文言文词、句、篇趣味练习

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部编版六年级上册语文第二十一课《文言文二则》课文原文、知识点及练习

部编版六年级上册语文第二十一课《文言文二则》课文原文、知识点及练习

部编版六年级上册语文第二十一课《文言文二则》课文原文、知识点及练习一、内容简述本文选自部编版六年级上册语文的第二十一课,课文标题为《文言文二则》。

本篇课文由两篇文言文组成,内容短小精悍,充满哲理是古代智慧的结晶。

本篇课文旨在通过文言文的阅读与学习,让学生领略古代文化的魅力,了解古人的智慧,并提高学生的文言文阅读能力和理解能力。

首先第一篇文言文以生动的描绘和简洁的语言讲述了一个富有哲理的故事,内容涉及为人处世、道德修炼等方面。

学生通过阅读,可以了解到古人的智慧以及对人生价值的思考。

知识点包括文言文的词语理解、句式结构以及故事背后所蕴含的道理等。

接着第二篇文言文则是一篇寓言故事,通过一则短小精悍的故事揭示了某种社会现象或人生道理。

本篇文言文的语言精炼,寓意深远通过古人的智慧启示学生如何正确对待生活中的种种问题。

知识点主要包括文言文的阅读技巧、词义辨析以及寓言故事中的深层含义等。

在学习本文的过程中,学生将通过阅读课文原文,了解文言文的句式结构和语言特点,掌握一些常见的文言文词汇和表达方式。

同时通过掌握知识点,学生可以更好地理解文言文背后的含义和深层哲理。

此外课文后附有一些练习题,旨在帮助学生巩固所学知识,提高文言文阅读和理解能力。

《文言文二则》是一篇富有哲理的课文,通过学习学生可以领略古代文化的魅力,提高文言文阅读能力和理解能力,同时领悟到古人的智慧和对人生价值的思考。

1. 简述文章目的和文言文的重要性本文将为读者提供关于部编版六年级上册语文教材中的第二十一课《文言文二则》的详细解读。

本文旨在帮助学生更好地理解文言文,掌握其语言特点,提升阅读文言文的技能。

同时本文也将对文言文的重要性进行探讨,以便引起广大师生和家长对文言文学习的重视。

随着语文教学改革的深入,文言文的地位逐渐凸显出来。

在六年级这一小学阶段的关键阶段,引导学生接触并学习文言文,不仅有助于提高学生的语言素养,还能为其后续学习打下坚实基础。

因此本文旨在帮助学生理解并掌握文言文的特点,掌握文言文的阅读方法,从而提高其文言文阅读能力。

语文版四年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习

语文版四年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习

语文版四年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 文言文阅读。

海上之人有好鸥鸟者,每旦①之海上,从鸥鸟游,鸥鸟之至者百住②而不止。

其父曰:“吾闻鸥鸟皆从汝游,汝取来,吾玩之。

”明日之海上,鸥鸟舞而不下也。

注释:①旦:早晨②百住:数以百计。

住,数。

[1]下列语句中加点词解释有误的一项是()A.海上之人有好鸥鸟者好:喜欢B.每旦之海上之:到……去C.从鸥鸟游从:听从D.汝取来,吾玩之取:捉[2]将文中划线句子翻译为现代汉语。

明日之海上,鸥鸟舞而不下也。

译:____________________________2. 文言文阅读。

王冕孝亲(节选)安阳韩性①闻而异之,录为弟子,学遂为通儒②。

性卒,门人事冕如事性。

时冕父已卒,即迎母入越城就养。

久之,母思还故里,冕买白牛驾母车,自被③古冠服随车后。

乡里小儿竞遮道讪笑,冕亦笑。

(注释)①韩性:绍兴人,大学者。

②通儒:指博学多闻、通晓古今的儒者。

③被:披。

[1]根据上下文,解释下面的字。

闻:______ 遂:______ 亦:_______[2]这篇文言文叙述了王冕的一件什么事呢?请简要概括。

____________ [3]这篇文言文告诉我们的道理是()。

A.做人要勤奋刻苦B.做人要诚实守信C.做人要孝敬长辈D.做人要顾全大局3. 阅读下面小古文,完成下面小题。

(一)孟母戒子盂子少时,诵①,其母方织。

孟子辍②然中止,乃复进。

其母知其誼③也,呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失,复得。

”其母引刀裂其织,以此戒之。

自是之后,孟子不复誼矣。

注释:①诵:背诵。

②辍(chuò):停止。

③誼(xuān):忘记[1]给下列画线字选择正确意思。

其母方织(______)A.正在 B.方向 C.相当以此戒之(______)A.命令 B.告诫 C.戒备[2]用现代汉语翻译画线的句子。

_________________________________[3]读完以后,请说说故事讲了什么道理?_________________________________4. 阅读理解。

中考语文文言文阅读专题训练的技巧及练习题及练习题(含答案)

中考语文文言文阅读专题训练的技巧及练习题及练习题(含答案)

