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目录
• 音乐基础知识 • 音符与节奏 • 调式与和声 • 曲式与作品分析 • 音乐表现要素
01
音乐基础知识
音的产生与性质
音的产生
音是由物体的振动产生的,振动产生 声波,声波被人耳接收后形成我们听 到的声音。
音的性质
音有高低、强弱、长短、音色四种性 质。音的高低由频率决定,强弱由振 幅决定,长短由持续时间决定,音色 由泛音的组成和相对强度决定。
音域与音区
音域
指某一乐器或人声所能发出的最低音到最高音的范围。不同的乐器和人的嗓音 有不同的音域特点。
音区
根据音的高低和特点,可以将音分为低音区、中音区和高音区三个区域。不同 的音区有不同的表现力和特点,在音乐创作和演奏中有着重要的意义。
02
音符与节奏
音符的种类与标记
音符种类
全音符、二分音符、四分音符、 八分音符、十六分音符等。
和声小调
音阶排列为6 7 1 2 3 4 #5, 升高第七级。
和声的构成与功能
主和弦
下属和弦
在调式中起稳定作用,通常在乐曲的 开始和结尾。
引入乐曲的主题,提供乐曲的发展动 力。
属和弦
引入乐曲的终止,提供乐曲的结束感 。
和弦的标记与分类
三和弦
由三个音组成,包括根 音、三音和五音。
七和弦
由四个音组成,包括根 音、三音、五音和七音
要点一
力度
音乐中音的强弱程度,通过力度变化表现音乐的动态和情 感。
要点二
表情
通过音乐表现出的情感和情绪,如欢乐、悲伤、愤怒等。
演奏法与弓法
演奏法
指演奏乐器时所采用的方法,如弹奏、吹奏、拉弦等。
弓法
指演奏弦乐器时使用弓的方式和方法,如分弓、连弓、 跳弓等。
音乐介绍ppt课件ppt课件
巴赫与《马太受难曲》
总结词
巴赫的《马太受难曲》是巴洛克音乐的巅峰之作,以其复杂的对位和深沉的情感而著名 。
详细描述
这部作品是巴赫为教堂礼拜仪式创作的,其丰富的情感和复杂的对位技巧使其成为巴洛 克音乐的代表之作。它通过音乐表达了《圣经》中马太的受难过程,使听众能够深刻感
受到宗教的庄重与神圣。
贝多芬与《命运交响曲》
详细描述
这部作品是莫扎特在生命晚期创作的,充满 了深邃的情感和对生命的思考。它通过音乐 表达了对死亡的敬畏和对灵魂永生的渴望,
是பைடு நூலகம்典音乐中的重要之作。
肖邦与《圆舞曲》
要点一
总结词
肖邦的《圆舞曲》是浪漫主义音乐的代表之作,以其优美 的旋律和独特的风格而著名。
要点二
详细描述
肖邦的圆舞曲充满了独特的风格和优美的旋律,是浪漫主 义音乐的代表之作。它们既具有高贵典雅的气质,又充满 了激情和活力,深受广大听众的喜爱。
音乐风格
总结词
音乐风格是指音乐的特色和表现方式,不同地区、文 化和时代都有其独特的音乐风格。了解不同风格的音 乐有助于我们更好地欣赏和理解各种音乐作品。
详细描述
音乐风格是多种多样的,不同的地区、文化和时代都 有其独特的音乐风格。比如,古典音乐通常以复杂的 结构和严谨的技巧为特点,流行音乐则更注重旋律和 歌词的表达。此外,世界各地的民族音乐也有其独特 的风格,如印度的塔布拉鼓、非洲的部落音乐等。通 过了解不同风格的音乐,我们可以更好地欣赏和理解 各种音乐作品,感受音乐的多样性和丰富性。
02 音乐发展历程
中世纪音乐
总结词
中世纪音乐是欧洲历史上最早的音乐时期,其特点为宗教色彩浓厚,多采用单 声部合唱形式。
详细描述
音乐优质课件ppt课件ppt课件
社交化互动
数字音乐平台提供社交功能, 使用户能够分享、评论和发现
音乐,增强用户粘性。
THANKS
