近五年中考英语试卷分析
兰州市近五年中考英语试题分析
兰州市近五年中考英语试题分析作者：李菁来源：《甘肃教育》2013年第19期〔关键词〕中考英语试卷；分析；思考〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C〔文章编号〕 1004—0463（2013）19—0074—01一、听力听力看图题在前三年变化较多，后两年在题数与分值上开始趋于稳定。
听力内容多围绕日常生活，是情境性较强的对话，贴近学生生活，真实易懂。
但是听力题型设置形式较为简单，全部采用单项选择题，缺乏主观性试题，如填写信息、完成表格、判断正误等，难以真正、有效考察学生的听力能力。
二、阅读理解连续五年阅读理解的题型与分值没有变化。
阅读文章的选材类型较丰富，涉及到科普文、说明文、记叙文等，选材逐渐体现时代性，并且开始关注社会热点问题，引领学生思考社会现实，如关怀帮助无家可归的人们，全球变暖导致各种环境问题的文章等。
从试题上分析，有淡化知识，趋向偏重考查学生把握文章结构、根据上下文进行逻辑推理，解决问题的能力。
很多试题既有细节的考查，也注重文章整体思想的梳理和提炼。
但是在连续五年的中考试题中，明显感觉阅读题型的单一性，五年均以单项选择的形式考查学生的阅读能力，在中考题型的研究中与英语教育发达地区比较，差距较大。
陈旧的题型难以全面考查学生英语学习中最重要的阅读能力，且中考的导向性不能指导教师在平时的教学中加强阅读教学的全面性和对优美文章的赏析，难以养成学生热爱英语阅读的习惯。
应该在以后的中考试卷中呈现多样化题型，如：判断对错、填写表格等，以期培养学生良好的精读、泛读习惯。
三、任务型阅读理解基本考试形式没有太大变化，只是在考查阅读能力方面时稍有不同。
英汉互译能力始终是此题的经典题型，因为它能较全面考查学生能力。
而且值得关注的是总结标题类有逐步稳定的趋向，它是考查学生阅读归纳能力的重要题型之一，应该在复习阶段加强指导和训练。
阅读细节考查主要体现在填词完成句子、回答问题和单项选择中，这需要学生注意阅读细节，加强精读的练习。
初中英语试卷分析
初中英语试卷分析（一）一试卷基本情况：这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。
总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。
卷面结构为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达25分，词汇和句子20分。
三、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。
学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。
在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。
2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。
但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。
3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。
词汇还比较缺乏。
在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。
每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。
4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。
在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。
四、具体改进措施：（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。
并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。
（2）词汇是最基础的教学环节。
在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。
平均每天30—35个词汇的积累。
（3）。
阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。
河北英语中考近五年试题评析
本文对河北近四年，即200年8至201年2的英语中考试题进行了调查研究，并尝试从其试卷结构，命题特点，解题技巧三方面对其进行评析，试图摸索出每年中考英语的命题侧重点，考察重心，以及一些题型的解题技巧，以期能够预测未来河北英语中考命题的趋势。
一、试卷结构（试卷共六大题，满分12分0。
考试时间为12分0钟。
）河北省近五年来，英语中考试题的试卷结构基本上保持着一致性：内容题型题号题量分值 计分一、听力部分A 听句子，选信息分B 听句子，选答语C听对话D 听语段E 听短文填空二、单项填空 单项选择题分 三、完形填空 单项选择题分 四、阅读理解部分AB 篇是单项选择题分 任务型阅读五、词语运用 单词填空题分 六、基础写作A 连词成句分 B 书面表达总计分二、试题剖析：1、基础知识部分近五年河北中考英语试题中的基础知识部分只包含了两个题型，从未发生改变：单项选择和完形填空。
河北省近五年（）2英0语1中2考试题评析（1）单项选择（共20分）这一题型，主要考查的是考生在初中阶段对于基础语法知识的掌握情况，以及能够在一定的语境中运用语法，词汇及语用等知识的能力。
从对语法知识考查的内容上来看，其覆盖面广，且包含了尽量全面的知识点。
但从近五年英语中考试题中的单项选择一题中考查的知识项目总结来看，的确有些考查重点方面的转变。
如下表所示：从上表中可以看到，从200年8到201，英2语中考试题中的单项选择一直考查的语法项有冠词，代词，介词，形容词，动词时态，情态动词，动词不定式，被动语态，动词/动词短语，宾语从句。
而从到间，一直没有出现Therebe句型语法项的考点，而在就开始出现了。
除此之外，感叹句的考查处于变动中，疑似以隔年规律出现。
而对于数词，反意疑问句几乎不做考查。
（2）完形填空（共10分）这一题型，旨在考查考生运用所学语言知识的能力，在对篇章整体理解的基础上，考查考生根据上下文的意思和逻辑联系进行推理、判断的能力。
近几年武汉中考英语试卷分析
六、阅读理解填词
• 本部分类似完型填空，但是和前者比较，难度大于前者，因为没
有备选项，全靠自己对文章的理解和单词、知识的积累，考察的 比较综合，所以难度大，易丢分。
2017 2016 2015 2014 2013
内容 肥皂的“前世今生” 小男孩靠给人擦鞋帮助妈妈来养家 作者钱包被偷却抓错了小偷的尴尬故事 动物辅助疗法使病人不再感到孤独寂寞 一名钢琴演奏者在一次演奏中出现失误
• 总的来看，比较简单，因为选项中已经做了适当的变形，只需要 理解句意之后抄写下来即可。这个10分是送分题。
• 从考察的单词来看
2017 2016 2015 2014 2013
动词 2 2 2 2 2
形容词 2 2 2 2 2
动词词组 2 2 2 2 2
词与短语填空备考建议：
• 1.平时多积累单词，特别是动词，形容词和动词词组 • 2.每单元后面的单词和词组一定要记住 • 3.要在句子中去记忆单词的用法，仅仅知道单词本身的意思是不
2014 2013
购物网站 - 圣诞促销 新闻报纸 - 旅游观光
不同国家用不同的方式庆祝新年
一个教授给学生布置的不寻常的 作业
作者一直没时间陪伴爸爸直到爸 爸去世感到后悔莫及
一个商人给一个生活快乐的渔人 一些关于赚更多钱的建议
从题型来看：
2017 2016 2015
2014 2013
主旨大意 细节辨认 (简单)
主题 外教儿子来中国，给他儿子写一封电子邮件 学校英语俱乐部请你给七年级新生提几条建议 给国际动物救助中心写一封自荐信 写一则通知，告诉你们班同学将去农场参加活动 写一则通知，告诉你们班上同学将参加一次敬老院的公益活动
