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《社会主义市场经济的基本特征》教学设计.doc
《社会主义市场经济的基本特征》教学设计【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、34。
高一政治教案-[整理]社会主义市场经济的基本特征 精品
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社会主义市场经济的基本特征市场经济的一般特征1、资源——资源配置——资源优化配置2、资源配置的手段（市场经济的手段）（1）市场手段：市场的含义、地位、作用（2）计划手段（国家宏观调控）3、商品经济和市场经济的关系（区别与联系）（1）区别：A、含义不同B、范围不同：市场经济的范围小于商品经济，是商品经济发展的高级阶段。
C、范畴不同：商品经济是相对于自然经济、产品经济而言，是一种经济形态；市场经济相对于计划经济而言，是一种经济运行方式（资源配置方式）。
（2）联系：商品经济是市场经济存在和发展的基础；市场经济是商品经济发展的客观要求和必然结果。
4、市场经济的一般特征（1）平等性含义原因：价值规律决定要求当事人身份平等交易平等（2）竞争性含义原因：商品经济的产物作用如何贯彻：公平竞争负面效应：造成社会资源浪费、导致垄断要求：树立竞争意识（3）法制性含义作用：健全的法制是处理矛盾、体现公平的依据和准则要求：学法、懂法、守法、用法（4）开放性含义原因：社会分工和生产专业化的发展作用：达到资源优化配置的目标要求：坚持对外开放关系：相互联系、相互制约、不可分割，平等是基础，竞争是必要条件，法制是保证，开放是前提和条件。
二、国家的宏观调控1、国家宏观调控的必要性（为什么）（1）市场的调节作用不是万能的（2）市场存在着固有的弱点和缺陷自发性(1)价值规律作用是自发地实现的(自发调节)(2)人们追求自身利益的行为是自发的(唯利是图)(3)其后果造成经济秩序混乱盲目性:原因：参加经济活动的人是独立的单个人，掌握信息具有局限性，带来决策的盲目性。
后果：造成经济波动和资源浪费滞后性：原因：市场调节是一种事后调节后果：实现供求平衡必然需要较长过程，导致经济波动和资源浪费2、宏观调控的含义和主要目标（是什么）含义：国家运用各种手段对国民经济进行的调节和控制主要目标：（1）促进经济增长（最主要的任务和目标）（2）增加就业（有助于社会稳定）（3）稳定物价（保证经济持续、快速、健康发展）（4）保持国际收支平衡（促进经济增长、维护国家独立和主权）3、宏观调控的手段（怎么样）经济手段含义：运用经济政策、计划调节经济活动地位：最主要手段作用：调控经济发展、协调经济运行法律手段含义：制定、运用经济法规调节经济活动地位：主要手段之一作用：规范市场秩序、保证经济的正常运行行政手段含义：通过行政机构，采取各种行政干预、措施调节经济活动特点：直接、迅速注意点：必须反映客观经济规律的要求，不能过多使用、片面强调关系：各有所长，各具特色，相互联系，相互补充三、社会主义市场经济的基本特征1、我国发展社会主义市场经济的必然性（1）充分发挥市场的调节作用，有利于促进国民经济的发展（2）实行市场经济是我国对外开放、走向世界的需要2、社会主义市场经济的基本特征（1）坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志（2）社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标（3）在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控实现共同富裕必须坚持的原则（1）效率优先：鼓励先富、承认差别（2）兼顾公平：保持稳定，防止分化实现共同富裕的分配和税收政策（1）保护合法收入（包括合法的劳动收入和非劳动收入）（2）取缔非法收入（3）整顿不合理收入（4）调节过高收入（5）提高低收入者的生活水平先富与共富的关系（1）先富是实现共富的必由之路和必经阶段（2）共富是社会主义发展的最终目标（3）让一部分人先富起来必须通过诚实劳动、合法经营来实现。
第二节 社会主义市场经济的基本特征教案
第二节社会主义市场经济的基本特征教学目标：知识目标：识记市场和市场经济的含义、几种主要的市场、市场经济的主要特征。
能力目标：培养学生对社会市场经济基本特征的认识能力、判断能力、综合分析能力觉悟目标：，树立合理、优化使用我国有限资源、不浪费资源的意识教学重点：市场经济的含义；市场经济的一般特征教学难点：市场经济的第二个特征——竞争性课时安排：1课时教学过程：｛导入｝第一节我们学习了我国的基本经济制度。
