初二语文课件-《海洋是未来的粮仓》最新

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语文版海洋是未来的粮仓精选教学PPT课件

强调海洋是人类未
来的
3 海洋鱼虾还粮仓
有捕捞潜力挖
掘
议论
为下一步具体说明海洋是人类未来的粮仓作铺垫。
作诠释
总说分说
概
具
括
体
逻辑顺序
1 藻类能为人类提供充足的蛋白质
分类别、列数字、作比较、举例子
2 海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物
3 海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘
列数字、作比较、举例子
我们也有悲伤的痕迹，第一次牵手，第一次的接吻，离别后的眼泪滑过脸庞的痕迹，虽然表面也许常常不然，但你知道你是无法忘怀，即使你认为你已经彻底忘记，但在某个雨后的日子，会令你如此的伤感，你会轻轻的问自己，也不知道他过得怎样啦，过得还好吗，但之后就是一场长叹。
也许你们的相识是一个错误，或许根本就没有开始，或许他的来去都是那样的匆匆，一开始你总是在寻找各种各样他离去的理由，总是在内心祈祷着他的到来，但等到最后，一切都无法挽回，你也许会放弃自己的骄傲和坚强去寻找，但逝去的东西怎么还会可能回来哪，其实，你该懂，早该懂的，无所谓放不放弃，因为他已经将你放弃，到最后只有悲伤陪伴自己。
6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
“人与自然和谐发展”成为现今人们保护环境的主题，大家能明白国家的“禁渔”的目的吗？
大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么办？
跟我走进大海！
在生物资源方面，海洋中存活着20多万种生物。专家测算，海洋的初级生产力每年为6000亿吨，其中可供人类利用的鱼类、贝类、虾类、藻类等，每年为 6 亿吨，而现在全世界的捕捞量仅为9000 万吨左右。海产品已成为人类生活中不可缺少的重要食品来源，目前海产品提供的蛋白质约占人类食用蛋白质的22%。在不破坏生态平衡的前提下，海洋每年可以产出的水产品足够300亿人食用，海洋向人类提供食物的能力等于全球所有耕地提供农产品的1000倍。

语文八上第9课《海洋是未来的粮仓》精品课件

总----分----总
一、（1—2自然段）提出：海洋可成为人类未来粮仓总
——
二、（3—6自然段）海洋能成为未来粮仓的原因
藻类
广义的粮食浮游生物
分
鱼虾和尚未开发利用的海洋生物
——
三、（7自然段）
总结全文，强调海洋是人类未来的粮仓
总
举例子的标志
• 当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了举例子的说明方法：
《十万个为什么》
海洋是未来的粮仓
PPT教学课件
。
人口剧增
世界人口总数 1950年——25.25亿 1990年——53.21亿 2000年——60亿
资源短缺
全球已有30%的土地退化,森林面积缩小1/3,在过去的4个世纪中,人类活动引起700万个物种的灭绝.
学习目标
1.理清文章结构安排的逻辑顺序。
广义上的粮食，能够满足人类营养需要的食物。
（藻类、浮游生物、鱼虾、尚未开发利用的海洋生物）
6.在这之前之后作者写了什么？在文中的作用又是什么？
人类面临严重的环境问题，海洋可能成为人
类未来的粮仓。
引出本文的说明对象
海洋是人类未来的粮仓。总结全文。
7.本文运用了哪种说明顺序？逻辑顺序
8.由此可见，本文的结构是？
2.体会说明文语言的准确性，能辨析常见 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛：语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/

