人力资源管理(专升本)教学计划
人力资源管理(专升本)教学计划
《人力资源管理》专业人才培养计划一、学历层次、学制与学习方式学历层次：专起本；学制：2。
5年；学习方式：业余.二、培养目标培养德、智、体全面发展的，具有人力资源管理的系统理论知识的，并能将理论灵活运用于实践的，具有创新精神的应用型人力资源管理人才。
三、专业方向及特色1. 专业方向：人力资源管理2.专业特色:本专业学生在培养过程中,紧密结合市场经济发展的变化和人才的需求，注重强化实践教学，要求学生掌握现代人力资源管理的基本理论,具备员工招聘与培训，薪酬管理,人事测评,劳动关系处理的能力,具有良好的敬业精神和职业道德，能在党政机关,企事业单位从事人力资源管理以及相关行政管理工作.四、学业标准1．知识结构：(1）掌握一定的人文社会科学知识.（2）掌握本专业必备的自然科学基础知识。
（3）掌握必备的英语,计算机及其应用的基础知识.(4）掌握本专业必备的管理学、经济学、心理学、法学及人力资源管理等方面的基本理论和人力资源管理的定性、定量分析方法；(5) 掌握本专业必需的薪酬和绩效管理,劳动关系,社会保障,商务谈判,心理学和公共关系等方面的知识。
(6）熟悉人力资源管理方面有关的方针、政策及法规。
2．能力结构(1）具有较强的中文、外文语言与文字表达能力和计算机应用能力；（2)具有较强的人际沟通、组织协调及领导的基本能力；（3）掌握人员素质与岗位测评、人员招募与绩效考核、人员激励与人才开发、劳动关系协调等业务技能；;（4)具有管理咨询的初步能力；(5）具有更新知识的自学能力。
3．素质结构(1）具有强烈的爱国主义精神和社会责任感；有敬业爱岗，热爱劳动，遵纪守法，团结合作的品质，有良好的思想品德，社会公德的思想素质.（2）了解祖国历史、文化，有一定的文学艺术修养和文化品位，有健康的人文、科学素养及审美情趣的文化素质.(3）具备诚实守信，坚持原则，热情坦诚等良好的职业道德。
(4）具有严谨求实，开拓进取的工作作风和自学、思维、实践、创新的发展基本素质;(5) 具有专业技术素质,能利用薪酬管理知识进行薪酬设计；能利用工作分析知识对具体岗位进行分析，科学的定岗定员；能利用专业培训知识对员工再发展进行培养与训练；能利用绩效考核知识对员工绩效进行专业考核;能利用本专业综合知识解决现场问题。
人力资源学习计划专升本
人力资源学习计划专升本一、学习目标1. 熟悉人力资源管理的基本概念和理论知识，了解当前人力资源管理的发展状况。
2. 掌握人力资源管理的基本职能和工作流程，提升人力资源管理的实践能力。
3. 学习人力资源管理领域的前沿知识，提高对人力资源管理的理解和思考能力。
4. 培养综合运用相关理论知识和实际操作技能分析和解决人力资源管理问题的能力。
二、学习计划1. 通过系统学习，全面提高对人力资源管理的理解和认识。
(1) 课程学习：通过学习人力资源管理相关的教材和课程，全面系统地了解人力资源管理的基本概念、理论知识和工作流程，建立人力资源管理的理论基础。
(2) 学习方法：注重理论与实践的结合，通过案例分析、实践操作等方式，深入理解学习内容，提高学习的深度和广度。
(3) 任务安排：每周安排固定的学习时间，合理安排学习任务，确保能够充分消化学习内容。
2. 提升实践能力，加强人力资源管理技能的掌握和应用。
(1) 实习实践：积极参与人力资源管理实习，亲身体验企业人力资源管理的工作流程和实际操作，掌握人力资源管理的具体方法和技巧。
(2) 专业技能：学习并掌握人力资源管理的相关工具和软件，提升信息化管理能力，提高工作效率和质量。
(3) 实践总结：定期进行实践总结，积极沉淀和总结实践经验，提高人力资源管理的实际操作能力。
3. 学习前沿知识，提高对人力资源管理的思考和应用能力。
(1) 了解学术研究：关注人力资源管理领域的前沿研究动态，阅读相关学术论文和期刊，了解学术研究的最新进展和成果。
(2) 参与讨论交流：积极参与学术讨论和交流活动，与同行交流心得和体会，拓展思维和视野。
(3) 理论深化：通过学习和思考，加深对人力资源管理理论的理解和认识，提高理论运用能力。
4. 提高解决问题的能力，培养分析和判断能力。
(1) 案例分析：通过分析实际案例，掌握解决人力资源管理问题的方法和技巧。
(2) 问题研究：关注人力资源管理领域的热点问题和难点问题，开展相关研究，提高解决问题的能力。
2024年《人力资源管理教案》(版)
《人力资源管理教案》(附件版)《人力资源管理教案》一、引言人力资源管理是现代企业管理的重要组成部分，是企业持续发展的重要保障。
随着我国市场经济体制的不断完善，企业对人力资源管理的要求越来越高。
本教案旨在为人力资源管理专业教学提供一套系统、全面、实用的教学方案，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握人力资源管理的理论知识和实践技能。
