部编版二年级语文下册《神州谣》第一课时优质教案

人教二下

识字1 神州谣

【教学目标】

知识与能力

1.会读“州、谣”等15个生字、会写本课“州、湾”等9个生字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。

2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。

3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

过程与方法

朗读中感悟神州的无穷魅力和祖国的伟大。

情感态度与价值观

感受祖国的伟大，培养学生热爱祖国的感情。

【教学重点】

1.会读“州、谣”等15个生字、会写本课“州、湾”等9个生字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。

2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。

【教学难点】

能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

【教学素材】

1.搜集有关祖国山河和民族习俗等图片资料。

2.课件。

【教学课时】2课时

【教学流程】

第一课时

课时目标

1.会读“州、谣”等15个生字、会写本课“州、湾”等9个生字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。

2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。

教具准备

生字卡片、多媒体课件。

教学过程

一、激趣导入,走近课文。

图片展示美丽风光。（课件出示2）

二、初读课文，感知内容。

（一）朗读课文（课件出示3）

1.要求：朗读感悟朗读本课，可以诵读为主。

朗读指导：朗读本文的时候，以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。

读“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，可用低缓、深情的声音，表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。

从第一、二句中读出祖国山河壮美、风景如画；从第三句中读出宝岛台湾与大陆是一家，两岸人民盼望着早日实现祖国统一；从第四句中读出各族人民正在齐心协力，奋发向上，为

振兴中华而努力。

指名读。

齐读。

师点评。

2.读课文，说说你从文字中想到了什么

①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时，请你说一说你对这些地方的了解。（课件出示4）

生：长江是我国的第一大河，黄河是我国的第二大河。

生：长城全长一万三千多里，是世界历史上的一大奇迹。

生：珠穆朗玛简称珠峰，是世界上最高的山峰。

生：台湾是祖国的领土，我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。

……

②请读下面的内容：（课件出示5）

黄河奔．，长江涌．。长城长．，珠峰耸．。

设计意图

展示祖国各地美丽风光，以此导入新课，加深了学生对祖国的印象。

反复朗读课文，学生对文本更加熟悉，带着感情读课文，激发了学生对祖国的热爱之情。

由学生交流对祖国山川河流等的了解，加深学生对祖国的印象。

长江、黄河、长城……都

请你说一说，你从加点的字中读出了什么？

生：奔，让我似乎看到了黄河的水，波涛汹涌，直奔天际。

生：涌，让我仿佛看到了长江浩浩荡荡向东奔流。

生：长，让我好像看到了长城就像一条长龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋的样子。

生：耸,让我就像看到了珠穆朗玛峰高耸入云，直插云霄

的雄姿。

③“各民族情谊浓”，你知道我国有多少民族吗？

生：56个民族。

唱：“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家”。

师：有谁说一说哪些民族的名称。

生：汉族。

生：苗族。

生：水族。

师：大家将自己是哪个族的写在自己的本子上。

学生书写。

老师讲解：中国汉族人口最多，其他各族的人相对来说人口较少，所以将其它55个民族称为少数民族。

④请你给台湾小朋友说一句祝福语。（课件出示6）

生：祝台湾小朋友学习进步。

生：祝台湾小朋友健康成长！

生：……

⑤我们五十六个民族是一家，大家一起为祖国的繁荣昌盛

而奋斗，你打算怎么做呢？

生：努力学习，将来为实现伟大的中国梦而奋斗。

生：把祖国建设得更加美好！

……

总结：是啊，我们都是华夏儿女，我们一起生活在神州大地上，我们都有一个共同的母亲——中国！希望同学们像热爱自己的母亲一样热爱祖国！是祖国的象征，“奔、涌、长、耸”等词，概括了这些事物的特点，是理解它们的字眼，学生掌握了这些词，也达到了目标要求。

由歌词“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家”而引出中华民族的介绍，同时介绍祖国的宝岛台湾，表达对台湾小朋友的祝福，锻炼了学生的口语表达能力。

课堂作业新设计

1.连一连。

yǒnɡ ɡé lù fán rónɡ xiá 繁涌峡陆隔荣

2. 认真读课文，背诵课文。