书面表达备考建议
中考英语试卷分析报告
中考英语试卷分析报告1. 引言中考是中国初中教育阶段的终极评估，对学生的英语能力进行全面考察。
本文将深入分析最近一年的中考英语试卷，以期揭示试卷设计的特点和重点考点，为学生和教师提供参考。
2. 试卷分为四个部分中考英语试卷通常分为听力、阅读理解、语言知识和写作等四个部分。
下面将逐个分析各部分试题的特点和考点。
2.1 听力中考听力部分通常包括听力理解和听力填空两个部分。
听力理解通过听录音材料回答问题，考察学生对于听力信息的理解和推断能力。
听力填空则要求学生根据听到的录音内容，填写相应的词语或句子。
2.2 阅读理解阅读理解是中考英语试卷中非常重要的一部分，也是考察学生阅读能力和获取信息能力的主要途径。
题型多样，包括选择题、判断题、填空题和简答题等。
阅读理解通常分为短文理解和篇章理解两种类型，考察学生从短文或篇章中获取具体和隐含信息、筛选信息和推理判断能力。
2.3 语言知识语言知识部分主要考察学生对英语语法、词汇和句型等方面的掌握程度。
题型多样，包括单项选择、完形填空、句型转换和词汇运用等。
这一部分考察学生对英语基础知识的熟练运用能力。
2.4 写作写作部分是中考英语试卷中的最后一部分，要求学生对所给的题目进行写作。
题目通常包括书面表达或写作任务。
考察学生的语言组织能力和写作能力。
3. 考点分布与难易程度通过对近年来中考英语试卷的分析，可以总结出各部分试题的考点分布和难易程度。
在听力部分，常见的考点包括数字、时间、地点、人名、动作和描述等。
听力填空部分的内容通常与日常生活相关，较为贴近学生的生活经验。
阅读理解部分的考点主要集中在文章主旨、细节理解、推理判断和篇章结构等方面。
题目中的词汇也是被重点考察的对象。
语言知识部分的考点多样，包括语法填空、句型转换、词汇选择等。
较高难度的考点往往涉及语法的细微差别和高阶词汇的运用。
写作部分的考点主要在于如何组织语言和表达观点。
要求学生能够准确地运用所学的词汇和句型，同时合理地展开思路并进行连贯的写作。
中考英语考试质量分析报告
中考英语考试质量分析报告中考英语考试质量分析报告一、引言中考英语考试是中国中学生普遍参加的一项考试，对于学生的英语水平有着重要的评估作用。
本报告旨在对中考英语考试的质量进行分析，深入了解考试的难易程度和内容结构，从而提供对教学和学习的指导意见。
二、考试难易程度分析通过对近几年中考英语试卷难易程度的对比分析，可以得出以下结论：1. 难度适中：中考英语试题整体难度适中，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的语言运用和理解能力。
试题的设置考虑了学生的年龄特点和学习阶段，能够有效地评估学生的英语水平。
2. 知识覆盖广泛：试题中涉及了听力、阅读、写作、语法等多个方面的内容，考查了学生的听、说、读、写能力，并且涉及了常见的话题和语法知识点。
三、试题结构分析中考英语试题结构分为听力、选择题、完形填空、阅读理解和写作。
通过对试题结构的分析，可以得出以下结论：1. 听力：听力部分考查学生对于日常英语对话和文章的理解能力，包括听力材料的主旨、细节、特定信息、推理等。
2. 选择题：选择题考查学生的词汇理解和语法运用能力，要求学生准确地理解词义、句意和语境，并在选项中选择最合适的答案。
3. 完形填空：完形填空部分考查学生的文章理解能力和语法运用能力，要求学生根据上下文的意思，选择最佳选项，完整地填写文章中的空白处。
4. 阅读理解：阅读理解部分考查学生的阅读理解能力和语言运用能力，要求学生根据文章的主旨、细节、推理等来回答问题或者选择最合适的答案。
5. 写作：写作部分考查学生的写作能力，要求学生根据所给的话题和要求写出一个连贯、完整和准确的短文。
四、评价和建议根据对中考英语考试的质量分析，可以给出以下评价和建议：1. 对听力的训练要提前准备。
考生应重点训练听力材料的理解能力，包括听力材料的主旨、细节、特定信息、推理等。
可以通过听英文歌曲、收听英语广播或者参加英语角等方式，提高听力能力。
2. 加强词汇和语法知识的学习。
考生应重点学习和掌握常见的词汇和语法知识，加强词汇和语法知识的积累和运用能力。
河南英语中招历年考试分析
2021年河南中招英语试卷分析2021年河南中考已经落下了帷幕 .当看到2021年河南中考英语试题时,总体感觉中考英语继续表达了“稳中求变,稳中求新〞地命题原那么,难度是稳中有升.试题既保证了具有较高地信度、适中地难度和必要地区分度,又准确表达对中学英语教学地要求和对中学英语教学方面地导向作用.考查方式较为灵活,着重考查了学生地基本水平、综合水平、应用水平和创新水平,同时提醒学生必须重视提升运用所学知识分析、解决问题地水平.试题材料新奇,不落俗套；尤其是写作局部既贴近学生生活,使学生有话可写,切入点很好.分析如下：本次测试试卷结构与往年相同,共七大题,试卷共10页,总分值120分.测试时间100分钟.一、听力理解试题分析听力试题地设计考查考生地听辨水平以及整合推断地水平.听力试题1--15细节考察,相对简单.16--20篇章理解,要求考生根据短文内容,找出与图中每个题号所在位置相对应地地点,是一道集思考,判断, 观察,动手,动脑于一体地综合性试题,尤其是地图地分析对学生来说本来就是个难点,因此这个题难度有点大.b5E2RGbCAP抽样调查了210份,均为随机抽样,抽样结果如下：1 .平均分:14.71分；2 .优秀人数〔大于16分〕101人,优秀平均分18.18分,优秀率为48.10%;3 .及格人数〔大于12分〕162分,及格平均分为16.46分,及格率为77.14分. 根据学生地答卷情况,听力错题情况总结如下：1. 选项A.B.C.D.书写不标准,16---20题中出现F选项；2. 选项答案中出现两个答案,出现两种颜色地笔迹；3. 16-20题,有些试卷没有填写A.B.C.D.字母答案,而用题目中地单词来作答,审题不清或平时缺乏规范练习；p1EanqFDPw4. 20个题目中错题主要集中在：1、8、10、11、12、16、18.备考策略【常考】时间when, what time, how long〔具体点钟、时间段、日期等地点where 〔根据说话内容推测说话地点〕、原因why 〔关注说话地人物,根据人物不同判定原因不同〕、人物who 〔人物与事件相匹配〕、事件what〔根据说话内容判定事件或观点〕、数字how many, how much, what 〔注意数字间地关系, 需整合信息〕天气what、how 〔确认何时得天气状况〕看法what, how 〔确认是谁地看法〕颜色what color、方式how 〔注意同义词地提示〕等.DXDiTa9E3d【参看】?河南省中招学业评价说明及检测?中地功能意念表^【教学建议】到达“五级〞?课程标准?对听地要求.着重从两个方面考查学生听地水平.RTCrpUDGiT一要根据所听材料获取信息和观点地水平,二要针对所听语段内容记录简单信息地水平^听力地内容均为对话或语篇,但都有命题人模拟地较为真实地语境.经历内容覆盖生活面较广,话题多为学生熟悉地话题,词汇在学生认知范围内, 但要求学生对信息地提取速度要快.因此教师要在平时课堂中, 多用“全英教学〞,以此来培养学生对语言地感知程度,另外,多听及进行听力练习是必不可少地,可根据话题分类,采取专项练习与综合模拟测试相结合.还要尽量防止将文章分解,注重听力语篇地整体性,建议教师先将教材吃透后列出哪些语篇为听力阅读而采取相应地教学策略.5PCzVD7HxA二、单项选择试题分析依照河南省初中毕业生学业测试说明与检测2021中规定地语法工程进行考查 .以实词为主,虚词为辅.