高三生物第二轮总复习课件17---基因工程与细胞工程

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微观高考2018届高三生物二轮复习课件：微焦点44细胞工程的理解及应用共40张图片版

趋势是
。据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用
产生的有机物的量
(填“能”或“不能”)满足自身最佳生
长的需要。
(5)据图推测,若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力,
应
(填“降低”或“增加”)培养基中蔗糖浓度,以便提高试
管苗的自养能力。
【答案】 (1)遗传特性快遗传信息 (2)微生物 (3)生根细胞分裂素 2,4-D (4)逐渐减小先增加后下降不能 (5)降低
考查方式
1 植物细胞工程的理解及应用 2 动物细胞工程的理解及应用
难度指数 ★★★ ★★★
高考热度
高考分值
0~15
一、高考必记关键点 1.植物组织培养的关键 ①条件:离体、一定营养物质、激素(生长素和细胞分裂素)等。 ②培养基状态:固体培养基。 ③体内细胞未表现全能性的原因:基因的表达具有选择性。 2.植物激素的使用生长素用量比细胞分裂素用量,比值高时,有利于根的分化,抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时, 促进愈伤组织的形成。 3.光照的使用脱分化阶段不需要给予光照,再分化阶段需要给予光照,以利于叶绿素的形成。
。
(2)过程②后,在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的
存
在,这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。
(3)原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗
透压,其作用是
。原生质体经过
再生,进而分裂和脱分化形成愈伤组织。
(4)若分析再生植株的染色体变异类型,应剪取再生植株和
植株的根尖,通过
、
、染色和制片等过程制成装片,
然后在显微镜下观察比较染色体的形态和数目。
(5)采用特异性引物对花椰菜和黑芥基因组 DNA 进行 PCR 扩增,得到

(完整word版)高三生物二轮复习专题重点

高三生物二轮复习的八个大专题根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。

每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。

专题一生命的物质基础和结构基础包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。

本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。

如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。

专题二生物的新陈代谢与固氮包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。

本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。

可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。

在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。

光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。

在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。

生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。

如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。

2012高三生物二轮复习课件：第1部分专题9 第1讲

• 1．转基因抗病香蕉的培育过程如图所示。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点，培养皿中含有卡那霉素，会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长。下列说法错误的是( )
• A．构建含抗病基因的表达载体A时，应选用限制酶PstⅠ、SmaⅠ 对含抗病基因的 DNA、质粒进行切割 • B．导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有抗卡那霉素基因，作为标记基因 • C．香蕉组织细胞具有全能性，因此，可以利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株 • D．图中①、②依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的脱分化，再分化
• 3.蛋白质工程与基因工程的比较
项目蛋白质工程基因工程
预期蛋白质功能→ 获取目的基
设计预期的蛋白质结构→推测氨区过基酸序列→找到因→构建表达载体 →导入受体细胞→ 目的基因
别程对应的脱氧核苷酸序列→合成
项目
实质
区别
结果
蛋白质工程基因工程定向改造或定向改造生物的遗传生产人类特性，以获得人类所需的蛋所需的生物类型或白质生物产品生产自然界生产自然界中已有的没有的蛋蛋白质白质
•
(2011·浙江理综卷)将ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是 ( )
• A．每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒
• B．每个重组质粒至少含一个限制性核酸内
• 解析：受体大肠杆菌成功表达腺苷酸脱氨酶，说明每个大肠杆菌细胞至少含有一个重组质粒，且每个ada至少指导合成一个腺苷酸脱氨酶分子。重组质粒的形成需先用限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒形成相同的黏性末端，再在DNA连接酶的作用下连接起来，连接起来的序列中会含有限制性核酸内切酶的识别位点。不同的限制性核酸内切酶识别位点不同，不是每个限制性核酸内切酶的识别位点都能插入 ada，C项错误。 • 答案： C

