【新部编版】三年级上册《习作：我们眼中的缤纷世界》 PPT精美课件1
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部编版语文三年级上册第五单元《习作 我们眼中的缤纷世界》公开课PPT课件
词句是否准确？ B
观察是否细致？ C 表达是否有序？
习作修改
围绕以下要点，同桌合作修改：
A 词句是否准确？
B 观察是否细致？ C
表达是否有序？
把习作读给小组的同学听，小 组再推荐一个同学读给全班同学听。
老师点评
试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。
观察时要细致一些。 观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以 用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 观察时要注意事物的变化。
没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津 味道 津的。
➢ 比一比：这两篇文章有哪些相同之处呢？
《金色的草地》 《故乡的杨梅》
植物 多变化
多角度 细致观察 多感官
多变化
用眼睛看 用手摸 用鼻子闻 用嘴尝 用耳朵听
这两篇例文中，作者通过细致观察，把小狗和杨梅 写得如此生动形象。世界是五彩缤纷的，还有许多事物 需要我们用心观察和感受。这段时间我们观察了不少身 边的事物，有了很多新发现。这次习作就让我们把最近 观察的印象最深的一种事物或一处场景写下来。
《搭船的鸟》 《我家的小狗》
动物
多角度 样子 动作
多感官
用眼睛看 用耳朵听 加入了自己的想法
我爱故乡的杨梅
认真读课文，填写下面的表格，体会作者 观察的细致。
杨梅
特点
外形
颜色
味道
杨梅
特点
外形
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。
颜色
味道
外形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生 着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了， 平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平 滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
什么是“例文”呢？
观察是否细致？ C 表达是否有序？
习作修改
围绕以下要点，同桌合作修改：
A 词句是否准确？
B 观察是否细致？ C
表达是否有序？
把习作读给小组的同学听，小 组再推荐一个同学读给全班同学听。
老师点评
试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。
观察时要细致一些。 观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以 用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 观察时要注意事物的变化。
没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津 味道 津的。
➢ 比一比：这两篇文章有哪些相同之处呢？
《金色的草地》 《故乡的杨梅》
植物 多变化
多角度 细致观察 多感官
多变化
用眼睛看 用手摸 用鼻子闻 用嘴尝 用耳朵听
这两篇例文中，作者通过细致观察，把小狗和杨梅 写得如此生动形象。世界是五彩缤纷的，还有许多事物 需要我们用心观察和感受。这段时间我们观察了不少身 边的事物，有了很多新发现。这次习作就让我们把最近 观察的印象最深的一种事物或一处场景写下来。
《搭船的鸟》 《我家的小狗》
动物
多角度 样子 动作
多感官
用眼睛看 用耳朵听 加入了自己的想法
我爱故乡的杨梅
认真读课文，填写下面的表格，体会作者 观察的细致。
杨梅
特点
外形
颜色
味道
杨梅
特点
外形
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。
颜色
味道
外形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生 着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了， 平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平 滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
什么是“例文”呢？
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①开门见山， 交代要描写的 事物是夜晚花。
部编版三年级语文上《习作：我们眼 中的缤 纷世界 》完美 课件ppt 1
这些花枝使劲儿地向外伸展。夜晚花 的叶子是长心形的，青翠欲滴，轻轻 一掐，就会们和别的花不一样，有很长的花管， 像吸管一样。夜晚花五颜六色，有红 的、金黄的、乳白的、橙黄的和雪白 的。花儿有的还是花骨朵，看上去像
运用具体事例 突出杨梅好吃的特点
思考：作者观察杨梅时，调动了哪些感 官进行观察？
用眼睛看 用手摸
用嘴巴尝
小结
怎么观察、描写植物？
1.可以从外形、颜色、味道等不同方面进行观 察。（抓住重要特征）
2.学会调动多种感官进行细致观察。（看、听、 摸、闻、尝……）
3.按照一定的顺序观察事物的变化。（写清楚 变化）
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写出场景内人物的不同活动。
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环境
场景
事件
人物
氛围
围绕中心来写
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梅的哪些方面？
外形、颜色、味道。
2.作者是按照什么顺序来写的？
杨梅的生长变化过程。
交流感悟
外形
圆圆的，和桂圆一样大 小，遍身生着小刺。
抓住主要特征
颜色
