人美版美术四下《刻印的乐趣》教学设计
刻印的乐趣【优秀6篇】
刻印的乐趣【优秀6篇】刻印的乐趣教案篇一教材分析：本课属于“造型·表现”领域的课程。
造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。
《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中的一课。
可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。
教学目标：1、通过本课的学习，使学生掌握薯类刻印的步骤及方法。
2、通过本次活动从刻印中找到乐趣。
教学重点：学习刻印的方法，并加以运用。
教学难点：图案细节的处理与安全问题。
教学准备：教师准备：“刻印”字条、“的乐趣”字条、薯类、印泥、刻刀、黑卡纸、40份便签纸、水彩笔、课件、实物投影仪、纸巾。
学生准备：记号笔、印泥、刻刀、纸巾、搜集的图案资料。
教学过程：一、导入新课：师：今天，老师给大家带来一件神奇的礼物。
看！大家别小看它，它可神通广大。
（演示：用已刻好纹样的橡皮蘸上印泥，在卡纸上印出图案。
）它还有什么本事，我们在接下来的活动中揭开谜底。
问：大家刚看过呵呵作这个小印，应该知道这个图案（手拿有图案的卡纸）是怎么来的吧？显而易见，这些图案是……出来的。
（出示：“刻印”字条）师：今天我们一起来体验一回“刻印的乐趣”。
出示课题。
（出示“的乐趣”）师：希望大家都能在本次美术活动中享受到刻印的快乐。
二、讲授新课：1、简单了解一下有关印章的历史知识。
课件介绍历代印章在书画中的艺术作用。
欣赏一些刻印图片资料。
师：首先，我们来了解一下印章的知识。
2、认识阴刻与阳刻：阴刻：如果将画好图案的地方刻去，蘸上红色，印出图案。
凹———白文印阳刻：如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，蘸上红色，印出图案。
凸———朱文印三、实践活动1、任务一：和同学们观看图片资料，并动手用所提供的材料试试，了解印模的整个制作过程。
2、任务二：讨论印模的制作步骤，总结刻印的步骤：设计——刻——印刷（指出这些作品是通过设计、刻、刷色、印等程序制作出来的。
设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。
人美版小学四年级美术下册《刻印的乐趣》教案
《刻印的乐趣》教案一、教材分析《刻印的乐趣》是人美版小学四年级第8册第9课的内容，本课属“造型、表现”的学习领域。
本节课以有趣的小印章为线索，感受刻印艺术的特殊魅力，探究刻印的历史和现在，以及刻印艺术在我们生活中的影响。
刻印所用的材料比较特殊，需要用到刻刀，学生以前从未接触过这样的刻印形式，对所用材料比较陌生，因此我以游戏的形式从有趣的小印章为切入点，由浅入深的开展学习探究，让学生学习认识刻印所用的刻刀，并且在用刀安全的前提下，学生能够学会雕刻的基本技法，了解刻印的基本知识，能将刻印出的印章制做成有趣的小图片，体验刻印的乐趣。
《美术课程标准》中明确指出，本领域是要求学生运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
造型是创作视觉形象的活动，表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程。
其中既涉及到学生学习美术技法的问题，也涉及到学生想象、创作的问题。
四年级的学生绘画习惯比较好，喜欢动手制作，但对事物的造型能力有待提高，而且四年级的学生对这样题材的学习内容比较感兴趣，因此通过本课学习，可以让学生在体验刻印乐趣的同时，在造型能力方面也有进一步的提高。
二、教学目标根据四年级学生的年龄特征和心理特点，结合我区“生本智慧”课堂，以学生的发展为本的教育理念，我确定本节课要达到以下几个目标：1、知识和技能目标：通过本课的学习，认识刻印的工具，并且掌握简单的刻印方法。
2、过程与方法目标：通过欣赏、思考和讨论等多种形式，学会用简单的刻印方法设计刻制一个小印章，从中体验到创作的乐趣，并学会用刻印的方法制作出的作品来装饰美化我们的生活。
3、情感态度价值观目标：以有趣的小印章为线索，寻找其背后的设计艺术，培养学生通过刻印这一创作形式所产生思考和学习的态度，提升学习生活的品质，提高艺术创造的意识与持久兴趣。
三、教学重点与难点重点：认识刻印的工具、学习刻印方法的方法并加以运用。
难点：图案细节的处理与安全问题。
人美版四年级下册美术1、刻印的乐趣教案
