《春》的练习题及参考答案

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春课后习题答案

春课后习题答案《春》是朱自清先生的名篇之一，本文借景抒情、情景交融。

下面是我为大家整理的关于《春》的课后练习题以及相关的课后答案，希望对你们有关怀。

《春》课后习题一：(一)阅读"春草图'"春花图'的段落，回答：1、想像一下，"小草偷偷地从土里钻出来'描绘了怎样的画面?下面哪一句描写的画面与它最接近?()A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂密，、的特征。

3、写"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去'。

这一句对写春花有什么作用?4、由花朵想到了果实，"闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿'。

那么，你由"成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去'想到了什么?用几句话把它描写出来。

5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。

文中有这样的例子，你认为写得好不好?请说说你的看法。

6、第①段描述春天景象，先总写( )，后分写( )。

7、"红的像火，粉的像霞，白的像雪。

'是写花的()，其特点是()。

8、"闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

'通过()，使描述更加()。

9、文中写蜜蜂"闹'、蝴蝶"飞来飞去'使用来衬托( )。

本文段共用了以下哪些修辞方法?( ) A、比方、拟人、借代、引用B、拟人、比方、排比、夸张C、比方、夸张、排比、引用D、拟人、借代、比方、夸张(二)阅读"春花图'的段落，回答：1、选出对这段话的内容理解正确的一项是( )A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。

1《春》课后习题参考答案

1《春》课后习题参考答案一、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。

有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。

你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。

参考答案：课文描绘了五福春日图景。

它们分别是：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

［示例一］春草图。

有很多短句，读起来节奏感很强。

“小草偷偷地从土里钻出来”运用拟人的手法，写出了小草的生长情态。

“草软绵绵的”写出了草的触感，突出了作者对小草的喜爱。

［示例二］春花图。

句式丰富多样，有拟人句、比喻句、排比句。

多短句，读起来节奏感强。

写花的颜色，诉诸视觉；写花的甜味儿，诉诸嗅觉；写蜜蜂的闹声，诉诸听觉。

［示例三］春风图。

“像母亲的手抚摸着你”，这是绝妙的比喻，读来仿佛有对春风的柔和的触感。

“泥土的气息”“各种花的香”等，描写嗅觉；“卖弄清脆的喉咙”“牧童的短笛”，描写听觉。

多用想象，如写鸟儿的“高兴”劲儿，就是美好的想象。

［示例四］春雨图。

长句中夹杂着短句，读起来有节奏感。

“像牛毛，像花针，像细丝”三个比喻非常准确而形象。

写雨中傍晚景象，富有诗意。

［示例五］迎春图。

写到了老和少、城里和乡下，写出了人们的精神状态，尤其是写出了人们的希望。

二、课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。

你有没有这样的感觉？试找出一些段落细加品味，并跟同学、老师分享你的体会。

参考答案：［示例］有。

如第１段写XXX，是文章的开端。

作者写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

”连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。

“东风来了”，报告了春天的消息：你听，“春天的脚步声近了”。

短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。

3、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你如何了解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描画春天吗？参考答案：把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生的”；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”；把春天比作“健壮的青年”，因为它有“无穷的活力”。

《春》阅读练习及答案

《春》阅读练习及答案《春》阅读练习及答案《春》阅读练习及答案1春从心出刘心武（16分）①愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢那船头劈开的浪花飞溅；愿乘飞机，喜欢那舷窗外的云海无边……旅行之乐，在起点、在终点，更在那前往中的沿途浏览。

②愿有机会，被准允一个人进入没有演出的剧场，随便选一个适中的座位，静静地坐在那里，凝望那垂闭的大幕，在万籁俱寂中，以回忆，以想象，以对自己钟爱的编剧、导演和演员的深深感激，以对艺术的敬畏与对审美的忠贞、从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧，难以言喻……啊啊，那是怎样的一种超级享受！③当近照堆积如山时，我们厌倦了摄影，甚至消退了清理回味的兴致。

