的审美能力。
美术培训教师学年计划方案
美术培训教师学年计划方案第一部分：教学目标和定位一、教学目标美术培训教师的主要任务是通过专业的美术教育培养学员的绘画基本功，提高他们的审美能力和创作能力。
因此，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1.培养学员的绘画基本功，包括素描、色彩、构图等方面的技能；2.培养学员的审美能力，使他们能够欣赏并理解各种艺术作品；3.激发学员的创作潜力，帮助他们形成独特的艺术风格和创作思维。
二、教学定位我们的美术培训教师学年计划主要定位于中小学生和初学者，年龄在6-18岁之间。
我们在教学中将以传授绘画技能为主，同时也会结合学员的实际情况，开展一些创意课程和绘画比赛，让学员在真实的创作环境中得到锻炼和提高。
第二部分：教学内容和方法一、教学内容美术培训教师学年计划的教学内容主要包括以下几个方面：1.素描基础训练：主要包括写生、静物、写实等基本技能训练；2.色彩基础培养：通过色彩圈、色彩搭配、色彩运用等课程，提高学员的色彩感知和运用能力；3.构图训练：通过静态构图、动态构图、透视构图等训练，提高学员的构图能力和表现力；4.创作思维培养：通过进行一些创意课程和实践课程，激发学员的创作潜力，培养他们的创作思维。
二、教学方法美术培训教师学年计划将采用多种教学方法，包括课堂教学、实践教学、创意实验等。
具体来说，我们会采用以下教学方法：1.课堂讲解：通过老师的讲解和示范，让学员掌握基本的绘画技能和知识；2.实践训练：通过实践训练和作业，让学员巩固和提高自己的绘画能力；3.创意实验：通过一些创意课程和实践项目，激发学员的创作潜力，提高他们的创作能力。
第三部分：教学形式和活动安排一、教学形式美术培训教师学年计划将采用多种教学形式，包括集中培训、个性培训、小组培训等。
具体来说，我们会采用以下教学形式：1.集中培训：通过集中培训，让学员在短期内集中接受系统的培训，提高他们的绘画能力；2.个性培训：通过个性培训，针对学员的特点和需求，提供个性化的培训服务，帮助他们解决具体的问题；3.小组培训：通过小组培训，让学员在小组中相互交流和学习，提高他们的绘画能力。
美术方案模板范文(8篇素材参考)
美术方案模板范文（8篇素材参考）美术方案模板范文篇1丰富的校园生活，使学生个性特长在这里得到充分发挥，让酷爱美术的学生在能尽情挥洒手中的画笔，自由放飞心中的梦想，勾勒出一幅幅七彩的画卷，为我们校园生活增添光彩!小学美术是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要的作用。
一、活动的目的：通过美术教学活动，培养学生学习美术的兴趣，使学生的美术特长得以更好的发展，更深刻的了解美术基础知识和基本技能，培养学生的观察和创新的思维能力，提高学生审美素养，培育出美术人才为目的。
二、活动的内容：(一)能够使学生了解一些简单的美术基础知识，了解美术种类及常用工具的基本使用方法。
(二)使学生渗透基本知识的训练，对于简笔画、剪纸进行基础性训练，抓住重点，突破难点，解决课堂中难以解决的问题。
(三)激励学生自主的参加校园环境布置，如：设计黑板报、墙报、手抄报等实践活动，使学生的特长得到发挥和锻炼，最终达到师生共同进步。
(四)培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的课余生活为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进的作品，培养学生的德育及审美能力。
三、活动方式：开展丰富多彩的活动，提高学生对美术这门学科的热爱。
(一)名作欣赏：指导学生搜集各种有关少儿优秀作品，欣赏讨论学习作者如何观察生活、构思、取材，怎样着笔，作画表现生活，以提高自身的文化修养。
(二)讲授美术知识：使学生掌握美术基础知识，加深学生对美术理解，激发其创作的热情。
(三)自办画刊：组织学生学习并创作班级的黑板报、手抄报，布置班级墙报，要主题鲜明，布局合理，让学生有一个施展才艺的展示台。
(四)作品展览：举办美术展览、交流、评价、总结学习成果，使学生能够有展示自己的舞台，增强学生的自信心，从而更加热爱美术这门艺术学科。
四、具体安排：三月：各年级制定兴趣培养发展主题。
四月：课堂教学有针对性辅导，学生创作阶段。
美术教育就业推荐信模板