高三生物二轮复习专题课件：动物细胞工程ppt课件(自制) 通用

4.分散成单个细胞（细胞培养）
用胰蛋白酶等处理动物组织，形成分散的悬浮细胞。动物细胞培养适宜的pH为7.2—7.4，此环境下胃蛋白酶（2.0）没有活性，而胰蛋白酶(7.2-8.4)的活性较高。
动物细胞生长特性：
细胞贴壁：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。
细胞的接触抑制：
生殖性克隆：就是以产生新个体为目的的克隆。
目的是产生一个独立生存的个体。
区别（目的、水平）
思考题
１、核在进行体细胞核移植之前，为何要去掉受体卵母细胞的核？
为使核移植动物的遗传物质全部来自有利用价值的动物提供的细胞。
２、用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞，为什么？ 10代以内的细胞保持一般保持正常二倍体的核型，未突变
遗组织、器官
胰蛋白酶（分解弹性纤维）
单个细胞
加培养液
细胞悬浮液
原代培养
10代细胞
50代细胞传代培养
遗传物质细胞系
已改变
无限传代
植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目
植物组织培养
动物细胞培养
细胞增殖
原理
细胞的全能性
培养基性质培养基特有成分
固体培养基植物激素
细胞株：原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞存活到40~50代，这种传代细胞为细胞株。细胞系：细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状态，只有部分细胞由于遗传物质的改变，使其在培养条件下可以无限制传代，这种传代细胞为细胞系。细胞株和细胞系的区别：细胞系的遗传物质改变，具有癌细胞的特点，失去接触抑制，容易传代培养。
节：动物细胞工程
动物细胞与组织培养细胞核移植与动物体细胞克隆细胞融合和单克隆抗体制备

高三生物高考二轮复习育种方法专题(填空)通用

换兑市暧昧阳光实验学校育种方法专题一、知识整理在高中阶段所介绍的育种方法主要有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植物激素育种。

根据“可遗传变异的来源”原理进行育种1、杂交育种（1）原理：（2）方法：连续自交，不断选种,直到后代不发生形状分离为止。

（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）（3）发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期（4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。

（5）缺点：。

（6）举例：矮茎抗锈病小麦2、诱变育种（1）原理：（2）方法：用物理因素（如中子、激光、电离辐射）化学因素（如各种化学药剂）空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力条件）来处理生物。

（3）发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期（4）优点：，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型。

（5）缺点：有利变异少，须大量处理材料，具有盲目性；诱变的方向和性质不能控制。

（6）举例：青霉素高产菌株、太空椒3、多倍体育种（1）原理：（2）方法：。

（3）优点：可培育出自然界中没有的品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。

（4）缺点：结实率低，发育延迟。

（5）举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦4、单倍体育种（1）原理：（2）方法：获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。

（3）优点：。

（4）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。

（5）举例：“京花一号”小麦5、细胞工程育种(植物体细胞杂交)（1）原理：（2）方法：。

（3）优点：。

（4）缺点：技术复杂，难度大；需植物组织培养技术（5）举例：白菜--甘蓝6、基因工程育种（转基因育种）（1）原理：（2）方法：基因操作（提取目的基因→装入载体→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的品种）（3）优点：。

高三生物第二轮复习选修教材试题[1]

高三生物第二轮复习选修教材试题一、选择题1．下列最可能含有固氮基因的是A．硝化细菌 B．细菌拟核 C．豆科植物的DNA D．蓝藻细胞的DNA2.用碘液分别对小麦和玉米的叶片染色，结果（）A.小麦叶片中仅维管束鞘细胞出现蓝色B.玉米叶片中仅维管束鞘细胞出现蓝色C.小麦和玉米叶片中叶肉细胞都出现蓝色D.小麦和玉米叶片中维管束鞘细胞都出现蓝色3.发酵工业常利用酵母菌发酵获得酒精，那么酒精是酵母菌的（）A.有氧呼吸产物、初级代谢产物B.无氧呼吸产物、初级代谢产物C.有氧呼吸产物、次级代谢产物D.无氧呼吸产物、次级代谢产物4.雅典奥运会期间，许多运动员服用了类固醇药物而被取消成绩或参赛资格，他们服用的药物可能属于下列的（）A.甲状腺激素B.垂体激素C.雄激素D.生长激素5.右下图表示某种生命活动中的一种调节机制。

下列有关该图含义的说法正确的是（）A.图中A代表甲状腺，则B代表的物质是促甲状腺激素B.图中A代表下丘脑，则B代表的器官是膀胱C.若该过程代表黄色短杆菌合成赖氨酸的过程，A代表的物质是天冬氨酸激酶，那么B代表的物质是苏氨酸和赖氨酸D.若图中A代表胰岛素，B代表胰高血糖素6.在基因操作的基本步骤中，不．进行碱基互补配对的是（）A.人工合成目的基因B.目的基因与运载体结合C.将目的基因导入受体细胞D.目的基因的检测和表达7.北方严寒的冬季，某人由温暖的室内来到寒冷的户外时，其有关生理变化与下图变化趋势相符的是（）①皮肤血管血流量的变化②身体耗氧量变化③肾上腺素分泌量④汗腺的分泌量A.②③B.①④C.②④D.①③8．已知甲、乙两种培养基成分不同，但均适合某种细菌生长。