感谢您的观看
音乐表达
音乐情感表达
引导学生理解音乐作品所表达的 情感,培养其情感表达的能力。
音乐语言运用
教授学生如何运用音乐语言进行表 达,包括旋律、和声、节奏等方面 的运用。
音乐表演技巧
教授学生基本的音乐表演技巧,如 歌唱、演奏等,提高其表演水平。
音乐与文化
音乐与文化传承
介绍不同地区、不同民族的音乐文化 ,引导学生了解音乐的多元文化背景 。
音乐与文学作品
音乐与社会发展
探讨音乐与社会发展的关系,了解音 乐在不同历史时期的作用和影响。
将音乐与文学作品相结合,通过音乐 欣赏来理解文学作品的主题和情感。
Part
03
音乐创作
作曲技巧
旋律创作
旋律是音乐的灵魂,掌握旋律创 作的技巧,如音阶、音程、和声
等,是作曲的基本功。
和声运用
和声的运用能够丰富音乐的层次 感和色彩感,了解和弦的构成、 和声进行等知识对于作曲至关重
要。
曲式结构
了解曲式结构,如三段式、奏鸣 曲式等,有助于合理安排音乐的 布局,使作品更具逻辑性和吸引
力。
编曲技巧
乐器搭配
了解各种乐器的音色、演奏特点,根据作品风格 选择合适的乐器,能够提升音乐的表达效果。
音效处理
运用音效处理技巧,如混响、压缩、均衡等,能 够使音乐更具层次感和质感。
音乐编排
合理安排乐器的演奏顺序、节奏、动态等,使音 乐更具表现力和感染力。
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• 音乐基础知识 • 音乐欣赏 • 音乐创作 • 音乐教育 • 音乐产业
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06
音乐产业现状与发展趋势
音乐产业概述
音乐产业定义
音乐产业是指以音乐创作为核心 ,通过版权、发行、演出、音像 制品销售等手段,实现商业价值
的文化产业。
音乐产业结构
音乐产业包括音乐创作、音乐出版 、唱片发行、演出市场、音乐教育 培训等多个领域。
音乐产业特点
音乐产业具有高附加值、高创意性 、高融合性等特征,对于经济发展 和文化交流具有重要意义。
和声
和声是指两个或两个以上的音同时发出,产生出和谐的声音效果。和声在音乐中 扮演着重要的角色,它可以增强音乐的表现力和深度。
节奏与拍子
节奏
节奏是指音乐中声音的长短和强弱变化,它是由拍子来决定的。节奏是音乐的重要组成部分,不同的 节奏可以表达出不同的情感和气氛。
拍子
拍子是指音乐中的节拍,它决定了音乐的速度和节奏感。常见的拍子有二拍子、三拍子、四拍子等。
民族音乐作品赏析
《二泉映月》
1
创作背景和作者生平介绍
2
音乐主题和情感表达分析
3
民族音乐作品赏析
01
音乐结构和技巧运用鉴赏
02
《渔舟唱晚》
03
创作背景和作者生平介绍
民族音乐作品赏析
音乐主题和情感表达分析
音乐结构和技巧运用鉴赏
04
音乐表演与创作
音乐表演艺术
音乐表演的基本要素
包括音高、音色、音量、速度和表情等要素的掌握和应用。
07
结语与展望
总结音乐ppt课件内容要点
内容丰富
音乐PPT课件的内容涵 盖了音乐的基本要素、 音乐欣赏、音乐创作等 多个方面,为学生提供 了全面的学习资源。
实用性强
音乐PPT课件结合了文 字、图片、音频、视频 等多种媒介,使学生更 加直观地理解音乐知识 ,提高了学习效果。
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合唱与乐队表演
合唱艺术
介绍合唱的基本概念、形 式和特点,以及合唱的排 练和演出技巧。
乐队组成与特点