[您的姓名][您的职务/职称][您的单位名称][单位地址][邮编][日期][接收人姓名][接收人职务/职称][接收单位名称][单位地址][邮编]尊敬的[接收人姓名]：您好！在此，我非常荣幸地向您推荐[被推荐人姓名]，他/她是一位即将毕业的美术教育专业学生，即将踏入职场，开启自己的职业生涯。
作为[被推荐人姓名]在[您的单位名称]的指导老师，我有幸见证了他/她在学术和实践方面的成长，坚信他/她具备成为一名优秀美术教育工作者的潜质。
[被推荐人姓名]在[您的单位名称]的学习期间，表现出了极高的学习热情和积极进取的态度。
以下是他在以下几个方面所展现出的优势：一、专业素养[被推荐人姓名]系统学习了美术教育专业的相关课程，包括《美术史》、《美学概论》、《外国美术简史》等理论课程，以及《素描》、《水彩》、《色彩》、《平面构成》等美术基础能力课程。
此外，他/她还熟练掌握了《图形创意》、《书法与平面设计》、《印刷设计》等实践技能，具备扎实的美术理论基础和丰富的实践经验。
二、教学能力[被推荐人姓名]在校期间，积极参与教育教学实践，曾担任校内美术课程助教，协助教师进行教学。
他/她具备良好的教学设计、教学组织与实施、教学评价与反思等能力，能够根据学生的实际情况，制定合理的教学方案，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、综合素质[被推荐人姓名]性格开朗、乐观向上，具备较强的团队协作精神和沟通能力。
他/她热爱教育事业，关心学生成长，具有良好的师德师风。
在校期间，他/她积极参加各类社会实践活动，锻炼了自己的组织协调能力和创新思维。
四、职业规划[被推荐人姓名]对未来职业发展有着清晰的规划，他/她希望能够在美术教育领域不断深造，成为一名具有独特教学风格和教育理念的教育工作者。
在今后的工作中，他/她将以饱满的热情投身教育事业，为我国美术教育事业贡献自己的力量。
综上所述，我认为[被推荐人姓名]具备成为一名优秀美术教育工作者的潜力。
在此，我衷心希望您能够给予他/她一个展现才华的机会。
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美术教育专业（三年制）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：美术教育。
专业代码：********。
二、招生对象艺术类考生。
三、学制基本学制为三年，修业年限最长不得超过五年。
四、培养目标及规格（一）培养目标：培养德智体美全面发展，掌握美术学科基础理论、基础知识和基本技能，了解小学教育教学基本规律，熟练掌握现代化教育技术，具备一定的教育教学能力，能适应基础教育改革与发展需要的小学美术教师。
（二）培养规格：培养学生掌握小学美术教育所必备的基础理论、基本知识和基本技能。
了解基础教育的发展动向，能胜任小学美术教学工作，并具备初步的教学研究能力。
英语达到全国高等学校英语应用能力B级以上水平，计算机达到国家一级以上水平，体育综合素质达标；普通话取得二级乙等以上证书，毛笔字、粉笔字、钢笔字、美术字、简笔画考核合格等级以上。
六、专业课程体系（一）课程体系设计思路依据《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》和职业岗位群的任职要求，将专业人才所具备的知识、素质和能力与对应的课程进行优化组合，确立了由“公共基础课程+教师教育课程+学科专业课程+综合实践课程”所构成的课程体系。
要求学生毕业时应取得英语A、B级证书，计算机等级证书，普通话等级证书，教师资格证书等。
1.公共基础课程——基本素质培养（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。
（2）具有竞争意识、效率意识、法律意识、创新意识。
（3）具有吃苦耐劳，团结协作的素质。
（4）具有良好的身体素质和心理素质。
2. 教师教育课程——职业素质及能力培养（1）教育学、心理学、学科教育、教育科研等职业知识与能力。
（2）具有表达与交流、组织与协调的基本能力。
（3）具有从事小学美术课教学的职业能力。
（4）具有从事社会美术教育工作的设计、研究和经营能力。
3.学科专业课程——美术素质及能力培养（1）中外美术史、艺术概论、儿童美术创作辅导等的艺术素养。
（2）素描、色彩、国画、艺术实践与创作等方面的造型表现能力。
（3）手工、装饰绘画、设计等方面的设计应用能力。