可是，我们对旧照片的窥视欲久盛不衰，难道非得通过人世的纷乱，自我的颠沛，以痛苦的失落、无奈的损减，当那岁月梳蓖过的残照，零星如梳齿上的断发时，我们才能懂得珍惜，生发出琴弦般颤动的情愫么？④以往，害怕走进书店，是因为总觉得那陈列出的新书，有许许多多都应该抓紧购买，而自己囊中羞涩，欲壑难填——甚至仅仅是站在书店的橱窗前，便有一种受到特殊强刺激的感觉，怦然心动，难以自持；常常是，进去时拼命告诫自己不得癫狂，而出来时却囊空如洗，抱着一大包书，踽踽独行在长街之上，因为连乘公共汽车的钱也没留下，步行抱书回家真乃苦难的历程……及至回到家中，洗手沏茶，仰坐观书，那一份悠哉游哉的劲头，噫，亚赛小神仙！如今呢，害怕走进书店，是因为那些花花绿绿的出版物，虽然呈现着满坑满谷之势，不像以往那样隔着柜台，大半还得有劳售货员取拿，可以随意自选，浏览听便，可是，竟往往很难遇上一两本想买下的书，甚至带去打算购书的费用，竟有花不出去的苦闷；终于淘出购得数种，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙发上展读，那纸张没得说是雪白挺括的，装帧得颇称“雅皮”，但仅是头一章，便几乎每页都有别字A蹦出，如沙石硌牙，好不扫兴！⑤书中毕竟有人生，人生毕竟一部书；书林杂芜，仍要耐心从中B 淘出善本精品，人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。

《春》练习题及答案

《春》练习题一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

朗rùn（） wǎn（）转酝酿．．（）（）liáo（）亮 hōng（）托应和．（）二、给下列多音多义字注音并组词。

（）（）1、涨2、散（）（）（）（）3、晕4、藏（）（）三、根据解释写出相应的词语。

1、欢欢喜喜的样子。

（）2、呼唤朋友，招引同伴。

（）3、比喻姿态优美。

（）4、舒展、活动。

（）四、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。

1、小草偷偷．．地从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。

2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。

3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散．在草丛里，像眼睛，像星星，还眨．呀眨的。

4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼．你的眼。

五、阅读下文，回答如下问题。

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1、“酝酿”一词的原意是：_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。

2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________ ________，杨柳风指的是________________，整个诗句运用了______ _的修辞方法，“杨柳风”运用了______ _的修辞方法。

3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。

请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？①②③④答：4、这段文字突出表现了春风和的特点。

六、阅读短文，回答问题。

春的色彩一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色。

春的色彩是什么呢？一出门，到处都是一片雾蒙蒙般的绿色，一山的。

《春》练习题(附答案)

《春》练习题一、基础知识1．选出有错别字的一项（C ）A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟 C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默2．为划线的字选择正确的读音。

①捉迷藏（ A ） A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ②眨呀眨的（ B） A.ｚǎ B.ｚｈǎ③披着蓑（ A ） A.ｓｕō B.ｓｈｕō④水涨起来（ B ） A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ⑤散在草丛里（ B ） A.ｓǎｎ B.ｓàｎ⑥卖弄（ A ） A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ3.给下列加点的字注音酝酿．．（yùn niàng）朗润．．（lǎng rùn）抖擞．（sǒu）宛．转（wǎn）披着蓑．（suō）戴着笠．（lì）黄晕．（yùn）窠巢．．（kē cháo）嘹．亮（liáo）嫩嫩．．的（nèn）应和．（hè）烘托．．（hōng tuō）4.根据拼音写汉字①一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán( 欣欣然 )张开了眼。

②鸟儿kē cháo（窠巢）安在fán huānèn yè（繁花嫩叶）当中，高兴起来了，hū péng yǐnbàn（呼朋引伴）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。

③傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn （黄晕）的光，hōng tuō（烘托）出一片安静而和平的夜。

