统编版六年级下册语文教案小升初作文：“吹”开心花一朵朵

“吹”开心花一朵朵

——艺术中的美

【习作要求】在体验和合作吹画的过程中展开想象的翅膀，用具体、生动的语言表达真情实感

【教学目标】1、和同桌合作完成“吹画”，介绍创作过程，展开想象的翅膀，描述作品的意境

2、感受合作和创作的乐趣，创作美，发现美

3、体验式作文，顺利完成习作

【教学重点】体验合作创作过程，培养创造力和想象力

【教学难点】把合作过程生动具体写出来，表达真情实感

【课前准备】一张白纸，一支吸管和几种颜料

【教学方法】体验式、合作式、引导式

【教学过程】（5分）

（一）1、上次作文回放，2分享成功与亮点

（二）谈话导入：（1分）1、生活中处处都有美，美就在我们身边，美需要我们去创造，需要我们去发现，今天，我们用一张白纸、一支吸管和几种颜料来吹画，吹出美丽的图案，让你们也成为小小艺术家，我们也去创造美，发现美

2、比赛要求：（2分）在吹画的过程中仔细观察、感受、体验吹画者的动作、表情和其他同学的动作、语言、表情等，一定要认真留心。吹画的过程，画是怎样一步步吹出来的，同时还要关注在吹画过程中遇到了哪些困难、挫折，想了哪些办法，怎样克服的，心

情有什么变化等边吹画，边记录

（三）吹画进行中：（30分）1、创造美：分组吹画，老师引导观察体验。

2、感受美（说画）（1）吹完后让吹画的同学说一说图意及心情

（2）让大家都说一说画的寓意。

（ 3）口语交际：老师以一个局外人的身份和学生们交流，老师扮演吹画者的妈妈：妈妈：“你们今天上了什么课？你看你怎么弄了满手的颜料？身上也是！”

孩子：“我们今天上了一节吹画课”。

妈妈：“吹画？什么事吹画？”

孩子：“就是…‥”

妈妈：“吹了什么画？”

孩子：“吹的是…‥”

妈妈：“怎么想起吹这样一幅画了？你是在画中怎样表达这个意思的？”

孩子：“就是…‥”

妈妈：“你喜欢这样的课吗？为什么？”

（四）习作指导（记录美）：（10）你在吹画的过程中创造了美，在回味中感受了美，这种美应该永远保留在心中，把它以美得形式，美得语言记录下来

1、开头题目：《吹画》、《有趣的吹画》、或者以吹画的内容作题目

开头：（1）自然式：今天我们在学校里吹了一幅美丽的画（2）疑问式：你见过吹画吗？你喜欢吹画吗？你吹过画吗？

（3）开门见山式：教室里一群学生扎堆在一起，不时发出一阵阵热烈的掌声和大笑声，这是在干什么？原来他们在进行吹画比赛。中间：（1）吹画者（点）怎样吹（眼、嘴、脸、神情、脖子等）（2）看者（面）表情、动作、神态、语言、想办法、遇到哪些困难、挫折、想什么办法怎样解决、成功的心情

结尾：吹画的感受、心情、想法等

（五）课间休息5分钟

（六）习作风景线：（留住美）：1、病稳诊断室（P56《漂亮的艺术品》有哪些不当之处。

2、习作营养餐：（1）词语库：笑盈盈兴冲冲笑逐颜开哈哈大笑哭笑不得合不拢嘴兴致勃勃花样繁多欢天喜地意犹未尽跃跃欲试大功告成分享喜悦

（2）妙语连珠（P57）

（3）杰作欣赏：《有趣的吹画》

（七）点评欣赏习作：（1）分组自读、互读、互评、互议

（2）老师点评，分享成功与亮点（八）【板书设计】

“吹“出开心花一朵朵

一、创造美：吹画

二、感受美：说画

三、记录美（1）题目：《有趣的吹画》

（2）开头：自然式、疑问式、开门见山式

（3）中间：（详）点面结合

（4）结尾：感受心情、想法等

四、留住美：学生习作（500字左右）