人美版四年级下册美术1、刻印的乐趣教案课题1、刻印的乐趣学情分析启发学生运用不同制版方法学以致用，使学生掌握简单的刻印方法，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
教材分析本课属于造型表现领域的课程，造型表现的方式多各多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。
可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。
刻印的方式多种多样：阴刻、阳刻、漏印、浮雕等，可以充分借鉴我们以前学习过的制版方式。
教学目标显性内容：使学生掌握简单的刻印方法，运用刻印的方法设计制作贺卡，藏书票或书签。
隐性内容：运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
课时安排一课时课题9、刻印的乐趣授课时间四（1）4.7、四（4）4.8教学目标显性内容：使学生掌握简单的刻印方法，运用刻印的方法设计制作贺卡，藏书票或书签。
隐性内容：运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
教学重点教学难点重点：学习刻印的方法并加以运用。
难点：图案细节的处理与安全问题。
教学准备制版材料：刻刀、橡皮、萝卜、马铃薯等；印制材料：水粉、油墨、纸张、调色盘。
教学过程教师活动学生活动导入新课教师演示观察思考解决问题作业要求一、导入新课：猜一猜，议一议：师生打开书或，教师提出问题：你们喜欢书上小狗图案的书签和信封吗？这些图案是用什么方法表现的？同学们猜对了，这些图案都是印的，而且方法非常简单，就像电脑中的复制、粘贴。
但是，首先要有什么呢？讨论演示：讨论观察：教师取一个制好的版，同学分析讨论制作方法。
对于难点教师可以1、教师取一个制好的版，同学分心讨论制作方法，对于男单教师可以重点演示2、想印多少就印多少，这种印刷方法也叫模板印制。
二、观察思考：通过老师的演示，你们认为模板印刷有什么优点与不足吗？学生小组讨论。
三、解决问题：欣赏书中漏印作品或中的图片。
添加，共享：前面制版时剪下的图案也可以和同学交换，这样每个同学就会有两个版了，你们就能印出更加丰富的作品。
人美版四年级下册美术教案全册表格式-9.0、刻印的乐趣
1、刻印的乐趣
学情
分析
启发学生运用不同制版方法学以致用，使学生掌握简单的刻印方法，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
教材
分析
本课属于造型表现领域的课程，造型表现的方式多各多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。刻印的方式多种多样：阴刻、阳刻、漏印、浮雕等，可以充分借鉴我们以前学习过的制版方式。
教学目标
显性内容：使学生掌握简单的刻印方法，运用刻印的方法设计制作贺卡，藏书票或书签。
隐性内容：运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
课时
安排ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一课时
人美版四年级下册美术1、刻印的乐趣教案
人美版四年级下册美术1、刻印的乐趣教案题1、刻印的乐趣学情分析启发学生运用不同制版方法学以致用，使学生掌握简单的刻印方法，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
教材分析本属于造型表现领域的程，造型表现的方式多各多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。
可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。
刻印的方式多种多样：阴刻、阳刻、漏印、浮雕等，可以充分借鉴我们以前学习过的制版方式。
教学目标显性内容：使学生掌握简单的刻印方法，运用刻印的方法设计制作贺卡，藏书票或书签。
隐性内容：运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
时安排一时题9、刻印的乐趣授时间四（1）47、四（4）48教学目标显性内容：使学生掌握简单的刻印方法，运用刻印的方法设计制作贺卡，藏书票或书签。
隐性内容：运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
