本科优秀教学团队建设申报指南(doc 15页)
优秀团队申报材料范文5篇
优秀团队申报材料范文5篇我们生活在一个合作的时代,一个优秀的企业、单位必然拥有一支优秀的团队!优秀团队的第一个条件,团队领导和成员具有超强的业务能力。
那么，如何才能成为一支优秀团队呢?对此，小编给您带来“优秀团队申报材料范文5篇”，希望对您有所帮助。
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优秀团队申报材料范文5篇(一)春去秋来，寒暑交替。
伴着晨风，迎着晚霞，食堂文明督导队在湖工的这片热土上已走过了无数个四个春秋。
是一种渴望求知的心让我们彼此接近，更是一种自强不息的信念使我们彼此走近。
生活就是一首歌，乐于开拓者，勇于探索者才会谱出优美的乐曲。
因为理想让我们相聚，因为求学让我们携手……2016学年第一学期，食堂文明督导队在湖南工学院院团委学生会的大力支持下，队伍内部齐心协力，共同努力，迎来了历史性的跨越和进步，队伍整体素质明显提高，工作制度进一步完善和细化，将我们的督导工作真正落到了实处，为文明的就餐环境带来了实惠，本学期以来食堂文明督导队的工作广泛赢得了广大师生的一致好评和上级部门的充分肯定。
在第14周我系很荣幸地参加了由湖南工学院院团委学生会生活权益部承办的食堂文明督导活动，非常感谢院团委学生会能够给我系同学一个为同学服务，展现自我的机会。
本次活动不仅使我系学生受益匪浅，同时也向院里其他各系部学生展示了我们计算机与信息科学系的综合实力。
建文明食堂，创和谐湖工”----食堂文明督导活动一、承办单位：湖南工学院院团委学生会生活权益部二、参与组织：计算机与信息科学系志愿者队、机械工程系志愿者队、建筑工程系志愿者队、电气与信息工程系志愿者队、安全环境工程系志愿者队、材料与化学化工系志愿者队、基础课教学部(外语部)志愿者队、经济与管理系志愿者队。
三、本次参加系队：计算机与信息科学系志愿者队四、本系参与人员：队长：谷秀楠一组：罗敏(组长)李雄风、高北航、杨彩霞、张杰、杨颂敬、董巧动二组：李容萍(组长)籍荣峰、谭鹏、胡翠鹏、朱阳、陈嘉程、戴志峰、陈伟五、队员职责：1) 引导学生文明就餐，制止学生用餐时各种不文明行为，如打饭不排队，乱倒饭菜，不清理餐具等。
全国教学团队创新申报指南(示例)
全国教学团队创新申报指南(示例)全国教学团队创新申报指南（示例）1. 申报背景为了推动我国教育事业的发展，提高教育教学质量，加强教学团队建设，特制定全国教学团队创新申报指南。
本指南旨在鼓励和支持全国各类学校教学团队在教育教学改革、课程建设、教学方法创新、教师队伍建设等方面开展创新性工作，提升教学水平，培养高素质人才。
2. 申报对象全国各类高校、高职高专、中职中专、中小学等教学团队。
3. 申报内容教学团队可根据自身特色和优势，围绕以下几个方面进行创新申报：1. 教育教学改革：提出针对现有教育教学模式的改革方案，如课程体系、教学内容、教学方法等。
2. 课程建设：立足于国家课程、校本课程或特色课程的建设，提升课程质量，促进学生全面发展。
3. 教学方法创新：探索适应新时代要求的教学方法，如线上线下融合、翻转课堂、项目式教学等。
4. 教师队伍建设：加强教师培训、激励机制建设，提升教师教育教学能力和团队协作精神。
5. 校企合作：深化校企合作，推动产学研一体化，为学生提供实践教学和就业机会。
4. 申报条件1. 申报团队应具备良好的教育教学业绩，团队成员结构合理，具有较高的教育教学水平和创新能力。
2. 申报项目应具有创新性、实用性和推广价值，能够在全国范围内产生示范效应。
3. 申报项目应已取得一定成果，具备进一步深化研究和推广的基础。
4. 申报团队应具备良好的合作精神和协调能力，能够确保项目顺利实施。
5. 申报材料1. 申报书：包括团队简介、项目背景、目标意义、实施方案等。
2. 相关业绩材料：如教学成果、荣誉证书、合作协议等。
3. 项目实施方案：包括具体任务、时间表、预期成果等。
4. 项目预算：明确项目经费来源及支出明细。
5. 其他支持材料：如相关研究报告、论文、专利等。
6. 申报流程1. 申报团队根据指南要求，准备相关材料。
2. 所在学校进行初审，符合条件的推荐至上级教育主管部门。
3. 上级教育主管部门组织专家进行评审，确定拟支持项目。
高等学校本科教育教学团队建设项目建设指南
高等学校本科教育教学团队建设项目建设指南一、建设目标通过创建教学团队，形成新的工作机制，进一步落实促进教学改革与教学建设任务并实现良好的教学效果，进一步激发骨干教师特别是中青年骨干教师的积极性，进一步加强对青年教师的有效指导，进一步提升教师凝聚力和向心力，进一步促进教学改革和课程建设，为提升教学水平和人才培养质量做出贡献。
二、建设原则教学团队的建设要以规范化、标准化为准绳，以创新性和特色化建设为追求，大力推进专业建设、课程建设、实践教学、实验室建设等方面的建设。
1.教学团队要根据教学改革和教学任务需要，建设由教学水平高、学术造诣深的教授领衔，由教授、副教授、讲师、助教及教辅人员组成的教学团队。
充分发挥通识课程、大类课程建设指导小组以及专业课程组的作用，注重课程或课程群的建设，注重课题教学与实践训练的联系。
注重具有特色的学科、专业、课程、实验室和学科建设学术带头人、学科人才梯队建设，注重教学研究成果及其应用，注重教学水平和效果评价。