现从甲中取少量处于对数期的细菌，接种在乙中。

则在接种后的最初一段时间内，细菌在乙中的状况与原先在甲中的状况相比，不会改变的是（）A．组成酶种类 B．诱导酶种类 C．mRNA种类 D．细胞的大小9．当人体饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高（浓度升高），下丘脑感受到这种刺激后（）A．在下丘脑部位产生渴觉，进而调节对水的摄入量B．垂体后叶分泌并释放的抗利尿激素增加C．下丘脑分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加D．在下丘脑的调节下，肾上腺分泌的醛固酮量增加10．SARS病毒入侵人体后，机体做出的反应是（）A．只有体液免疫B．只有细胞免疫C．体液免疫——细胞免疫D．细胞免疫——体液免疫11．下列关于生物膜系统结构和功能的叙述，不正确的是A、细胞产生激素的过程需要生物膜系统的参与B、效应B淋巴细胞产生、分泌抗体的过程是以小泡形式进行的C、内质网腔中的分泌蛋白运输到细胞外经过的生物膜层数为3层D、利用人工膜技术可对海水进行淡化处理12．人体内清除细菌外毒素的免疫物质由（）产生A．记忆细胞 B．B淋巴细胞 C．效应B淋巴细胞 D．效应T淋巴细胞13．用恒定容积的液体培养基培养细菌，测得细菌的生长曲线如图1所示，分析该曲线所得结论中正确的是：A．细菌的生存受培养条件限制B．b段表示对数期，能产生大量次级代谢产物C．c段表示对数期，能产生大量次级代谢产物D．若不断更新培养基成分连续培养细菌，则此曲线保持不变14．在人工培养基中加入含有C、O、H、N四种元素的某种大分子化合物，其作用是A．作为异养生物的氮源和能源物质B．作为自养生物的碳源和能源物质C．作为自养生物的氮源、碳源和能源物质D．作为异养生物的氮源、碳源和能源物质15．下列关于微生物代谢调节的说法中，错误的是A．与酶合成的调节相比，酶活性的调节是一种快速、精细的调节方式B．组成酶的合成只受遗传物质的控制C．只要一种代谢产物积累过量，酶的活性就下降D．酶合成的调节和酶活性的调节可以同时存在16．下列关于生物工程的叙述中，正确的是A．发酵后，可采用过滤和萃取的方法获得单细胞蛋白B．基因工程可引起生物发生定向的基因重组C．细胞分裂素与生长素比例较高时，有利于根的形成D．DNA连接酶的主要作用是使碱基连接形成碱基对17．下图示用不同方式培养酵母细胞时种群的增长曲线。

2014届高考二轮复习课件第17讲

(2)材料乙属于______________工程范畴。该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对 ____________进行改造，或制造一种____________的技术。在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶
肽链的______________序列发生了改变。
考点· 方法· 应用考纲· 对接· 演练
特别提醒
① DNA连接酶连接两个 DNA片段，而 DNA聚合
酶只能将单个脱氧核苷酸添加到脱氧核苷酸链上。 ②限制酶是切割某种特定的脱氧核苷酸序列，并使两条链在
特定的位置断开，而解旋酶是将DNA的两条链间的氢键打开
形成两条单链。
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
(3)同供
受
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
考纲· 对接· 演练
【链接提升】 (一)基因工程的基本工具限制酶 DNA连接酶载体
目的基拼接 DNA片段，携带目的基因进入受体切割______ 作用因和载体 __________ 形成重组DNA 细胞
作用两核苷酸的脱氧核糖与磷酸间磷酸二酯键部位的___________
自建· 自查· 自纠考点· 方法· 应用考纲· 对接· 演练
(3)材料丙属于胚胎工程的范畴。胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到__________种的、生理状况相同的另一个雌性动物体内，使之继续发育成新个体的技术。在资料丙的实例
中，兔甲称为__________体，兔乙称为__________体。
4．目的基因的检测与鉴定 (1)导入检测： DNA分子杂交技术(使用DNA探针)。
转录检测：分子杂交技术检测mRNA (2)表达检测翻译检测：用相应的抗体进行抗原—抗体杂交

