高校思想政治理论课教师2013年度影响力提名人物(60人)
加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考
第14卷第1期沙洲职业工学院学报V ol.14,No.12011年3月Journal of Shazhou Professional Institute of T echnology March,2011收稿日期：6作者简介：张玉（－），男，沙洲职业工学院基础科学系讲师。
加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考张玉（沙洲职业工学院，江苏张家港215600）摘要：思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量。
进一步加强高校思想政治理论课教师队伍建设，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，确保实现全面建设小康社会，确保中国特色社会主义事业取得胜利，具有十分重大而深远的意义。
内在提升教师自身素质，结合良好外部条件，内外共同作用，才能更好地进一步加强思想政治理论课教师队伍建设，从而充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育主渠道的作用，进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑，不断提高大学生的思想政治素质。
关键词：思想政治理论课；教师队伍建设；内因中图分类号：G711文献标识码：A 文章编号：1009－8429(2011)01－0053－04Considerations on Constr uction of Teaching Staff in Ideologicaland Political Course at CollegeZHANG Y u(Sha zhou Professional Institute of T echnology ,Zhangjia gang 215600,China )Abstract:The teachers of the ideological and political theory courses are the important component of the college staff.Promoting teacher ’s internal qualities and combining with the beneficial external factors --the mutual effects of the two sides --can further strengthen the construction of the teaching team in the ideological and political theory courses,can fully play their roles as the main channel of educating college students ’minds,can further impel the socialist system with Chinese characteristics to go into text books,into classes,into students ’minds,to improve college students ’qualities in idea and politics.Key wor ds:ideological and political theory course;construction of teaching team;Internal cause0引言中共中央宣传部、教育部为深入贯彻落实党的十七大精神，落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育主渠道的作用，进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑工作，不断提高大学生的思想政治素质，就进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设提出了《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》(教社科[2008]5号)（简称《意见》，下同）。
全省优秀教师(全省优秀教育工作者)、全省德育和思想政治教育
2007年全省优秀教师（全省优秀教育工作者）、全省德育和思想政治教育工作先进个人拟表彰
人选公示名单
根据省教育厅《关于认真做好2007年优秀教师和优秀教育工作者评选推荐工作的通知》（教人[2007]5号）精神，各市、各有关单位和学校推荐的人选已经省教育厅审议通过，现将周仁伦等495名“全省优秀教师（全省优秀教育工作者）”、孔腊姐等107名全省德育和思想政治教育工作先进个人拟表彰人选名单予以公示，公示时间为8月17日至8月24日。
任何个人和单位如对拟奖人选持有异议，请在8月24日（以邮戳为准）前向全省教育系统评选表彰领导小组办公室提出，并以书面形式写明异议内容和事实根据。
个人提出异议的，应写明本人真实姓名、工作单位和联系电话；以单位名义提出异议的，应写明单位负责人和联系人姓名，并加盖公章，以便联系。
全省教育系统评选表彰领导小组办公室设在省教育厅人事处。
地址：合肥市金寨路321号，邮政编码：230061。
安徽省教育厅
二○○七年八月十七日
2007年全省优秀教师(全省优秀教育工作者)