2.教学团队要有利于建立合理的学科梯队层次结构，稳定现有的教师队伍，激发骨干教师特别是中青年骨干的积极性。
要有长远的发展规划、中短期的建设目标，必须保持相对稳定，团队人数一般以5-8人为宜。
同时，也要考虑学科专业建设与发展的需要，大力引进一批具有丰富经验和学术强的人才，不断充实团队的实力，确保教学团队的可持续性发展。
三、建设条件1.教师队伍学历构成合理，实践教学经验丰富，有合理的知识结构和年龄结构，大多具有博士或硕士学位，根据需要配备辅导和实践老师。
中青年教师的培养计划科学合理，并取得较好效果。
2.教学团队可以是围绕某一课程群或专业中的某一重要部分，自然形成的教师群体(一般应为5—8人)。
教学团队要求具有良好的学科基础和高标准的建设目标，按照“成熟一个、建设一个、建设一个”的原则，分期分批建设建设。
教学团队应是在长期合作基础上形成的研究集体，具有相对集中的研究方向。
3.教学团队的领衔教授应具有教授职称，承担本科一线教学任务，获得省部级教学科研成果奖，或是省级及以上实验教学示范中心、精品课程负责人，或是省级及以上教学名师。
本科优秀教学团队建设申报
本科优秀教学团队建设申报一、团队背景介绍本科优秀教学团队是一个由教师和学生组成的，以提高本科教育水平为目标的教学团队。
我们团队在教学方面具有丰富的经验和独特的教学方法，积极探索本科教育的改革与创新，致力于提高学生的学习质量和整体素养。
团队成员均具有高学历和丰富的教学经验，是该校本科教育的重要推动力量。
二、团队建设目标本团队的建设目标是：1.提高本科教育水平：通过创新教学方法和改革课程体系，提高本科教育的质量和水平。
2.培养优秀人才：通过激发学生的学习兴趣和潜能，培养有创新精神和实践能力的优秀人才。
3.推动学院发展：通过持续的教学研究和团队合作，为学院的整体发展做出贡献。
三、教学团队组成我们的团队由一批优秀的教师和学生组成。
教师团队由学院的主要教师担任，拥有丰富的教学经验和研究背景。
学生团队由学院的优秀学生组成，他们在学术能力和综合素质方面具备一定的优势。
四、团队建设内容为了达到我们的建设目标，我们制定了以下几个方面的工作内容：1. 教学方法创新我们将不断探索和尝试新的教学方法，通过多媒体技术、互动式教学和案例教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
我们鼓励教师参加教学培训和教学研讨，不断提升自身的教学能力。
2. 课程改革与优化我们将对现有的课程进行评估和改革，优化课程设置和教学内容。
通过引入前沿的教学理念和实践案例，使课程更贴近实际需求，提高学生的综合素质和职业能力。
3. 实践教学与科研创新我们鼓励学生参与各类实践教学活动，提高他们的实际操作能力和创新意识。
同时，教师团队也将积极从事教学和科研的结合，通过教学改革和科研成果的应用，提高教学水平和科研创新能力。
4. 团队建设和合作交流我们将定期组织教师团队和学生团队的交流会议和研讨活动，分享教学经验和教学心得。
通过合作交流，不断提升团队的整体水平和教学效果。
五、团队建设成果经过团队的不断努力和实践，我们已经取得了一些成果：1.学生的学习积极性明显提高，学生成绩整体上升。
教学团队建设申报书
教学团队建设申报书申请单位：XXX学校申请人：XXX一、项目概述近年来，教育事业发展迅速，要求教学团队提供高质量的教育资源和教学活动。
为了进一步推动我校教学工作的发展，特申请建设一个优秀的教学团队。
此次申请旨在提升教学质量，实现教育培养目标，改善学生学业成绩。
二、项目目标1. 提高教学质量：通过建设优秀的教学团队，提高教师的教学能力、教学技巧和教学方法，提升教学质量。
2. 促进教育改革：教学团队建设是与教育改革相结合的重要环节，通过团队合作，推动课程与教学模式的创新和改进。
3. 培养学生综合素质：通过优秀的教学团队，引导学生形成正确的价值观，培养学生的创新能力、合作精神和实践能力。
三、项目计划1. 成立教学团队：招募优秀的教师参加教学团队，并确立团队领导和组织架构。
2. 教学团队培训：组织教师进行专业知识培训、教学方法培训和教学评估培训等，提升团队的整体素质。
3. 确立教学目标：明确教学团队的教学目标，制定教学计划和教学方案，确保教学内容与教育培养目标相一致。
4. 实施教学改革：通过团队合作，探索教学创新和教育改革，建立适应时代需求的教学模式和课程体系。
5. 持续改进教学质量：通过对教学效果进行评估和反馈，及时纠正不足并持续改进教学质量。
四、项目预算1. 人员经费：拨付一定经费用于招募和培训教师以及团队管理人员。
2. 教育资源购置：购置相关教育资源，提供给教师和学生使用。
3. 项目推广和宣传费用：宣传教学团队建设项目，提高整体知名度。
五、项目效益1. 教学质量的提升：通过优秀的教学团队建设，教师的教学能力和教学水平将大幅提高，学生的学术成果和综合素质也将明显提升。
2. 教育改革的推动：教学团队将积极探索教学创新和教育改革，推动课程与教学模式的创新和改进。
3. 提升学校影响力：优秀的教学团队建设将提高学校的声誉和影响力，吸引更多优秀的教师、学生和家长的关注和选择。
以上为教学团队建设申报书的内容，希望相关部门能够评估并给予支持。
大学本科教学团队建设方案
