语文人教课标版七年级上册七年级作文系列训练之写人篇——(1)认识自我
【单元作文】人教版七年级上册一单元作文 这就是我
【单元作文】人教版七年级上册一单元作文这就是我这就是我我是一个普通的七年级学生。
我有一双明亮的眼睛和稚气十足的笑容。
我的身高中等，身材匀称。
我喜欢穿着简单舒适的衣服，不追求时尚，但也不显得过于土气。
我有一颗向往知识的心，喜欢读书和学习。
每天放学后，我会坐在书桌前，打开书本，认真看每一页。
无论是数学、语文、英语还是科学，我都对学习充满了兴趣。
我认为知识就是力量，只有通过学习，我才能让自己更加优秀。
除了学习，我还有许多爱好。
我喜欢画画，用五彩斑斓的颜料，在画纸上勾勒出自己想象中的美丽。
每一幅画都是我内心的一种表达，让我忘记烦恼，沉浸在艺术的世界中。
我还喜欢打篮球，运动可以锻炼我的身体，增强我的体质。
每次在球场上奔跑、射篮，我都能感受到身体的力量和快乐。
我喜欢与人交流，尤其是与朋友们一起玩耍。
和朋友们在一起，我能释放自己的活力，分享快乐和困扰。
我喜欢互相支持和帮助，我相信友谊的力量是无穷的。
尽管我还年轻，但我有一颗热爱公益的心。
每年暑假，我都会参加一些社区组织的志愿者活动。
我和其他志愿者一起去一些贫困地区，帮助那些需要帮助的人们。
看到他们的笑容和感激，我觉得我所做的一切都是值得的。
我的理想是成为一名老师。
我希望将来能够教授知识给更多的孩子，给他们带去快乐和希望。
我相信每一个孩子都有无限的潜力，只要给予他们正确的引导和鼓励，他们就能在未来实现自己的梦想。
这就是我，一个普通但有着独特梦想的七年级学生。
我会不断努力学习，提高自己的综合素质，成为一个有能力、有担当的人。
我相信，只要坚持不懈，我就能实现我的理想和目标。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册写作课---自我介绍“每个人心中都有一个我”
说说与众不同的你
自 我 介 绍
• 你是谁？我才不管你是谁！谁是你？我只知道我就是自 己。我是小眼睛，而且我爸妈总说我是小眼睛。小眼睛 怎么了？我就是小眼睛，你能把我怎么样？不知道从什 么时候开始，我喜欢上了唱歌。但是，在小学，每次上
音乐课唱歌时，我的同桌总是让我小点声，我也不知道
这究竟是为什么。我爱学习，爱生活，爱这个美好的世
界。这就是我。
《小小的我，不一样的我》
我这个人呢没有什么特点， 当然除了小以外。潘长江曾经说 过一句话：“智慧浓缩于精华”。 我虽然只有一米五五的身高，但 是我跑起步来就像一只离弦的箭 一般。 我这个人呢！性格和别人都 不一样。我有一个小弟弟，在他 出生之后，我的态度180度大转。 或许这就是传说的人心善变吧！ 这就是我，小小的我，不一
用什么方法吸引人
本课小结
1、完善自我介绍
2、用今天学习的方法写一 写你熟悉的身边人比如 （同学或老师）。
天津市西青区杨柳青第三中学
【单元作文】人教版七年级上册一单元作文 这就是我
【单元作文】人教版七年级上册一单元作文这就是我
我是一个普普通通的中学生，身材不高不矮，长相也算中等。
但是，我深深爱着生命中的每一个人和事物，这就是我。
我喜欢摄影，喜欢捕捉那些美好瞬间，通过镜头留住那些难忘的瞬间，珍藏着人生的点滴，让它们留存在我的记忆之中。
我喜欢阅读，不管是小说还是散文，我都会沉浸其中，陶醉在字里行间的深意中。
读书可以开拓思维，启迪智慧，使我变得更加成熟和睿智。
我也喜欢音乐，轻轻的旋律可以让人心情愉悦，从而让我忘却烦恼，放松身心。
音乐的魅力无穷无尽，每一次听到它，我的灵魂都会得到升华。
我喜欢运动，不管是游泳还是篮球，我都有自己的独特见解，从运动中我可以得到爽快和愉悦，也可以锻炼身体，变得更加健康。
我也喜欢旅行，走出家门，呼吸新鲜的空气，去看看不同的风景，感受不同的文化，让我觉得生命是无限美好的。
我是一个普普通通的中学生，但是我认真对待自己的每一个爱好，也努力学习每一门知识。
我相信，只要我一直保持热情和努力，就能让自己变得更加出色和优秀。
这就是我，一个豁达、积极、充满激情和向上的普普通通的中学生。
【单元作文】人教版七年级上册一单元作文 这就是我
【单元作文】人教版七年级上册一单元作文这就是我这就是我我是一个七年级的学生，今年已经14岁了。
我是一个阳光开朗、活泼可爱的女孩。
我有着一头乌黑亮丽的长发，特别喜欢把它编成各种花样，时而是两条鱼尾辫，时而是一个高高的发髻。
我的眼睛大大的，像两颗闪亮的黑珍珠，总是透露出聪慧和好奇的神采。
我高高的鼻梁上有一对粉红的小眼镜，这副眼镜是我的得力助手，让我更清晰地看到这个美丽的世界。
我的嘴巴微微上扬，时常挂着一个大大的微笑，给人一种友善和热情的感觉。
我是一个乐观向上的人，总是积极面对生活中的困难。
每当遇到困难时，我会告诉自己要相信自己，相信自己能够克服一切困难。
我喜欢和同学们一起合作完成任务，因为我相信合作能使我们更加强大。
我也是一个善于思考的人，对于问题我总是会深思熟虑，寻找最佳的解决方法。
我相信只要坚持努力，就一定能够取得好成绩。
我是一个热爱读书的人，我喜欢阅读各种各样的书籍，从中汲取养分。
读书不仅能够提高我的知识水平，还能开阔我的眼界，培养我的品味。