二、教学目标1.理论知识目标：使学生掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法，了解人力资源管理的相关政策法规，熟悉人力资源管理的各项职能和任务。
2.实践技能目标：培养学生具备人力资源管理的基本操作技能，如招聘、培训、薪酬管理、绩效考核等，提高学生解决实际问题的能力。
3.综合素质目标：培养学生具有良好的职业道德、团队合作精神、沟通协调能力和创新意识，为学生未来职业生涯奠定基础。
三、教学内容1.人力资源管理概述：介绍人力资源管理的概念、发展历程、战略地位和作用，使学生对人力资源管理有一个整体的认识。
2.人力资源规划：讲解人力资源规划的概念、内容、程序和方法，使学生掌握人力资源供需预测、人力资源战略规划等技能。
3.招聘与配置：介绍招聘与配置的基本流程、方法和技巧，培养学生具备招聘方案设计、面试技巧、人员配置等能力。
4.培训与发展：讲解培训与发展的意义、类型、程序和评估方法，使学生掌握培训需求分析、培训计划制定、培训效果评估等技能。
5.薪酬管理：介绍薪酬管理的概念、原则、体系设计和方法，培养学生具备薪酬调查、薪酬结构设计、福利管理等能力。
6.绩效考核：讲解绩效考核的目的、原则、方法和流程，使学生掌握绩效考核指标体系设计、考核方法选择、考核结果运用等技能。
7.劳动关系管理：介绍劳动关系管理的概念、内容和相关政策法规，培养学生具备劳动合同管理、劳动争议处理等能力。
8.人力资源管理信息系统：讲解人力资源管理信息系统的概念、功能和实施方法，使学生了解人力资源管理信息化的趋势和作用。
四、教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学、情景模拟、小组讨论、实地考察等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
人力资源管理专业本科教学计划-河北师范大学商学院
一、培养目标本专业以马克思主义和中国特色社会主义的基本理论为指导,从我国的情况出发，分析我国的人力资源管理制度、政策和法规,吸收借鉴国内外人力资源管理的基本原理、专业知识和技能，以提高解决人力资源管理实际问题的能力为主要目标,培养具备管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论、基本知识,受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力,能在各类企事业单位及行政部门从事人力资源管理工作的高级管理人才。
二、培养规格1。
掌握管理学、心理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识;2。
了解本学科理论前沿与发展动态；掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；掌握文件检索、资料查询的基本方法,具有一定科学研究能力.3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力，具备较高的职业素养;4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策和法规；5。
具有阅读本专业外文资料的能力。
6。
掌握企事业单位人力资源管理各个模块的设计和操作技术.三、学制与学位学制四年，实行完全学分制，允许学生在3～6年内完成学业，毕业最低学分为155学分，符合学位授予条件者授予管理学学士学位。
四、各类课程学分分配表五、教学计划表(附后）主要课程简介课程名称：管理学 Management内容简介:从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究,从中找出一般规律性。
主要内容有管理思想的演变、管理过程、管理结构、管理行为、战略管理、比较管理和未来管理等。
对决策、计划、组织、领导、控制，以及信息和创新等管理者职能进行较为详细的讲解，掌握管理活动的基本方法。
教材名称：《管理学》第二版,周三多主编,高等教育出版社,2005年出版。
参考书目：《管理学》第七版，斯蒂芬·P·罗宾斯等著,孙健敏等译,中国人民大学出版社，2004年出版。
《西方管理思想史》第三版，郭咸纲著,经济管理出版社，2004年出版。
人力资源管理课程教学计划
人力资源管理课程教学计划第一章：引言人力资源管理是当代组织中非常重要的一项工作。
它涵盖了招聘、培训、绩效管理等方方面面的内容，对组织的发展和运营起到至关重要的作用。
因此，人力资源管理课程作为管理类专业中的重要课程，旨在培养学生的人力资源管理素养和实践能力，从而为他们将来在人力资源管理领域的工作奠定基础。
第二章：教学目标本课程的教学目标主要分为三个方面：知识目标、能力目标、素养目标。
知识目标：了解人力资源管理的基础理论，掌握相关概念、原则和方法。