拟表彰人选名单
2007年全省德育和思想政治教育工作先进个人拟表彰人
选公示名单。
教育部办公厅关于开展第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动的通知
教育部办公厅关于开展第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.08.31•【文号】教社科厅函〔2023〕25号•【施行日期】2023.08.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于开展第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动的通知教社科厅函〔2023〕25号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力，教育部决定开展第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动（以下简称展示活动）。
现将有关安排通知如下。
一、活动目标坚持思政课改革创新，推广一批优质教学资源和先进教学法，表彰一批热爱教学、钻研教学的优秀思政课教师，引导思政课教师队伍牢固树立“六个要”建设目标，努力实现思政课教学“八个统一”，积极参与大中小学思政课一体化建设，创新讲好“大思政课”，持续推动党的创新理论“三进”，将新时代伟大变革全面融入思政课教学，教育引导学生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。
二、活动单元（一）思政课一体化展示单元1.活动对象：教育部设立的首批32个大中小学思政课一体化共同体。
2.展示内容：各共同体组织梳理大中小学思政课统编教材一以贯之的重点内容，深入研究各学段育人目标、教学理念的一致性和内容衔接的科学性，结合地方特色资源，可依托“大思政课”实践教学基地，选定1个各学段、各类型学校思政课均涉及的教学重点内容，自拟展示主题，设计制作1套由6个“同题异构”课程组成，分别针对小学、初中、高中、中职、高职专科、本科学生的思政课一体化示范教学资源。
学名师推荐人选事迹材料
附件：广西特级教师、优秀教师、优秀教育工作者、广西教学名师推荐人选事迹材料广西教学名师拟推荐人员简要事迹汤志华，教授、博士生导师。
全国思想政治理论课教学指导委会员，全国思想政治理论课年度影响力人物，八桂学者、广西高校思想政治教育领军人物、广西十百千第二层次人才、广西文化名家暨四个一批人才、广西师范大学教学名师。
主持和参与国家、省部级课题10余项，出版著作3部，参编教材4部；已发表学术论文60余篇，获得广西优秀社科成果奖二等奖3项、三等奖3项。
沈星灿，教授二级，博士生导师。
从南开大学化学学院博士毕业，毅然回到广西师范大学工作，坚守教学、科学研究、育人第一线，一干就是十九载。
她立德树人、言传身教，培养和影响了大批学生和青年教师立志成才。
她负责化学国家综合改革试点本科专业、制药工程紧缺专业的建设，在人才培养模式的教学创新与研究方面成效显著，面向西部民族地区输送高素质、创新型的化学人才6千多名，获广西自治区级教学成果一等奖2项、二等奖2项。
陈志刚，教授、博士。
工作认真，科研成果丰硕，对教学有研究，有想法，有追求，深受学生爱戴。
近年来，组织学生参加全国、全区的各种教学竞赛获得了优异成绩。
在课堂教学中不断探索，推动案例教学法、运用“学导式”、“发现式”、“体验式”、“示范式”等模式进行教学，改革传统教学“满堂灌”的讲授法取得较好效果，受到师生好评。
获自治区级教学成果二等奖1项。
王惠珍，教育硕士，广西特级教师，中教高级，2017年国家公派出国留学人员，广西自治区优秀班主任，广西21世纪园丁工程A类优秀学员，桂林市第二批学科带头人，广西师范大学“高考质量管理先进个人”，全国、自治区、桂林市高中英语优质课比赛一等奖指导教师。
一直坚持教育教学一线工作，至今已担任班主任17年。
教学成绩优秀，长期担任重点班教学工作。
参与及主持课题三项，多篇论文发表，多篇论文获全国中小学教师论文一等奖。
唐昌琳，大学本科，党员，广西大学毕业，1985年参加工作。
副教授(思政)-科信学院-刘志华
刘志华职称申报公示材料拟晋职务：副教授所在单位：科信学院任教学科：政治学——————————————————————————————————学历、资历一、毕业证1、本科毕业证授予时间：2001年7月10日2、毕业院校：淮北煤炭师范学院3、所学专业：音乐学4、证书编号：10373120010500412二、学位证1、硕士学位证及授予时间：2013年6月4日2、证书编号：T10076320130000093、学士学位证及授予时间：2001年7月10日4、证书编号：103730140391三、现专业技术职务任职资格名称及取得时间：讲师2006年9月外语、计算机能力一、外语考试合格时间：2012年8月二、计算机考试合格时间：2013年8月专业技术工作经历（能力）一、任现职以来年度考核情况：2007年合格、2008年优秀、2009年合格、2010年合格、2011年优秀2012年合格二、教学质量测评情况：2009-2010学年优秀、2011-2012学年优秀三、高校教师资格证书编号：20021300070004182四、高校毕业生就业指导与职业指导课程教学骨干培训班结业证书五、教育部辅导员培训结业证书六、北森职业生涯规划TTT课程结业证书七、教育技术培训二级合格证书八、河北省专业技术人员创新能力考核合格证书九、高级职业指导师（一级）十、心理咨询师（三级）业绩成果一、各种荣誉证书或证明材料1、2010-2011年度河北省先进德育工作者, 