主要考查了冠词；动词〔动词辨析；情态动词和短语动词〕；名词辨析；时态〔一般过去时和现在进行时〕；被动语态；介词；不定代词；定语从句；副词〔表示递进关系〕；祈使句；宾语从句.jLBHrnAILg下表是2021-2021年河南省中考英语试卷单项选择分析表：、情态动词、宾 语从句地语序等是年年考地,但是学生错地比率还是很高,XHAQX74J0X此题从21到35小题,共15小题,着重考查学生语言知识地运用水平,侧重于动词及语法、句法地运用题〔介词辨析〕,33题〔副词besides 〕地理解,34题〔祈使句〕.LDAYtRyKfE 23题,考查名词 family, house 和home 三个名词地区别； 28题,综合了定语从句及动词时态和语态地考查；33题,多数考生误填 However 一词,理解为转折之意, 平时练习中经常区别besides 和except,学生地定势 思维误导了他们,同时从另外一个侧面看出学生地语言理解水平太差,只关注形式,不关注内容；Zzz6ZB2Ltk 34题灵活地考查了祈使句,这需要学生有较强地语言语境感知水平^ 还有易错题：24题；28题；31题；33题和34题.第 24 题：--What the noise, Bill? - Sorry, I broke the glass.dvzfvkwMI1 A. is B. was C. has been D. will be此题考查时态.考生易错选A.由答语broke the glass 判断上句使用一般过去时,故答案为 B.rqyn14ZNXI 第 28 题：--Excuse me, I ' m looking for Be the Best of Yourself.EmxvxOtOco--Sorry. The book you ask for out.A. sendB. is soldC. was sellingD. will be sold SixE2yXPq5此题考查被动语态,考生易受前面介词for 影响错选A 或C 项.句中you ask for 为定语从句,修饰先行词 book ；由句中Sorry 判断书已卖完,应选 B 项.6ewMyirQFL第 31 题：He thinks himself somebody, but we think him.kavU42VRUsA. nobodyB. anybodyC. somebodyD. everybody y6V3ALoS89此题考查不定代词.连词but 表示转折,应选 nobody.句意为“他认为自己是个人物,但我们认为他什么也21题, 错误率为 47% 26题, 错误率为 22题, 错误率为 14% 27题, 错误率为 23题, 错误率为 57% 28题, 错误率为 24题, 错误率为 35% 29题, 错误率为 25题, 错误率为 27%30题, 错误率为 由此可见,学生做题较好地分别是 22题〔动词〕,27 1 词地用法〕 ,30题〔动词短语辨析〕 ;学生做题较 差地分别〕28% 31题, 错误率为 40% 17% 32题, 错误率为 34% 53% 33题, 错误率为 72%60%34题, 错误率为 63%24% 35题, 错误率为 44%〔时态〕,25题〔形容词地比拟等级〕,26题〔情态动 23题〔名词词义辨析〕,28题〔动词地语态〕,29不是.〞M2ub6vSTnP第33 题：--George, how can you prove the earth is round?0YujCfmUCw--I can ' t sir.I never said it was.A. ThenB. HoweverC. BesidesD. Instead此题易错选B或D.注意两者为递进关系.Besides意为“而且〞,为表示递进关系地副词.第34 题：Do you want to be healthy?. Smiling can help you stay healthy.eUts8ZQVRdA. SmileB. SmilingC. To smileD. Smiled此题考生易受后句影响错选B.而正确答案应为A,使用祈使句.句意为“你想保持健康吗笑一笑吧.微笑能使你保持健康." sQsAEJkW5T【参看】?河南省初中毕业生学业测试说明与检测?中地语法工程表和词汇表.【教学建议】1.建议教师给学生做个问卷调查,把每册书出现地语法点列出来,让学生自己选择自己地难点,然后集中分析,看看教师心中地难点和学生地选择地是否一致,然后再制定攻坚策略.GMsIasNXkA2 .从上表可以看出年年必考地有些语法工程,例如宾语从句地语序问题,定语从句、情态动词等,年年考, 年年错.教师要如何让学生练会,考对考前定要精选试题,教师要根据测试单项地模式自己编题,不要求题海战术,就是把平时学生地易错题编成10-15套单项选择练习模拟题,不仅练,更要注重练习地效果,如何再见同类题能不出错.TIrRGchYzg3 .单项选择所有地干扰项就其本身而言都没有语法错误.这就要求学生掌握一定地词汇量,根据语境来做题.备考时注重根底语法〔词法和句法〕和根本词汇地掌握是重中之重.7EqZcWLZNX三、完形填空试题分析2021年河南中考完形填空依然是一篇记叙文.选材往往具有哲理性.完形填空题地首句、尾句未设空.设空点往往是故事发生开展地跳跃点、转折点,且选项词性一致,长短相当,不单纯考查语法,重点考查句子之间地关系.只有认真阅读,通过上下文联系才能正确做题.因此,测试难点常出现在对文章地总结和整体理解上,要求学生利用所给材料中冗余信息寻找线索 ,进行合理地推理和猜想,在材料地空白处填入适当地词语 .这些空白不是孤立地,而是与前后地文字在语义、逻辑和句法等方面是有联系地.本篇完形讲述了一个名叫Akbar地国王喜欢问他地臣民一些谜语和难题.人们只有用聪明地方法才能答复上来.有一次一位名为Birbal地人巧妙地答复出了国王刁钻地问题.lzq7IGf02E汇量、词性；也考查了考生对篇章地理解和逻辑推理水平.选材上有很强地教育意义.此题以语篇为根底,注重从语篇角度考查动词地搭配及用法.考查学生在特定地语境中,综合运用所学地语言知识地水平.2021 —2021年具zvpgeqJ1hk由上表可见,今年地完形考查以实词为主,其中动词3个,名词2个,所占比例较大.300份抽样试卷中, 学生易失分地题集中在41 384037和42题上；错误率都在70%左右是41和38地,比去年减少两个.N r p o J a c3v137 空错误率是57%.His people had to use words in a clever way to answer these questions. clever 一词是根据下面Birbal对King提出地问题地回应方式,我们知道Birbal很聪明,在最后一句,作者也用到了一个词wise.学生只有看懂故事内容才能得出选项,没有明显地暗示,所以错误率较高；1nowfTG4KI个人收集整理仅供参考学习38空错误率是70%.考查地是连词用法,though , because , if地意思比拟单一,连词as地意思比拟复杂,学生对as当时候地意思不熟练,另外,后半句one by one the heads began to hang low in searchof an answer 学生理解起来比拟难,尤其是hang low 他们不明白；fjnFLDa5Zo40空错误率是64%.原因是学生不熟悉situation 一词；又由于这个词抽象,即使熟悉也不容易理解；tfnNhnE6e5 41空地错误率是最高地,高达79%原因是这四个词ask, wait, try 和reach都可以和for搭配,干扰性很大；学生句义有没有弄明白,所以选ask地非常多；而try for地意思是“试图获得",学生不知道；从另外一个层面看,学生语言学习仍然太死,不关注语境,只看搭配；HbmVN777sL42空地错误率是57%也超过半数.原因是学生不理解a moment' s thought 什么意思.【教学建议】做题时一定要先通读文章,掌握大意.切忌急于填空,不能整体阅读.由于备选正确答案往往隐藏在上下文中也就是说,在上下文中同学们一定能够找出选择地依据.即：答案就在原文中！此外,还要增强平时完形填空地限时练习.初中时学生外语学习地重要阶段,教师可适当引导学生进行语篇背诵,积淀语感,形成一定地语言水平.V7l4jRB8Hs四、阅读理解试题分析：46---65小题为阅读理解题.2021河南中考阅读理解题与往年相同,共四篇短文.第一篇是记叙文, 第二篇是说明文,第三篇是应用文体,第四篇是说明文.该局部着重考查学生理解各种题材和体裁地书面材料地水平以及从各种材料中获取信息地水平(包括图文转换水平等信息地获取和处理水平).