中班优秀数学教案《7以内数字组成及数数》
幼儿园中班数学优质课教案《7以内数字组成及数数》
幼儿园中班数学优质课教案《7以内数字组成及数数》一、教学目标1.让幼儿能手口一致地点数7以内的数，并说出总数。
2.让幼儿能按数取物，感知数与物的对应关系。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
二、教学重难点重点：让幼儿能手口一致地点数7以内的数，并说出总数。
难点：让幼儿能按数取物，感知数与物的对应关系。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小动物玩偶、小汽车、雪花片等。
2.学具准备：数字卡片、小动物玩偶、小汽车、雪花片等。
四、教学过程（一）情境导入1.教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看，谁来了？（小动物玩偶）2.教师引导幼儿与小动物玩偶互动，自然引出课题。
（二）探究活动1.数字认识（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识1-7的数字。
师：小朋友们，我们一起来认识一下这些数字吧！（2）教师引导幼儿说出每个数字的名称。
2.数数活动（1）教师出示小汽车，引导幼儿数数。
师：小朋友们，我们一起来数数有多少辆小汽车吧！（2）教师引导幼儿说出小汽车的总数。
3.按数取物（1）教师出示雪花片，引导幼儿按数取物。
师：小朋友们，请你们按要求拿雪花片，比如我说“拿3片雪花片”，你们就要拿3片雪花片。
（2）教师检查幼儿拿的雪花片是否正确。
4.数字组成（1）教师出示数字卡片，引导幼儿组成7以内的数。
师：小朋友们，我们一起来用这些数字卡片组成7以内的数吧！（2）教师引导幼儿说出每个数字的组成。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，巩固7以内数字的组成。
师：小朋友们，我们一起来玩“找朋友”游戏吧！找到相同数字的朋友就拥抱一下。
（2）教师观察幼儿游戏情况，及时给予鼓励和指导。
2.教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点1.教师通过设计互动环节，如“点数小汽车”游戏，确保幼儿能够手口一致地点数7以内的数。
2.教师利用直观的教具，如数字卡片和实物，帮助幼儿理解数与物的对应关系。
幼儿园中班教案《7以内数字组成及数数》
写教案《7以内数字组成及数数》一、教学目标1.让幼儿能够理解7以内数字的概念，掌握7以内数字的组成。
2.培养幼儿的数数能力，能够顺利地数出1到7的数字。
3.通过游戏和互动，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的思维能力。
二、教学内容1.数字1到7的认识2.数字组成的概念3.数数练习三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握7以内数字的概念和组成，能够顺利地数数。
2.教学难点：让幼儿理解数字组成的概念，以及如何运用数字进行数数。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习7以内的数字和数数。
你们准备好了吗？幼儿：准备好了！2.数字认识师：我们先来认识一下1到7的数字。
请大家跟我一起数：1、2、3、4、5、6、7。
很好！现在请大家拿出数字卡片，我们一起来认一认这些数字。
幼儿：1、2、3、4、5、6、7。
师：很棒！现在请大家把数字卡片按照从小到大的顺序排列一下。
幼儿：（排列数字卡片）3.数字组成师：现在我们来学习数字的组成。
请大家看这个数字“2”，它由1个“1”组成。
再看这个数字“3”，它由1个“2”和1个“1”组成。
以此类推，我们可以得出7以内的数字组成。
师：谁能告诉我，数字“4”由哪些数字组成呢？幼儿1：1个“3”和1个“1”。
师：正确！数字“4”由1个“3”和1个“1”组成。
我们一起来练习一下。
师：请大家拿出数字卡片，我们来玩一个游戏。
我把一个数字卡片放在桌子上，你们要找出能组成这个数字的其他数字卡片。
比如，我把数字“5”放在桌子上，你们就要找出1个“4”和1个“1”的卡片。
幼儿：（找出卡片）4.数数练习师：现在我们已经学习了7以内的数字和数字组成，我们来练习数数。
请大家按照顺序数出1到7的数字。
幼儿：1、2、3、4、5、6、7。
师：很好！现在我们来进行一个小游戏。
我会拿出一些物品，你们要快速地数出这些物品的数量。
比如，我拿出3个苹果，你们就要数出“3”。
师：准备好了吗？幼儿：准备好了！师：（拿出3个苹果）幼儿：3！师：（拿出5个橘子）幼儿：5！师：（拿出7个玩具车）幼儿：7！师：7以内的数字有1、2、3、4、5、6、7，它们可以组成不同的数字。
幼儿园中班数学《7以内数字组成及数数》教案模板范文
幼儿园中班数学《7以内数字组成及数数》教案模板范文.docx活动目标：1.学习并认识数字7。
2.逐步掌握数字的大小，学习正确判断7以内数的多少，感受7以内数的实际意义。
3.灵活运用点数的方法判断事物的多少。
活动准备：1.课件。
2.7种动物贴片，每种动物数量从1开始递增。
3.香蕉卡片若干，每人一个魔法袋。
4.1~7数字贴片。
活动重点：认识数字7并运用点数的方法感受7以内数字的组成。
活动难点：正确理解7以内数字组成的方法。
活动过程：一、教师带领幼儿做手指游戏"咕噜咕噜变1~6"初步引入课堂。
二、播放课件。
教师："小朋友们看，今天老师带你们来到了森林里，因为今天森林里要举办文艺晚会。