即以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
我国的经济制度揭示了我国社会主义初级阶段劳动者和生产资料的结合形式。
也就是揭示了劳动者是在什么基础上进行物资资料生产的。
我们知道，物质资料生产是人类社会存在和发展的基础。
经济活动是人类社会的最基本的活动，因为物质生产活动是人类整个社会活动得以进行的最基本前提。
而考察人类发展的历史过程，有一个事实：在一定时期内，物质资料生产不可能生产出无穷无尽的物质生活资料，不可能完全满足人类的一切需要，这在经济学中有个名词叫“稀缺”。
这种现象我们随时可见。
在我国和世界上还有相当一部分居民，尚未解决温饱问题，最基本的生存需要还没有得到满足，即没有他们必需的那么多的食品、衣物、住房等。
而在温饱社会中，尽管衣食住问题已经基本解决，人们不会挨饿受冻，但在温饱基础上产生的新的需要仍不能完全解决，如人们总希望吃得好一些，希望食品有更高的蛋白质比例，还要求色、香、味俱全。
衣着方面则希望更多样、更讲究。
而在一些发达的所谓“富裕社会”中，人们则追求生活质量，如便捷、安全、闲暇等。
这样就产生了需要的无限性和现有满足需要的物质资料的有限性之间的矛盾。
也就是说，需要和满足需要的能力之间有一定的差距，而这个矛盾是伴随着人类社会发展始终的问题。
同学们有什么建议或者方法解决这个问题？（生）这个问题有两个方面，我们不可能完全限制人们的需要，但是满足人们需要又受社会经济条件的限制。
物质生活资料的稀缺，事实上反映的是经济资源的稀缺。
社会主义市场经济的基本特征说课稿
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除社会主义市场经济的基本特征说课稿《社会主义市场经济的基本特征》说课稿乌兰浩特一中王树丽今天说课的内容《社会主义市场经济的基本特征》，本人从说教材、说教法、说学法、说教学程序及板书设计五个方面展开。
一、说教材1．教材所处位置、编排意图及作用本课时属高中《思想政治》第一册第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济是全书的核心，与第一课共同构成全书的理论基础。
本课的内容，即社会主义初级阶段的基本经济制度和社会主义市场经济的基本特征，是中国特色的社会主义在经济制度和经济体制方面的具体体现。
通过教学，使学生懂得社会主义市场经济的基本特征；这些内容地位十分重要，理论也比较丰富，教材着眼于一些基本概念、基本观点和基本理论，且体现了与时俱进的精神。
通过本课时的学习，有利于学生正确认识以社会主义市场经济的基本特征，对于建设有中国特色的社会主义的重要性，正确认识公有制的优越性，培养学生热爱社会主义思想感情，同时培养学生树立生产力的观点，全面发展的观点，培养学生从实际出发，和创新精神。
【明确目标、素质要求】1、知识与技能：识记：资本主义市场经济的基本特征；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：结合我国经济建设的伟大成就，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，从而证实社会主义制度的优越性；2、过程与方法：培养学生运用经济原理或观点分析实际问题的能力，透过事物的现象认识事物本质的能力。
3、情感、态度与价值观：坚定走社会主义市场经济之路的信念，更加热爱我们的社会主义国家通过本课的学习，应当使学生树立起走建设有中国特色的社会主义道路的坚定信念。
特别是通过对社会主义公有制条件下劳动者的主人翁地位，以按劳分配为主体、效率优先、兼顾公平、实现共同富裕，以及社会主义国家有能力对市场经济实行强有力宏观调控等必然性的分析，使学生从理论的高度认识社会主义制度的优越性。
高一政治教案(社会主义市场经济的基本特征)
高一政治教案（社会主义市场经济的基本特征）
除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了高一政治教案（社会主义市场经济的基本特征），祝大家阅读愉快。
教学目标
知识与技能目标
引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。
理解以下知识：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。
从市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念、法制观念的必要性。
社会主义市场经济的基本特征。