淡红、深红、黑色、新鲜 红嫩、鲜红
顺序
时间 先是……随后……最后 由外到内 表皮 果肉 汁水
味道
没有熟透的杨梅又酸 又甜，熟透了就甜津 津的。
4.加入自己观察时的想法或具体事例。（突出 特点，加深印象）
部编版 小学语文 三年级 上册习作：我们眼中的缤纷世界 PPT课件
习作：我们眼中的缤纷世界
抓住特征
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘， 平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会 儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
习作：我们眼中的缤纷世界
厘清顺序
空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，旁边 是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干正在随风飘跳动。向里走就有三 百棵大树巍然屹立在大路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们 的操场了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白的教学楼 在阳光下特别显眼。
习作：我们眼中的缤纷世界
习作：我们眼中的缤纷世界
第一：交代场景发生的时间、地点。 第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。 第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言 行。 第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。 第五：在描述中要表达出自己内心的感触。
习作：我们眼中的缤纷世界
再见
时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午 十二烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己 的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 ……
习作：我们眼中的缤纷世界
习作：
习作：我们眼中的缤纷世界
我们眼中的缤纷世界
习作：我们眼中的缤纷世界
一种事物或一处场景
习作：我们眼中的缤纷世界
这段时间我们观察了身边的不少事物，有了很多新发 现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事 物或一处场景写下来。
习作：我们眼中的缤纷世界
语言简洁、准确、通俗 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
三年级上册语文课件-习作五：我们眼中的缤纷世界 (共19张PPT)部编版
原创分享
桂花 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”古人早就发现了秋天的不同寻常之处，而我觉得秋天最美的姿态要属桂花盛开 的那一段日子。（一、引出描写对象——桂花） 秋天的一个早晨，我被一阵香气唤醒了，出门寻找这香气的源头，才发现原来是小区的桂花开了。（二、写被桂花香唤 醒，自然引出桂花） 金黄的桂花星星点点地点缀在茂密的绿叶之间。仔细一看，它们却是一团团一簇簇地挤在一起，少则三四朵，多则几十 朵。桂花的姿态笨笨拙拙的，颜色不像玫瑰那么艳丽，样子也不像牡丹那样张扬，它给人一种敦厚的感觉。香味也来得实在— —别看它小小的一朵，香味可浓郁着呢。但这浓郁又不会让你觉得腻味，反而有一种醉人的甘甜。哦，桂花，我想正是因为有 了你的装扮，这“悲寂寥”的秋天才有“盛春朝”的风采。 桂花除了美，还很有用。人们常常用桂花做吃的，像桂花元宵、桂花酒酿、“桂花鸭”等！（三、详细描写桂花的色、香、 味） 桂花满足了我对色、香、味的所有幻想，细细地品味着小区里的桂花，就像在品味幸福的人生一样。（四、再次表达对桂 花的喜爱）
技法总结
1.按一定的顺序展开观察、描写。
按一定的顺序，如从整体到局部或从局部到整 体的顺序，对描写对象进行观察，是了解描写对象特点 的一种较为简单而便捷的方法。按一定顺序展开，描写 才会显得有逻辑，才能让读者准确把握文章的中心思想。
2.适当表达自己的见解。
经过认真观察，我们能直接地把握事物的 外在形象和内在特点，同时，我们的脑海里也会 相应地产生一些想法。用适当的方法，如融情于 景、直抒胸臆等，表达自己对描写对象或对世界
A.细致一些
B.从视觉、听 觉、嗅觉、味 觉、触觉等不 同的角度观察
下面，同学们互相交流一下，描 述自己观察到的身边的印象最深的一种 事物或一处场景。观察时注意以上几点：
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没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的， 叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多， 感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知 道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的， 因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。 吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉 到牙齿已经被它酸倒了。
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说一说：
留心观察生活，你发现了 什么？
