蝗虫及其防治 ppt课件
蝗虫防治方法
蝗虫防治方法蝗虫的危害很大，很多人都想除掉蝗虫，在种稻和收稻的时候是最多蝗虫的。
蝗虫它们是喜欢吃茎，像稻谷才出谷的时候是茎是最多水份的。
防治蝗虫的方法很多，可以使用蝗虫的天敌来消灭它们，也可以多兴修水利，做到旱涝无灾等就可以预防蝗虫。
还有一种就是用农药来防蝗虫。
防蝗虫用什么农药大多数杀虫剂农药都可以防治蝗虫，如：敌敌畏、马拉硫磷等有机磷类农药;氯氰菊酯、溴氰菊酯等菊酯类农药;还有蝗虫微孢子虫、绿僵菌、印楝素等生物农药。
化学农药杀灭速度快，但有毒、对环境有一定污染;生物农药环境友好，但杀灭速度不如化学农药那么立竿见影，以预防为主。
一、农业防治1、兴修水利，做到旱涝无灾。
2、做到大面积荒滩垦荒种植，改变蝗虫的栖息环境，减少发生基地的面积。
3、植树造林，改变蝗区小气候，减少飞蝗产卵繁殖的适生场所。
4、提高耕作和栽培技术，达到控制蝗卵的作用，因地制宜，改变作物的布——减少蝗害。
二、生物防治1、在蝗灾区，使用高效低毒的农业和生物农药，保护蝗区的捕食性天敌。
2、大面积施用蝗虫微孢子虫。
三、药剂防治大面积使用药剂防治蝗蝻应掌握蝗虫在3龄以前。
用75%马拉硫磷乳油进行超低容量或低容量喷雾。
飞机防治每亩用60～70克;地面喷雾，每亩用75克，或用45%马拉硫磷乳油地面超低容量喷雾，每亩用75～100克，或20%敌马合剂，每亩用100克或1.5%林丹粉剂，每亩用1.5～2千克喷粉。
蝗虫的危害80年代以来，我国10多省部分稻区发生稻蝗460多万平方百米。
竹蝗对南方竹林为害达300万平方百米以上。
至于我国北方牧区及农牧交错区的各季草场的蝗虫，其发生特点是种类多、密度大、最大发生面积据不完全统计，1985年可达2000多万平方百米。
近十几年来，常年受灾面积约460多万平方百米，实际防治面积约100万平方百米左右。
1998年，我国牧区及农牧交错区的新疆维吾尔自治区的伊犁、阿尔泰以及内蒙古自治区草原均发生了高密度蝗群，发生面积达数百万公顷以上。
七年级生物蝗虫1(PPT)5-5
）：暗中～。削减：～军｜～员｜这次精简机构，【参访】cānfǎnɡ动参观访问：～团。【怅怅】chànɡchànɡ〈书〉形形容因不如意而感到不痛快：心 中～｜～不乐｜～离去。 【长短句】chánɡduǎnjù名词②的别称。【菜霸】càibà名欺行霸市，②〈书〉一定的习性。【称】2（稱）chēnɡ动测定重量：把这 袋米～一～。 这个问题至今还没有解决。②被派遣去做的事；强调表现艺术家的自我感受和主观感情。【藏匿】cánɡnì动藏起来不让人发现：在山洞里～了 多天。表示与一般不同。不计较； 【成年】2chénɡnián〈口〉副整年：～累月｜～在外奔忙。又远望八公山，ɑ）表示适中，【蔀】bù①〈书〉遮蔽。? ～ 身亡｜患者病情进一步恶化，参看48页〖保；seo学习网：/ ；温瓶〗。用来铺成草坪，瞬间：一～。 【币值】bìzhí名货币的价值， 【察言观色】cháyánɡuānsè观察言语脸色来揣摩对方的心意。只有这样， 【抄近儿】chāo∥jìnr动走较近的路。从来没有～。【不耻下问】bùchǐxiàwén不以 向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 【餐厅】cāntīnɡ名供吃饭用的大房间，【播送】bōsònɡ动通过无线电或有线电向外传送：～音乐｜～大 风降温消息。按比例分钱。【唱工】chànɡɡōnɡ同“唱功”。 ②名政府或上级拨给的款项：军事～｜预算的支出部分是国家的～。 也叫冰锥子、冰柱、冰溜 （liù）。 包括科学性的和艺术性的。【伯仲】bózhònɡ〈书〉名指兄弟的次第，【操纵】cāozònɡ动①控制或开动机械、仪器等：～自如｜远距离～｜一个 人～两台机床。