初步运用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。
明确发展社会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。
不断提高学生分析和解决问题、理解问题的能力。
过程与方法
通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、。
社会主义市场经济的基本特征教案
《社会主义市场经济的基本特征》教案贵阳六中李人瑛一、教学目标1、知识目标(1)、发展市场经济是振兴我国经济的必由之路。
(2)、社会主义市场经济的基本特征。
（3）、社会主义国家能实行强有力的宏观调控，理解社会主义制度的优越性。
2、能力目标培养学生透过事物的现象看到本质、辩证地看问题以及运用实例分析问题的能力；通过引导学生运用实例说明社会主义的宏观调控更为有效，培养学生的理论联系实际和综合分析的能力，以及要求学生写小论文培养学生的文字和口头表达能力。
3、情感觉悟目标(1)、通过学习培养学生热爱社会主义的思想，坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
(2)、理解一切从实际出发，制定我们的路线、方针、政策的正确性，坚持党的基本路线一百年不动摇，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。
（3）、通过学习使学生能更好的理解有中国特色的社会主义理论。
二、教学重点和难点1、教学重点社会主义市场经济的三个基本特征2、教学难点社会主义国家对市场经济的运行能实行强有力的宏观调控三、其他1、教学方法分析与归纳相结合，讲解分析中设疑、点拨、启发、引导，并列举实例分析，创设情景，充分发挥多媒体的作用，调动学生学习的积极性。
2、教具准备多媒体教学过程【导入新课】教师：同学们都知道今年是改革开放30周年，首先就让我们一起来感受下30年来我们贵阳的变化。
请xx同学来为我们展示他所收集到的贵阳发展变化的相关资料。
学生：多媒体展示介绍改革开放30年来贵阳市的发展成果以及图片对比（喷水池、大十字、小河区、金阳新区）的变化。
教师：那么，是什么原因使我们的发展如此迅猛，经济增长如此之快呢？学生：改革开放教师：改革开放，尤其是1992年我国确立建立社会主义市场经济体制，大力发展市场经济，对我们的经济发展起了巨大的促进作用。
【新课教学】社会主义市场经济的基本特征一、发展市场经济，是振兴我国经济的必由之路（幻灯片、板书）教师：刚才视频资料向我们展示了一个交通、工业、旅游、饮食等各方面繁荣发展的贵阳，图片的对比使我们更深切的体会到了我们贵阳翻天覆地的变化。
社会主义市场经济的基本特_高一政治教案_模板
社会主义市场经济的基本特_高一政治教案_模板教学目标知识与技能目标引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。
理解以下知识：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。
从市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念、法制观念的必要性。
社会主义市场经济的基本特征。
初步运用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。
明确发展社会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。
不断提高学生分析和解决问题、理解问题的能力。
过程与方法通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法，让学生明确搞活经济中华民族才能繁荣昌盛的观点，从而培养学生市场经济意识。
态度、情感、价值观目标市场经济的特征之一是竞争性。
通过本节的学习，要使学生树立为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向。
同时，通过对竞争与平等、竞争与法制、竞争与开放的关系的分析，引导学生树立正确的竞争观念。
市场经济是法制经济。
通过本节的学习，要使学生认识到，社会经济生活中不仅自己要学法、懂法，做守法公民，同时也要善于用法律武器维护自己的合法权益。
教学建议关于“社会主义市场经济的基本特征”的教材分析一、本节要求掌握的基本概念：1．资源的优化配置；2.市场；3.市场经济的一股特征4.国家宏观调控的含义、手段、主要任务。
二、本节的基本观点：1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式；2.国家宏观调控的必要性。
