三年级美术下册《色彩拼贴画》教案湘教版
湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》教学设计4
湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》教学设计4一. 教材分析《15. 色彩拼贴画》是湘美版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩拼贴画的基本技巧和表现方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材以生动有趣的实例，引导学生探索色彩拼贴画的特点，以及如何运用不同的材料和手法表现自己的情感和想象。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识。
但他们仍需要进一步学习如何运用色彩和形状表达自己的情感和想象。
此外，学生对于新的绘画手法和材料充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解色彩拼贴画的特点和表现方法。
2.培养学生运用色彩拼贴画表达自己的情感和想象。
3.培养学生创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.色彩拼贴画的基本技巧和表现方法。
2.如何运用色彩和形状表达自己的情感和想象。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、实践法、小组合作法等，以引导学生主动探索、积极实践，提高学生的审美能力和创新意识。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.各种色彩纸张、剪刀、胶水、画笔、调色板等绘画材料。
3.学生分组，每组选一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示优秀的色彩拼贴画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解色彩拼贴画的基本技巧和表现方法，如色彩的搭配、形状的运用等。
同时，示范一幅简单的色彩拼贴画，让学生直观地了解创作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，选用适当的材料和手法，创作自己的色彩拼贴画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创新。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方，强化学生对色彩拼贴画的认识。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己的创作思路和心得，鼓励其他学生尝试不同的创作方法，提高学生的创新意识。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调色彩拼贴画的特点和表现方法，引导学生课后继续探索和实践。
湘美版小学美术三年级下册《色彩拼贴画》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《色彩拼贴画》教学设计一. 教材分析《色彩拼贴画》是湘美版小学美术三年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握拼贴画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容通过简单的色彩理论，引导学生运用不同的色彩进行拼贴创作，从而提高学生对色彩的感知和运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识。
但他们仍需通过实践活动，不断提高对色彩的感知和运用能力。
此外，学生们的创新意识和动手能力也需要进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握拼贴画的基本技巧。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握拼贴画的基本技巧，学会运用不同色彩进行创作。
2.教学难点：如何引导学生创新，提高他们的审美能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解拼贴画的基本技巧。
2.实践法：让学生亲自动手实践，提高他们的操作能力。
3.引导法：教师引导学生思考、探索，培养他们的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、色彩拼贴画样品、剪刀、胶水、画纸等。
2.学生准备：画纸、剪刀、胶水、色彩拼贴画材料（如色纸、废旧物品等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩拼贴画样品，引导学生关注拼贴画的特点和魅力。
然后提出本课课题《色彩拼贴画》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解拼贴画的基本技巧，如剪、贴、组合等。