小朋友们猜猜森林里的文艺晚会上会有哪些小动物参加呢?"幼儿自由作答。
三、依次出示7种动物贴片和数字贴片。
1.教师展示出1只小猫的贴片。
教师："小朋友们第一位参加演出的小动物是谁?哦，是小猫，看看小猫有几只?""嗯，一只小猫我们用数字宝宝几表示?"教师出示数字1贴片。
2.教师出示2只小鸭子的贴片。
教师："小朋友们快看第二位参加演出的小动物是谁?哦，原来是小鸭子啊。
数数看小鸭子有几只?对，有2只，那我们应该用数字宝宝几表示?"教师出示数字2贴片。
教师："小朋友们数数看，小鸭子比小猫多了几只?"教师引导幼儿说出"1添上1是2,2去掉1是1。
3.教师依次出示动物(小松鼠、小狗、大公鸡、小兔)贴片，带领幼儿复习1~6的数字，并引导幼儿说出数与数之间的关系。
幼儿园中班数学教案：7的形成和数数
幼儿园中班数学教案：7的形成和数数一、教学目标1.能够正确写出数字7，并理解其基本表示方式。
2.能够通过数数和图形认知形成数字7。
3.能够识别数字7的大小，比较大小差异。
二、教学内容1.数字7，写出数字7的基本表示方式。
2.通过数数和图形认知，形成数字7。
3.数字7的大小，比较大小差异。
三、教学过程1. 导入环节：教师出示七朵花，询问学生知不知道这是几朵花，引出数字7。
2. 学习环节：1.教师出示数字7的印刷体和手写体，带领学生认识数字7，并实践手写数字7，强调正确的书写方法。
2.教师出示7个物品，要求学生数数，并标出数量是7，巩固数字7的概念。
3.教师布置任务：制作7个颜色相同、形状相同的物品组成一组，比如7个红色方块，让学生通过组装，形成数字7图形。
4.学生组装完成后，教师引导学生看数字7的形状特征，通过比较认识数字，巩固数字7的概念。
5.教师出示一张数字卡片，卡片上有6和7两个数字，要求学生辨认它们的大小差异，并通过举例让学生明白数字大小的概念。
3. 总结环节：教师强化数字7的概念，让学生对数字7的书写、认识和比较大小做一个简单总结。
四、评价与反思1. 评价教学目标：通过课程的学习，学生能够正确书写数字7，用数数和图形认知的方法形成数字7，深入掌握数字7的概念和大小认知方式。
教学内容：数字7的基本表示方式，通过数数和图形认知的方法形成数字7，并掌握数字7的大小比较方式。
教学过程：导入环节让学生更快地理解数字7的概念，学习环节和总结环节充分激发学生的学习兴趣，提高了学生对数字7的理解和认知。
2. 反思本次教学过程中，教师的互动思维略显单一，需要更多地让学生参与到教学中，让学生自主思考，增强学生的主动性和参与性。
另外，教师还应该加强个别学生的辅导，保证所有学生都能跟上课程进度。
幼儿园中班数学优质课教案《7以内数字组成及数数》
幼儿园中班数学优质课教案《7以内数字组成及数数》幼儿园中班数学优质课教案《7以内数字组成及数数》「篇一」【活动目标】1、通过说说、数数继续理解数的实际意义；2、激发对自我的认同及喜爱之情。
【活动准备】记录卡；录像、“我”（外部、内部）；我的数字档案卡人手一张。
【活动过程】一、理解数的实际意义：1、这几天你们找过体内和体外的数字了吗？现在请你们记录下来。
2、幼儿用记录卡进行记录，老师观察指导。
3、交流记录卡内容，老师有意识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。
4、说说小朋友身上哪些数字是一样的？哪些数字是不一样的？为什么？5、小结：我们每个人身上有的可表示的数字是一样的，如身上的五官和身体里的器官是一样的。
而有的是不一样的；那是我们身上穿的服装颜色、数量不一样。
还有，我们都穿着两只鞋，但每个人鞋的尺码是不同的。
4、说说身上可表示的数字变和不变的地方：（五官和器官不变，但衣服的大小、尺寸、人的身高会变）二、延伸其实，我们身上还藏着很多数字，等着我们小朋友去发现，我们再去找找。
推荐理由：1、这是一节主题活动“我们的身体”中派生出的数活动，活动内容的选择既来自于孩子的自身，又具有一定的挑战性，符合幼儿的“最近发展区”。
2、通过记录的方式，让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进行大胆的记录，并给予充分的时间和空间，发挥孩子的自主性。
3、在幼儿交流记录内容时，老师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来暗示幼儿，对进入下个环节起到承上启下的作用。
幼儿园中班数学优质课教案《7以内数字组成及数数》「篇二」设计意图：数学教学活动是比较枯燥的。
通过游戏和幼儿动手操作来感知数字的丰富变化，从而大大提高了幼儿对数学活动的兴趣。
活动目标：1、复习巩固7以内的`数字、数数，感受数字的变化。
2、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
3、对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
幼儿园中班数学：游戏化学习7以内数字组成与数数教案
近年来，幼儿园的教育越来越受到家长们的重视，尤其是在数学这一方面；人们认为在幼儿时期学习数学可以帮助儿童更好地认知世界，提高解决问题的能力等等。
在幼儿园中班阶段，教师应该如何教授数学呢？答案是利用游戏化学习的方式进行教学。
教师可以设计各种各样的有趣的游戏帮助孩子快乐地掌握数学知识。
本文将会介绍一个针对幼儿园中班的数学游戏化学习方案——"7以内数字组成与数数"。
对于这一方案，我们需要了解一些基础知识。
是什么是游戏化学习。
游戏化学习是一种通过游戏、竞争、娱乐等方式来达到学习目的的学习方式。
与传统的学习相比，游戏化学习更能引起学生的兴趣，激发他们的学习兴趣，加深对知识的记忆。