中考语文文言文阅读专题训练的技巧及练习题及练习题(含答案)一、中考语文文言文阅读1.阅读文言文,完成小题。

金溪民方仲永,世隶耕。

仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。

父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。

其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。

明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。

令作诗,不能称前时之闻。

又七年,还自扬州,复到舅家问焉。

曰:“泯然众人矣。

”王子曰:仲永之通悟,受之天也。

其受之天也,贤于材人远矣。

卒之为众人,则其受于人者不至也。

彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?(1)本文作者是________(人名)。

(2)用现代汉翻译下面的句子。

稍稍宾客其父(3)本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“________”的变化过程,表达了作者________的情感。

【答案】(1)王安石(2)(同乡人)渐渐用宾客的礼节款待他的父亲(3)泯然众人;痛惜【解析】【分析】(1)根据对这篇文章文学常识的积累可知,这篇文章的作者是北宋文学家、政治家王安石。

(2)翻译文言文句子,首先要是否为特殊句式,然后再把关键词语翻译准确,最后再根据现代汉语的规范翻译。

① 稍稍:渐渐。

宾客:这里是以宾客之礼相待的意思。

此句省略了主语,翻译的时候要进行补充。

故此句可以翻译为:(同乡人)渐渐用宾客的礼节款待他的父亲。

(3)结合文章内容分析,本文第二段作者写他又两次见到方仲永,一次是仲永十二三岁的时候,这时仲永写的诗已经不能称前时之闻。

还有一次是仲永二十岁成年的时候,作者通过别人打听,结果是“泯然众人矣。

”。

结合全文内容分析,仲永五岁的时候,没有老师教,连书籍文具都不认识,却能作诗,指物作诗立就,其文理皆有可观者。

这说明仲永非常有天赋,但是他的父亲贪图小利,不让仲永学习。

八年级课内文言文练习题

八年级课内文言文练习题

八年级(上)课内文言文训练测试卷(一)三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日。

自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

绝(嵋或激)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。

清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:"巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳!(二)与朱元思书风烟俱净,天山共色。

从流飘荡,任意东西。

自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。

游鱼细石,直视无碍。

急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。

泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者L窥欲忘反。

横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(选自吴1.解释下列各句中加点词语的含义。

(4分)(1)略无阙处 --------------- (2)虽乘奔御风风 --------------------------------(3)负势竞上 _________________________ (4)望峰息心2.写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是()(2分)A.清荣峻茂,良多趣味B.中间力拉崩倒之声C.阡陌交通,鸡犬相闻口.旦日,卒中往往语,皆指目陈胜3.翻译文中划线的句子。

(6分)(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝(2)经纶世务者,窥欲忘反4.下面分析有误的一项是()。

(3分)A.“游鱼细石,直视无碍。

”通过“游鱼细石”写出水的清澈。

B.“悬泉瀑布,飞漱其间。

”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。

C “泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。

D. “重岩叠嶂,隐天蔽日。

自非亭午夜分,不见曦月。

”侧面烘托了山的高耸。

2022年冀教版四年级语文下册文言文阅读理解课后专项练习

2022年冀教版四年级语文下册文言文阅读理解课后专项练习

2022年冀教版四年级语文下册文言文阅读理解课后专项练习班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 阅读理解。

借衣雨中借人衣着之出,道泞失足,跌损一臂,衣亦少污。

从者掖①公起,为之摩②痛。

公止之曰:“汝第取水来涤吾衣,臂坏无与尔事。

”从者曰:“身之不恤③,而念一衣乎?”公曰:“臂是我家物,何人身我索讨。

”[注释]①掖:扶②摩:抚摸③恤:爱惜1.解释下列加粗字或词。

(1)失足( ) (2)第( ) (3)涤( )2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)从者掖公起,为之摩痛。

_____________________________________________________(2)身之不恤,而念一衣乎?_____________________________________________________(3)臂是我家物,何人身我索讨。

_____________________________________________________3.你赞同借衣人的做法吗?为什么?_____________________________________________________2. 阅读理解。

孟母诫子孟子少时诵①,其母方织。

孟辍然②中止,乃复进。

其母知其喧③也,呼而问之日:“何为中止?”对日:“有所失,复得。

”其母引④刀裂其织以此诫之。

自是之后,孟子不复喧矣。

[注释]①诵:背诵。

②缀然:突然中止的样子。

③喧:遗忘。

④引:拿来。

[1]这个小古文蕴含的道理是()A.母亲要教育孩子B.教育孩子要用暴力C.做任何事都要全神贯注,不能半途而废[2]解释加点的字。

其母方织(________)以此诫之(__________)[3]翻译文中画线的句子。

________________________。

3. 阅读理解。

铁杵磨针磨针溪,在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中,未成,弃去。

古诗文理解性默写练习(文言文部分) 2023-2024学年统编版语文八年级上册

古诗文理解性默写练习(文言文部分)          2023-2024学年统编版语文八年级上册

八年级语文上册文言文理解性默写练习班级考号姓名总分(十九)《三峡》(郦道元)1.从视觉角度描写两岸连山的句子是:。

2.《三峡》中极尽夸张,从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是:。

3.《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是:。

4.《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是:。

5.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是:。

6.“朝发白帝彩云间,千里江陵一日还”这使我们想到《三峡》中的。

7.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是:。

8.《三峡》中描写春冬之景时,采用动静结合的写法,先写“”的静景,然后写“”的动景。

9.《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是:。

10.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”,高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前,郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“”的凄异景状一去不复返了。