并通过示范，让学生直观地了解拼贴画的过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，开始进行色彩拼贴画创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生在欣赏的过程中，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将拼贴画运用到生活中？让学生发挥想象，提出创新的想法。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调拼贴画的基本技巧和色彩运用。
三年级美术下册教案-15. 色彩拼贴画6-湘美版
湘教版三年级美术下册《色彩拼贴画》教案教学目标：知识与技能：掌握拼贴画的制作方法。
过程与方法目标：利用彩色纸剪切、组合，创造出一幅拼贴作品。
情感态度与价值观目标：使学生感受创造美的乐趣，开拓学生创新思维，提高学生的动手制作能力。
教学重难点：通过欣赏作品引发联想，通过简单的拼摆、组合、剪切、粘贴出有趣画面。
教学准备：铅笔、彩色卡纸、剪刀、胶水。
教学过程：一、欣赏导入出示六幅图片，同学们，一起来欣赏几幅作品，看看和以往的作品有什么不同？以各种材料拼贴而成的艺术作品我们称之为拼贴画，介绍拼贴画导入课题。
二、欣赏马蒂斯作品，了解拼贴画学生欣赏，观察分析，如果让你给作品取一个名字你就得可以是什么呢？拼贴画的造型特点是什么？作品都用了哪些颜色？产生了怎样的效果？三、交流畅想如何制作拼贴画1、观察图片，这副拼贴作品是如何一步步制作出来的呢？师出示制作步骤：1）、确定主题。
2）、用铅笔画出主题外轮廓。
3）、剪刀剪出图形。
4）、用大色块填充背景。
（注意凸显主题的颜色）5）、加上装饰2、出示制作要点：①注意色彩搭配②涂胶时要适当③构图要饱满④设计新颖。
3、学生上台演示拼贴作品。
四、欣赏学生作品，开拓思维展示同龄人的作品。
五、自主创作拼贴画请同学们发挥想象力，利用所学知识，通过不同的色彩组合、拼贴，创造出一副“快乐的我”为主题的色彩拼贴画。
1、学生大胆创想进行色彩拼贴画制作。
2、学生创作，教师巡视。
六、展评学生作品1、请学生谈谈自己作品的创想。
2、鼓励有创意、构思巧妙的学生。
七、总结、拓展希望同学们做一个善于发现美的人，用自己的双手去装扮我们的生活，去热爱我们的生活。
板书设计：《色彩拼贴画》制作步骤：1、确定主题。
2、用铅笔画出主题外轮廓。
3、剪刀剪出图形。
4、用大色块填充背景。
（注意凸显主题的颜色）5、加上装饰。
三年级下册美术教案第十五课色彩拼贴画湘美版(1)
（设计意图：通过看各类物件大变身，激发学生的兴趣，同时渗透色彩拼贴画的概念，为下文探讨制作方法做铺垫。）
2、同学们讨论一下吧，然后分享一下你的创意吧！
（设计意图：通过欣赏老师和其他同学的作品，了解色彩拼贴画材料选择的多样性，拓宽学生的思路。）
5、制作贴画
1、最后，在比赛之前啊，老师还要给大家一点温馨小提示，请看大屏幕。
2、同学们觉得，你们的画还需要再装饰一下吗，那再给大家几分钟吧。
3、评选正式开始了，组长说说自己的创意，说说哪一副画好，为什么。教师颁发奖项。
2、教师总结：看来大家都喜爱色彩鲜艳、色彩对比强烈、构图饱满的拼贴画。在制作色彩拼贴画时请注意色彩的搭配,避免选择与底色相近的材料进行拼贴。
（设计意图：引导学生进行色彩选择，渗透色彩搭配知识）
4、欣赏作品
1、为了参加这次比赛啊，老师也在家里做了一副色彩拼贴画，想要和同学们一决高下呢，看看老师的这幅是怎么做的呢。老师这里啊，还有更多有趣的作品等着你哟！不知道同学们，你们会创作出一副什么样的画呢？
《色彩拼贴画》教学设计
周燃
教学目标：
1、知识与能力：使学生掌握拼贴画的制作方法和基本技能。
2、过程与方法：巧妙地利用身边有颜色的小物件,根据它们本身的色彩和形状进行组合,增强学生设计创作能力、色彩搭配能力。
3、情感态度与价值观：学习过程中让学生感受创造美的乐趣,在拼贴活动中培养学生团结一致、分工合作的良好习惯。教会学生爱护树木、珍惜粮食。
（设计意图：让大家进行创作，提示同学们装饰自己的画，力图让它变成一幅有创意有主题的拼贴画，突破教学难点。）
第15课色彩拼贴画说课(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
第15课色彩拼贴画说课（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解色彩拼贴画的基本概念，掌握色彩拼贴画的基本技巧。
2. 培养学生运用色彩表达情感、创作画面的能力。
3. 培养学生欣赏和评述美术作品的能力，提高审美素养。
二、教学内容1. 色彩拼贴画的基本概念与技巧。
2. 色彩拼贴画的创作步骤。
3. 色彩拼贴画作品欣赏与评述。
三、教学重点与难点1. 重点：色彩拼贴画的基本技巧与创作步骤。
2. 难点：如何运用色彩表达情感、创作具有个性化的画面。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、色彩拼贴画作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩拼贴画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 理论讲解：介绍色彩拼贴画的基本概念、技巧及创作步骤。
3. 示范讲解：教师示范创作一幅色彩拼贴画，讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生按照创作步骤，独立完成一幅色彩拼贴画。
5. 作品展示与评述：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评。
六、板书设计1. 第15课色彩拼贴画2. 内容：色彩拼贴画的基本概念与技巧色彩拼贴画的创作步骤色彩拼贴画作品欣赏与评述七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅色彩拼贴画。
