音乐活动《节奏歌》

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湘艺版音乐一年级上册《(音乐知识)节奏记号》教案

湘艺版音乐一年级上册《（音乐知识）节奏记号》教案一. 教材分析《湘艺版音乐一年级上册》中的《节奏记号》一课，主要介绍了几种常见的节奏记号，包括二分音符、四分音符、八分音符等，通过学习让学生能够认识并理解这些节奏记号，培养学生的节奏感。

二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐，对节奏的概念还很模糊，但他们对新鲜事物充满好奇，接受能力强。

在学习过程中，教师需要用生动形象的语言和丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握节奏记号。

三. 教学目标1.让学生认识并理解二分音符、四分音符、八分音符等常见的节奏记号。

2.培养学生良好的节奏感，提高音乐素养。

3.培养学生用音乐表达情感的能力。

四. 教学重难点1.重点：认识并理解各种节奏记号。

2.难点：运用节奏记号进行音乐创作和表演。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的音乐情境，让学生在实践中感受和理解节奏记号。

2.游戏教学法：运用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习节奏记号。

3.分组合作教学法：引导学生分组进行练习和创作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含各种节奏记号的课件，以便直观展示和讲解。

2.教学乐器：准备一些打击乐器，如拍手鼓、木鱼等，让学生在实践中感受节奏。

3.教学素材：准备一些简单的歌曲，让学生分析和理解其中的节奏记号。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种节奏记号，引导学生关注和思考：这些节奏记号有什么特点？它们在音乐中起到什么作用？2.呈现（10分钟）讲解二分音符、四分音符、八分音符等节奏记号的含义和特点，让学生在理论上了解和掌握它们。

3.操练（10分钟）分组进行节奏练习，每组选择一种节奏记号，用打击乐器演奏。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）让学生分成小组，分析教材中的歌曲，找出其中的节奏记号，并进行讨论。

最后，每组选取一首歌曲，进行表演。

5.拓展（10分钟）邀请学生上台展示自己的创作，其他学生欣赏并评价。

音乐活动《节奏歌》

（4）在图片和节奏卡的提示下，完整学唱歌曲。
3、分角色演唱歌曲。
课程结束。
反思：本次音乐活动通过图片展示帮助孩子们很快记住了歌词，把节拍融入到动物的叫声中去，边拍手打节奏边学动物叫，使幼儿既动手又动脑，充分调动了幼儿学习的积极性。
提示：这是一首开心的歌曲，听了这首歌曲你想干什么？
2、幼儿学唱歌曲
（1）教师示范唱，并出示四种小动物图片
提示：你最喜欢哪种动物？说一说它们在干什么？学一学他们的叫声。
（2）根据幼儿选择出示相应的节奏卡片，贴在对应的动物下面，帮助幼儿记住歌词。
（3）教师和幼儿一起看图说歌词
重点指导：幼儿练习节奏，模仿动物叫并出示节奏卡。
音乐活动《节奏歌》
目标：1、的想象自由的模仿动作
3、愿意参加音乐活动，能够从音乐活动中获得愉悦和美感
准备：1、奏卡四张：X X X , X X , X ○
, X XX X 。
2、教学图片四张：母鸡生蛋，猫捉老鼠，鸭捉鱼虾，小马奔跑。
过程：1、幼儿倾听《节奏歌》音乐，感受音乐欢乐的情绪

音乐教案《音阶歌》

音乐教案《音阶歌》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并认识音阶的概念。

引导学生感知音阶的旋律。

1.2 教学内容：向学生介绍音阶的定义和基本构成。

播放《音阶歌》音频，让学生初步感知音阶的旋律。

1.3 教学方法：采用讲解法让学生理解音阶的概念。

运用聆听法让学生感受音阶的旋律。

第二章：音阶理论学习2.1 教学目标：让学生掌握音阶的构成和排列规律。

培养学生对音阶的认知能力。

2.2 教学内容：讲解音阶的构成，包括音级、半音和全音。

介绍音阶的排列规律，如大调和小调音阶。

2.3 教学方法：采用讲解法结合实例让学生理解音阶的构成和排列规律。

运用练习法让学生进行音阶练习。

第三章：音阶旋律练习3.1 教学目标：让学生能够独立演唱《音阶歌》。

提高学生对音阶旋律的掌握程度。

3.2 教学内容：教授《音阶歌》的歌词和旋律。

引导学生进行音阶旋律的练习。

3.3 教学方法：采用示范法教授《音阶歌》的歌词和旋律。

运用分组练习法让学生进行音阶旋律的练习。

第四章：音乐欣赏与分析4.1 教学目标：让学生了解并欣赏不同风格的音阶旋律。

培养学生对音乐的分析能力。

4.2 教学内容：欣赏不同风格的音阶旋律作品。

对欣赏作品进行音乐分析，如节奏、旋律、和声等。

4.3 教学方法：采用聆听法让学生欣赏音阶旋律作品。

运用讨论法让学生进行音乐分析。

第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标：让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

