小学作文辅导（5篇）
小学四年级满分作文大全5篇(精选)
小学四年级满分作文大全5篇(精选)我们写记叙文总会有一定的目的，总要表达一定的思想和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。
下面是我为大家整理的小学四年级满分作文大全，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
小学四年级满分作文大全篇1小时侯在班里，老师跟我们讲过一个老和尚教小和尚剃头的故事：刚开始的时候，老和尚让小和尚先在冬瓜上练习，小和尚每次练习完毕后总是把剪刀往冬瓜上随便一插。
虽然老和尚多次提醒小和尚别这么做，但是小和尚依旧我行我素。
直到有一天小和尚为别的和尚理发时，也随手把剃刀往头上一插，虽然马上意识到了什么，但是为时已晚，一场悲剧就此发生了。
那时候我听了只觉得好玩，并没有觉得有什么深远的意义。
直到现在才明白，这是源于习惯成自然。
就像古希腊哲学家亚里士多德所说的：“优秀是一种习惯，只有在日积月累的言行中养成一种习惯，才能真正成为一个优秀者。
”小和尚那种习惯早就决定了他成不了一个优秀的剃头匠。
我永远也不会忘记和老师的那次深谈。
老师问我班上的那些同学的成绩为什么总是那么好，我脱口而出“是因为他的学习用功”。
老师却否认了我的答案，老师说，因为那个同学上课认真、积极回答、不懂就问已成为了他的一种习惯。
正因为这种习惯，才使他在班上成了佼佼者。
没有人生来就是最拔尖的，也没有人生来就是卓越不群的。
所谓的优秀只是后天靠自己的努力和奋斗形成的结果。
你在努力的同时，也种下了优秀的习惯。
当我们习惯微笑时，就会在他人眼中是一个随和的人;当我们习惯助人时，就会在朋友眼里是个可以肝胆相照的知己;当我们习惯珍视生活中的每一个细节时，生命就会在优秀中绽放光芒。
习惯并不是空穴来风，也不是能一蹴而就的，需要我们能不断地审视和反省自己、修正自己、规范自己，才能证明自己是优秀的。
让优秀成为一种习惯吧!小学四年级满分作文大全篇2“咳，痛苦。
”“老兄干嘛那么唉声叹气?”朋友问我。
“我一时半会也说不清，我慢慢和你讲。
人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案（含范文4篇）
人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案（含范文4篇）人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案（含范文4篇）人教版小学五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案（含范文4篇）教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
教学过程一、创设情景，激发兴趣1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？3、游戏激趣“猜物品名称”。
（1）宣布游戏规则（2）生生互动，猜一猜物品名称。
（3）小结：猜中或猜不中的原因。
教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点4、在推荐物品中体验生活，建构文源今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.二、指导观察①熟悉“商品”。
对你的“商品”进行全面了解。
从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。
②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
1、明确推荐要求（1）对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。
（2）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
（3）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。
（4）思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。
2．小组推销①在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
小学生作文素材积累（5篇）
【导语】作文材料来自我们的生活，要做生活的有心人。
写作的源泉是生活，生活离不开环境。
丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.小学生作文素材积累1.小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
2.晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
3.每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
”4.她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
5.她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
2.小学生作文素材积累一位身经百战、战功赫赫的老将军，解甲归田后办了个武术培训班，还迷上了古董收藏，他对每一件古董都沉迷至极，每天擦了又擦，看了又看，总是把玩不停，兴趣不减。
有一次，一群好友来到他的收藏室欣赏他的藏品，他眉飞色舞地给他们介绍古董，在介绍他最心爱的一只古瓶时，一不小心从手中滑落，他赶紧将古瓶一抱，才没有落到地上，可他在这一瞬间吓得面如土色，满脸是汗。
这件事使他迷惑不已：自己戎马生涯大半辈子，不知经历了多少腥风血雨，可为什么一只古瓶的脱落就使自己吓成这样?思来想去难以得到合理的答案。
他时常做梦，梦见古瓶跌得粉碎，梦见古瓶被盗去，梦见房子倒塌砸碎了古瓶。