我经常躺在床上，捧着一本书，沉浸在书中的世界里，忘记了一切烦恼和烦忧。
每当我读到一本好书时，我就会感到一种莫名的快乐，仿佛置身于书中的故事情节中。
除了读书，我还喜欢各种各样的运动。
乒乓球、羽毛球、游泳、篮球等，我都喜欢尝试。
运动既能够锻炼我的身体，又能培养我的团队合作精神。
我喜欢和同学们一起进行运动，感受汗水流淌的快感。
运动让我充满活力和自信，让我更加健康快乐。
我是一个对待学习认真负责的人，我相信只有用心才能学有所成。
每天晚上，我都会认真完成老师布置的作业，对于不懂的问题我会主动请教老师和同学，直到弄明白为止。
我还喜欢多参加一些课外活动，拓宽自己的知识面，丰富自己的才艺。
学习是一种享受，我相信只要我用心去学，就一定会取得好的成绩。
这就是我，一个阳光开朗、乐观向上、热爱读书、喜欢运动、对待学习认真负责的女孩。
我相信只要不断努力，就能让自己变得更好，让未来变得更加美好！。
七年级初一上册语文第一单元作文：介绍我自己500字_五篇
七年级初一上册语文第一单元作文：介绍我自己500字_五篇介绍我自己（1）大家好，我是一个刚刚上初中年级的孩子，我的名字叫白傲强，我真的很开心把自己介绍给大家。
先介绍一下我的性格，我在外面比较内向，遇见生人面部肌肉总会十分紧张，有时连平常最熟悉的打招呼也变得吞吞吐吐。
可在家里，我威风八面，总会滔滔不绝地与家人交谈，与姐姐弟弟疯狂的玩耍，偶尔也会发一点小脾气。
但我相信，我终有一天碰见生人，能够像在家里那样从容不迫，跟他们谈笑风生。
介绍完我的性格，接下来就介绍一下我的兴趣爱好。
我是一个极爱看书的超级书粉，家里的书我都翻了个遍。
渐渐地，家里的书已经不足够我的阅读量，我就常常跑去书店，有时心急，连钱都忘了带，又怕好书被买完，只好捧起书，倚靠在书柜上，有时看得眼睛酸疼，脚无力支撑也不舍放下，只好抱紧书，蹲在地上，微闭双眼，以求暂时的休息，但总是迫不及待的想去看完。
有时厚厚的一本书也被我在几十分钟内迅速秒杀，然后把智慧吸入脑子中，在回家的路上不断地去体会这本书的内容，脑子中的疑问慢慢地一个一个解答出来。
我不仅爱看书，而且对画画有一定的兴趣。
不论在草稿纸上，还是在白纸上，凡是我碰过的，都被画个目不惨睹一整张纸连一个角落也不肯放过。
正是这种坚持不懈的作画，现在我已经能够把人画得栩栩如生。
我就是个爱学习，懂事听话的好孩子。
介绍我自己（2）一对大大的眼睛，高而瘦的体格，这就是我，下面，我向大家介绍人我自己。
我今年十三岁了，我喜欢看书，又爱提问题，老是让老师答辩不出。
为了满足我的求知欲，爸爸便送我一套《十万个为什么》我很喜欢，一有空就钻进书堆里，在知识的海洋中遨游。
由于爱看书，我的水平提高了，不过字写得太糊涂，请你见谅，我会改正的。
“我不会比别人差，只要我努力，就会超越别人。
”这句话成了我的口头禅。
这还得从一件事说起，我班XX考了一百分，而我只考了九十分，我非常沮丧，但我想起了老师的教诲：失败并不可怕，可怕的是没有找出失败的原因。
认识自我1
认识自我——七年级作文系列训练之写人篇1【训练目标】1．正确认识自我，展现自我风采，树立信心。
2．反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。
3．增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。
【文题要求】1．集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
2．选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。
3．文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。
4．用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。
【作文指导】以“这就是我”为题，写一篇600字左右的作文。
要求：字迹工整，卷面整洁。
○1介绍自己，○2要求突出“我”的特征。
○3不少于600字。
写作指导：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。
人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。
写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。
可以写我的长相：可以写我的性格和特点：可以写我的内心：可以写我的爱好：可以写我的故事：要写好这类作文，可以从以下几方面入手：1、精选素材。
选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。
精选素材，首先要打开思路。
我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。