激发学生对音乐学习的兴趣和热情。

5.2 教学内容：回顾本节课所学的音阶概念、理论和练习。

对学生的学习情况进行总结和反馈。

5.3 教学方法：采用问答法让学生回顾本节课所学内容。

运用鼓励法激发学生对音乐学习的兴趣和热情。

第六章：实践活动一音阶接龙6.1 教学目标：让学生通过实践活动进一步熟悉音阶。

培养学生的合作能力和创造性思维。

6.2 教学内容：学生分组进行音阶接龙游戏。

每组成员轮流演奏音阶，下一位成员需接上前一位成员的音阶。

6.3 教学方法：采用小组合作法进行音阶接龙游戏。

音乐节奏活动教案设计

音乐节奏活动教案设计音乐节奏活动教案设计音乐节奏活动教案设计音乐节奏活动教案篇一：节奏与节拍教案《节奏与节拍》教案一、教学目标：通过对节奏节拍的学习,以了解节奏在音乐中的重要性。

二、教学重难点：首先要明白节奏与节拍的共同点和不同点，还要多加练习复杂的节奏型。

教学过程导入节奏与节拍，在基本乐理的教学中虽然只有一讲，但它在音乐的表现中的地位却异常重要。

有人把节奏及叫做音乐的骨骼，是很贴切的。

大家想想，如果没有了骨骼会是什么样？同样音乐没有了节奏也是一样。

所以大家会感受到节奏在音乐中的地位。

一．节拍1. 节拍——音乐中强拍与弱拍有规律的循环往复的出现。

（乐曲的快慢）2. 拍子——节拍中的每一片段。

3. 拍号——表示拍子的记号。

二．节奏在音乐中音符以不同长短按照一定的规律组织在一起叫做节奏。

（音符或者歌词的快慢）练习1：练习2：三．节奏合奏练习小结：在歌曲小节中的拍子，有可能一个拍子是一个音符，也有可能是多个音符，所以拍子是比节奏更大的概念，所以节拍是不变的，而节奏是可变的。

希望同学们在以后的学习中多加练习不同节奏的复杂节奏型以提高音乐的学习。

音乐节奏活动教案篇二：节奏游戏音乐教案音乐节奏训练教案教学内容：感受X—、X、XX、XXXX节奏。

教学目的：1·知识目标：认识X—、X、XX、XXXX节奏，用游戏的方法让学生感受这些节奏以及他们的组合。

了解节奏与生活的关系，拓宽学生音乐文化视野。

2·技能目标：能根据游动物园来这一游戏来创编并表现节奏，培养学生大胆想象，大胆表现，大胆创新的能力。

3·情感目标：培养学生互帮互助，勇于创新的精神，在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。

教学用具：钢琴、节奏卡、动物头饰及人物头饰教学过程：师：同学们，今天的天气冷吗？（冷不冷）那好，今天老师就带大家暖和暖和身体好吗？请同学们根据老师走路和跑步的动作，做出并读出：走走走走跑跑跑跑跑跑跑跑，还要根据老师走路和跑步的动作，读出：X X X X XX XX XX、XX一、走向动物园师：好，同学们，我们已经到啦，你们现在门口等一等，老师去和卖票的老奶奶谈谈门票的价钱。

中班音乐节奏教案

篇一：中班音乐教案节奏聚会活动目标：1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

活动准备：十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个活动过程：一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？讲述音乐来源于生活，也是美的体现！2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。

二、出示十六宫格：1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。

音乐起-----3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。

再请幼儿随音乐边拍过念。

4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。

5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？三、教师小结、出示日历薄：1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。

