考试考砸之后

我诧异地抬起头，猛然发现，爸爸的鬓角处不知何时长 出了几根白发，眼角的皱纹好像又深了不少.......但 他还是用他一贯慈爱的声音对我说：做任何事情都要用 心，这样才不会愧对自己。这时 妈妈说：“赶紧吃饭 吧,我今天烧了你最喜欢的牛排。”我惭愧地低下头， 心里想这段时间来自己确实没有真正用心，成天只想着 玩,一想到这儿，我的眼泪立刻溢满了眼眶„„ 预想 中的“风暴”虽然没有到来，但我知道，我再也不会学 习心不在焉了，我暗暗发誓：下次一定要拿到90分。 当我做完作业，轻轻地推开窗户，如水的月光中， 那一树树的桂花还静静地绽放着，把它们最美丽的芳香 带给人们。我想,父母的爱就像那花香一样无时无刻地 萦绕在我的身边，我一定要努力学习，不让他们失望！
妈妈看着我的试卷，我怀里像揣了只小兔子，心 怦怦直跳。妈妈看了我的考卷，我怯生生地看着妈 妈，等待着暴风雨的降临。妈妈并没有骂我，只是 语重心长地对我说：“晓晓，考试只是检验自己学 习得好不好的一种方式,考得不好只能说明自己的 知识还没有掌握好,你就可以从中知道自己哪里还 有不足之处,然后,再去弥补这些不足之处, 妈妈相 信你的能力，只要上课专心听讲，积极举手发言， 考试认真、仔细，你一定行的。加油！”妈妈的话 说得我泪流满面。妈妈虽然安慰式地批评了我，但 是不知为什么，我却更加难过了，好像有一只利爪 挠着我的心。我这次失败了，是彻底的失败！不过， 我绝不在同样的地方跌倒第二次！ 以后，我一定不辜负妈妈对我的期望，认真 努力学习！
终于到家了。现在就进去吗？心理真是好害 怕。
算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零花钱，再加一 顿臭骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈妈足 足看了半分钟时间。怎么不向我“开炮”呢？不会是 暴风雨之前的平静吧？早知会这么惨，我情愿少看几 部电视剧，少看基本小说，少玩基础电脑，总之，做 什么搜愿意。我静静地等到这妈妈的“判决”。她却 出奇的冷静，放下试卷片刻之后，又慢慢地从写字台 上去除港币，子试卷上公公正正地签了名。接着什么 也没说，句做饭去了。 一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。我想， 她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我 几句，你可知道，这种沉默比挨骂更难受！ 哎，弄不清这是今天的第几次叹气令我，我的心已经 被“考乱了、考累了！躺在床上，我第一百零一次在 心理发誓，下一次一定考好!
例如，我好像看到满是鲜红的叉组成一张 巨大的网想我卷来，使我动弹不得，不能 呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容， 仿佛听到了父母悲伤地叹息声和旁人的嘲 笑声。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语， 如：“似乎看见，仿佛听到”等
环境描写，一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的
感受，因为人对使自己心灵产生感应的食物特别敏感，因此人的眼睛 能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。在紧张的状 态下，会焦虑、烦躁等等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感 受。把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能 充分地表现人物的精神状态。