如：我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密；可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”的优缺点；可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”；可以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”……有了素材，还需要精心筛选。
筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。
经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。
七年级上册语文第一单元自我介绍
七年级上册语文第一单元自我介绍
大家好，我叫XXX，是一名七年级的学生，今天很高兴能够和大家成为同学。
在学科方面，我对数学和科学情有独钟，因为我觉得这些学科能够让我接触到更多的知识和奥秘。
当然，我也非常喜欢语文和英语，因为它们能够让我更好地了解世界和文化。
我相信，只要我们不断地学习，就能够不断地进步。
除了学习，我还非常喜欢参加各种活动。
比如，我曾经参加过学校的篮球队和舞蹈团，这让我学会了如何与团队合作，如何克服困难和挑战。
同时，我也喜欢参加志愿者活动，帮助那些需要帮助的人，这让我感到非常有价值和意义。
在未来的日子里，我希望能够与大家共同进步，共同成长。
我会努力学习，争取取得更好的成绩，同时也会积极参加各种活动，锻炼自己的能力和素质。
如果我在学习和生活上有做得不好的地方，也希望大家能够多多指教和帮助我。
最后，我想说的是，我们每个人都是独一无二的个体，都有自己的优点和不足。
但是，只要我们敢于尝试、敢于挑战、敢于创新，就一定能够实现自己的梦想和目标。
让我们一起努力吧！谢谢大家！。
初一自我认识作文
初一自我认识作文初一自我认识作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的初一自我认识作文，希望对大家有所帮助。
初一自我认识作文1我是七年级学生，我是语文代表。
在日常生活中，我热爱学习，成绩优秀，勤于思考，遵守公德，举止得体，文明礼貌，是一个开朗的学生。
在老师、家长、同学的帮助下，我创造了令人满意的成绩。
我上课认真听讲，思考问题很好。
每节课都细致灵活。
对问题有自己的看法，能举一反三，有困难也能进步。
在知识的海洋里，我是一个贪婪的探索者。
在业余时间，我不断充实自己，充实自己。
我喜欢读书。
每天能写完作业就找时间看书。
在学习中，如果遇到无法理解的问题，我会问老师问题。
正是这种勤奋、不知疲倦和好奇的精神造就了我广泛的知识基础和良好的学习习惯和能力。
成绩一直名列前茅，经常获得“三好学生”的光荣称号。
在班级生活中，我乐于助人，有许多好朋友。
当学生在学习上有困难时，我可以表现出耐心和热情，认真解释，直到理解为止。
同时，作为语文的代表，我努力完成老师布置的任务，积极配合老师。
我希望成为老师的得力助手。
除了学习，我还有很多爱好。
我学过美术，奖状五六袋装，素描七级，水粉六级证书。
我在校园开放日带的作品获得了同学们的高度赞扬。
我也会弹琵琶。
在元旦晚会上，我的表演《琵琶语》赢得了大家的好评。
我获得了琵琶十级证书，但成绩并不理想。
有时间再来挑战。
总之，我是一个开朗、自信、乐于助人、好学的学生。
我不为自己的成就骄傲，也不满足于自己的成就，因为我知道，我的心里有一个更高更广阔的世界。
初一自我认识作文2我是七年级学生，我是语文代表。
在日常生活中，我热爱学习，成绩优秀，勤于思考，遵守公德，举止得体，文明礼貌，是一个开朗的学生。
在老师、家长、同学的帮助下，我创造了令人满意的`成绩。
我上课认真听讲，思考问题很好。
每节课都细致灵活。
认识自己七年级作文范文5篇
认识自己七年级作文范文5篇舍却自己是寻到自己的最好办法。
自由个人的发展，乃完善社会发展之第一条件。
下面给大家分享一些关于认识自己七年级作文范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
认识自己七年级作文范文1人的一生在世间浮沉，难免会迷失方向、迷失自己。
因而，能够时刻正确认识自己，就显得尤为重要。
苏格拉底曾说：“美德即知识，认识你自己。
”这恰恰说明了，能够正确认识自己，也是一种至高无上的美德。
有的时候，人们迷失了自己，只是无法找寻到自己真实的存在，不知道自己存在的意义和价值，因而对人生感到迷茫。
这个时候，只需要继续寻找，总能够找到前进的方向。
然而有的时候，人们迷失了自己之后，不去寻找真实的自己，反而把自己臆想成另一种存在，然后就以那种存在的姿态去继续自己的人生。
那种时候，人们就很难再找回自己，甚至会走上一条极端的不归路。
就如同古代帝王，相信每一任帝王在登基之初都是想做一任明君造福百姓的。
但是有的帝王会因为权欲熏心，真的把自己当成神，可以主宰终生，最终背离了自己的初衷。
纣王要剖比干之心，厉王要“止谤”，连一代圣君唐太宗也差点杀掉勇于劝谏的魏征。
由此可见，不能正确认识自己的后果是多么可怕。
这也说明了，正确认识自己，有的时候帮助的甚至不仅仅是自己。