2. 课后作业：收集自己喜欢的色彩拼贴画作品，进行欣赏与评述。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中采用的方法，是否有助于学生掌握知识。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，改进教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要步骤。
在本课的导入环节，可以通过展示色彩鲜明、形象生动的拼贴画作品，迅速抓住学生的注意力。
同时，可以结合学生的生活经验，提出一些引导性问题，如“你们在生活中见过这样的画吗？”、“你们想不想知道这些画是怎么做出来的？”等，引发学生的思考和好奇心。
湘美版三年级下册美术第15课色彩拼贴画教案
4.请谈谈你对色彩拼贴画在美术领域中的地位和价值的理解。
5.请举例说明色彩拼贴画在实际生活中的应用。
学生通过回答上述问题，可以巩固所学知识，提高自己的表达能力和创造力。同时，教师可以根据学生的回答情况，了解学生的学习效果，及时进行反馈和指导。
板书设计
湘美版三年级下册美术第15课色彩拼贴画教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
湘美版三年级下册美术第15课色彩拼贴画教案
教材分析
湘美版三年级下册美术第15课《色彩拼贴画》教案，主要让学生了解色彩拼贴画的基本概念和制作方法，培养学生对色彩的感知能力和创造力。通过本节课的学习，学生能够掌握色彩拼贴画的制作技巧，运用不同的材料和工具，创作出富有创意的拼贴画作品。
教学资源
软硬件资源：
1.教室内的画桌、画椅、画板等基本绘画工具。
2.色彩拼贴画所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色板等。
3.投影仪、计算机、白板等教学辅助设备。
课程平台：
1.课本《湘美版三年级下册美术》。
2.教学PPT或PDF文件。
信息化资源：
1.网络图片库，用于展示不同风格的色彩拼贴画作品。
2.针对难点，教师可以设置丰富的创作活动，引导学生大胆尝试，发挥想象。例如，组织学生进行色彩搭配游戏，鼓励他们用不同的色彩进行组合，培养学生的色彩感知能力和创造力。此外，教师还可以为学生提供多样的材料和工具，让他们在实际操作中探索和发现创作的乐趣。同时，教师需关注学生的个体差异，给予个性化的指导，使学生在课堂上充分展示自己的才华，提高自信心。
三年级美术下册《色彩拼贴画》教案湘教版
三年级美术下册（色彩拼贴画）教案湘教版三年级美术下册（色彩拼贴画）教案湘教版教学目标：1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、色彩报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比拟、想象与商量，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中开展学生的创新思维，在操作中开展学生的动手能力，在观赏比拟中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受制造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起搜集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
重点难点：三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术言语，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色彩根底，但还缺少想象力和制造精神。
通过了解，学生对手工课特别感兴趣。
课前打算：(教师) 课件、范作、水彩画〔或其他绘画形式的作品〕、撕贴画、色彩报纸、广告彩纸、白纸等。
(学生) 胶水〔固体胶〕，搜集废旧色彩报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源打算1.观赏导入，激发兴趣。
观赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？学生汇报。
〔汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。
〕揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅漂亮的“色彩拼贴画〞。
学生商量交流，观赏作品让学生通过比拟，了解色彩拼贴画的独特魅力2.传授方法，师生互动。
〔1〕撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？〞边撕边示范边讲解〔2〕拼：请学生把撕开的色彩纸片展示在投影仪上。
纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？〔3〕贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏〞，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕〞与“贴〞的整个过程。
学生认真听讲并注意一些细节鼓舞学生大胆随意撕纸，认知撕纸的多种方法，在演示过程中让学生通过观察，了解撕贴的步骤，在活动中开展学生的创新意识。