夫人见他这样很是心疼，无意中说了一句：“那古瓶还不如摔碎算了，说不定你就不会这样了。
”一句话使将军恍然大悟：因为过于迷恋，才会患得患失，这是自己制造的心魔，使自己难以解脱。
于是，他一咬牙将那只古瓶砸了，这夜，他居然安稳地睡了一个好觉。
他是谁?他就是教出了卢俊义、林冲、武松、岳飞的周侗将军。
小学四年级下册第五单元作文范文（精选15篇）
小学四年级下册第五单元作文小学四年级下册第五单元作文范文（精选15篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的小学四年级下册第五单元作文范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级下册第五单元作文篇1在我们这组课文中，有许多作者都很热爱生命，杏林子就是一个例子，我相信生活中还有许多这样热爱生命的人，让我们来看看吧!在四川汶川大地震中也就有一个事例，在这次四川汶川大地震中有许多四川人民被困，也有学生被困，这些被困的人都是超过两天两夜的，甚至有些人民困了几天几夜。
但他们打顽强不息的生命鼓励着自己，他们也有信心，一定会走出这个废墟，重见天日，无论如何，他们那种热爱生民的力量感动着我。
他们被困多久也好，可他们怀着见到自己的亲人哪种心愿是永远不变的。
这次5.12级汶川大地震无情地告诉了大家：“生命是宝贵的，更是脆弱的，倘若你不好好珍惜，就会白白失去。
这次令我明白：生命比什么都宝贵，如果你不好好珍惜，谁也不能帮你，我们一定绕珍惜生命，好好爱护它。
小学四年级下册第五单元作文篇2前几天，我们学习了一篇叫《生命生命》的课文，令我感触很深。
飞蛾、香瓜子虽然十分小，可是他们也有生命，他们也爱自己的生命。
我想，我也要和他们一样，爱自己的生命，不能让它白白流逝。
我在《小记者》“开篇的话”里认识了一个顽强不屈的生命，她就是黄美廉，一位自小就患了脑性麻痹的病人。
脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感，也夺走了她发声讲话的能力。
从小她就因肢体不便，活在众人异样的眼光中。
她的成长充满了血泪。
然而，她没有被这些痛苦击败，她坦然面对困难，迎向一切不可能，终于获得了美国加州大学艺术博士学位，用她的手当画笔，灿烂地“活出生命的色彩”。
全场学生都被她不能控制自如的肢体动作惊呆了，更被这场倾倒生命、与生命相遇的演讲震撼着……像黄美廉这样的人很多很多，数不胜数。
小学生再见2024你好2024优秀作文大全 (推荐5篇)_再见2024你好2024作文
小学生再见2024你好2024优秀作文大全 (推荐5篇)_再见2024你好2024作文篇一：再见2024你好2024再见2024，你好2024！时光荏苒，转眼又到了新的一年。
在过去的一年里，我经历了许多难忘的事情，也收获了许多美好的回忆。
回首过去，我想对2024说声再见，迎接2024时，我想说声你好。
再见2024，是句带着留恋的告别。
在这一年里，我度过了愉快的假期，结交了新朋友，学习了许多新知识。
我在班级里取得了不俗的成绩，也在体育比赛中获得了荣誉。
我和同学们一起度过了许多快乐的时光，一起学习、一起游戏、一起成长。
这一年，我们笑过、闹过，也曾有过争吵和分歧。
但这些都成了我们珍贵的回忆，成了我们友谊的见证。
再见2024，是句感慨的告别。
过去的一年，我成长了许多，不仅在知识上有所收获，更重要的是在性格和品德方面有了进步。
老师们的言传身教，让我学会了坚持和勇敢；父母们的关怀和教导，让我懂得了感恩和爱心。
这一年，我明白了学习的重要性，也懂得了待人接物的道理。
我在老师和家人的帮助下，一步步变得更加成熟和自信。
我相信，这些成长的经历将为我今后的学习和生活奠定坚实的基础。
你好2024，是句充满期待的问候。
新的一年已经开始了，我想对2024说声你好。
在新的一年里，我希望能够更加努力学习，取得更好的成绩；我希望能够更加友善待人，结交更多的朋友；我希望能够更加健康快乐，迎接更多的挑战。
2024，我将努力成长，迎接更多的挑战，创造更多的精彩。
再见2024，你好2024！让我们怀着感恩的心情告别过去，怀着期待的心情迎接未来。
在新的一年里，愿我和同学们都能够茁壮成长，成为更好的自己。
再见2024，你好2024！告别2024，迎接2024，时光的车轮不会停歇，只有我们在不断前行的路上不断追求，再见2024，你好2024。
在世界巨变的2023年，再见你2024，欢迎你2024。
新的一年，好好去迎接。
再见2024，有太多的回忆，那些岁月风风雨雨里，我们渐渐地成长。
小学三年级上册语文园地四习作范文(5篇作文200、300字、400字)
小学三年级上册语文园地四习作范文(5篇作文200、300字、400字)200字：《美丽的校园》我和同学们刚刚来到了新学校，我们的校园很美丽。
整个校园绿树成荫，花园里还有各种颜色的鲜花，让人感到非常舒适。
学校里有一个大操场，蓝天白云下的操场像一幅画。
每天上课前我们都会在这里锻炼身体，大家边跑边欢笑，非常开心。
走进教室，墙上挂着同学们的作品，空气中弥漫着书香味。
老师讲解知识的时候，我们能够专心听讲，在这样美丽的校园里学习真是太棒了！300字：《我的假期生活》寒假到了，我的假期生活非常充实，既过得快乐又有收获。
我利用时间多读书，看了许多好书，比如《小王子》、《童话大王》等。
看完之后我深受启发，变得更加勤奋了。
我还在家里学了游泳，每天早上7点就起床，来到游泳馆。
起初我还不会游泳，但经过一个月的努力，终于学会了自由泳，感觉自己真厉害！此外，我还参加了画画班和少儿英语班，不仅学习了新知识，还结交了许多好朋友。
我的假期生活丰富多彩，让我体验到了许多美好的事物，也为我接下来的生活注入了动力和能量。
400字：《记一次难忘的野餐》上周日天气晴朗，我们班去了公园野餐。
这是我人生中难忘的一次经历。
我们到达公园后，先在草地上玩耍。
我和同学们追逐嬉戏，抓蝴蝶、唱歌、跳舞，非常快乐。
之后，我们找到一个草坪铺上毯子，开始准备野餐。
有香蕉、苹果、牛奶、面包、糖果等等。
每个人都认真分工，很快就摆好了餐桌。
吃完午餐，我们开始探险。
我们走进小树林，发现了许多有趣的事物，比如小花园、小池塘、悬崖和瀑布。