教学重点教学难点重点：学习刻印的方法并加以运用。
难点：图案细节的处理与安全问题。
教学准备制版材料：刻刀、橡皮、萝卜、马铃薯等；印制材料：水粉、油墨、纸张、调色盘。
教学过程教师活动学生活动导入新教师演示观察思考解决问题作业要求一、导入新：猜一猜，议一议：师生打开书或，教师提出问题：你们喜欢书上小狗图案的书签和信封吗？这些图案是用什么方法表现的？同学们猜对了，这些图案都是印的，而且方法非常简单，就像电脑中的复制、粘贴。
但是，首先要有什么呢？讨论演示：讨论观察：教师取一个制好的版，同学分析讨论制作方法。
对于难点教师可以1、教师取一个制好的版，同学分心讨论制作方法，对于男单教师可以重点演示2、想印多少就印多少，这种印刷方法也叫模板印制。
二、观察思考：通过老师的演示，你们认为模板印刷有什么优点与不足吗？学生小组讨论。
三、解决问题：欣赏书中漏印作品或中的图片。
添加，共享：前面制版时剪下的图案也可以和同学交换，这样每个同学就会有两个版了，你们就能印出更加丰富的作品。
四年级下美术教案-刻印的乐趣_人美版
9、刻印的乐趣课业类型：手工制作【教学目标】：1、运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
2、通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。
运用刻印的方法设计制作贺卡、藏书票、小书签等【教学重点】：学习刻印的方法。
【教学难点】：图案的细节处理。
【学习材料】：橡皮、萝卜、土豆、红薯、刻刀、水粉、毛笔、调色盘……【教学过程】：一、导入新课：演示：用已刻好纹样的胡萝卜蘸上水粉色，在纸上印出重复图案。
问：你知道这些图案是怎么来的吗？出示课题。
二、新课探究：1.认识了解阴刻与阳刻：a、出示印章。
（阴刻、阳刻各一枚）b、认识阴刻与阳刻：阴刻：如果将画好图案的地方刻下去，蘸上红色，印出来，有图案的地方是白颜色。
阳刻：如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，蘸上红色，印出来，有图案的地方是红颜色。
2、怎样刻印a、小组讨论：应该怎样刻印？并说出讨论结果。
b、教师总结示范：*制版：在土豆的平面上设计图案并用彩色水笔勾画出来。
*考虑阴刻还是阳刻：用刻刀刻出图案，切面必须平滑；右手执刀，注意力度，不要伤到自己。
*印刷：在刻好的土豆表面涂上水粉颜料，将土豆垂直按在纸上，迅速干净的移开；印刷时，形式可多种多样。
3、启发学生构思你准备设计刻印什么？师生互动。
（学生说设计，教师示范）三、学生创作：1、用刻印的方法设计制作贺年卡、藏书票或书签。
2、同学间可交换印体，以增加印刷资源。
3、教师辅导。
四、展示评价：1、鼓励学生大胆介绍自己的作品，把好的经验介绍给同学。
2、你的作品还可以装饰在什么地方？3、对同学的作品，你还有什么好的建议？。
小学美术《刻印的乐趣》教案材料
小学美术《刻印的乐趣》优秀教案材料第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握基本的刻印技术。
培养学生运用刻印技术创作有趣的作品。
1.2 过程与方法：引导学生通过观察、实践和探索，体验刻印的乐趣。
培养学生创新思维和动手能力。
1.3 情感态度和价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，提高审美素养。
培养学生勇于尝试、坚持不懈的精神。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本课以《刻印的乐趣》为主题，通过讲解和示范，让学生了解刻印的基本技巧和应用。
教材内容包括刻印的历史、种类、工具及创作方法等。
2.2 教学资源：提供刻印工具（如篆刻刀、印章等）和材料（如橡皮章、印泥等）。
提供相关图片、作品等参考资料。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示刻印作品，引起学生的好奇心和兴趣。
提问：“你们听说过刻印吗？你们知道刻印有什么乐趣吗？”3.2 讲解与示范：讲解刻印的历史、种类、工具及创作方法。
示范如何使用篆刻刀进行刻印，并展示创作过程。
3.3 实践与探索：学生分组进行实践，尝试刻印创作。