再作出总结。

四、游戏《节奏舞蹈》轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。

音乐起----五、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。

篇二：中班音乐教案：节奏小屋音乐活动：节奏小屋活动目标：培养幼儿的节奏感及分辨节奏型的能力。

活动准备：自制节奏小屋四个活动流程：一. 音乐游戏：找朋友（幼儿边律动边歌曲）听乐曲前奏找朋友，会听音乐。

二. 出示各小屋1. 小动物们也邀请我们去做客，做朋友，我们去它们家做客去吧。

2. 它们出来没有？原来它们家都有门铃，你们按了门铃，它们才会开门。

中班音乐节奏教案40篇

中班音乐节奏教案40篇《中班音乐节奏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐节奏教案40篇！（1）中班音乐教案《谁在叫》含反思活动目标1、通过音乐游戏让幼儿感受二分音符。

2、培养幼儿得到表演能力和创编能力。

3、培养幼儿爱身边的人。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

5、能跟着节奏打节拍。

教学重点、难点教学重点：从音乐游戏中感受二分音符。

教学难点：能随着音乐进行表演并突出二分音符的动作。

活道具类：挂饰、布置好的场景(歌词中小动物的不同位置例如：山上、水里、太阳等)表演区中的物品。

活动过程一、开始部分：听《我的朋友在哪里》进活动室二、进行部分：1、“我们班的小朋友交了很多好朋友真开心呀!那小朋友想不想和小动物们交好朋友呢?昨天和我们做过游戏的小动物就藏在我们的周围呢，小朋友们找到自己的好朋友一起商量一下猜猜看它们会藏在什么地方。

(小组讨论)2、幼儿在已经布置好的场景中找到小动物。

[.来源快思老师教案网]边找边说出小动物的位置，例如：“小花猫在屋里，喵喵喵。

小鸭子在水里，嘎嘎嘎。

”让幼儿复习歌词。

3、我们已经和小动物是好朋友了，现在让我们和小动物一起听着音乐跳舞吧!(原地站立动作---游走)4、“告诉小朋友一个好消息，今天动物剧场要招小演员呢，我们班的小朋友今天也有机会当小演员了，你喜欢什么小动物就拿上小动物的挂饰，到你上场的时候可一定要听清楚哦!(共两遍，第一遍自由选择挂饰，可以再次选择喜欢的小动物在布置的场景中表演并边演边唱)(拿挂饰的时候听音乐做短短长的动作)(小花猫在睡觉呢，小朋友们可是要小声一点哦!)5、请幼儿将刚才拿的挂饰放在小动物的家让它们休息一会。

(回座位)6、刚才小朋友们都表演的特别棒，是个优秀的小演员。

现在剧团的团长有一个问题要考考我们小朋友，在歌曲里小猫是怎样叫的呢?喵、喵、喵------，用拍手表示，短短长。

这个长的声音也叫二分音符。

有趣的节奏音乐教案5篇

有趣的节奏音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐节奏游戏20篇教案

中班音乐节奏游戏20篇教案《中班音乐节奏游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐节奏游戏20篇教案！（1）中班音乐游戏教案反思《老爷爷与小弟弟走路》活动目标：1、感受旋律节奏与速度的变化。

2、能根据音乐的变化大胆地模仿、表现老爷爷与小弟弟的音乐形象。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：活动重点：感受旋律节奏与速度的变化活动难点：幼儿能根据音乐的变化，模仿相应的形象。

活动准备：物质准备：小鼓，老爷爷小弟弟的图片，音乐《老爷爷与小弟弟走路》，相机经验准备：幼儿对快慢节奏的音乐有过欣赏经验，幼儿对老爷爷、小弟弟走路形象有所观察。

活动过程：一、导入：“手指游戏”。

1、手指变变变：“小朋友，伸出你的两根小手指，变变变，变成一只小兔子。

”2、“小兔跳舞”：——出示小鼓，师：“小兔子要和小鼓一起跳舞咯，小鼓敲地慢，小兔就跳地慢，小鼓敲地快，小兔就跳地快。

”——老师敲小鼓，幼儿手指表示小兔跳的快慢。

!出自:快思老.师!(此环节的重点是帮助孩子初步建立对节奏快慢变化的感知，同时手指动作的表现方式一方面能激发孩子活动的兴趣，另一方面也给了孩子表达节奏感受的空间。