在这个方案中，我们主要要教授孩子以下两方面的知识：一、数字组成在游戏中，孩子们需要学习掌握数字的基本意义，即数字的大小和比较。
通过游戏，我们可以让孩子将数字组合起来，形成比自己年龄更大的”数“的认知，同时加深对数字相对大小的把握。
教师可以起用小乐园手账清单中的几年前桌上学习类应用推荐：”小陶瓷“和”滴滴数学“，作为数字融合学习辅助工具，帮助孩子纯数字组合学习、错识训练。
我们通过设置类似小车接龙的游戏规则，如：孩子可以用1、2、3来构造形如12、23等两位数来进行游戏。
教师可以命令孩子按照大小关系依次排队，通过训练，孩子们 will clear about the concept of "小" and "大".同时，也可以利用ABC数字拼图来学习数字组成，让孩子在有趣的拼图游戏中认识和记忆数字组成形式。
二、数数数数是幼儿园学习数学的重点。
在幼儿园小班阶段，孩子们已经了解了数字的基本意义和数字的大小比较，但是对于如何数数仍然存在一定的难度。
在这个方案中，我们可以引导孩子通过参与游戏来学习数数。
例如：我们可以利用显微镜游和小鼠找家游戏等，让孩子们通过数数来完成任务，从而提高他们数数的能力。
中班数学教案《7的形成和数数》
中班数学教案《7的形成和数数》一、教学目标1.理解数字7的含义，知道7可以由6加1或1加6组成。
2.能正确数数，从1数到7，并能按数取物。
3.培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学内容1.数字7的形成2.数数1-73.按数取物三、教学重点1.理解数字7的含义2.能正确数数1-7四、教学难点1.数字7的形成过程2.按数取物五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道我们班有多少个小朋友吗？（2）生：25个。
师：对了，我们班有25个小朋友。
今天我们要学习一个新的数字，你们猜一猜是几呢？2.数字7的形成（1）师：这个数字是7。
你们看看，7像什么？（2）生：像小弯钩。
师：没错，7就像一个小弯钩。
现在我们来看看7是怎么形成的。
（3）教师展示教具，引导幼儿观察并发现7是由6加1或1加6组成的。
3.数数1-7（1）师：我们已经知道了数字7，现在我们来数数，从1数到7。
（2）教师带领幼儿一起数数，并用手指表示数字。
（3）师：你们能自己数数吗？请你们自己数一数，看能不能数到7。
（4）幼儿自主数数，教师巡回指导。
4.按数取物（1）师：现在我们来进行一个游戏，叫做“按数取物”。
我拿出一个数字，你们要找到相应数量的物品。
（2）教师展示数字1-7，幼儿按数取物。
（3）师：你们真棒！现在我们再来一次，这次我要加大难度了，你们准备好了吗？（4）教师再次展示数字1-7，幼儿按数取物。
（1）师：今天我们学习了数字7，知道了7是由6加1或1加6组成的。
我们还学会了数数1-7，并且能按数取物。
（2）生：我们学会了数字7，也学会了数数1-7。
六、作业1.家长协助幼儿用家里的物品进行按数取物练习。
2.家长与幼儿一起数数1-7，巩固所学内容。
七、教学反思1.本节课通过教具展示、游戏互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字7和数数1-7。
2.在教学过程中，关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的参与度和积极性。
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》教学目标：1. 让幼儿了解数字7的形状和数量。
2. 培养幼儿的数数能力和数字概念。
教学准备：1. 根据教材内容准备数字卡片1-10，其中包含数字7。
2. 打印备用的数字7形状卡片。
3. 准备幼儿喜欢的七个物品（如玩具、水果等）。
教学过程：引入（10分钟）1. 教师展示数字卡片1-10，引导幼儿逐个数数，再指出数字7。
2. 教师问幼儿：“你知道数字7吗？它是什么形状的？”引导幼儿回答。
3. 教师出示备用的数字7形状卡片，让幼儿观察并比较，问幼儿：“数字7和它的形状是一样的吗？”引导幼儿发表意见。
正文（25分钟）1. 教师分发数字卡片，让幼儿找到数字7并放在桌面上。
2. 教师向幼儿介绍七个幼儿喜欢的物品，如七个玩具、七个水果等，并统一放在桌面上。
3. 教师引导幼儿观察数字7和七个物品的数量，让幼儿逐个数数，并指出数量相同。
4. 教师与幼儿一起数数，指着数字7的形状卡片，数“1，2，3，4，5，6，7”。
同时，教师指着七个物品，数“1，2，3，4，5，6，7”。
5. 教师引导幼儿比较七个物品和数字7，让幼儿回答：“数字7表示了什么？”鼓励幼儿表达自己的想法。
拓展（10分钟）1. 教师将数字7形状卡片和数字7的卡片混在一起，让幼儿逐个找到数字7。
2. 教师提问：“你家里有几只宠物？如果有7只宠物，你能用数字表示吗？”鼓励幼儿回答。
3. 教师和幼儿一起在黑板上画出数字7的形状，并让幼儿模仿教师的画法。
总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾数字7的形状和数量。
2. 教师强调数字7的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意观察和数数。
3. 教师提问：“在我们的小班里，数字7有多少个呢？”引导幼儿思考和回答。
教学反思：本节课在教学目标的引领下，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿了解和掌握数字7的形状和数量。