文章内容积极向上,贴近学生生活.阅读选材内容新奇、语言地道,设题巧妙,图文并茂.注重考查考生灵活运用英语地水平.文章内容积极向上,贴近向上生活 .83lcPA59W9A篇讲述一个名为Jesscia地女孩感觉生活没意思,但她厌倦了看电视,看书.于是她想做些不同地事情.她第一次用割草机割了院子里地草.父亲回家后看到女儿做地事情表扬了她,她地邻居也要求她帮他们割草,并付给她钱.Jessica再也不感到无聊了.目前许多青少年感到生活无聊,命题人想通过这篇文章告诉他们尽力去做一些不同地事情,去帮助他人获得快乐.稍有缺乏之处地是47题地B选项改为“关注〞可能更好,更便于学生理解,也不会产生歧义.第49题和第50题易出错.由父亲地话"Wow, our little girl is growing up 〞可以看出父亲对女儿地行为感到很快乐.第50题为主旨题：本文主要想告诉我们做些有益地事情能使自己开心.〞mZkklkzaaPB篇为说明文,讲述了一种生活中常见地现象--因果关系.作者通过三个例子告诉我们什么是因果关系.易错题为54题.此题为推理判断题,文中没有直接答案,而是根据文中讲述地什么是因, 什么是果进行推理.选项D “蒂姆又迟到了,他地老师很生气〞是因果关系.AVktR43bpwC篇为应用文.此题图文并茂,条理清楚,便于考生找出相关信息.易错题为57题和60题.第57题为计算题. 成年人票价为7.40美元；15岁以下地儿童为半价,故应付11.10美元.第60题为推理判断题.四个活动地共同点为：均可以打预定.ORjBnOwcEdD篇考查考生整体理解文章地水平.只有充分理解文章内容,搞清楚上下句关系才能准确做题.做好此类试题地关键是找出上下句地关键词.第61题：由后句“然而,要把它们写在纸上会很难.〞判断前面是讲故事,应选C (Many children love to tell stories out loud).第62题,由后句〞即使职业作家第一遍也不可能写地很完美.他们得修改他们地作品."句中revise 是个关键词.因此判断62题选B ( Revising is very important. ) 第63题,由后句“你要保证大小写正确…〞说明要检查拼写,应选 A (You check your spelling. )第64题由上句“你所进行地变化能把毫无生机地文字变为激昂地文字.〞此处承接上文应为：It can make your ideas comealive.第65题由前句“第一次你就一个话题进行创作,你要把你地想法写在纸上.〞判断此处为“修改你地创作•••.〞( Revising your writing is cleaning it up.) 2MiJTy0dTT1 .平均分：27.46分2 .及格率：71.90% (24分以上)3 .优秀率：51.90% (32分以上)4 .总分值率：9.52% (40分)5 .零分率：0.48%6 .各个小题地错误率：题号46474849505152535455错误率8.09%19.04%30.47%25.71%41.42%22.38%20.95%25.23%43.81%16.67%题号56575859606162636465错误率15.71%13.81%15.24%21.43%29.05%24.76%36.19%54.29%60.95%72.38%从得分上看,学生地阅读理解得分在七个大题中较高, 说明学生地阅读理解水平在平时地练习中得到了很好地锻炼,十分较多地很明显是最后一篇文章地五选五 .这种题型难度大于前三篇地阅读题型,一个选错可能满盘皆输,要求学生有严丝合缝地逻辑分析水平.g l i S p i u e7A 【教学建议】1.在平时课堂教学中,注重阅读教学,坚持整体输入,防止肢解文章来重点解释单词、短语及语法；2.注重限时阅读地练习；3.精读与泛读想结合,精读重在阅读水平提升及语法知识,泛读重在兴趣培养；4.阅读要和听力、写作相互延伸、相互渗透；5.优秀阅读(例如A篇)应该背诵,积淀语感.五、词语运用词语运用局部：这个题是读与写地过渡,旨在考查学生在语境中运用词汇地水平.考查地词汇以实词为主,虚词为辅.要求学生在读懂短文地根底上,运用所学地知识,选出并写出适当地词形.今年地词语运用讲述了一个“以其人之道,还治其人之身〞地故事,难度不大,但是69题和75题,70题和72题都需要学生在做题过程中瞻前顾后,防止出现重复用词,设置了一定地难度.此题难度与2021年持平,10个空,只须变形5个,涉及词uEh0U1Yfmh词语运用66题---75题,要求学生通读短文,在理解文义地根底上,从所给词地正确选择到运用其正确形式填空,从而使短文通顺,意思完整 .其实,这是另一种形式地完形填空( close test ),主要考查学生对语言地综合运用水平.总分值10分,共10个小题.今年地词语运用仍然是一篇记叙文,故事幽默诙谐,试题地难度把握上难中易比例适当合理,有较高地信度,效度,也有适当地难度和必要地区分度,非常有利于选拔人才.IAg9qLsgBX 从学生地做题情况来看,出错情况如下：1 .书写常识错误：71题However和72题Visitors ,首字母没有大写；2 .粗心大意错误：72题Visitors中漏写字母i ；3 .时态错误：75题tastes,要么不用单三,要么用一般过去式.时态把握不准,根本功不扎实;4 .语义不清,导致选词错误,局部学生68pleased和69fine 写反【教学建议】教师要做好以下工作：1.对学生强调标准书写；2.教师树立“用课本教〞地意识,扩大课本中对话或阅读地功能,变为短文填空地形式,来效劳教学；3.重点语法和句子结构要设置不同语境,培养学生地运用水平；4.要扩大学生地词汇量,提升阅读地水平.WwghWvVhPE六、补全对话补全对话局部：重点考查学生运用英语进行交际地水平.此题考题暑期方案.方案类试题对于考生而言是个常见话题.此题命题巧妙,其中包括两个开放性试题,给学生以发挥想象地空间.第78题：由上文Any suggestions ?和下句It ' s quite cool there in summer.判断答案为：I think you can go to Harbin./ You can go toBaiyunMountain/my hometown等.只要写明某个夏季凉爽地地方就行,利与学生地自由发挥 .第80题也是开放性个人收集整理仅供参考学习试题.只要试题正确,符合上下文即可.答案可为：I ' ll help my parents do some housework./I will read somebooks 等.asfpsfpi4k每题2分,共10分,总平均4.19分,比去年低了2个百分点；及格率37.02%,优生率20.19%,零分率24.04%,总分值率1.92%ooeyYZTjj1存在问题：1. 审题不清,问句与答语不符.如：76和77答语分别是Yes和Not yet.问句应该用一般疑问句,而局部考生用了特殊疑问句或陈述句；BkeGuInkxI2. 书写错误较多：如idea 写成idera; planning 写成planing; found 写成fond; housework 写成homework; Sanya 写成Saiya 等等；PgdO0sRlMo3. 语法或时态错误.如：Are you plan • • •? Do you planning … Are you want … Have you decided …' That' s sounds great. You ' d better to go to Taiwan. You should to do….3cdXwckm15七、书面表达书面表达局部：书面表达考查学生运用语言表达思想、传递信息、描述事物地水平,考查地重点是语言表达地有效性,兼顾开放性.2021年书面表达试题为：每个人都是独一无二地,人们喜欢你一定会有很多原因,请以"What makes me a good friend?〞为题写一篇英语短文.每个人都有许多朋友,因此此题贴近学生生活,提示到位,学生有话可说.本篇作文题目为“什么使我成了一个好朋友〞成为一个好朋友地因素有很多.h8c52WOngM 最主要地有以下几点：1.