高中生物二轮复习专题突破：第17讲基因工程与细胞工程

(5)已知YCF1特异定位于转基因植物细胞的液泡膜上。据此分析，转基因杨树比野生型能更好地适应高Cd环境的原因是________________________________。
相较于草本植物，采用杨树这种乔木作为 Cd 污染土壤修复植物的优势在于 _________(写出两点即可)。
6．愈伤组织的细胞排列整齐而紧密，且为高度液泡化、无定形态的薄壁细胞
( ×) 7．植物产生的种子能发育成新的个体，是种子细胞全能性的体现( × ) 8．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组织培养获得的愈伤组织细胞基因都
是相同的( × ) 9．在动物细胞培养与植物组织培养中，都需要对培养基灭菌，还都需要用到
注：目的基因插入位置：插入至启动子下游，终止子上游
(3)将目的基因导入受体细胞的“3 大方法” ①导入植物细胞——农杆菌转化法(花粉管通道法、基因枪法)。 ②导入动物细胞——显微注射法(一般导入受精卵)。 ③导入微生物细胞——使用 Ca2＋处理细胞。 (4)理清目的基因的检测与鉴定 ①导入检测：DNA 分子杂交技术(使用 DNA 探针)。 ②表达检测转录：分子杂交技术检测mRNA
4．(教材选修3 P36“小知识”)说出植物组织培养的培养基组成。大__多__数__都__是__由__ _无__机__营__养__成__分__、__有__机__营__养__成__分__、__激__素__、__琼__脂__四__部__分__组__成____ 。
5．(教材选修3 P52“生物技术资料卡”)病毒灭活的含义是什么？_灭__活__是__指__用__物__ _理__或__化__学__手__段__使__病__毒__或__细__菌__失__去__感__染__能__力__，__但__是__并__不__破__坏__这__些__病__原__体__的__抗__原__结__构__ 。

基因工程和细胞工程测试题(附答案,可用于考试)

高二生物《基因工程和细胞工程》测试题姓名班级（时间：90分钟分数：100分）一．选择题（本大题包括25题，每题2分，共50分。

每题只有一个选项符合题意。

）1．以下说法正确的是（）A.所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列B．质粒是基因工程中惟一的运载体C．运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接D．质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器2．植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不．相符的是（）A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性C．植物体细胞杂交和动物细胞融合——生物膜的流动性D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂3．有关基因工程的叙述正确的是（）A.限制性内切酶只在获得目的基因时才用B.重组质粒的形成在细胞内完成C.质粒都可作运载体D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料4．能克服远缘杂交障碍培育农作物新品种的技术是（）A.基因工程B.组织培养C.诱变育种D.杂交育种5．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是( )A．培养人的效应T细胞能产生单克隆抗体B．培养人的B细胞能够无限地增殖C．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞6．PCR技术扩增DNA,需要的条件是( )①目的基因②引物③四种脱氧核苷酸④DNA聚合酶等⑤mRNA⑥核糖体A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②③⑥7．以下对DNA的描述，错误的是（）A.人的正常T淋巴细胞中含有人体全部遗传信息B.同种生物个体间DNA完全相同C.DNA的基本功能是遗传信息的复制与表达D.一个DNA分子可以控制多个性状8. 蛋白质工程中直接需要进行操作的对象是（）A.氨基酸结构B.蛋白质空间结构C.肽链结构D.基因结构9．细胞工程的发展所依赖的理论基础是（）A.DNA双螺旋结构模型的建立B.遗传密码的确立及其通用性的发现C.生物体细胞全能性的证明D.遗传信息传递的“中心法则”的发现10．下列不是基因工程中的目的基因的检测手段的是：（）A.分子杂交技术B.抗原—抗体杂交C.抗虫或抗病的接种D.基因枪法11．在以下4种细胞工程技术中，培育出的新个体中，体内遗传物质均来自一个亲本的是（）A.植物组织培养B. 单克隆抗体C. 植物体细胞杂交D.细胞核移植12．动物细胞融合与植物细胞融合相比特有的是（）A.基本原理相同B.诱导融合的方法类C.原生质体融合D.可用灭活的病毒作诱导剂13．下列哪一项属于克隆（）A．将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA分子中B．将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内C．将鼠骨髓细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D．将某种瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系14. 在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸460个）放入PCR仪中扩增4代，那么，在PCR仪中放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数至少应是（）A．640 B．8100 C．600 D．864015.下列属于动物细胞培养与植物组织培养主要区别的是（）A.培养基成分不同B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C.动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D.动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株16. 用于核移植的供体细胞一般都选用（）A.受精卵B.传代10代以内的细胞C.传代10~50代以内的细胞D.处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞17.下面对动物细胞融合技术及意义的叙述，不合理的是（）A.将来有可能通过此方法来生产白细胞介素B.通过克服远源杂交不亲和现象来获得新物种C.有助于对细胞这一生命单位的更为科学的认识D.融合本身与生物膜的流动性直接相关18.下列不属于动物细胞工程应用的是（）A．大规模生产干扰素．用于抵抗病毒引起的感染B．为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C．大规模生产食品添加剂、香料等D．利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖19．科学家用小鼠骨髓癌细胞与某种细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓癌细胞融合的是（）A．经过免疫的B淋巴细胞B．不经过免疫的T淋巴细胞C．经过免疫的T淋巴细胞D．不经过免疫的B淋巴细胞20．生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。