(新)语文版八年级语文上册第16课《海洋是未来的粮仓》精美课件

读准字音
广阔（kuó）浒苔（hǔ）
鹧鸪（zhègū）海藻（zǎo）
警告(jǐng)
磷虾(lí n)
开辟 (pì )
字词释义
危言耸听：故意说吓人的话，使听的人震惊。不言而喻：不用说就明白的道理。
课文讲解
全文段落层次划分：第一部分（1-2）：指出海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
世雨界林性的灾毁难灭
第二部分（3）：第三部分（4-6）：第四部分（7）：
总说海洋可能成为人类未来粮仓的原因。分说海洋可能成为人类未来粮仓的原因。总结全文，强调海洋是人类未来的粮仓。
——
课文目标
品Байду номын сангаас课文，找出本文所用的说明方法
分析文章的表达方式
探究文章的语言特点
说明方法
海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食 ——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
主要用举例子与列数字相结合的说明方法强调肉眼看不到的浮游生物也是人类丰富的“ 食品”源。
分析文章的表达方式
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。这一部分中主要是议论，它清楚地阐述了开发利用海洋是人类摆脱人口剧增、耕地不足、资源短缺等生存危机的希望所在。在提出说明重点“海洋是未来的粮仓”前，先以议论的方式强调：（1）人口剧增，资源短缺，将直接关系人类未来的生死存亡；（2）地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。这样写能引起读者的重视，为下一步具体说明海洋是未来的粮仓作了铺垫。

海洋是未来的粮仓PPT8 语文版 (共13张PPT)

2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
“更”突出了熟悉的程度比前两者但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
“近”是“接近”的意思，这样说明符合客观实际，语言准确严密。
重返海洋，人类能作什么？
海洋生物资源、矿物资源、可再生能源等资源的综合利用，海洋空间资源开发利用。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

优质课件八年级语文上册语文版课件：16海洋是未来的粮仓 (共16张PPT)

居然能消化自身组织求生。这样调整，就按逻辑顺序逐步深入地说明了海天使求
生能力之强。
7．文章从哪几个方面介绍了海天使？请简要地概括出来。 ___________________________________________________________ ①分类；②运动方式；③生活习性；④求生能力强。 ___________________________________________________________
4．下列句子中加点的词语能否去掉？为什么？其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了 2000 多倍，．．．可见增产潜力是多么巨大！
不能。“仅”说明人工养殖后，增产的藻类不止一种。“目前”这个词从时间上加以限定，说明随着时间的推移、技术的发展，人工养殖藻类的产量还会继续攀升。
)D
3．下列加点的成语使用有错误的一项是(
B
)
A．在科学领域里，牛顿是璀璨的明星，这是不言而喻的。．．．． B．这片花海呀，惊艳了春光，让人固步自封。．．．． C．烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若现，如同一幅淡雅的水墨画。．．．． D．他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，却让听者潸然泪下。．．．．
②海天使简单的外形与透明的身体，使它常被误认为水母类生物，但它其实属于贝类大家族。这种贝类都有双翼，因此统称为翼足类。它们终其一生都在大洋中随水流四处漂游。海天使刚孵出时，身体还带有硬壳，不过大约3天后就会将壳永久丢弃，变成无壳贝类。海天使虽然身长不过1～3厘米，最大也不超过7厘米，但靠着间歇性的摆动双翼，居然能在比其身躯大好几千倍的水层，上上下下来回移动。上升的时候，它总能保持如天使般优雅的姿态，缓缓由深海游到冰层下。

初二语文课件-海洋是未来的粮仓最新

海洋是未来的粮仓
语文组谢丽琼
2004 秋季
海洋是未来的粮仓
略读课文，整体感知
■（1）人类生存正面临怎样的危机？怎样解决这些危机？ ■（2）为什么海洋未来能成为粮仓？ ■（3）本文运用了什么样的说明结构？
精读课文，深入探讨
■（1）本文主要运用了那些说Байду номын сангаас方法，请举例说明。 ■（2）说明文不仅要讲究说明方法，更要注意语言的准确性，你能找出相关的语句加以体会吗？
■2、以小组为单位出一期环保专题的手抄报
板书设计
一、内容与结构：总：生存危机（人口、耕地、资源）
海洋可成粮仓
海藻食品；浮游生物分：海洋粮仓
远洋鱼虾；未开发的
阐释原因
总：总结全文
再次强调
二、说明方法：分类别、举例子、列数字、作比较
拓展延伸，关注环保
■1、海洋除了能做我们的粮仓外，还能给我们提供那些资源？
■2、海洋开发给人类带来了希望，大海是人类摆脱危机、走出困境的最佳选择。但是，海洋资源是取之不尽、用之不竭的吗？
■3、为了让我们有一个更美好的生存环境，我们该怎么办？
过度开发
布置作业
1■ 、作文:《保护我们未来的希望— —海洋》