通过观察和数数，幼儿能够形成对数字7的概念，并能在拓展环节中将数字7应用到日常生活中的实际问题中。
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿了解数字7的形状和意义；2. 培养幼儿对数字7的记忆和识别能力；3. 让幼儿通过数数实践，掌握数数的基本技能；4. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 数字卡片：1至7；2. 数数游戏道具，如蓝色7个小球等；3. 彩色纸、剪刀、胶水等教具。
教学步骤：Step 1 兴趣导入（10分钟）1. 通过玩一次数数游戏来引起幼儿的兴趣。
教师拿出7个小球，让幼儿数出来，并与数字卡片上的数字7对应起来。
2. 教师问幼儿，你在幼儿园和家里见到过哪些地方有数字7呢？鼓励幼儿回答并互相交流。
Step 2 数字7的形状与意义（15分钟）1. 展示一个由彩色纸剪裁成的数字7，并问幼儿，这个形状是不是我们平时见到的数字7的形状呢？请幼儿回答。
2. 引导幼儿观察、比较数字7和展示的7形状纸之间的相同点和不同点。
并通过让幼儿按照数字7的样子画出数字7来加深印象。
3. 经过比较，引导幼儿总结数字7是由1个横线和2个斜线组成的，并和幼儿一起识别名片、书籍、屏幕上出现的数字7。
Step 3 数数实践（20分钟）1. 教师展示数数游戏的道具，并告诉幼儿我们要数7个小球。
教师依次放下小球，并让幼儿跟随教师一起数数。
2. 教师设计互动游戏，比如问幼儿：你能用手指指出其中的第7个小球吗？鼓励幼儿尝试。
3. 继续数数游戏，让幼儿自己数数，并观察是否数对了7个小球。
4. 引导幼儿回家后，观察并数一数家里有几个数字7的东西。
Step 4 数字7的记忆（15分钟）1. 制作数字7的卡片，让幼儿参与剪纸并亲手制作出数字7。
2. 构建数字7的记忆游戏。
教师将数字卡片1至7放在地面上，让幼儿闭上眼睛，然后教师拿走数字7，再请幼儿睁开眼睛找出缺少的数字。
3. 逐步增加游戏难度，让幼儿记住更多数字卡片的位置和对应的数字。
Step 5 拓展活动（5分钟）1. 教师与幼儿一起唱唱“小兔乖乖把7拿来”的歌曲，加强幼儿对数字7的记忆。
互动学习：幼儿园中班7以内数字组合及数数教案
在幼儿园的教育中，数字和数数是非常重要的教学内容。
因为数字和数数是孩子们入门学习数学的起点，是培养孩子们数学基本素养的重要基础，同时这也是孩子们日后进行数学思维的基础。
针对幼儿园中班7以内数字组合及数数这一教学内容，我们可以采取一些互动学习教案进行教学。
这样的教学方式能够更好地吸引孩子们的注意力，激发孩子们的求知欲，提高孩子们的学习兴趣和兴奋感。
1.教学目标(1)了解数字1-7内的数字组合；(2)掌握数字1-7内的数数规律；(3)能够在游戏中自主运用数字1-7内的组合和计数规律。
2.教学准备(1)数字卡片：准备一些数字卡片，上面印有数字1-7；(2)数码积木：准备一定数量的数码积木，孩子们可以使用这些积木进行计数；(3)游戏小道具：准备一些小球、颜色骰子、集齐奇趣物等用具，作为游戏中的小奖励。
3.教学流程(1)开篇导入老师可以用听力、口头、视觉等多种形式把孩子的注意力吸引，让孩子们获得进入学习状态的兴趣，如播放一段有趣的视频，或者展示带有数字的图片。
(2)基本知识模块老师可以使用学习卡片教授幼儿1-7的数字和组合方式。
让孩子们认识数字1-7，展开数字组合讨论，从1开始，每一步展示下一个数字，让学生们看到数字在数量方面的增长。
老师也可以让孩子们灵活运用这些数字，比如让孩子们组成数学问题中的加、减法运算，或者制作类似于计数器的表格，以让孩子们能够灵活地运用这些数学知识。
(3)数数技巧模块通过数码积木的使用，老师可以帮助孩子们掌握计数的方法。
让孩子们逐个数出数码积木的数量，故事上给出一些形如"请把第5块积木收起来"等的指令以测试孩子们的反应速度。
从1开始掌握逐渐增长的计数规律，孩子们的数数技巧和反应速度将得到很大的改善。
(4)互动游戏环节在数字组合和数数规律的教学过程中，老师也可以设计一些游戏来帮助孩子们巩固已学知识。
例如选定一个班级中的好学生，做班级中公平竞争中的公证人，让他们互相向对方介绍数字组合，利用该数字组合进行数数。
幼儿园中班数学教案《7的形成和数数》
幼儿园中班数学教案《7的形成和数数》一、教学目标1.通过游戏和演示，培养孩子对7的认知能力；2.让孩子学会用手指和小珠子数数并加减；3.学习数数过程中的表达和沟通能力。
二、教学内容1. 学习七的形成讲解小学中的加减乘除学习都需要基本的数学概念，这就包括基本的数字。
在这个教学中首先教学生们七的数量，并通过一些有趣的游戏和创造经历来深入了解这一数字。
•游戏1：数树叶教师在教室里放置一些绿色的吹制的树叶，并要求孩子们用眼睛观察，用手指摸，用耳朵听，同时让孩子们彼此交流并尝试数出这些树叶的个数。
•游戏2：小七在该活动中，孩子们将学习如何用手指计数，并创造一些有趣的数字和形状。
在讲解中示范使用7个手指计数，并创造一些形状使用7个小珠子、7本书等等。
•演示：用桥+河模拟数字7老师可以用一些模型来演示数字7的形态，其中包括七座桥、七路车、七颗树等等。
通过这样的演示，孩子们可以更好地理解数字7的概念。
2. 学习数数方法•教学游戏：数数扑克牌在这个游戏中，孩子们需要在纸牌形的数字底片上放置相应数量的小珠子，并用手指和口头表达这些数字和组合法。
•教学游戏：小鸟之家首先，老师在一边画一只小鸟的房子，在另一边放一些小鸟蛋。
每个小鸟蛋上面都要画上数字（1-10）。
教师会给孩子们一些问题，例如：“鸟妈妈给了一只鸟宝宝一个蛋，那么这个蛋上应该是什么数字呢？” or “小鸟妈妈有3个宝宝，每个宝宝要一个蛋，你能帮它们数出来吗？”游戏的目的是帮助孩子们增加数数练习和沟通技能。