我们在这里探险了好几个小时，尽情享受大自然带给我们的乐趣。
最后，我们结束了这次美好的野餐。
虽然我们有些累了，但内心充满了满足和快乐。
这次野餐让我感受到了大自然的美好和力量，也更加深入地了解了同学们。
它是我人生中难忘的一次经验，我会永远铭记在心。
小学作文同步辅导(精选多篇)(最新)
第一篇：人教版小学四年级下册第二单元同步辅导人教版小学四年级下册第二单元同步作文辅导：《写自己成长过程中的心里话》指导课教案一、习作内容：在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。
说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。
写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。
现在，清楚了吧，本次习作的内容是──写自己成长过程中的心里话。
二、目标新了解本次习作指导的目标应该是：1．懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。
2．认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。
3．指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。
4．训练重难点：根据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然5．训练学生语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。
1．话题导入。
师：同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。
有的说自己学习成绩提高不快，心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严，一点自由都没有；还有的同学说平时作业太多，没有时间读课外书等等。
我很感谢这些同学，那么信任老师，把老师当知心朋友。
这说明老师和同学们交流得不够。
今天老师为大家创造一个机会，诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。
如果是高兴的事，让同学和老师共享；如果有什么不愉快的事，说出来会痛快一些，也许大家能为你解忧；有什么困难，请大家帮你出出主意解决；你们说好不好？读范文让学生知道什么是心里话2．联系实际、点拨感悟。
师：刚才大家讨论的很热烈，今天我们就根据自己的体会，联系自己的生活和思想的实际，以“说说自己成长过程的心里话”为题目来讨论一下，好吗？谁能说说你是如何理解“成长过程”的？生：成长就是长高了。
小学作文辅导(4篇)
小学作文辅导（4篇）少先队辅导员在六一儿童节的讲话。
领导们，老师们，孩子们，早上好。
今天，我作为辅导员代表在这里发言，非常感动。
值此“儿童节”之际，市青年工作委员会今天在这里举行了盛大的“六一花园庆典”。
这充分体现了党和政府对儿童工作的重视，以及各级领导对我们儿童的关心和爱护。
在此，我谨代表我校少先队员，向千方百计关心我们健康成长的领导们，向辛辛苦苦给我们知识、智慧、力量的辅导员和老师们，表示衷心的感谢。
从事少先队只有一个月，但感觉受益匪浅，这是我教与学的又一个新起点。
我们学校规模很小。
年级只有一个班，学校学生人数只有一个，而且大部分都是外地农民的孩子。
相对来说，学生整体素质不高，我们学校很难在全市范围内参加一些大型少先队活动，尤其是那些技术能力要求高的。
根据我校的客观现状，我在少先队工作中的立足点和原则是:联系我校实际，扎扎实实、认真做好少先队工作，认真贯彻区内少年宫精神，按时完成市下达的任务，积极参加各项少先队活动。
这种思想注重参与和进步，全心全意做好每一件事。
我们是继往开来的一代人，是展翅飞翔的雄鹰，是新世纪开创伟大事业的生力军，肩负着振兴中华、再造辉煌的伟大历史使命。
我们必须不辜负革命前辈的殷切希望。
我们必须忠于祖国，热爱人民，永远牢记党的教导，坚定不移地走建设有中国特色社会主义的道路；认真学习科学文化知识，追求真知；坚持体育锻炼，做德智体全面发展的好学生。
要积极参加各种业余兴趣活动和社会实践活动，通过自学、自修、自强、自律，不断提高自己的自理、动手和创新能力。
我们应该热爱少先队的工作，热情参与少先队的各种活动，让少先队成为我们青少年的幸福家园和科技家园。
我们坚信，在各级领导的关怀下，在老师们的辛勤教导下，在我们的不懈努力下，我们的队伍中一定会有未来的钱学森、李四光，一定会有未来的雷锋、徐虎。
未来属于我们！小升初叙事写作指南_作家叙事指南初中初考语文，写作很重要，记叙文是一种常见的调查类型。
小学三年级作文教案（精选5篇）
小学三年级作文教案小学三年级作文教案（精选5篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小学三年级作文教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级作文教案1一、抓阅读阅读包括课内阅读和课外阅读。
首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。
对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。
在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。
另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。
对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。
”二、抓修改美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。
还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。