大学本科教学团队建设方案以学科为依托，以本科生基础课和专业主干课为主线组成教学团队。
为适应我校学科特点，可以跨学院、跨专业组建教学团队。
每个教学团队由一名带头人和假设干名老师组成。
二、教学团队的工作要求1．依据本学科的进展趋势积极开展相关课程的改革与建设，努力构建科学合理的课程体系，实时更新课程教学大纲；2．重视队伍建设，形成合理的队伍结构。
实时提出队伍培育、调整、补充的看法和建议，有计划的开展骨干老师、教学名师的遴选与培育；3．制定青年老师的培育、进修规划，对青年老师进行教学素养的'指导，关怀青年老师成长；4．积极申报、承受各级教改项目；5．积极开展教学讨论，加强教学阅历的沟通，更新教学内容，改革教学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量；6．积极编写、更新相关教材，形成在本专业领域内有较大影响的优秀教材；或积极运用国外高水平优质原版教材与国内其他优秀教材；7．有科学的进展规划和完整的工作章程；8．教学团队有责任帮助学院或径直安排老师承受相关课程的教学任务；9．团队老师应积极参加科学讨论，提高学术水平，以科研促教学。
三、教学团队带头人的基本要求与职责1．教学团队带头人原那么上应具有教授职称，承受相关课程的本科教学，且教学阅历丰富，教学效果好，学术水平高，学风端正，治学严谨，勇于创新，有较强组织管理和协作技能，曾指导过青年老师，成果突出。
2．熟识本学科的进展前沿和相关课程改革的趋势，有较强的改革意识，有明确的教学改革和课程建设思路和目标。
3．组织和协调完成教学团队承受的教学任务，采用有效、得力的措施提高相关课程的教学质量。
4．规划、组织教学讨论，在教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革方面起主导作用，积极撰写高质量的教研论文。
5．组织相关课程的教材编写，积极指导相关教学试验室的建设与试验教学改革。
6．重视青年老师的培育，指导青年老师制定教学成长计划，并督促、检查该计划的实施。
优秀教学团队评选与管理办法
优秀教学团队评选与管理办法为进一步加强我校教育质量内涵建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量，根据教育部、河南省教育厅关于做好河南省高等学校教学工程项目申报工作的通知等有关文件精神，学校决定开展校级优秀教学团队建设工作，特制定本办法。
一、建设目的通过建立团队合作的机制，进一步发挥学科专业带头人与骨干教师的传帮带作用，加强青年教师培养、学科专业的交叉融合，形成教师队伍的团队合力与整体优势，系统推动教学内容、教学方法和人才培养模式的改革创新，开发教学资源，推进教学改革经验的交流共享，为提高人才培养质量、提升高职教育质量内涵、加快课程建设和专业建设等工作奠定坚实基础。
二、建设目标学校计划构建“三级”教学团队,即校级、市级和省级优秀教学团队。
在全校首批建设4-5个教学效果优秀、教学研究与改革成果突出、团队结构稳定、具备良好的发展潜力和突出的创新精神、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的校级优秀教学团队，并在此基础上力争培育1--3个团队成为市级、省级优秀教学团队。
三、评选条件优秀教学团队应紧密结合学校的办学定位与培养特色，以院（部）、教研室、教学实验室、实训基地等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，并具备以下条件：1．团队结构优化：团队在长期人才培养实践中形成，成员相对稳定，建设目标明确，合作氛围浓厚，队伍结构合理，中青年教师培养成效显著。
教学团队双师特色突出，拥有一批来自行业企业一线的高水平专职教师与兼职教师。
2．整体素质较高：团队成员具有高尚的师德风范，优良的专业素质，勇于开拓创新，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，通力合作，整体优势突显。
3．带头人能力强：团队带头人具有较强的组织协调与管理领导能力，善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成较强的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。
本科教学工程项目申报指南
本科教学工程项目申报指南目录一、特色专业二、实验教学示范中心三、精品示范课程四、核心课程五、主干课程六、教学名师培育七、卓越教学团队项目一特色专业建设点建设项目一、建设内容和要求1.改革人才培养方案，构建经济社会发展需要的课程体系。
加强相关产业和领域发展趋势和人才需求研究，形成有效机制，吸引产业、行业和用人部门共同研究课程计划，制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系。
2.改革课程教学内容，加强新教材建设。
课程内容要充分反映相关产业和领域的新发展、新要求，减少陈旧内容。
有较高外语要求的，要加强国外优秀教材的引进和使用，大力提升双语教学的质量。
3.改革教师培养和使用机制，加强教师队伍建设。