引导学生观察和分析作品，互相交流心得。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结在刻印过程中的收获和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，交流意见，互相学习和进步。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、技巧运用和团队合作等方面。
第五章：教学总结5.1 课程回顾：回顾本节课的学习内容，让学生总结刻印的基本技巧和创作方法。
5.2 拓展与延伸：鼓励学生在课后继续探索刻印艺术，进行创作实践。
推荐相关的美术活动或展览，让学生进一步了解和欣赏刻印艺术。
第六章：教学准备6.1 教师准备：熟悉教材内容和教学目标。
准备刻印工具、材料和相关参考资料。
安排合适的教学场地和设备。
6.2 学生准备：了解刻印的基本概念。
准备笔记本和画笔，记录学习内容和创作过程。
第七章：教学方法7.1 讲授法：讲解刻印的相关知识，引导学生了解刻印的历史、种类和创作方法。
2019-2020年四年级美术下册 刻印的乐趣 1教案 人美版
2019-2020年四年级美术下册刻印的乐趣 1教案人美版教材分析本课属于造型•表现学习领域的课程。
造型表现的方式多种多样，刻印的乐趣属于版画系列里的一课。
可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木板……刻印的方式多种多样：阴刻、阳刻、漏印、浮雕……教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。
应会：运用刻印的方法设计制作贺卡、藏书票、小书签等。
2.隐性内容与目标：运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
教学重点与难点重点：学习刻印的方法并加以运用。
难点：图案的细节处理及安全问题。
学习材料萝卜、马铃薯、刻刀、印制材料……教学过程一、了解阴刻与阳刻1.出示印章。
2.认识阴刻与阳刻：阴刻：如果将画好图案的地方刻下去，蘸上红色，印出来，有图案的地方是白颜色。
阳刻：如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，蘸上红色，印出来，有图案的地方是红颜色。
二、怎样刻印1.制版：在马铃薯的平面上设计图案。
2.考虑阴刻还是阳刻。
3.印刷。
三、实践刻印：1.学生设计，印制小书签。
2.教师辅导。
四、展示作品：欣赏自己的作品，谈谈感受。
附送：2019-2020年四年级美术下册十二生肖1教案浙美版教学目标：1.欣赏与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的人文知识。
认识十二生肖的基本特征。
2.大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。
3.在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。
重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用各种方法表现生肖动物。
难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。
教具准备：有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等。
学具准备：绘画工具、色纸、剪刀、卵石等。
教学过程1.组织教学，谜语揭题。
（1）检查课前准备，稳定学生情绪。
人美版美术四下《刻印的乐趣》教学设计
5、教师及时发现、表扬有创意的作品。
a)作业要求：每人刻、印一件作品，要求纹样边缘清楚，印纹实在，排列整齐，干净细致，连续印九个排列的图形。
b)教ห้องสมุดไป่ตู้辅导：检查印面是否平正：指导刻花运刀方法。
三、小结。
课后心得
本期总第（）课时第页
进度
第1章（单元）第1节（课）第9课时
课型
绘画
备课时间
2007年3月9日
课题（内容）
9、刻印的乐趣
授课时间
年月日
教学
目标
知识目标：通过刻、印花的联系，使学生初步尝试刻、印的方法，认识造型艺术手段的多样性。
能力目标：培养学生按程序进行工作的习惯。
情感目标：联系生活实际，感受重复排列的秩序美。
重点
难点
关键
重点:制作程序，刻、印方法，欣赏重复排列的美。
难点:刻印的具体方法和要求。
教
具
教学过程及板书设计
时间
旁批
一、组织教学：
提示学生集中注意力。
二、讲授新课：