三、本节的重点、难点：市场经济的一般特征；在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性。
四、对“市场经济的一般特征”的讲解，要注意对每一特征讲解的侧重点：l．市场经济平等性的含义、原因、要求；2．市场经济竞争性的含义、原因、作用；3．市场经济法制性的含义、原因。
《社会主义市场经济的基本特征》教案
《社会主义市场经济的基本特征》教案教学目标知识：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征。
能力：培养学生运用经济原理分析实际问题的能力，培养学生透过事物的现象认识本质的能力。
觉悟：使学生懂得，我国经济是市场经济，并且我国社会主义市场经济要优于资本主义市场经济，从而坚定走社会主义市场经济之路的信念，更加热爱我们社会主义国家。
教学重点社会主义市场经济的基本特征教学难点社会主义国家能够对市场经济的运行实行强有力的宏观调控教学方法阅读法讲授法读书指导法讨论法练习法比较法教具准备多媒体教学设备；cAI学生活动设计．课堂活动：阅读——讨论——比较——练习．课外活动：结合实例，讨论社会主义国家能够对市场经济的发展实行强有力地宏观调控，证实社会主义制度的优越性。
教学过程导入新展示：XX年春节前夕，武汉连降大雪，受市场供求的影响，一些个体经营者把罐装液化石油气由以前的48元/15千克涨到60元/15千克，而且还有上涨趋势。
市民顿感困难。
国有企业武汉煤气公司却坚持不涨价，有效地平息了物价上涨势头，为广大的人民群众分忧解困。
教师导入：要搞清武汉煤气公司这一行为的正确性，需要学习：社会主义市场经济的基本特征．发展市场经济，是振兴我国经济的必由之路展示：广东省是我国市场经济发展最早的地区之一，其经济社会发展速度在全国居领先地位。
1991-1996年，国内生产总值每年平均增长17.8%，高出全国5.85个百分点。
社会商品零售总额年均增长13.6%，几年来一直居各省市区的前列。
1996年，全省城镇居民人均生活费收入7488元，农民人均纯收入3183元，分别比全国平均水平高出3111元1257元。
教师提问：材料中的数字说明了什么？学生回答后教师归纳分析：广东省经济发展的数字，表明充分发展市场经济调节作用有利于促进经济发展。
实践证明,市场经济越发达，市场的调节作用发挥得越充分，经济就越具有生机和活力，生产增长和人民生活水平提高的幅度也越大。
社会主义市场经济的基本特征_高一政治教案_模板
社会主义市场经济的基本特征_高一政治教案_模板教学目标知识与技能目标引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。
理解以下知识：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。
从市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念、法制观念的必要性。
社会主义市场经济的基本特征。
初步运用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。
明确发展社会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。
不断提高学生分析和解决问题、理解问题的能力。
过程与方法通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法，让学生明确搞活经济中华民族才能繁荣昌盛的观点，从而培养学生市场经济意识。
态度、情感、价值观目标市场经济的特征之一是竞争性。
通过本节的学习，要使学生树立为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向。
同时，通过对竞争与平等、竞争与法制、竞争与开放的关系的分析，引导学生树立正确的竞争观念。
市场经济是法制经济。
通过本节的学习，要使学生认识到，社会经济生活中不仅自己要学法、懂法，做守法公民，同时也要善于用法律武器维护自己的合法权益。
教学建议关于“社会主义市场经济的基本特征”的教材分析一、本节要求掌握的基本概念：1．资源的优化配置；2.市场；3.市场经济的一股特征4.国家宏观调控的含义、手段、主要任务。
二、本节的基本观点：1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式；2.国家宏观调控的必要性。
三、本节的重点、难点：市场经济的一般特征；在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性。