4. 综合实践课程——综合实践及创新能力（1）社会调查研究能力。
（2）毕业设计与创作能力。
（3）教育实习经验积累和教学反思能力。
（4）课程开发与实施的能力。
在教育教学过程中，强调以能力培养为中心，改革传统的课程教学体系，建立了适应二十一世纪人才培养需求的课程教学体系。
课程教学强调了四个方面的能力提升：即道德素质的提升，职业能力的提升、学科能力的提升和创新能力的提升。
（二）课程和教学改革1.课程改革美术教育专业课程改革的基本思路：突出师范性、强调应用型。
一是突出师范性。
我们将教育类课程由原来的4门课程扩充到10门课程，涵盖了教育理论、教学方法、教学实录、微格教学、教师口语、教师书写技能等课程。
二是紧扣培养目标，在学科课程的设置上增设了《手工》、《儿童美术创作辅导》、《教具制作与美术作业装裱》和《综合材料运用》等课程。
三是注重实践课程与职业认证教育对接，通过对学生职业资格培训与辅导，学生在毕业前参加普通话、计算机、外语等级考试，参加钢笔字、粉笔字、粉笔字、美术字和简笔画等基本功考核，参加小学教师资格证考核认证等。
2.教学方法和教学手段改革按照“淡化理论、够用为度”的原则，精简理论课的教学内容，加强与实践的相互联系，增强理论学习对实践指导的针对性，体现了学以致用的教学思想。
在教学中，我们强调教师要因材施教，灵活运用教学方法，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。
教师应采用启发式、讨论式、案例式、任务驱动式等教学方法，倡导学生开展“研究性学习”，强调课堂教学与小学教学实际的联系，鼓励学生独立思考，激发学生学习的主动性，培养学生的创新意识。
在教学手段上，应重视对现代教育技术、手段的研究和应用，推广多媒体教学，鼓励教师在教学中使用现代化的教学手段，重视网络资源收集和多媒体课件制作等。
（三）职业岗位核心能力分析（四）实践教学体系设计我们将实践教学贯穿于三年六个学期之中，提出了“课程实践+社会实践+教育实习”实践教学体系。
1.课程实践包括：理论课课程实践、技法课课程实践和毕业创作与设计等。
（1）理论课程教学重视联系实际。
在教学过程中强调理论对实践的指导意义，着力强调背景知识和应用前景的联系，要求教师使用案例教学，搭建理论与实践联系的桥梁。
（2）设计类课程推行了任务驱动式教学模式，以任务引领，学生在完成任务的过程中学习相关知识，掌握设计方法和操作步骤，形成设计和创意能力。
（3）美术技法课强调“教学做”一体化，学生练习为主教师示范为辅，课堂教学过程增加学生评述环节，锻炼学生评说的能力，培养学生从教的职业能力。
（4）在第三学期安排2周的外出写生课教学，第五学期安排8周的毕业设计（美术创作）环节，锻炼和提升学生美术实践与创作的能力。
2. 在寒暑假期间，安排社会实践课教学。
每学期结束前给学生布置社会实践和社会调查的任务。
一是让学生了解小学美术课教学情况和美术教师岗位能力的需求情况，从而增加其学习的内在动力。
二是要求学生必须参加社会实践，如到美术培训结构代课、创办美术培训班，或到其他行业兼职锻炼等，提升学生的社会实践能力。
3.按照“见习向上、实习向下”的实习原则，组织开展教育见习、实习工作。
见习主要集中安排在学校周围的城区小学，实习一般安排在农村小学，吃住在当地。
一般城区小学的师资力量较好，学生见习能开阔眼界，学到美术教学的经验；实习到农村小学，学生获得更多的教学锻炼机会，积累更多的实践教学经验。
（五）课程设置专业核心课程描述1．教学计划总体安排3.教学进度计划表（见附表）八、组织与实施（一）培养方案的组织制定本专业以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16 号）和《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》的文件精神要求，遵循高职高专教育教学规律和师范专业人才培养规律，根据小学美术教师职业岗位、国家教师资格标准和新课程理念的要求，确定人才培养目标，不断完善“校校合作、全程实践、一专多能、综合发展”的人才培养模式。
根据《亳州师范高等专科学校关于人才培养方案（2014 版）修订的指导性意见》的指导思想、基本原则、培养目标与规格以及课程设置等具体规定，以亳州市小学美术教师、县区教研室及本专业带头人和专业建设负责人等组成专业建设指导委员会，广泛征求师生意见，对照新课程标准，在深入小学进行大量的人才需求调研的基础上，召开了美术教育专业建设及教学工作专题研讨会，提出各类课程安排的初步意见，拟订了该专业人才培养方案。