完善校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流、相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度和机制。
建立教师培训、交流和深造的常规机制，形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。
4.改革实践教学，推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合。
要建立学生到工厂、企业、农村、社会等实践教学基地开展实践实习的有效机制，实践实习的时间原则上不少于半年。
要建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生考核评价机制。
5.通过改革和建设，培养一批经济社会发展急需人才，并集成取得的有效经验和实践效果，形成该专业建设内容的相关参考规范，发挥推广和示范的作用。
二、申报条件特色专业建设点原则上要充分体现我校的办学定位、办学特色,在全省相同专业领域具有一定优势，并能紧密结合地方经济社会发展需求。
1.学科基础强，本科生、硕士生培养体系完善。
本科生每年招生不少于50名（或2个班）,硕士生每年招生不少于5名；本科生连续招生5年以上，硕士生招生3年以上；具有校级以上重点学科或培育学科支持。
2.专业办学特色突出、办学社会效益显著，毕业生所在用人单位反馈信息好、声誉高,2年毕业生一次就业率平均90%以上。
3.专业（或学科）带头人在国内同专业（或学科）中具有较高知名度,专业教学梯队中副教授以上职称人数比例≥30%。
教学实践团队申报(3篇)
第1篇一、团队基本信息一、团队名称：创新教育实践团队二、团队负责人：张华三、团队成员：李明、王丽、赵强、刘洋、陈晓四、团队性质：校级教学实践团队五、团队成立时间：2022年3月六、团队宗旨：以学生为中心，创新教学方法，提升教学质量，促进学生全面发展。
二、团队建设目标一、提高教师教育教学能力1. 通过团队培训和研讨，提升教师对现代教育理念的理解和运用能力。
2. 通过教学观摩、案例分析等活动，提高教师的教学设计、课堂管理、评价反馈等能力。
3. 通过开展课题研究，促进教师对教育教学问题的深入思考和解决。
二、丰富教学内容和方法1. 结合学科特点和学生需求，开发新的教学资源，丰富教学内容。
2. 探索和推广多种教学方法，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，提高教学效果。
3. 鼓励教师开展跨学科教学，培养学生的综合素养。
三、加强学生实践能力培养1. 通过实验、实习、实训等实践教学环节，提高学生的动手能力和创新意识。
2. 组织学生参与科研项目、创新创业活动，培养学生的实践能力和团队协作精神。
3. 建立校企合作平台，为学生提供实习和就业机会。
三、团队建设措施一、加强团队组织建设1. 制定团队章程，明确团队成员的职责和权利。
2. 定期召开团队会议，研究团队建设和教育教学工作。
3. 建立健全团队考核制度，激励团队成员积极参与团队活动。
二、开展团队培训活动1. 邀请专家学者进行专题讲座，提升团队成员的教育教学理论水平。
2. 组织团队成员参加各类教育教学培训和研讨会，拓宽视野。
3. 开展团队内部研讨，交流教学经验和心得。
三、推进教育教学改革1. 鼓励团队成员参与教学改革项目，探索新的教学模式。
2. 组织团队成员开展教学研究，撰写教育教学论文。
3. 定期开展教学观摩活动，推广优秀教学案例。
四、加强校企合作1. 与企业合作，开展产学研结合项目，为学生提供实践机会。
2. 邀请企业专家参与团队建设，提供行业前沿信息。
3. 建立实习基地，为学生提供实习和就业机会。
校级教师教学创新团队申报指南
校级教师教学创新团队申报指南《校级教师教学创新团队申报指南》小伙伴们，今天来给大家说说校级教师教学创新团队申报这事儿。
我自己也经历过申报，那可真是满满的回忆呀，很多地方我当时也是摸爬滚打才搞明白的。
一、基本注意事项首先呢，你得看清申报的基本要求。
就像看地图一样，你得知道起点是啥。
这个要求里面会告诉你申报的时间范围啊、团队成员的组成要求等等。
比如有的时候要求团队要有不同年龄段、不同教学经验的老师组成，就像做菜得有各种调料才能做出丰富的味道一样。
我当时呀，就差点没仔细看这个组成要求，以为只要凑够人数就行了，后来才发现这可不行。
而且申报材料一般需要在规定时间内提交，错过了就像错过了一班车，只能再等下一次机会了。
这点一定要记住了，这是很关键的。
二、实用建议1. 组建团队方面- 在找团队成员的时候，不要只看关系好不好，更要看专长。
你想想啊，一个球队要是都选自己关系好的人，但是不会踢球，那能行吗？找成员要找教学方法独特的、有课程建设经验的、懂教育技术的等等各种人才。
比如我们当时的团队就有个老教师，他教学经验特别丰富，上课能把很枯燥的东西说得津津有味，像他这样的就是宝藏成员。
- 团队最好有一位领路人似的角色，一般就是团队负责人啦。
负责人要能协调各方，有一定的威望。
我刚开始以为谁当负责人都行，后来发现不是，这个负责人得能在大家有分歧的时候做出合理决策。
像我们之前有一次就讨论一个课程设计的方向，各种意见交织，负责人果断拿出一个结合多方优势的方案，大家就一致通过了。