④地里还有工作的农民，披着suō（蓑），戴着lì（笠）。

他们的房屋，xī xī shū shū（稀稀疏疏）的，在雨里jìng mó（静默）着。

5.根据句意写成语或句子①春风拂面并不觉得寒冷。

（吹面不寒杨柳风）②呼唤朋友，招引伙伴。

（呼朋引伴）③春是一年的开始，应该把今年要做的事及早安排好。

（一年之计在于春）④比喻小姑娘姿态优美。

《春》超全练习题与答案

《春》阅读训练及谜底之迟辟智美创作一、春草、春花段——阅读上文，完成下列各题.1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（C）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才华没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征.——答：上、下色彩绚丽、香气浓郁3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，年夜小的蝴蝶飞来飞去”.这一句对写春花有什么作用？——答：正面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙暗示了花朵多、花色艳，花味甜4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”.那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，年夜小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来.——、（略）5、景物自己没有思想感情的，但我们可以把它看成有思想感情的人来写.文中有这样的例子，你认为写得好欠好？请说说你的看法.——“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花看成“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生.（二）春花段A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的.B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的.C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的.D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春季花园中的果树和植物的特点写的.2、选出对这段文字的条理分析正确的一项是（ C、）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次第安插结构的.B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次第安插结构的.C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次第安插结构的.D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次第安插结构的.3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能倒置的原因，理解正确的一项是（ B ）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次第安插的.B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的.C、“火”、“霞”、“雪”是依照从热到冷的次第安插的.D、这三个句子是依照春花开放的先后次第安插的.4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、——“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，暗示花儿甜香得引人遐想，令人心醉.5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？——从正面暗示花朵多、花色艳、花味甜.6、这段文字使用的修辞方法有？——拟人、比如、排比7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不由使人想起古代诗人宋祁的一句诗：——红杏枝头春意闹.8、对课文的理解分析正确的一组是（①②③④）①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个条理，从高到低地描写春花.②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的.③写花下的蜂闹蝶舞是正面暗示花多、艳、甜.④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比如描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风.（三）春风段1、“卖弄”原是炫耀的意思，含褒义，本文中的意思是？属于什么的用法？——尽情地暗示、褒义褒用2、“和”是多音多义字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音，请选择填空.应和（ hè）和面（ huó）和平（hé）和稀泥（ huò）和牌（ hú）3、这段文字中使用的修辞手法有（ C ）A、比如拟人排比B、排比力人引用C、引用比如拟人D、引用比较力人第一句从触觉觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从嗅觉觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从视觉觉和听觉觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐.5、写景要抓住特征.作者抓住了春风柔和芳香悦耳等的特征来写.6、下面对加点词解说有误的一项是（）A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词.B、“宛转”的意思是温和而曲折.C、“应和”与“呼应”是同义词.D、“嘹亮”的反义词是“低落”.——B “宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚，所以应选B.1、“酝酿”一词的原意是：_____，本文指_______，还经经常使用来比如事物_________________.————造酒各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓.逐渐到达成熟2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________ ________，杨柳风指的是________________，整个诗句运用了______ _的修辞方法，“杨柳风”运用了______ _的修辞方法.————南宋志南和尚的《绝句》吹动杨柳的春风引用借代3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全.请给本语段划分条理，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？①②③④————①‖②‖③④触觉嗅觉听觉4、这段文字突出暗示了春风和的特点.————和煦温暖1、注音.斜织笼着一层薄烟黄晕稀疏披蓑戴笠2、文段节选自朱自清的《》，作者有一个不辱国格的人生佳话（故事）是宁可饿死，也不领美国救济粮.3、用“别恼”一词的作用是（ C ）A、劝他人不要生雨的气.B、写出江南春雨的特点.C、暗示作者将要把自己对春雨的喜爱之情转达给读者.D、从物写到人，由近写到远.4、下列语句从分歧角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来.