第15课 色彩拼贴画 说课(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
第15课色彩拼贴画说课（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学内容本节课我们将学习色彩拼贴画的制作，在教学过程中学生将会学习到：色彩拼贴画的概念、色彩拼贴画的材料和工具、色彩的搭配原则、拼贴画的构图和制作方法。
二、教学目标1.了解色彩拼贴画的概念。
2.认识色彩拼贴画的材料和工具。
3.掌握色彩的搭配原则。
4.能够制作一个具有形式美和色彩美的拼贴画。
三、教学准备1.展示用的示范作品。
2.一份完整的教案。
3.色彩拼贴画的材料和工具：颜色鲜艳的废纸、剪刀、胶水、画板、油画颜料等。
四、教学过程导入1.师生互相问候，认真听取学生的近况。
2.展示示范作品，引导学生进行自由联想，进行讨论和交流。
知识点讲解1.色彩拼贴画的概念：色彩拼贴画是用彩纸或者废纸拼贴成一个画面，表现形式的多样性和色彩的对比性是其独特之处。
2.色彩拼贴画的材料和工具：废弃报纸、零散彩纸、卡片、布零碎、颜色鲜艳的纸、剪刀、胶水、画板、油画颜料等。
3.色彩的搭配原则：同色系、对比色、类似色等搭配原则都可以被运用在色彩拼贴画的制作中。
不论采用什么原则，重要的是要让整个画面看起来和谐、协调。
实践操作1.学生们将和老师一起学习制作拼贴画的构图和制作方法，帮助学生更好地掌握技能。
2.学生们将学习如何选取色彩组成画面，掌握不同颜色的搭配原则。
3.学生们将用自己的想象力和创造力，指导学生构思出一个自己的拼贴画。
总结1.老师将与学生一起回顾本课所学知识点。
2.学生们将会和老师一起分享自己制作的拼贴画，并进行展示。
五、教学效果分析通过本节课的学习，学生们更好地掌握了色彩拼贴画的制作方法以及色彩的搭配原则。
通过观察学生们完成的作品，可以看出学生们在思维活动和创造力方面有了很大的提高。
六、教学拓展1.推介相关书籍、杂志、电子资源等，便于学生们深化对色彩拼贴画的理解与研究。
2.扩展学生们对美术领域的认知，激发他们的艺术兴趣和爱好。
七、板书设计写上本节课所涉及的知识点和色彩拼贴画的制作方法、搭配原则。
三年级下册美术教案-第15课《色彩拼贴画》湘美版
三年级下册美术教案-第15课《色彩拼贴画》湘美版教学内容本节课是湘美版三年级下册美术第15课《色彩拼贴画》，通过本课的学习，学生将了解拼贴画的基本概念和制作方法，学会运用各种材料进行创作，并掌握色彩搭配的基本技巧。
教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用各种材料进行创作的能力。
3. 引导学生掌握色彩搭配的基本技巧。
4. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学难点1. 拼贴画的制作方法。
2. 色彩搭配的技巧。
教具学具准备1. 画纸、彩纸、剪刀、胶水等基本绘画工具。
2. 图片、杂志等参考资料。
3. 色彩搭配的相关书籍。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的拼贴画作品，引导学生了解拼贴画的基本概念和特点。
2. 新课讲解：讲解拼贴画的制作方法，包括选材、构图、剪贴、色彩搭配等。
3. 示范：教师进行现场示范，展示拼贴画的制作过程。
4. 实践：学生根据所学知识，进行拼贴画的创作。
5. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出优点和不足，提出改进意见。
板书设计1. 《色彩拼贴画》2. 内容：拼贴画的定义、制作方法、色彩搭配技巧等。
作业设计1. 根据本节课所学，完成一幅拼贴画作品。
2. 尝试运用不同的材料进行创作，感受不同材料带来的效果。
3. 注意色彩的搭配，使作品更具美感。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、讲评等环节，让学生掌握了拼贴画的基本制作方法，提高了学生的动手能力和创造力。
但在教学过程中，也发现部分学生对色彩搭配的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
教学难点：拼贴画的制作方法与色彩搭配技巧在三年级下册美术第15课《色彩拼贴画》的教学中，拼贴画的制作方法和色彩搭配技巧是两个需要重点关注的细节。
这两个方面对于学生能否成功创作出有吸引力的拼贴画作品至关重要。
拼贴画的制作方法拼贴画的制作方法包括了选材、构图、剪贴和后期装饰等步骤。
每个步骤都有其独特的技巧和要求，学生需要通过实践和指导来逐步掌握。
三年级下册美术教学设计-第十五课 色彩拼贴画 ︳湘美版
三年级下册美术教学设计-第十五课色彩拼贴画 | 湘美版课程内容本节课的主题是“色彩拼贴画”，旨在通过让学生利用不同颜色的贴纸进行拼贴创作，引导学生探索色彩搭配和构图的基本原则。
教学目标1.学会基本的色彩搭配和构图技巧2.增强学生的手眼协调能力和创意思维能力3.提高学生的审美意识和美术鉴赏能力教学准备•彩纸、贴纸、剪刀、胶水、铅笔、白纸•教学PPT教学过程1.导入环节：教师通过 PPT 展示一些经典的拼贴画作品，并引导学生自由交流和讨论这些作品的色彩搭配、构图、表现主题等方面的特点。
2.观察练习：教师向学生展示几张色彩丰富的图画，要求学生认真观察，自行找出其中的颜色构成和搭配方式，然后在白纸上用铅笔简单画出结构和比例。
3.创作实践：学生使用彩纸、贴纸等材料，按照自己规划的构图，逐步将颜色拼贴在一起，制作出一幅色彩丰富的拼贴画。