同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。
我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。
有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。
对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。
小学六年级下册语文第五单元作文(5篇)
小学六年级下册语文第五单元作文〔5篇〕小学六年级下册语文第五单元作文1浓浓的三角眉，大大的灯泡眼，扁扁的小鼻头，你知道她是谁吗？她就是——负责我家地段的清洁工。
本来，我打心眼里有点讨厌她，因为她全身脏脏的，头发蓬乱，没有一处是我喜欢的。
可是近几日，发生了几件事情，让我对她的看法完全不同了，使我敬佩她，喜欢她。
那是一次暴雨天，我坐在客厅里看武侠片，突然从楼底下传来“刷——刷——刷〞我向窗口望去，原来，负责我家地段的清洁工，开始工作了，我朝她：“喂！阿姨，等雨停了再来扫吧！这样会感冒的。
〞她也对我喊：“不行！等雨停了再来扫的话，水和垃圾合成一块，会发出很难闻的气味。
〞我很感动，她虽然是负责我家地段的清洁工，但是她也未必要在这个时候扫啊！敬佩之心油然而生。
还有一次，我放学回家晚，天乌黑乌黑的，我骑着自行车，行驶在回家的路上，在离家不远的拐角处，自行车突然不听我的使唤，叫它拐弯，它偏不拐，就要向前直去。
从我嘴里发出一声尖叫“啊〞。
我的腿流出了鲜红鲜红的血。
负责我家地段的清洁工，听到了，以急促的脚步向我走来，马上抱起我，朝家走去，向我拿了钥匙，开出门，找到药箱又帮我打电话给妈妈，真是手忙脚乱，这一幕幕我都看在眼里，当我醒来的时候，清洁工已经不在我身边了。
她远远地离开了我，她又被分配到另外一个我不认识的地方。
她虽然离开了我，但是她的品质却栩栩如生地活在我的心中。
我要向她学习默默无闻，无私奉献，互相帮助的优良品质。
小学六年级下册语文第五单元作文2在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多保护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。
记得一年前的一个晚上，那时已经11点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最害怕去医院了，因为我知道，去了医院就可能会打针。
人教版小学语文五年级上册第六单元作文（优秀范文五篇）
人教版小学语文五年级上册第六单元作文（优秀范文五篇）第一篇：人教版小学语文五年级上册第六单元作文五年级语文上册第六单元同步作文父母的爱在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。
我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。
他对我的学习、生活要求很严。
他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。
除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。
我的玩耍时间因此也大大减少。
有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。
为此，我对他真是感激不尽啊！我的妈妈是典型的“慈母”。
她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。
为了让我吃好，她绞尽就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。
特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好？”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。
的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。
记得三四岁的时候，我正在吃饭。
父母的爱“来，旸旸，嘴巴张开，我来喂你！”奶奶高兴地说。
我立刻张开嘴巴，津津有味地吃了起来。
突然，正坐在沙发上看报纸的爸爸似乎肚子唱起了“空城计”，马上三步变成两步，向饭桌走来。
我边吃边玩玩具，走来走去的，奶奶一也一样，跟着我走来走去的。
当爸爸看到奶奶在喂我的时候，马上走过去，严肃地对奶奶说：“妈，让她自己吃就好了，它又不是没手没脚的。
”可奶奶紧张地说：“可是……你看她还喂她是一件很正常的事。
”当时我确实还小，听不懂大人在说什么。
小学作文的教案（精选5篇）
小学作文的教案小学作文的教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学作文的教案，欢迎大家分享。
小学作文的教案 1习作分析：本次习作是第九册课本中的第二次习作训练。
这是一篇写人的记叙文，要求写一个自己尊敬佩服的人，尊敬佩服的原因要通过一两件事写清楚，内容要具体。
教学目标：1、培养学生细致观察生活的能力。
2、练习写人，通过具体事例，表现人物的特点。
教学准备：观察所要写的人，搜集有关资料教学过程：一、谈话引出课题同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工……你认为谁最值得尊敬、佩服，为什么让你敬佩?1.审题，确定写作对象和范围。
这篇作文单从题目就可以看出是一篇写人的记叙文。
在日常生活中，与我们接触过的人太多了，老师、同学、爸爸、妈妈……写谁呢?题目要求我们要写“敬佩”的人。
二、出示写作要求，审题。
1、读写作要求。
2、确定写作范围。
什么人值得敬佩呢?这就缩小了写作的范围，因为你熟悉、认识、有过接触的人不见得都敬佩。
因此，就要思考要写的这个人一定做过令人感动的事，给人留下过深刻的'印象;或者是这个人的品质高尚，使人从心里佩服他(她)。
三、指导。
1、抓住“敬佩”一词展开讨论。