能力目标：具备分析和解决人力资源管理问题的能力，能够制定人力资源管理策略和方案。
素养目标：培养学生合作与沟通能力，提高他们的人际关系和团队协作能力。
第三章：教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：人力资源规划、招聘与选拔、培训与开发、绩效管理、薪酬与福利、员工关系等。
每个主题都会介绍相关的理论知识，并通过案例研究和实践活动来加深学生的理解和应用能力。
第四章：教学方法在本课程中，我们将采用多种教学方法来帮助学生学习和理解人力资源管理的知识和技能。
除了传统的课堂讲授，我们还将组织学生进行小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，以激发学生的思考和沟通能力。
此外，我们还将邀请相关行业的专家来给学生讲授实际案例和经验，以便学生能够更好地了解和应用人力资源管理的知识。
第五章：教材使用本课程将使用一系列经典的教材和参考书籍，包括《人力资源管理导论》、《人力资源管理案例与分析》等。
这些教材覆盖了广泛的人力资源管理主题，并提供了丰富的案例和实战经验，有助于学生深入理解和应用人力资源管理的知识。
第六章：活动安排为了增强学生的实践能力，我们将组织一系列活动来辅助课程的教学。
比如，我们将安排企业参观，让学生亲身体验并了解企业的人力资源管理实践，以及与行业专业人士进行交流；我们还将组织学生开展团队合作项目，让他们在实践中学习团队合作和沟通的技巧。
并且，我们将邀请一些成功的企业家或人力资源管理专家来进行讲座，以便学生能够了解最前沿的人力资源管理趋势和实践经验。
2024年《人力资源管理》教案
《人力资源管理》教案一、课程概述《人力资源管理》是一门研究人力资源规划、招聘、培训、绩效评估、薪酬管理等环节的课程。
通过对本课程的学习，学生可以掌握人力资源管理的理论体系，具备分析和解决实际问题的能力。
本教案旨在为教师提供详细的教学内容和方法，以帮助学生更好地理解和应用人力资源管理知识。
二、教学目标1.知识目标：使学生掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法，了解人力资源管理的发展历程和趋势。
2.能力目标：培养学生分析和解决实际人力资源问题的能力，提高沟通、协调、组织等管理技能。
3.素质目标：培养学生具有良好的人际关系、团队协作精神和职业素养，提高学生的社会责任感和创新意识。
三、教学内容1.人力资源管理概述（1）人力资源管理的概念与作用（2）人力资源管理的发展历程与趋势（3）人力资源管理的战略地位与功能2.人力资源规划（1）人力资源规划的概念与作用（2）人力资源需求预测方法（3）人力资源供给预测方法（4）人力资源供需平衡策略3.招聘与选拔（1）招聘概述（2）招聘渠道与方法（3）简历筛选与面试技巧（4）人员选拔与录用决策4.培训与发展（1）培训概述（2）培训需求分析（3）培训方法与技巧（4）培训效果评估5.绩效管理（1）绩效管理的概念与作用（2）绩效指标体系设计（3）绩效评估方法（4）绩效反馈与改进6.薪酬管理（1）薪酬管理的概念与作用（2）薪酬体系设计（3）薪酬调查与调整（4）福利管理7.劳动关系管理（1）劳动关系概述（2）劳动合同管理（3）劳动争议处理（4）员工心理健康与关爱四、教学方法1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：选取典型企业案例，引导学生分析实际问题，提高学生解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
4.角色扮演法：模拟实际工作场景，让学生体验人力资源管理各个环节，提高学生的实践能力。
5.实践教学法：组织学生到企业实习，使学生在实际工作中运用所学知识，提高学生的职业素养。
人力资源管理教学计划
第十一章 员 了解员工激励的含义与类型，学习并掌握员工激励的过程
工激励管理
与作用，掌握员工激励的基本原则；学习并理解激励理论 的主要内容及其应用；掌握员工激励的主要方法
二、教学目标：
使学生认识人力资源在经济、社会发展中的地位作用；使学生从战略性人力 资源管理理论基础上理解并掌握人力资源管理的基本理论、方法及技术，树立现 代人力资源管理理念；培养从事人力资源管理工作的能力；掌握在不同情境下运 用所学知识解决实际管理问题的基本技巧；为其他专业课的学习和今后的工作奠 定基础。
第七章 招募 了解员工招聘的含义与目标、招聘的意义与原则；掌握员
与甄选
工招聘的基本程序；掌握员工招募的渠道与方法；掌握员 工甄选测评的方法与技术
第八章 与开发
培训
了解培训与开发的含义与类型、培训与开发的意义与原则、 培训与开发的基本学习原理；了解培训与开发同其他人力 资源管理职能的关系；明确培训与开发的关键程序；掌握 培训与开发的主要方法；掌握管理人员培训与开发的主要 方法
人力资源管理教学计划
一、教材分析：