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我知道“王子”想去那儿干什么。它喜 欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在 乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能 跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火 车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢， 还是骂了火车一顿。
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后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站 在船头，多么美丽啊……
——《搭船的鸟》
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场景
细雨如丝，一棵棵杨梅树t贪ān 婪lán地s吮hǔn吸着春天 的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片x狭iá
长的叶子在雨雾中欢笑着。
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我们一起来写一写。你可以写刚才视频中 藏食物的小狗，也可以写你平时生活中的观察 所得。比如：
爱吃的水果 有趣的动物或植物 调皮可爱的弟弟妹妹 ……
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表姐送我一个芒果。它的 皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻 子边闻，有一股淡淡的香味；剥开皮 尝一下，是一股很特殊的香甜的味 道……看、摸、闻、尝……
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我眼中的缤纷ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ界
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生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
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1.翠鸟美在哪？ 作者如何发现翠鸟的美的？
2.草地有何变化？ 作者又是如何观察的草地的变化的？
细致观察
连续观察
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1、多角度观察（颜色、形状……） 2、多感官观察（嘴尝、手摸……）
爱吃的水果 有趣的动物或植物 调皮可爱的弟弟妹妹 ……
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表姐送我一个芒果。它的 皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻 子边闻，有一股淡淡的香味；剥开皮 尝一下，是一股很特殊的香甜的味 道……看、摸、闻、尝……
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生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
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1.翠鸟美在哪？ 作者如何发现翠鸟的美的？
2.草地有何变化？ 作者又是如何观察的草地的变化的？
细致观察
连续观察
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1、多角度观察（颜色、形状……） 2、多感官观察（嘴尝、手摸……）
部编版人教版三年级语文上册第五单元《习作：我们眼中的缤纷世界》精品课件(共22张PPT)
我们在观察时要 注意什么？
屋等事物，早晨街道的场景， 教室上课的场景……从中选 择印象最深的一种事物或一
处场景作为本次习作的写作
内容。
2.抓住细节，接着我们该怎 样去做呢？
在确定好观察的内容之 后，要按一定的顺序， 调动多种感官再进行细 致观察，抓住细节，突 出特点，还要对事物或 场景的变化进行把握。
写什么
动物：外形、动作、神态等 植物：外形、生长变化等 自然现象：特点、形成及其变化等 场景：活动场面
开头：确定内容，点出主题
怎
发现问题（现象） 仔细观察
么
中间 确定顺序
具体描述
写
抓住重点
突出特点
结尾：写出感受，重申主题
习作技法
1.留心观察，确定内容。 写作前，先要留心观察身边
的事物或场景，如绿地、房
习作：我们眼中的缤纷世界
三年级上册
眼中的世界
习作内容
这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新 发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一 种事物、一个人或一处场景写下来。
说说本次习作对我们提出了哪些要求。
1.能仔细观察一种事物或一处场景，把观察所得 写下来。
2.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
选材时就要注意选择外形有特点、动作有特色、场景够独 特的观察对象。如：写动物或人物，要注意观察外貌（外 形）、动作、语言和神态，从而突出动物或人物的特点； 写事物，要运用所学的观察方法进行观察，调动多种感官， 写出事物的特点和变化；写场景，就要抓住场景的典型特 点进行观察，注意把场景中的变化写具体，写清楚。
1.审题。
习作指导
本次习作要求我们留心观察周围的事物，选
择观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
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习作：我们眼中的缤纷世界
表姐送给我一个芒果。 它的皮是黄色的，摸上去 很光滑。放到鼻子边闻， 有一股淡淡的香味；剥开 皮尝一下，是一种很特殊 的香甜的味道……
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视觉 触觉 嗅觉 味觉