八级语文海洋是未来的粮仓课件语文(通用)

为下一步具体说明海洋是人类未来的粮仓作铺垫。
议论
议论性结论：
照应文章开头，总结了文章的说明部分，有利于读者进一步认同海洋开发利用的价值，增强“海洋意识”
海洋不但是人类未来的粮仓还是人类未来的大矿场
大能源库
大药房
栖身地
• 大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么办？
海洋是未来的粮仓
制作：伍彬华
• 小声读课文，思考问题
1、文章开头列出了人类将来要面临什么问题？
2、为什么说海洋是未来的粮仓？ 3、在说明的过程分别运用了什么说明方
法？
12.95 2亿0 口
中国耕地面积其他国家耕地面积
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• 人口剧增，资源短缺，确实是人类当今面临的最严重的问题之一。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/142021/5/142021/5/142021/5/14
专家告诉
我宣誓：
我决心做到：节约资源，减少污染，绿色消费，保护自然，万物共享。力争以我的实际行动，影响以他人，带动社会，共谱绿色篇章。把一个健康、美好的世界，留给我们共同的未来！
宣誓人：
练习：下列句子主要运用了什么说明方法？
• 1.据报道，现在每年向海洋倾倒约600—1000万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万
绿藻类
海带丰收图
浮游生物
鱼
虾
• 动动脑筋思考！作者是如何来安排本文的内容的？
指出海洋完全有可能成为人类未来的粮仓
总说
分说
1 藻类能为
人类提供充总结足的蛋白质全文
2 海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物

海洋是未来的粮仓课件.ppt

课堂小结
本文中，作者从科学的角度，运用多种说明方法，向我们揭示了海洋能够作为未来粮仓的原因。文章语言准确，结构清晰。
• 作业布置
• （1）课后练习题2、3.（课堂作业）
• （2）《学习之友》（家庭作业）
海底世界
海洋是未来的粮仓
吴忠中学初中部丁淑芳
学习目标：
• 1、朗读课文，理清全文结构。
• 2、能辨析文中出现的几种常见的说明方法，并说出其作用。
• 3、体会说明文语言准确性的特点。
朗读课文，整体感知
读课文，结合课文内容，思考下列两个问题：• 1、ຫໍສະໝຸດ 么原因让人们把海洋作为未来的粮仓？
• 2、海洋可以为人类提供那些资源？
研读课文，掌握方法
自读课文，找一找文中作者为说明海洋是未来的粮仓，采用了哪些主要的说明方法，有什么作用？
品读课文，体会语言特点
• 读一读下列三组句子，说一说红体字的作用。
人口剧增，资源短缺，这是当今人类面
1 临的最严重的环境问题之一。
人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的严重的环境问题。
至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。 2 至于海洋中众多的鱼虾，则是人们熟悉的食物。
尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们 3 还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
尽管近海的鱼虾捕捞已极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
拓展探究，众说纷纭
大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么办？
课堂检测
• （1）解释词语 ①危言耸听
②不言而喻：
• （2）判断下列句子使用的说明方法： ⑴例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿~1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出一倍以上。

海洋是未来的粮仓1课件.ppt

海洋是未来的粮仓
整体感知
1、思考作者是依据当今社会的什么现状提出了“海洋是未来的粮仓”？
2、作者从哪些方面说明了“海洋是未来的粮仓”？
分析、理解说明方法的作用
细读课文，思考作者用了哪些说明方法？有什么作用？
例如南极的磷虾，每年的产量可高达50 亿吨。
体会说明文语言的特点
例句分析：人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严
重的环境问题之一。
“最”从程度上，“之一”从范围上，强调人口剧增是严重的环境问题。
作业布置
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