河北省教育厅, 2011.042、河北省高校学生资助工作先进个人, 河北省教育厅,2011.053、河北省首届大学生职业生涯规划设计大赛优秀指导教师，河北省教育厅,2007.124、河北省第二届大学生职业生涯规划设计大赛优秀指导教师，河北省教育厅，2008.105、“中华魂”主题教育活动优秀指导教师，河北省教育厅，2008.126、2008年度全市教科文卫工会系统优秀工会积极分子，邯郸市教科文卫工会，2009.017、2007年度社会治安综合治理先进个人，河北工程大学，2008.038、2009年度社会治安综合治理先进个人，河北工程大学，2010.039、2007年大学生科技文化艺术节优秀指导教师，河北工程大学，2008.0910、2010年大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践优秀指导教师，河北工程大学，2010.0911、河北省首届辅导员职业技能大赛三等奖，河北省教育厅，2011.0712、河北省高校骨干辅导员，河北省教育厅，203.01二、科研获奖情况1、河北省教学成果奖：大学生潜能开发与人生加减法训练，5，2013.03，省2等奖，河北省优秀教学成果奖励委员会2、邯郸市新农村文化建设中乡村文化资源的整合与利用，1，2010.07，市3等奖，市社科联3、邯郸东部县城经济突破发展对策研究，4，2010.07，市3等奖，市社科联4、邯郸市农民工就业创业的路径与机制研究,5，2010.07，市3等奖，市社科联5、2010年亚太机器人大赛国内选拔赛,1，2010.07，全国16强，中央电视台6、第六届全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛,1,2011.07，国家3等奖，教育部7、第八届全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛,1,2013.07，国家2等奖，教育部8、生涯辅导—高校政治辅导员工作的新趋向（论文）,2,2010.11，省2等奖，省教育厅三、科研立项、结项证书及科研成果鉴定，效益证明原件1、邯郸市新农村文化建设中乡村文化资源的整合与利用，1, 2008.06，市社科联，结项2、科学发展观在河北省小城镇发展建设中的理论及应用研究，5, 2007.03，省社科联，结项3、河北省文化创意产业发展状况的对策研究，2，2013.5，省社科联4、非物质文化遗产的旅游文化效应整合与开发，2, 2012.08，省旅游协会，结项5、邯郸市节能减排低碳经济发展对策研究，3, 2010.06，市社科联，结项6、邯郸东部县城经济突破发展对策研究，邯郸市社科联，4,2008.06，市社科联，结项7、邯郸市农民工就业创业的路径与机制研究，5，2008.06，市社科联，结项8、劳动合同法视角下的邯郸市企业和谐劳动关系构建研究，6，2008.06，市社科联，结项9、德育课程建设研究，1,2010.05，河北工程大学，结项10、普通高校音乐教育对大学生心理健康的重要作用，2，2010.05，河北工程大学，结项论文、著作一、论文1、“《共产党宣言》中阶级斗争思想的解读”，《人民论坛》，2011年第2期，（核心期刊）第1，相近2、“我国中小城市儿童音乐教育问题研究”，《大家》，2010年第10期，（核心期刊）第1，相近3、“浅议新生入校面临的“角色转变”问题及对策教育”，《学理论》，2009年，第7期，第1，相近4、“人力资源开发理论与大学生就业指导”，《河北工程大学学报》，2009年，第3期，第1，相近5、中国儒家德育思想的转型，《河北工程大学学报》2012年，第2期，第1，相近6、“活动—德育的转换机制”，《商情》，2011年第20期，独著二、著作1、《大学人文教育》，中国农业大学出版社，2006.09，参编第七章，参编字数：79000字。
思想政治教育领域 前沿人物及代表作
六、张再兴
• 简介：全国普通高等学校党的建设和思想政治教育先进工作者、北京市德育先进工作
者 • 现任职务:现为清华大学教授、博士生导师。 • 研究方向：新时期思想政治教育。
主要成果：《网络思想教育研究》
• 著作有《网络思想教育研究》、 • 《求索——新形势下高校德育中若干新课题的实践与思考》、 • 《清华学子魂——清华大学培育新世纪高素质人才的探索》
三、刘建军
简介：思想政治教育国家重点学科学术带头人 现任职务:现为中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师，思想政 治教育教研室主任。 研究方向：马克思主义理论、思想政治教育、信仰与信仰教育等。
主要成果：
• 《思想理论教育原理新探》，高等教育出版社，2006
• 近几年论文： • 《中国共产党思想政治教育的理论与实践》，中国人民大学出版社，2008 • 《思想政治教育学原理建构中哲学思维的运用》，《思想教育研究》2012年第4期
• 《试析思想政治教育教程中的重复施教》，《思想理论教育导刊》2014年第8期
• 《论思想政治教育的主渠道与微循环》，《思想理论教育》2014年第9期
• 《新时期思想政治工作创新研究》，中国人民大学出版社，2015
四、陈秉公
• 简介：吉林大学马克思主义学院，教授、博士生导师，中央马克思主义理论研究与建 设工程项目首席专家。 • 现任职务:中宣部"社会主义核心价值体系实施纲要"起草组第二组负责人、全国思想政 治工作科学专业委员会副主任、中国高等学校思想政治教育研究会学术委员会顾问
七、郑永廷
• 简介：全国著名思想政治教育专家、原二级学科马克思主义理论与思想政治教育学科 (今升级为马克思主义理论一级学科)创始人之一。