)二、感知音乐：了解音乐旋律节奏、速度的变化。

1、播放音乐(A段、B段)，幼儿欣赏：——师：“小兔子跳舞跳得可好看啦，把老爷爷和小弟弟都吸引过来了，接下来老师放两段音乐，请你听听哪一段音乐是老爷爷走来了，哪一段音乐是小弟弟走来了?”(此环节的重点是利用人物形象帮助孩子初步感知音乐的变化和特点。

)2、幼儿交流感受：——“为什么A段是老爷爷在走路?”(音乐A段比较深沉、缓慢，就像老爷爷走路一样慢慢地、缓缓地。

) ——“为什么B段是小弟弟在走路?”(音乐B段比较轻快、活泼，就像小弟弟走路一样蹦蹦跳跳的。

幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》3篇

幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》精选3篇（一）幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》一、教学目标：1. 让幼儿通过参与有趣的节奏活动，培养他们对音乐的兴趣和感受力。

2. 培养幼儿的动手动脑能力，提高他们的节奏感和爆发力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过团队合作完成一些节奏活动。

二、教学内容：1. 音乐节奏概念的引入和讲解。

2. 音乐节奏活动的组织和实施。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师播放一段有趣的音乐，让幼儿听一听，感受一下音乐的节奏。

2. 引入（10分钟）：教师向幼儿引入音乐节奏的概念，解释什么是音乐节奏，并和幼儿一起尝试用手拍打出一些简单的节奏。

3. 活动一：音乐动作游戏（15分钟）：教师带领幼儿进行音乐动作游戏，例如，当听到快节奏的音乐时，幼儿做出快速的跳跃动作；当听到慢节奏的音乐时，幼儿做出缓慢的摆动动作。

4. 活动二：节奏打击乐器（15分钟）：教师发放一些简单的乐器，例如小鼓、木鱼等，幼儿们轮流拿起乐器，按照教师的指导，跟随音乐的节奏进行打击。

5. 活动三：合作节奏游戏（15分钟）：将幼儿分为若干小组，每个小组拿着手鼓，按照教师给出的节奏，合作完成一首简单的节奏曲。

6. 结束（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的活动，提醒他们在日常生活中多关注音乐，享受音乐带来的快乐。

四、教学资源：1. 音乐设备：音乐播放器。

2. 乐器：小鼓、木鱼等。

3. 教具：手鼓。

五、教学评价：教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们的参与程度、动手动脑能力以及合作意识等。

幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》精选3篇（二）目标：通过游戏《猫捉老鼠》，培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。

材料：1. 音乐：《猫捉老鼠》的配乐。

2. 道具：猫耳朵、老鼠耳朵、尾巴等道具。

活动过程：1. 导入(5分钟)a. 让孩子们坐在圆形的地方，让他们想象自己是小猫，让他们发出“喵喵”的声音，触摸自己的耳朵和尾巴。

音乐活动教案：《手指歌》

音乐活动教案：《手指歌》一、教学目标1.让学生通过歌曲《手指歌》感受音乐节奏，培养音乐欣赏能力。

2.培养学生手指协调性，提高身体协调能力。

3.培养学生合作意识，增强团队精神。

二、教学内容1.学习歌曲《手指歌》。

2.进行手指游戏，锻炼手指协调性。

3.分组合作，共同完成歌曲表演。

三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《手指歌》，掌握手指游戏技巧。

2.难点：分组合作，共同完成歌曲表演。

四、教学过程1.导入教师与学生互动，询问学生对音乐活动的期待。

教师简要介绍歌曲《手指歌》，激发学生兴趣。

2.歌曲学习教师带领学生一起学习歌曲《手指歌》。

分句教唱，让学生熟悉歌曲旋律和歌词。

学生跟随音乐伴奏，自主演唱歌曲。

3.手指游戏教师引导学生进行手指游戏，锻炼手指协调性。

游戏一：手指操。

教师示范，学生跟随。

游戏二：手指接力。

学生分组，进行接力比赛。

4.分组合作教师将学生分成若干小组，每组选定一名组长。

各小组讨论如何共同完成歌曲表演，包括分配角色、设计动作等。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