1、欣赏书中范样和教具范样，指出这些作品是通过设计、刻、刷色、印等程序制作出来的。
2、设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。要简单、概括。
3、刻：用刀把花纹以外的部分刻下去，使花纹鼓出来叫做阳刻。
刻印的乐趣教案
刻印的乐趣教案前言刻印，是一种将图案或文字印在平面材料上的工艺。
在古代，刻印技术是人类记录历史和文化传承的无价之宝。
现在，虽然在数字时代普及的社会里，刻印技术并没有失去其重要性，并且受到越来越多人们的喜爱。
刻印以手工操作为主，具有很高的艺术性和特殊的乐趣。
此教案的目的是介绍刻印技艺，让学习者了解刻印工艺的基本方法，以及体验刻印带来的乐趣。
学习目标•了解刻印的历史和现状；•学习刻印的基本方法和工具；•体验刻印带来的乐趣和成就感。
所需材料和工具•刻刀或刻刀套装•刻刀刀片•牛黄•平面材料（例如橡皮章、木头等）学习内容第一步：了解刻印的历史和现状刻印技术有着源远流长的历史和文化意义，起源于中国古代。
早在商朝时期，刻印技术就已经用于制作铭文。
后来，刻印技术逐渐发展，并在日本、韩国、印度等国家也得到了广泛应用。
现代刻印技术主要包括手工刻印和机械刻印。
机械刻印是使用雕刻机器进行刻印，其效率比手工刻印高，但通常机械刻印的印章准确度较低，不如手工刻印的艺术性和个性化。
第二步：学习刻印的基本方法和工具刻印的基本方法和工具如下：•前期准备：准备好要刻印的图案或文字，并印在平面材料上；•等比缩放：将要刻印的图案等比缩小至合适大小；•用刻刀切开图案：将图案边界处的线条用刻刀深度切开，随后用刻刀将内部区域的想去掉的部分切除；•涂上牛黄：将牛黄涂在图案表面，然后用擦布将过多的牛黄擦掉；•刻印出图案：将图案压在应该刻印的位置上，用力压实即可。
第三步：体验刻印带来的乐趣和成就感刻印过程中，不断调整思考和技能的提升，让我们感受到成就感和乐趣。
特别是，当我们用自己的刻印来制作一些特殊的礼物，例如：把同学名字印在礼品上，或者在周年纪念日上为爱人刻印纪念品，这些都是刻印读者们可能产生的想法。
这样的作品，充满个性、温馨和纪念意义，也能让我们享受到手工艺术所带来的乐趣。
总结刻印古老而神秘的工艺，值得我们探索和学习。
通过体验手工艺术的乐趣和成就感，我们可以更加深刻地感受到手工艺术的价值和意义。
2019-2020年四年级美术下册 刻印的乐趣 1 教案 人美版
2019-2020年四年级美术下册刻印的乐趣 1 教案人美版教材分析本课属于造型•表现学习领域的课程。
造型表现的方式多种多样，刻印的乐趣属于版画系列里的一课。
可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木板……刻印的方式多种多样：阴刻、阳刻、漏印、浮雕……教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。
应会：运用刻印的方法设计制作贺卡、藏书票、小书签等。
2.隐性内容与目标：运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
教学重点与难点重点：学习刻印的方法并加以运用。
难点：图案的细节处理及安全问题。
学习材料萝卜、马铃薯、刻刀、印制材料……教学过程一、了解阴刻与阳刻1.出示印章。
2.认识阴刻与阳刻：阴刻：如果将画好图案的地方刻下去，蘸上红色，印出来，有图案的地方是白颜色。
阳刻：如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，蘸上红色，印出来，有图案的地方是红颜色。
二、怎样刻印1.制版：在马铃薯的平面上设计图案。
2.考虑阴刻还是阳刻。
3.印刷。
三、实践刻印：1.学生设计，印制小书签。
2.教师辅导。
四、展示作品：欣赏自己的作品，谈谈感受。
附送：2019-2020年四年级美术下册刻印的乐趣 1教案人美版教材分析本课属于造型•表现学习领域的课程。
造型表现的方式多种多样，刻印的乐趣属于版画系列里的一课。
可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木板……刻印的方式多种多样：阴刻、阳刻、漏印、浮雕……教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。
应会：运用刻印的方法设计制作贺卡、藏书票、小书签等。
2.隐性内容与目标：运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