• 现任职务:现为社会科学教育系教授，马克思主义理论一级学科、思想政治教育专业博
高校思政课教师的教学风格培养
高校思政课教师的教学风格培养[摘要]教学风格对学生有着潜移默化的作用，具有不同风格的老师，会培养不同的学生。
特别是高校思想政治理论课教师，其教学风格被学生喜爱、接受的程度直接影响学生对教学内容的接受、教学过程的参与、教学目标的实现。
有风格的作品才是美的，有风格的教学是最具影响的。
作为一名高校思政课教师，必须注重培养灵活、丰富的个性，形成具有特色的教学风格。
[关键词]高校思政课教师教学风格个性化培养教学风格是教师情感、意志、认识和个性心理活动的倾注，它是由教师的教学语言、仪态、讲台形象等构成，并通过教学活动体现出来的一种与众不同的教学个性。
它是教学中科学性、艺术性的完美结合，教学风格的形成，标志着教师教学艺术的成熟。
教学风格对学生有着潜移默化的作用，特别是高校思想政治理论课教师，其教学风格被学生喜爱、接受的程度直接影响学生对教学内容的接受、教学过程的参与、教学目标的实现。
笔者认为高校思政课教师教学风格培养应具备以下几点：（一）饱满的激情、坚定的信仰、对专业的执着。
激情是一切艺术风格之母。
作为教师，教学的激情来自对事业的执着，而思政教师那份对专业的执着应该来自坚定的信仰。
一个优秀的，风格独特的思政课教师不仅要知识广博，道德高尚，更要对马克思主义、社会主义、共产党具有坚定的信仰和深厚的情感。
高校思政课教师如果自己对马列主义都不真信仰，对自己的党都没真感情，对自己的国家民族都不真热爱，课堂上动辄发牢骚，诉不满，大肆渲染社会的矛盾和问题，而又不能进行正面的引导和说明，长此以往，如何能指导青年大学生树立正确的世界观，人生观？曾经有教师在备课研讨时提出：学生现在连“自己是否应该爱国”这个问题上都居然有了截然不同的答案。
让很多老师大为困惑，也让思政课教学出现了新的难点。
究其原因，我们必须承认，在我国经济，社会等各方面快速崛起的过程中党内、社会上、人们的思想上的确出现了不少矛盾和问题，诸如：腐败问题、贫富差距、通货膨胀、食品安全等等。
新时代高校思想政治理论课教师的四个基本素养
新时代高校思想政治理论课教师的四个基本素养【摘要】本文主要讨论了新时代高校思想政治理论课教师应具备的四个基本素养。
首先是政治素养，包括坚定的政治立场和正确的政治方向；其次是学术素养，包括扎实的学科知识和严谨的学术态度；第三是教学素养，包括富有激情的教学风格和丰富的教学经验；最后是创新素养，包括开拓进取的创新意识和勇于探索的创新精神。
提高这四个素养水平可以帮助教师更好地履行教育使命，推动教育事业的快速发展。
通过不断提升自身素养水平，新时代高校思想政治理论课教师可以更好地引领学生，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力。
【关键词】关键词：新时代、高校、思想政治理论课、教师、基本素养、政治素养、学术素养、教学素养、创新素养、提高素养水平、推动教育事业发展。
1. 引言1.1 新时代高校思想政治理论课教师的四个基本素养在新时代，高校思想政治理论课教师的素养要求更加严格和全面。
作为大学生政治思想教育的主要承担者，高校思想政治理论课教师的素养直接影响着学生的思想政治和道德素质的培养。
在这个背景下，新时代高校思想政治理论课教师的四个基本素养尤为重要，分别是政治素养、学术素养、教学素养和创新素养。
其次是学术素养，高校思想政治理论课教师要具备扎实的学术功底和专业知识，不断提升自己的学术研究能力，以便更好地传授知识，引导学生。
要有敢于探索、勇于创新的精神，保持学术上的敏锐性和包容性。
第三是教学素养，高校思想政治理论课教师要善于引导学生思考、激发学生学习的兴趣，注重学生的能力培养和个性发展，营造积极、和谐的教学氛围，做到言传身教，以身作则。
最后是创新素养，高校思想政治理论课教师应具备创新精神，不断探索教育教学的新方法、新手段，提高自身的教学质量和效果，激励学生的创新思维和实践能力，为教育事业注入新的活力和动力。
新时代高校思想政治理论课教师应不断提高自身素养水平，做到政治过硬、学术领先、教学精湛、创新有为，以实际行动推动教育事业的发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。
浅析高校思想政治理论课教师人格魅力
浅析高校思想政治理论课教师人格魅力【摘要】高校思想政治理论课教师的人格魅力对学生的影响至关重要。
教师的人格魅力不仅能够吸引学生的注意力，还能激励他们更积极地学习。
教师的人格魅力也对培养学生正确的人生观具有重要作用。
教师人格魅力的构成要素包括诚实、正直、耐心和责任感等品质。
在高校思想政治理论课中，教师可以通过言传身教的方式展现人格魅力，如引导讨论、展示自身价值取向等。
加强高校思想政治理论课教师人格魅力的培养和提升对于提高教学质量和培养学生的全面发展至关重要，这也是教师们应该重视的重要课题。
【关键词】高校思想政治理论课教师、人格魅力、学生吸引力、学习激励、正确人生观、内涵、构成要素、展现方式、教学质量、全面发展、培养、提升、重要性。
1. 引言1.1 高校思想政治理论课教师的重要性高校思想政治理论课教师在高校教育体系中担当着重要的角色，他们不仅是知识的传授者，更是学生思想政治教育的引领者和示范者。
在中国特有的高校思想政治理论课教育中，教师扮演着至关重要的角色，他们的言传身教直接关系到学生的思想政治觉悟和人生观的形成。
正是因为这种重要性，高校思想政治理论课教师被寄予了更多的期望和责任。
高校思想政治理论课教师不仅要具备扎实的专业知识和教育教学技能，更需要具备良好的师德师风和高尚的人格魅力。