11.郦道元在《三峡》中用“”一字一景,对三峡春冬景象进行了概括性描绘。

12.《三峡》中与“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是:13.郦道元的《三峡》一文中引用渔歌反衬三峡清幽寂静的句子是:14.郦道元《三峡》中以对比的方式表现江水一泻千里之气势的两句是。

15.郦道元游历三峡,面对茂盛的草木,发出“”的感叹,愉快惬意。

16.郦道元《三峡》中概括春冬之时三峡特点的两句是17.郦道元《三峡》中“”借助“猿啼”营造了凄清伤感的氛围18.郦道元在《三峡》中用“”描绘出春冬之时明净轻快、动静有致的三峡美景。

19.郦道元《三峡》中从正面描写水势之险,水位之高的句子是:20.面对三峡的春冬之景,郦道元在《三峡》中用“”的语句从色彩、情态方面赞美江水的清澈。

.21.《三峡》中“空谷传响,哀转久绝”与前文的“”一句相照应。

22.《三峡》中用“”描绘了山形的挺拔险峻,用“”写尽了深秋的凄婉幽美。

(二十)答谢中书书(陶弘景)1.陶弘景《答谢中书书》中统领全文,充当本文引子的句子是:2.《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是:“”。

最新中考初中语文文言文所有解释+文言文练习题

最新中考初中语文文言文所有解释+文言文练习题

中考初中语文文言文所有解释1、《论语》十则(七年级上册)一、解释加点词的含义。

答案1、学而时习之,不亦悦乎?1、同“悦”,愉快2、吾日三省吾身2、多次进行自我检查3、学而不思则罔,思而不学则殆。

3、罔:迷惑。

殆:危害4、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

4、齐:相同5、由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。

5、女:通“汝”,你。

是,这。

知,通“智”,聪明。

6、温故而知新6、故,旧的知识7、士不可以不弘毅7、弘毅:宽广,刚毅8、己所不欲,勿施于人8、欲,想做的事情。

施,施加。

二.写出这课至今还用的成语。

温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲,勿施于人。

2、口技(七年级下册)一、解释加点的词答案1、京口有善口技者擅长2、会宾客大宴会:适逢。

宴:举行宴会3、施八尺屏障设置:安放4、少顷少顷:一会儿5、但闻屏障中抚尺一下但:只闻:听见6、其夫呓语呓语:说梦话7、满坐寂然“坐”同“座”8、妇抚儿乳抚:抚摸。

乳:喂奶9、众妙毕备毕:全10、宾客意少舒,稍稍正坐意:心情。

少:稍微。

舒:松弛。

稍稍:渐渐11、中间力拉崩倒之声间:夹杂12、虽人有百手虽:即使13、不能名其一处也名:说出14、两股战战,几欲先走股:大腿。

走:跑15、群响毕绝毕:全。

绝:尽、消失3、桃花源记(八年级上册)一、词语解释缘溪行沿着落英缤纷落花甚异之诧异豁然开朗开阔的样子俨然整齐的样子阡陌交通交错相通黄发垂髫老人小孩怡然喜悦的样子具答之详尽咸来问讯都率妻子邑人妻子儿女绝境与世隔绝的地方不复出焉再无论魏晋更不必说延至其家邀请处处志之作标记欣然前往高兴的样子无问津者渡口4、三峡(八年级上册)一、解释答案1、重岩叠嶂高耸险峻如屏障的山峰2、夏水襄陵上3、乘奔御风奔:这里指快跑的马4、素湍绿潭湍:急流的水5、不见曦月曦:阳光,这里指太阳6、霜旦下霜的早晨7、飞漱冲刷8、属引凄异属引:接连不断9、或王命急宣或:有时10、虽乘奔御风不以疾也虽:即使11、良多趣味良:真,实在5、陋室铭(八年级上册)一、解释加点词的含义答案1、山不在高,有仙则名。

趣味文言短文

趣味文言短文

趣味文言短文趣味文言短文(一)张毓明编辑一王戎识李[原文]王戎①七岁,尝与诸②小儿游③。

看道边李树多子④,折枝⑤,诸儿竞走取之,唯戎不动。

人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。

”取之,信然⑥。

(刘义庆《世说新语》)[注释]①〔王戎〕晋朝人。

②〔诸〕众。

③〔游〕玩。

④〔子〕果实。

⑤〔折枝〕压弯了树枝。

⑥〔信然〕真是这样。

[译文]王戎七岁的时候,和小朋友们一道玩耍,看见路边有株李树,结了很多李子,枝条都被压断了。

那些小朋友都争先恐后地跑去摘。

只有王戎没有动。

有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:“这树长在大路边上,还有这么多李子,这一定是苦李子。