“我”为什么敬佩他(她)?他(她)是怎样一个人?有什么事让“我”敬佩?2、确定中心，选择材料，注意详略得当。
“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品质值得我们学习，但是我们的文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表现他(她)的好品质。
你要歌颂或赞扬的东西就是这篇文章的中心思想。
然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。
写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
同学之间互相说说你敬佩的一个人是谁，你打算选取哪几件事来记叙。
小学教资作文素材万能2023(精选5篇)
小学教资作文素材万能2023〔精选5篇〕篇一：小学教资作文素材万能2023 教资的名人故事素材整理1、20世纪30年代，李立三主持工作时，推行“左”的道路，给中国造成了不小的损失。
后来，他深入认识到自己的错误，不仅屡次自我批评，还以自己为例教育别人。
有一次在____作报告，讲完那次道路错误后，他大声问听报告的人是不是都认识李立三，许多人说不认识，他指着自己说：“我就是李立三。
希望你们从我的错误中汲取教训。
”他的这种勇于自我批评的精神使大家深受教育。
2、商鞅任秦孝公之相，欲为新法。
为了取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门，招募百姓有能把此木搬到北门的，给予十金。
百姓对这种做法感到奇怪，没有敢搬这块木头的。
然后，商鞅又布告国人，能搬者给予五十金。
有个大胆的人终于扛走了这块木头，商鞅马上就给了他五十金，以说明诚信不欺。
这一立木取信的做法，终于使老百姓确信新法是可信的，从而使新法顺利地推行施行。
3、米勒是19世纪法国著名的作家。
他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便分开了他的老师。
后来，他在巴黎以画画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。
为生活所迫，他只好分开巴黎，住到乡下。
在农村，他仍然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。
他忍受了一切困难，坚持创作，创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。
人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。
不怕困难、挫折，努力奋斗，定能书写辉煌的人生。
4、我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他非常注意对学生进展文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
五年级作文辅导资料讲义（共9篇）
五年级作文辅导资料讲义(共9篇)作文,讲义,五年级,辅导资料篇一：人教版小学语文五年级下册作文指导(精)人教版小学语文五年级下册第一、二单元作文指导第一单元口语交际·习作训练一：给远方的小学生写一封信[习作要求讲解]习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。
大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。
先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。
信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。
信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
要求讲解：本次习作属于应用文练习，与口语交际整合在一起，是口语交际的延续，很好地体现了由说到写的顺序，说的过程为我们写作打下了良好的基础，作了必要的准备。
习作的要求是：给远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。
写完后要读一读，改一改，学会正确书写信封，把信寄出去。
本次习作的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联系，并通过书信来交流“手拉手”的想法，以达到活动的目的，即增进彼此的了解，做一些有意义的事情。
所以，在写书信时，要真诚地介绍自己的情况，让对方了解你，接受你，所写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。
这封信要寄出去哦，一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码，注意格式正确。
[习作写法指导]同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下。
书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。
小学作文教学设计（通用5篇）
小学作文教学设计小学作文教学设计（通用5篇）为了提高教学质量，一般老师都会课前准备教学设计，下面是关于小学作文教学设计的内容，欢迎阅读！小学作文教学设计篇11.教学要求1.1 引导学生明白什么是"人物的内心活动"，认识描写人物内心活动的三种方法。
1.2 使学生通过观察、想象，把人物内心活动写具体、写真实。
1.3 指导学生运用所学三种描写人物内心活动的方法修改自己的作文，培养学生修改作文的能力，要求用词准确。
2.教学重点指导学生细致观察、想象，运用三种方法：内心独白法，抓住人物内心的真实感受；动作暗示法，抓住人物活动时的动作；景物衬托法，周围环境。
用词准确，真实具体的反映人物的内心活动。
3.教学难点3.1 在学习内心独白法的过程中，使学生明白内心独白就是人物在内心对自己或对他人要说的话。