他们的言行举止、道德品质、待人接物等方面都会直接或间接地影响到学生的修养和成长。
高校思想政治理论课教师的重要性不仅在于他们的教学水平和专业能力，更在于他们的人格魅力和道德情操。
这种重要性表现在多个层面，包括对学生的潜移默化影响、对学生学习动力的激励、对学生正确人生观的塑造等方面。
高校思想政治理论课教师的重要性无法被忽视，他们是学生成长道路上的重要引导者和指导者，承载着重要的社会责任和历史使命。
.1.2 人格魅力对教师影响的重要性人格魅力对教师的影响是至关重要的。
一位思想政治理论课教师如果没有足够的人格魅力，很难在教学过程中产生积极的影响力。
新时代普通高等学校思想政治理论课教师队伍建设
2023-11-12•新时代高校思政课教师队伍建设的背景和意义•新时代高校思政课教师队伍建设的目标与任务•新时代高校思政课教师队伍的素质和能力要求目录•新时代高校思政课教师队伍建设的现状与问题•新时代高校思政课教师队伍建设的对策与建议•新时代高校思政课教师队伍建设的展望与未来发展趋势目录01新时代高校思政课教师队伍建设的背景和意义时代发展的需要信息技术快速发展全球化趋势不断加强高等教育改革深入推进社会思想观念日益多元化高校思政课是宣传马克思主义的重要渠道高校思政课是培养社会主义建设者和接班人的重要途径高校思政课是推动中国特色社会主义事业发展的重要支撑高校思政课的重要地位高校思政课教师的使命与责任引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观提高学生的社会责任感和历史使命感培养学生的思想道德素质和科学文化素质为国家发展和民族复兴培养合格人才02新时代高校思政课教师队伍建设的目标与任务建设目标提升思政课教师的专业素质和教育教学能力，形成一支高素质、专业化、创新型的思政课教师队伍。
优化思政课教师队伍结构，提高思政课教师的学历层次和职称结构，增强队伍的整体实力。
加强思政课教师师德师风建设，培养一支具有强烈事业心和责任感的教师队伍。
建设任务加强思政课教师职业素养培训，提高教师的教育教学能力和专业素养。
实施思政课教师队伍优化计划，加大人才引进和培养力度，推动教师队伍的优化升级。
建立健全思政课教师评价机制，完善评价标准和方法，促进教师的专业发展和教育教学质量的提高。
加强思政课教师师德师风建设，完善师德师风管理制度，强化教师的职业道德和行为规范。
建设措施制定思政课教师队伍建设规划，明确建设目标和任务，为建设工作提供指导和保障。
加强领导和管理，明确各级责任和任务，确保建设工作的顺利实施和取得实效。
加强思政课教师培训基地建设，完善培训体系和机制，为教师提供全方位的培训和支持。
设立思政课教师队伍建设专项经费，为建设工作提供必要的经费保障。
中共河南省委高校工委、河南省教育厅关于公布2013年度河南省高等学校思想政治工作奖评审结果的通知
中共河南省委高校工委、河南省教育厅关于公布2013年度河南省高等学校思想政治工作奖评审结果的通知文章属性•【制定机关】中共河南省委员会,河南省教育厅•【公布日期】2013.09.30•【字号】教思政[2013]895号•【施行日期】2013.09.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共河南省委高校工委、河南省教育厅关于公布2013年度河南省高等学校思想政治工作奖评审结果的通知（教思政〔2013〕895号）各高等学校：根据《河南省高等学校思想政治工作奖评审办法》的规定和要求，按照《中共河南省委高校工委河南省教育厅关于开展2013年度全省高校思想政治工作奖评选的通知》（教思政〔2013〕525号）精神，省委高校工委、省教育厅组织开展了2013年度河南省高等学校思想政治工作奖评审工作。
经过评审，决定对郑州大学张志坚等132名思想政治工作者，河南大学王路娟等122辅导员，郑州大学武艳敏等34思想政治理论课教师予以表彰，分别授予“河南省高等学校思想政治工作先进个人”、“河南省高等学校优秀辅导员”和“河南省高等学校思想政治理论课优秀教师”荣誉称号，并颁发奖励证书。
希望获奖人员戒骄戒躁，继续努力，积极发挥示范、带动和辐射作用，以更加务实的作风、更加敬业的态度，投身大学生思想政治教育各项工作，力争在立德树人方面取得新的更大的成绩。
各高校要以此次高校思想政治工作奖评选活动为契机，广泛宣传先进典型，在校内大力营造相互学习、彼此借鉴、共同进步的良好氛围，为不断提升大学生思想政治教育科学化水平不懈努力。
附件：1.2013年度河南省高等学校思想政治工作先进个人2.2013年度河南省高等学校优秀辅导员3.2013年度河南省高等学校思想政治理论课优秀教师中共河南省委高校工委河南省教育厅2013年9月30日附件12013年度河南省高等学校思想政治工作先进个人学校姓名郑州大学张志坚郑州大学冀娟郑州大学李华峰河南大学周保平河南大学杜静河南农业大学XXX河南师范大学皇甫艳玲河南师范大学张建国河南工业大学张宝强河南工业大学董庸昌河南理工大学刘文军河南理工大学王建州河南科技大学杨国欣河南科技大学柴建民河南科技大学宋钊河南财经政法大学刘杰华北水利水电大学尹俊丽河南中医学院刘保庆河南中医学院刘会勋河南中医学院陈相新中原工学院方敬永中原工学院张媛媛中原工学院郑常青郑州轻工业学院贾菁菁郑州轻工业学院马寒郑州航空工业管理学院李广锋郑州航空工业管理学院李胜伟河南科技学院XXX 河南科技学院张玉新洛阳理工学院韩嫣洛阳理工学院安波周口师范学院贾振勇周口师范学院彭榕安阳师范学院郑俊丽平顶山学院刘守勇黄淮学院姚汝贤河南城建学院王世翔南阳师范学院袁雅莎洛阳师范学院赵社民南阳理工学院颜英利南阳理工学院李冉新乡医学院魏文君新乡医学院张宝林信阳师范学院朱四倍信阳师范学院祝军商丘师范学院郭竹梅商丘师范学院王凤民许昌学院崔越许昌学院杜根远河南警察学院郭柏林郑州师范学院XXX 