三、教学方法•游戏式教学通过游戏方式，孩子们能够更加积极地参与到学习中，真正体验到数学教学的趣味和实际意义。
•情景教学通过场景的设置，可以使孩子们更好地理解数字的概念、数数的方法和沟通的技巧。
四、教学有效性的追踪•学生问题监测通过定期的问卷或教学反馈，了解孩子们在学习数学方面的疑惑和困难，及时解决，并在后续课程中进行强化。
•家长教育在教学过程中，及时向家长反馈孩子们的学习情况，并鼓励家长将游戏带回家，进行家庭游戏亲子互动，加强家长与孩子之间的沟通。
幼儿园中班数学优质课教案《7以内数字组成及数数》
幼儿园中班数学优质课教案《7以内数字组成及数数》教育目标:1. 帮助幼儿认识数字7以内，并能灵活地使用这些数字进行组合和排列。
2. 提高幼儿的数数能力和数字意识。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
活动准备:1. 数字卡片或磁贴，包括数字1-7。
2. 彩色纸块、拼图或积木等，用来组成数字形状。
3. 数字图片或卡片，用来进行数数训练。
活动过程:引入:1. 老师出示数字卡片或磁贴，并让幼儿观察并描述上面的数字。
引发幼儿对数字的兴趣，提问：“你们知道什么数字？有什么数字是你们喜欢的？”数字组合与排列:2. 老师将彩色纸块、拼图或积木等分发给幼儿，引导他们使用这些物品组成数字形状。
例如，幼儿可以使用纸块堆叠出数字7，或者用积木排列成数字3。
鼓励幼儿灵活地组合和排列，让他们发挥想象力。
数数训练:3. 老师出示一些数字图片或卡片，让幼儿根据图片上的物体进行数数。
例如，一张卡片上有3个苹果，让幼儿数出卡片上的苹果数量。
逐渐增加难度，引导幼儿数数7以内的数字。
鼓励幼儿使用手指或直接数数，培养他们的数数能力和数字意识。
活动延伸:数字识别游戏:1. 老师准备一些数字卡片或磁贴，隐藏其中的某些数字。
让幼儿闭上眼睛，老师抽出一个数字，并在其他数字之上放置一个遮挡物。
然后让幼儿睁开眼睛，观察并猜测被遮挡的数字是什么。
通过游戏，帮助幼儿进一步认识数字并提高数字识别能力。
数字计数故事:2. 老师编写有关数字7以内的小故事，让幼儿参与其中的数数过程。
例如，教师可以说：“小明买了一袋苹果，他数了一下，有5个苹果。
然后他又买了2个香蕉。
请问，小明手里一共有多少水果？”通过故事的情境，帮助幼儿巩固数字7以内的数数能力。
活动反思:通过《7以内数字组成及数数》这个数学优质课教案，幼儿能够认识数字7以内，并能灵活地使用这些数字进行组合和排列。
通过数字组合与排列和数数训练等活动，帮助幼儿进一步理解数字的意义和更深入地掌握数数技巧。
通过延伸活动，加深幼儿对数字的认识和运用能力。
数字认知：幼儿园中班7以内数字组合教案
数字认知：幼儿园中班7以内数字组合教案随着现代社会的不断发展，数字技能已经成为了人们日常生活中必备的一部分。
而对于孩子们来说，数字认知也同样至关重要。
在幼儿园中班阶段，孩子们的数字认知能力正在快速发展，一个好的数字组合教案对孩子们的数学学习将产生很大的帮助。
一、教学目标1、能够观察并了解7以内数字的大小关系，以及各种数形的概念；2、能够熟练应用7以内数字进行简单的加减法计算；3、能够通过游戏等方式，培养孩子们在数字识别上的兴趣和眼观手动的动手能力；4、能够了解孩子们在数字认知方面的大致水平，对后续的数字学习提供基础。
二、教学重点1、提高孩子们数字认知方面的学习兴趣；2、让孩子们能够灵活运用7以内数字进行简单的计算；3、为后续数字学习提供基础。
三、教学过程1、教学准备1.1、课堂活动道具：小球、数字盘等；1.2、教师准备好简单的7以内数字计算题目。
2、教学要点2.1、数字大小的认知2.1.1、使用数字盘。
- 对于有数字盘的教室，可以让孩子们自己动手摆弄数字盘；- 对于没有数字盘的教室，可以让教师自己制作一个简易的数字盘。
2.1.2、小球运动- 将数字盘放在教室地面上，让孩子们将小球投向其中一个数字；- 利用投球游戏的方式来让孩子们了解数字大小关系。
2.2、简单的数字计算2.2.1、使用教具- 从1开始，向上数数的方式培养孩子们的加法能力；- 使用数字小球等道具，并以游戏的方式逐渐增加难度。
2.2.2、口算训练- 教师简单地读出口算题目，让孩子们进行口算训练；- 可适时增加口算难度。
2.3、数字识别游戏2.3.1、照相机拍照- 通过照相机拍摄周围的数字，让孩子们认识数字；- 可以让孩子们进行数字排列和数字比大小的游戏。
2.3.2、数字翻牌游戏- 制作数字翻牌游戏，在卡片的两面上写上相同的数字；- 让孩子们通过翻牌游戏，培养数字识别能力。
四、教学效果通过这个数字组合教案的实施，孩子们的数字认知能力得到了很好的提升。
幼儿园中班上学期数学教案《7的形成和数数》
幼儿园中班上学期数学教案《7的形成和数数》教案：7的形成和数数课程目标：1. 让幼儿了解数字7的形状和数数；2. 掌握数字7的数量概念；3. 培养幼儿对数字7的认知和感知能力。
教学准备：1. 课件或教具：数字卡片、数字框、数字游戏等；2. 幼儿练习册。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 欢迎幼儿，与他们打招呼，让他们坐好。
2. 准备一些数字卡片，将数字7的卡片放在桌上，让幼儿观察并问他们这是什么数字。
二、呈现与讲解（15分钟）1. 准备数字框和数字卡片，将数字7的卡片放入数字框中，然后指着说：“这是数字7。
”2. 引导幼儿观察数字7的形状，让他们比较一下数字7与其他数字的不同之处。
3. 使用手指画出数字7的轮廓，同时说出数字7的名字，并强调每个数字都有自己的形状。