但是，在人生迷茫之后，还能正确认识自己，真的那么困难吗?其实，正确认识自己，只需要自己足够虚心，能够听取别人的意见和建议，有去正视自己和改过自新的勇气便可。
齐王在听了邹忌的劝谏之后，立刻认识到自己的不足，下令改革。
法国作家卢梭，他的《忏悔录》是一部空前绝后的“灵魂自白书”，他在书中真实地记录了他的一生，包括他曾做过小偷、抛弃挚友、嫁祸他人的种种丑行。
读此《忏悔录》时常令人感到触目惊心，因为当他把自己剖析得体无完肤的时候，就是他真正认识自己、超越了自己的时候。
所以说，有的时候，正确认识自己，只需要自己思维的一个转变，但就是这样一个小小的转变，带来的影响却可以是不可估量的。
七年级作文系列训练教案之写人篇认识自我
七年级作文系列训练教案之写人篇——认识自我一、教学目标：1. 让学生通过作文训练，更好地认识自己，提高自我表达能力。
2. 引导学生观察生活中的点滴，发现自己的特点和优势。
3. 培养学生用心去体验生活，用笔去描绘生活的习惯。
二、教学内容：1. 自我介绍：让学生简要介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好、特长等。
2. 我的优点：引导学生发现自己的优点，并用具体事例进行说明。
3. 我的缺点：让学生正视自己的缺点，思考如何改正。
4. 我的成长经历：让学生回顾自己的成长历程，分享成长过程中的喜悦和收获。
5. 我的梦想：让学生谈谈自己的梦想，以及为实现梦想所做的努力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过作文训练，更好地认识自己，提高自我表达能力。
2. 教学难点：引导学生如何发现自己的优点和缺点，以及如何用文字表达自己的情感和思考。
四、教学方法：1. 启发式教学：引导学生主动发现自己的优点和缺点，激发学生的思考。
2. 案例分析法：通过分析优秀作文，让学生学习如何表达自己的观点和情感。
3. 小组讨论法：让学生在小组内分享自己的成长经历和梦想，互相启发和鼓励。
五、教学过程：1. 课堂导入：让学生谈谈对自己的认识，引导大家关注本次作文的主题。
2. 课堂讲解：讲解如何写好一篇自我介绍的作文，引导学生发现自己的优点和缺点。
3. 课堂练习：让学生现场写一篇关于自己的作文，可以是自我介绍、成长经历或梦想等。
4. 优秀作文分享：选取几篇优秀作文进行展示和分析，让学生学习借鉴。
5. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的作文，互相提出修改意见和建议。
6. 作业布置：让学生课后对作文进行修改和完善，并发给老师。
7. 课后辅导：针对学生的作文进行批改和反馈，指导学生提高写作水平。
六、教学评价：1. 通过学生的作文，评价学生对自我认识的深度和广度。
2. 评价学生的作文表达能力，包括语言组织、逻辑思维、情感表达等。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，综合评价学生的学习态度和进步。
七年级作文系列训练教案之写人篇认识自我
七年级作文系列训练教案之写人篇——认识自我一、教学目标：1. 让学生通过写作认识自己，明确自己的优点和不足。
2. 培养学生运用生动的语言描绘人物形象的能力。
3. 引导学生关注身边的人和事，提高观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 自我介绍：让学生简要介绍自己的姓名、年龄、家庭、兴趣爱好等。
2. 人物描写：让学生选取一位身边的朋友或亲人，从外貌、性格、兴趣爱好等方面进行详细描写。
3. 自我反思：让学生写一篇关于自己的作文，分析自己的优点和不足，并提出改进措施。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过写作认识自己，提高描写人物的能力。
2. 教学难点：如何引导学生正确评价自己，客观地认识自己的优点和不足。
四、教学过程：1. 课堂导入：让学生谈谈自己对作文的认识，以及写作的兴趣。
2. 讲解示范：教师以一篇优秀的作文为例，讲解如何写人物描写和自我反思。
4. 成果展示：让学生分组上台展示自己的作品，其他同学进行评价。
五、课后作业：1. 修改和完善自己的作文，准备参加下一节课的展示。
2. 观察身边的人和事，积累写作素材。
3. 预习下一节课的内容，了解作文写作的基本要求。
六、教学策略：1. 采用分组合作的方式，让学生在讨论中互相学习，互相借鉴。
2. 利用范文引导，让学生学会从实际生活中选取写作素材，提高写作的真实性和生动性。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长，充分展示自我。
七、教学评价：1. 评价学生的作文内容是否真实、生动，是否能充分展示自己的特点。
2. 评价学生在写作过程中是否能运用丰富的修辞手法，提高作文的表现力。
3. 评价学生在课堂表现是否积极，是否能积极参与讨论，主动请教问题。
八、教学资源：1. 优秀作文范文：用于引导学生学习写作技巧，激发学生的写作灵感。
2. 人物图片：用于引导学生进行人物描写练习，增加写作的直观性。