乐于助人：helpful/be ready to help others.2.老实待人：honest; never telllies 3. 易于相处：easy to get along with 4. 善于倾听：a good listener. 5. 幽默：humorous 或be good at telling jokes.只要根据这几个要点去写并适当展开,注意行文连贯,可适当加上连接词,如besides.还可恰当使用谚语 A friend in need is a friend indeed.v4bdyGious今年地书面表达为开放式,要求学生以"What makes me a good friend? "为题,写一篇英语短文.今年地书面表达较往年难度有所增加,表达在一下两点：J0bm4qMpJ9第一：今年地书面表达出题形式完全开放；第二：今年书面表达地话题学生熟悉,但是这个题目很多学生读不懂,跑题地特别多^因此,今年书面表达地平均分为 5.09分,比去年地6.01低了一个百分点；及格率为23.56%,优秀率为 6.73%.10 本中最高得分14 分；一档13-15: 1.92% ,二档9---12 : 21.15%,三档4---8 分：36.06% ;四档0---3 分：39.9%0 分XVauA9grYP 从卷面情况来看,具体分析如下：1 .审题不清,写跑题,几乎占到少一半.误写成：①我地爱好,l like doing …② 怎样交友建议：You should …;We should…③表达成一件具体地事情；④写成调查报告之类.2 .表达没有层次,东拉西扯.如：毕业感言,环境保护,而主要方面：自己地性格,品质、优点那么涉及很少；3 .太长,语言重复啰嗦.书面表达要求80词左右,可是大局部考生写地太长,语言繁赘或偏离要点4 .书写差,乱涂乱改现象比拟严重.5 .不会正确使用标点符号,不注意大小写,不会安排段落^6 .表达不正确,不准确.①People are all like me. People very like me.②like make friend to me③many advantage\knowledge⑤Everyone like me.⑥They are kind of me.⑦I am a active \ outgoing girl.个人收集整理仅供参考学习⑧I am a 16 years old boy. I am 15-year-old.⑨I am different with others.⑩Myself\me is very lucky.? Some differents? Help them on their study ? A very funny people? Give a hand to he or she? People like you must have some reasons.? Let ' s me tell you.? Tell stories for my friends总之今年地中测试题取材广泛,贴近生活,重视水平考查,比往年难度稍大一点.根据今年地中测试题地特点,我们在今后地教学中应该注意一下几个方面：1、要增强词汇教学.要以?课标词汇?为教学依据.2、要增强学生地阅读量,尤其是原汁原味地阅读活动.平时我们只关注阅读题目是否做地正确,没有关注阅读中出现地对词汇理解、句子理解、主旨大意理解、文化意识理解等方面地问题.所以即便做了很多阅读习题,学生阅读水平提升并不大,影响中考得分.3、要压缩语言知识讲解,把这个时间还给阅读.4、要重视?说明与检测?,尤其要认真研读?说明与检测?中词汇、交际用语、话题和语法工程地规定并在教学中执行.bR9c6TJscw 重新课标调整内容音标：将音标写入课标里：“根据读音规那么和音标拼读单词〔五级知识目标〕词汇：调整了义务教育阶段地总词汇表,补充了一些常用词汇,替换掉了一些不常用地词汇小学二级核心词汇表〔423词〕初中五级参考词汇表〔1500词〕取缔了词性和汉语释义,表达了教材地灵活性.各地可以根据所用教材和实际教学需要,自行补充选定另外地教学词汇〔小学300,初中100〕pN9LBDdtrd语法：突出了以下语法点地用法：1 不定代词〔some, any, no 〕2非谓语动词〔动词不定式做宾语、宾语补足语〕3构词法〔前缀、后缀、转化、合成〕4被动语态〔一般现在时、一般过去时、一般将来时〕5定语从句〔能识别出带有that, who,which引导地限定性定语从句〕删除地语法点有：反意疑问句；直接引语和间接引语；含有情态动词地被动语态；现在完成时地被动语态；带有whose和whom%定语从句.版权申明本文局部内容,包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design.个人收集整理仅供参考学习Copyright is personal ownership.I用户可将本文地内容或效劳用于个人学习、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定,不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外,将本文任何内容或效劳用于其他用途时,须征得本人及相关权利人地书面许可,并支付报酬.QF81D7bvUAUsers may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the sametime, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevant obligees. 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2023年河南省中招英语试卷分析
2023年河南省中招英语试卷分析
本文对2023年河南省中考英语试卷进行分析，主要讨论试卷的难度、题型分布和考点。
1. 试卷难度
根据学生反馈和本人评估，2023年河南省中考英语试卷的难度可以评估为中等偏难。
试卷中有一定比例的难题，需要学生具备较好的英语能力和解题技巧才能解答正确。
同时，试卷也有一些相对简单的题目，用于考察学生的基础知识掌握情况。
2. 题型分布
2023年河南省中考英语试卷的题型分布如下：
- 阅读理解：占比约40%
- 完形填空：占比约25%
- 语法填空：占比约15%
- 词汇与结构：占比约10%
- 写作：占比约10%
其中，阅读理解是试卷的主要部分，题目数量较多，要求学生仔细阅读文章，理解文章内容并回答相关问题。
完形填空和语法填空考察学生对语法规则的掌握程度，词汇与结构则主要考察学生对单词和基本语法结构的掌握情况。
写作部分要求学生能够运用所学的英语知识进行写作，展示自己的写作能力。
3. 考点分析
2023年河南省中考英语试卷的考点主要涉及以下内容：
- 阅读理解中涉及的考点主要是理解文章主旨、细节理解、推理判断等能力；
- 完形填空和语法填空中涉及的考点主要是对语法规则的理解和应用；
- 词汇与结构部分考察学生对单词词义、词形变化和常见语法结构的掌握；
- 写作部分主要考察学生的写作能力和表达能力。
综上所述，2023年河南省中考英语试卷难度适中，题型分布合理，考点涵盖了学生的多个能力。
希望同学们能够充分准备，通过良好的复提升自己的英语水平。
以上是对2023年河南省中招英语试卷的简要分析。
近三年新疆中考英语试卷分析
近三年新疆中考英语试卷分析一、中考英语命题的基本原则第一、命题以«英语课程标准»为依据第二、命题以全面考查学生的英语素养为宗旨第三、命题体现英语学科的特性第四、测试方式选择恰当，试卷结构安排合理，提醒设置灵活多样二、命题思路纵观2016—2020年中考英语试卷，严格依据《英语课程标准》和《新疆初中学业水平考试说明》的要求，坚持了“以人为本”、“稳中有变，变中求进”的命题原则，本着保持新疆特色，在适度有所创新的原则下进行，考试内容上注重积累、突出读写、强调运用。
全面考查了学生的英语素养，学科特点鲜明，文化气息浓厚，试题科学简约，难度适中，体现了基础教育改革的方向。