”摘来一尝,果然是这样。

[探究·启示]王戎为什么事先就知道李子是苦的?因为在路边,如果不是苦的,早就被别人摘光了。

这个故事写王戎小时候,观察仔细,善于动脑筋,能根据有关现象进行推理判断。

文章最后讲“取之信然”说明他的推理是正确的,他是一个聪明的孩子。

二邴原泣学——《初潭集》[原文]邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。

师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。

夫书者,凡得学者,有亲也。

一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。

”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。

”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。

”于是遂就书。

一冬之间,诵《孝经》《论语》。

[译文]邴原幼时丧父,几岁时,从书塾经过,(听见书声琅琅)忍不住哭了,书塾的老师问他说:“小孩子为啥哭泣?”邴原答道:“孤儿容易悲哀,穷人容易感伤。

那些读书的,凡是能够学习的人,必然都是些有父母的孩子。

我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。

内心感伤,因此而哭泣。

老师怜悯屿地说:“你想读书就来吧!”邴原进了学堂,学习异常努力。

一个冬天,就读熟了《孝经》和《论语》。

邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。

师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。

夫书者,凡得学者,有亲也。

一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。

人教版四年级语文上学期文言文阅读理解知识点天天练

人教版四年级语文上学期文言文阅读理解知识点天天练

人教版四年级语文上学期文言文阅读理解知识点天天练班级:_____________ 姓名:_____________1. 阅读理解。

李广射虎广出猎,见草中石,以为虎而射之,中(zhòng)石没(mò)镞(zú)。

视之,石也,因复更射之,终不能复入石矣。

广所居郡闻有虎,尝自射之。

及居右北平射虎,虎腾伤广,广亦竟射杀之。

(注释)①本文选自《史记·李将军列传》。

李广是西汉名将,力大无穷,擅长射箭,作战英勇,令敌人闻风丧胆,世人称之为“飞将军”。

②镞:箭头。

③更:再,又。

④居:居住。

⑤尝:曾经。

[1]用自己的话说说下列句子的意思。

(1)以为虎而射之,中石没镞。

________________________________(2)因复更射之,终不能复入石矣。

___________________________________(3)广亦竟射杀之。

___________________________________[2]短文写了李广三次射虎,第一次是________________;第二次是______________;第三次是在右北平射虎时被老虎所伤,但最后仍射死了老虎。

其中第______次写得最详细,这件事突出了李广__________的特点。

[3]下列对李广再射时“终不能复入石”的原因理解正确的一项是()。

A.李广“中石没镞”只是一时侥幸B.第一次射石时李广以为是老虎,特别紧张,潜能得以充分发挥C.李广的箭术发挥不稳定D.李广后来射的石头太坚硬[4]下列写李广的诗句中与本文所描述的情景无关的一项是()。

A.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

B.林暗草惊风,将军夜引弓。

C.短衣匹马随李广,看射猛虎终残年。

D.射杀山中白额虎,肯数邺下黄须儿。

[5]结合短文内容,用一句话来赞美李广将军。

_________________________________2. 文言文阅读。

文言文断句练习

文言文断句练习

文言文断句练习一、趣味练习(一)临终遗嘱:有位老人临终留下遗嘱“八十老人所生一子家中财产完全付给女婿外人不得干涉”。

老人的儿子和女婿,都认为自己是继承人,两人最终对簿公堂。

主审官命他们提出理由,女婿便抢先念道:“。

”接着,儿子说:“。

”主审官一听,感到为难,无从断案。

(二)标点留客:一位潦倒书生,到友人家中做客。

刚巧连日下大雨,书生在友人家住了好几天。

其友人想赶他走,就写了一张字条:“下雨天留客天留我不留!”字条本意指“下雨天留客,天留我不留。

”书生看后,脑子一转,在字条上加了几个标点,就变成了:。

其友人见状,便只能无可奈何地让书生继续住下去。

(三)阔少年断错句娶错妻:从前,有一位阔少爷,一直希望找个漂亮的妻子。

某天,他收到了一封媒人寄来的提亲信。

信里这样描述了女子的样貌:“脚不大好头发没有麻子。

”阔少爷十分高兴,以为自己将会娶到一位美女。

拜堂之日,阔少爷发现其妻丑陋不堪,便找媒人算账。

媒人说:“我没有说谎,早就写信告诉过你,这个女子:。

是你自己断错句,没弄明白,怎可怪我呢?”(四)账房先生智斗财主:有个抠门的财主找帐房先生,要对方把要求的待遇写下来,(古代是没有标点符号的),财主见其中一人是这么写的:“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可惟青菜不可少分文不取”。

财主大喜,以为“无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,惟青菜不可少,分文不取”雇了此人,结果月底帐房先生不干了,他找财主说,我当时的条件是“”,你怎么不给钱还顿顿青菜?财主哑口无言。

二、针对性练习(用斜线/给下面短文断句)1、根据语法结构断句例1:上闻景州录事参军张玄素名,召见,问以政道。

对曰隋主好自专庶务不任群臣群臣恐惧唯知禀受奉行而已莫之敢违以一人之智决天下之务借使得失相半乖谬已多下谀上蔽不亡何待!(选自《资治通鉴》)例2:湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意例例3:匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之。