介绍各种乐器的特点和在 乐队中的作用,以及乐队 的基本组织形式和特点。
乐队表演实践
组织学生进行乐队表演练 习,让学生了解乐队合作 的重要性,提高学生的团 队协作能力。
01
音乐历史与文化
中世纪音乐
总结词
详细描述
巴洛克音乐的旋律富有装饰性,常常在基础旋律上添加复杂的装饰音。同时,巴洛克音乐也强调情感表达,通过 音乐来传达情感和内心的感受。此外,巴洛克音乐的和声也相当丰富,为后来的古典音乐和浪漫音乐奠定了基础 。
浪漫主义音乐
总结词
浪漫主义音乐是19世纪的音乐风格,其 特点包括个性表达、民族主义和标题音 乐等。
01
音乐欣赏与实践
音乐欣赏技巧
音乐欣赏概述
介绍音乐欣赏的基本概念、目的和意 义,以及音乐欣赏的层次和境界。
音乐要素
音乐作品分析
选取经典的音乐作品,从作曲家生平 、创作背景、曲式结构等方面进行深 入分析,提高学生对音乐的理解和感 受能力。
详细介绍音乐的旋律、节奏、和声、 音色等基本要素,以及如何通过这些 要素来欣赏音乐。
爵士乐
总结词
爵士乐是一种源于20世纪初美国黑人社区 的音乐形式,以其即兴演奏、复杂的节奏和 独特的音色而著名。
详细描述
爵士乐起源于19世纪末20世纪初的美国南 部,最初是由黑人演奏的舞曲和歌曲。它融 合了布鲁斯、R&B和灵魂乐等多种音乐元素 ,形成了独特的风格。爵士乐的演奏通常需 要高超的技巧和默契的配合,强调即兴演奏 和复杂的节奏变化。爵士乐的音色丰富多样 ,包括萨克斯风、小号、钢琴和贝斯等乐器
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③附点音符的组合:附点音符可不遵守每个单位拍必须分开的 原则,而以每小节的总时值够为原则。如:
八、切分音
切分音是指从强拍的弱位置开始,持续到弱拍的强位置(即把重音推 移到弱拍上去),改变了原来的强弱规律。切分音有以下几种形式:
七、音值组合法
音值组合法是指把小节中的音符按照既定的时值和一定的节拍结构组 成音群的记谱法。使用音值组合法以便于视谱和辨认各种节奏的特点和 节奏型。
①单拍子组合法:以一拍为单位,每个单位拍彼此分开。如(2/4)5 5|, 若单位拍时值少于四分音符,用共同的减时线将小节的每个单位拍分别 连接起来。如5 5 5 5 |;
①强拍的开端处(强位置)音值较短或休止,而强拍的弱位置音值较 长者,为切分音。如:5 5 ·|0 5 5|
②弱拍上的音值延续到下小节的强拍(跨小节延线),为切分音。如:
③强拍的弱位置或弱拍的强位置休止,也能产生切分效果。如:05 05|
三连音:将一个时值划分为三等份。
五连音:将一个时值划分为五等份。
*欣赏:《少女的祈祷》
三连音练习:
①
附点音符
附点音符是记在音符右边的小圆点“·”。一个附点等于延长前面音符时值 的一半,可分为四分、八分、十六分等附点音符。欣赏:《自新大陆》、《拍手 歌》。
附点四分音符练 习:
①
附点八分音符练 习:
拍号
*拍号是指表示每个小节拍子的记号。常写在简谱开始的左上角, 如2/4、4/4等。
2/4指以四分音符为一拍,每小节两拍。
节奏型
节奏型是指具有典型意义的节奏,往往一再反复,以增强音乐 的风格特征,或以显示乐曲的体裁和类别。
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创作过程中注重 节奏感与韵律感
结合时代背景与 文化内涵,体现 音乐的时代性
音乐创作的要素
旋律:音乐的灵魂, 是音乐创作的基础
和声:音乐的骨架, 能够丰富音乐的层 次感和立体感
节奏:音乐的脉搏 ,能够增强音乐的 动感和表现力