4.展示评价：学生完成作品后，教师组织学生展示作品，评论、点评，并从创意、构图、色彩表现等方面进行评价和指导。
教学重点1.学会基本的色彩搭配和构图技巧2.正确运用各种色彩，创作出色彩丰富的拼贴画教学难点1.拼贴画的色彩运用和构图规律2.学生在创作过程中发挥自己的创意思维和想象力教学扩展1.学生可以参考一些经典的拼贴画，进行模仿和创作2.学生可以根据动物、自然景观等不同的主题进行拼贴创作，增加作品的主题性和表现力教学评估1.通过学生的作品，进行评估学生的色彩搭配和构图能力2.结合学生的表现和作品，进行全面性的评价和指导总结本节课主要介绍了色彩拼贴画的制作方法和颜色搭配技巧，希望能够激发学生对于色彩运用和创意思维的兴趣，提高学生的审美素养和美术水平。
第15课《色彩拼贴画》(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
第15课《色彩拼贴画》（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解拼贴画的特点和基本技法，学会运用废旧材料进行拼贴画的创作，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高学生运用废旧材料进行创作的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，增强环保意识，培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 色彩拼贴画的基本概念和特点。
2. 色彩拼贴画的创作技法和步骤。
3. 色彩拼贴画在美术创作中的应用。
4. 废旧材料在色彩拼贴画中的运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解拼贴画的特点，掌握拼贴画的创作技法和步骤，运用废旧材料进行创作。
2. 教学难点：如何运用废旧材料进行有创意的拼贴画创作，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品、教学视频等。
2. 学具：彩纸、废旧材料（如布料、塑料瓶、纸张等）、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩拼贴画作品，引导学生了解拼贴画的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩拼贴画的基本概念、特点和创作技法，让学生了解废旧材料在拼贴画中的应用。
3. 示范讲解：演示色彩拼贴画的创作过程，引导学生注意观察、分析作品的色彩、形状、材质等特点。
4. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 课后拓展：鼓励学生运用所学知识，自主创作一幅色彩拼贴画，提高学生的动手能力和创新能力。
六、板书设计1. 第15课《色彩拼贴画》2. 内容：拼贴画的特点、创作技法、废旧材料的应用、作品展示与评价七、作业设计1. 课堂作业：根据所学知识，创作一幅色彩拼贴画。
2. 课后作业：运用废旧材料，自主创作一幅有创意的拼贴画。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了拼贴画的基本技法，能运用废旧材料进行创作，提高了动手能力和创新能力。
三年级下美术教学设计-色彩拼贴画-湘美版
三年级下美术教学设计-色彩拼贴画-湘美版一、教学目标1.知识目标：学生能够了解颜色的基本知识，能够使用不同颜色的纸片拼贴出不同的图案；2.技能目标：学生能够运用图案语言表达自己的思想和感情，提升自己的美术审美能力；3.情感目标：学生能够通过色彩拼贴画的实践体验，感受到美术艺术所带来的快乐和美好。
二、教学内容本次课程将着重教授色彩的基本知识和使用不同颜色的纸片拼贴出不同的图案。
三、教学重难点1.教学重点：理解色彩的基本概念，并通过实践操作，灵活运用纸片拼贴技巧完成图案；2.教学难点：如何从实践中感悟色彩世界，提升艺术表现能力。
四、教学方法本次课程采用“讲解、示范、实践和评价”相结合的教学方法。
五、教学过程1. 开课前准备1.教师备好教案、彩色纸张、剪刀、胶水等相关教学用品；2.将幻灯片准备好，放在教室墙上；3.在讲台上铺好七彩的纸片，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。
2. 新课导入1.教师播放幻灯片，介绍颜色的概念和作用，并与学生一起进行互动讨论；2.教师将一张充满色彩的拼贴画展示给学生，让学生试图发现其中运用的颜色种类及搭配形式。
3. 正式教学环节1.通过讲解，让学生了解色彩的基本知识和拼贴画的制作方法；2.通过示范，让学生具体操作拼贴画的步骤，教师在操作过程中指导学生注意事项；3.对于加强学生实践体验和促进艺术表现能力，教师可以通过异形、圆形等不同形状的拼贴画制作，让学生体验创作的乐趣；4.在学生完成拼贴画后，教师及时给予评价和指导，提出改进意见，帮助学生不断提升作品实用性和艺术性；5.鼓励学生现场展示拼贴画并与同学分享创作过程中的心得体会。
4. 课堂小结1.教师对本课学习内容进行总结和回顾，指出学生在学习过程中需要注意的问题；2.强化学生对色彩基本概念和拼贴画制作技巧的掌握，促进学生对美术审美的提高。
六、课后拓展1.学生可通过运用自己所学的知识和实践经验，体验独创的艺术创作；2.学生可以到室内外拍摄和创作拼贴画，感受色彩和自然环境的完美结合。
湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》教学设计5
湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》教学设计5一. 教材分析湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》是本册教材中的一个重要学习内容。
色彩拼贴画是一种将不同色彩的纸张或布料剪裁成所需的形状，再拼贴而成的艺术形式。
通过学习色彩拼贴画，学生可以进一步了解色彩的搭配、对比和调和等基本原理，提高他们的审美能力和创造力。
本课的教学内容主要包括学习色彩拼贴画的基本技巧、创作方法和应用领域等。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些色彩的基本知识，对于色彩的搭配和运用有一定的了解。
他们对于新的艺术形式充满好奇，愿意尝试和探索。
然而，学生在拼贴技巧和创作方法上可能还存在一些困难，需要教师的指导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解色彩拼贴画的基本技巧和创作方法，提高他们的审美能力和创造力。
2.通过实践活动，培养学生对于色彩的感知和运用能力，培养他们的动手能力和合作精神。
3.培养学生对于艺术的热爱和欣赏能力，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握色彩拼贴画的基本技巧和创作方法，运用色彩的搭配和对比等原理进行创作。
2.教学难点：学生能够灵活运用色彩拼贴画技巧，创作出有创意和美感的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范和作品的展示，学生可以直观地了解色彩拼贴画的基本技巧和创作方法。
2.引导发现法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和探索，帮助他们发现色彩搭配和创作的规律。
3.合作学习法：学生分组进行实践活动，培养他们的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.教师准备色彩拼贴画的作品示例，用于展示和讲解。
2.学生准备彩纸、剪刀、胶水等基本的拼贴画材料。
3.教师准备相关的色彩理论知识资料，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些色彩拼贴画的作品，引起学生的兴趣和好奇心。
然后，教师简要介绍色彩拼贴画的基本技巧和创作方法，为学生提供一个整体的认知。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些色彩拼贴画的作品，引导学生观察和分析作品的色彩搭配和创作特点。
湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》教学设计3
湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》教学设计3一. 教材分析湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》是一节实践性很强的课程。
本节课通过让学生运用不同颜色和材质的纸张拼贴出各种图案，激发学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生个性的发展，又强调了合作与交流。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的审美基础和手工制作经验，对色彩和图案有了一定的认识。
但部分学生可能会对拼贴技巧和色彩搭配感到困难。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导学生发挥想象，勇于创新。
三. 教学目标1.让学生了解色彩拼贴画的基本技巧和色彩搭配原则。
2.培养学生动手操作能力和创新意识。
3.提高学生审美情趣，培养学生合作与交流的能力。
四. 教学重难点1.重难点：色彩拼贴画的技巧和色彩搭配。
2.针对难点，教师要示范讲解，引导学生掌握拼贴技巧和色彩搭配。
五. 教学方法1.直观演示法：教师展示拼贴画作品，引导学生观察、分析、总结。
2.实践操作法：学生动手制作，教师个别指导。
3.合作交流法：学生分组合作，分享创作心得。
六. 教学准备1.准备各种颜色和材质的纸张、剪刀、胶水等材料。
2.收集拼贴画作品，用于展示和分析。
3.准备教案、课件和评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼贴画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生兴趣。
提问：“你们知道这是什么画吗？你们觉得这些画好看吗？为什么？”2.呈现（10分钟）教师讲解色彩拼贴画的基本技巧和色彩搭配原则，示范制作过程。
讲解过程中，引导学生关注拼贴技巧和色彩搭配。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学技巧和色彩搭配原则，创作色彩拼贴画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
强调拼贴技巧和色彩搭配在作品中的重要性。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作更具个性的色彩拼贴画。
