校长教育故事

校长教育故事——一个“废矿泉水瓶”给我们的启示一个细雨蒙蒙的早晨，我按照惯例早早地来到上马台二小校园巡查。突然，前面不远处的地面上静静地躺着一个不知道是被谁“抛弃”的矿泉水瓶，我刚想要弯腰捡起来，忽然一个念头闪现在脑海中：我何不躲在一边暗中观察，看谁能主动的把它捡起来呢？于是，我让一位老师带上录像机和我一起躲在一边。在录像机的镜头下，一批又一批从这里走过的学生视而不见，有些学生踩在上面大踏步走过竞没有一个人弯腰捡起，我始终盼望会有转机，我也真不敢相信学生就没有一人能做到主动捡起校园里的一个水瓶子……我把视频发布到校园德育网站上，然后让班主任利用班会在各班展开讨论。

一场大讨论随之展开。一个同学在日记中写道：有一个矿泉水瓶静悄悄地躺在地面上，有许多同学从它身边走过，但始终没有一个同学弯下腰将它捡起，在路过的同学中就有我。

一个班主任的教育日志是这样的：这个平时不起眼的矿泉水瓶此时却有着一颗炸弹的威力，它威胁着路过它的每一个同学的心灵，成了今天校园中最大的隐患。此刻，同学们的情绪失控了，“捡，捡，捡起来……捡，捡，捡起来……”同学们的声音越来越高，情绪越来越激动。……是呀，在绿草如茵、鸟语花香、山水相映的校园环境里，的确可以使学生受到美的熏陶，但没有深厚的人文环境，又怎么会让孩子放飞美的心灵呢？窗外色彩和谐的白墙黄瓦，令人沉醉的绿意，固然能给人以智慧的启迪，但“富有责任感和爱心”的校园，才是真正的“和谐校园、文明校园”。

一时间学校网站上出现了很多关于“矿泉水瓶”的思考和讨论，学生、班主任、少先队辅导员、品德老师、学生管理人员，大家都在反思，从各个角度。

从那以后，在校园里再也不会看到水瓶子或是纸屑了。现在，我们学校成为“没

有垃圾桶的校园”。我不禁感叹，教育是一门行为哲学，管理是一种细节文化。

由此我认识到，管理是一门艺术性的工作，尤其对于这些“小事”，要用心处理，成功的校长要学会放大细节，把小事做出超越普通事件的管理意义和价值，在小事中体现自己的管理思想、管理情怀和管理文化，把细节纳入管理的重要范畴，那么它就超越了一般意义上的小事，成为教育管理有效的立足点，管理文化的增长点，成为引领师生行动自觉完善的亮点。

以小成大，聚沙成塔，细节的力量是巨大的，一旦我们把无数个细小的工作做好了，那学校管理这个“大事”也就水到渠成了。