《人力资源管理》按照战略性人力资源管理的战略层面、组织层面、职能层 面，阐述了人力资源管理的基本理论、方法及技术，系统介绍了人力资源战略与 规划、组织架构与设计、组织文化、工作设计与分析、胜任素质、招募与甄选、 培训与开发、绩效管理、薪酬管理、员工激励等人力资源管理主要职能的基本原 理及实务。本书根据战略性人力资源管理系统模型安排各个章节的内容，逻辑结 构清晰、框架体系完整；内容全面且与时俱进。在梳理古今中外人力资源管理的 相关思想及实践的同时，也积极吸收当前不断更新的人力资源管理理论及实践精 华，并汇集了作者在人力资源管理研究方面的最新研究成果。
第五章 工作 设计与分析
人力资源管理教学计划
人力资源管理教学计划一、教学主题人力资源管理是现代管理学的重要组成部分，也是企业发展和成功的关键要素之一。
因此，人力资源管理教学计划的主题应该是“提升学生的人力资源管理能力”，旨在培养学生成为优秀的人力资源管理专业人才。
二、活动安排1. 理论授课在教学计划中，理论授课应占据重要地位。
通过教师的讲授和学生的学习，学生可以了解人力资源管理的基本概念、原理和方法。
教师可以利用案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和运用理论知识，并提高他们的问题解决能力。
2. 实践培训人力资源管理是一门实践性很强的学科，只有通过实践才能更好地理解和掌握相关知识。
因此，教学计划中应该安排一些实践培训活动，如企业实地考察、模拟招聘面试等。
这些活动可以帮助学生了解实际工作中的人力资源管理问题，并通过实际操作提升他们的实践技能。
3. 学科竞赛为了激发学生学习的积极性，教学计划中可以设置学科竞赛。
这种竞赛可以是个人的，也可以是小组的，旨在考察学生对人力资源管理知识的理解和运用能力。
通过竞赛，可以培养学生的团队合作意识和竞争意识，提高他们的学习动力和学习效果。
三、教材使用教材在人力资源管理教学计划中起着重要的作用，它是学生获取知识的重要渠道。
因此，选择合适的教材对于提升学生的学习效果非常关键。
1. 教材选择教材应该准确、全面地介绍人力资源管理的基本理论和实践，同时与时俱进，包含最新的研究成果和案例。
教材还应具有一定的深度，能够引导学生深入思考和分析问题。
推荐的教材包括《人力资源管理导论》、《企业人力资源管理》等。
2. 补充阅读教材虽然是主要的学习资料，但也无法涵盖所有的内容。
因此，教学计划中应推荐一些补充阅读材料，供学生深入学习和研究。
这些材料可以是学术论文、企业案例分析或经典著作等，可以帮助学生拓宽思路，提高专业素养。
四、结语通过合理的教学主题、活动安排和教材使用，人力资源管理教学计划可以更好地培养学生的人力资源管理能力。
教师可以充分发挥自己的创造力和想象力，设计多样化的教学活动，提高教学效果。
人力资源管理专业课程计划
人力资源管理专业课程计划人力资源管理是现代企业管理中不可或缺的一环，要想成为一名优秀的人力资源管理人才，不仅需要具备优秀的人际交往和管理技能，同时需要掌握丰富的人力资源管理知识和技巧。
因此，人力资源管理专业课程的设计和讲授非常重要。
1. 课程目标人力资源管理专业课程的目标主要集中在以下几个方面：（1）让学生了解人力资源管理理论和实践的基本概念，掌握人力资源管理的基本知识和技能。
（2）培养学生的人际交往能力，让学生能够与员工、同事、上级等各种人群进行有效沟通和协商。
（3）帮助学生掌握管理技巧和工具，包括如何制定有效的招聘计划、如何开展绩效考核、如何制定激励计划等等。
（4）让学生了解人力资源管理的最新趋势和发展方向，包括数字化人力资源管理、全球化人力资源管理、多元化人力资源管理等。
2. 课程内容人力资源管理专业课程的内容包括以下方面：（1）人力资源管理概论。
介绍人力资源管理的定义、范围、发展历程、作用和挑战等，让学生了解人力资源管理的基本概念。
（2）人力资源需求规划与招聘。
介绍如何制定人力资源需求计划、招聘流程、招聘渠道和技巧等，让学生掌握招聘的基本技能。
（3）员工入职管理。
介绍如何进行员工入职体检、签订劳动合同、安排新员工培训等，让学生掌握员工入职管理的常用技巧。
（4）绩效管理。
介绍如何确定绩效考核指标、制定绩效考核计划、进行绩效评估和激励措施等，帮助学生掌握绩效管理的基本技术。
（5）薪酬管理。
介绍如何进行薪酬结构设计、薪酬测算、薪酬激励等，帮助学生掌握薪酬管理的基本技能。
（6）员工福利管理。
介绍如何设计员工福利计划、进行员工关怀、提高员工幸福感等，帮助学生掌握员工福利管理的基本技巧。
（7）员工关系管理。
介绍如何处理劳资纠纷、设计员工活动计划、开展团队建设等，帮助学生掌握员工关系管理的基本技能。
（8）数字化人力资源管理。
介绍人力资源管理的数字化趋势和应用，包括人力资源管理软件、大数据分析、云计算等。
《人力资源管理》教学计划及大纲