3. 写作素材库：提供丰富的写作素材，帮助学生拓宽思路，提高写作水平。
七年级作文系列训练教案之写人篇认识自我
七年级作文系列训练教案之写人篇——认识自我一、教学目标：1. 让学生通过作文训练，更好地认识自己，提升自我认知能力。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，提升学生的写作水平。
3. 引导学生学会用文字表达自己的情感和想法，提升学生的表达能力。
二、教学内容：1. 引导学生观察自己的生活，发现自己的特点和优势。
2. 指导学生如何用文字表达自己的特点和优势，写出有个人特色的作文。
3. 分析优秀作文，学习借鉴他人的表达方式和技巧。
三、教学重点与难点：1. 重点：引导学生发现自己的特点和优势，用文字表达出来。
2. 难点：如何引导学生观察生活，发现自己的特点和优势，并将其用文字表达出来。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察自己的生活，发现自己的特点和优势。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观察和思考，互相借鉴。
3. 案例分析法：分析优秀作文，学习借鉴他人的表达方式和技巧。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生思考自己是谁，自己的特点和优势是什么。
2. 观察与思考：让学生观察自己的生活，发现自己的特点和优势，并进行记录。
3. 作文指导：指导学生如何用文字表达自己的特点和优势，写出有个人特色的作文。
4. 作文练习：学生根据指导和自己的观察，进行作文练习。
5. 作文展示与评价：分组展示学生的作文，互相评价，教师进行总结和指导。
六、教学评估：1. 通过学生的作文，评估学生对自我认识的深度和广度。
2. 通过学生的作文，评估学生的写作技能和表达能力。
3. 通过学生的讨论和互动，评估学生的思考问题和合作能力。
七、作业布置：1. 让学生继续观察自己的生活，发现自己的特点和优势，并进行记录。
2. 让学生根据观察和记录，修改和完善自己的作文。
八、课后反思：1. 教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
2. 教师应反思教学方法是否适合学生的需求和水平。
3. 教师应根据学生的反馈和作业表现，调整教学计划和方法。
九、教学拓展：1. 可以让学生尝试写一篇关于自己家人的作文，进一步拓展学生的观察和表达能力。
初一写人作文：自己
初一写人作文：自己我是一个初一的学生，我有着许多与众不同的特点，也有着许多普通的一面。
我希望通过这篇文章，能够让大家更好地了解我。
首先，让我来介绍一下我的外貌特征吧。
我有一头乌黑的短发，眼睛明亮有神，笑起来的时候，嘴角会不自觉地上扬。
我的身材偏瘦，但并不弱小，反而给人一种阳光、活力的感觉。
我是一个性格比较内向的人，不太善于表达自己。
但在我内心深处，却有着一股不服输的精神。
每当遇到困难时，我会勇敢地面对，努力克服。
这种性格让我在面对挫折时，总能保持乐观的心态，不断向前。
我的兴趣爱好非常广泛，其中我最喜欢的是阅读和运动。
阅读让我开阔了眼界，增长了知识，也让我学会了思考。
运动则让我保持健康的身体，同时也让我学会了团队合作和坚持不懈的精神。
此外，我还喜欢听音乐、画画、做手工等，这些兴趣爱好让我在闲暇之余能够放松心情，享受生活的美好。
在学习方面，我比较注重基础知识的掌握。
我认为打好基础是至关重要的，只有这样才能在未来的学习中更好地发挥自己的能力。
因此，我会认真听课、按时完成作业、积极参与课堂讨论等。
当然，我也有一些不足之处，比如有时候会因为粗心大意而犯错，需要不断改进和提升。
在家庭中，我是一个孝顺、懂事的孩子。
我会主动帮助父母做家务，关心他们的身体健康。
在学校里，我也会积极参与班级和学校的各项活动，为班级和学校争光添彩。
同时，我也非常珍惜与家人和朋友之间的友谊，会时常联系、关心彼此的生活。
在未来的规划中，我希望能够继续保持自己的优势，同时不断弥补自己的不足之处。
我打算继续努力学习，争取在学业上取得更好的成绩。
同时，我也希望能够培养更多的兴趣爱好，丰富自己的生活。
我还想通过参加一些社会实践活动，锻炼自己的能力，为未来的发展打下坚实的基础。
总之，我是一个性格内向、兴趣广泛、学习认真、孝顺懂事的孩子。
我相信只要不断努力、不断改进，我一定能够在未来的学习和生活中取得更好的成绩和成就。
最后，我想对自己说一句话：相信自己，不断追求自己的梦想和目标，你一定能够成为更好的自己！无论遇到什么困难和挑战，都要坚持信念、勇往直前，相信自己一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想！。
初一写人作文：自己
初一写人作文：自己我是一个初一的学生，我有着许多与众不同的特点，也有着许多普通的一面。
我希望通过这篇文章，能够让大家更好地了解我。
首先，我是一个热爱生活的人。
我喜欢观察周围的一切，无论是花草树木，还是人们的喜怒哀乐，我都会用心去感受。
我喜欢阅读各种类型的书籍，尤其是那些能够启发我思考的书籍。