郑州华信学院董瑞瑞河南工程学院常超河南教育学院杨要杰河南教育学院王艳信阳农林学院黄炎军河南牧业经济学院吴静河南牧业经济学院杜鹏娟河南牧业经济学院李江红新乡学院张继梅新乡学院丁西省安阳工学院路春霞黄河科技学院张晓兵黄河科技学院曾秋菊黄河科技学院张伟郑州升达经贸管理学院钟江鸽郑州升达经贸管理学院乔卫商丘工学院刘咏梅郑州科技学院XXX 郑州大学西亚斯国际学院魏忠河南理工大学万方科技学院杨玉海河南师范大学新联学院陈勇中原工学院信息商务学院王利新乡医学院三全学院许红芝安阳师范学院人文管理学院蔡建科河南科技学院新科学院梅宪宾郑州大学体育学院董庆河南广播电视大学张扬河南财政税务高等专科学校魏向阳河南财政税务高等专科学校帖伟芝黄河水利职业技术学院谷献晖黄河水利职业技术学院于兆国郑州电力高等专科学校史航中州大学XXX 开封大学王玉杰焦作大学郭春凤河南职业技术学院孙留欣河南机电职业学院李想河南医学高等专科学校王苏芝澍青医学高等专科学校常雅博河南推拿职业学院王震河南经贸职业学院柴瑞帅河南工业贸易职业学院刘晓霞郑州工业安全职业学院付金辉河南建筑职业技术学院张静河南检察职业学院张国权郑州职业技术学院尹红领郑州旅游职业学院候昭华郑州电力职业技术学院刘春伟郑州铁路职业技术学院郭志戎河南化工职业学院张振华三门峡职业技术学院刘学文鹤壁职业技术学院寇翔河南机电高等专科学校李素菊河南工业职业技术学院朱恩义河南工业职业技术学院侯卓河南农业职业学院窦瑞木漯河食品职业学院陈广伟河南护理职业学院金志利信阳职业技术学院章涵信阳职业技术学院张国锋濮阳职业技术学院马书燮濮阳职业技术学院张文婷济源职业技术学院董英明周口职业技术学院许建国漯河职业技术学院夏俊华安阳职业技术学院韩堃南阳医学高等专科学校杨金运南阳医学高等专科学校王永科开封文化艺术职业学院翟悸灵信阳涉外职业技术学院毛哲成商丘医学高等专科学校周凤英商丘医学高等专科学校姚燕青河南交通职业技术学院张治国焦作师范高等专科学校刘际平平顶山工业职业技术学院裴朝阳河南质量工程职业学院李友峰洛阳职业技术学院赵红安阳幼儿师范高等专科学校孔彬平顶山教育学院丁楠郑州大学（全国高校辅导员培训和研修基地）苏伟河南大学（全省高校思想政治理论课教师培训基地）时瑞刚附件22013年度河南省高等学校优秀辅导员学校姓名郑州大学许立敏郑州大学张正武郑州大学冯瑞晓郑州大学聂娜河南大学王路娟河南大学常继科河南大学胡春贞河南大学张烁河南农业大学魏玮河南师范大学寇玉鹏河南师范大学陈明银河南工业大学赵玮玮河南工业大学范新爱河南理工大学郑伟河南理工大学肖祯雁河南理工大学王瑞瑞河南科技大学张仲豪河南科技大学方传玺河南财经政法大学李曼河南财经政法大学李文明华北水利水电大学郑荣军华北水利水电大学孙石群华北水利水电大学茹莉河南中医学院陈戈河南中医学院朱庆军中原工学院车巧凤中原工学院王媛媛郑州轻工业学院常亮郑州轻工业学院任红印郑州航空工业管理学院倪大钊河南科技学院叶晖河南科技学院李小琼新乡医学院化瑞芳河南工程学院韩冰河南工程学院陈自龙信阳师范学院郭瑞信阳师范学院张海霞安阳师范学院郭永刚安阳师范学院王亮洛阳师范学院赵晖洛阳师范学院陈贯安洛阳理工学院郭颖洛阳理工学院张正瑞周口师范学院罗玲周口师范学院高长海商丘师范学院郭宁商丘师范学院XXX 南阳师范学院梁健南阳理工学院邵萌郑州师范学院郑丹许昌学院姚向峰许昌学院李想新乡学院程洪涛黄淮学院康莉平顶山学院盖伟安阳工学院姚战军安阳工学院杨聪聪河南城建学院XXX 铁道警察学院贾海军铁道警察学院张娜河南牧业经济学院李建伟河南牧业经济学院李志伟黄河科技学院苏珂黄河科技学院XXX 商丘工学院秦崇胜郑州华信学院吴杰郑州升达经贸管理学院张芳郑州大学西亚斯国际学院庄雪艳郑州大学西亚斯国际学院王芳河南理工大学万方科技学院褚颜魁中原工学院信息商务学院段云娜新乡医学院三全学院李静超安阳师范学院人文管理学院宛京京河南师范大学新联学院刘素婷河南科技学院新科学院田萌中州大学王东旭开封大学姬红焦作大学张永恒河南财政税务高等专科学校凌济政河南财政税务高等专科学校余春梅河南医学高等专科学校王艳丽河南经贸职业学院谢冰河南推拿职业学院路红普郑州职业技术学院滕海涛河南农业职业学院张书敏澍青医学高等专科学校董丽郑州幼儿师范高等专科学校王昱君安阳幼儿师范高等专科学校左军章郑州电力高等专科学校张凯艺郑州旅游职业学院张笃川郑州大学体育学院朱柱郑州大学体育学院南音河南广播电视大学董晶华河南工业贸易职业学院周艳丽郑州铁路职业技术学院仝少坤河南机电高等专科学校王海燕河南机电高等专科学校申琳河南工业职业技术学院李建海濮阳职业技术学院屈战伟许昌职业技术学院张霖琳许昌职业技术学院曹红战济源职业技术学院程燕漯河医学高等专科学校詹玲利南阳医学高等专科学校闫珂商丘医学高等专科学校陈宇平顶山教育学院陈培霞河南交通职业技术学院王莹焦作师范高等专科学校李佳黄河水利职业技术学院王振强嵩山少林武术职业学院闫小斌平顶山工业职业技术学院付正大河南质量工程职业学院桑晓丹周口职业技术学院崔彤彤漯河职业技术学院禹建颖信阳职业技术学院韩艳红濮阳职业技术学院李金嵘安阳职业技术学院程云河南机电职业学院薛凯元河南护理职业学院胡丽芬河南护理职业学院乔化冰漯河食品职业学院李亚丽信阳涉外职业技术学院张冲附件32013年度河南省高等学校思想政治理论课优秀教师郑州大学武艳敏郑州大学禄德安河南大学赵华灵河南农业大学刘歆立河南师范大学马福运河南理工大学郭伶俐河南工业大学许文河南科技大学李义军河南财经政法大学张国献华北水利水电大学卢保娣中原工学院王奎清郑州航空工业管理学院李东晓洛阳理工学院陈运春周口师范学院梁红泉洛阳师范学院黄淑婷南阳理工学院王艳秋信阳师范学院李蕊信阳师范学院唐国战许昌学院李家祥河南科技学院元焕芳河南工程学院孙寅生商丘师范学院李辉安阳工学院杨利英黄淮学院李振堂河南牧业经济学院李卫平河南牧业经济学院耿瑞珍河南财政税务高等专科学校李光泉黄河科技学院张晓红河南检察职业学院焦子国鹤壁职业技术学院谭平信阳职业技术学院柯涛商丘职业技术学院刘海洋河南交通职业技术学院马国亮中州大学王静。