①像牛毛②像花针③像细丝——多（或细）；闪亮；绵长5、下面是对划线部份几句描写顺序的表述，正确的是（ C ）A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人.B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人.C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人.D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物.6、用双竖线给文段划分条理.——一下就是三两天┃可别恼7、请用一句话概括这段文字描写的内容————春雨图8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的，作者用“”字领起，状写春雨的可爱.————多、看9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了修辞手法，写出了春雨的情状.————比如，细密迷蒙的描写：————正面与正面相结合写出春雨的可爱11、“静默”一词运用了的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处：——拟人（略）1．这段文字描绘的是________图.作者抓住了________的特点是________和________，从静景写到________，从________写到人，由近写到________.1．春雨春雨细密轻盈动景物远雨远望2．文中“密密地斜织着”的“斜”字，不单在写，而且也写了“织”字是承上句像________ 的比如而来，准确地暗示了春雨的静态.————春雨花针3．文中“像牛毛，像花针，像细丝”三个喻体分别偏重描绘了春雨的特点是、________ _________.细且密细且亮细且飘忽（五）春风+春雨1、对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比如句把这种感受写出来. ——略2、文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能暗示这种特征的诗句.————随风潜入夜，润物细无声.或：晓看红湿处，花重锦官城.3、仿照例句，说说下边加点的词好在哪里.（A、B两句任选一句）春风温柔的特征，很有感情.）A、……都在微微润湿的空气里酝酿.————A、“酝酿”这个词原意是造酒，文中形容春季的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓，越来越醇.这一句从嗅觉的角度暗示了春风的馨香与醉人.B、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……————“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的静态特征.4、下边句子中的着重号暗示朗读时的重音，哪一句不恰当？（ B）A、跟轻风流水应和着B、这时候也成天嘹亮地响着C、人家屋顶上全笼着一层薄烟D、在雨里静默着5、我们所学过的古诗（词、曲）中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节.——例：写春：春风无力百花残春风又绿江南岸夜来风雨声春风吹又生随风潜入夜写夏：清风三更鸣蝉夜来南风起风吹草低见牛羊写秋：秋风萧瑟，洪波涌起古道西风瘦马长风万里送秋雁林暗草惊风写冬：北风卷地白草折风掣红旗冻不翻夜阑卧听风吹雨风劲角弓鸣6、“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪”，试选择两种季节的雨，用拟人的修辞手法各写几句话.1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的.————“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也暗示出作者的惊喜之情.“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力.2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，年夜小的蝴蝶飞来飞去.————“闹”字不单有嗡嗡的声响，而且出现出一派喧嚣沸腾的热闹景象.3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的.————“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中.“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态.4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼.————“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩三、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句.有的一字逼真，生动地表达了某种感受.试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的.1、春风又绿江南岸（）2、两个黄鹂鸣翠柳（）3、踏花归来马蹄香（）4、一枝红杏出墙来（）5、处处闻啼鸟（）6、天街小雨润如酥（）５．指出下列句子运用的修辞手法山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了.（拟人，排比）小草偷偷地从土里钻出来了.（拟人）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你.（引用，比６．仔细琢磨下列加点词语，简析其表达效果.（１）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的.————“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也暗示出作者的惊喜之情.“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力.２）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，年夜小的蝴蝶飞来飞去.————“闹”字不单有嗡嗡的声响，而且出现出一派喧嚣沸腾的热闹景象.（（３）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的.————“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中.“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态（４）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼————“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩.（一）迎春图+结尾3段4.这三个比如句分别概括出春季哪三方面的特点？————（一）4.新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）.5.这三个比如句抒发了作者怎样的思想感情？————抒发了作者热爱年夜自然，热爱生活，对生活布满希望，想去缔造更美好生活的思想感情.6.谈谈这一部份给你怎样的鼓舞和力量.————鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而7.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？