3.2 指导学生恰当的处理好内心独白法，动作暗示法，景物衬托法三者的关系。
4.教具准备4.1 一个包装精美的礼品盒。
4.2 课件。
4.3 对创设情景时表演的学生作以适当的指导。
5.教学过程5.1 认识什么是人物的内心活动。
5.1.1 板书：学写人物的内心活动。
5.1.2 提问：什么是"人物的内心活动"？要求学生根据自己的理解讨论回答。
5.1.3 教师归纳：人物的内心活动就是隐藏在人物内心的想法、情绪、感受。
学写人物的内心活动就是要学会怎样把人物内心的想法、情绪、感受明明白白的表达出来。
这样就能增强文章的真实感，准确的表达文章的中心思想。
今天，我们就来学习几种描写人物内心活动的方法好吗？5.2 学习内心独白法5.2.1 创设情境、展开想象。
在现实生活中，大家遇到一些事物，会产生这样、哪样的想法、情绪、感受。
这其实就是你的内心活动。
老师今天就带来了一样东西，请同学们注意。
出示礼品盒问："你们都想到些什么？"要求学生及时回答后，教师归纳：同学们刚才把自己心里想到的说了出来，怎么想的就怎么说的，这其实就是你的内心独白。
小学语文作文教学计划范文（通用5篇）
小学语文作文教学计划小学语文作文教学计划范文（通用5篇）时间稍纵即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编收集整理的小学语文作文教学计划范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文作文教学计划1一、班级情况分析本班共48个学生，能写具有一定条理的片断和记叙文，写话能力有一定个提高。
能正确领会图意，完整表述时间，小学作文教学计划。
能恰当描写人物语言行动心理活动等。
对文中主人物为动物的作文，想象里似乎较丰富，其他作文的想象力一般。
学生的作文普遍存在的问题是：描写不具体。
学生的词汇量普遍较少，还存在书面语言与口头语混淆的情况。
联系生活以及周围事物的能力一般，如对生活劳动细节描写常不具体不形象。
庄杰鹏、庄贤华表达能力特差；综华珍、张洁莹等写作能力相对较好，但并不突出。
二、本册课文习作训练内容本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。
5次习作安排如下：第一单元：围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
第二单元：口语交际课上，交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。
然后借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法，来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。
第三单元：在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。
同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。
第四单元：写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。
（激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领，作文指导《小学作文教学计划》。
能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。
）第五单元：从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事……另外还安排了“毕业赠言”的学习。
五年级小学生作文范文(五篇)
五年级小学生作文范文（五篇）（篇一）五年级小学生作文范文节日的夜晚更是另有一番景象，彩灯高照，歌声四起。
今天，江滨公园正式对外开放了，欢腾的人们兴致勃勃夺坐在草坪上或美丽的喷泉边等待着放焰火。
我们也坐在草坪上，四下张望，树上张灯结彩，霓红灯调皮地眨着眼睛，光艳夺目。
到了8点，第一发焰火腾空而起，天空顿时照得一片通红。
接着第二发，第三发，人群中不时发出惊叹声。
只听“砰砰砰……。
”七八声响后，天空中先绽开一朵银丝菊，再平了一束束小花朵，红牡丹也不甘落后地升上天空，和银丝菊比美。
紫罗兰在绿色的小花上探出头来，一朵朵，一束束，形成了一个百花园。
突然，几条小龙赶上来了，它们摇摇头，甩甩尾，活灵活现好不快活。
一朵绿色礼花绽开，顿时天空被照得通明，犹如早晨七八点钟的景象。
月亮也害羞地躲进了云层，银花越开越艳，连群星也失了色，一朵朵银花渐渐变成了一颗颗流星，向四周散去。
烟火晚会结束了，但我的视线好像被拴住了，脚下生了根，喜看这火树银花不夜天。
（篇二）五年级小学生作文范文妈妈摸了摸我的头，告诉我：“奔奔，妈妈也很想带你去重庆玩。
可最近外面有一种病毒，有很多很多的人因为它生病了。
所以，我们不可以出门，要在家里呆着，等科学家们把病毒都消灭了，妈妈一定带你去重庆玩好吗?”听了妈妈的话，我真的想知道为什么会有这么可怕的病毒，它又是怎么传播的呢?在爸爸和妈妈的帮助下，我知道了它的名字叫新型冠状病毒，是因为人们乱吃野生动物才出现的。
我还知道它通过飞沫传播，所以出门一定要戴口罩，回家要勤洗手。
我把这些知识都画了下来，做成一张小报，讲给弟弟听。
虽然这个寒假每天都只能呆在家里，但我做了很多有意义的事——跟着妈妈学做营养餐，学习自己整理房间，还和弟弟一起玩乐高……这真是一个难忘的寒假!（篇三）五年级小学生作文范文这台点读机很小巧。
它的颜色是蓝色和白色相间的，台面上有许多功能键，在功能键的旁边有一个隐藏的话筒，按下绿色的小按钮并打开就像一本书。
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小学作文辅导（5篇）第一篇：小学作文辅导句子训练四怎样把句子写灵活作文，除了把句子写完整、写通顺、写具体外，还要注意把句子写得灵活，用多种多样的句式来表达思想内容。
这样，语句就显得生动活泼，表达的思想感情更加丰富多采，鲜明感人。