教务处组织专家对本专业拟定的人才培养方案进行了审核与评议，由专业带头人及骨干教师根据专家审议意见再行修改，系主任审核定稿后报教务处。
（二）培养方案的实施学生通过公共基础课程的学习，形成职业岗位所需的基本能力和素养；通过教师教育课程的学习，形成从事小学教育教学的职业能力；通过美术学科专业课程的学习，形成从事小学美术课教育教学的专业能力；根据自身兴趣爱好和个性特长，在学科课程中选择一门技法课程进行学习领域的拓展，形成美术创作能力，满足自身深造和特长发展的需要。
教育实践和艺术实践贯穿于三年教学过程的始终，实现教学过程的全程实践。
坚持“课程实践、专项实训”支撑单项能力的培养，“综合实训+实习”支撑岗位能力和综合能力的培养。
九、保障与措施（一）制度保障1.教学管理与监控制度①美术教育专业人才培养方案实施细则；②教师岗位职责；③教学常规检查制度；④教研活动制度；⑤实习大纲及实施细则；⑥学生学业成绩考核细则；⑦教学质量评价体系。
2.健全的专业管理体制美术教育专业建立了校、系、教研室等层次健全的专业管理机构。
教学管理机构结构合理，对教师教学实行校、系、教研室三级分项目及交叉管理，形成了层次分明、分工科学、职责明确、人员到位、管理规范、运行稳定、制度健全的专业管理体系。
3.切实可行的教学质量控制方案美术教育专业教学质量监控体系健全，制定了相关的质量监控制度，保证了教育教学质量。
一是严格执行教师听评课制度。
由分管教学的校领导、教学管理部门领导、系主任及教研室主任、教学督导组成员组成听课小组，不定期地进行听课与评课等活动，旨在促进教师专业能力、教学水平的提高。
二是落实和贯彻督导制度。
系主任督导组长，副主任副组长，教研室主任、骨干教师为主要成员。
制定了教学督导工作任务和督导评教反馈制度。
每学期，系科教学督导组协同学校督导组成员不定期地随堂听课，检查教师教学情况，将听课情况以座谈会、个别交谈等方式与教师交流，把意见和建议反馈给教师，并填写听课情况记录表并存档。
三是执行教学检查制度。
根据教务处提出的教学检查意见，对教师阶段教学工作各环节情况进行检查。
教学检查在期初、期中、期末进行，教研室主任根据检查结果提出整改意见并付之实施，由系督导小组跟踪整改情况。
此外，根据学校及系科各阶段的工作需要，进行不定期检查。
四是实施评教制度。
评教包括学生评教、同行评教、教学管理部门评教、督导组评教和领导评教，评教制度的建立对完善教学质量监控起着重要的促进作用。
每学期系科都会依据校教务的安排组织各方面的评教活动。
同时，召开学生座谈会，教师座谈会，建立评教档案，作为考评教师的重要依据。
通过以上的质量监控，能及时了解教学情况，解决教学管理中存在的问题，提高了美术教育专业教育教学的质量。
(二)师资队伍本专业拥有一支热爱教育事业、为人师表、教书育人的优秀教学团队。
团队教师有强烈的事业心和高度的责任感，在特色专业、专业综合改革、重点课程等项目建设过程中，全体专业教师积极探索、团结协作、扎实工作，教学团队职业教育理念、专业理论和职业技能水平得到全面提高，取得一定的成绩。
2010 年该专业被学校批准为校级特色专业，2012年该专业被省教育厅批准为省级综合改革试点项目，《素描》、《儿童美术创作辅导》两门课程被学校批准为校级重点课程，2011年，申报获批了省级产学研项目——亳州市旅游工艺品设计与开发。
本专业师资队伍结构合理、素质优良、业务过硬，现有专任教师16人，具备“双师型”素质的教师9人（占56%），副高职称教师3人（占19%），具有硕士学位的教师9人（占56%）。
行业兼职教师来自于亳州市县区小学的一线在职教师，他们已承担本专业部分课程的教学，以及专项实训课、实践课的教学工作，其中一名是省级教学名师，教学经验丰富，教学效果良好，深受学生欢迎。
（三）实践条件1.校内实训基地美术教育专业现有基础画室12间，国画教室10间，手工教室2间，计算机教室1间，多媒体教室2间，储藏室2间，展厅一个，教学仪器设施设备总值近50万元，另有学校教育专业公用的微格教室和精品课程录播室，校内实训基地能满足日常教学、专业实训与专业展示的需要。
2．校外实训基地近年来，本专业建立了亳州师专附属小学、亳州师专实验小学、蒙城县城关中心校、亳州市九中、亳州市丹华小学等近40所校外实训基地，完全满足了专业实习、课程建设、教育教学研究的需要。