原本放学后，妈妈总是会等着和我一起回家， 可今天，妈妈竟然不声不响地走了，这让我心中的 阴影更加重了一点。我孤独地走在回家的路上，回 想着试卷里的错题，有“粗心的成分”，也有些事 确实不会做。回到家，我该怎么开口和老爸、老妈 说呢？他们一定会认为我没有专心学习，“批斗” 肯定是免不了了，说不定还有一顿“竹笋草肉丝” 等着我呢？唉，不管了，我带着“视死如归”的心 情，拖着脚步来到了家中。 回到了家，爸妈从房间里走了出来，我放下书 包，静静地站着，等待着“暴风雨”的来临。可是 谁也没想到，爸爸伸过来的手轻轻地落在我的头上， 温柔地抚摸起来。
例如要描写上文中作者的紧张心理就可以这样写 我不停地在心里念叨：“阿弥陀 佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听 录音机了，不看电视，不打游戏机了。 唉！都怪我自己，老想着打游戏机， 考试前一天还趁父母不在家偷看了一 个小时的电视 。老师啊，发发慈悲， 手下留情，我以后上课一定好好听讲， 千万别让我不及格啊！”
如：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮刀我身上，我 就不由自主地打颤。教师里静悄悄的，只听见“沙沙”的 发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个 同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷发下来了，72分， 看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
也可描写班级里的状况，形成对比
老师来到了教室，说了一声：“学习委员把试卷发 下去！”原本一片肃静的班级立刻炸开了锅。有的 同学急急忙忙跑到学习委员的旁边想马上拿到自己 的试卷。不断的有同学拿到了试卷。只见，学习一 向出类拔萃的XXX，拿到试卷后，抿着小嘴，连蹦 带跳的回到了自己的座位。XXX也拿到了试卷，他 耷拉着脑袋，垂头丧气地摇着头。教室里有人眉开 眼笑，有人唉声叹气。
注意：在内心独白之前加上“想”、“心说”等 提示语。
幻觉描写，人在极度紧张的状态下，眼前或耳 边会有虚幻的画面或声音，内容往往是自己最 怕看到或听到的，把详细地描绘下来，就能准 确地表现人物的内心世界。
“58”一个鲜红的数字静静地躺在试卷的右上 角，触目惊心。我的眼泪夺眶而出，泪眼朦胧 中我似乎看到，鲜红的“58”似乎正张大着嘴 嘲笑我，一副丑恶的嘴脸在说：“真是窝囊废， 及格都没考到，丢人，不知羞耻，拖班级的后 腿。”
这段文字给了我们百度文库点启示——
1.心理描写可以综合运用各种手法，也可以 配合人物的动作、语言、神态描写。这样可 以更形象地凸显人物细微的感觉波澜和复杂 的心理变化，可以使人物的心理活动妇幼立 体感和层次感，行文也更加摇曳多姿。 2.心理描写要符合人物的性格。不同性格的人， 心理活动就不一样，有的人热烈，有的人冷峻， 有的人果敢，有的人优柔，不可千篇一律、千 面一腔。
惴不安 1.我无助地坐在座位上，想着这次能拿到几分，卷子一张 张发下来了，我的心此时就像一只没头苍蝇一样乱撞着， 唯恐拿到一个不好的成绩。时间，是如此的漫长。
2.我忐忑不安地坐在板凳上，心里扑咚扑咚地跳个不停。 同学们一个个拿到了卷子，真是几家欢乐几家愁。我双手 合十，闭着眼，心想：观世音菩萨，你救苦救难，你这次 一定要救救我啊！
拿着这张考得惨不忍睹的试卷走出了 校门，我又犯难了，回家怎么说？“这次 题目太难了，好多人都没考好，我下次会 努力”“有好几道题没学，老师说了，考 不好不怪我们……”有一大堆的理由，又 好像什么都用不上，因为连我自己都不信。 树上的鸟叽叽喳喳地尖叫着，向我们班那 几个烦死人的女生一样。今天下课时，她 们拿着试卷在我面前的那个模样，真是让 人热血沸腾，有一种想扁她们一顿的冲动。 可我是淑女，正所谓“头可断，发型不能 乱。”顾忌到形象，我只好忍气吞声地接 受着这一切。