曲式:音乐的框架 ,能够使音乐更加 有条理和清晰
音乐教育
音乐创作的应用
广告配乐
个性化推荐系统
添加标题
添加标题
音乐与科技的融合
添加标题
添加标题
音乐版权保护与商业化运作
音乐与科技的载体
添加标题
添加标题
音乐与其他艺术的跨界合作
添加标题
添加标题
借助互联网和社交媒体推广和传播 音乐
音乐的科技应用与前景展望
音乐与科技的融 合:随着科技的 发展,音乐创作、 表演和传播的方 式将更加多样化, 如虚拟现实技术、 人工智能等。
音乐教师的背景和资质 音乐教师的专业知识和技能 音乐教师的教育经验和教学方法 音乐教师对学生的关注和关怀
音乐文化
音乐文化的内涵
音乐是一种文化现 象
音乐是文化的重要 组成部分
音乐是文化的一种 表现形式
音乐是文化的一种 传播方式
音乐文化的多样性
不同国家和地区的 音乐风格
不同历史时期的音 乐特点
不同民族的音乐特 色
添加副标题
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汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 音乐欣赏
05 音乐教育
07 音乐的未来发展
02 音乐基础知识 04 音乐创作 06 音乐文化
添加章节标题
音乐基础知识
音的种类
音的种类:高音、中音、低音 音域:女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音 声音的分类:人声、器乐、声乐 音色:不同的乐器有不同的音色
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流动 性
音乐是声音的艺术。它以声音 为物质材料,根据声音的高低、 长短、强弱、音色等特性,构 成节奏、节拍、速度、力度、 旋律、音区、调式、和声、织 体、曲式等音乐表现手段和组 织形式来表现人的内心情感并 反映一定的社会现实生活。
特殊 性
情感 性
音乐的 特征
表现 性
音乐是人们直接抒发的艺术形象,它 用特定的音乐情感语言来表现音乐形 式,使得它与文学、美术同样绽放艺 术的魅力。
不确 定性
音乐不能直接展示音乐形象, 无法直接表述思想内容,但音 乐通过它富有感染力的音响, 让人们感受了一样听觉效应, 这就是音乐的不确定性。
类独 乐奏 )器( 独各
奏种
交响乐、协奏
曲(大型管弦 乐队的演奏)
器乐类
齐奏(多种
乐器同时演 奏一个声部
)
部的合奏) 个以上不同声
器重 同奏 时( 演各 奏类 两乐
第三节 音乐的特征
音乐是情感的艺术。人们通过音乐来抒 发和表达情感,并以此打动人、感染人。
音乐是时间的艺术。音乐随着时间的 进程逐渐展示了音乐作品的各个组成 部分并最终为听者所感受、理解。它 能够在时间的流动中不断展开、发展 和完善其组织结构。
时期
公元 805 年
公元 1000 年
公元 1150 年
公元 1300 年
公元 1450 年
早期中世纪, 开始了复调
音乐
后期中世纪, 是早期哥特
式风格
文艺复兴时 期,是新音 乐的第二次
变革
西方音乐
的发展 (17 世 纪至今)
古典音乐 时期(18 世纪下半
叶)
现代主义 音乐时期 (19 世纪 下半叶)
变革的需要,更无法满足民族振兴的要求,在五四文化运动影响下形
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完成乐谱后,进行实践演奏,根据实 际效果进行必要的修改和完善,使作 品更加完美。