2012高三生物二轮复习课件：第3部分必修1

• 3．物质进出细胞核并非都通过核孔 • 核孔是大分子出入细胞核的通道；小分子物质进出细胞核是通过跨膜运输实现的，不通过核孔。 • 4．几个易混淆的“一定”与“不一定” • (1)所有细胞一定有细胞膜、细胞质、核糖体(哺乳动物成熟红细胞的核糖体消失)且细胞膜成分中均含有磷脂和蛋白质。 • (2)植物细胞一定有细胞壁，但有细胞壁的细胞未必为植物细胞(如细菌、真菌也有细胞壁)。
5．蛋白质的结构和功能 (1)基本单位：氨基酸，共 20 种，其结构简式为：
空间 (2)形成过程：氨基酸―→多肽链――→蛋白质结构
• (3)蛋白质结构多样性的原因：组成蛋白质分子的氨基酸的种类不同，每种氨基酸的数目成百上千，不同种类氨基酸的排列次序千变万化，多肽链的盘曲、折叠方式及形成的空间结构也千差万别。 • (4)功能 • ①蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者； • ②是构成细胞和生物体结构的重要物质； • ③具有催化、运输、信息传递、免疫功能等。
• 8．细胞凋亡：由基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程，也被称为细胞编程性死亡。 • 9．癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的连续进行的恶性增殖细胞。癌细胞不进行细胞分化，癌细胞的形成是畸形分化。
• 1．病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核生物也不是原核生物。主要特征：
传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重
要的作用；
• ②DNA是主要的遗传物质；
• 7．几种细胞器的结构和功能 • (1)线粒体：呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生物体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”。含少量的 DNA、RNA。