《人力资源管理》课程教学计划及大纲一、说明（一）课程基本信息[课程类别］该门课称属于人力资源管理和工商企业管理专业的专业核心课程，是管理类专业学生的基础课程。
[学分］根据学校对于该专业的培养计划安排，本专业的学分为4个学分。
[总学时］根据学校对于该专业的培养计划安排，该课程开设一学期，课时量定为72个学时，其中理论教学课时50学时、实验教学课时22学时，在实际的教学中根据学校的教学硬件设施情况和教学实际开展情况及与企业的联系情况，可以进行适当的调整，但是调整范围度不能超过百分之三十。
[适用对象］该专业主要适合人力资源管理和工商企业管理专业学生的核心课程、及管理类专业学生的基础课程。
[先修课程与后续课程］先修课程：先修课程：管理学原理、宏观经济学、微观经济学、统计学等后续课程：人力资源及工商管理相关专业理论课（二）课程介绍《人力资源管理》是人力资源管理和工商与管理专业的核心课程，是管理类专业下开设的一门专业基础课程。
主要讲授人力资源管理学的基本原理和实践知识。
在人力资源管理专业体系中居于领航的地位和基础的作用。
通过本课程的学习，使学生在了解人力资源管理理论发展历史的基础上掌握现代人力资源管理的基本原理、基本职能与方法，学生通过该课程的学习，掌握人力资源规划、工作分析和设计、员工招聘与培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系、人力资源管理诊断的系列知识，培养学生确立科学的人力资源管理理念，熟练掌握人力资源管理的六大模块，为进一步学习后续各门管理专业课程打下坚实的基础，同时为以后的工作打下扎实的基础。
（三）教学目的与要求[教学目的］本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。
通过本课程的学习，以及典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法；设计有效培训、激励员工的原理和方法；薪酬体系设计与绩效考核体系设计的原理和方法。
人力资源管理专业课程计划
人力资源管理专业课程计划一、培养目标本专业培养富有社会责任感，具有良好的道德品质，身心健康，掌握人力资源管理专业知识和技能；兼顾与人力资源管理相关的管理学、经济学、心理学等方面的知识和实践能力；成为能够在企事业单位及政府部门从事人力资源管理的高素质复合型人才。
二、培养要求（1）掌握管理学、经济学、心理学、人力资源管理及其相关学科的基本理论；（2）掌握人力资源管理所需要的实践技能及研究方法；（3）具有较强的人际沟通、组织协调及领导的管理实践能力；（4）掌握自主学习的技能，了解人力资源管理领域的管理创新及学科发展动态。
三、学制与修业年限标准学制为4年，修业年限可以为3—6年。
四、最低毕业学分和授予的学位本专业学生在学期间最低修满158学分。
其中，通识教育课程最低修满51学分（通识教育必修课程41学分；通识教育选修课程最低修满10学分）；专业教育课程最低修满88学分（专业教育基础课程30学分，专业教育主干课程30学分，专业教育系列课程最低选修28学分）；生涯规划课程最低修满15学分；毕业论文4学分。
符合毕业要求者，准予毕业，颁发工商管理（财务管理）专业毕业证书。
符合《中华人民共和国学位授予条例》及《东北师范大学本科学生学士学位授予细则》的规定者，授予管理学学士学位。
五、课程设置及学分分配本专业课程主要由通识教育课程、专业教育课程、生涯规划课程和毕业论文构成，课程设置及学分分配见下表。
人力资源管理专业课程设置及学分分配表毕业学分要求：158学分1.通识教育课程通识教育课程最低为51分，其中，通识教育必修课程为41学分，通识教育2.专业教育课程专业教育课程最低为88学分，其中专业教育基础课程必修为30学分，专业3.生涯规划课程生涯规划课程是学生在本院或其他学院开设的课程中根据自身发展需要而选择的课程。
生涯规划课程最低修满15学分，学生可以到本专业或本专业以外的专业去选择相应的学分，为鼓励学生跨专业选课，对于跨专业选课未达到副修专业要求和第二学位课程要求者，其修习的学分可作为生涯规划课程学分记入毕业学分。
人力资源管理专业本科教学计划
工商管理学院
人力资源管理专业本科教学计划
（2011版）
一、培养目标
本专业针对珠三角地区外向型经济高速发展和中小企业发达的特点，面向中小企业培养人才，突出人才培养的适用性、技能性和规范性，培养德、智、体全面发展，掌握现代人力资源管理的基础理论、基本工具和实践技能，具有一定的管理、组织、协调和创新能力，熟悉国内外劳动力市场与用工环境，视野开阔、充满活力，能在企事业单位从事人力资源管理与开发工作的应用型专门人才。
二、修业标准年限
本科四年
三、授予学位
管理学学士
四、学分要求
学生应修满149学分，其中通识课54学分、学科基础课42学分、专业课33学分、专业拓展课10学分、综合运用课10学分；同时学生还须获得10个专业拓展课课外学分,修读“大学生健康教育课”。
五、港澳台教学计划修读要求