我也喜欢听音乐，特别是那些能够让我放松心情的音乐。
这些爱好让我感到生活充满了乐趣和新鲜感。
其次，我是一个善于思考的人。
我总是喜欢思考一些深层次的问题，比如人生的意义、世界的本质等等。
我认为思考是成长的重要途径，只有通过思考，我们才能更好地理解世界和自己。
我也很喜欢和别人交流思想，因为这样可以拓宽我的视野，也让我更加深入地了解别人。
我是一个比较内向的人，不太善于表达自己。
但是，我一直在努力改变这一点。
我尝试着与更多的人交流，也尝试着表达自己的想法和感受。
我相信，只有通过不断地尝试和努力，才能变得更加自信和开朗。
我是一个有责任心的人。
我认为每个人都应该对自己的行为负责，无论是在学习、生活还是工作上。
我总是尽力做好自己的事情，也愿意为别人提供帮助。
我认为只有这样，才能成为一个有价值的人。
最后，我是一个热爱学习的人。
我相信知识就是力量，只有不断地学习，才能更好地面对未来的挑战。
我总是尝试着去了解新的事物，也总是愿意接受新的挑战。
我相信只有这样，才能不断地成长和进步。
总的来说，我是一个热爱生活、善于思考、有责任心、热爱学习的人。
我希望通过这篇文章，能够让大家更好地了解我。
我也希望在未来的日子里，能够不断地成长和进步，成为一个更好的自己。
在班级中，我是一个乐于助人的人。
我喜欢帮助别人解决问题，无论是学习上的问题还是生活上的问题。
我也很喜欢和同学们一起学习、一起玩耍。
我认为只有这样，才能建立一个和谐、友爱的班级氛围。
在家庭中，我是一个孝顺、懂事的孩子。
我总是尽力为家人做一些力所能及的事情，也总是尊重家人的意见和想法。
我相信只有家庭和睦、温馨，才能让我们的生活更加美好。
七年级作文系列训练教案之写人篇(认识自我)
七年级作文系列训练教案之写人篇（认识自我）教材分析本篇作文是七年级学生到校所要写得第—篇文章，也是同学们到新学校新的班集体里进行自我展示、相互了解的一次时机。
学情分析学生的写作根底较差，主要源于学生拿到一篇文章时不知该从哪里下手，不知该从哪里写，所以就有畏惧写、写空话、无话说的文章。
针对此种情况我们应该在学生写文章之前可做特意的指导，援助学生走出写作的困境。
教学目标1、知识与技能：正确认识自我，展现自我风采，树立信心。
2、方法与过程：反思自己成长过程，发觉、体悟生命的价值，珍重生命。
3、感情、态度与价值观：增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。
教学重点和难点1、教学重点：〔1〕、选择适宜的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。
〔2〕、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。
2、教学难点：集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
于 2022-11-17 16:05 编辑教学过程教学反思在作文教学中，学生感到作文难，“没意思〞。
每次作文不是草草了事就是东拼西凑。
内容空洞，看起来就像流水帐，更无新意和主题可言。
近几年来，素养教育替代了应试教育，对作文的要求更高了。
如何写作文令师生望而生畏。
作为语文教师，我深知作文教学的重要，在每一次作文教学过程中我都要多打算，课堂上多点拨，丰富学生的写作思路。
本篇作文是初一学生来到中学校园所写的第—篇文章，主要目的是通过这篇文章让老师和更多陌生的学生来认识自己、了解自己。
这节课我主要是在写作思路上对学生进行了肯定的点拨。
首先进行的提示是：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。
人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出一个立体的、充满个性化的自我。
写作重点是选择典型事例，突出自我的风采，但不可面面俱到。
这一提示旨在让学生了解如何确定题目、可从那些方面来进行自我介绍，拓宽了学生的写作范围。
七年级初一上册语文第一单元作文：介绍我自己
七年级初一上册语文第一单元作文：介绍我自己小学时，我和同学相处得都很好。
我不爱生气，整天乐呵呵的。
生气会气死脑细胞，所以我和同学发生矛盾时，我基本上能够忍让。
同学请我办事，我总是尽力而为，可有时我也很腼腆，那是在别人夸奖我的时候。
有时还挺莽撞，妈妈说我是“小冒失鬼”。
粗心就是我一个很大的毛病，因此作业时常出错。
可我就不信改不了。
你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“大粗心”变成个“小细心”。
看书是我最大的爱好，那些小说、杂志、科技作品，我拿起来就放不下——迷住啦！我常被书中的情节和人物所感动，一会儿抽泣、一会儿咯咯大笑，完全是身临其境。
别看我挺瘦，我还喜欢体育呢！我特喜欢打乒乓球，在班里还算是个高手。
我还喜欢音乐、美术，妈妈说我兴趣挺广泛的。
好，就谈到这儿，欢迎大家和我交个朋友。
我叫刘婷玲，今年13岁了，我身高1。
55米。
弯弯的眉毛，鼻子端正，唇似绽桃，笑的时候总露出光洁闪亮的牙齿。