2、根据虚词断句例1:凡人各贤其所说,而说其所快。

湘教版2022年四年级下学期语文文言文阅读理解专项竞赛题

湘教版2022年四年级下学期语文文言文阅读理解专项竞赛题

湘教版2022年四年级下学期语文文言文阅读理解专项竞赛题班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 课外阅读。

文彦博树洞取球文彦博少时,与群儿击球。

球忽跃入树穴,群儿谋取之,穴深,不能得。

彦博以盆取水,灌入穴中,球遂浮出。

[1]给加点的字词选择正确的解释。

(1)文彦博少时,与群儿击球。

(______)A.一群儿子B.一群孩子C.一个叫群儿的孩子(2)彦博以盆取水。

(______)A.所以B.于是C.用[2]“群儿谋取之”中的“之”指的是_____________。

[3]球掉进树洞之后,群儿和文彦博分别是怎样做的?(用原文回答)(1)群儿:___________________________(2)文彦博:__________________________[4]你认为文彦博是一个怎样的孩子?_____________________________________[5]用自己的话讲述这个故事。

_____________________________________2. 阅读短文,回答问题。

王冕求学(节选)七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。

暮归,忘其牛,父怒挞之。

已而复如初。

母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。

夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。

[1]解释下列加点的字。

(1)牧牛陇上_________ (2)窃入学舍_________[2]翻译句子。

已而复如初。

__________________________________[3]画线的句子让我们想到另一位古人也是这样刻苦读书的,你知道他的名字和他的故事吗?__________________________________[4]你认为王冕是一个什么样的人?__________________________________3. 阅读《囊萤夜读》选段,回答问题。

部编人教版四年级下学期语文文言文阅读理解考点知识练习

部编人教版四年级下学期语文文言文阅读理解考点知识练习

部编人教版四年级下学期语文文言文阅读理解考点知识练习班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 课外阅读。

獐(zhānɡ)与鹿王雱(pānɡ)数岁时,客有以一獐一鹿同笼,以问雱:“何者是獐,何者是鹿?”雱实未识,良久对曰:“獐边者是鹿,鹿边者是獐。

”客大奇之。

[1]“王雱数岁时”中的“数”的读音是_____,“数岁”的意思是__________。

[2]“何者是獐”中的“何者”的意思是( )。

A.为什么B.哪一个C.哪个人[3]王雱____(A.认识B.不认识)獐和鹿,这从文中“_________”可以知道。

[4]请写出画“____”的句子的意思。

____________________________________[5]“客大奇之”,你认为客“奇”的是什么?____________________________________2. 阅读小古文,回答问题。

王戎不取道旁李王戎七岁,尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。

人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。

”取之,信然。

[1]解释字或词语意思。

尝:_______________ 依然:_____________[2]文中出现了三处“之”,分别是指什么?(1)诸儿竞走取之。

(___________)(2)人问之。

(___________)(3)取之。

(__________)[3]用自己的话说说这句话的意思。

看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。

____________________________________________[4]请你说说为什么“树在道边而多子,此必苦李”。

____________________________________________3. 阅读古文,完成下面各题。

___________俗说天地开辟,未有人民,女娲抟①黄土作人,剧务②,力不暇③供,乃引绳(ɡēnɡ)于泥中,举以为人。

课外文言文练习

课外文言文练习

(一)[甲]当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右佩容臭,烨然若神人。

余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

[乙]读书忌“二物”予少时读书,一见辄即能诵。

暗疏①之,亦不甚失。

然负此自放,喜从饮酒滑稽②者游。

旬朔之间,把卷无几日,故虽有强记之力,而常废于不勤。

比③数年来,颇发愤惩艾④,悔前所为;而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。

每阅一事,必寻绎⑤数终,掩卷茫然,辄复不省。

故虽有勤苦之劳,而常废于善忘。

嗟夫!败⑥吾业者,常此二物也。

(选自秦观《精骑集•序》)〔注释〕①暗疏:偷偷放任。

②滑稽:巧言善辩。

③比:近。

④惩艾:惩戒。

⑤寻绎:反复推求。

⑥败:损害。

1.以上所选文字都是就读书学习谈了自己的切身感受。

选文(甲)中能概括中心的句子是______;选文(乙)作者强调的损害自己学业的两个因素是________________。

2.解释下面句中加下划线的词。

①媵人持汤沃灌汤:②寓逆旅主人逆旅:③予少时读书予:④辄复不省不省:3.翻译下列句子。

①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

_________________________________②然负此自放,喜从饮酒滑稽者游。

_________________________________4.读了以上文字,请你谈谈自己受到什么启发?_________________________________(二)[甲]有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中,婴儿啼。