鼓励学生尝试不同的颜色和材质。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调拼贴技巧和色彩搭配在绘画创作中的重要性。
三年级下册美术教案-第十五课 色彩拼贴画 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第十五课色彩拼贴画︳湘美版教学目标：1. 让学生了解色彩拼贴画的基本概念和特点，培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力。
2. 引导学生运用不同的材料和色彩，进行创意拼贴，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 通过对色彩拼贴画的学习和创作，激发学生对美术的兴趣，培养学生的艺术素养和综合素质。
教学内容：1. 色彩拼贴画的基本概念和特点2. 色彩拼贴画的创作方法和技巧3. 色彩拼贴画的作品欣赏和分析教学重点：1. 色彩拼贴画的创作方法和技巧2. 学生的动手能力和创新能力的培养教学难点：1. 色彩拼贴画的创作方法和技巧的掌握2. 学生对美术的兴趣和艺术素养的培养教学准备：1. 画纸、彩纸、剪刀、胶水等绘画工具和材料2. 色彩拼贴画的作品欣赏资料教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的色彩拼贴画作品，引发学生对色彩拼贴画的兴趣。
2. 向学生介绍色彩拼贴画的基本概念和特点，让学生对色彩拼贴画有初步的了解。
二、示范讲解1. 向学生展示色彩拼贴画的创作方法和技巧，让学生了解色彩拼贴画的创作过程。
2. 引导学生观察不同材料和色彩的搭配，培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力。
三、学生练习1. 给学生发放画纸、彩纸、剪刀、胶水等绘画工具和材料，让学生进行色彩拼贴画的创作。
2. 在学生创作过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 让学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结与拓展1. 对本节课的学习内容进行总结，让学生对色彩拼贴画有更深入的了解。
2. 鼓励学生在课后继续进行色彩拼贴画的创作，提高学生的动手能力和创新能力。
教学反思：本节课通过色彩拼贴画的创作，让学生了解和掌握了色彩拼贴画的基本概念、特点和创作方法，培养了学生的审美观念、艺术鉴赏能力、动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予学生充分的创作空间和个别指导，激发学生对美术的兴趣，培养学生的艺术素养和综合素质。
三年级美术下册教案-15. 色彩拼贴画4-湘美版
小学美术湘版三年级下册第15课《色彩拼贴画》教学设计一、教学目标：知识与技能:使学生掌握拼贴画的制作方法和基本技能。
过程与方法:巧妙地利用生活中小物体本身的色彩和形状进行组合，增强学生的设计造型能力。
情感态度与价值观：利用生活中有色彩的小物体，使学生感受创造美的乐趣。
在撕、涂、拼贴的过程中，培养学生耐心细致的学习习惯，提高学生的动手制作能力。
激发学生关注身边美好事物的愿望。
二、学情分析：本课属于“综合.探索”学习领域,引导学生主动探索,享受成功的快乐,开阔学生艺术视野,体验探究的愉悦与成就感!三、重点难点：教学重点:通过拼摆引发联想，制作出奇特的画面。
教学难点:合理巧妙地运用材料本身的特性，通过简单的拼摆、组合、剪切粘贴出有趣的画面。
四、教学准备：笔、卡纸、胶水、各种豆子毛线、皱纹纸、树叶等。
五、教学过程：（一）图片导入1、出示用皱纹纸粘贴的范作，这幅画是怎样制作的呢？2、学生自主回答。
3、小结：运用不同的材料进行构思、撕剪、排列、粘贴方法创作出的画我们称之为“色彩拼贴画”。
（二）欣赏探究1、出示范作，思考：这些作品是采用了哪些材料和方法制作出来的？它们又有什么特点？2、学生欣赏，观察分析，发表自己看到的和想到的。
3、小结：材料：各种豆子、毛线、碎布、皱纹纸、瓜子、废报纸等。
方法：组合、拼接。
特点：有立体感。
（三）方法指导1、教师边讲边示范，学生思考制作步骤和制作要点。
2、学生观察学习。
3、学生学习并归纳制作的步骤和制作要点。
4、小结：制作步骤：①构思；②选材；③构图、涂胶；④拼贴；⑤施压。
制作要点：①选择合适的材料，巧妙运用；②注意色彩搭配；③涂胶时要适当；④铺材料时要均匀、密集；⑤构图要饱满，设计新颖。
5、出示两组作品，对比分析。
（四）创意交流1、检查学生准备的材料，参与到学生的交流之中。
2、展示同龄人作品。
（五）自主创作1、作业要求：课本学习活动，用各种有颜色的小物件拼贴一幅有趣的图画。
注意爱护树木，珍惜粮食。
三年级美术下册教案-15. 色彩拼贴画11-湘美版
15 《色彩拼贴画》教学设计教学目标：1、学生能利用五颜六色的彩纸、废旧生活用品等材料制作出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学重点：能充分利用生活纸材的特性，设计一幅有趣的撕贴画，并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
教学难点：在粘贴时注意色彩搭配和利用材料本身的造型制作衣服作品。
课前准备：（教师）范画、PPT、所用材料。
（学生）一张8K彩色卡纸、毛线、米粒、扣子等材料、白乳胶等。
教学过程：一、激趣导入1、同学们欢迎大家来到欢乐的美术课堂，接下来我们一起来唱热身歌曲。
（《蔬菜进行曲》PPT播放音乐。