按照教育厅规定，港澳台不需修读“国防教育”和“思想政治理论课程”板块中的课程，其余课程严格按照专业教学计划规定的学期、学时和学分要求修读。
表一：人力资源管理专业毕业生应修学分参考表
六、专业教学计划进度表
表二：人力资源管理专业教学计划进度表
★”表示“考试”，“☆”表示“考查”。
人力资源管理教学计划
人力资源管理本科专业学分制培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，能适应经济与社会发展需要的，具备管理、经济、法律及人力资源开发和管理等方面的知识和能力，熟练运用计算机，具有较强的外语书面和口语表达能力，能在企、事业单位及政府部门从事人力资源开发与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
该专业在广泛而充实的管理通才教育的基础上，着重培养学生系统地掌握人力资源开发和管理等方面的理论和知识，具备开发与管理人力资源的实际操作技能，具有较强的人际沟通能力、协调能力。
毕业生将成为既具有扎实的专业知识，又具有创新才能的现代国际型人力资源管理高级专业人才。
二、基本要求1．思想政治素质（1）热爱祖国，具有正确的政治立场、良好的道德品质和强烈的事业心、责任感，具有开拓创新意识和社会奉献精神。
（2）掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论，熟悉我国基本国情，坚持社会主义核心价值体系，自觉弘扬中华民族精神。
（3）具有健康的心理素质和良好的行为习惯。
2．业务素质（1）掌握管理学、经济学、现代人力资源管理的基本理论知识，掌握人力资源管理的定性、定量分析方法及分析和解决人力资源管理实际问题的基本能力。
（2）熟悉我国有关人力资源管理的方针、政策与法规，了解国际人力资源管理的理论和方法，具有一定的社会主义市场经济知识、管理知识及相关技术知识，懂得一定的社会、人文科学知识、法律知识，了解有关科技发展的新动向。
（3）具有较强的自学能力；具有一定的分析、解决实际问题的能力及实践能力；具有较强的计算机应用能力，掌握一门外语，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，具有一定的听、说、写、译的能力。
3．体育素质具有一定的体育基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体质健康检测标准。
三、学制与学位1．标准学制4年，弹性学制3~6年。
2．学位授予：管理学学士学位。
四、主干学科经济学、管理学、法学。
人力资源管理专业(专升本)教学计划
人力资源管理专业（专升本）教学计划
一、培养目标
本专业的学生主要学习管理学、人力资源管理方面的基本理论和基本知识，掌握现代化人力资源管理技术与方法，理论与专业技能并重，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。
二、基本培养要求
（一）思想政治和德育方面
1、坚持四项基本原则，拥护党的改革开放总方针，有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国。
2、具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，爱岗敬业。
3、热爱科学事业，养成良好学风，理论联系实际，具有艰苦求实、善于合作和勇于创新的科学精神。
4、身体健康，具有良好的心理素质和公关礼仪修养。
（二）业务方面
1、学生主要学习管理学、人力资源管理的基本理论和基本知识，受到人力资源管理方法与技巧的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力；
2、掌握管理学及人力资源管理的基本理论、基本知识；
3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；
4、熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；
5、了解本学科理论前沿与发展动态；
6、具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、修业期限
3—5年。
四、专业基础课
管理经济学、管理学原理、组织行为学、统计学、管理信息系统、劳动经济学、
人力资源管理专业（专升本）教学计划进度表。
人力资源管理专业教学计划
人力资源管理专业教学计划人力资源管理专业是当今社会非常热门的一门专业，也是许多学生心仪的选择。
为了培养出优秀的人力资源专业人才，一个科学合理的教学计划是必不可少的。
教学主题作为人力资源管理专业的教学主题，我们应该注重培养学生具备全面的人力资源管理知识和技能，使他们能够胜任现代企业的人力资源管理工作。