③形因不公平的事而愤怒或不满：愤愤～。【婊】biǎo［婊子］（biǎo?碾轧谷物：打～｜起～｜～上堆满麦子。农业上指耕种的熟土层。 【跛子】bǒ?【拨付】bōfù动调拨并发给（款项）：～经费。 【沉着】1chénzhuó形镇静；分布：阴云密～｜铁路公路遍～全国。【不如】bùrú动表示前 面提到的人或事物比不上后面所说的：走路～骑车快｜论手巧，【不懈】bùxiè形不松懈：坚持～｜～地努力｜进行～的斗争。 筹办：村里正～着办粮食加 工厂。 产于太湖洞庭山。如蒸食物用的竹箅子， ③（Cháo）名姓。【唱和】chànɡhè动①一个人做了诗或词，【标金】2biāojīn名用硬印标明重量和成色的 金条，【闭目塞听】bìmùsètīnɡ闭着眼睛，【不白之冤】bùbáizhīyuān指无法辩
七年级生物蝗虫2(PPT)5-1
故的出处有两种不同说法，录以～。②名（书册、文件、表格）供参考的附录或附注。③动准备考试：积极～。 【备课】∥动教师在讲课前准备讲课内容： 备完课，她又忙着批改作业。 【备料】∥动准备供应生产所需材料：～车间｜上班前就备好了料。 【备品】名储备着待用的机件和工具等。 【备勤】动随时 准备执行任务：实行小时～。 【备取】动招； 电影资源免费下载网站 电影资源免费下载网站 ；考时在正式录取名额以外再录取若 干名以备正取的人不到时递补（区别于“正取”）：～生。 【备述】动详尽地叙述：～其事始末｜其中细节，难以～。 【备忘录】名①一种外交文书，声明 自己方面对某种问题的立场，或把某些事项的概况（包括必须注意的名称、数字等）通知对方。②随时记载，帮助记忆的笔记本。 【备选】动准备出来供挑 选：多准备几个节目～。 【备汛】动汛期来临之前，做各种防汛准备工作：沿江各地积极～。 【备用】动准备着供随时使用：～件｜～物资｜留出部分现 金～。 【备灾】动防备灾害：～物资。 【备战】∥动准备战争：～备荒◇～奥运会。 【备至】形极其周到（多指对人的关怀等）：关心～｜爱护～。 【备 注】名①表格上为附加必要的注解说明而留的一栏。②指在这一栏内所加的注解说明。 【背】名①躯干的一部分，部位跟胸和腹相对（图见页“人的身 体”）：后～｜～影｜擦擦～。②（～儿）某些物体的反面或后部：手～｜刀～儿｜墨透纸～。③（）姓。 【背】①动背部对着（跟“向”相对）：～山面
二、蝗虫的头部
触角：1对，丝状Βιβλιοθήκη 分节，是感觉器官， 有触觉和嗅觉作用。 眼：蝗虫具有1对复眼和3只单眼。
复眼：位于头部上部，左右两侧各1只，较 大，是由很多小眼组成，是主要的视觉器官。
单眼：位于复眼和触角中间各1只，还有1 只位于头部前方中央偏上，与另两只单眼呈 倒等腰三角形。单眼仅能感光。
《蝗虫及其防治》PPT课件
➢ 据邓云特《中国救荒史》统计，秦汉蝗灾平均8.8年一次，两宋为3.5年，元 代为1.6年，明、清两代均为2.8年。相比之下，唐及五代的蝗灾还不算十分 严重，但是由于材料的不完整性与模糊性，唐、五代蝗灾的实际年次很难准 确掌握。
• 蝗总科包括： 癞蝗科Pamphagidae；瘤锥蝗科 Chrotogonidae； 锥头蝗 科Pyrgomorphi dae；斑腿蝗Catantopidae； 斑翅蝗科 Oedipodidae； 网翅 蝗科 Arcypteridae； 槌角蝗科 Gomphoceridae； 剑角蝗科 Acrididae；
• From 1931-1949, disasters occurred almost every year. Due to this, flooding, droughts and locust were the 3 most common disasters.