06 音乐教育与社会影响
音乐教育的重要性与价值
培养审美能力
培养情感表达
音乐教育能够培养孩子的审美能力, 提高他们对美的敏感度和鉴赏力,使 孩子在生活中更加注重美感和情感表 达。
音乐是一种情感表达的方式,通过音 乐教育,孩子能够学会用音乐来表达 自己的情感和内心世界,增强情感表 达和沟通能力。
式。
特点
爵士音乐通常采用小型乐队形式, 注重即兴演奏和独特的节奏感,具 有强烈的切分音和蓝调感。
代表人物
路易斯·阿姆斯特朗、杜克·艾灵顿等 。
民族音乐
民族音乐
指各个国家和民族的传统音乐,具有浓郁的地域和文化特色。
特点
民族音乐通常采用本民族的传统乐器和演奏方式,反映民族文化和 历史,具有独特的旋律和节奏。
打击乐器是通过敲击来产 生声音的乐器。
鼓
鼓是最常见的打击乐器之 一,通过敲击鼓皮来产生 声音。
铙钹
铙钹是一种金属制的打击 乐器,通过两个片状物体 互相敲击来产生声音。
04 音乐风格与流派
古典音乐
古典音乐
源于欧洲古典主义和浪漫主义时期的音乐,通常被认为是高雅、严 肃的音乐。
特点
古典音乐通常采用大型交响乐团、管弦乐队和合唱团等形式,注重 旋律、和声和节奏的完美结合,作品结构严谨、情感深沉。
代表人物
贝多芬、莫扎特、巴赫等。
流行音乐
流行音乐
是一种大众化、商业化的音乐形式,通常以迎合 市场和年轻人为主要目标。
特点
流行音乐通常采用简单的旋律、节奏和歌词,易 于记忆和传唱,同时注重包装和宣传。
代表人物
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详细描述
现代音乐的代表人物包括德彪西、勋伯格、 斯特拉文斯基等,他们的作品多采用新的作 曲技术和表现手法,注重音乐的实验性和创 新性。现代音乐对后世音乐的发展产生了深 远的影响。
03
CHAPTER
音乐欣赏与审美
音乐欣赏的方法
主动聆听
积极参与音乐的聆听过程,通 过主动感知音乐的节奏、旋律 、和声等元素,培养对音乐的
04
CHAPTER
音乐创作与表演
音乐创作的过程
灵感来源
构思与策划ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
音乐创作的灵感可能来源于生活、自然、 情感等各个方面,创作者需要善于捕捉和 记录这些灵感。
在创作过程中,需要对音乐进行整体构思 和策划,包括音乐风格、主题、结构等方 面。
编曲与作曲
歌词创作
根据构思和策划,进行具体的编曲和作曲 工作,包括旋律、和声、节奏等方面的设 计。
音乐表演技巧与注意事项
音准与节奏
保持准确的音准和节奏是音乐表演的基本要 求。
情感表达
通过音乐表演传达音乐的情感和主题,需要 演员有丰富的情感体验和理解。
声音控制
掌握声音的强弱、高低、音色等要素,以更 好地表达音乐的情感和意境。
与观众互动
在表演过程中,注意与观众的互动,营造良 好的演出氛围。
05
CHAPTER
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目录
CONTENTS
• 音乐基础知识 • 音乐发展历程 • 音乐欣赏与审美 • 音乐创作与表演 • 音乐产业与市场 • 音乐教育与传承
01
CHAPTER
音乐基础知识
音乐定义与分类
音乐定义
音乐是一种艺术形式,通过声音和节奏来表达情感和思想。它可以由单个或多 个声音组成,并通过旋律、和声、节奏和音色等要素来创造美妙的听觉效果。
《音乐基础知识》课件
音乐欣赏
1
音乐欣赏的重要性
音乐欣赏可以提升个人修养,培养美感与品味。