2．为加点的字选择正确的读音.①捉迷藏 A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ（ A ）②眨呀眨的 A.ｚǎ B.ｚｈǎ（ B ）③披着蓑 A.ｓｕō B.ｓｈｕō（A ）④水涨起来 A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ（ B ）⑤散在草丛里 A.ｓǎｎ B.ｓàｎ（ B ）⑥卖弄 A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ（ A ）《春》阅读训练Ⅲ（一）一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字.朗rùn（）wǎn（）转酝酿（）（）liáo（）亮hōng（）托应和（）润宛 yùn niàng 嘹烘 hè二、给下列多音多义字注音并组词.（）（）1、涨2、散（）（）（）（）3、晕4、藏（）（）二.1.zhǎng（涨价）zhàng（涨红了脸） 2.sǎn（零散）sàn（散步）3.yūn（晕车） yùn（黄晕） 4.cáng（捉迷藏） zàng（宝藏）1、欢欢喜喜的样子.（）2、呼唤朋友，招引同伴.（）3、比如姿态优美.（）4、舒展、活动.（）四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路.第一部份（第1节）： _______春宏观勾勒：第二部份（第2－7节）： _______春春图（春）春图（春）具体描绘：春图（春）春图（春）春图（春）第三部份（第8—10节）：_______春四．第一部份：盼（春）第二部份：绘（春）宏观勾勒：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼.具体描绘：草（草报春）花（花争春）风（风唱春）雨（雨润春）迎（人迎春）第三部份：颂（春）（四）阅读课文最后三段，完成下列问题.1、文章结尾连用了三个比如来形容春季，它们分别突出了春季景象的什么特点？有什么深刻含义？————三个比如分别突出了春季景象的新、美、力的特点.含义：三个比如形象地址明了春季的生长过程，赞美了春季蓬勃的生命力，表达了在春季里奋发向上、缔造美好生活的积极进取的精神.2、三个比如的顺序能否倒置？为什么？————不能倒置.因为它们是依照喻体的生长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春季的生长过程.最后一个比如表达了作者追求美好未来的强烈愿望.3、如果把三个比如合成一段，表达效果有什么样的影响？————三个比如自力成段，起突出、强调的作用.若合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜明，因此会削弱文章语言的暗示力.4、请模仿其句式为“秋”写三句话.《春》阅读训练谜底Ⅰ谜底（一）1、C 2、上、下色彩绚丽、香气浓郁 3、正面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙暗示了花朵多、花色艳，花味甜 4、（略）5、“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花看成“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生.（二）1、A、 2、C、 3、B4、“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，暗示花儿甜香得引人遐想，令人心醉.5、从正面暗示花朵多、花色艳、花味甜.6、拟人、比如、排比7、红杏枝头春意闹.8、D（三）1、尽情地暗示褒义褒用 2、②③①④⑤ 3、C 4、触觉、嗅觉、视觉听觉5、柔和芳香悦耳6、B “宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚，所以应选B.（四）1、（略）2、春宁可饿死，也不领美国救济粮. 3、C 4、多（或细）；闪亮；绵长5、C 6、一下就是三两天┃可别恼7、春雨图 8、多、看 9、比如，细密迷蒙 10、正面与正面相结合写出春雨的可爱 11、拟人（略）（五）1、（略）2、随风潜入夜，润物细无声.或：晓看红湿处，花重锦官城.3、A、“酝酿”这个词原意是造酒，文中形容春季的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓，越来越醇.这一句从嗅觉的角度暗示了春风的馨香与醉人.B、“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的静态特征.4、B5、例：写春：春风无力百花残春风又绿江南岸夜来风雨声春风吹又生随风潜入夜写夏：清风三更鸣蝉夜来南风起风吹草低见牛羊写秋：秋风萧瑟，洪波涌起古道西风瘦马长风万里送秋雁林暗草惊风写冬：北风卷地白草折风掣红旗冻不翻夜阑卧听风吹雨风劲角弓鸣《春》Ⅱ一、1．Ｃ 2.①A ②B ③A ④B ⑤B ⑥A（轻声）3.①酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓.②黄晕：昏黄不明亮.③舒活：舒展，活动.④花枝招展：服装得十分艳丽.4．Ｂ 5．拟人，排比；拟人；引用，比如6．（１）“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也暗示出作者的惊喜之情.“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力.（２）“闹”字不单有嗡嗡的声响，而且出现出一派喧嚣沸腾的热闹景象.（３）“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中.“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态.（４）“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩.二、（一）4.新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）.5.抒发了作者热爱年夜自然，热爱生活，对生活布满希望，想去缔造更美好生活的思想感情.6.鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗.7．略（言之有理即可）（二）1．春雨春雨细密轻盈动景物远雨远望2．春雨花针3．细且密细且亮细且飘忽（四）1.草绿嫩绿浅绿翠绿 2.朦胧：模糊，不很清楚.感召：感化召唤.3.草绿、嫩绿、浅绿、翠绿、粉色、淡紫色、白色.最突出的是绿色.因为绿色象征了春到人间，万物生机勃勃. 4.“一叶落而知秋” 5.红的像火，粉的像霞，白的像雪.6.（略）三、一、欠好.前四幅写景，迎春图写人，写景是为了写人.二、B、F；C、D；A，E《春》阅读训练Ⅲ（一）一．润宛yùn niàng 嘹烘hè二.1.zhǎng（涨价）zhàng （涨红了脸） 2.sǎn（零散）sàn（散步） 3.yūn（晕车）yùn（黄晕） 4.cáng（捉迷藏） zàng（宝藏）三．1.欣欣然 2.呼朋引伴 3.花枝招展 4.舒活四．第一部份：盼（春）第二部份：绘（春）宏观勾勒：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼.具体描绘：草（草报春）花（花争春）风（风唱春）雨（雨润春）迎（人迎春）第三部份：颂（春）（三）1.造酒各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓.逐渐到达成熟 2.南宋志南和尚的《绝句》吹动杨柳的春风引用借代3.①‖②‖③④触觉嗅觉听觉 4.和煦温暖 5.草绿嫩绿浅绿翠绿 6.朦胧：模糊，不很清楚.感召：感化召唤.7.草绿、嫩绿、浅绿、翠绿、粉色、淡紫色、白色.最突出的是绿色.因为绿色象征了春到人间，万物生机勃勃. 8.“一叶落而知秋” 9.红的像火，粉的像霞，白的像雪.10.（略）。