同学们学过的课文中有很多种句子形式，但最基本的，也就是在说话、作文中用得最多的是下面表格中的四种：夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱，它们有的会跑到老远的地方，好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕羞的小女孩儿，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落，在偷什么似的；有的又像天真活泼的孩子一样，扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。
①这段话里运用了______和______两种修辞方法，描写了______。
②照上面例段的写法完成下面的练习。
A．水池里养着许多可爱的小金鱼，这些小金鱼就像______。
它们有的______；有______的；有的______。
B．山边流淌着一条小河。
那清澈的流水啊就像______；那潺潺的流水声啊就像______；它欢乐地蹦跳着，就像______奔向远方。
4．什么是红色？请你用一段话描述下来。
________________________________________________________写段训练一怎样把一段话写连贯怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。
一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。
二是要注意过渡。
一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。
写连贯一般有下列一些方法：1．以时间先后为序写。
例《瑞雪》中的一段昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。
傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
这段话按时间顺序写景色变化。
先写从中午到下午刮风的情况，后写傍晚下雪时的景象，最后写整个大自然的变化。
作者用“霎时间”作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。
读一读，练一练：（1）读一读下面这些句子。
想一想，句子之间有什么联系，怎样排列才能使这段话通顺、连贯。
（在括号里写上序号。
）（）整个大地好像盖上了一条白绒毯。
（）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。
（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（）北风吹，雪化飘。
（）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。
（2）下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点？（可在文中标上序号。
）我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。
秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。
它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。
春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。
一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士……（3）按时间顺序写一篇日记。
用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语。
2．以方位顺序为序写。
例《三味书屋》中的一段：书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。
画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。
学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面。
东北角上的那张是鲁迅用过的。
当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。
这段话写的是“三味书屋”的陈设。
是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上——（挂着画）→画前——（先生的座位、八仙桌、高背椅……）→四面——（学生的书桌）→东北角上——（鲁迅用过的书桌……）。
这样写，一目了然，且前后连贯，井然有序。
按方位顺序写段，多用于写景状物。
由于观察景物的方位和角度不同，因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。
有时可以从左到右，或从右到左；有时可以从上到下，或从下到上；有时也可由远到近，或由近到远；还可以从四周到中间，或从中间到四周。
不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。
如按照“前→后→左→右”的顺序，是符合大家的习惯的，如果写成“前→左→后→右”的顺序，就让人别扭了。
（2）按观察的方位顺序写一段话，可以“我们的校园”、“我家的厨房”或其他景物为中心内容来写。
第二篇：小学作文辅导多同学觉得写作文很难，甚至还编了顺口溜：“作文难，作文难，提起作文心就烦。
其实啊，作文是件非常容易的事。
我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过：“作文就是用笔说话。
”换句话讲，把嘴说的话用笔记录下来，就是作文。
要写出好的作文，我认为必须始终坚持两个原则，那就是内容真实和思想感情丰富。
虽然作文有记叙文，有说明文，议论文等文体，但是无一不需要坚持这两点原则。
