企业培训的影响力

企业培训的影响力

企业培训之路，本人逐步领会到其终极目标不是让受教训者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。关注学员要点，关注学员情感体验，重视他们的心理反应，以及统一他们的思想方向，使他们获取知识，学会学习，真正掌握知识和技能而受益终生。

培训受益匪浅其实自己，每当对于新课题有新的体会和想法。就会产生新观点。这极有可能从国际意识，时代需求，国民素质，企业发展的高度出发，是对于管理与培训的关系，认识管理提升的科学价值，文化价值，提升学员发现问题，分析问题，解决问题的能力，形成正思维，发展创新意识具有的作用。尊重学员人格，尊重学员观点，承认企业与岗位职能的差异，积极创造引导他们的成长的要件。树立培训发展观，将其作为专业教育活动的出发点和归宿。所以，我更加认识到培训师的担子之沉重，进行执教改革之迫切。

1、职业培训立足课堂而不受课堂局限，立足专业教材而不受其限制，善于捕捉时代社会，科技趋势，吸取新知识信息和新成果，丰富内容，开阔视野，使培训活动始终充满活力。我必须清楚看到企业管理领域新课程内容的增减与专业的分布;怎样把握专业的深度与广度，以及新课程标准所提出的要求。不仅要从思想上认识到从基层到高层培训改革必要性，而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好充分的准备。对于新增部分应在最短的时间里把它们挑出来，提起来，不仅要弄清，更要弄透。要想教给人一碗水，自己必有源源不断之水。对于新增内容，哪些是必备知识，哪些是升华技能，应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新的内容从容不迫，显示出良好的适应能力。

2、紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新方法的目标，不断更新观念。以观念影响思维，以思维影响思路，全面推进整体提升。

整体把握职场新课程的重要性及其常用方法，不仅可以清楚地认识到现代企业管理的主要脉络，而且可以使我们站在更高上以一览众山的姿态来面对。只有让学员具备良好的职业素养才能使他们更好地适应企业发展与进步。只有清晰把握好这条主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种观点，或者

是某种思维。还或者是某种方法等等。这条主线不仅贯穿于职场新员工阶段，也贯穿于基层管理、直至高层管理阶段。这种贯穿是将师资智慧与学员智慧融于一体。不同的人对待同一个问题的看法与可能完全不同。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式，如沐春风;科学而灵活的思维模式，能使效果事倍功半;恰当的情景导学可以激发学员动力。智慧融于一体的归纳、总结、交流能产生许多公司HR在组织培训时都可能会遇到这样的问题：培训到底应该放在什么时间?是工作时间，还是非工作时间?选择业余时间培训不影响正常工作，但员工不好组织，培训效果会打折扣;而工作时间好组织，但对工作又会有影响，而且老板一般不愿意。

一般来说，外部培训一般时间安排上相对容易，依据公司年度培训计划，以及选择确定合作的第三方机构年度培训课程安排，选定好合适自己企业的课程，时间一般已经是既定，到对应日期，提前通知相应参加培训人员，安排好工作计划，按时参加培训。

而内训不同，时间由企业内部确定，但是往往日期的安排确定需要通过公司领导审批，领导当然是希望不占用工作时间来安排，毕竟他认为工作时间应该付出工作劳动，培训学习是为了给员工提供知识技能的提升，不应该占用工作时间来安排;而员工考虑的是另外一个方面，企业安排培训，是为了更好的服务于企业，获利最大的还是企业，应该在上班时间内安排;往往在企业安排实施培训时间时形成这样的矛盾，老板不满意，难以实施培训计划，员工不满意，难以达到培训效果。

那么如何解决呢?

首先，要让培训工作的参与人、相关部门和人员充分认识到培训工作的重要性，珍惜培训机会，支持培训工作。这需要通过制度化的形式将培训工作固定下来，也需要HR们用3、树立学员主体观，加强融合思想，构建一种全新职业培训发展观，将员工发展作为培训活动的出发和归宿。

通过具体的课堂案例学习、互动模拟，认识怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能打通学员思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的再学习素养。我认为越来越倾向于重视素质，能力立意的时代特征。重视基础，意思就是从最基本的知识出发。几