小学六年级语文课外阅读《春》阅读测试题及答案

二、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）1、《春》写了一个女孩如何鼓起勇气走出家门，她的名字叫（）。

A、蕙B、梅C、珏D、淑英2、2003年获“人民作家”荣誉称号的是（）。

A、杨红樱B、李尧棠C、胡宏伟D、巴金3、1982年，巴金获得（）。

A、法国荣誉军团勋章B、日本福冈亚洲文化奖特别奖C、意大利国际但丁奖4、巴金影响最大的小说集有（）。

A、《死去的太阳》B、《新生》C、“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》5、《激流三部曲》创作长达10年，其中《春》写作从（）年开始，1938年才写完。

A、1933B、1936C、19396、《春》中淑英是在（）等帮助下，被护送到上海。

A、蕙B、觉新C、觉民D、梅7、下列哪部作品被称为现代《红楼梦》（）。

A、《海行杂记》B、《春》C、《新生》8、巴金的故乡是（）。

A、重庆B、成都C、海口9、巴金曾说过“找到（），就可以找到我的足迹”。

A、小河B、石磨C、双眼井10、巴金的《春》里觉慧是个怎样的人？（）A、勇于反抗B、专制C、软弱三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1、觉新在蕙的身上，看到了梅与珏的影子。

（）2、淑英在觉慧的帮助下，被护送到上海。

（）3、觉新的儿子死后，他对生活更没有信心。

（）4、觉民与琴积极参加学生运行。

（）5、觉慧逃出家庭后获得了自由。

（）6、蕙完婚后过着幸福的生活。

（）7、《春》中最有光辉形象的是家庭的叛逆者。

（）8、《春》中人物描写最成功的无疑是“多余人”觉新。

（）9、《春》大体内容以淑英为中心。

（）10、《家》、《春》、《秋》真正称得上主角的应该是觉新。

（）《春》阅读测试题参考答案：一、填空题1、巴金2、《家》《春》《秋》3、五四4、善良待人诚恳5、理性、勇气6、封建势力青年知识分子7、蕙8、高克明9、觉民琴10、淑英二、选择题1、D2、B、D3、C4、C5、B6、C7、B 8、B 9、C10、A三、判断题1、√2、×3、√4、√5、√6、×7、√8、√9、√ 10、√《听见颜色的女孩》阅读测试题选读书目：《听见颜色的女孩》1.《听见颜色的女孩》作者是（）。

丰子恺《春》阅读练习及答案.doc

丰子恺《春》阅读练习及答案阅读下面的作品，完成19-24题。

春丰子恺①春是多么可爱的一个名词！自古以來的人都赞美它，希望它长在人间。

诗人，特别是词客，对春爱慕尤深。

试翻词选，差不多每一页上都可以找到一个春字。

后人听惯了这种话，自然地随喜附和，即使实际上没有理解春的可爱的人，一说起春也会觉得欢喜。

这一半是春这个字的音容所喑示的，“春！”你听，这个音读起来何等鏗锵而惺松可爱！这个了的形状何等齐整妥帖而具足对称的美！这么美的名字所隶属的时节，想起來一定很可爱。

好比听见名叫"丽华”的女子，想来一定是个美人。

然而实际上春不是那么可喜的一个时节。

我积三十六年之经验，深知暮春以前的春天，生活上是很不愉快的。

②梅花带雪开了，说道是漏泄春的消息。

但这完全是精神上的春,实际上雨雪霏霏，北风烈烈，与严冬何界? 所谓迎春的人，也只是瑟缩地躲在房拢内，战栗地站在屋檐下，望望枯枝一般的梅花罢了！③再迟个把月娶，就像现在：惊蛰已过，所谓春将半了。

住在都会里的朋友想象此刻的乡村，足有画图一般美丽，连忙写信来催我写春的随笔。

好像因为我偎傍着春，惹他们妒忌似的。

其实我们住在乡村间的人，并没有感到快乐，却生受了种种的不舒服：寒爭表激烈地升降于三十六度至六十二度Z间（注：此处说的是华氏温度, 华氏温度三十六度至六十二度之间相当于摄氏温度2.22° —16.67。

）。

一日之内，乍暧乍寒。

暧起來可以想起都会里的冰淇淋，寒起来儿乎可见天然冰，饱尝了所谓“料悄”的滋味。

夭气又忽晴忽雨，偶一出门，原木干燥的鞋子拖泥帯水归来。

“一春能有几番晴”是真的；“小楼一夜听春雨”其实没有什么好听，单调得很，远不及你们都会里的无线电的花样繁宪呢。

春将半了，但它并没有给我们一点舒服，只教我们天天愁寒，愁暖，愁风, 愁雨。

正是“三分春色二分愁，更一分风雨”！④春的景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是实际而明确的。

此外虽有春的美杲，但都隐约模糊，要仔细探寻，才可依稀仿佛地见到，这就是所谓“寻春”罢？有的说“春在卖花声里”，有的说“春在梨花”，又有的说“红杏枝头春意闹”，但这种景象在我们这枯寂的乡村里都不易见到。

《春》阅读练习题精选6篇(含答案)

《春》阅读练习6篇（含答案）《春》阅读练习（一）一、阅读课文选段，完成习题。

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

③雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

10．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。

（3分）第①段：__ __图；第②段：_ 图；第③段：图。

11.第②段是从、、这三个角度来描写春风的。

（3分）12.说说下面句中加点动词的表达效果。

（6分）(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

13．第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？（3分）答案：10、春花图、春风图、春雨图。

11、温暖、清香、悦耳12、不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。

13、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写、叙事等手法有它的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。

春练习题及答案

《春》同步练习打牢基础1．给下列加点的字注音。

抚．( )摸撑．( )伞发酵．( ) 胳膊．( )涨．( )起来应和．( ) 散．( )在草丛中2．解释词语。

酝酿：呼朋引伴：一年之计在于春：3．指出下列语句的修辞方法。

(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

( )(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

( )(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。

( )发掘潜力阅漳下文．回答问题。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

4．选文中引用的“吹面不寒杨柳风”。

一句是朝志南和尚写的中的诗句。

5．这段文字用三个字概括是。

6．作者是分四种感觉来写春风的。

每种角度各找一个例句。

四种感觉来写春风的。

每种角度各找一个例句。

7．春风的特点是8．本段运用的修辞方法有：创新应用9．请仿照《春》最后三个自然段，以“理想”为话题写一段话。

10．收集整理十条描写春天的警言妙语，完成下面摘录卡。

摘录卡绘春妙语欣赏理由土地被赋予了各种各样的象征意义。

古希腊神话中，土地被称为大地母亲，她是力量的源泉；在各国统治者眼中，土地是权力的象征，“普天之下，莫非王土”土地越多，意味着权力也越大；而对于一国的人民来说，土地则意味着自由和幸福，因此，面对外来的侵略，他们寸土必争……(1)古今中外，关于土地的神话传说很多，请你列举两个：、。