从任课教师视角探析提高高校思想政治理论课教学实效性之路径
二、 从任课教师角度探寻提高 思想政治
理 论 课 教 学 实 效性 的路 径
高 校 思 想政 治 理 论 课 教学 效 果 不 理 想 ， 大 学
生 对思 想政 治 理论 课不 感 兴趣 的真 正 责任 并 不在
大学生 ， 需要从我们的社会宣传 、 媒体导 向、 课 堂
文章编号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ０ ２ ２ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ ． ０ ０ ３ ４ ． ０ ３
从任课教师视角探 析提 高高校思想政治理论课教 学
实效 性 之 路 径
王华玲 ， 张 静ｚ ， 陈海英
（ １ ． 河北大学 马列教研部 ， 河北 保 定 ０ ７ １ ０ ０ ２ ； ２ ． 河北软件职业技术 学院 ， 河北 保定 ０ ７ １ ０ ０ ０ ）
中图分类号 ： Ｇ ４ １
文献标志码 ： Ａ
思想政治理论课是高校教育教学 的重要组成
所提升 ， 但并没有更深的认识 ， 仍然有大部分同学 停 留在 以前 的认 知 水平 上 。 半数 以上 的学 生认 为
高校 思 想 政 治 理论 课 教 学 效 果 有 待 提 高 。 其中，
部分 ， 高校思想政治理论课是进行 马克思主义思 想 理论 教 育 的 主 阵地 ， 为 当代 大学 生 树 立 正 确 的
关键 词 ： 任课教 师； 高校 思想 政 治 理论 课 ； 实效 性
生认 为这些课程是值得学习和借鉴的。 其次 ， 在课 程设置和时间安排上 ， 约半数 的学生还有要求适 当增 加课 时量 的 愿望 ， 可 见思 想 政 治 理论 课 在 学
生 心 目中的位 置很 重要 。 再次 ， 调查 中对 老 师 的授 课方 式基本 满 意的约 占 ６ ８ ． １ ％， 表 明学生对 教 师授 课 有 一 定程 度 的认 可 。 问 卷数 据 统 计 结果 显 示 思 想 政 治 理论 课 大 体上 实 现 了 教学 目的 ， 但 是 没 有 达 到 最 佳教 学 效 果 。 学 生 对具 体 思 想 政 治理 论 各 科 目的教 学 内容 的熟悉 程度 在 高 中基 础上 稍 微有
提升新时代高校青年思政课教师科研能力
提升新时代高校青年思政课教师科研能力1. 引言1.1 高校青年思政课教师科研能力的重要性在当今新时代，高校青年思政课教师科研能力的重要性日益凸显。
作为大学生思想政治教育的主力军，思政课教师肩负着培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命。
而科研能力的提升，则对于青年思政课教师来说至关重要。
科研能力是青年思政课教师加强自身学术素养和教学水平的有力支撑。
通过科研探索，教师不仅可以深入了解相关领域的最新进展和理论，还能在实践中不断完善自己的教学方法，提高教学质量。
科研能力是青年思政课教师在学术上立足的重要基础。
只有在科研领域不断积累经验，不断提升能力，才能在学术界脱颖而出，为自己的学术生涯打下坚实基础。
科研能力也是青年思政课教师提升学校人才培养水平的重要保障。
只有不断开展科研工作，不断创新教学方法，才能更好地培养出符合社会需要的高素质人才，为建设社会主义现代化强国做出积极贡献。
高校青年思政课教师科研能力的重要性不言而喻。
只有不断提升科研能力，青年思政课教师才能在教学和科研方面更上一层楼，为社会主义现代化建设贡献更多力量。
2. 正文2.1 新时代背景下青年思政课教师科研能力的现状分析在当前社会发展的大背景下，高校青年思政课教师的科研能力面临着一些挑战和问题。
部分青年教师科研水平相对较低，缺乏深入的学术研究和实践经验，导致其在进行科研项目申报和论文发表等方面存在困难。
一些青年教师在科研动力方面存在欠缺，缺乏持续的科研激情和自主性，导致科研成果不尽如人意。
当前科研环境的日益竞争激烈也为青年思政课教师的科研能力提升带来了挑战。
随着信息技术的飞速发展，科研领域的知识更新速度加快，青年教师需要不断提升自己的学术素养和科研能力以适应新形势下的科研要求。
新时代背景下高校青年思政课教师科研能力的现状存在一定的不足与挑战。
有必要采取有效措施，提高青年教师的科研水平，以更好地适应当下社会发展的需要。
2.2 提升新时代高校青年思政课教师科研能力的必要性在新时代背景下，提升高校青年思政课教师的科研能力具有重要的必要性。
优秀思想政治工作者推荐材料
优秀思想政治工作者推荐材料邹胜琪，女，1977年1月出生，汉族，中共党员，现任外语系学生秘书，并兼任外语系分工会主席、外语系教工一支部书记等职。
该同志综合素质好，工作责任心强，几年来，在系党政的领导下，在全体师生的大力支持下，在思想政治等工作取得突出成绩。
一、加强学习，不断提高理论水平该同志深知只有坚持学习，不断更新观念，更新知识才能适应时代的需要，她一直将“学习”二字摆在首位。
始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真学习、贯彻党的各项方针、政策。