人问其故,曰:“此其父善游。

”其父虽善游,其子岂遽善游哉?以此任物,亦必悖矣。

(节选自《吕氏春秋》)[乙]西施病心而颦其里。

其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。

其里之富人见之,坚闭其门而不出;贫人见之,挈妻子而去走之。

文言文断句练习答案

文言文断句练习答案

文言文断句练习答案一、趣味练习1. 八十老人,所生一子,家中财产,完全付给女婿,外人不得干涉。

八十老人,所生一子,家中财产,完全付给,女婿外人,不得干涉。

2.下雨天,留客天,留我不?留。

3.脚不大好,头发没有,麻子。

4.无鸡?鸭亦可;无鱼,肉亦可。

惟青菜不可,少分文不取。

二、针对性练习1.根据语法结构断句例1上闻景州录事参军张玄素名 / 召见 / 问以政道 / 对曰 / 隋主好自专庶务 / 不任群臣 / 群臣恐惧 / 唯知禀受奉行而已 / 莫之敢违 / 以一人之智决天下之务 / 借使得失相半 / 乖谬已多 / 下谀上蔽 / 不亡何待例2:湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意例3:匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之。

2.根据虚词断句例1:凡人各贤其所说,而说其所快。

世莫不举贤/或以治/或以乱/非自遁/求同乎己者也/己未必得贤/而求与己同者/而欲得贤/亦不几矣/使尧度舜/则可/使桀度尧,是犹以升量石也。

译文:一般而言,人们都欣赏自己所喜欢的人,而所喜欢的又是自己感到愉快的人或物。

世上没有人不举荐自以为贤能的人,但有的能够使国家得到治理,有的却使国家混乱,这并不是举荐的人自己骗自己,而是因为寻求和自己相同的人的缘故。

自己未必是贤人,而寻求与自己相同的人,这样要想得到贤人,不是离得很远吗。

让尧去鉴识度量舜是可以的,让桀去衡量识别尧,就好比用升来度量石一样是没法量的。

例2:于是余有叹焉/古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽/往往有得/以其求思之深而无不在也/夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少/而世之奇伟瑰怪非常之观/常在于险远/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也。

例3:天下事有难易乎/为之则难者亦易矣/不为则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之则难者亦易矣/不为则易者亦难矣。

3.对话标志断句例1:庞葱与太子质于邯郸/谓魏王曰/今一人言市有虎/王信之乎/王曰/否/二人言市有虎王信之乎/王曰/寡人疑之矣/三人言市有虎/王信之乎/王曰/寡人信之矣。

文言文语言的表达技巧专项练习-中考语文二轮复习

文言文语言的表达技巧专项练习-中考语文二轮复习

中考语文鉴赏文言文语言的表达技巧练习班级考号姓名总分(一)阅读下面的文言文,回答问题。

咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

题目:本文中的两个比喻哪个更好?为什么?(二)阅读下面的文言文,回答问题。

崇祯五年十二月,余住西湖。

大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏,是金陵人,客此。

及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。

”题目1:结合全文看,本文在表达方式上有什么特点?题目2:最后用舟子的话作结,有何意义?如何理解“痴”字的含义?(三)阅读下面的文言文,回答问题。

记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

题目:体会“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”这一写景句的妙处。

(四)阅读下面的文言文,回答问题。

答谢中书书陶弘景山川之美,古来共谈。

高峰入云,清流见底。

两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹,四时俱备。

晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来,未复有能与其奇者。

题目:“自康乐以来,未复有能与其奇者”的言外之意是什么?表达了作者怎样的思想感情?(五)阅读下面的文言文,回答问题。

与朱元思书吴均风烟俱净,天山共色。

从流飘荡,任意东西。

自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。

游鱼细石,直视无碍。

高考文言断句趣味句

高考文言断句趣味句

文言断句趣味句1、文句:七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预据说从前有一个老头儿,他有一女一婿,发妻死后,他又续弦,后妻又生了个小儿子,老头子预立下遗嘱,说明遗产的分配办法,女婿和后妻真是公说公有理,婆说婆有理,一时争执不下。

因为女婿看了,就想把遗产全部取去。

你认为他是怎样断句的?(请学生思考)女婿:七十老翁产一子∕人曰非是也∕家业尽付与女婿∕外人不得干预(翻译:70老头生儿子,别人都怀疑不是我生的,家产全部给女婿,外人不能干预。

)后妻又是怎样断的?后妻:七十老翁产一子∕人曰非∕是也∕家业尽付与∕女婿外人∕不得干预(翻译:70老头生了一儿子,别人怀疑不是我生的,但家产全部还是给他,女婿和外人不得干预。

)结果引起一场官司。

估计官府若不受贿,只按这遗嘱办案,也是很难判定的。

2、相传明代的书画家祝枝山,在某一年的除夕,应邀给一家财主写了一副对联:明日逢春好不晦气终年倒运少有余财财主看后大怒,当即告到县衙。

公堂上祝枝山却说写的全是“吉庆之词”,财主听后越发怒道:“‘明日逢春,好不晦气;终年倒运,少有余财。

’有这样的吉庆之词吗?”祝枝山听了哈哈大笑,将那对联重新念道:“‘明日逢春好,不晦气;终年倒运少,有余财’难道不是吉庆之词?”。

结果县令和财主闻之面面相觑,无言以对。

3、用“/”线给下列文段断句:(一)管宁华歆共园中锄菜见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐子非吾友也(二)臧孙行猛政子贡非之曰独不闻子产之相郑乎推贤举能抑恶扬善有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚子产卒国人皆叩心流涕三月不闻竽琴之音其生也见爱死也可悲(三)郑人游于乡校以论执政然明谓子产曰毁乡校如何子产曰何为夫人朝夕退而游焉以议执政之善否其所善者吾则行之其所恶者吾则改之是吾师也若之何毁之我闻忠善以损怨不闻作威以防怨岂不遽止然犹防川大决所犯伤人必多吾不克救也不如小决使道不如吾闻而药之也注:子产,名公孙侨,子产是他的字。