四、对“市场经济的一般特征”的讲解，要注意对每一特征讲解的侧重点：l．市场经济平等性的含义、原因、要求；2．市场经济竞争性的含义、原因、作用；3．市场经济法制性的含义、原因。
高考政治总复习《社会主义市场经济的基本特征》教案
高考政治总复习《社会主义市场经济的基本特征》教案◆教学目标和要求：市场经济的一般特征；国家宏观调控的目标和手段；社会主义市场经济的基本特征◆重点：市场经济的一般特征；国家宏观调控的必要性。
◆难点：市场经济与商品经济的区别和联系；国家宏观调控的手段及其之间的关系。
◆教学方法：自学法讨论法讲解法结网法 ◆教学过程：◇启发引导，析考纲考场回眸，析考纲本节内容在高考中所占比重较高，几乎所有知识点都在考题中出现。
本节内容的考察大多是本单元的知识综合，常与价值规律、企业的活动综合考察，学科内综合一般与国家职能和有关的哲学观点相联系。
需注意的热点背景有：加强和改善宏观调控，继续双稳健政策；进一步整顿规X 市场秩序；区域经济协调发展的具体步骤。
教材回归，建网络B．中央政府对市场经济的调控C．企业〔生产者〕经济效益的提高D．我国社会保障制度的完善15我国正在建立的市场经济不同于资本主义国家的市场经济，主要表现在(B)①我国的市场经济是有计划指导的②我国的市场经济是与公有制为主体的所有制结构相联系的③我国的市场经济是与按劳分配为主体的个人收入分配制度相联系的④我国实行市场经济的目的，是让市场经济在资源配置中起基础性作用A.①③B.②③ C①③④ D.①②④在以下关于市场经济与宏观调控相互关系的表述中，正确的观点有〔A〕①加强宏观调控是充分发挥市场机制调节作用的前提②加强宏观调控才能避免单纯市场调节的弱点和缺陷③两者都是建立社会主义市场经济体制的基本内容，不能割裂和对立④宏观调控应以市场机制充分发挥作用为基础A.①③ B②④ C.①②③ D.①②④◇效果回调，提能力〔2005年文理综合某某卷第44题〕44．〔14分〕近些年来，在国内需求的拉动之下，我国钢铁工业发展迅速，出现了对钢铁业投资过热的现象。
而我国钢铁工业对海外原材料依赖较大，能源消耗高。
2004年以来，国家采取了各种措施调控钢铁工业的发展。
根据所学经济常识，分析我国钢铁工业投资过热的原因及政府对钢铁工业进行宏观调控的重要意义。
高考政治总复习《社会主义市场经济的基本特征》教案
高考政治总复习《社会主义市场经济的基本特征》教案◆教学目标和要求：市场经济的一般特征；国家宏观调控的目标和手段；社会主义市场经济的基本特征◆重点：市场经济的一般特征；国家宏观调控的必要性。
◆难点：市场经济与商品经济的区别和联系；国家宏观调控的手段及其之间的关系。
◆教学方法：自学法 讨论法 讲解法 结网法 ◆教学过程：◇启发引导，析考纲考场回眸，析考纲本节内容在高考中所占比重较高，几乎所有知识点都在考题中出现。
本节内容的考察大多是本单元的知识综合，常与价值规律、企业的活动综合考察，学科内综合一般与国家职能和有关的哲学观点相联系。
需注意的热点背景有：加强和改善宏观调控，继续双稳健政策；进一步整顿规范市场秩序；区域经济协调发展的具体步骤。
教材回归，建网络◇效果回调，提能力（2005年文理综合辽宁卷第44题）44．（14分）近些年来，在国内需求的拉动之下，我国钢铁工业发展迅速，出现了对钢铁业投资过热的现象。
而我国钢铁工业对海外原材料依赖较大，能源消耗高。
2004年以来，国家采取了各种措施调控钢铁工业的发展。
根据所学经济常识，分析我国钢铁工业投资过热的原因及政府对钢铁工业进行宏观调控的重要意义。
（1）在市场经济条件下，商品生产者根据价格等市场信号自主决策。
对钢铁需求的大幅度增加，促使众多企业投资钢铁工业。
（3分）（2）市场调节具有自发性、盲目性、带后性的缺陷。
钢铁工业投资过热的现象就是市场调节缺陷的表现。
因而需要加强国家的宏观调控，以解决钢铁工业投资过热现象。
（4分）（3）钢铁工业在国民经济中占有重要地位，但钢铁投资过热既不利于钢铁工业本身的发展，也不利于整个国民经济的协调发展。
（4分）（4）由于钢铁工业原材料依赖进口，能源消耗高，环境污染严重，国家对钢铁工业的过度发展进行宏观调控，有利于国民经济的可持续发展。
（3分）◇总结得失，教学后记高一《经济常识》第一轮基础理论复习教学案第六课时《社会主义市场经济的基本特征》学案华容三中高三政治备课组◆教学目标和要求：市场经济的一般特征；国家宏观调控的目标和手段；社会主义市场经济的基本特征◆重点：市场经济的一般特征；国家宏观调控的必要性。
最新高中高一政治《社会主义市场经济的基本特征》教案