我有一个缺点，就是胆小。
记得有一次上课，老师提问，我明明会回答，可是不敢举手发言，老师突然叫我的名字，我当时很紧张慢慢的站起来，我不像别人那绘声绘色的回答，而是用语无伦次像蚂蚁那么小的声音回答，吞吞吐吐，在老师的鼓励下，我终于说完了，老师对我说：“回答的很好，如果声音再大一点，那会更好的。
”老师说完，着下子我才不紧张些。
瞧我那胆小的样子。
随着年龄的增长，胆小的缺点慢慢的改了，我开始喜欢水粉画了。
每当双休日我都会拿起笔画画，我多么希望自己能够当上一名伟大的艺术家。
对了，我还有一个优点，就是喜欢看书。
如果我闲着没事做，我都会拿起一本书，坐在沙发上看书。
天长日久，日积月累，我现在学习越来越好了。
胆小是我的性格，画画和看书是我的爱好，朋友们，你们觉得我怎么样呢？大家好，我叫杨澜，今年8岁，在临泽县城关小学三年级二班上学。
我的个子不高，留着长头发，经常扎着两个小辫子，有一双圆溜溜的眼睛，挺挺的鼻子，小小的嘴巴。
那么我就先说说我的缺点吧，我的缺点就是在学习上非常的马虎，上课的时候一点也不认真听讲，有时光做小动作；上课的时候我很少举手回答问题，写作业的时候一点都不认真，总是马马虎虎的，一写作业就有许多的错题，没有几个对题。
个人认识初一作文范文5篇
个人认识初一作文范文5篇在所有缺点中，最无可救药的是轻视人们自己。
在获得胜利之后而能克制自己的人，获得了双重的胜利。
下面给大家分享一些关于个人认识初一作文范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
个人认识初一作文范文1玫瑰花总是那样娇艳欲滴惹人喜欢，但它又总是带着锐利的尖刺，毒蛇总让人想到那丑陋的外表，锐利的毒牙，火红的芯，还有那至命的毒液，但蛇毒也是一种昂贵的可救人性命的药物。
由此看来世上万物都是有好有坏的，那么我们人类也同样如此，我们应该认识自己，充分发挥自己的长处弥补自己的短处。
秦始皇勇猛强大，凭借着自己无穷的力量统领七国并使社会向前跨进一大步。
可是他却不知道自己的心坚硬如石，推行的政策残暴胜于虎，民怨久积，终于在秦二世秦王朝就被___了。
在街亭一战中，马谡自持懂得兵法，骄傲自大，盲目轻敌，笑孔明“多心”，笑王平“真女子之见”，笑司马懿“彼若有命，不来围山”，不能知己知彼，最后失街亭，断头颅。
倘若这些人能够知道他们的这些缺点，对他们能造成终生的严重后果，那么即使这些缺点已经到了根深蒂固的程度，也还是可以矫正的。
怕就怕有些人不能发现自己的短处，还在那里沾沾自喜，自我感觉良好。
齐威王原本受___臣小人蒙蔽，不是一位明君，但当邹忌虚言自己劝谏齐威王要纳谏除弊时，齐威王如受当头棒喝，猝然猛醒，进而悬赏求谏，终于获得“虽欲言，无可进者”的良好结果，齐威王能够及时发现自己的缺点并改正，终于成为一代明君。
苗寨乡医李春燕在正准备弃村民远赴城市了，那么村民就有病不得医治了。
如果她认为自己只是对医术略懂皮毛，过分贬低自己，真的一走了之，那么就会有很多村民会备受病魔的煎熬。
所以，我们不仅要能发现自己的短处并改正，还要认识自己的长处并利用。
只看到玫瑰的漂亮，你的手将会被扎;只看到玫瑰的满身刺，你会错过视觉的享受，只看到毒蛇恐怖的外表与至命的毒液，你会浪费毒液这一珍贵药财;只看到毒蛇毒液的药用价值，你也可能会失去性命。
事物是多样性的，我们要充分认识自己，认识世界。
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七年级作文系列训练之写人篇——（1）认识自我
认识自我
――七年级作文系列训练之写人篇1
【训练目标】
1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。
2、反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。
3、增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。
【文题要求】
1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
2、选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。
3、文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。
4、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。
【作文指导】
文题1：围绕我写一篇文章，介绍自己，要求突出"我"的特征。
③不少于600字。
提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。
人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。
写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。