四年级语文下学期文言文阅读理解重点知识练习题

四年级语文下学期文言文阅读理解重点知识练习题

四年级语文下学期文言文阅读理解重点知识练习题班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 认真阅读下面短文片段,完成后面习题。

二三月间,微风轻轻地__________着,毛毛细雨从天上___________下来。

千万条柔柳_____________了鹅黄色的嫩叶。

青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像___________________聚拢来,形成了___________________的春天。

小燕子从南方赶来,为春光增添了许多___________________。

1、这段话选自___________________(哪篇课文?)2、将文中空白处填充完整。

3、文中描写的景物有:_________________________________________4、根据意思写出文中的词语。

要认真思考哦。

(1)颜色非常鲜明而美丽。

()(2)反映人们到集市上买卖东西,文中用来比喻春天一到,花草像约好了似的都热热闹闹地生长起来。

()(3)文中指生气勃勃的趣味。

()5、这段话主要写了什么?(填序号)()①写燕子在春光烂漫时从南方赶来,为春光增添了许多生趣。

②写燕子活泼可爱的外形。

6、摘抄文中你认为优美的词语和句子。

______________________________________________________________________________2. 古诗文阅读。

七岁,尝与诸小儿游。

看道边李树多子,诸儿竞走取之,唯戎不动。

人问之,答曰:“,此必苦李。

”取之,信然。

[1]在横线上把古文补充完整。

[2]你认为要向王戎学习什么?答:_______________________________________(文段一)王戎七岁,尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝,诸儿___________,___________。

人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。

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一、重要虚词的用法
1.判断“而”在文段中的意义。

兵者,危道也。

须戮力同心,切勿如蟹六跪而①二螯,否则,何以胜?故冯婉贞曰:“诸君而②有意,瞻予马首可也。

”冯氏虽小,然青,取之于蓝而③青于蓝,更胜其父。

婉贞博学而④日参省乎己,非只效书生终日而⑤思也。

三思而⑥后行,故有抗敌之大捷。

非而⑦所谓小女子也,乃巾帼英杰而⑧。

1.参考答案:①连词,表并列;②连词,表假设,如果;③连词,表转折,然而;
④连词,表递进,而且;⑤连词,表修饰,地;⑥连词,表承接,才;⑦代词,同“尔”,可译为“你”;⑧语气助词,放在句末,表感叹语气,可译为“吧”、“啊”。

2.判断“为”在文段中的意义。

“天行有常,不为①尧存,不为桀亡。

”此为②至理,当为③世人言之,切勿使之为④巫所惑。

巫者,以诡为⑤业,其所为⑥皆为⑦利也。

故为⑧其来也,即斥之以此理,彰其用心。

为⑨天下除残去秽,乃吾辈本分,何辞为⑩?
2.参考答案:①介词,因为;②动词,是;③介词,对,向;④介词,被;⑤动词,作为;⑥动词,做;⑦介词,为了;⑧介词,表示动作行为的时间,当;
⑨介词,替;⑩句末语助词,表反问,可译为“呢”。

3.判断“之”在文段中的意义。

一僧欲之①南海,询于唐僧,唐僧不之②应。

久之③,此僧以箪食瓢饮之④助至南海,夸之⑤于唐僧:“此何难之⑥有?”唐僧曰:“汝之⑦百折不挠,实可钦佩。

然汝之⑧言亦过矣,君将骄而笑之⑨乎?”
3.参考答案:①动词,到,往;②代词,他;③音节助词,用在时间词后,不译;
④指示代词,这样,这些;⑤代词,这件事;⑥助词,宾语前置标志,不译;
⑦助词,用在主谓之间取消句子独立性,不译;⑧结构助词,的;⑨人称代词,我。