4. 通过展示一些物品或图片，让幼儿寻找出有7个的物品，并数数。
三、练习与巩固（15分钟）1. 将数字卡片发放给每个幼儿，让他们观察和摆放数字7的卡片。
2. 给幼儿一些物品（如积木、小球等），让他们按数量摆放出7个物品，并数数确认数量是否正确。
3. 通过数字游戏等互动活动，加深幼儿对数字7的认知和理解能力。
四、拓展延伸（10分钟）1. 准备一些幼儿练习册，让幼儿在练习册上完成与数字7相关的练习题，巩固所学内容。
2. 提供一些数字游戏或拼图游戏，让幼儿继续探索数字7，并培养他们的注意力和思维能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 与幼儿一起回顾本节课所学的内容，并帮助他们总结数字7的形状和数数方法。
2. 鼓励幼儿提问和分享自己对数字7的认知和感受。
六、课堂作业（5分钟）1. 布置作业：回家时请帮助孩子找到7个相同或不同的物品，并数数确认数量是否正确。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿学会了数字7的形状和数数方法。
教学内容简单明了，结合了实际物品和游戏，使幼儿更容易理解和掌握。
课后作业可以让幼儿锻炼自己的观察和数数能力，加深对数字7的认知。
幼儿园中班优秀数学教案《7以内数字组成及数数》含反思
幼儿园中班优秀数学教案《7以内数字组成及数数》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案《7以内数字组成及数数》
中班数学教案《7以内数字组成及数数》
一、活动目标
1. 认识并掌握数字 1 到 7 的形状和名称。
2. 能够准确地数出 7 以内的数字，并了解它们的顺序。
3. 初步理解数字与数量之间的对应关系。
二、活动准备
1. 数字卡片 1 到 7。
2. 与数字相对应的物品卡片，如 1 个苹果、2 只小鸟、3 朵花等。
3. 小篮子或盘子若干。
三、活动过程
1. 导入活动
通过歌曲、故事等方式，引出活动主题，激发幼儿的兴趣。
2. 认识数字
教师出示数字卡片 1 到 7，引导幼儿认识并读出这些数字。
3. 数字与数量对应
教师出示与数字相对应的物品卡片，让幼儿观察并说出物品的数量。
然后，将数字卡片与物品卡片进行配对，让幼儿理解数字与数量的对应关系。
4. 数数游戏
将数字卡片和物品卡片分别放入小篮子或盘子中。
请幼儿随机抽
取一张数字卡片和一张物品卡片，将它们进行配对，并将配对好的卡
片放入相应的篮子或盘子中。
5. 活动延伸
鼓励幼儿在日常生活中寻找数字，并与相应数量的物品进行匹配。
四、活动评价
本次活动通过游戏的方式，让幼儿认识并掌握数字1 到7 的形状和名称，初步理解数字与数量之间的对应关系。
活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，能够较好地完成数字与物品的配对任务。
在今后的教育教学中，我们将继续关注幼儿的数学教育，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和帮助。
幼儿园中班数学活动设计7以内数字组成及数数教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学活动设计：7以内数字组成及数数教学设计一、活动目的本活动的主要目的是帮助幼儿园中班的孩子们学习数数及7以内数字的组成和计数，培养他们对数字的敏感度，掌握简单的计算技巧和解决问题的能力。
在活动中，孩子们将参加不同形式和主题的活动，通过玩乐的形式学习数学知识和技能，并且增强社会情感能力和团队合作精神。
二、活动设计1. 组合拼图教材：一组数字拼图（1至7）器材：数字拼图、桌子、椅子、工作纸、小饰品奖励步骤：1.将数字拼图组合在桌子上，让孩子们自由拼合尝试。
2.教师根据学生的不同情况，适时引导并提供一些拼图技巧，帮助他们更好地理解数字组合。
3.教师提醒孩子们，把已经组成的数字从1添加到7，并告诉孩子们相应的数字名称和图案。
4.教师提供一份工作纸，让孩子们按照拼图组合出的数字在工作纸上写下数字名称和图案，并在完成后进行检查，全班完成的学生，颁发小饰品奖励。
5.教师在教学反思中，回顾掌握数字的过程，并帮助孩子们总结经验。
2. 数数小游戏教材：一组数字卡牌（1至7）器材：数字卡牌、桌子、椅子、星星奖励步骤：1.教师将数字卡牌随机排列，并在桌子上展示。
2.教师邀请一名学生上台，让其数出从1到7的数字，每说出一个数字，教师将其卡牌拿起来。
如果学生说出一个错误的数字，则将其卡牌放回去，重新开始。
3.当学生数完所有数字时，教师将卡牌单独排成一列，并让学生尝试按照数字顺序将卡牌排列好。
4.教师根据完成情况，颁发星星奖励。
5.教师在教学反思中，回顾游戏的的过程，并让学生总结经验。
3. 数字运算填空教材：1至7数字牌和符号牌（+,-）器材：数字牌、符号牌、桌子、椅子、铅笔、橡皮、彩色筹码步骤：1.教师将数字牌和符号牌随机排列，在桌子上展示。
2.教师说出一种计算公式，例如：“2 + 3 =”，然后让学生按照规则，使用相应数量的数字牌和符号牌完成公式，将所有的空格填满。
3.教师根据完成情况，适时引导学生总结解决问题的方法。
幼儿园中班数学优质教案《7的形成和数数》
幼儿园中班数学优质教案《7的形成和数数》教案主题：7的形成和数数教学目标：1. 能够正确读写数字7。
2. 能够使用多种方式表示数字7。
3. 能够准确地数数到7。
4. 能够在日常生活中运用数字7进行计数和比较。
教学准备：1. 数字卡片：包括数字1-10。
2. 数学游戏：如数数游戏、计数拼图等。