5.表演展示各小组进行歌曲表演，展示合作成果。

教师和学生共同评价各小组的表现，给予鼓励和表扬。

学生分享自己的感受和体会。

五、教学评价1.学生对歌曲《手指歌》的掌握程度。

2.学生在手指游戏中的表现。

3.学生在分组合作中的团队精神。

六、教学延伸1.邀请家长参与，共同完成歌曲表演。

2.组织手指绘画活动，让学生用手指创作画作。

3.结合其他学科，如语文、数学等，进行跨学科教学。

七、教学反思1.教师要关注每个学生的学习进度，给予个别辅导。

2.在分组合作环节，教师要引导学生积极参与，发挥团队精神。

3.教学过程中，教师要注重培养学生的音乐欣赏能力和身体协调能力。

通过本节课的教学，学生不仅学会了歌曲《手指歌》，还锻炼了手指协调性，增强了团队精神。

在今后的教学中，教师将继续关注学生的成长，提高音乐活动的教学质量。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《手指歌》，掌握手指游戏技巧。

大班音乐：《节奏训练》活动教案

大班音乐：《节奏训练》活动教案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班音乐《节奏训练》活动教案活动目标：1.培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。

2.通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。

活动难点：肢体各节奏的配合。

活动准备：节奏条、录音机、、磁带、打击乐器。

活动过程：一、律动进入教室教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》1、教师提问：这是一首什么歌曲？幼儿：节奏歌2、教师：在节奏歌里你都听到那些打击乐器？幼儿：铃鼓、碰铃、木鱼。

3、教师：真聪明，那么我们就用打击乐器向客人老师介绍自己。

4、教师先介绍自己——××∣××我叫王馨请幼儿逐一介绍自己。

打破以往的模式吸引幼儿的注意力。

5、教师：小朋友们的名字还有三个字的那用什么节奏呢？幼儿争先恐后的练习，请幼儿模仿。

6、教师出示节奏条：×××××请幼儿模仿打节奏幼儿依次介绍自己。

7、教师：“咱们一起说欢迎来做客，但是要求小乐师用好听的节奏说。

”幼儿自由练习。

8、教师出示节奏：设置疑问！××××××××0欢迎来做客大家好重点强调空拍二、复习节奏重点强调空拍，复习空拍1、教师：“啊，今天还有好多小动物坐着火车来参加音乐会，我们一起来听听看看都有谁？请你仔细听一听.（教师播放带有小动物录音的磁带）请幼儿模仿节奏。

2、教师：“你们都听到谁来了？”幼儿争先恐后的回答：青蛙、布谷鸟、乌鸦教师：那请小朋友模仿小动物的叫声并用手拍打节奏。

设置疑问激发幼儿思维。

幼儿练习。

教师出示节奏条。

（1）×××××—呱呱呱呱呱（2）××××布谷布谷（3）××××哇哇哇哇请幼儿拍打节奏，教师指导。

音乐节奏教案最新8篇

音乐节奏教案最新8篇音乐节奏教案篇一活动目标：1、感知四分音符和八分音符的节奏。

2、初步尝试听音乐用身体动作拍打相应的节奏。

3、体验音乐活动的快乐。

活动准备：1、苹果节奏图两张；2、音乐《一闪一闪亮晶晶》;3、手、脚、头、肩膀等图谱。

活动过程：一、逐一出示节奏图(一)、感知四分音符师：“小朋友，你们看，谁来了？苹果宝宝来了，她的名字叫ta:小朋友们好！她要来和我们玩节奏游戏呢。

”师：“我们一起拍手来欢迎她，现在有一个苹果宝宝我们就拍一下手。

”师：“又来了一个苹果宝宝，他们长的一样吗？所以他们的名字也是一样的。

”师：“我们也拍手欢迎他们吧，有两个苹果宝宝要拍几下手来欢迎他们呢？”师：“看，现在有几个苹果宝宝？(四个)刚才我们都是用拍手的动作来欢迎他们的。

那我们的身体上除了小手还有什么地方也能用来欢迎苹果宝宝呢？”幼儿用各种身体动作练习︱XXXX︱的节奏二、出示节奏图(二)，感知八分音符师：“小朋友，你们看又有谁来了？这两个苹果宝宝和刚才的ta长的一样吗？她们的名字叫titi。

师：“看titi的好朋友们都来了，你们想用什么动作来欢迎他们呢？”师：“除了小手还能用什么动作来欢迎titi呢？幼儿用各种身体动作练习︱XXXXXXXX︱的节奏三、听音乐尝试用两种不同的身体动作表现不同的'节奏1、幼儿探索两种身体动作的合作演奏。