考试考砸之后
傍晚，阳光依旧那么灿烂，空气中到处弥漫着一 股股沁人心脾的香味。 往常的我，定然会使劲地猛吸几下，深深地陶醉 在这一片片桂花香气中，可这一切在我眼里却失去了 往日的颜色，我的心情沮丧到了极点：因为我今天语 文只考了86.5分,看着这鲜红又刺眼的分数，我的眼睛 开始模糊了。依照父母的脾气，我知道回家后等待我 的是一场剧烈“风暴”。想起我在温书时，妈妈耐心 地站在我身边，为我端茶送水；考试前，老师陪我们 一起挑灯夜战，帮我们复习，就在考前还千叮咛万嘱 咐我们要看清题目，不要粗心大意。我要怎么面对他 们。我的心情现在是一片阴霾，就像雨淋过的青石板 路，带点潮湿，带点晦暗，也许还有那么一点发霉的 苦涩味。 。
重点：心理活动的描写
内心独白
直接描写
神态描写 幻觉描写
心理描写
环境烘托
间接描写
语言描写
内心独白，就是自己对自己讲的 无声的话。人在不同的心理状态 下会对自己讲不同的话，这就能 反映人物不同的心理状态。把特 定状态下自己对自己讲的话详尽 地描写下来就能生动地表现出人 物的心理。
紧张的描写
成语：屏气敛息、坐立不安、如坐针毡、胆战心惊、惴
考 试 考 砸 之 后
有一种比海更大的景象， 是天空；还有一种比天空更大 的景象，那就是人的内心世界。
——（法）雨果
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就 怕自己考砸了。试卷拿到手之后，我一看 不及格。
虽然，作者用“紧张得要命”、 “很是伤心”等词，但我们并不 感觉到他有多紧张，有多伤心， 原因就是他用抽象的概述代替具 体可感的描写。
不会吧！我顿时傻了眼。我强忍着泪水，垂头丧气地坐在位 子上。语文考了全年级第一名的戚依铭可乐坏了，她是我同 桌，她转过头来问我分数：“陈晓晓，你考了几分？”我小 声地说：“才85分。”“啊！”平时数学成绩不错的我居然 考出了这种分数，把戚依铭惊讶得大跌眼镜。原本在眼眶里 打转的眼泪，终于不争气地夺眶而出。那可恶的“85”分似 乎也在冲着我做鬼脸: “瞧你,真是没出息,只考了这么点分 数，还好意思哭。” 我心里后悔极了，但是世界上什么药都有，就是没有后 悔药。我还信誓旦旦和妈妈说自己轻而易举就能拿到90分。 想到前段时间，每天晚上的作业也是匆匆忙忙，敷衍了事。 现在这样的分数，让我怎么去面对我的父母，可是妈妈肯定 会来问的呀,我该怎么办呢？如果时间能够倒流，我一定不把 时间这样随意浪费了。
考试考砸之后
考试成绩出来了，真是几家欢乐几家愁，看许文杰那 副神气的模样好像是打了场胜仗的将军，不用看，他的成 绩一定不错。但徐涛涛愁眉不展，捂着卷子，生怕别人看 到他的分数，不用猜，他肯定又是垫底了。我的心这时也 如同十五只吊桶——七上八下。 “陈晓晓”听到了学习委员报了我的名字，我的心猛地 一颤。我赶紧跑上讲台，迅速地从学习委员的手中抽走了 试卷。回到座位，我用手捂着分数，生怕见到一个自己不 愿意看到的分数。我心想：如来佛主，观世音菩萨，我一 向不求人，这次你们一定要保佑我拿高分啊。我缓缓展开 试卷。结果却让我大失所望。85分，我怎么会只考了85分，
哎，又考砸了！拿着刚发下来的成绩单，我能做 什么呢？静静地坐一阵吧，课教师里的那几位佼佼者， 一直在喋喋不休地讨论着自己的分数。“不说不行吗， 烦死了。”我在心里已经不止十次地咒骂着那些可恨 的“怪物”。“不就是九十分嘛，有什么了不起！” 说是这样说，可自己也多少次梦想就是那个“九十分” 的得主。 最痛苦的时刻来了。那位额头爬满“大蚯蚓”的 皱纹老师一个劲地口沫横飞，总结着考试结果，最后 还重重地补上一句：“顺便把分数报一下。”天哪， 这还得了，我用那双期待着奇迹发生的双眼注视着他， 可老天对我仿佛从来就没有关注过，老师还是报了。 饿哦屏住呼吸，真希望他能跳过我的名字。哎，怎么 下课铃怎么还没有响呢？