教导处范文之中学中考备考工作总结

教导处范文之中学中考备考工作总结

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红

-安家中学2008年中考备考工作总结

刘金明

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。安家中学2008年中考备考工作正是以积极向上的工作态度，落实“标准高、作风实、安排细、落实狠、效果佳”的工作要求，用科学的制度规范人心，用常规运行机制静化人心，用创新精神激励人心，用不怕得罪人的态度赢得人心。强化管理，聚焦课堂，决战备考，使得各项工作“接天莲叶无穷碧”，2008年中考“映日荷花别样红”，帮助91名学子高挂云帆，意气风发的驶向理想的彼岸。08年中考，将成为安家中学的记忆，08年中考，创造了安家中学的“奇迹”：考取郧阳一中9人，考取县一中37人，考取县普高89人。现将备考工作总结如下：

一、领导关怀科学视导，给备考工作注入强大的思想动力

领导关怀，科学视导，给备考工作注入强大的思想动力，是2008年中考取得骄人成绩的决定性因素。尤其是县教育局领导，给予了安家中学空前的关怀与支持。今年开学初，分管教学的彭局长，多次送教下乡德高望重的马主任，亲临“安家中学2008年中考备考动员暨誓师大会”，分别代表教育局和教研室，做了重要讲话。“随风潜入夜，

润物细无声”，领导关怀犹如一场及时雨，给教师注入强大的思想动力。随后，马主任率全体教研员曾四次来我校视导教学工作，使我校的教学方向明确，方法得当，效果显著。教师进步较快，在领导关怀，科学视导下，许多教师已经或即将成为教学能手。二、健全中考领导机构，是夺取中考胜利的组织保证。

1、学校成立以高兴洪校长为组长，分管教学副校长、初三年级组长翁大伟为副组长，初三班主任，各学科带头人为成员的中考备考工作领导小组。领导和组织备考工作，大力构建高效课堂，定期召开“碰头”会，对备考过程中出现的问题进行研究。如班级管理、学生的思想动态等，拿出更加有效的办法，使得整个备考过程中都能做到高效有序。

九（3）班班主任刘发菊在班级两极分化严重、整体成绩下滑、多数学生厌倦中考之时，认真分析原因，及时召开班级课任教师联系会、召开学生座谈会，在距中考100天之时，在教室悬挂励志标语，“今日一把汗，中考硬上线”，“趁着晨光实干，别对晚霞幻想”,使学生士气大振，学习兴趣高涨，第四次同步考试上线突破11人，在中考中更是锦上添花，硬上线13人，创该班级历史最高。

2、成立中考科研攻关小组。翁大伟校长为组长，教务主任

朱桂斌为副组长，学科带头人及教研组长为组员，负责中考中的课题研究，协调优化资源配置，研究如何提高效率、中考动向以及搜集、整理符合我市考情的中考信息。政治教师宋昌海，为备战中考，自费添置电脑。政史教研组长、初三历史学科带头人李运定，在平时复习备考中，遇到疑难问题，上网查询，同伴研讨，不能解决的问题，及时打电话向县历史教研员熊老师请教。正是有这样一批“肯钻研、求实效、认死理”的一线教师，我们才不会把难题在中考中留给学生。

三、严格科学的过程管理，是取得中考胜利的首要条件。

学校领导多次召开初三教学专题会议、同步教学质量分析会，分析制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，力争教学最优，为增强教师的责任感和紧迫感，激发教师工作热情，随机修改并出台“安家中学中考奖励方案”，实施教学效果月考制、教学常规周查制、课案生成签字制。即：初三备考工作效果，通过组织一月一考试，一月一评估，一月一分析的形式来体现、落实讲、练、批、复、考、辅、补（补考）等环节；教学常规执行一个周一检查；每节课的教案由学科负责人（英语学科负责人高兴洪校长、数理化学科负责人翁大伟、语文学科负责人朱桂斌、政史学科负责人申建华）签字。教师在学科带头人的监督之下，开展课堂教学，并实施随机推门听课制度，发现问题，及时纠正，结对帮扶，共求进步。

九年级物理教师皮国敬，由于母亲患有高血压，生活不能自理，该

教师平时在家时间多，致使学生的基本知识掌握不够，高校长在推门听课后，发现这一问题，首先指出：教师要处理好工作与家庭之间的关系，要努力做到家庭工作两不误，同年级物理教师胡延均给予了及时的帮助，主动帮助他批阅试卷，评讲试卷，有力地推动物理学科在全县的成绩，在本次考试中理化学科的吻合率达100%，刷新历史记录。和谐的奖励制度和严格科学的过程管理，可谓是一石激起千层浪，激活了全体教师的工作热情，为打造团队精神，提高整体工作，增添了后劲。

四、合理定位，使中考备考针对性强，效率高。

1、学校备考奋斗目标合下定位

结合本届学生的实际，学校提出：2008年中考获全县综合评估二等奖的备考工作目标。全体教师认为有教育局领导的正确领导、有教研室老师的热诚关怀、有全体教师的共同努力，这一目标一定能实现。

2、教师课堂教学的合理定位

任课教师要深钻教材，吃透中考说明，用好《复习导引》，结合学生实际，在深度和难度上合理定位，努力提高课堂效率，对于核心问题、思路方法、疑难问题做到精讲，学生已掌握的内容、讲了也不会、不讲也会的内容不讲。这样就会给学生创造更多自由发挥的空间。给他一个题目，让他自己去解答，给他一个问题，让他自己去找答案，这样慢慢形成了“讲一讲、议一议、练一练、赛一赛“的教学风格。

3、学生自主学习合理定位

学生在班主任和课任教师的指导下，结合自身实际，合理制定自己的升学奋斗目标，各班通过问卷调查确定奋斗目标，统计结果显示，有9名同学把奋斗目标锁定在郧阳一中，有近50名同学志愿上县一中，百余名学生对县三中、县四中的期望最高，学生有了目标，压力自然变动力，在复习过程中，主动吃透教材，掌握基本解题方法和技巧，注重非智力因素的培养。

五、未雨缪谋，早抓备考是赢得中考胜利的法宝。

中考备考应该从初一抓起，在平时教学中渗透中考理念，及早让学生接触中考典型试题，树立中考意识，定期进行专题测试，培养学生良好的答题习惯，初三语文学科带头人刘金明老师，在初一时，优化教学内容，有步骤分阶段地进行语文能力各项训练，每周必讲一节仿写句子，拟标语，修改病句等语言积累与运用课。每周必讲一节作文指导课，每周必讲一节现代文阅读课，现代文阅读材料，精选依据短、名、新的原则，三年先后训练篇幅达百余篇，大小考试总会有一篇阅读段，平时训练过，在中考中，该班11名上线生，有10名学生语文成绩达优，吻合率达91%，身兼多职的九一班语文老师朱桂斌，初一就注重学生识字和写字教学，注重作文教学，该班学生整体卷面整洁，书写规范，标点符号使用正确，答案合理规范，作文水平整体较高。为中考语文取得好成