而要真正做到这两点，同学们需要更多地体验生活、留心观察身边的人和事，因为，生活是写作的源泉。
小学生作文普遍存在一个非常严重的问题，就是文章内容干瘪，详略不当，缺乏感情等，这些问题都可以通过体验生活得到改善。
那么，老师在具体的作文辅导中需要做的就是要告诉学生各种作文类型的具体要求，以及应该怎样谋篇布局，我们在小学，主要是写记叙文，记叙文又主要分成记事记叙文，写人记叙文，状物记叙文等。
记事记叙文是最基础的文体，一般来说，我们写作训练，都是从记事记叙文开始的。
内容：学习将一件简单的事写完整。
记叙文有六要素。
在作文中，只要把事的六要素交待清楚，事就写完整了。
一：基本原理。
一）：几个概念：初态，尾态，记叙文的六要素，事情的过程，原生态文。
1：一件事的时间、地点、人物、原因、经过、结果这六项，叫做记事记叙文的六要素。
也就是说，在写一件事时，一定把这件事是在什么时间做的、在什么地点做的、是谁做的、为什么要做这件事情、这件事情是怎样做的、这件事情做成什么样子这六项内容写清楚，缺一不可。
否则就不能说事写完整了，文章也就不是合格的记事记叙文了。
也就是说：当我们把一件事写完整时，写出来的，就是一篇记事记叙文了。
2：记事记叙文的基本形式：记事记叙文，是形式与内容的统一。
记事记叙文的形式是千变万化的。
我们为了教学的方便，规定了记事记叙文的基本形式。
其规定是：第一句，写时间。
第二句，写初态，在初态里，把人物和地点交待清楚。
第三句，写时间具体化。
然后就开始写事的过程，过程就包括了事的原因、经过和结果。
最后写事的尾态。
我讲第二方面：小学生作文常见错误的几种类型。
、错别字多、病句多（这主要体现了词语运用上的错误）、逻辑混乱：“在一个伸手不见五指的晚上，池塘的蝌蚪在晒太阳！”、内容干瘪、没有思想情感第三篇：小学作文辅导第一部分、小学作文的分类一、写实：写人、叙事、写景、状物、游记二、想象作文：看图作文、编（续写）故事、对未来的畅想、对太空的探险、寓言童话三、应用文：日记、书信、建议书、申请书、倡议书、读后感四、时事新闻第二部分、方法指导一、词语积累：按类别积累好词佳句（一）表述人的形象、语言、动作、神态、品质、心理（心情）的成语；（二）描写四季、天气、景观的成语、诗句、谚语；（三）关于环境、形态、声音、色彩的词语；（四）常用的关联词、过渡词、方位词、序列词及易混淆的同音异意词。
二、句子训练：力求将句子写得生动形象要把句子写得生动形象，就要恰当地使用比喻、夸张、排比、拟人等常用的修辞手法。
（一）比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。
是用具体的、浅显的、熟悉的、形象简明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物，这样可以把事物的形象描写得更生动、具体，使人读后能感到亲切、明白、易懂，留下深刻印象。
如：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
（二）拟人是借助想象力，把事物当作人来写，即赋予它们人的言行、思想、感情等。
运用拟人的写法，把事物人格化，能使语言具体、形象、鲜明、生动，增强文章的语言表达力。
拟人这种写法，把事物写得跟人一样有思想，有感情，能说话，能行动。
如：在果园里，苹果树变得神气起来了。
它想：‘既然把我从树林里移到果园来，说不定是罕见的树呢。
’它傲慢地看着四周一棵棵丑陋的小树桩……（三）夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
夸张不等于说大话、说谎话。
如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（四）排比就是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
如：您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是世界上最美丽的刻痕。
（五）设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
（自问自答，答案在问题外）如：春在哪里？春在操场上，春在教室里。
（六）反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
用以加强语气，表达强烈的感情色彩。
（问而不答，答案在问句中。
）如：这种病毒并不可怕。
（改反问句）难道这种病毒可怕吗？三、写段训练：（一）怎样把一段话写连贯怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。
一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。
二是要注意过渡。
一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。
写连贯一般有下列一些方法：1．以时间先后为序写（写人、事、景）2．以方位顺序或地点转换为序写（游记、参观记、活动）3．以事情发展的先后顺序为序写（起因、经过、结果）4．以物品结构为序写（游记、状物）5．按不同内容的类别顺序来写（二）怎样把一段话写具体1.先总写再分述2.是先概述再举例。
3.是先整体再部分。
（三）掌握常见的几种段的结构1．总分结构2．并列结构。
3．承接结构4．因果结构5．转折结构。
四、结构安排：1.总分式2.并列式3.对照式4.递进式五、常见的叙述手法顺叙、插叙、倒叙、补叙、平叙第三部分、写作技巧1.表达主题新、奇、深——谈立意2.宁凿一口井，不挖一条沟——谈选材3.文章本是有情物——谈文旨4.文似看山不喜平——谈脉络5.泼墨如水与惜墨如金——谈详略6.过河还需船与桥——谈过渡7.艺术起于至微——谈细节8.开头精当，成功一半——谈开头（1）开门见山式：直接了当（2）回忆式：设置悬念，吸引读者（3）对话：未见其人，先问其声（4）反问式：加重语势，激发感情（5）排比：增强气势，先声夺人。
（6）比喻：使语言生动形象，给人以鲜明深刻的印象。