(2)你怎样理解“普天之下，莫非王土”这一观点?（3）作为一个中国人，你对台湾当局领导人近日再度抛出“台独“分裂言论有何看法？课外一试春天①我喜欢春天，简直到了如醉如痴的地步。

正如宋代诗人黄庭坚所说：“若有人知春去处，唤取归来同住。

”②春天廷美好的。

⑧冬天是那样的严酷、晦暗。

朱自清《春》知识竞赛练习题含答案

《春》练习题1、朱自清,字佩弦，江苏扬州人,现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。

著作有散文集《欧游杂记》、《背影》；诗文集《踪迹》。

散文代表作有：《绿》《荷塘月色》《背影》《春》等。

我们学过他的文章《匆匆》，那是一篇抒情散文。

《春》是一篇写景抒情散文。

2、读一读，写一写朗润（rùn）酝酿（niàng）应和(hè) 宛转（zhuǎn）精神抖擞（dǒu sǒu）水涨（zhǎng）繁花嫩叶（nèn）黄晕（yùn）烘托（hōng ）嘹（liáo）亮蓑笠（suō lì ）散在草丛里（săn）静默舒活卖弄欣欣然呼朋引伴花枝招展3、全文围绕一个春字展开，本文按照总分总的结构形式，分为盼春、绘春、赞春三部分。

第二部分着力描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图。

第一部分：盼春提问：作者的心情怎样？（表达作者期待春天来临的殷切而又喜悅的心情）在结构上有什么作用？（总领全文，开启下文，是全文的依托和铺垫。

）本段运用了什么修辞手法？(反复、拟人)第二部分：绘春第二段运用什么修辞手法，写出了什么样的景象？运用拟人、排比的修辞，总写春回大地、万物复苏的景象。

春草图（草报春）1、第三段从哪些方面写春草？体现在文中哪些词语上？分别写出了它的什么特点？情态“偷偷地”“钻” 顽强质地“嫩嫩的” “软绵绵的” 柔嫩色泽“绿绿的” 生机勃勃长势“一大片一大片满是的” 旺盛、多如果用简要的字概括草的特点就是：嫩、绿、多、软2、品析语言“偷偷的”和“钻”这些词语好在哪里？“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。

同时这样写使无意识无情感的小草，也似乎有了意识，有了情感。

3、第三段写人在草地的活动有何作用？使用了排比的修辞手法，表现人们对春草异常喜爱，侧面烘托春草长势之旺。

这一段采用了什么写作手法？正面描写与侧面描写相结合二春花图（花争春）分三层来写春花：树上：花朵多；花色艳；花味甜花下：蜂闹蝶舞，喧闹沸腾遍地：野花数量多；种类丰富；闪烁1、第四段第一句话用了什么修辞？有何作用？用拟人的修辞，生动地写出春花竞相开放的动态及热烈的情态，突出了花多。

《春》阅读练习及答案(15篇)

《春》阅读练习及答案(15篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《春》阅读(带答案

七年级第一学期语文练习题（《春》）一、基础知识及积累。

1．给加点的字注音或根据拼音写出汉字。

（1）风qīng qiāo qiāo________的，草软绵绵的。

（2）风里带来些新fān________的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùnshī________的空气里酝酿．．（）。

（3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn_______ _地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎn zhuǎn ________的曲子，跟轻风流水应和．．（）着。

（4）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn________的光，烘托．．（）出一片安静而和平的夜。

（5）地里还有工作的农民，披着suō________戴着lì________。

2、填空。

（1）《春》是一篇_______（体裁）作者_______，字佩弦。

现代散文家、学者、民主战士。

他的散文，清醒而真挚，其散文代表作有__________、__________、__________ 。

（2）在《春》一文中，作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天，在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是_______、_______、_______、_______、_______ 。

文章结尾部分运用比喻，突出了春天_______ 、_______ 、_______的特征，抒发了作者___________ ___的感情。

（3）古人描写景物，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。

有的一字传神，生动地表达了某种感受。

指出下列写春的诗句中的加点字是从人感觉的哪个角度写的。

①春风又绿．江南岸。

（）②两个黄鹂鸣．翠柳。

（）③踏花归来马蹄香．（）④一枝红．杏出墙来。

（）⑤处处闻啼．鸟。

（）⑥天街小雨润如酥．。

（）3、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的选项是（）你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风，；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，。