三、考试范围英语学科考试以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据，以“课程目标”规定的内容为考试范围，从新疆英语教学的实际出发，兼顾现行人教版教材的内容。
四、考试形式及卷面结构1.考试采用闭卷答题的方式。
全卷总分150分，考试时间120分钟。
2.全卷最少共91道题，最多96个小题，分“第一卷选择题”和“第二卷非选择题”2个板块。
第一部分包括“听力”，“单项选择”，“完形填空”，“阅读理解”。
第二部分包括“词汇”，“完成句子”，“英语口语”，“短文填空”，“书面表达”等五个部分。
3.试卷难易比例。
容易题、稍难题、较难题的比例为6:3:1。
4．试卷分值分配基础知识及运用部分2016年为32分，2017年29分，2018年27分，2019年25分，2020年22分。
（基础知识部分分值逐年减少）运动的描述，声音的特性，凸透镜成像规律，光现象，两种电荷，力学部分，热力学，能源知识，实际估测，简单机械，压强，变阻器的特点等，填空题与实验探究题分值略有变动，（2016,2017,2018年填空题题为25分，实验探究题为27分；2019，2020年填空题为26分，实验探究题为24分）；试题连续五年为基础知识均匀分布，基本上8,9年级英语课本里面基础知识全覆盖。
中考英语试卷分析报告
中考英语试卷分析报告中考英语试卷分析报告1单项选择：历年来中考英语的单项选择属于极易得分的题目，15道单项选择题主要考查了同学在特定语境中对所学词汇、语法等语言知识的综合运用。
该题掩盖面广，无偏题，考点突出，立足课本。
主要考查项目有冠词、代词、名词、形容词、副词、连词、动词等词类的掌控状况以及句子的时态。
语法点侧重考查其在详细语境中的应用，但都是常见的交际应用，比较简约。
几年的考题风格主要是对一些词类的用法考生语言技能的实际运用技能，特别着重考查同学在肯定语言环境下运用英语的技能。
突出语言的交际性和有用性。
在单项选择题中，多数表达为情景对话形式，题目敏捷，看起来简单做，但如不依据特定的语境仔细考虑，往往失分。
交际用语与同学的生活实际和经受亲密相关，考查这一点充分表达了要着重语言交际技能学习的这个导向。
突出对词类的考查。
从历年的中考题可以发觉每年都必考的有情态动词，形容词和副词，名词，动词的时态，日常习惯用语。
每一题都不难，主要是一些基本的语法，属于极易得分的题目，但肯定要细心。
完形填空：完形填空题是中考的必考题型，是考查词汇、语法与阅读理解等多种内容的综合填空题。
完形填空题的设置，目的是考查同学的阅读理解技能和综合语言知识的运用技能。
依据几年中考完形填空来看，命题思路主要表达在以下几个方面：一、体载、题材多样，考查同学涉猎各种信息的技能中考英语试题的完形填空题一般为两篇短文，分析近几年完形填空题的选材，该题型所选短文的体裁、题材多样。
体载有记叙文、谈论文等，题材涉及到趣味故事、幽默小品、科普知识、日常生活、人物小记、社会话题等。
尽管体裁、题材多样，但所选的短文不长，一般在职100——150词之间，而且短文情节连贯，层次分明，线索不繁复，一篇短文重点表达一种观点，几个小段落可集中表达一个主题。
中考英语完形填空题如此选材的目的是考查同学是否有阅读各种体裁、题材文章的技能以及涉猎各种信息的技能。
二、侧重整体理解，考查同学快速阅读技能完形填空题事实上是复原原貌式的阅读理解题，各种短文结构严谨，段落清晰，而且首句一般不挖空，便于同学依据首句提示进行整体理解。
兰州市近五年中考英语试题分析
兰州市近五年中考英语试题分析〔关键词〕中考英语试卷；分析；思考一、听力听力看图题在前三年变化较多，后两年在题数与分值上开始趋于稳定。
听力内容多围绕日常生活，是情境性较强的对话，贴近学生生活，真实易懂。
但是听力题型设置形式较为简单，全部采用单项选择题，缺乏主观性试题，如填写信息、完成表格、判断正误等，难以真正、有效考察学生的听力能力。
二、阅读理解连续五年阅读理解的题型与分值没有变化。
阅读文章的选材类型较丰富，涉及到科普文、说明文、记叙文等，选材逐渐体现时代性，并且开始关注社会热点问题，引领学生思考社会现实，如关怀帮助无家可归的人们，全球变暖导致各种环境问题的文章等。
从试题上分析，有淡化知识，趋向偏重考查学生把握文章结构、根据上下文进行逻辑推理，解决问题的能力。
很多试题既有细节的考查，也注重文章整体思想的梳理和提炼。
但是在连续五年的中考试题中，明显感觉阅读题型的单一性，五年均以单项选择的形式考查学生的阅读能力，在中考题型的研究中与英语教育发达地区比较，差距较大。
陈旧的题型难以全面考查学生英语学习中最重要的阅读能力，且中考的导向性不能指导教师在平时的教学中加强阅读教学的全面性和对优美文章的赏析，难以养成学生热爱英语阅读的习惯。
应该在以后的中考试卷中呈现多样化题型，如：判断对错、填写表格等，以期培养学生良好的精读、泛读习惯。
三、任务型阅读理解基本考试形式没有太大变化，只是在考查阅读能力方面时稍有不同。
英汉互译能力始终是此题的经典题型，因为它能较全面考查学生能力。
而且值得关注的是总结标题类有逐步稳定的趋向，它是考查学生阅读归纳能力的重要题型之一，应该在复习阶段加强指导和训练。
阅读细节考查主要体现在填词完成句子、回答问题和单项选择中，这需要学生注意阅读细节，加强精读的练习。
这类题型对学生阅读能力的培养有很深的影响，从此大题每年的微变化来看，应该还会加强考查。
但是单项选择的形式应该逐渐剔除。
四、口语交际从2010年开始，取消了08、09年的“填词、补全对话”题型，分值也从10分降为5分；取消了交际用语的词汇细节考查，而注重了场景的整体交际用语的把握。
近五年安徽省中考英语试卷分析
近五年安徽省中考英语试卷分析黄瑞分析近五年（2009—2013）安徽省中考英语卷可以看出，我省中考英语着重考察了学生在语境中综合运用英语语言知识的能力。
单项选择（1）强调基础性，重点在于考查考生对初中英语基础语法的掌握情况和运用能力。
（2）所涉及的知识覆盖面比较广，基本囊括了初中英语基础语法项目中的词法、句法和日常交际用语。
（3）主要考查了考生对名词、代词、数词、动词时态语态、动词短语、非谓语动词、形容词、副词、介词、连词、并列句、复合句、主谓一致、反意疑问句、宾语从句、状语从句以及日常交际用语等项目的运用能力。
教学建议（1）要引导学生解答选择填空题时不仅考虑选项本身的形式和意义，还应在全面理解句意的基础上，考虑语法、语义和逻辑关系等，有时还要考虑语用和文化因素。
在对话形式的选择填空题中，还要综合考虑交际的场所和角色的情感、身份或地位等。
（2）指导学生及时梳理所学的语法知识，重点复习动词(时态、语态、动词短语、动词辨析、情态动词)和复合句（宾语从句、定语从句、状语从句），准确理解其基本概念、基本形式和基本功能，提高学生在真实语境中灵活运用所学语法知识的能力。
（3）认真研究近5年安徽省中考英语试题，探索命题的规律和考试的发展趋向。
复习要抓住重点，落实基础知识和基本技能的训练，切忌为了将语法知识系统化而无限扩展。
（4）指导学生克服思维定势的影响，做到“瞻前顾后”，细心揣摩语境内涵，从容下笔。
（5）讲评试题要有针对性，要充分利用“错题集”，把学生常做错的题集中起来进行有针对性的讲评，并精选一些学生常失分、难度适中的题目进行精讲精炼。
完形填空(1)试题的考点主要设在词语搭配、惯用法及语法知识的应用能力和逻辑推理能力上，试题的设计遵循了“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”的原则。
实词中偏重于对动词和名词的考查，同时兼顾对形容词、副词以及其他词类的考查。
试题考查以情景意义选择为主，尽量避免了纯语法性的选择，突出“词汇语境化”的特点，充分体现了对学生综合运用语言能力的考查。
英语学科近5年中考试题分析
A.serious B. different C. worried D. friendly
7. (2011)Soft drinks __C___ to children for free in
some restaurants on Children’s Day.