高中高一政治《社会主义市场经济的基本特征》教案教学建议关于“社会主义市场经济的基本特征”的教材分析一、本节要求掌握的基本概念：1．资源的优化配置；2.市场；3.市场经济的一股特征4.国家宏观调控的含义、手段、主要任务。
二、本节的基本观点：1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式；2.国家宏观调控的必要性。
三、本节的重点、难点：市场经济的一般特征；在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性。
四、对“市场经济的一般特征”的讲解，要注意对每一特征讲解的侧重点：l．市场经济平等性的含义、原因、要求；2．市场经济竞争性的含义、原因、作用；3．市场经济法制性的含义、原因。
应如何贯彻落实？4．市场经济开放性的含义、原因。
我们应怎么办？关于第二节的重点难点分析（一）商品经济与市场经济的关系1、从时间上讲，商品经济出现在先，市场经济是商品经济发展到相当阶段的产物。
商品经济出现，必然出现商品市场，但只有商品经济发展到社会化大生产阶段，才出现以市场作为资源主要手段的市场经济。
2、商品经济侧重强调的是经济形态的性质，与之相对应的是自然经济，而市场经济侧重强调的是实现资源配置的方式或手段，实质是以市场在资源配置中起基础性作用的商品经济，与之相对应的是传统的计划经济。
3、商品经济是市场经济存在和发展的基础，没有商品经济和商品经济的发展，就不可能出现市场在资源配置中起基础性作用的要求和方式，市场经济又是商品经济发展的趋势和客观要求，当商品经济发展到社会化大生产的阶段，必然要求以市场作为资源配置的主要方式，在这个意义上说，市场经济就是社会化的商品经济。
（二）市场的作用与价值规律的关系1、商品经济中的价值规律的作用及发生作用的表现形式与市场有着密切的联系。
市场是商品交换的场所，市场与商品交换活动在时间空间范围上是一致的，没有商品经济就没有市场，因而，价值规律也就是市场经济运行的基本规律。
2、市场对资源的配置是通过价格波动的形式来实际的。
高中政治 社会主义市场经济的基本特征教案 人教版
学生：理由之一是：当时的中国总体上来说还是计划经济体制。而实行市场经济是加入世界贸易组织的一个必要条件。
老师：那么，这又说明一个什么道理呢？
学生：实行市场经济是我国对外开放，走向世界的需要。在当代，世界上几乎所有的国家都实行市场经济，我国也只有走市场经济之路，才能跟上世界的步伐。加入WTO的规则说明了这一点。
从雅安市发展市场经济的实践来看，说明了一个什么道理？
学生：正说明了市场经济越发达，市场的调节作用发挥的越充分，经济就越具有生机和活力，生产增长和人民生活水平的提高的幅度也就越大。所以：
（1）充分发挥市场的调节作用，有利于促进国民经济的发展。（幻灯展示）
其实，十大魅力城市有一个共同的原因，那就是它们的市场经济都得到了充分的发展。
在“2007 CCTV中国最具魅力的十大城市”评比中，我们雅安市榜上有名。（这是在中央电视台的颁奖晚会现场，这是我们的市委徐书记高举奖杯的情景）。
那么雅安的魅力到底在哪里呢？徐孟加书记指出：“雅安人叫苦耐劳，能负重自强，敢于超越，不怕落后，这就我们雅安的魅力所在”。其实雅安经济的发展正是中国近30多年来改革开放和发展社会主义市场经济的一个缩影。今天我们要探讨的课题就是我国社会主义市场经济的基本特征（多媒体展示）。
教学目标
一。情感态度与价值观：
增强社会责任感、使命感；增强学生对社会主义制度优越性的认识，培养学生参与社会改革、热情支持新事物，创造美好生活。
二、过程与方法
1.教法：设置情境、提供案例、引导点拨，贯穿启发式教学；
2．学法：探究式学习，自主地发现问题、分析问题、解决问题；个别思考与小组合作探讨学习相结合
《社会主义市场经济的基本特征》公开课教案
《社会主义市场经济的基本特征》公开课教案素质要求一、基本知识和基本技能：（一）、基本知识1、识记：社会主义市场经济的基本特征；发展市场经济是振兴我国经济的必由之路。
2、理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征。
3、运用：结合我国经济建设的伟大成就，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，从而证实社会主义制度的优越性。
（二）、基本技能1、进一步培养学生阅读材料的能力；审题能力；理解、运用的能力；识记知识的能力；2、初步培养学生运用经济原理或观点分析实际问题的能力；3、初步培养学生透过事物的现象认识事物本质的能力。
二、方法和过程1、方法：A、问题引领，小组互动，启发式教学法，案例分析法，举例说明法等等。
B、通过问题的解决达到掌握基本知识和基本技能的目的。
