英语教育教学随笔中学.doc

英语教育教学随笔中学

作为一名中学英语教师，如何让学生在有限的课堂时间里

学好英语这门语言，是值得深思的。并且，英语教学务必因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断

实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。下面

是随笔网小编整理的《英语教育教学随笔中学》，欢迎阅读。

英语教育教学随笔中学【第一篇】：任务型语言课堂教学模式中学英语教学随笔：语言学习的“任务”是指有目标的交际

活动。教师围绕特定的交际目的和语言项目，设计出操作性强的、任务化的教学活动，学生通过多种语言活动完成任务，达到学习语言和掌握语言的目的，简言之即“用语言做事”。把任务型教学模式的理论运用到初中英语教学中，大面积提高教学质量，为英语教学带来新的生机和活力。

一、任务前

主要目的是给学生做一些准备工作，设计任务时提供给学生明确、真实的语言信息，语言情景和语言形式要符合语言实际功能

和语言规律，要使学生在一种自然、真实或模拟真实的情景中体

会和学习语言的前提。比如语言上的准备，如词汇和语法、句型

等。话题的准备，还有知识的准备，比如任务型语言教学一般

是学生需要完成一个具体任务，这需要一些知识作铺垫，需要知识的准备，语言的准备。词汇和语法等这部分的准备是非常重要的。