高三植物细胞工程知识点

高三植物细胞工程知识点植物细胞工程是一门综合性学科，广泛应用于农业、食品科学、药物研发等领域。

通过利用植物细胞的生物学特性，可以实现对植物的基因改良、疾病抗性提升、产量提高等目标。

本文将介绍高三生物学学科中涉及的植物细胞工程的关键知识点。

一、基因转化技术基因转化技术是植物细胞工程的核心方法，主要通过将外源基因导入植物细胞中，使其表达具有特定功能的蛋白质或对植物性状进行改良。

常用的基因转化技术包括农杆菌介导的遗传转化、基因枪法、电穿孔法等。

通过这些技术，研究人员可以实现对植物性状的精确调控和改变。

二、基因操作工具1. 载体：在基因转化中，载体起到携带外源基因并将其导入植物细胞的作用。

常用的载体有质粒和病毒。

质粒是一种环状双链DNA分子，可以被植物细胞轻易摄取和整合到基因组中。

病毒则利用自身的复制和传播机制将外源基因导入植物细胞。

选择合适的载体对基因转化成功率具有重要意义。

2. 选择标记基因：选择标记基因在基因转化中起到筛选转化成功细胞的作用。

常用的选择标记基因有抗生素抗性基因和荧光基因等。

将可被抗生素敏感的植物细胞转化为抗生素抗性的细胞后，通过添加相应抗生素来筛选转化成功的细胞。

三、植物基因工程应用1. 抗虫基因工程：通过引入具有抗虫功能的基因，使植物具有自身的抗虫能力。

例如，转Bt基因的棉花和玉米能够产生杀虫晶体蛋白，有效抵抗棉铃虫、玉米螟等害虫的侵袭。

2. 抗逆基因工程：逆境胁迫是限制植物生长和发育的重要因素。

通过引入耐逆性相关基因，如抗旱基因、抗盐基因等，可以增强植物的逆境耐受性，提高丰产性。

3. 植物代谢工程：利用植物细胞工程技术改变植物次生代谢途径，生产特定的药物、香料和化学品。

例如，通过转化阿胶树细胞，可以大规模生产传统药材中的活性成分。

四、植物细胞工程的挑战与展望尽管植物细胞工程在农业和生命科学领域取得了显著的成就，但仍面临一些挑战。

其中，基因转化效率低、外源基因稳定性等问题是需要解决的难题。

高三生物知识点总结全

高三生物知识点总结全
细胞结构与功能：
细胞膜：控制物质进出细胞，维持细胞内外环境的稳定。

细胞器：包括线粒体（提供能量）、内质网（合成蛋白质）、高尔基体（加工、包装蛋白质）、溶酶体（分解衰老、损伤的细胞器）等。

细胞核：含有遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。

遗传与进化：
DNA的结构与功能：双螺旋结构，携带遗传信息。

遗传规律：孟德尔遗传定律、基因分离定律、基因自由组合定律等。

基因突变与基因重组：导致生物多样性的重要原因。

生物进化：自然选择、适者生存的原则，物种的形成与灭绝。

生物与环境：
生态系统：生物群落与非生物环境相互作用的系统，包括食物链、食物网、能量流动等。

生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性等。

环境保护：生物多样性保护、环境污染治理等。

生物技术与工程：
基因工程：通过人工手段改变生物遗传物质，实现定向育种、疾病治疗等目的。

细胞工程：包括细胞培养、细胞融合、细胞核移植等技术，用于生产生物制品、治疗疾病等。

生物信息学：利用计算机技术分析生物数据，揭示生物学的奥秘。

以上仅为部分高三生物知识点的简要总结，实际上还有许多细节和深入的内容需要学习和掌握。

在复习过程中，建议结合教材、笔记和练习题进行系统的复习和巩固。

同时，也要关注生物学的最新进展和研究成果，拓宽视野，增强对生物学的兴趣和理解。

高三生物复习课件：专题九现代生物科技专题

(2)为使运载体与目的基因相连，不同的限制酶应切割出相同的黏性末端，它们必须要能识别相同的核苷酸序列，并且使每条链中相同的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。 (3)根据 DNA 连接酶的来源不同，可以将这些酶分为两类：
一类是从大肠杆菌中分离得到的，称为 E· DNA 连接酶；另 coli
一类是从 T4 噬菌体中分离出来的，称为 T4DNA 连接酶。 (4)反转录是以 RNA 为模版来合成 DNA 的过程。可以在体外短时间内大量扩增 DNA 的技术叫 PCR(多聚酶链式反应)。
卵裂期
囊胚期
基因工程 1．实质：在分子水平上利用特殊工具将特定基因转入受体细胞，使其产生所需性状。 2．基本工具：
限制酶作用 DNA 连接酶载体
切割目的基因和拼接 DNA 片段，形携带目的基因进入载体受体细胞成重组 DNA 作用两核苷酸的脱氧核糖与磷酸之间形成部位的磷酸二酯键
备。
【典例 1】(2012 年湛江一模)下图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图。下列叙述正确的是( )
A．①～③过程中发生了有丝分裂和减数分裂 B．对香蕉进行花药离体培养可获得单倍体 C．②阶段为脱分化过程 D．X 代表愈伤组织 [名师点拨]此题考查植物组织培养技术。茎尖组织经过脱
列操作正确的是( ) A ．提取矮牵牛蓝色花的 mRNA ，经逆转录获得互补的
DNA，再扩增基因 B
B．利酶将基因 B 与质粒连接后导入玫瑰细胞 D．将基因 B 直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细
胞
[名师点拨]提取矮牵牛蓝色花的mRNA，逆转录得到DNA，然后扩增酶进行切割，B 错误；目的基因与质粒的连接需要用 DNA 连接酶，而不是 DNA 聚合酶，