师：“现在又有大苹果，又有小苹果，我们要用一样的动作来欢迎他们吗？”师：“大苹果用什么动作来欢迎？小小苹果呢？”(教师根据幼儿的回答出示图谱)师：“那我们就用两种动作来欢迎她们吧。

”2、听音乐完整表演音乐节奏。

师：“我们听着音乐一起来欢迎苹果宝宝吧！”师：“宝宝真棒，会用两种动作来欢迎苹果宝宝。

那除了这两种动作，我们还可以用什么身体动作来欢迎他们呢？”(教师根据幼儿的回答调换图谱)3、幼儿听音乐表演节奏2—3遍。

4、结束活动：苹果宝宝累了，想回家了，我们和他们说再见吧！音乐节奏教案篇二活动目标1、掌握四分音符、休止符，在此基础上学习混合节奏。

小班幼儿音乐活动-节奏歌

小班幼儿音乐活动-节奏歌
一、活动目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

2. 锻炼幼儿的听觉和语言表达能力。

3. 提高幼儿的协调能力和动手能力。

二、活动准备：
1. 打印或制作节奏歌的歌词和动作图片。

2. 准备音乐播放设备，播放节奏歌的音乐。

三、活动过程：
1. 介绍节奏歌的活动目的，告诉幼儿他们将要学习一首有趣的歌曲和相应的动作。

2. 播放节奏歌的音乐，引导幼儿跟着音乐的节奏拍手或踩脚。

3. 反复播放音乐，让幼儿熟悉节奏。

4. 逐句教唱节奏歌的歌词，同时示范对应的动作。

5. 带领幼儿一起唱歌和跳舞，练习团队合作和协调能力。

6. 在活动中鼓励幼儿大胆表达，提供积极的反馈和肯定。

四、活动结束：
1. 让幼儿复习节奏歌的歌词和动作，可以再次播放音乐进行练习。

2. 为幼儿表演机会，让他们可以在活动结束时展示所学的歌曲和动作。

3. 最后，与幼儿一起评价并回顾这次音乐活动，鼓励幼儿对自己的付出和表现进行思考和总结。

五、注意事项：
1. 活动过程中，要注意保证幼儿的安全，避免出现意外伤害。

2. 根据幼儿的不同情况，适当调整活动难度和时间长度，保证每个孩子能够参与到活动中来。

3. 提前准备好所有需要用到的教具和材料，确保活动的流畅进行。

4. 适时与幼儿进行互动和沟通，建立良好的师生关系，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

以上是一份关于小班幼儿音乐活动-节奏歌的详细教案，希望对您有所帮助。

如果还有其他问题，欢迎继续咨询。

小班幼儿音乐活动-节奏歌

小班幼儿音乐活动-节奏歌
为了培养幼儿音乐感知能力和节奏感，我们设计了一堂有趣的音乐活动，让幼儿们通过唱歌、舞蹈和体验乐器来感受节奏的魅力。

活动准备：
1. 玩具乐器：手鼓、木鱼、铃铛等简单易操作的乐器。

2. 教材：准备一些适合小班幼儿的节奏活动歌曲，如《欢乐颂》、《小星星》等。

活动步骤：
1. 唱歌欢迎：老师引领全班幼儿唱一首熟悉的欢迎歌曲，如《你好！朋友》。

2. 加入节奏：老师分发玩具乐器给每个幼儿，并教授他们如何敲击或摇动乐器，并根据歌曲的节奏进行节奏配合。

3. 自由发挥：在玩乐器的基础上，让幼儿们自由发挥，按照自己的想法敲击或摇动乐器。

老师可以给予简单的指导，如“让我们一起用手鼓敲一下”，或者“让我们用木鱼发出滴答的声音”。

4. 舞蹈配合：选取一首欢快的歌曲，老师引导幼儿们进行简单的舞蹈动作，并在歌曲的节奏中配合乐器的演奏。

5. 身体练习：利用一些简单的节奏练习，让幼儿们用手拍打身体不同部位，如头、肩、手、腿等，来感受不同的节奏。

6. 合奏体验：老师带领幼儿们一起演奏简单的节奏歌曲，如《大风车》。

让每个幼儿分工合作，演奏属于自己的部分，体验合奏的乐趣。

7. 结束活动：老师可带领幼儿们再次唱一首熟悉的歌曲，并感谢幼儿们的参与和努力。

这堂音乐活动通过唱歌、舞蹈和使用乐器等方式，让幼儿们亲身体验和感受音乐的节奏之美。

同时，通过合作和集体演奏的方式，培养了幼儿的团队合作意识和协调能力。

通过这样的活动，我们能够让幼儿们在玩乐中学习，激发他们对音乐的兴趣和热爱，为他们以后的音乐学习和发展打下坚实的基础。