2
音乐欣赏的方法
音乐欣赏可以通过聆听演奏会、参加音乐活动等方式进行。
3
音乐欣赏的收获
音乐欣赏让人陶醉于美妙的旋律中,获得心灵的宁静和激励。结语Fra bibliotek音乐的魅力
音乐是人类的共同语言,能够触动人心、传递情感。
学习和欣赏音乐的意义
学习和欣赏音乐可以让人感受到美的力量,并且丰富自己的人生。
乐器的分类与演奏技巧
弦乐器
弦乐器包括小提琴、大提琴等, 演奏时需要用弓弦摩擦。
管乐器
管乐器包括长笛、小号等,演奏 时需要通过吹气产生声音。
打击乐器
打击乐器包括鼓、钹等,演奏时 需要用手或器械敲击乐器产生声 音。
音乐故事
1 著名音乐故事
音乐故事中充满了情感与传奇,如《命运交响曲》的创作背后故事。
2 背景与情节
感性和理性的结合
音乐是感性与理性的结合,同时满足了人们的情感和思维需求。
音乐故事通过曲调与旋律传达情感与故事情节,感人至深。
3 音乐语言与形式意义
音乐故事中的旋律与和声通过音乐语言表达特定的意义与情感。
音乐流派
古典音乐
古典音乐以巴赫、莫扎特等作 曲家为代表,注重和声与曲式。
摇滚音乐
摇滚音乐以披头士、滚石等乐 队为代表,充满力量与激情。
流行音乐
流行音乐以泰勒·斯威夫特、艾 德·希兰等歌手为代表,广受欢 迎。
《音乐基础知识》PPT课 件
# 音乐基础知识
音程与音高
1
音程的概念
音程指的是两个音符之间的距离,可以是上行或下行。
2
用数字表示音程
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PART 06
音乐教育与人才培养
音乐教育现状与问题
音乐教育的普及程度不够
尽管音乐教育在中小学中得到了广泛的推广,但仍然存在 一些地区和学校对音乐教育重视不够,导致学生缺乏基本 的音乐素养。
音乐教育的教学质量不高
一些音乐教师缺乏专业知识和教学经验,导致教学质量不 高,难以有效地提高学生的音乐水平。
有表现力。
音乐欣赏
理解音乐理论知识有助于提高音 乐欣赏水平,更好地领略音乐艺
术的魅力。
PART 03
音乐欣赏
音乐欣赏的意义与方法
音乐欣赏的意义 提升审美能力
培养情感和情操
音乐欣赏的意义与方法
拓展文化视野 音乐欣赏的方法
了解音乐背景和作者生平
音乐欣赏的意义与方法
关注音乐的主题和情感表达 通过音乐结构理解作品的形式和内容
学生对音乐教育的兴趣不足
由于音乐教育的方式单一、内容枯燥,许多学生对音乐教 育缺乏兴趣,甚至产生抵触情绪。
音乐人才培养的方法与途径
01
加强音乐教育的普及
通过加大宣传力度,提高社会对音乐教育的重视程度,使更多的学生有
机会接受到音乐教育。
02
提高音乐教师的教学水平
通过培训、交流等方式,提高音乐教师的教学水平和专业素养,从而提
景的二胡独奏曲。
音乐主题:曲中运用了滑音、 颤音等技巧,展现出空山幽谷
、鸟鸣山涧的意境。
情感表达:作品传达了对自然 的热爱与赞叹之情。
PART 04
音乐表演与创作
音乐表演的技巧与风格
演唱技巧
掌握正确的发声方法、呼吸技巧和音色控制等,能够提高演唱的 表现力和感染力。
演奏技巧
熟悉乐器的性能和演奏方法,注重技巧的练习和运用,如手指的灵 活性、力度控制等。
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音乐知识ppt
前人发明了各种音乐符号,利用这些符号组成了乐谱,后人就可以利用这些谱,演奏出与作者意思相同的音乐,而记录在乐谱上的各种符号及规则,就称为乐理。
以下是整理好的基础乐理知识,一起来看看吧!