2、过程：设疑----质疑-----解疑：小组互动，小组抢答、合作寻求理想答案的过程。
三、情感、态度、价值观坚定走社会主义市场经济之路的信念，更加热爱我们的社会主义国家教学重点、难点重点：社会主义市场经济的基本特征；难点：社会主义国家能够对市场的运行实行强有力的宏观调控；【重点及解决办法】1、社会主义市场经济的基本特征：从三个方面来分析这个问题：⑴坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。
应把握两点：第一，公有制是社会主义经济的根本特征。
在我国，市场经济的运行是同居于主体地位的社会主义公有制结合在一起。
第二，在发展社会主义市场经济的过程中，坚持公有制主体地位具有重要意义。
⑵社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标。
第一，共同富裕这个根本目标是由客观经济条件决定的。
是社会主义本质的要求。
第二，要实现共同富裕在分配中应坚持的基本原则，分配制度，分配的方式和分配的基本政策。
⑶社会主义市场经济条件下国家能够实行有力的宏观调控。
第一理论上理解：设问思考：原因第二实践上理解：-举例说明，-材料问题法，-说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，从而证实社会主义制度的优越性。
高一政治教案(社会主义市场经济的基本特征)
[键入文字]
高一政治教案（社会主义市场经济的基本特征）
除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为
大家提供了高一政治教案（社会主义市场经济的基本特征），祝大家阅读愉快。
教学目标
知识与技能目标
引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。
理解以下知识：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。
从市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念、法制观念的必要性。
社
会主义市场经济的基本特征。
初步运用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更
好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。
明确发展社
会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。
不断提高学生分析和解决问题、理解问题的能力。
过程与方法
通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法，让学生明确搞活经济中华民族才能繁荣昌
盛的观点，从而培养学生市场经济意识。
态度、情感、价值观目标
市场经济的特征之一是竞争性。
通过本节的学习，要使学生树立为中华民族的繁荣
昌盛而努力奋斗的志向。
同时，通过对竞争与平等、竞争与法制、竞争与开放的关系的分析，引导学生树立正确的竞争观念。
市场经济是法制经济。
通过本节的学习，要
使学生认识到，社会经济生活中不仅自己要学法、懂法，做守法公民，同时也要善于
1。
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教学内容：第四单元第9课第二框教案主备课人：梁英敏
社会主义市场经济
教学目标（1）知识目标:A、识记知识包括社会主义市•场经济的基本内涵，国家宏观调控的目标，手段;B、理解知识包括社会主义市场经济的基本特征;C、能初步运
用所学知识分析的问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家
的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益，局部利益和整体利益结合起来，
更好地发挥计划和市场两种手段的长处，从而证明社会主义制度的优越性。
（2）能力目标:对经济运行进行宏观调控是现代市场经济国家的一般做法，资
本主义市场经济和社会主义市场经济都这么做。
而在我国的社会主义市场经济
条件下，政府对经济的宏观调控会比资本主义国家更有成效。
（3）情感态度价值目标:社会主义市场经济具有不同于资本主义市场经济的鲜
明特征，在宏观调控上,社会主义市场经济能够做得更好。
通过本课的学习，应
当使学生树立起社会主义制度具有极大优越性的坚定信念。
教学重点、难点重点：
社会主义市场经济的基本特征.