3. 数学故事书：如《小猪张小妹学数学》等。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等制作手工活动所需材料。
教学过程：第一步：导入新知1. 老师出示数字卡片1和7，让学生观察并比较两个数字的大小。
2. 引导学生发现数字7比数字1大，并帮助学生认识到数字7是一个新的数字。
3. 老师大声读出数字7，并让学生跟读几次，帮助学生掌握正确发音和书写。
第二步：探索数字7的形状1. 老师出示一张纸和剪刀，指导学生一起剪下一张正方形，并告诉学生这是数字7的形状。
2. 老师出示彩色纸和剪刀，让学生根据指导剪出几张数字7的形状。
3. 学生用胶水把剪下来的数字7形状粘贴到纸上，形成一个数字7的展示板。
第三步：认识数字7的多种表示方式1. 老师出示一张纸，上面写有数字7和一些小圆点，让学生观察并说出数字7的其他表示方式。
2. 引导学生发现数字7可以用小圆点、小石子等多种物品来表示。
3. 老师分发小圆点纸，让学生用小圆点粘贴出数字7的形状。
第四步：数数训练1. 老师出示数字卡片1-7，让学生帮助老师数数，并指出数字7。
2. 老师用数学游戏或计数拼图等工具，帮助学生巩固数数的能力，并鼓励学生数到7。
第五步：运用数字7进行比较1. 老师出示两个小篮子，一个篮子里有7个水果，另一个篮子里有其他数量的水果，让学生比较两个篮子里的水果数量大小。
2. 引导学生运用数字7进行计数和比较，帮助学生认识到数字7表示的是一个特定的数量。
第六步：结束活动1. 回顾学习内容，鼓励学生展示数字7的形状和数数能力。
2. 发放小奖品或表扬学生，肯定他们的学习成果。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识到数字7是一个新的数字，能够正确读写数字7，并能够使用多种物品表示数字7。
幼儿园中班数学优质教案《7的形成和数数》
幼儿园中班数学优质教案《7的形成和数数》教学内容：7的形成和数数教学目标：1. 通过游戏和活动，培养幼儿对数字7的认知和理解。
2. 培养幼儿数数的能力，能够正确数数并与数字7相对应。
3. 培养幼儿的观察和思维能力，能够发现和总结数字7的特点。
教学准备：1. 抽纸盒、彩纸、彩笔、贴纸等材料。
2. 数字卡片或带有数字的贴纸。
3. 游戏道具：七个小球、七个玩具车等。
教学步骤：Step 1: 导入活动1. 师生互动：教师与幼儿进行简单的数数游戏，如数出手指的个数、教室里的椅子数等，引出数数的概念。
2. 看数字7：教师出示数字卡片或贴纸上的数字7，让幼儿观察并说出数字7是什么样子的。
Step 2: 认识数字71. 制作数字7：教师给幼儿提供抽纸盒、彩纸、彩笔等材料，让他们制作数字7的卡片，同时与他们一起说出数字7的名称。
2. 数字7的特点：教师通过与幼儿一起观察数字7的形状和特点，引导幼儿发现并说出数字7是一个直线和一个弧线组成的。
Step 3: 数数游戏1. 数字7的搜索：在教室或室外的环境中隐藏一些带有数字7的卡片或贴纸，让幼儿寻找并数出其中的数字7，同时与他们一起说出数字7的名称。
2. 数数挑战：使用七个小球或玩具车等游戏道具，让幼儿尝试数出其中的七个，并与数字7相对应。
Step 4: 总结反思1. 小结数字7的形状和特点：让幼儿再次说出数字7是一个直线和一个弧线组成的，并复习数字7的读音和写法。
2. 回顾数数的过程：与幼儿一起回顾数数的步骤，强调正确数数的重要性。
教学延伸：1. 联想游戏：与幼儿一起联想和说出与数字7相关的事物，如七色彩虹、七个小矮人等。
2. 数字7的拓展：让幼儿尝试用其他方式来组成数字7，如直线和弧线的组合，或利用环境中的物品。
3. 数字游戏：通过数数游戏帮助幼儿巩固数字1-7的认知和数数能力。
中班数学教案：7的形成和数数（2篇）
中班数学教案：7的形成和数数【活动目标】1、体验在玩中学的快乐。
2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。
3、学习7的形成，认读数字7。
【活动重点】知道7的形成，正确点数7以内的物体。
【活动难点】理解7的实际意义。
【活动准备】白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片。
【活动过程】一、导入。
1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室，引起幼儿学习兴趣。
2、复习6的形成和数数师：瞧！小矮人真的来了！出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人？（5个）又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？（6个）问：5添1是几？一起数一数。
二、新授7的形成和数数。
1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示？出示相应的圆点。
又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人？数一数（7个），后来的一个小矮人用几个圆点表示？出示一个圆点。
6个圆点添上1个圆点是几个圆点？6添1是几？小结：6添1是7。
2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果（6个）齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果？6添1是几？3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧！每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。