《生物工程》PPT课件

该技术的基本原理是植物细胞的全能性。珊已得到广泛的应用。如繁殖名贵优良的农作物品种，培养脱毒苗等。
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17
细胞工程的应用
• ３、试管婴儿
是指将精子和卵子从人体内取出来，在人工提供的生活条件下（通常是试管内）进行受精，并让其发育到一定的阶段形成早期胚胎，再将其移植到“代理母亲”的子宫内继续发育，直至诞生。
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23
细胞工程应用例1、多莉羊答案3
⑶白色、多莉羊的全部核基因来自白色绵羊。
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24
细胞工程应用例1、多莉羊答案4
⑷全能性
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25
细胞工程应用例1、多莉羊答案5
⑸保护濒危物种，繁育优育品种，医学上克隆器官等。
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26
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27
9
•酶工程的内容
酶的生产、提取和分离纯化
制成酶制剂直接利用
制成固定化酶后利用
酶制剂生产
用于治疗疾病用于加工和生产
一些产品用于化验诊断和
水质监控用于生物工程其
他分支领域
酶制剂的应用
应用
糖尿试纸酶传感器
葡萄糖氧化酶，过氧化氢酶，无色化合物
固定化酶膜，变化器
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10
发酵和发酵工程的概念
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13
微生物的生长
调整期：体积增大，合成微生物所需要的各种酶、ATP
及细胞组成成分（初级代谢产物）
对数期：细胞数目以等比数列的形式增加，
获得菌种
稳定期：微生物数量最多，获得次级代谢产
物的时期
衰亡期：细胞出现畸形，多种形态，开始裂

高三生物复习知识点高三生物复习PPT课件

归纳：
液(叶)泡、神经(精)、类(内) 囊体、必需(须)、测(侧)定、纯合(和)子、抑(仰)制、拟 (似)核、拮(佶)抗、蒸腾(滕)、异养(氧)型。
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14
13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?
①单倍体，②纯合子(如bb或XbY)， ③位于Y染色体上。
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6
14.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX或XY。
15.病毒不具细胞结构，无独立新陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，只能用活细胞培养，如活鸡胚。
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3
7.细胞板≠赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。 8.激素调节是体液调节的主要部分。 CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫 (抗原+记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。
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4
10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。
(8)F2出现3：1(Aa自交)出现1：1(测交Aa×aa)，出现9：3：3：1(AaBb 自交)出现1：1：1：1(AaBb×aabb 测交或Aabb×aaBb杂交)。
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11
(9)验证基因位于一对同源染色体上满足基因分离定律(或位于两对同源染色体上满足基因自由组合定律)方法可以用自交或测交。(植物一般用自交，动物一般用测交)
11.递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。
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高三细胞工程知识点总结

高三细胞工程知识点总结细胞工程是一门综合性、前沿性强的学科，通过对细胞的研究和应用，可以开展许多相关的技术和实验。

在高三的生物课程中，我们学习了一些关于细胞工程的基本知识和理论。

下面是对高三细胞工程知识点的总结。

一、细胞工程的概念和发展历程1. 细胞工程的概念：细胞工程是利用生物学、生物化学、遗传学、细胞学等知识和技术进行细胞的分离、培养、操纵和应用的学科。

2. 细胞工程的发展历程：20世纪60年代，细胞工程开始兴起；20世纪70年代，建立了细胞培养和细胞遗传工程等基础；20世纪80年代，细胞工程得到了迅速发展，涉及到生物学、工程学、医学等领域。