基础乐理知识【1】
(一):音
1:音的产生:
音是一种物理现象。
物体振动时产生音波,通过空气传到人们的耳膜,经过大脑的反射被感知为声音。
人所能听到的声音在每秒振动数为16-次左右,在自然界中,我们人的听觉能感受到的音很多,但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。
使用到音乐中的音(不含泛音),一般只限于每秒振动
27-4100次的范围内。
也就是说在音乐中所说的音是人们在长期的生活实践中挑选出来,能够表现人们生活或思想感情的,并组成一个固定的体系,用来表达音乐思想和塑造音乐形象。
2:音的主要性质:
音的高低音的强弱音的长短音色
(1)音有高低、强弱、长短、音色四种主要性质,在音乐表现中非常重要,其中以音的高低和长短最为重要。
不知道您是否有这样的体会:对于一首歌,不管您人声演唱还是乐器演奏,唱的声音是小是大,也不管您演唱或演奏时用什么调,音的强弱及音色有了变化,但这支歌的旋律依旧。
可是,如果这首歌的音高或音的长短有改变的话,则音乐的感受就会受到严重的影响。
可见,对一段旋律来说,音高和音长短的重要性。
(2)音的高低决定于物体在一定时间的振动次数(频率)。
振动次数越多,音越高;振动次数越少,音越低。
音的强弱决定于振幅(音的振动幅度)的大小。
振幅越大,音越强;振幅越小,音越弱。
音的长短决定于音的延续时间的不同。
音的延续时间越长,音越长;音的延续时间越短,音越短。
而音色由发音体的性质、形状及泛音的多少等多种因素决定。
(3)什么是音色? 音色指音的感觉特性。
是音乐中极为吸引人、能直接触动感官的重要表现手段。
发音体的振动是由多种谐音组成,其中有基音和泛音,泛音的多寡及泛音之间的相对强度决定了特定的音色。
人们区分音色的能力是天生的,音色分为人声音色和器乐音色。
人声音色高、中、低音,并有男女之分;器乐音色中主要分弦乐器和管乐器,各种打击乐器的音色也是各不相同的。
3:音的分类
乐音噪音
根据音振动状态的规则与不规则,音被分为乐音与噪音两类。
音乐中使用的主要是乐音,但噪音在是音乐表现中必不可少。
如架子鼓发出的声响就是一种噪音,不过,这种噪音有一定的规律。
(二):音阶
五声音阶七声音阶
1:音阶的定义
音阶(Scale)指调式中的各音,从以某个音高为起点即从主音开始,按照音高次序将音符由低至高來排列,这样的音列称为音阶,世界各地有许多不同的音阶,随着音乐水平的进步,音乐非常完整的理论与系统,目前世界上几乎都是用西洋的十二平均律來作为学習音乐的基礎,因此我们今天所说的音阶,就是以最普遍的大音阶(大调)与小音阶(小调)为主。
2:音阶的分类
根据调式所包含的音的数量可分为:"五声音阶"、"七声音阶"等。
音阶由低到高叫做上行,由高到低叫做下行。
五声音阶(Pentatonic scale)由五个音构成的音阶,多用于民族音乐的调式如:do、re、mi、sol、la、(do)。
(三):乐音体系
1:乐音体系的定义
在音乐中使用的、有固定音高的音的总和,叫做乐音体系。
2:乐音体系的分类
(1)音列:
乐音体系中的音,按照上行或下行次序排列起来,叫做音列。
(2)音级:
乐音体系中的各音叫做音级。
音级有基本音级和变化音级两种。
乐音体系中,七个具有独立名称的音级叫做基本音级。
基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。
两个相邻的具有同样名称的音叫做八度。
升高或降低基本音级而得来的音,叫做变化音级。
将基本音级升高半音用"升"或" "来标明;降低半音用"降" 或" "来表明;升高全音用"重升"或"x"来标明;降低全音用"重降" 或" "来标明;还原用""表示。
3:音域与音区:。