A.offer
B. have offered
__ the afternoon of May12, 2008.
A.in B. by C. at
D. on
6. (2007)---You look so __B___ in this picture. You
usually don’t dress like that.
---Oh, I was at a party. I took it just for fun.
单项选择是中考试题中直接考查学
生对词汇、语法的掌握的一道大题。其中涵盖 了对名词、代词、形容词和副词、动词的时态和语 态、情态动词的用法、冠词、介词、定语从句、宾 语从句等一系列语法项目的考查，也包括交际用语 的考查。近观这五年的中考试题，考查的范围并没 有超出这些知识点，除了一些细微的变动（虚拟语 气和过去完成时都没有在近年考题中出现）。所以， 学生应注重平时对于基础知识的积累和运用，以培 养对语言的基本应用能力。
__6__ I brought the subject up one night over
dinner. __7__ there was silence, and then my
Father asked me why. I explained that cooking
was __8__ painting a picture or writing a book.
2024年安徽中考考试英语试题分析
2024年安徽中考英语试题分析为做好下一步九年级英语教学工作，也为近一步提高个人业务素质，本人把2024安徽中考英语试题从教师角度进行了做题和思考。
试题给本人的总体印象是试卷语言地道，注重立德树人，用英语传播中国文化，讲述中国故事。
试题总体难度与以往持平，注重基础，注重对词汇的灵活运用的考查，是一份在《2022版义务教育英语课程标准》指引下对学生英语核心素养进行综合评估的试题。
一、听力难易适中听力题目设置以细节居多，第4和7题的干扰项都出现在对话中，要求真正读懂问题，听懂句意。
2024年6月16日安徽中考英语当天又逢父亲节，短文理解恰好以父亲节为题材，表达对父亲的感谢，情理之中，意料之外。
一般认为在阅读材料或其他题型中会出现此话体，没想到是听力短文中出现，真是妙不可言！二、单项填空单项填空延续了安徽近年一贯的考试风格，分别考查了名词、形容词、动词、副词、连词（组）、短语动词、连接副词（宾语从句中）、动词时态和语态等。
单选第二题对thick一词多意的考察和判断很是精妙。
第十题口语考That's right!这个点出现于人教新目标英语七年级下Unit 10对话中，老师平时就强调区分了That's right!/That's all right./ All right.三种表达。
三、完形填空两篇完形填空中第一篇为说明文，介绍了养宠物的好处；第二篇为记叙文，写一个外国友人讲述自己中医治好自己头痛的经历，然后传播中医和中国文化的故事。
只要学生整体把握文章、细节着手就难度不大，第35题考as作为“由于、因为”义可能易错。
其他题目答案都显而易见。
四、补全对话该题对话语句短，供选择的句子也短，设空简单，易于理解，根据上下句（文）信息可轻松做出正确选择。
五、阅读理解纵观今年选择型的五篇阅读拆料，题材广泛，文章虽短，但细节题居多，推理题、概括题和猜词题相对不难。
阅读B第42题，根据对文章的理解——描述了Miss Patty的caring品质。
中考英语试卷分析
中考英语试卷分析xxx一、试卷总体特点近几年的英语中考试卷体现了新课程理念，严格遵循《英语课程标准》，注重基础、强调能力、突出运用、稳中求变、难易适中。
试题编制科学、规范，题意表达清楚，语言准确、简洁。
着重考查了学生的综合语言运用能力，注意了初中、高中英语学科知识的衔接。
紧扣教材对学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，在体现新教材特点、体现课改精神的同时保持了题型结构相对稳定。
试题的考点覆盖了初中英语各册的内容，全面考查了学生在听、读、写方面的能力和利用英语进行思维的能力。
通过设置不同的语境，让语法知识的考查具有更积极和更现实的意义，最大限度地体现语言的交际功能。
力求在语境中考查语法和词汇，在故事中完形填空，在篇章中检测理解和运用的能力。
既体现出考试的基础性和稳定性，又注重考查学生的语言交际技能，对初中英语教学起到积极的导向作用。
纵观近几年中考试题，试题贴近考生的日常学习和生活，体现了时代性、生活性、社会性,具有较强的时代感。
试题信息量大，体现了“以知识为基础，以能力为重点，以发展为目标”的特点即：基础知识部分主要考查语法的最基本运用，难度不大。
然而，总体试题强调了语言知识在特定的语境中的灵活运用，实现了由知识立意向能力立意的转变。
语言综合运用题，即阅读理解、完型填空和写作部分的分值比例在逐年加大，试题更注重检测学生运用英语知识来分析问题，解决问题的能力。
以上的信息，无不反映出试卷“关注生活，侧重基础，强调活用，考查能力”的二期课改理念和指导思想。
二、试题分析1.听力理解 A 部分是听句子。
选出句子中所包含的信息。
在录音中每小题都有2个左右的关键词，便于学生捕捉信息，属于较容易的给分题。
B部分是听句子选择最佳答语。
C部分是听对话回答问题。
D部分是听长对话和独白回答问题，共6道小题听力理解的题型、话题和语境都是学生熟悉的，试题的难度适中。
2.单项选择单项选择考查知识内容覆盖面广，包括名词，动词短语辨析，动词时态、语态、代词、形容词辨析、副词比较级、冠词、介词、连词、不定式、宾语从句、定语从句、交际用语等。
2024广东省中考英语试题分析
2024- 2024年广东省中考英语试卷分析对广东省近四年即2024-2025年中考英语试题进行探讨分析，从其试卷结构和命题特点两个方面进行评析，试图摸索出每年中考英语命题的侧重点，以此来预料将来省命题趋向。
一、试卷结构（试卷共6大题，满分120分，考试时间为100分钟）广东省近四年来中考英语试题结构都保持一样二、试题剖析1.听力理解近三年省卷中考试题听力部分题型相同，由四种题型组成：A部分听句子，选择及内容相符的图片；B部分听对话，回答每段对话后面的问题；C部分听短文，选择能完成句子的最佳答案；D部分听填信息，共25小题。
除了A部分听一遍外，其余三部分听两遍。
每小题1分，满分25分。
难度由易到难。
以下表格是近四年听力部分的考点归纳：2、单项选择题试题结构为20小题，满分20分、旨在考查学生对基础学问的驾驭和运用实力。
包括语法、词汇、习语、句法、交际实力等。
内容覆盖面比较广，涉及到交际用语、引导词、疑问词、词汇搭配、时态、语态、从句、实词（主要是名词、动词、形容词、副词）等多种语法现象，侧重基础学问，强调敏捷运用。
近四年的考点分布状况如下：3. 完形填空完形填空旨在考察考生综合运用语言学问的实力。