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习作：我们眼中的缤纷世界
习作：我们眼中的缤纷世界
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因 为蒲公英的花有事张开有时合拢。
时间 顺序
细致的观察可以让我们对事物有更多 更深的了解。
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习作：我们眼中的缤纷世界
语文？
初试身手 你在生活中观察到了什么？用几句话写下 来和同学交流吧！
习作：我们眼中的缤纷世界
荷花塘里有很多蜻蜓，它们在我的 小荷才露尖 面前扑打着翅膀，好像在和我打招呼， 尖角，早有 微风则在我的身边小跑，它们似乎很 蜻蜓立上头。 快乐。
粉色的荷花盛开着，把里面嫩绿的 莲蓬展示了出来。荷花，犹如一位位 婷婷玉立的少女，微风妹妹跑来了，
【部编版】习作：我们眼中的缤纷世 界PPT精 美课件 1
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
表姐送给我一个芒果。 它的皮是黄色的，摸上去 很光滑。放到鼻子边闻， 有一股淡淡的香味；剥开 皮尝一下，是一种很特殊 的香甜的味道……
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视觉 触觉 嗅觉 味觉
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习作：我们眼中的缤纷世界
习作：我们眼中的缤纷世界
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因 为蒲公英的花有事张开有时合拢。
时间 顺序
细致的观察可以让我们对事物有更多 更深的了解。
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习作：我们眼中的缤纷世界
语文？
初试身手 你在生活中观察到了什么？用几句话写下 来和同学交流吧！
习作：我们眼中的缤纷世界
荷花塘里有很多蜻蜓，它们在我的 小荷才露尖 面前扑打着翅膀，好像在和我打招呼， 尖角，早有 微风则在我的身边小跑，它们似乎很 蜻蜓立上头。 快乐。
粉色的荷花盛开着，把里面嫩绿的 莲蓬展示了出来。荷花，犹如一位位 婷婷玉立的少女，微风妹妹跑来了，
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4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
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衔（叼）、找、挖、放、拱……
藏所食得我物。们的比一小如起狗：爱有调来，吃趣皮写也的的可一可水动爱写以果物的。写或弟你你植弟可平物妹以时妹写生刚活才中视的频观中察 后1它它它2它它这它它放它后放生它这2后1这表它 1生这它—这这 它后、 、 、 、 、，的的的的的是的的到的，到活的是，是姐的活是的—是是的，多多多多多里 皮 花 叶 皮 皮 一 叶 皮 鼻 皮 里 鼻 中 皮 一 里 一 送 花中 一 花 罗 一 一皮 里角感感角角面是…子是是种子是子是面子不是种面种我… 不种…丹种种 是面度官官度度＿黄……黄黄水…黄边黄＿边缺黄水＿水一… 缺水…水水 黄＿观观观观观＿色（…色色果…色闻色＿闻少色果＿果个（ 少果（果果 色＿察察察察察（的的的，的，的（，美的，（，芒美，，， 的（生（（生 生（（（（（颜，，，它，有，颜有，，它颜它果，它它它 ，颜颜颜长长 长颜嘴嘴颜颜色摸摸摸＿摸一摸色一只摸＿色＿。只＿＿＿ 摸色色色环环 环色尝尝色色）上上上＿上股上）股是上＿）＿是＿＿＿ 上）、、境境 境、 、 、 、 、，去去去（去淡去，淡缺去（，（缺（（（去，形形、、、形手手形形尝很很很形很淡很尝淡少很形尝形少形形形 很尝状状颜颜 颜状摸摸状状一光光光状光的光一的发光状一状发状状状 光一等等色色 色……………口滑滑滑、滑香滑口香现滑、口、现、、、 滑口））等等 等……………＿。。。颜。味。＿味美。颜＿颜美颜颜颜 。＿。。）） ））））））＿色；＿；的色＿色的色色色 ＿。。 。（）（眼）（）眼））） （味。味睛。味。睛。。。 味道道。道。道））））…………………… ……
看、摸、闻、尝……
我说你猜
这是一种水果，它＿＿（形状、颜色）。切开 后，里面＿＿（颜色），尝一口＿＿（味道）……
我说你猜
它的花……（生长环境、颜色等）。 它的花……（生长环境、颜色等）。
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在描写事物的过程中，展开合理想象，恰当运用比喻、拟人 等修辞手法，写出事物的特点。如：课文《金色的草地》中，作 者把蒲公英花比作了我们的手掌，这个比喻十分贴切、形象。
日积月累
胖乎乎 小巧玲珑 屏息凝视 左躲右闪 从容不迫
圆滚滚 乌黑油亮 昂首挺胸 慢条斯理 架子十足
好词 水汪汪 洁白无瑕 引吭高歌 尽职尽责 自由在在
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩 ，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排 排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各 种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选 购自己满意的商品。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株 果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子 被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子的南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的。茄 秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的。藏在茂密 的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家 增添了乐趣。