）歌曲结束老师问“今天你吃蔬菜了吗？”别看他们小小的身体却有大大的能量。
如：西红柿有吩咐的营养，可以促进骨骼生长，防治佝偻病，助消化等。
常见的小米，它有健脾和胃、补血健脑、镇静安眠的功效。
“这些除了是美味的食物，还能做什么呢？没错有同学说可以制作绘画作品。
二、欣赏范画、学习新知1、PPT展示《蔬菜村落》，这是一位现代画家瓦尔纳作品。
同学们有什么发现或感受？（学生答：房子是西兰花做的、大山是面包做的......)同学们说的不错，画家巧妙的利用了蔬菜本身的造型，制作了这么一副世外桃源，真是令人向往啊!因此美术作品形式多种多样，不仅仅体现在纸笔绘画上。
2、这里还有一些其他学生作品，简洁有创意，你有什么发现啊？（PPT播放各种材料制作的美术作品）师：“同学们看过之后有没有恍然大悟的的感觉啊！（同学们赞叹不已）原来生活中的日常用品可以做成这么丰富的美术作品。
三年级美术下册教案-15. 色彩拼贴画11-湘美版
三年级美术下册教案-15. 色彩拼贴画11-湘美版教学目标
•了解色彩拼贴画的表现形式；
•掌握制作色彩拼贴画的基本步骤；
•提高学生的色彩组合能力和想象力、创造力。
教学重点
制作色彩拼贴画的基本步骤
教学难点
色彩的搭配和组合
教学准备
颜色纸，剪刀，胶水，铅笔
教学过程
1. 回顾
老师可以向学生展示一些色彩拼贴画的图片，引导学生观察并尝试总结这些作品中的色彩特点和表现形式。
2. 讲解
向学生讲解色彩拼贴画的基本步骤：
•选好要使用的颜色纸；
•想好要表现的内容和形式，画出草图；
•根据草图的要求将颜色纸剪成需要的形状；
•用胶水将剪好的颜色纸拼接起来，形成一个完整的画面。
3. 操作
让学生根据自己的理解和想象制作色彩拼贴画。
注意事项：
•颜色的搭配要遵循整体的协调性原则；
•剪纸和拼贴要细心认真，保证作品的整体效果。
4. 展示
让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结
本节课主要通过讲解色彩拼贴画的基本步骤和操作，让学生掌握了制作色彩拼贴画的方法。
通过学习，可以提高学生的色彩组合能力和想象力、创造力。
在实际操作中，学生需要注意颜色的搭配和剪纸、拼贴的细节，保证作品的整体效果。
通过展示作品，可以增加学生的自信心和对美术的兴趣。
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三年级美术下册《色彩拼贴画》教案湘
教版
教学目标：
.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
重点难点：三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但还缺乏想象力和创造精神。
通过了解，学生对手工课特别感兴趣。
课前准备：、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
.欣赏导入，激发兴趣。
欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？
学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。
）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“彩色拼贴画”。
学生讨论交流，欣赏作品
让学生通过比较，了解彩色拼贴画的独特魅力
2.传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”边撕边示范边讲解
（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。
纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？
（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。
学生认真听讲并注意一些细节
鼓励学生大胆随意撕纸，认知撕纸的多种方式，在演示过程中让学生通过观察，了解撕贴的步骤，在活动中发展学生的创新意识。
3.小组合作，表现创意。
出示，提供集体创作的建议：
（1）讨论表现的内容主题和表现方法。
（2）分工合作，组织随意撕纸活动。
（四人小组合作进行。
）
（3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。
教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
学生创作
在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。
学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。
4.展示作品，师生评价。
（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
学生自评，互评
提高学生的语言表达能力和美术欣赏能力
5.小结谈话，课后拓展。
教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。
今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。
学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。
拓展学生的视野
板书设计：
色彩拼贴画
方法：
.撕
2.拼
3.贴
教学反思；。