二、细胞培养技术1. 细胞培养的定义：细胞培养是指将细胞以适当的培养基、培养条件进行体外培养的过程。

2. 细胞培养的种类：包括原代细胞培养、细胞株的培养以及组织和器官的培养。

3. 细胞培养的条件：适宜的温度、培养基、细胞密度、氧气浓度和营养物质等条件对细胞培养非常重要。

三、细胞工程中的基因工程技术1. 基因工程的定义：基因工程是指通过基因重组技术，将外源基因导入宿主细胞中并进行表达的过程。

2. 基因重组技术的基本步骤：包括核酸提取、限制酶切、连接反应、转化和筛选等步骤。

3. 基因工程的应用：包括基因治疗、转基因农作物的培育、生物材料的生产等。

四、细胞工程在生物医学领域的应用1. 细胞工程与药物研发：细胞工程可以应用于新药的筛选和研发过程中，通过细胞模型进行药效评价。

2. 细胞工程与器官移植：细胞工程可以用于人工器官的制备，如人工皮肤的构建等。

3. 细胞工程与组织工程：细胞工程结合组织工程，可以实现组织和器官的再生和重建。

4. 细胞工程与干细胞研究：细胞工程对干细胞的研究和应用非常重要，包括干细胞的分离、培养和定向分化等。

五、细胞工程的伦理和安全问题1. 细胞工程涉及生命科学的核心领域，对于伦理和安全问题应引起重视。

2. 细胞工程研究及应用中需要遵守伦理规范，保护人类和动物等参与者的权益。

高考生物二轮复习学案：第17讲细胞工程

高考生物二轮复习学案第17讲细胞工程自主梳理·再夯基础1. (2022·南通如皋一模)牛胚胎移植试验的主要流程如下，下列相关叙述正确的是()①供体超数排卵→②配种→③胚胎收集→④________→⑤胚胎移植→⑥子代小牛A. ①过程需要注射性激素，目的是获得更多的卵母细胞B. ③过程是以哺乳动物早期胚胎未与子宫建立组织上的联系为前提C. ④过程是“对胚胎进行质量检查”，可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚D. ⑤过程成功率的高低主要取决于受体的排斥程度2. (2022·南京、盐城一模)下图是克隆猴的培育过程。

下列有关叙述错误的是( )A. a 细胞是卵母细胞B. 克隆猴的性状主要与乙相同C. 重组细胞具有全能性D. ①过程常用显微操作技术3. (2022·无锡期末)研究者应用原生质体融合技术，利用光合细菌与嗜热菌选育出了耐高温的光合细菌。

下列有关叙述正确的是( )A. 用纤维素酶和果胶酶处理可获得两种原生质体B. 两种细菌细胞核的融合是完成细胞融合的标志C. 用高渗溶液处理可在培养液中有效分离原生质体和细菌D. 选育成功的细菌能在一定的高温环境中进行光合作用4. (2022·连云港二模)近日，我国研究团队利用一种新方法将人的多能干细胞在体外诱导转化为全能性的8细胞期胚胎样细胞，类似于受精卵发育3 d 时的状态。

下列说法正确的是( )A. 该胚胎样细胞处于囊胚期阶段，理论上可以进行胚胎分割并移植B. 该成果将助力实现人体器官的体外再生，解决器官短缺，移植排斥反应等问题C. 该研究涉及生殖性克隆，需通过伦理审查，严格遵循我国法规和伦理准则D. 该过程中发生了细胞分化，体现了动物细胞核具有全能性5. (2022·南通通州区期末)(多选)SOD 是一种广泛分布于各种细胞中的抗氧化酶，它能催化超氧阴离子自由基形成H 2O 2，增强植物的抗逆性。

下图为培育能够产生SOD 农作物新品种的一种方式。

高三中考生物知识点归纳

高三中考生物知识点归纳生物学科是高中阶段重要的基础学科之一，对于高三的学生来说，掌握好生物知识点对于高考的成功至关重要。

以下是高三中考生物知识点的归纳：细胞的结构与功能- 细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。

- 细胞膜具有选择性通透性，控制物质进出。

- 细胞质中包含细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，各自承担不同的功能。

- 细胞核内含有遗传物质DNA，控制细胞的遗传信息。

遗传与进化- 孟德尔遗传定律包括分离定律和独立定律，解释了基因的分离和组合。

- DNA是遗传物质，通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成。

- 基因突变、基因重组和染色体变异是生物进化的三大机制。

- 自然选择是生物进化的主要驱动力。

生态与环境- 生态系统包括生物群落和无机环境，它们通过能量流动和物质循环相互作用。

- 食物链和食物网描述了生态系统中能量的传递和生物之间的相互关系。

- 生物多样性对于生态系统的稳定性至关重要。

- 人类活动对生态环境的影响，如全球气候变化、生物入侵等。

生物技术- 基因工程、细胞工程、酶工程等是现代生物技术的重要组成部分。

- 基因编辑技术如CRISPR-Cas9，可以精确地修改基因序列。

- 生物技术在医学、农业、环保等领域有广泛的应用。

人体生理- 人体由多个系统组成，包括循环系统、呼吸系统、消化系统等。

- 内分泌系统通过激素调节身体的各种生理功能。

- 神经系统控制身体的运动和感觉，包括中枢神经系统和周围神经系统。

- 免疫系统保护身体免受病原体的侵害。

生物实验技能- 掌握基本的生物实验操作，如显微镜的使用、细胞染色、DNA提取等。

- 学会设计实验方案，包括实验目的、原理、步骤和预期结果。

- 能够分析实验数据，得出科学结论。

结束语：高三生物知识点的归纳不仅需要对基础知识的掌握，还需要理解知识点之间的联系，形成系统的知识结构。

通过不断的复习和练习，可以加深对知识点的理解和应用能力，为高考做好充分的准备。