好结尾 ◇到了傍晚，我们才依依不舍地回家。啊，大海、沙滩， 说起来似乎是平常的，可你又给了我五彩缤纷的印象。 ◇转眼间，天上的火烧云怎么没了呢？我疑惑不解地看着 天空发呆，脑子里全是问号。我真有点儿舍不得火烧云下 去，巴望明天火烧云还能出现……
佳作引路
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村姥姥家， 我最喜欢姥姥家的小院。
怎样做到言之有情呢？我们可以在文章的开头或结尾，直接 抒发自己的情感。如《我爱故乡的杨梅》中，作者写道：“我的 故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”作者在开头就直接抒发自己对 故乡杨梅的热爱之情。
日积月累
胖乎乎 小巧玲珑 屏息凝视 左躲右闪 从容不迫
圆滚滚 乌黑油亮 昂首挺胸 慢条斯理 架子十足
好词 水汪汪 洁白无瑕 引吭高歌 尽职尽责 自由在在
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩 ，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排 排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各 种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选 购自己满意的商品。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株 果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子 被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子的南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的。茄 秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的。藏在茂密 的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家 增添了乐趣。
好结尾 ◇到了傍晚，我们才依依不舍地回家。啊，大海、沙滩， 说起来似乎是平常的，可你又给了我五彩缤纷的印象。 ◇转眼间，天上的火烧云怎么没了呢？我疑惑不解地看着 天空发呆，脑子里全是问号。我真有点儿舍不得火烧云下 去，巴望明天火烧云还能出现……
佳作引路
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村姥姥家， 我最喜欢姥姥家的小院。
怎样做到言之有情呢？我们可以在文章的开头或结尾，直接 抒发自己的情感。如《我爱故乡的杨梅》中，作者写道：“我的 故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”作者在开头就直接抒发自己对 故乡杨梅的热爱之情。
【新部编版】三年级上册《习作：我们眼中的缤纷世界》 PPT精美课件1
【新部编版】三年级上册《习作：我 们眼中 的缤纷 世界》 PPT精美课件1
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“ 颇不宁 静”。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。
3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中 “不算 傻瓜” 是说假 山的石 头堆叠 得比较 合理， 灵巧而 不呆板 。 4．文中写“松堂”高大，他不直说， 却说自 己小， 这些地 方都是 作者着 意经营 过的， 可是看 不出斧 凿的痕 迹。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。 6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
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三年级语文上册第五单元
我们眼中的缤纷世界
（留心事物 细致观察 ）
习作教学
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《习作：我们眼中的缤纷世界》部编版PPT课件1
怎样写好一处场景？
• 交代场景发生的时间、地点。 • 描述场景要抓住场景氛围和特点。 • 对场景描述要抓住场景中代表性人物的神
态、言行。 • 描述场景要注意点面结合、详略得当。 • 在描述中要表达出自己内心的感触。
三 《年 习级 作上 ：册 我语 们文 眼课 中件 的-缤习纷作世：界我》们部眼编中版的P缤PT纷课 世件界1-名 师(共公2开3张课PP课T)件部-编精版品 课件-教 学研讨 课件- 免费下 载
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我爱故乡的杨梅 （原文略，见教材70-71页）
三 《年 习级 作上 ：册 我语 们文 眼课 中件 的-缤习纷作世：界我》们部眼编中版的P缤PT纷课 世件界1-名 师(共公2开3张课PP课T)件部-编精版品 课件-教 学研讨 课件- 免费下 载
回到家，我按照爸爸的要求，拿来蜡烛、
火
柴、
纸
和
剪
刀
。
爸
爸
开始
做
实
验
了
。
他
点
过渡 自然。准
燃 蜡 烛 ， 放 在 桌 上 ， 然 后 在 纸 的 中 间 剪 了 一 备好实验
个 小 小 的 圆 洞 。 我 充 满 好 奇 ， 目 不 转 睛 地 看 材料。
着爸爸的一举一动。他慢慢将纸放在烛光后
面，墙上立刻出现一个光影。咦，烛光影怎
三 《年 习级 作上 ：册 我语 们文 眼课 中件 的-缤习纷作世：界我》们部眼编中版的P缤PT纷课 世件界1-名 师(共公2开3张课PP课T)件部-编精版品 课件-教 学研讨 课件- 免费下 载