二、句式、活用,一篇搞定
陈子虚者,浙江东阳人也。

其父乌有公,安贫乐道,敝屣荣华。

子虚不甘贫贱一生,以光耀门楣、富国强兵、救民水火为己任。

乡贤见其谈吐不凡,目之为“马之千里者”。

劳作之余,子虚常闭门苦读。

每见劣绅鱼肉百姓而人莫予毒、洋洋自得之状可掬,辄废书而叹:“百无一用是书生!”遂萌求师习武之意。

不远千里,欲投嵩山少林寺学艺。

旅途之中,登高望远,临流赋诗,常兴“美哉江山,惜乎玷于豺狼之手”之慨。

既入少林,受业于觉空大师。

不数月,即自能意守贞元,心不为形役。

三年后,学成下山,路遇强贼剪径。

空手击贼,兵不血刃,强贼抱头鼠窜。

子虚归家之后,习艺颇勤,广采百家,融铸变通,十载之后,遂成当世一流高手。

陈子虚者,浙江东阳人也(判断句)。

其父乌有公,安贫乐道,敝屣荣华(意动)。

子虚不甘贫贱一生,以光耀门楣、富国强兵(使动)、救民水火(省略句、状语后置句)为己任。

乡贤见其谈吐不凡,目(名作动)之为“马之千里者”(定语后置句)。

劳作之余,子虚常闭门苦读。

每见劣绅鱼肉(意动)百姓而人莫予毒(宾语前置)、洋洋自得之状可掬,辄废书而叹:“百无一用是书生!”遂萌求师习武之意。

不远(意动)千里,欲投嵩山少林寺学艺。

旅途之中,登高望远(形作名),临流赋诗,常兴“美哉江山(主谓倒装),惜乎玷于豺狼之手”(被动句)之慨。

既入少林,受业于觉空大师(状语后置)。

不数月,即自能意守贞元,心不为形役(被动)。

三年后,学成下山,路(名作状)遇强贼剪径。

空手击贼,兵不血(名作动)刃,强贼抱头鼠(名作状)窜。

子虚归家之后,习艺颇勤,广采百家,融铸变通,十载之后,遂成当世一流高手。

三、通假字
这则短文请您找找通假字:
贾某贾人也,唱文明经商,店中之物皆为地道,封识章明,略无阙损。

有贾县于上,虽希物亦不昂其直。

凡赝品,皆不之售。

故乡人说而趣之。

尝属其子曰:“君子爱材,取之以道,其可倍义邪?”妻卒然病,寻没。

期年,媒人盈廷。

一一谢之,逝不复取。

邻人有不善生计者,责台高筑。

要至家,受以治富之术,翼日,出金曰:“予佐女贾。

”河水暴益,决堤毁天,损赀财以兴水利,乡人得之。

140字短文27个通假字
贾某贾人也,唱文明经商,店中之物皆为地道,封识章明,略无阙损。

有贾县于上,虽希物亦不昂其直。

凡赝品,皆不之售。

故乡人说而趣之。

尝属其子曰:“君子爱材,取之以道,其可倍义邪?”妻卒然病,寻没。

期年,媒人盈廷。

一一谢之,逝不复取。

邻人有不善生计者,责台高筑。

要至家,受以治富之术,翼日,出金曰:“予佐女贾。

”河水暴益,决堤毁天,损赀财以兴水利,乡人得之。

唱--倡;识--志;章--彰;阙--缺;贾--价;县--悬;希--稀;
直--值;说--悦;趣--趋;属--嘱;材--财;倍--背;邪--耶;
卒--猝;没--殁;廷--庭;逝--誓;取--娶;责--债;要--邀;
受--授;翼--翌;女--汝;益--溢;赀--资;得--德
四、文言断句练习(天津试卷虽然没有考断句题,但做断句练习,对整体把
握文意有好处。


文言断句练习一
弈之优劣有定也一着之失人皆见之虽护前者不能讳也理之所在各是其所是各非其所非世无孔子谁能定是非之真然则人之失者未必非得也吾之无失者未必非大失也而彼此相嗤无有已时曾观弈者之不若已。

参考答案:
弈之优劣,有定也,一着之失,人皆见之,虽护前者不能讳也。

理之所在,
各是其所是,各非其所非,世无孔子,谁能定是非之真?然则人之失者未必非得也,吾之无失者未必非大失也,而彼此相嗤,无有已时,曾观弈者之不若已。

文言断句练习二
顾炎武手不释卷
凡先生之游以二马三骡载书自随所至厄塞即呼老兵退卒询其曲折或与平日所闻不合则即坊肆中发书而对勘之或径行平原大野无足留意则于鞍上默诵诸经注疏偶有遗忘则即坊肆中发书而熟复之
参考答案:
凡先生之游,以二马三骡载书自随。

所至厄塞,即呼老兵退卒询其曲折;或与平日所闻不合,则即坊肆中发书而对勘⑽之。

或径行平原大野,无足留意,则于鞍上默诵诸经注疏;偶有遗忘,则即坊肆中发书而熟复之。

——选自《亭林先生神道表》
文言断句练习三
治国必先富民
凡治国之道必先富民民富则易治也民贫则难治也奚以知其然也民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬上畏罪则易治也民贫则危乡轻家危乡轻家则敢凌上犯禁凌上犯禁则难治也故治国常富而乱国常贫是以善为国者必先富民然后治之
参考答案:
凡治国之道,必先富民。

民富则易治也,民贫则难治也。

奚以知其然也?民富则安乡重家,安乡重家则敬上畏罪,敬上畏罪则易治也。

民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢陵上犯禁,陵上犯禁则难治也。

故治国常富,而乱国常贫。

是以善为国者,必先富民,然后治之。

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