奥尔夫音乐之《节奏歌》

6.节奏都敲打正确的情况下，可以尝试情景模仿，排成一队像坐公交车一样，司机用圆的碟子作为方向盘，后面孩子按照司机的喇叭声进行身体轻微律动和节奏演奏
7.节奏语言说再见
活
动
反
思
本节课主要模仿音乐，我们教孩子打节奏的时候，可能遇到模仿不准确的孩子，老师记住不要个别指出来，我们用眼神动作提醒错误的孩子，直接指正错误，孩子会觉得厌学或者不敢再次模仿
课程名称：《节奏歌》编课老师：
活动
内容
感受《节奏》
节奏模仿
活动
目标
能够不同乐器模仿节奏
情景交融剧创编
活动重点
难点
节奏敲打
乐器使用的正确指导
活动
准备
串铃，鼓，沙锤，打棒 PPT
活
动
过
程
1.节奏问好，音乐乐器的节奏打击，让孩子们用节奏向老师问好
2.欣赏音乐，提问孩子们：乐曲中，小朋友都在什么地方，做什么事情呢？
3.声势模仿节奏，拍手，跺脚，拍腿等
4.老师用鼓，进行节奏演奏节奏，中间间奏部分用故事形式：“我们到站了”转一圈，继续开车模仿节奏，第二段结束部分，我们大家到终点站，大家全部下车PPT 展示十六宫格节奏图表
5.分组，分批进行器乐节奏模仿，这时候，不要着急把器乐给孩子，先让孩子们把节奏模仿出来，才能一个一个或者一小组发乐器，避免“乱成一团”的画面

幼儿园《节奏儿歌：拍拍手跺跺脚》公开课教案

幼儿园《节奏儿歌：拍拍手跺跺脚》公开课教案一、教学目标1.让幼儿感受节奏的变化，通过儿歌和动作掌握不同的节奏型。

2.培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。

3.激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验集体活动的快乐。

二、教学重难点1.重点：幼儿能够准确地跟随儿歌节奏做出拍手、跺脚等动作。

2.难点：幼儿理解并掌握不同节奏型的变化。

三、教学方法1.示范法：教师亲自示范儿歌的演唱和动作，让幼儿直观地学习。

2.游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习节奏。

3.练习法：让幼儿多次重复练习，巩固所学的节奏和动作。

四、教学准备1.音乐《拍拍手跺跺脚》。

2.与儿歌内容相关的图片或视频。

五、教学过程1.导入部分教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起跟着音乐节奏自由舞动，激发幼儿的兴趣。

提问幼儿：“刚才我们听的音乐有什么特点呢？你们听到了哪些声音？”引导幼儿关注音乐的节奏。

2.学习儿歌教师出示与儿歌内容相关的图片或视频，引起幼儿的兴趣。

教师有节奏地朗诵儿歌：“拍拍手，跺跺脚，拍拍手，跺跺脚，大家一起拍拍手，大家一起跺跺脚。

”同时配合相应的动作。

教师带领幼儿一起朗诵儿歌，并逐句教幼儿做出相应的动作。

多次重复练习，让幼儿熟悉儿歌的节奏和动作。

3.节奏游戏教师将幼儿分成若干小组，每个小组代表一种节奏型。

教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏做出相应的动作。

当听到自己小组代表的节奏型时，该小组的幼儿要大声地朗诵儿歌并做出动作。

游戏进行几轮后，可以让幼儿交换小组，再次进行游戏。

4.拓展部分教师引导幼儿自己创编新的节奏型和动作，可以让幼儿两人一组进行合作创编。

邀请幼儿上台展示自己创编的节奏型和动作，其他幼儿一起学习。

5.结束部分教师总结本次活动的内容，表扬幼儿的表现。

再次播放音乐，让幼儿在欢快的氛围中结束本次活动。

六、教学反思在本次公开课中，通过节奏儿歌《拍拍手跺跺脚》的教学，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣。

在学习过程中，幼儿们能够较好地掌握儿歌的节奏和动作，并且在游戏环节中表现出了较强的团队合作精神。