可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以写我的性格和特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我…… 可以写我的内心：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责……可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱
听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我……可以写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。
可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。
要仔细地审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。
提示二：写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如"我不是我"，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。
提示三：要写好这类作文，可以从以下几方面入手
1．精选素材。
选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。
精选素材，首先要打开思路。
我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。
如：我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密；可以写"我"的成长经历，也可以剖析"我"的优缺点；可以写家中的"我"，也可以写老师眼中的"我"；可以写现实中的"我"，也可以写理想中的"我"……有了素材，还需要精心筛选。
筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出"我"的个性特点的素材。
经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。
2．创新构思。
有了好的素材，作文还只是成功了一半。
作文要引人注目，还得创新构思。
我们可以从"切入的角度、行文的思路、写作的方法"等方面来创新构思。
从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化……从思路而言，我们可以用分镜头展示"我"在不同场合的形象，也可以用"一线串珠"串起"我"生活的点点滴滴；可以"散点铺排"，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写"我"不同时期的故事；可以用日记体记录"我"的言行；也可以借自白书、档案等形式表现"我"的本质……从写作方法而言，我们可以用一词经纬法来展示"我"；也可以用二人称或三人称来介绍"我"；可以借梦境来表白"我"；也可以借他人、他物来展现"我"；可以用寓褒于贬的方法赞扬"我"，也可以用寓庄于谐的方法调侃"我"……角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展现自我。
3．传神描写。
"我"的形象鲜明，"我"给读者留下的印象就深刻。
要塑造好自己的形象，
需要对"我"进行传神的描写。
进行传神的描写，首先，需要抓住自己的特征。
如：可以抓住"我"的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画"我"的形象。
进行传神的描写，其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点。
如：写《我的爱好》要详写"我"的动作，写《我的愿望》则要详写"我"的心理。
进行传神的描写，还要灵活地运用各种描写方式来突出"我"的形象。
如：写《我的自传》一文，可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点，可以借他人对"我"的评价等侧面描写来完善自我形象；可以对自己的丑陋处作简笔勾勒，可以对自己的"靓丽点"进行细腻刻画……
4．个性表达。
真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。
在展现自我的时候，我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。
擅长叙事的，可以讲讲自己的趣事；擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华；性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率的介绍自己……找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。
做好了以上几点，我们笔下的"我"也就栩栩如生、多彩多姿了。