在教学过程中，应该注重理论与实践相结合，培养学生的创新、实践和解决问题的能力，使他们能够应对复杂多变的现实工作环境。
活动安排为了实现教学主题，我们需要精心安排各种活动。
首先，可以组织学生进行实地考察，参观一些成功的企业和组织，了解其人力资源管理的经验和做法。
同时，可以邀请一些成功的人力资源专业人士来校担任客座教授，分享他们的实际工作经验和案例，让学生能够更加贴近实际。
另外，可以组织学生参加一些实践性的项目，如人力资源策划、招聘与选拔、培训与发展等，通过亲身参与和实践，让学生能够将理论知识运用到实际操作中，提升实践能力。
教材使用在教学过程中，需要选择合适的教材。
首先，应该选择一些理论性和实践性相结合的教材，以帮助学生理解和掌握人力资源管理的基本理论知识。
同时，还可以选用一些案例分析教材，让学生通过分析真实案例，加深对人力资源管理的理解。
可以借鉴国内外一些优秀的人力资源管理案例，使学生能够跨越国界，了解国际化的人力资源管理。
此外，还可以使用一些多媒体资源，如影音教材、网络课程等，以帮助学生更好地掌握知识和技能。
同时，可以鼓励学生利用互联网资源，进行信息检索和学习，以增强自主学习能力。
总结人力资源管理专业的教学计划应注重培养学生的理论知识和实践能力，通过各种活动安排和教材使用，使学生能够掌握人力资源管理的基本理论和技能，并能够应对复杂多变的工作环境。
这样的教学计划将有助于培养优秀的人力资源管理专业人才，为社会和企业做出贡献。
人力资源专业教学计划
人力资源专业一、培养目标本专业培养能够适应市场经济和现代企业发展的客观需求，熟知企业人力资源管理理论和知识，具备企、事业单位和政府部门人力资源管理能力，基础较扎实、业务精通、实践能力强、德智体全面发展的应用型人才。
目前人力资源管理专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。
从社会发展趋势上看，人力资源已逐渐超过物质资源、金融资源而成为核心资源。
人力资源管理人员的培养、人力资源管理专业的建设和发展将在未来相当长的一段时间内对于企业和社会发展有着重要的作用。
二、学院师资及教学情况简介本专业是在经济管理专业、工商管理专业、商务专业的基础上筹建的。
原有专职教师36人，其中教授11人，副教授16人，讲师9人。
从北京其他高校聘请兼职教授2人。
目前我系教师队伍在年龄、学历和职称组成上更趋合理。
为保证专业课和专业基础课的教学质量，做到每门课都有一名以上的主讲教师，每个教授和副教授承担讲课任务。
为建立一支高素质的教师队伍，系里为他们的发展积极创造条件，经常安排年轻教师外出学习，聘请有经验的优秀教师对他们进行有关教学方法和学术研究的传授，鼓励他们不断提高知识结构和业务水平。
同时积极引进高层次人才，作为系教学、科研带头人，培养和带动年轻教师，充实我系的师资队伍力量，目前引进的师资能满足本专业教学的需要。
人力资源管理专业是实践性很强的专业，我校师资及办学条件完全能够承担该专业教学工作。
现有电子商务、ERP沙盘、计算机、会计等4个专业实验室；实验用房面积1400多平方米，实验室设备投入共计800多万元，建成的实验室设备先进、管理科学，可为本专业提供充实的实践机会，学院还将在以后数年投入一定资金用于教学、实验室建设和维护。
学院图书馆中该专业的图书资料20余万册，期刊20多种,可满足教学科研需要。
目前开办人力资源管理专业的相关教学条件均已具备。
工商管理专业一、培养目标专业培养目标：掌握工商管理与市场营销的基本理论、基本技能、基本方法，具备企业基层管理者和市场经营者的基本素养和能力，能够运用所学的专业知识分析和解决实际问题。
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《人力资源管理》专业人才培养计划
一、学历层次、学制与学习方式
学历层次：专起本；学制：2.5年；学习方式：业余。
二、培养目标
培养德、智、体全面发展的，具有人力资源管理的系统理论知识的，并能将理论灵活运用于实践的，具有创新精神的应用型人力资源管理人才。
三、专业方向及特色
1. 专业方向：人力资源管理
2. 专业特色：本专业学生在培养过程中，紧密结合市场经济发展的变化和人才的需求，注重强化实践教学，要求学生掌握现代人力资源管理的基本理论,具备员工招聘与培训,薪酬管理,人事测评,劳动关系处理的能力,具有良好的敬业精神和职业道德,能在党政机关,企事业单位从事人力资源管理以及相关行政管理工作.
四、学业标准
1．知识结构：
(1) 掌握一定的人文社会科学知识.
(2) 掌握本专业必备的自然科学基础知识.
(3) 掌握必备的英语,计算机及其应用的基础知识.
(4) 掌握本专业必备的管理学、经济学、心理学、法学及人力资源管理等方面的基本理论和人力
资源管理的定性、定量分析方法；
(5) 掌握本专业必需的薪酬和绩效管理,劳动关系,社会保障,商务谈判,心理学和公共关系等方面的
知识.