2. 材料准备方面- 教学成果一定要整理清楚。
这就像你的成绩单一样，是你团队实力的证明。
把近几年团队成员参与的教学改革项目啊、获得的教学奖项啊都罗列出来，而且要重点突出那些跟教学创新相关的。
比如说你做过某个课程的混合式教学改革，效果非常好，学生成绩提高了，好评多了，那就要详细写这个项目的过程、创新点、效果评估等。
- 课程设计的创新点是重点。
你不能只说我们做了个新的教学设计，得详细说这个新设计比原来的好在哪里，是教学方法新颖了，还是更加符合学生的学习规律了呢？我当时写我们的创新点时，想了好久，一直觉得自己的创新不够厉害，后来才发现只要是能切实提高教学质量的改进就是很棒的创新。
教学团队建设申报书
教学团队建设申报书
团队名称：
团队带头人：
所在系部：
教务处制
年月
填表说明
1、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2、所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评的资格。
3、表格中所涉及的项目、奖励、教材等为近三年完成的。
4、如表格篇幅不够，可另附纸。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2、成员情况：成员人数
（根据人数复制、填写）
三、教学情况
5、教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改
四、科研情况
五、培养青年教师、接受教师进修工作
六、社会服务
七、团队建设计划
八、推荐、评审意见。
教学团队建设申报书
教学团队建设申报书一、申请单位基本信息申请单位名称：XX学校教学团队申请单位负责人：XXX联系电话：XXXE-mail：XXX二、申请项目基本信息项目名称：教学团队建设计划项目负责人：XXX项目执行周期：XXXX年-XXXX年项目目标：通过建设和培养优秀的教学团队，提升教师教学水平，促进全校教学质量的持续提升。
三、项目背景及必要性分析教学团队作为学校教学工作的核心力量，直接关系到教育教学质量的优劣。
当前，随着教育教学环境的不断变化和发展，如何建设和培养一支高水平的教学团队成为学校迫切需要解决的问题。
因此，我们立足于学校实际情况，提出建设教学团队项目，旨在通过系统性的培训和引进优秀教育资源，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
四、项目内容和实施方案1. 提升教师专业发展能力：举办各类教学研讨会、培训班，邀请专家学者授课，提高教师的教学理论水平和实践能力。
2. 引进优秀教育资源：结合学校实际，邀请国内外知名教育专家进行学术交流，借鉴先进的教育理念和方法。
3. 开展教学团队建设活动：组织教师参加各类教学比赛、展示活动，展现团队凝聚力和创新力。
4. 制定个性化培训方案：根据不同教师的岗位需求和发展方向，制定个性化的培训计划，实现全员覆盖，促进教师个人成长。
五、项目预期成果1. 教师队伍整体素质提升，教学水平和教育教学质量持续提高。
2. 形成一支团结协作、互帮互助的教学团队，为学校发展注入强大动力。
3. 树立学校良好的教育形象，提升学校的综合实力和竞争力。
六、项目实施计划1. 项目启动阶段（XXXX年-XXXX年）：确定项目团队成员、制定工作计划。
2. 项目执行阶段（XXXX年-XXXX年）：开展各项教育培训活动、组织教学团队建设活动。
3. 项目总结阶段（XXXX年-XXXX年）：总结项目经验、评估项目成果。
七、经费预算及保障措施项目经费：XXXX元经费用途：主要用于教育培训费、专家交流费、活动组织费等。
优秀团队申报材料16篇完美版
《优秀团队申报材料》优秀团队申报材料（一）：20xx年，企业信息化部在分公司的正确领导下，上下一心，同心协力，用心发挥团队优势，在系统维护及高效支撑领域进行了多方面的探索与努力，为县支局、各部门带给了优质的服务，在为公司争取经济效益的同时，我部门秉承建设一流团队，带给一流支撑的理念，用心开展各项工作，不断取得优异成绩，争做全区优秀团队。
一、团队概况企业信息化部由4名女员工组成，工作中相互学习，互相帮忙，生活上相互关爱、互相照顾;困难面前人人向前，勇于分担，成功面前，共享成果，共享快乐，使部门构成了一个温暖、向上、团结的小群众。
团队每个成员秉承精诚合作、超前响应、高效支撑、充满活力的工作原则，认真完成计费帐务审核、客户资料管理、本地网个性化取数支撑、前端业务支撑、计费设备维护等部门主要工作。
二、团队主要业绩(一)计费帐务审核采取合理分工，制定详细的员工日常作业计划，实施精确化管理;加强工作执行过程管控和工作质量监督的措施。
20xx全年共计进行55次、平均每次2499余项的资费验证，确保昌都分公司计费帐务的准确性，未发生一齐因计费帐务审核不到位引起的计费差错，获得了计费组巡全区第一的优异成绩。
(二)客户资料管理拟定并出台20xx年度分公司客户资料质量考核办法，专人负责此项工作，做到每周、月末、月初高频度的资料审核与处理督促;按月通报用户资料数据质量;发现前台受理支撑中存在的共性问题，按月组织典型案列分析培训会。