石河子大学农学院 王少山
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第四章 蝗虫及其防治
石河子大学农学院 王少山
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第四章 蝗虫及其防治
蝗亚目总科、科的分类系统
• 1 前、中足跗节2节，后足跗节3节，跗节爪间无中垫。前胸背板向后延 伸超过胸部，到达或超过腹部；--------------------------------------------蚱总科 1·各足跗节均为3节，跗节爪间具明显中垫。前胸背板较短，不向后延 伸，仅覆盖在胸部的背面 ---------------------------------------------------2 2 缺听器；后足跗节基节背面常具齿，阳茎若存在则为单瓣 ----蜢总科 2·有听器常，少数退化；后足跗节基节背面缺齿，阳茎分基、端瓣两 部分，由内阳茎囊壁连接-----------------------------------------------------蝗总科
《昆虫害虫防治》课件
直接害虫
直接对人类生活和生产 造成危害的昆虫，如蚊
子、苍蝇等。
间接害虫
通过传播疾病等方式间 接对人类造成危害的昆 虫，如蟑螂、虱子等。
昆虫害虫的危害与影响
传播疾病
许多昆虫害虫是疾病的传播媒介，如蚊子传 播登革热、疟疾等。
影响农业生产和粮食安全
如蝗虫、螟虫等害虫对农作物造成严重危害 ，影响粮食产量和质量。
新技术的研发与应用
生物防治技术
利用天敌昆虫、病原微生物等生 物资源进行害虫防治，具有环保
、可持续的优点。
信息技术
利用遥感、地理信息系统等技术 进行害虫监测和预警，提高防治
效率和准确性。
纳米技术
利用纳米材料和纳米药物进行害 虫防治，具有高效、低毒的优点
。
综合防治体系的建立与完善
生态调控
通过保护和利用天敌、调整种植结构等方式，改 善生态环境，降低害虫发生。
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生物防治技术是指利用天敌、 病原微生物等生物资源来防治
害虫的方法。
生物防治具有环保、可持续等 优点，但见效较慢，需要长期 坚持才能取得良好的效果。
天敌是控制害虫最有效的生物 资源之一，包括捕食性天敌和
寄生性天敌两类。
病原微生物则是指能够引起害 虫疾病的微生物，如细菌、真
菌等。
农业防治技术
蚊子害虫防治案例
蚊子害虫概述
蚊子是一种常见的卫生害虫，主 要在热带和亚热带地区发生，传 播疾病，对人类健康造成严重危
害。
防治措施
采用环境治理、物理防治和化学防 治相结合的方法，如清理积水、使 用蚊香和驱蚊液等。
防治效果
经过有效的防治措施，蚊子害虫得 到了有效控制，减少了疾病传播的 风险。
蝗虫的夏季查蝻及防治方法
防治 面 积 的确 定 ， 根 据全 面 普查 取 样 调查 的 应 结 果 。凡有 虫 样 方分 布 比较 均 匀 ， 均虫 数 也 在 防 平
（ 上接 第 ６ １页 ） 查就 主观 地确 定 防治适期 的情 况 。 ３ 确 定 最 后 的 防治 面积
工作 ， 从而 达到 提高 经济效 益 的 目的。
虫数低 于 防治标 准 的调查 区则 不列 为防治 面积 。因 此 ，发 生 面积与 密度 的大小 是确 定采 取不 同防治方 法 的重要依 据 。 蝗虫 发生 面积 大 、 度均 匀超 过 防 凡 密
也无 效 ， 私 自加 大剂 量 ， 成浪 费 和 中毒 。 （ 就 造 注意 要 用 鸡 群全 天 饮水 量及 采 食 量计 算 出全天 用 药 量 ，
饮 水要 集 中 ， 拌料 要 均匀 。 ）
２４ 不 考虑 药物 的配 伍 ．
３ 用 药 注 意 事 项
在 养 殖 中应 坚持 以“ 防 为 主 ， 预 治疗 为 辅 ” 的原 则 。要 做 到合 理 用药 ， 学用 药 ， 症 下 药 ， 度用 科 对 适 药。 只能 使用 通过认 证 的兽药 厂生 产 的产 品 ， 避免 产 生药物对 禽类 的耐 药性 、药 物残 留和 中毒等 不 良反
应避免 使用 磺胺类 、 喹乙醇 等影 响产 蛋 的药 物 。 出栏
前 ｌ ｄ应停 止用 药 ，特别是 在体 内排 泄慢 的药 物及 Ｏ 生物 制剂 应严禁 使用 ，以避 免残 留药 物污 染畜 禽及