教学重点与难点重点：学习刻印的方法并加以运用。
难点：图案的细节处理及安全问题。
学习材料萝卜、马铃薯、刻刀、印制材料……教学过程一、了解阴刻与阳刻1.出示印章。
小学美术_《刻印的乐趣》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计暖场：菜根印画小视频指导学生准备好工具，端正坐姿，准备上课一、导入1、出示菜根印画，让学生猜一猜是怎样完成的师：今天老师给大家带来一张画（出示范画），哪位同学能猜到，这张画是怎样完成的？学生尝试用菜根印画师：老师也给大家准备了一张画纸，谁想上来试一试？2、地瓜印的反转，引导学生了解图案产生的原因师：老师的手中还有个与众不同的材料，是什么呀？对啦地瓜，那你们觉得这个地瓜切开蘸上颜料会印出个怎样的形状呀？噢圆形、椭圆形，好，那老师就印给大家看一看，哎？这个圆形当中有个图案，看来大家猜对了一半，谁知道那里面的图案是怎样做到的？对啦通过雕刻图案，印上去的。
从刚才的小游戏中你发现了怎样的规律呢？——有凹凸不平的面就能印出图案导出课题——《刻印的乐趣》今天我们就来刻一刻、印一印，体验刻印的乐趣！二、新授1、寻找刻印的材料师：其实刻印的材料，不仅限于地瓜，你们觉得还有哪些材料可以刻印？这些材料刻起来有什么特点？生：石头、木头、橡皮、肥皂、胡萝卜、土豆等同学们真是善于观察，看来生活中充满了刻印的材料。
2、了解刻印工具的使用师：有了材料我们还需要刻刀，应该怎样拿刻刀呀？右手用握铅笔的姿势，稍稍倾斜刻刀，左手固定材料。
3、尝试刻一刻印一印，探究发现刻印的技巧师：现在我们有了合适的工具，老师都已经跃跃欲试了，你们想不想试一试呀？接下来请同学们选取你最喜欢的一种材料，尝试刻一个简单的图案，完成以后蘸颜料印在试纸上，看看能否印出你想要的效果，时间三分钟，提示！使用刻刀时要注意安全！准备好了吗？开始你的表演！师：刚才有没有遇到困难的同学？你觉得哪种材料最适合刻印？——橡皮，柔软容易刻，而且刻印的形状容易控制，容易清理不会弄得满手都是。
师：那用橡皮刻印的同学印出了想要的效果了吗？是什么原因导致印不出来？应该怎样解决？生：线条不够粗、深——用正确的姿势和刀具，加深加宽，刻的时候用力均匀生：颜料蘸的太多太厚——用水粉笔刷颜料，均匀上色4、通过教师的示范对比，引导学生发现刻印的两种不同方法师：其实，这些问题老师都提前想到了，老师用了两种方法刻了同一个图案，想不想看看老师刻出的效果呀？师：同样的图案，有不同的效果，你觉得这两种效果各是怎样刻的？第一种图案是红色的，是把图案保留，刻去其他部分，我们可以称之为——阳刻（板贴）另一种图案是白色的，是把图案刻去，保留其他部分，我们可以称之为——阴刻（板贴）熟练运用不同方法可以出现各具特色的样式，甚至可以做出阴刻阳刻同时运用的效果三、微课示范，引导学生了解刻印的步骤师：刚才我们发现了关于刻印的技巧和方法，那要完整的呈现刻印之美，还需要经过哪几个步骤呢？我们通过视频来了解一下。
2019-2020年四年级美术下册 刻印的乐趣 1教案 人美版
2019-2020年四年级美术下册刻印的乐趣 1教案人美版教材分析本课属于造型•表现学习领域的课程。
造型表现的方式多种多样，刻印的乐趣属于版画系列里的一课。
可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木板……刻印的方式多种多样：阴刻、阳刻、漏印、浮雕……教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。
应会：运用刻印的方法设计制作贺卡、藏书票、小书签等。
2.隐性内容与目标：运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
教学重点与难点重点：学习刻印的方法并加以运用。
难点：图案的细节处理及安全问题。
学习材料萝卜、马铃薯、刻刀、印制材料……教学过程一、了解阴刻与阳刻1.出示印章。
2.认识阴刻与阳刻：阴刻：如果将画好图案的地方刻下去，蘸上红色，印出来，有图案的地方是白颜色。
阳刻：如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，蘸上红色，印出来，有图案的地方是红颜色。
二、怎样刻印1.制版：在马铃薯的平面上设计图案。
2.考虑阴刻还是阳刻。
3.印刷。
三、实践刻印：1.学生设计，印制小书签。
2.教师辅导。
四、展示作品：欣赏自己的作品，谈谈感受。
