2018年高考生物最后一课

2018年高考生物最后

一课

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2018年高考最后一课

一、生物学试卷结构与特点

1.试题分值分配趋于稳定

2.试题题型安排

3.

4.立足基础、回归教材、突出教材重和主干知识

5.重视学科内知识点的综合运用

二、高考生物命题原则

1.体现良好的人性关怀

2.题在书外，理在书中。点在考纲，源在课标

3.用命题层次减少0分，得分点设置适应不同考生，让不同层次的考生得到相应的分数

三、考前应调整什么？

1.生物学科知识点多，在最后阶段要留出一定时间：

•回顾课本

•回顾真题

•回顾实验

2.消除焦虑，自信助你

•认清自己所处的位置---“金字塔”

•保持冷静的头脑和坦然的心境

3.合理安排时间和饮食

科学安排时间和学科顺序

1.当试卷发下来后，先浏览一下试卷是否完整、是否有字迹模糊等现象，并且根据自己的答题特点，确定答题时间的分配和顺序。

总体原则：基础题不失分

中档题得高分

难题多得点分

2.对于每一学科答题时间，要有个“上限”的标准，要根据试题的情况灵活掌握。

四、考试时应注意什么？

（一）科学安排时间

浏览试题后大概确定答题时间的分配和顺序。重要的是把会做的题都做对。遇到综合性比较强、新颖的难题时，首先要有信心，不管怎么难，不会超过中学所学的知识范畴，总是渗透着学过的概念、原理等，联想原来做过类似题的解法，进行分析推导，或者从不同的角度分析找到解题思路。

（二）全面准确解答

1.选择题

第一要仔细审题，弄清题目所涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，

其次抓住关键词句，找到解题的突破口。

第三学会避陷阱，破定势，善于发散思维，从多角度思考问题。

第四要挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换。

PS—选择题的涂卡：建议做完Ⅰ卷涂卡后再做Ⅱ卷，切忌整张试卷答完后再涂卡，因为这样会由于时间紧张而出现错涂或漏涂现象。

2.简答题

高考简答题一般涉及的知识点较多，综合性强，解题步骤复杂，解题方法灵活多样，需较高的解题技巧。要求首先找到采分点，然后用准确的、科学的生物学术语回答问题。

(1)材料分析题：特点是题干信息量大，新颖和有图表的结合。其实这类试题一般是高起点、低落点。

首先，读懂题目，了解题目的大致内容；

其次，带着题目提出的问题要求仔细阅读一遍，找出与问题相关的重要信息；

最后，尽量把材料中的新内容与已学过的知识挂起钩来，许多答案落脚点是课本的知识或题干中的相关信息，只要适当加工便可。

（2）图表分析题：图表和数据的信息相对隐蔽，解答时要认真观察和分析.

首先，看懂题目和图表给出的信息；

其次，读图时要运用数学知识，看坐标轴的含义，看曲线的起点、终点和转折点等，同时对比各图和各曲线间的相互关系。

最后，对坐标表达要准确，尽量用课本上的术语表述；书写要工整、条理要清楚，绘图要清晰规范。

（3）实验设计题：

①明确要求和目的；②联系熟悉的课本实验和实验原理；

③确定实验思路；④选取实验材料和设计实验步骤；

⑤实验结果的预测、分析和讨论；⑥条理清楚；⑦回归检验。

（3）开放性试题：开放性试题包括条件的开放和答案的开放。答案只要符合生物学原理都得分。

答题要注意题目的限制条件，围绕题目提供的条件和条理性，如果有必要可以借助图表来辅助表达。答案要体现创新，抓住题目要求，并尽量使用规范化学科语言。

几点建议：

1.不要认为“一切”“完全”“绝对”的答案就是错。

2.特别注意自己认为一定正确的选择是否有“陷阱”。

3.只给一条横线不等于就填一项内容。

4.你是否充分利用了实验的材料。

5.提示的内容你用上了吗

6.图像的横纵坐标要知道表示什么，不能经验主义。

7.审题不误解题功，有疑难再审题。

8.“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”不可钻牛角尖、死胡同。

9.最关键的是：知道做什么，其次才是怎么做。

选择题

1．下列关于ATP和酶的说法正确的是（）

A．产生酶的细胞一定能产生ATP B．ATP含有核糖结构，酶一定不含该结构

C．酶的催化作用都需要ATP提供能量 D．人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP

2．下列关于实验的说法正确的是( )

A．马铃薯块茎捣碎后的提取液中不能检测出蛋白质

B．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，用澄清的石灰水可准确判断其呼吸方式

C．将叶绿体色素的提取液放于自然光和三棱镜之间，在屏幕上的连续光谱中变暗的是红光和蓝紫光区域

D．用药物阻断蛙屈肌反射弧的神经中枢，刺激传出神经，肌肉不能收缩

3.从细胞水平上看，多数动物的雌雄性别决定（）

A.卵细胞完成受精与否

B.受精卵内性别基因的平衡状态

C.受精卵内性染色体组合方式

D.受精卵所处的生活环境

4．如图为某人血糖调节的部分过程，抗体1和抗体2都能与相关受体结合导致调节异常，下列说法错误的是（）

A．葡萄糖和胰岛素作用于相关细胞都是通过与细胞表面的受体结合完

成的

B．两种抗体都能引起血糖浓度升高，这在免疫学中称为自身免疫病

C．两种抗体引起血糖升高都可以通过注射胰岛素缓解症状

D．由图看出糖尿病并不都是胰岛素分泌不足造成的

5．科学家在研究中发现，给小鼠喂养某种食物后，在小鼠的血清中检测到了来自该食物的微小RNA，这种RNA虽然

不能编码蛋白质，但它可以与小鼠Lin-4基因产生的mRNA结合，并抑制它的功能，最终引起机体患病。下列说法

正确的是（）

A．微小RNA与小鼠mRNA的结合很可能借助细胞内DNA连接酶的作用

B．微小RNA不能编码蛋白质，很可能是因为它缺乏终止密码子

C．Lin-4基因所产生的mRNA在细胞中的功能是产生某种酶

D．微小RNA是通过阻止Lin-4基因的翻译过程来抑制该基因的功能

6.粗糙型链孢霉是一种真核生物，繁殖过程中通常由单倍体菌丝杂交形成二倍体合子。合子进行一次减数分裂后，再进行一次有丝分裂，最终形成8个孢子。已知孢子大型(R)对小型(r)为显性，黑色(T)对白色(t)为显性。下图表示粗糙型链孢霉的一个合子形成孢子的过程，有关叙述正确的是( )

A．若不考虑变异，abc的基因型相同 B．图中c的染色体数目与合子相同C．图示整个过程中DNA复制一次，细胞分裂两次 D．①②过程中均有可能发生基因突变和基因重组