20xx年，昌都分公司在全区每月的客户资料质量综合评定中始终持续在前三名;针对分公司各项营销方案，手工增加营业受理差错审核6类、全年手工审核到达26次，有效避免因受理差错导致的企业风险。
(三)本地网个性化取数支撑20xx年，为支撑分公司的经营分析及精确化营销，企业信息化部准确、及时完成高达956余次的取数支撑工作，其中定周期取数395余次;临时性取数561次。
折算平均每个工作日进行个性化支撑取数近4份，到达了快速响应、有效支撑的工作目标。
优秀教师团队建设方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版优秀教师团队建设方案优秀教师团队建设方案为了确保我们努力的有效性，我们需要提前开始制定计划。
计划是一份书面计划，说明行动的时间、地点、目的、预期效果、预算和方法。
计划应该如何制定？以下是边肖为大家编制的优秀教师队伍建设方案，仅供参考。
让我们来看看。
一，教学团队建设的指导思想以科学发展观为指导，遵循教育教学规律和人才培养规律，秉承“以教师为本、因材施教、差异化成长、整体提升”的理念，以提高教师整体素质为目标，以解决教师职业倦怠和专业发展的“瓶颈”问题为突破口，通过采取“学术委员会xx、大师工作室xx、蓝色工程团队指导，教师研修学科基地引领，青年教师读书会参与”，探索xx课程理念下教师多梯队队伍建设的有效途径，建设一支符合时代要求的高素质教师队伍，为建设省级特色普通高中奠定基础。
二、实施目标1.激发自我发展的内驱力，实现教师的差异化成长。
通过设计多元化的校本教研活动，可以营造良好的学研合作型教师发展文化，让教师在团队中选择适合自身发展需求的活动，激发教师自我发展欲望和内在发展动力，不断提升教师专业发展能力，实现教师差异化成长。
形成“团结和谐、合作和谐、互助互学、共同提高的教师队伍”。
2.搭建智慧共享平台，促进教师团队发展。
通过成立由学校层面xx位教师、教育主管、教学部门主管组成的名师工作坊、参与式工作坊、学科研究小组、跨学科合作小组，以及名师工作坊、参与式工作坊、学科研究小组、县域专业骨干，实行学习共同体扁平化管理，引导和激励学习团队开展研究活动，让教师更愿意接受和吸收导师的意见，让团队学习更有针对性、更有成效。
打造充满活力、进取精神和xx意识的多梯队团队。
3.践行“以教师发展为本”理念，探索阶梯式团队建设模式。
按照“以人为本”的管理理念，为教师成长营造轻松、愉悦、和谐的氛围，提高教师的专业意识、专业技能和自我发展精神，在实践中探索教师发展的自主性、自觉性和客观需求，为教师教育和教育管理决策提供有价值的素材。
本科优秀教学团队建设项目申报指南
本科优秀教学团队建设项目申报指南Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】附件3：本科优秀教学团队建设项目申报指南教学团队是开展教学建设、实施课程教学的重要组织，其工作目标在于落实“质量工程”，强化质量意识，深化教学改革，开展课程建设和专业建设，开发、丰富教学资源，促进教学研讨与教学经验交流，规范教学管理，推进教育创新，培养具有较强创新精神和实践能力的高素质人才；结合实际教学和相关建设工作，培育老中青结合、传帮带优势明显、可持续发展的教学队伍。
优秀教学团队是指以教学名师、名教授为带头人，以教授、副教授为主体，以教研室、实验室、教学基地和工程训练中心等为主要建设单位，以课程（群）或专业为建设平台，在多年的教学改革与教学实践中形成的，具有明确发展目标和良好合作精神，年龄、职称及知识结构合理的教学业务人员组合。
一、建设内容本科优秀教学团队建设以促进提高学生受益面大的公共、学科基础课程或专业主干课程的教学工作质量为主要任务。
项目建设内容主要包括以下几个方面：1．团队人员结构。
突出团队带头人的表率作用，建立合理的教学人员梯队，注重青年教师培养，充分发挥传、帮、带作用；努力提高整体教学能力和教学水平，培育各级教学名师。
2．教学工作。
承担本科教学任务，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容，丰富优质教学资源。
不断改进教学方法、教学手段，重视实验、实践性教学，引导学生开展研究性学习和创新性实践活动，培养学生发现、分析、解决问题的意识和能力。
积极探索应用型人才培养模式，在教学工作中树立强烈的质量意识，实行完整、有效、常规化的教学质量监控措施，追求优秀的教学效果。
3．课程建设。
积极开展课程建设，在教材建设、多媒体课件研发和课程网络教学信息资源建设等方面成效显着，争取各级精品课程、精品（规划）教材成果。
4．教学与学术研究。
积极开展教学改革与创新，把教研和教改成果运用到实际教学活动中，有效提高教学和人才培养质量。
优秀教学团队建设方案
优秀教学团队建设方案优秀教学团队建设方案为进一步加强我校专业建设，打造品牌专业和特色专业，确保我校“国家示范校”建设任务的顺利完成，学校决定在学校机构改革的基础上，开展专业教育教学团队建设。
一、专业教育教学团队建设的要求1．人员构成。
每个团队由一名团队带头人以及若干名专业骨干教师、专业课教师、公共课教师、学生管理教师组成。
2.隶属关系。
团队由专业所属教学部直接领导，团队成员可以跨专业、跨部门。
3.成员数量。
每个团队的成员数量依专业学生人数不同而异，原则上一个团队不少于5人，一位教师最多能参加2个团队。