难点：
社会主义条件下，国家能够进行强有力的宏观调控。
教学方法讨论法、讲授法、引导法、练习法
课时安排1课时
教学过程：
［导入新课］〃计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质
区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主
义，社会主义也有市场。
计划和市场都是经济手段。
---------- 1992年邓小平南巡讲话
〔教师］也就是说资本主义有市场经济，也有社会主义市场经济。
［讲授新课］
市场经济是一种有效的资源配置方式。
市场经济可以在不同的社会制度下
存在，它可以为资本主义所利用，也可以为社会主义所利用不管是资本主义市
场经济，还是社会主义市场经济，都具有市场经济的一般特征。
（共性）但它
们又是与自己的基本制度结合在一起的，因而具有其独特的特征。
（特性）
1、社会主义市场经济的基本特征
第一，公有制主体地位--- 基本标志。
第二，共同富裕——根本目标。
（举例说明）华夏第一村——华西村位于江苏江阴县，全村共80户，1520
人，面积0.96平方公里。
1998年三业总产值超25亿元，利税2.5亿元，农
民家庭存款最少20多万元，多的200多万元，每户住房450平方米。
华西村
没有暴发户、贫困户,只有富裕户。
华西村还把周围的落后村组建成华西
备注
—村、二村、三村，共同发展。
1999年华西村股票上市。
华西塔是其标志性
建筑，1996年建造，塔尖为包金，是当地旅游的好去处。
第三，国家的宏观调控——强有力。
当前利益，长远利益，局部利益和整体利益结合起来，宏观调控能力比资本主义国家做得更好，将更有成效。
（图片展示）国家集中力量办大事
抗洪抢险、三峡工程、经济的调控
（二）加强国家的宏观调控
1、宏观调控的含义（P98页）
是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
2、宏观调控的目标（P98页）
主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡
3、宏观调控的手段
（1）经济手段
含义：国家运用经济政策和计划,通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。
内容：财政政策（税收）、货币政策（汇率、利率）、经济计划。
（图示）作用：运用经济手段对市•场经济进行调控，有利于实现国民经济的持续、稳
定、健康发展。
（2）法律手段
含义：是国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段.
表现：A通过经济立法，规范经济活动参加者的行为；
B通过经济司法活动,保证各种经济政策的执行，经济合同的履行，打击各种
经济违法犯罪行为。
（事例）国家决定将浪费资源、技术落后、污染严重的小煤矿、小炼油、小水泥等“五小”企业实行破产、关闭。
（3）行政手段
含义：是国家通过行政机构，采取带强制性的行政命令，指示，规定等措施来调节和管理经济的手段。
特点：直接、迅速。
（事例）中国人创造了奇迹■■一■“小汤山速度"（野战医院病房）山于非典型肺炎疫情迅速蔓延，山中国卫生部和北京市政府协同建设，以空前的速度在北京北郊小汤山疗养院附近，紧急建设一•座508间病房，千张病床的野战传染病医院。
4月23日开工，29日通过验收，30日交付使用，仅以8天工作日完成世界最大传染病医院，创下世界医院修建速度记录。
这是党
中央、国务院、中央军委根据全国抗击非典型肺炎严峻形势，在北京防治非典的关键时刻作出的重大决策。
（过渡）在防治非典过程中，我国政府采取了哪些措施？（学生答）
A,大力宣传传染病防治法，中华人民共和国传染病防治法实施办法，突发公
共卫生事件应急条例，宣传价格法，食品卫生法等法律（法律手段）；
B,政府部门在防治非典型肺炎的过程中所采取的强制性的控制，隔离等措施（行政手段）；
C,根据国务院决定，财政部、国家税务总局发出紧急通知、对遭受“非典” 疫情严重的行业实行税收优惠政策。
（经济手段）
（老师）这些手段都是国家的宏观调控的措施。
（小结）三个手段之间示密切联系，相互补充的统一，同时也有不同，各有特色，各有所长.应该以经济手段和法律手段为主，行政手段为辅.那么什么情况下用那种手段呢这个主要示依据客观经济规律要求来办事，行政手段不能片面强调，也不能过多使用，否则不利于市场充分发挥作用，以前我们搞计划经济就是最大的教训。
（板书）
（一）、社会主义市场经济的基本特征
1、坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。
2、社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标。
3、在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控。
（二）加强国家的宏观调控
1、宏观调控的含义
2、宏观调控的目标
主要目标：促进经济增长…
3、宏观调控的手段
经济手段、华律手段、行政手段
作业布置
课后小结。