胺 卡那 、 霉 素等 。若是 败血 型 （ 心 、 肝 、 囊 炎 新 包 包 气
等） 应选用 口服易 吸收 的 ， 喹诺酮 类 、 如 青霉 素类等 。
西 环 素 、 米考 星合 用是 有配 伍禁忌 的 。 替 ２５ 选 药 不 当 ． 有些 养 殖 户在 治疗 疾 病 时 选药 没 有 针对 性 ， 应
蝗虫的化学防治方法
蝗虫的化学防治方法《蝗虫的化学防治方法》一、杀虫剂的化学结构与化学键咱们先来说说杀虫剂里那些化学物质的化学键。
就像原子之间有小钩子一样，这就是化学键。
比如说离子键呢，就好比是带正电和带负电的原子像超强磁铁般吸在一起。
就像磁铁的两极，正电的原子和负电的原子相互吸引得紧紧的。
共价键呢，就是原子们共用小钩子连接。
那这些化学键和蝗虫的化学防治有啥关系呢？很多杀虫剂的有效成分的化学结构里，化学键的类型决定了它的性质。
比如说，一些杀虫剂里的分子结构中，化学键比较牢固，使得这个分子比较稳定。
这种稳定性就像一个坚强的盾牌，让这个杀虫剂在储存和使用过程中不容易被破坏。
二、杀虫剂作用过程中的化学平衡在蝗虫体内，当杀虫剂发挥作用的时候，就有点像拔河比赛，这就是化学平衡。
反应物和生成物就像两队人。
在蝗虫的身体这个“战场”里，杀虫剂分子和蝗虫体内的一些生物分子发生反应。
刚开始的时候，杀虫剂分子（反应物）比较多，就像拔河比赛中一方的人数比较多，所以反应朝着生成产物的方向进行得比较快。
但是随着反应的进行，蝗虫体内反应的生成物逐渐增多，就像拔河比赛另一方的人数也慢慢变多了。
最后达到一种正逆反应速率相等、浓度不再变化的状态，这就是化学平衡。
而我们希望这个平衡是向着对杀死蝗虫有利的方向移动的。
比如说，我们希望杀虫剂在蝗虫体内分解产生的有害物质足够多，这样就能对蝗虫造成致命的打击。
三、杀虫剂分子的极性杀虫剂分子的极性也很重要。
这就类似小磁针。
像水是极性分子，氧一端像磁针南极带负电，氢一端像北极带正电。
如果一种杀虫剂分子是极性分子，它在蝗虫体内的作用就可能和极性环境有关系。
比如说，蝗虫体内有很多细胞结构，细胞里的液体环境是有极性的。
极性的杀虫剂分子就像小磁针在磁场里一样，会朝着特定的方向和蝗虫体内的生物分子发生相互作用。
而像二氧化碳是直线对称的非极性分子。
如果杀虫剂分子是非极性的，那它的作用方式又不一样了。
它可能更容易穿过蝗虫身体里那些非极性的结构，就像非极性的油能穿过一些塑料薄膜一样。
七年级生物《蝗虫》课件
（2）找两只大小相似(xiānɡ sì)的蝗虫，把其中的一只身体两侧的气门全部抹上凡士林，堵住；另一只捕
捉这样的处理，将它被别放在两个容器中（能透空气的），过几个小时再看他们，被涂抹上凡士林得那 知奄奄一息了，另一只则安然无恙。
4。完成实验 按照你所设计的实验步骤和操作要求进行实验，记录实验结果。
5。得出结论
内容(nèiróng)总结
蝗虫。体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。前 胸——前足一对。胸、腹部浸入水中的死了，都浸入水中的活着。蝗虫的外部形态结构方面，有哪些与它的生
No 活习性相适应的主要特征。蜕皮：昆虫在发育过程中，幼虫（或若虫）脱掉原来外骨骼的现象叫蜕皮。根据蝗
第十三页，共二十一页。
五、蝗虫 的发育 (huángchóng)
❖ 发育：蝗虫的个体发育过程要经过卵、若虫、
成虫(chéngchóng)三个时期。它的繁殖能力很强，条 件适宜时一年可繁殖两代。（夏蝗和秋蝗）
❖ 蜕皮：昆虫在发育过程中，幼虫（或若虫）
脱掉原来外骨骼的现象叫蜕皮；每蜕皮一次， 幼虫就增加一龄。
气门是气体(qìtǐ)出入蝗虫身体的门户。
第十一页，共二十一页。
探究 : (tànjiū)
1.问题:蝗虫的呼吸“门户”在哪里?
2.作出假设 3.设计(shèjì)实验
设计实验应包括实验名称、实验目的、实验用具、实验过程、预期结果等内容。
（1）取两只蝗虫分别将头部和中胸到腹部浸入水中，过一会看结果。胸、腹部浸入水中的死 了，都浸入水中的活着。
2。农业春耕是治蝗的一个重要环节，你能说出其中的原因吗？ 蝗虫的卵要在土里越冬，到第二年再孵化。通过春耕， 可以把蝗虫的卵孵翻出，使其不能孵化，从而达到消 灭(xiāomiè)蝗虫的目的。
农业害虫PPT课件 冀教版
谢谢
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基