二、专业教育教学团队的任务（一）总目标通过团队合作机制，将本专业的学生管理、专业教学、实习实训、招生就业等融于一体，更好地根据专业特点实施教育教学改革，铸造专业特色和实力，提高人才培养质量。
（二）主要任务1．专业规划。
以人才市场需求为导向，以对相关行业、企业人才需求现状及未来需求深入细致的社会调查为依据，结合学校和专业实际，制定专业建设规划和实施方案，提高专业内涵和质量，突出专业特色，扩大专业规模。
2．教学教改。
专业教育教学团队要以突出专业内涵建设、质量建设、特色建设为原则，以产学研为途径，从教学改革入手，推进培养模式和课程体系改革，在专业教学模式、课程建设、教材开发、教学资源库建设等方面取得突出的教改成果。
3．招生就业。
建立和实施“招得进、留得住、学得好、送得出”的招生就业工作机制，通过狠抓招生扩大办学规模，通过落实就业树立学校形象。
4．学生管理。
加强和改进学生管理工作的方式方法，创新学生管理理念和管理机制，推动专业学生管理和德育建设工作的稳步发展。
5．实习实训。
以就业为导向，以能力为本位，以校企合作共建校内外实习实训基地为途径，改善实训环境，强化实践教学，加强制度建设，培养出一批能够拥有特色技能的“名优”学生。
6．校企合作。
以资源共享、互惠互利为原则，从校企合作机制建设入手，推进校企合作向纵深发展，在专业课程建设、实习实训、教学改革、师资培养和企业员工培训、管理咨询、市场调研以及联合办学等方面取得显著成效。
广东省高等学校教学团队申报指南
广东省高等学校教学团队申报指南
1. 引言
广东省高等学校教学团队是学校教学质量的中坚力量,是教学改革和建设的重要抓手,建设高水平教学团队,对于提高人才培养质量和教学水平具有重要意义。
为规范教学团队建设管理,提高申报质量,特制定本指南。
2. 申报条件
2.1 基本条件
- 团队成员应包括教授、副教授、讲师等不同级别的骨干教师,并可根据需要吸收具有专业特色的高层次人才。
- 团队成员应有较高的学术水平和丰富的教学经验,教学能力较强。
- 团队成员应以本校在职在岗教师为主体,可聘请校外专家作为团队特聘成员。
- 团队应有明确的发展目标和建设规划。
- 团队应在教学改革、课程建设、教材建设、教学资源建设等方面取得一定成绩。
2.2 团队等级
教学团队分为省级教学团队和校级教学团队两个层次。
3. 申报程序
3.1 学校自主申报
各学校组织教学团队进行自主申报,对申报材料及相关支撑材料的真
实性、完整性进行审核,按要求报送省教育厅。
3.2 省教育厅审核认定
省教育厅组织专家对申报材料进行评审,确定省级教学团队名单。
4. 经费支持
教育部和省教育厅将根据教学团队的建设需求,给予一定的经费支持。
5. 检查考核
省教育厅将对教学团队的建设进展情况进行定期检查考核。
考核不合格的,将取消其教学团队资格。
优秀教学团队建设考核评价办法
优秀教学团队建设考核评价办法一、考核目的为了加强教学团队建设，提高教学质量和教学水平，促进教学改革与创新，特制定本考核评价办法。
二、考核原则1. 客观公正原则：以客观事实为依据，遵循公平、公正、公开的原则进行考核评价。
2. 定量与定性相结合原则：采用定量指标与定性描述相结合的方式，全面、准确地评价教学团队的建设成效。
3. 注重实效原则：重点考核教学团队在教学改革、教学成果、团队协作等方面取得的实际效果。
三、考核对象各学院申报并经学校批准立项建设的教学团队。
四、考核内容及指标（一）团队结构（20 分）1. 团队成员的职称、学历、年龄结构合理，具有较高的教学水平和实践能力。
（10 分）高级职称教师比例达到[X]%以上。
（3 分）具有博士学位教师比例达到[X]%以上。
（3 分）形成合理的年龄梯队，老中青搭配得当。
（4 分）2. 团队成员分工明确，协作良好，具有较强的团队凝聚力。
（10 分）有明确的团队负责人，负责人具有较强的组织协调能力和领导能力。
（5 分）团队成员职责清晰，分工合理，能够积极配合完成团队任务。
（5 分）（二）教学工作（40 分）1. 教学改革与研究（15 分）积极开展教学改革研究，承担省部级及以上教学改革项目[X]项以上。
（5 分）发表高水平教学研究论文[X]篇以上。
（5 分）获得省部级及以上教学成果奖[X]项以上。
（5 分）2. 课程建设（15 分）建有省级及以上精品课程[X]门以上。
（5 分）课程教学内容不断更新，教学方法和手段不断改进，教学效果良好。
（5 分）课程教材建设成效显著，主编或参编省部级及以上规划教材[X]部以上。
（5 分）3. 教学质量（10 分）团队成员教学质量评价优良率达到[X]%以上。
（5 分）指导学生参加各类学科竞赛、创新创业活动获得省部级及以上奖励[X]项以上。
（5 分）（三）团队建设与管理（20 分）1. 团队发展规划（5 分）制定科学合理的团队发展规划，目标明确，措施可行。
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附件3：
本科优秀教学团队建设项目申报指南
教学团队是开展教学建设、实施课程教学的重要组织，其工作目标在于落实“质量工程”，强化质量意识，深化教学改革，开展课程建设和专业建设，开发、丰富教学资源，促进教学研讨与教学经验交流，规范教学管理，推进教育创新，培养具有较强创新精神和实践能力的高素质人才；结合实际教学和相关建设工作，培育老中青结合、传帮带优势明显、可持续发展的教学队伍。
