想成为什么样的老师

从踏上梦寐以求的三尺讲台那一刻起，我就一直在问自己我要成为一名什么样的老师？然而当我试图去寻找答案时，我迷茫了，犹豫了，因为我知道“老师”不仅仅是一个称呼，她还是无私奉献、爱与责任、理解与宽容的代名词。

还记得刚开学，和孩子们刚刚接触的那些天，我既是兴奋又是担忧，看着他们一个个活泼可爱的样子，欣喜之情油然而生，但由于肩上的重责，心里总少不了担心与忧虑。然而初为人师，我困惑的是我爱他们，却不知道到底怎样去爱，看着他们上课随意插嘴接话时，我束手无策；看着他们做事拖拖拉拉、磨蹭时，我也束手五策......

我试着微笑着耐心地给他们讲道理，可收效甚微。接着取而代之便是命令式的言语，大声的呵斥声，辅之那简直想吃人的目光，孩子们一下子愣了，怕了，也安静了。但没多久，孩子们依然如初，我行我素。那时，我失望，我困惑，显得有些不知所措，感觉有一种像在小火中烘烤的滋味，明明看着存在问题，可是却不知道如何下手去解决这些问题。我开始从书中寻找答案，这本书叫《做最好的老师》发现书中每一页都闪现着这样的字眼：爱心、良知、思考、责任、忧患……

在书中，我知道了要做一名最好的老师，“最好”相对来说就是“更好”，首先要做最好的自己，让昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，尽可能使自己达到力所能及的最好程度：踏踏实实上好每一堂课；仔仔细细批改每一本作业本；认认真真对待每一次谈心；开开心心组织每一次活动……

要做一名最好的老师，就要乐于保持一颗童心，把自己变成儿童，努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致。我们只有站在儿童的心灵立场，怀着儿童般的情感理解儿童的心灵世界；我们只有学会用“儿童的思维”去理解童心，才能宽容学生“可爱的缺点”；我们只有用纯朴对待纯朴，用真诚唤醒真诚，用正直铸造正直，才能以一颗童心去教育感染另一颗童心。

要做一名最好的老师，就要拥有一颗爱学生的心，“爱心是好老师的基本条件。”这里的爱心是“朋友般平等和真诚的感情”，而不是装模作样的“平易近人”，也不是老师对学生居高临下的“爱的施舍”，更不是为了达到某种教育目的的“情感投资”。要做一名最好的老师，就要勇于向学生学习，让自己和学生共同成长。以诚实培养着诚实，用言行感染、教育学生什么叫“人无完人”；什么叫“知错就改”；什么叫“见贤思齐焉”……从教育的角度这也是对学生进行的最有效的教育。

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