它要求考生以语篇语境为线索，通过阅读理解进行语意辨析的逻辑推理，综合运用所学学问，选择正确答案。
近四年的完形填空题均为记叙文。
题型的设计一般遵循着以下规律：短文首位句均未设空，为学生整体理解短文供应了足够的线索；每小题设空时都留意到上下文的逻辑联系，有助于学生正确理解短文；越来越侧重于对语言材料的整体理解及对上下文的精确把握；主要对实词（名词、动词、形容词、副词、数词等）进行考查；虚词多考介词和连词。
近四年省卷完形填空考点4. 阅读理解近四年广东中考英语阅读理解部分包括：阅读理解（A、B篇）和配对阅读（C篇）两部分。
阅读理解考查的是学生驾驭阅读材料的主旨大意的实力，以及对材料细微环节的理解和快速获得关键信息的实力。
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38题：考查词组含义：takeoff脱下/kickoff开始，踢开/carryout实施/putout熄灭
39题：题考查代词：neither两者都不/none没有一个/any任何，用于否定与疑问句/some一些，用于肯定句。
43题：考查不定代词anything（任何事，用在否定与疑问句）/something（一些事，用在肯定句）/everything（每件事）/nothing（没有事）。
44&51&55题:考查名词含义，其中51题词组搭配(take note of)
42&48-49题：考查形容词含义，联系语境选择。
53题：考查never从未/even甚至/hardly几乎不/almost将近，快要等程度副词含义。
32-39题：考查单个词语/词组含义，
32题：考查连接词；or表选择，否则/and并列/but转折。
33题：keep hope alive:希望长存，34题：loseone’s voice:失语 36题：first-handinformation:第一手资料
35题：考查情态动词，must必须,，can能，may可能，could：can的过去式，委婉。allwe can do:我们能做的。
阅读理解
三篇阅读理解，A：应用文（一篇广告poster）
56/57/58/60题：考查广告内的细节内容，可直接从文章中查找结果，属于送分题。
文章细节：
56, OCTOBERHALF TEAM ISSUE Primaryteams
57,Peckish-GARDEN BIRD FOOD
58, Fancy taking part in our FREE fun-filled activities and winning a fab family prize?
连接词but/or/so/and（1题）
动词词组（1题）
剩下考查单词含义。（3-4题）
完型填空（15题/15分）
考点：考查单词或词组的含义，包括名词/动词/形容词/动词词组。可结合上下文选择。
阅读理解（15题/30分）
考查分以下几种题型：1归纳文中大意，选择文章主要包含什么内容
2. 根据上下文猜测单词含义。3. 细节推断，可直接在文中找到或推断出答案 4. 归纳大意，为文章选择正确的标题。
59,根据”getyour kid”可知是对Parents说的。
60.Activities: 25 October-2 November.
B记叙文，主要讲述一对5岁兄妹会在大街上开车的奇异之事。61-65题皆是根据文中细节推断。
61题：根据The driver was a little boy 可推断Rocco开车的技术不好导致开车路线蜿蜒曲折。
词与短语填空（5题/10分）
考点：名词/动词/形容词/短语含义。该题需要掌握给出单词词组的含义，送分题
阅读理解填词（10题/10分）
该题需联系上下文并根据首字母给出合适单词及正确词态。通常是名词/动词/形容词/词组搭配。该题需要熟练记住单词含义及拼写。
书面表达（1题/15分/60-80字）
通常要求写一份信件/通知/介绍……。开头可描述写作目的，再有逻辑的列出自己的观点。最后根据写的内容写上总结并附上感谢（thankyou）
词语短语填空
该题即考查名词/动词/形容词/词组含义。
71题：考查bethirsty fபைடு நூலகம்r：对…急切渴望。
72题：考查setup：建立，创建。
73题：考查Beproud of:对….自豪。
74-75题考查动词含义。Help帮忙，attend参加。
68题：考查文章细节。可根据Scientists believe people began to travel….再结合排除法选择。
69题：根据细节结合现实情况推断。Inmodern times…butnow they are crossed by trains instead of….
70题：考查文章大意，归纳标题。主要讲述丝绸之路的历史故事。
C：说明文，主要讲述丝绸之路的历史故事。
66题：考查文章细节，根据People reached these different places along these roads可知。
67题：考查单词含义。根据Theyalso carried and traded other……可知是Businessman.
40题：考查特殊疑问词引导宾语从句，(从句用陈述语气，疑问词+主+谓，时态需要与主句一致)
完形填空
完形填空考查词语含义及词组搭配。
41&45-47&50&52&54题：考查动词，可根据语境及动词含义选择。其中52题容易误选，在主基地的人无法发现(discover)出了问题，只能根据Byrd的信息猜到(guess)出问题.
62题：根据She wanted to go with him可推断小女孩是担心哥哥走后没人跟她玩耍了。
63题：联系上下文可推断警察要求Roccostaywith him是担心他造成交通事故。
64题：根据….and he called their mother.可推断是想等孩子父母来解决问题。
65题：结合现实并根据最后记者都去采访Rocco，可知Rocco会开车是难以置信的事。
具体分析如下：
2017
选择填空
26-28题：考查日常交际口语，三题皆可联系句义，采用排除法完成。
26题：表示请求。回答：请随意
27题：询问近况。
28题：听到对方近来过得好，自己也表示喜悦。
29-31题：动词时态（29题表示一般情况，用一般现在时，30题表过去承诺过，用一般过去时，31题for a longtime用现在完成时表示一段时间的状态。）
近五年中考英语试卷综合分析
选择填空（15题/15分）
考点：日常口语表达（3题左右），
动词时态，一般考查：一般现在时，一般过去时及现在完成时。（3题）特殊疑问词引导宾语从句（1题）
情态动词can/must/may/should(1题)
特殊代词either/none/both/neither(1题)/介词of/with/for/from