七年级上册语文第一课《春》练习题(含答案)

第一课《春》练习题1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.朗润．(rùn)稀疏．(shū)水涨．船高(zhàng)B.抖擞．(sǒu) 黄晕．(yùn) 捉迷藏．(cáng)C.应和．(hé) 蓑．衣(suō) 戴着笠．(lì)D.撑．伞(zhǎng) 酝酿．(niàng) 欣．欣然(xīn)2.结合语境，解释下列句子中加点的词语。

(1)互联网酝酿．．下一场革命，多个细分领域走向融合。

(2)为烘托．．节日气氛，众多商场举办猜灯谜活动。

3.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

()(2)红的像火，粉的像霞，白的像雪。

()(3)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

()4.根据对课文内容的理解填空。

全文围绕一个“”字，写了“”、“”、“”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。

开头部分写的是春天在盼望中到来；中间部分描写了美好的春景画面；结尾部分以赞美作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“”、“”、“”，深化了主旨。

阅读下面的文字，完成第5~6题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

[批注①：春草图，着力描写春草勃发的景象。

]桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

[批注②：]…………雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

2023年《春》阅读练习及答案15篇

2023年《春》阅读练习及答案15篇《春》阅读练习及答案1关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。

花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。

诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。

绝域东风竟何事？只应催我鬓边华！[注] 朱弁(1085～1144)：字少章，号观如居士，宋高宗建炎元年冬出使金国，拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服，被拘留了整整十五年，于宋高宗绍兴十三年秋回到故国。

8．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。

(5分)9．请从情与景关系的角度赏析这首诗的前两联。

(6分)参考答案8．答案：表达了诗人长年被拘禁在异国他乡，感到年华已逝(1分)，有家难回的悲苦忧愁(2分)和对故国的深深思念之情(2分)。

(共5分，意思对即可) 9．答案：前两联描写了遥远的塞北阴冷萧瑟的景象。

首联写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳，极写其荒凉凄惨。

(2分)颔联写花上露水充满寒意，连蝴蝶都不愿飞来，暗云低垂芳草连天，草中藏着乌鸦，极写其荒寒阴森恐怖。

(2分)阴惨的景象之中流露出无限的悲苦，借景抒情，情景交融。

(2分)(共6分，意思对即可)诗歌鉴赏：本诗前两联写塞北阴冷萧瑟之景。

首联写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳，多么荒凉凄惨！颔联的描写有感时花溅泪，恨别鸟惊心的味道。

花上露水充满寒意，连蝴蝶都不愿飞来，虽有芳草碧连天，可草中藏着乌鸦，多么阴森恐怖！这就和江南的春天形成鲜明对比，把诗人思念故国的深情充分地表达了出来。

后两联抒情。

诗穷是指自己的诗难以把浩荡的愁怀尽情地抒写出来，酒薄则更让人痛苦：想回故乡除非是在梦中，要做梦只好喝酒，可酒薄无力，梦中尚未到家，人却已经醒了。

诗的最后以东风吹白了两鬓的黑发作结，将故国之思抒发得淋漓尽致。

《春》阅读练习及答案2春风轻轻地吹着，温暖的阳光照耀着大地，老师带我们去春游。

我们带上干粮和水果，乘上汽车向风景区驶去。

一路歌声一路笑。

目的地到了，我们像一群蝴蝶飞进了花草丛中。

我们登上了小山冈，向四面望去，啊，麦地变得那么小，小河像一条银色的带子绕过了田野。

《春》超全练习试题和答案解析

《春》阅读训练及答案一、春草、春花段——阅读上文，完成下列各题。

1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（ C ）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。

——答：上、下色彩绚丽、香气浓郁3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。

这一句对写春花有什么作用？——答：侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。

那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。

——、（略）5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。

文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。

——“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。

（二）春花段1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（A、）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。

B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。

C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。

D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。

2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ C、）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。

B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。

C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。

D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。

3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ B ）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

朱自清《春》阅读训练题及答案

阅读下面甲、乙两段，完成下面问题。

（16分）(甲) A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(乙)①我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。

背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。

是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。

忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。

从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。

嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。

有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。

仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。

③麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。

清早，着大革及鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。

好不痛快人也。

11．为上面文字甲按原文顺序重新排序：________________。

（2分）12．甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。

（4分）①触觉方面：________________。

②嗅觉方面：________________。

③听觉方面：________________。

④视觉方面：________________。

13．甲文春风特有的芳香是指________________________________。

14．概括甲段文字的主要内容（不得超过10个字）。