(6) 熟悉人力资源管理方面有关的方针、政策及法规.
2．能力结构
（1）具有较强的中文、外文语言与文字表达能力和计算机应用能力；
（2）具有较强的人际沟通、组织协调及领导的基本能力；
（3）掌握人员素质与岗位测评、人员招募与绩效考核、人员激励与人才开发、劳动关系协调等业务技能；；
（4）具有管理咨询的初步能力；
（5）具有更新知识的自学能力。
3．素质结构
（1）具有强烈的爱国主义精神和社会责任感；有敬业爱岗，热爱劳动，遵纪守法，团结合作的品质，有良好的思想品德，社会公德的思想素质。
（2）了解祖国历史、文化，有一定的文学艺术修养和文化品位，有健康的人文、科学素养及审美情趣的文化素质。
（3）具备诚实守信，坚持原则，热情坦诚等良好的职业道德。
（4）具有严谨求实，开拓进取的工作作风和自学、思维、实践、创新的发展基本素质；（5）具有专业技术素质,能利用薪酬管理知识进行薪酬设计;能利用工作分析知识对具体岗位进行分析,科学的定岗定员;能利用专业培训知识对员工再发展进行培养与训练;能利用绩效考核知识对员工绩效进行专业考核;能利用本专业综合知识解决现场问题.；
（6）具有胜任本职工作，精力充沛的身体素质；
（7）能正确控制自己的情绪,情感丰富，具有能适应专业岗位(群)与工作、生活环境，迎接社会竞争与合作共事所需要的健康的身心素质。
五、主干学科和主要课程
1．管理学
该课程是人力资源管理专业的基础课程。
主要讲授现代管理原理、管理体制的设计与创新、管理职能、领导制度、控制理论等.
2. 战略管理
该课程是人力资源管理专业的专业基础课，主要重点讨论有关企业战略管理的基本原理和方法,基本内容有:企业战略和战略管理的基本概念和基本任务,企业战略分析态势(包括外部环境和内部条件),各种战略态势和战略类型,战略制定,战略实施和战略控制等.
3. 人力资源管理
《人力资源管理》课程是人力资源管理专业的专业课程。
该课程是从企业人力资源管理实务的基础入手,将系统的理论知识配合详实的案例进行讲解.课程内容分为以下几个部分:导论,人力资源管理的理论基础,人力资源规划,工作分析和工作评价,员工招聘与培训,绩效考评与薪酬管理, 职业生涯管理及发展等.
4．组织行为学
该课程是人力资源管理专业的重要课程。
该课程主要介绍组织行为学的基本知识、需要理论、激励理论、期望理论、强化理论、公平理论、团体行为与组织效率等.
5.劳动关系学
该课程系统介绍和阐述了劳动关系的一般理论,专门研究了劳动关系运行和协调,以及关于劳动关系矛盾处理.本课程的特点是,以劳动关系理论为指导,以劳动关系相关法律,法规为依旧,借鉴工业化市场经济国家劳动关系理论的研究方法,以中国现实的劳动关系为依据,系统地研究了中国劳动关系学科的理论体系和分析框架,并具体分析和论证了劳动关系学科构成的相关内容.
6. 人力资源测度与评价
人力资源测度与评价是人力资源管理专业的专业课，本课程内容主要包括:人事测评概论,人事测评的基本原理,人事测评指标,心理测验在人事测评中的应用,面试,评价与发展中心,绩效评估,人事测评误差分析,人事测评信度分析,人事测评效度分析,人事测评报告,人事测评实践应用.
7.薪酬管理学
该课程是人力资源管理的专业课，该课程,全面系统地阐述薪酬制度与薪酬管理的基本原理,
详细论证了确定薪酬的基础理论,深入探讨了确定薪酬的具体方法。
在阐明基本理论的基础上,更多地介绍了薪酬确定的依据和方法、薪酬管理的基础工作和薪酬方案设计、企业薪酬管理过程中的基本方法和技术规范.
8．现代企业管理
该课程是人力资源管理专业的主干课程。
主要讲授生产过程组织、生产计划、制造资源计划、人力资源管理、设备管理、物资管理、质量管理等基本理论知识.
六、专业教学学时分配和教学进度安排（见附表一及附表二）
七、毕业标准
学员修完各门课程，成绩合格，颁发国民教育系列成人本科毕业文凭。
专业院（系）负责人：_________ 成教院负责人：_________ 主管校长：_________
二、专业教学计划表的组成及格式：
表1 专升本课程及教学进程
2．周学时中“4*8A”表示前8周实施，每周4学时，“4*8B”表示后8周实施，每周4学时；表2 独立设置的实践教学环节及进程
注：第1学期的军训周要列入。
表3 教学进程表
注：第一周为机动时间，入学教育安排在军训完成后进行，毕业教育安排在。