• 交代场景发生的时间、地点。 • 描述场景要抓住场景氛围和特点。 • 对场景描述要抓住场景中代表性人物的神
态、言行。 • 描述场景要注意点面结合、详略得当。 • 在描述中要表达出自己内心的感触。
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我爱故乡的杨梅 （原文略，见教材70-71页）
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回到家，我按照爸爸的要求，拿来蜡烛、
火
柴、
纸
和
剪
刀
。
爸
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开始
做
实
验
了
。
他
点
过渡 自然。准
燃 蜡 烛 ， 放 在 桌 上 ， 然 后 在 纸 的 中 间 剪 了 一 备好实验
个 小 小 的 圆 洞 。 我 充 满 好 奇 ， 目 不 转 睛 地 看 材料。
着爸爸的一举一动。他慢慢将纸放在烛光后
面，墙上立刻出现一个光影。咦，烛光影怎
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习作：我们眼中的缤纷世界
习作范例
观荷 我家附近有一个荷花塘。那里有很 多荷花。于是，每个夏天的早晨都要 开篇点题 去看一会儿荷花，看荷花已成为我人 生中的一大乐趣。 今早，还是一如既往。一进荷花塘， 点出荷花的 浅浅的荷花香伴随着微风吹来，香香 味道 的。
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习作：我们眼中的缤纷世界
窗前的草地，对作者来说，再熟悉不 过了。但作者稍加留意，就发现了奇妙的 的变化。
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习作：我们眼中的缤纷世界
雨停了，我和妈妈 去买菜，在路上看到好 几只小蜗牛正慢悠悠地 过马路……
视觉
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习作：我们眼中的缤纷世界
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭 船”的翠鸟。
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啊！美丽的荷花，我爱你！我愿跟 你一样出淤泥而不染，永远圣洁！
想象力多丰 富呀！
表露心志
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人习教作版：我语们文眼中三的年缤级纷世上界册
交流平台和初试身手
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习作：我们眼中的缤纷世界
习作指导
1.确定目标（最近观察 印象最深 事物或场景） 2.回忆它的特点（多种角度） 3.列简要提纲（引出对象 介绍特点 表露情感） 4.运用修辞手法（比喻、拟人、排比等）
习作：我们眼中的缤纷世界
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习作：我们眼中的缤纷世界
习作内容
这段时间我们观察了不少身边的事物， 一定有了新发现。今天，就让我们把最近 观察时印象最深的一种事物或者一处场景 写下来。
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人习教作版：我语们文眼中三的年缤级纷世上界册
习作
我们眼中的缤纷世界
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习作：我们眼中的缤纷世界
荷花塘里有很多蜻蜓，它们在我的 小荷才露尖 面前扑打着翅膀，好像在和我打招呼， 尖角，早有 微风则在我的身边小跑，它们似乎很 蜻蜓立上头。 快乐。
新 【部 新编 部版 编小 版】学三语年文级三上年册级《上习册《 作习 ：作我 ： 们我 眼们 中 眼 的中 缤的 纷 缤 世纷 界世》 界》 PPT精P美PT课精件美1课件1
习作：我们眼中的缤纷世界
表姐பைடு நூலகம்给我一个芒果。 它的皮是黄色的，摸上去 很光滑。放到鼻子边闻， 有一股淡淡的香味；剥开 皮尝一下，是一种很特殊 的香甜的味道……
粉色的荷花盛开着，把里面嫩绿的 莲蓬展示了出来。荷花，犹如一位位 婷婷玉立的少女，微风妹妹跑来了，
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习作：我们眼中的缤纷世界
它们翩翩起舞着，看着看着，我陶醉 了。仿佛我也是一朵荷花，我的根须 扎在水里的泥土里，头发变成了渐变 的水粉色花瓣，血液变成了荷花的汁 液。我也随着和花翩翩起舞。
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习作：我们眼中的缤纷世界
交流平台 本次交流平台交流的内容是体会留心观察
周围的事物的好处。大自然中有无数美丽有趣 的事物等待我们去探索发现。留心日常生活中 的点滴小事，观察它们的细微变化，既可以积 累作文素材，又可以丰富我们的课余生活。
习作：我们眼中的缤纷世界
艳丽的羽毛
静
敏捷的身手
动
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留心周围的事物，我们就会有新的发现。
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习作：我们眼中的缤纷世界
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因 为蒲公英的花有事张开有时合拢。
时间 顺序
细致的观察可以让我们对事物有更多 更深的了解。
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习作：我们眼中的缤纷世界
语文？
初试身手 你在生活中观察到了什么？用几句话写下 来和同学交流吧！
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我们眼中的缤纷世界
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