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解 的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子，而是走廊。 无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就
析 能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。 人不是在一起牧放的马群。
开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，和
人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的某种 进入新的时刻的感知最高闪现：重聚，和解，久别的恋人 们的极大喜悦。即使在悲饬之际，一扇门的开启也许会带 来安慰：它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭 要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意 味着一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇
提示:要求写出两点,实际上是告诉我们解题的时候 既要理解这个句子的浅层意义,还要注意挖掘句子 的深层意思.做题的时候还要注意字数限制.
参考答案: (1) 是喝了苦药之后吃的 (2) 里面融进了深深的母爱
大二时,我很欣赏一位老师说的一句话“夜雨孤灯 乱翻书”.
夜,不是黄昏,不是华灯初上,而是夜深人静,万籁俱 寂.这时白天的喧嚣已经退去,而因为安静,因为清冷, 人的思绪便格外纵横开阖,情感的神经末梢也格外丰 富而敏感.虽说心远地自偏,然而若在人声鼎沸的菜市 场读优雅的小品文,对于我们这些定力不够的年轻人 来说,恐怕是有些为难的.
而又有雨.我一直怀疑许多人的灵性是不是都是雨 滋养出来的.余光中《听听那冷雨》虽然不为高见识 的长者所推崇,可是我个人认为,一篇“粗头乱服,不 掩国色”的文章当然很好,可是雕琢得有美感,那也不 是什么坏事啊.至少我在读着的时候,便觉得有几丝凉 沁沁的细雨落到发梢了.
1.在第二自然段中,作者说年轻人无法“在人声鼎沸 的菜市场读优雅的小品文”,请根据文意写出“人声 鼎沸的菜市场”的喻意.
人是有隐秘需求的) 开门和关门是生命之严峻流动的一部分:
人生包含着一个个重要阶段的开始和结束. 一扇门的关闭是无可挽回的:
当一个过程终结之后,再想让它重现是不可能的.
母亲背着我就在这样一个有积雪的月夜里走,边走,她边踢开 路边的雪层,寻找和她手里一样的那种春天遍地都是的叫做伴地 莲的野草.因为孩子们的野火早在秋天就已烧遍,母亲收获不大. 邻近村庄的时候,她又拐了个弯,绕上一段河堤.河堤离村庄较远, 然而仍没有逃脱家乡习惯性的秋季烧荒的野火.这叫母亲失望,同 时也加大了母亲搜索的范围.就这样,母亲终于没有防备地滑进了 一段被挖开用来排水的坑里.坑很深,幸亏坑底雪厚.母亲除了一 场虚惊并没有受到任何伤害.我不记得那时我有没有因为惊吓而 号啕大哭,我只记得母亲正往上爬,竟意外发现坑壁上被踢开的雪 被下掩盖了一丛她急欲寻找的那种枯干的草.我记得那时母亲在 明亮的月亮地里止不住惊喜而连声赞叹.
嘈杂的环境
2.联系语境,说说第三自然段中“可是雕琢得有美感, 那也不是什么坏事啊”这句话是针对什么说的,实际 上暗含了作者什么看法.
(1)针对__见__识__高__的__长__者__所__推__崇__的__美__在__自__然__的__观__点__说的. (2)暗含_余__光__中__《__听__听__那__冷__雨__》__是__一__篇__雕__琢__得__有__美__
解析: 此题考查对文中重要句子的理解。①②与④ 分别从反、正两方面证明③。 答案：C
理解这类重要句子的含义
首先要从本句入手，看清句子在文中的位置，确 定解决问题的阅读空间。其次，从辨析句间关系入手，
看本句与上下文之间的关系。一般来说，句子间的相 互关系有：指代（复指）、总分（分总）、说明、扩
展（含阐述、解说）、比较、呼应等。再次，要从理
*1．作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请 根据文意写出“开门”和“关门”的含意。
*Fra Baidu bibliotek．第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门” 在文中的主要含意，分析作者这样说的原因。
*3．请分别说明划线三句话在文中的意思。
考查对含蓄语句的理解.
弄清语段所讨论的中心,联系前文
人不是在一起牧放的马群: 人是有思想有感情的,人需要有自己独立的天地(或
这以后,很长一段日子留在我印象里的就是这药的苦味,苦不堪 言.母亲便用作为口粮的山芋反复煮熬,熬成糊状,熬出更浓的糖 味,拿来做我喝药后的奖励.在我童稚的记忆里,极苦之后,那一小 勺山芋糊竟是此生再难以体验到的甘甜.
为什么说 “那一小勺山芋糊” “竟是此生再难 以体验到的甘甜”?(写出两点,每点不超过10字)
门猛然关上是一种软弱的自白。一扇门轻轻地关上常常是生活中 最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接往而来的揪 心之痛，尤其是一当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。
开门和关门是生命之严峻流动的一部分。生命不会静止不动并 听任我们孤寂无为。我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把 门关上。
一扇门的关闭是无可挽回的。至于另一扇门是不存在的。门一 关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不 存在的。
_感__的__散__文__
把握句子本身
思 （用了什么词、怎样的手法、有什么修 路 饰、限制，怎样的语气、几层意思） 点 拨
把握上下文
（前后说了什么。解说，铺垫，呼应， 还是别的？）
方法:
1.从整体把握入手,在联系比较中理解. 2.从句子结构入手,理解句子意义. 3.从所处地位入手,准确理解句意. 4.从不同层面入手,深刻领会句意. 5.从修辞角度入手,挖掘隐含意义. 6.从对应关系入手,寻求句子的具体内涵.
解修辞格入手，分析语句的表现形式，从而透视其深 层意义。一些文中的重要语句，有时受文章写作背景 和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠 上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背 景、主题等内容加以理解。
门
名 开门和关门是人生中含意最深的动作，在一扇扇门内， 隐藏着何等样的奥秘！
题
…… 门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤
实践操作
1下面一段文字的关键语句是（） ①有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准， 会削弱理论的指导意义。②这种担心是多余的。③凡 是科学的真理都不怕实践的检验。④相反，只有坚持 实践是检验真理的唯一标准，才能够使伪科学、伪理 论现出原形，从而捍卫真正的科学与理论。 A.①句 B．②句 C.③句 D.④句