可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀？请小朋友再送一朵花，现在是几朵花？6朵花添上一朵花是几朵花？6添1是几？小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。
师依次给小矮人戴上花。
4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果？6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果？6添1是几？三、理解7的实际意义，认读数字7。
1、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示？出示数字卡片7，7象什么？2、还有什么东西可以用数字7来表示？小结：凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。
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中班优秀数学教案《7以内数字组成及数
数》
活动目标：
1.学习并认识数字7。
2.逐步掌握数字的大小，学习正确判断7以内数的
多少，感受7以内数的实际意义。
3.灵活运用点数的方法判断事物的多少。
活动准备：
1.课件。
2.7种动物贴片，每种动物数量从1开始递增。
3.香蕉卡片若干，每人一个魔法袋。
4.1~7数字贴片。
活动重点：
认识数字7并运用点数的方法感受7以内数字的组成。
活动难点：
正确理解7以内数字组成的方法。
活动过程：
一、教师带领幼儿做手指游戏咕噜咕噜变1~6初步
引入课堂。
二、播放课件。
教师：小朋友们看，今天老师带你们来到了森林里，因为今天森林里要举办文艺晚会。
小朋友们猜猜森林里
的文艺晚会上会有哪些小动物参加呢?幼儿自由作答。
三、依次出示7种动物贴片和数字贴片。
1.教师展示出1只小猫的贴片。
教师：小朋友们第
一位参加演出的小动物是谁?哦，是小猫，看看小猫有几只?嗯，一只小猫我们用数字宝宝几表示?教师出示数字
1贴片。
2.教师出示2只小鸭子的贴片。
教师：小朋友们快
看第二位参加演出的小动物是谁?哦，原来是小鸭子啊。
数数看小鸭子有几只?对，有2只，那我们应该用数字宝宝几表示?教师出示数字2贴片。
教师：小朋友们数数看，小鸭子比小猫多了几只?教师引导幼儿说出1添上1是
2,2去掉1是1。
3.教师依次出示动物(小松鼠、小狗、大公鸡、小兔)贴片，带领幼儿复习1~6的数字，并引导幼儿说出数与
数之间的关系。
4.教师出示6个大象的贴片。
教师：咦，小朋友们
快看最后一位参加演出的小动物是谁?原来是大象啊!小
朋友们数数看大象有几只?咦，有6只大象，是不是和上面小兔子的个数一样都是6只啊!5.教师故作敲门声：呀，谁在敲门?哈哈，原来是一只迟到的大象啊!小朋友们，
仔细看，现在又来了一只大象，那现在大象有多少只
了?1234567，哇，现在有7只大象，那我们应该用数字
宝宝几表示?对，用数字宝宝7表示!6.教师出示数字7
贴片并播放幻灯片数字7。
教师：小朋友们看，咱们的
数字7宝宝像什么啊?引导幼儿说出像镰刀，教学儿歌7
像镰刀割麦草。
四、幼儿操作，帮大象放香蕉。
事先在每位幼儿跟
前放1个魔法袋，里面装有6个香蕉卡片。
1.教师：小朋友们知道大象表演的节目是什么吗?它们要表演单脚滚皮球的杂技，这个演出非常耗费体力，
所以大象表演之前要吃饱肚子。
(教案出自：教案网)小
朋友们知道大象喜欢吃什么吗?幼儿自由作答，最后给出答案，大象最喜欢吃香蕉。
2.教师：小朋友们看你们的桌子上，老师给你们每
人准备了一个魔法袋，我们拿起来说个咒语(七彩斑斓七彩斑斓变变变)变一些香蕉片给大象吃好吗?
3.教师：小朋友们，你们变好了吗?快看看你们的魔法袋里有几块香蕉片啊?哦有6块，那小朋友们刚才数了大象有几只啊?对，有7只大象，那我们的6块香蕉片够不够啊?不够的话我们还要再拿几个香蕉片就够7只大象吃了?引导幼儿说出再摆1块香蕉片。
4.每一张桌子上摆放有一个放香蕉片的盒子。
教师：小朋友们看，你们的每张桌子上都有一个放香蕉片的盒子，那是老师花了好大力气变出来的香蕉片，有好多呢!
我们就从盒子里再取出香蕉片给大象吃吧!小朋友们先说说看现在你们有6块香蕉片要再从盒子里取几个香蕉片
才能把它们变成7块香蕉片啊?引导幼儿说出再拿1块香蕉片出来。
5.教师：哎呀，有一只大象它跟老师讲说它已经吃
过饭了，它要先去摆放道具了，那小朋友们数数看，走
掉一只大象还剩几只大象啊?对，剩6只大象，那6只大象它们一共需要几块香蕉片啊?对，需要6块，而我们盘子里现在有几块?对，7块，那我们应该取掉几块?是的，取掉1块香蕉!引导幼儿总结说出：6填上1变成了7,7
取掉1变成了6。
五、数数看。
1.播放课件，并把刚才取掉的一只大象放回来。
教师：好啦，小朋友们，刚才去摆放道具的大象已经回来了，咱们的小动物们也准备好了，(教案出自：教案网)
让我们一起去文艺晚会的现场看看我们能发现什么东西，然后来数数看哪些东西的个数是和我们新认识的数字宝
宝7一样。
2.依次展示幻灯片，引导幼儿熟练说出6填上1是7,7取掉1是6。
3.教师：哇，这么多小动物准备了节目，咱们的小
朋友是不是也有节目表演给大家啊!好，咱们小朋友把学
习了的数字带到数字歌里表演送给大家好不好!好，数字歌，小手准备!
六、将幼儿带出活动场地，活动结束。
小朋友看，小动物们有话跟你们讲，哦它们呀说欢迎小朋友们来观看文艺晚会，让咱们快点去看!走吧，把小板凳带着我们快去看表演吧!。