优秀教学团队是指以教学名师、名教授为带头人，以教授、副教授为主体，以教研室、实验室、教学基地和工程训练中心等为主要建设单位，以课程（群）或专业为建设平台，在多年
的教学改革与教学实践中形成的，具有明确发展目标和良好合作精神，年龄、职称及知识结构合理的教学业务人员组合。
一、建设内容
本科优秀教学团队建设以促进提高学生受益面大的公共、学科基础课程或专业主干课程的教学工作质量为主要任务。
项目建设内容主要包括以下几个方面：
1．团队人员结构。
突出团队带头人的表率作用，建立合理的教学人员梯队，注重青年教师培养，充分发挥传、帮、带作用；努力提高整体教学能力和教学水平，培育各级教学名师。
2．教学工作。
承担本科教学任务，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容，丰富优质教学资源。
不断改进教学方法、教学手段，重视实验、实践性教学，引导学生开展研究性学习和创新性实践活动，培养学生发现、分析、解决问题的意识和能力。
积极探索应用型人才培养模式，在教学工作中树立强烈的质量意识，实行完整、有效、常规化的教学质量监控措施，追求优秀的教学效果。
3．课程建设。
积极开展课程建设，在教材建设、多媒体课件研发和课程网络教学信息资源建设等方面成效显着，争取各级精品课程、精品（规划）教材成果。
4．教学与学术研究。
积极开展教学改革与创新，把教研和教改成果运用到实际教学活动中，有效提高教学和人才培养质量。
积极争取并承担各级教学研究与改革项目，获得各级教学成果奖励；深入开展学术研究，积极推进科研成果向教学能力的转化。
秀）课程称号或进行过校级精品课程立项建设（含在建），且团队成员曾获多次学校优秀教学质量奖。
5．教研成果丰富：结合教育教学改革工作，深入研究创新人才培养与高等教育发展过程中的新情况、新要求，以理论指导实践，将教研成果应用与人才培养紧密结合，不断深化教育改革，推进教育创新。
团队成员完成或在研多项校级以上教改项目，获得过校级以上教学成果奖励。
6．教材建设富有成效：高度重视教材建设，积极编写并出版过高水平教材或配套辅助教材，能够及时反映当代国内外
课程建设与学科发展最高水平的新成果，体现现代教育思想；
充分运用现代教育信息技术、方法与手段，经教学工作实践检
验效果显着。
教材评价选用机制规范，确保高质量教材进课堂。
7．团队在课程建设、教材建设、教育教学改革研究、教学梯
队建设等方面具有明确的建设思路与规划。
船舶与海洋工程学院优秀教学团队申报表
团队名称：--团队带头人：--申报单位：--申报时间：--
填表说明
1. 申报表用A4纸双面打印。
2. 申报表由申报单位填写。
所填内容应真实、可靠。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年10月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
一、团队基本情况简介1．历史沿革
2. 人员构成
3．建设成果
4．目标定位
二、团队成员情况
1.带头人情况：
姓名出生年
月
参加工
作时间
政治面貌民
族
性
别
最终学历（学位）授予单位
授予时间职
称
高校教
龄
工作部门行政职务
联系地址、邮编
办公电话移动电话
电子邮件
地址
获奖情况（省部级以上）
社会兼职情况
主要学习、工作简历
起止时间学习工作单
位
所学专业/所从
事学科领域
2.成员情况：成员人数
姓名性
别
年龄
政治面貌民
族
参加工
作时间
最终学历（学位）授予单位
授予时间所学专
业
职
称
高校教龄
工作部
门
行政职
务获奖情况（省部级以上）
姓名性
别
年龄
政治面貌民
族
参加工
作时间
最终学历（学位）授予单位
授予时间所学专
业
职
称
高校教龄
工作部
门
行政职
务获奖情况（省部级以上）
姓名性
别
年龄
政治面貌民
族
参加工
作时间
最终学历（学位）授予单位
授予时间所学专
业
职
称
高校教龄
工作部
门
行政职
务获奖情况（省部级以上）
注：根据人数复制、填写
三、教学情况
1.主要授课情况：（2005年以来）
课程名称授课人起止时间总课时2.教材建设情况：
教材名称作者出版社
出版
年
省级精品或获
奖情况
3.校级以上教学成果获奖情况：
项目名称奖励名称奖励级
别
时间
4.教学改革项目：
项目名称经项目来起止时
费源间
注：指2003年以来校级以上项目，如精品课程、特色专业、教学基地、示范实验中心、教改立项课题等
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革论文（限10项）
论文（着）题目期刊名称、卷次时间
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
1.科研项目（限5项）
项目名称经费项目
来源
起止时
间
2.科研转化教学情况
六、团队今后建设计划
七、审核意见
教
研
室
审
核
意
见
负责人（签字）
2009年月日
系
审
核
意
见
负责人（签字）2009年月日
学
院
评
议
意
见
负责人（签字）2009年月日。