附送：2019-2020年四年级美术下册十二生肖1教案浙美版教学目标：1.欣赏与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的人文知识。
认识十二生肖的基本特征。
2.大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。
3.在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。
重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用各种方法表现生肖动物。
难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。
教具准备：有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等。
学具准备：绘画工具、色纸、剪刀、卵石等。
教学过程1.组织教学，谜语揭题。
（1）检查课前准备，稳定学生情绪。
四年级美术《刻印的乐趣》教学设计
请学生们用手中的工具刻印一个小图案，并把遇到的困难大胆提出来与大家交流。
3、示范刻制，图案轮廓。
教师示范刻印作品。
第二课作品。
2、引导学生总结作业要求。
3、学生创作，教师巡回指导。
二、作品展评
学生互相评价
1、构图是否饱满
2、造型是否生动美观
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.开放式导入
第一课时：
1、观看图片。出示两幅同样的作品，如何能用最简洁的方式制作出两幅相同的作品？
2、教师继续几幅作品，提问：创做这样的作品使用了哪些材料和工具？制作过程又经过了哪几个步骤才能使作品既生动又美观？
师生总结得出：画稿-转印-雕刻-试印-整理-印制
课题
刻印的乐趣
教时
2课时
执教
日期
教 学 目 标
一、教学目标
1、了解古代印刷术的知识，学习刻印的技巧、方法和步骤，刻制美丽的图案，装饰美化生活。
2、通过欣贯作品观察示范、理解文字、艺术实践等学习方式，引导学生学习刻印和组织图案的方法。
3、通过本课学习学生能体验到刻印的乐趣，体会将艺术创作融入生适的情趣，形成热爱祖国优秀文化传统的价值观。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析
《刻印的乐趣》是四年级上册第15课，是一节造型表现课。与本套教材中其他形式的版画内容共同组成版画系列课程。版画因使用的材料和工具不同，被分为多个种类，如学生之前学过的对印版画和吹塑纸版画，两者都要经过制版和印刷两个步骤，而本课的内容就是建立在这两课的基础上。考虑到学生已步入第二学段，动手能力正逐步提高，教学深度也应随之跟上。本课的编写旨在帮助学生进步学习版画知识开阔版画创作视野，引导学生从版画的雏形阶段——拓印，到纸质媒材版画，再到本课用质地较软的材质进行刻印实践，步步深人地带领学生进入版画学习的天地，体验版画学习的乐趣。
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第1章（单元）第1节（课）第9课时
课型
绘画
备课时刻
2007年3月9日
课题（内容）
9、刻印的乐趣
授课时刻
年月日
教学
目标
知识目标：通过刻、印花的联系，使学生初步尝试刻、印的方法，认识造型艺术手段的多样性。
能力目标：培养Biblioteka 生按程序进行工作的适应。情感目标：联系生活实际，感受重复排列的秩序美。
b)教师辅导：检查印面是否平正：指导刻花运刀方法。
三、小结。
课后心得
本期总第（）课时第页
重点
难点
关键
重点:制作程序，刻、印方法，观赏重复排列的美。
难点:刻印的具体方法和要求。
教
具
教学过程及板书设计
时刻
旁批
一、组织教学：
提示学生集中注意力。
二、讲授新课：
1、观赏书中范样和教具范样，指出这些作品是通过设计、刻、刷色、印等程序制作出来的。
2、设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。要简单、概括。
3、刻：用刀把花纹以外的部分刻下去，使花纹鼓出来叫做阳刻。
4、印：在印体的花纹上涂上喜爱的颜色，将花纹有秩序地、排列整齐地印在作业纸上。为了使花纹一致，可将“印体”无花纹的一面削平，划上一个箭头，作为调整花纹的依据。
5、教师及时发觉、夸奖有创意的作品。
a)作业要求：每人刻、印一件作品，要求纹样边缘清晰，印纹实在，排列整齐，洁净细致，连续印九个排列的图形。