深刻领会党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，弄清工作的方向、目标和任务，紧跟时代潮流，确保在思想上、行动上和党中央保持高度一致。
认真组织师生加强政治学习，开展座谈会、征文赛等有意义的活动，结合工作中出现的新情况、新问题开展调查研究，充分发挥理论在实践中的指导作用。
二、履行职责，努力完成各项工作该同志有强烈的事业心和高度责任感，在工作中，积极探索新形势下思想政治工作的方法和途径，充分发挥自己的主观能动性，创造性地开展工作，她担任班主任的2005级英语本科专业6班，在全国英语专业四级考试过级率达到82%，超过全系过级率（67.68%）14.32个百分点，高出同次考试的全国师范类大学平均通过率28.32个百分点；湖南省计算机一级考试通过率100%；普通话二乙过级率为100%；唐敏同学被评为湖南省“优秀学生干部”；2007年该班被评为校级“优秀班集体”。
该同志踏实进取，认真谨慎，尽职尽责，廉洁自律，树立大局意识、服务意识、使命意识，努力把“全心全意为人民服务”的宗旨体现在每项工作实践中。
讲求工作方法，注重工作效率，提高工作质量，圆满完成各项工作，如在我系学士学位授予权评估、党建评估、创建文明高校等工作中投入大量的精力，针对评估体系的要求，逐条逐项进行落实，认真收集、撰写、整理材料，工作日早出晚归，节假日加班加点，为各项评估顺利通过贡献出自己的力量，受到领导、师生的一致好评。
045102学科教学(思政)
045102学科教学（思政）一、学科教学（思想政治教育）专业简介第一部分学科专业介绍学科教学（思想政治教育）专业学位硕士研究生的培养单位为马克思主义学院，现已获得马克思主义理论一级学科博士授予权，学科队伍年龄、职称、学缘等构成合理，以取得博士学位的中青年为主体，科研能力和教学能力强。
思想政治教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科。
其专业硕士学位研究生的培养目标为具有坚定的马克思主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想；比较系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论；全面掌握思想政治教育理论与方法，熟悉思想形成、发展规律和思想政治教育规律；具有一定的科学研究能力；较为熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料；了解本学科的最新动态；能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理工作。
第二部分研究方向介绍本学科方向注意从社会学、政治学、伦理学、教育学和心理学等学科中吸收思想政治教育学科建设的理论资源，将理想教育、思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、心理教育和爱的教育等视为一个有机整体，开拓研究领域，创新研究方法；重视理论与实践相结合，采用课堂教学、小组研讨、案例教学、实习见习等方式进行培养。
在中小学建立稳定的教育实习见习基地，做好教育实践活动的组织与实施。
成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级教师担任专业实习指导教师，实行双导师制。
本学科的导师教学经验丰富，科研成果较突出。
其校内主要导师简介如下：王习明，男，1964年11月生，湖北荆门人。
博士，教授。
曾在中学任过18年教师;现为海南师范大学马克思主义理论一级学科带头人，国家百千万人才工程。
主要研究方向为思想政治教育、乡村治理、生态文明。
2010年以来的教学成果有：著作《思想政治理论课教学质量提高探索》(中国文史出版社，2015)、《本科生思想政治理论课教育渠道拓展探索》(光明日报出版社，2015)等，论文《毛泽东对思想政治教育理论的创新及其启示》(《思想理论教育导刊》2013年第1期)等。
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高校思想政治理论课教师2013年度影响力提名人物
（按姓氏笔画排序）
姓名
学校
马 进
甘肃政法学院
王 戎
重庆交通大学
王 斌
江西科技师范大学
王晓杰
吉林师范大学
韦冬雪
广西师范大学
甘 玲
河北科技大学
左 鹏
北京科技大学
叶飞霞
福建农林大学
史彦虎
太原理工大学
白显良
西南大学
刘志山
深圳大学
刘社欣
华南理工大学
齐 霁
袁久红
东南大学
党锐锋
宁夏大学
钱智勇
吉林大学
高伟丽
武汉东湖学院
郭 建
河北经贸大学
郭根山
海南师范大学
黄秋生
南华大学
寇新华
新疆农业大学
曾 荻
西南财经大学
曾令辉
广西师范学院
路丙辉
安徽师范大学
谭劲松
浙江理工大学
樊小贤
长安大学
天津商业大学
严 耕
北京林业大学
杜俊华
重庆大学
李 芳
华中师范大学
李 恺
华中农业大学
李 琼
青海民族大学
李方祥
福建师范大学
李传兵
贵州大学
李国兴
南方医科大学
李 明
开封大学
杨 莉
兰州理工大学
杨乃坤
沈阳工业大学
杨峻岭
中国地质大学（北京）
杨维周
西藏民族学院
肖 祥
桂林理工大学
吴学琴
安徽大学
何 博
云南财经大学
宋玉玲
东北石油大学
张 辉
广东技术师范学院
张 勤
江苏第二师范学院
张小华
兰工业学院
张云阁
海南大学
张泽玲
天津交通职业学院
张玲卡
内蒙古农业大学
张荣华
中国石油大学（华东）
张淑东
长春理工大学
陆卫明
西安交通大学
陈 红
哈尔滨工程大学
陈 媛
广西民族大学
范秀英
鲁东大学
金林南
河海大学
周中之
上海师范大学
项福库
长江师范学院
赵跃先
山西师范大学