修辞方法表达效果题型的答题技巧

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常用修辞手法及其作用+答题技巧—小学语文六年级

常用修辞手法及其作用+答题技巧—小学
语文六年级
运用对偶的修辞手法，通过对比相似或相反的事物，表达了……（或：强调了……的重要性）。

同时，对偶还能增强语言的韵律美和节奏感。

9、引用
答题模式：修辞+引用内容+作用
运用引用的修辞手法，借助名人名言、经典诗句等引用，增强了文章的权威性和说服力，同时也表达了作者的态度和观点。

10、对比
答题模式：修辞+对比内容+作用
运用对比的修辞手法，通过对比相似或相反的事物，突出了……（或：强调了……的重要性），增强了表达效果。

11、借代
答题模式：修辞+借代内容+作用
运用借代的修辞手法，用一个事物代指另一个事物，表达了……（或：增强了表达效果）。

12、反语
答题模式：修辞+内容分析+作用
运用反语的修辞手法，用相反的语言表达相反的意思，达到讽刺、反衬、强调等作用。

13、顶真
答题模式：修辞+内容分析+作用
运用顶真的修辞手法，用简单、朴实的语言表达真实的情感和感受，增强了表达的真实性和感染力。

14、互文
答题模式：修辞+互文内容+作用
运用互文的修辞手法，借鉴其他文学作品或文化元素，增强了文章的文化内涵和艺术价值。

15、比拟
答题模式：修辞+比拟内容+作用
运用比拟的修辞手法，通过比较相似或相反的事物，表达了……（或：强调了……的重要性），增强了表达效果。

【绝对干货】8种修辞手法的表达效果及答题模式,都是必考知识点

☞| ☞ | ☞|☞| ☞文章中运用修辞方法是为提高表达效果，使语言表达鲜明、生动。

修辞不只是非常重要的语文基础知识，还直接关系到作文写作的好坏，所以老师、家长一定要让孩子们重视起来。

今天老师就跟大家说说8种修辞手法的表达效果及答题模式，都是必考知识点，一定要收藏练习。

初中必学的八种修辞手法比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、反复、对偶（8个）表达效果含义：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。

（本体、喻体要分清）作用：1.生动形象，凸显特征，给人以鲜明的形象；2.化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动3.激发读者的想象，引起读者共鸣。

答题模式：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了…….的特点（情景），抒发（或烘托）了人物的……心情。

含义：把物当作人来写，给事物赋予人的动作或情感。

作用：1. 将事物人格化，描写形象具体，赋予某物人才有的动作或情感；2.表意丰富，表达生动形象且富有趣味。

答题模式：运用拟人的修辞手法，把……拟人化，赋予他人才有的动作或情感，形象生动地描写了……特点（情景），抒发了……的情感。

含义:三个或三个以上结构相同或相似的句子。

作用：1.句式整齐，富有美感；2.增强气势，说服力强，3.便于抒情，感染力强。

答题模式：运用排比的修辞手法，有力的写出了…….的特点，加强文章语气,增强语势,表达了强烈的……感情。

含义：故意言过其实，夸大其辞，对人或对事进行扩大或缩小的描述，一般体现在数字或动作等词语上。

作用：1.烘托气氛，加强渲染，给人启示；2.引起联想的效果，更好的突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

答题模式：运用夸张的修辞手法，突出强调了……的特点，表达了……的情感，引发想象或给人留下深刻的印象。

含义及作用：无疑而问，自问自答，以引起读者注意和思考某一问题。

答题模式：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的特点。

含义：有问无答，问句包含着答案，不用回答。

句子表达效果答题思路

设题角度1、比较型将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？2、整体语段分析型如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。

答题角度1、修辞手法：找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。

如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用2、句式特点：①长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。

使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。

长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。

②整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。

散句则是形式错落，结构不整齐的句子。

使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。

整散句结合，灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。

另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。

倒装句：强调的是前置或后置的部分；设问句：常能引起读者注意和思考；反问句：常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；双重否定句：则肯定的意味更加浓烈。

3、改变语序：起强调、突出作用。

（参照句式特点中的“倒装句”，并注意观察题干中哪一部分与原文有变化，变化的部分往往就是作者强调的重点。

）4、语体特点：口语：自然亲切、活泼生动，灵活简短；书面语：庄重严谨。

（要根据语境选择合适的语体）5、精妙用词：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。

动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。

修辞手法表达效果答题格式

修辞手法表达效果答题格式
在参加考试的时候经常用到修辞手法表达效果等题目，殊不知这种试题都有规律可循，其答题格式如下：
1、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。

2、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，赋有，表达作者……感情。

3、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）。

4、词语理解型答题格式：
理解词语的含义，必须透过词语的表面含义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换。

赏析修辞手法的答题格式

赏析修辞手法的答题格式修辞手法是指通过语言表达方式，使作品更加生动、形象、感性，从而达到更好的表达效果。

在文学、语言、写作等方面，修辞手法是一个重要的概念。

赏析修辞手法需要掌握一定的答题技巧，下面将介绍一些常见的答题格式。

一、分析修辞手法的作用针对某一篇文章或作品，我们需要分析修辞手法的作用。

修辞手法是作品中的一种语言表达方式，它可以通过比喻、夸张、反复等手法，使作品更加生动、形象、感性。

因此，我们需要掌握以下答题技巧：1. 确定文章的主题和情感。

在阅读文章时，需要把握文章的主旨和情感，从而更好地理解作者的修辞手法。

2. 分析修辞手法的作用和效果。

需要分析修辞手法的具体作用和效果，如强调、夸张、比喻、反复等，从而更好地理解作者的写作意图。

3. 分析修辞手法与文章主题的关系。

需要分析修辞手法与文章主题的关系，从而更好地理解作者的写作意图。

二、分析文章中的修辞手法在分析文章中的修辞手法时，需要掌握以下答题技巧：1. 确定文章中的修辞手法。

需要明确文章中使用了哪些修辞手法，如比喻、夸张、反复、排比等。

2. 分析修辞手法的作用和效果。

需要分析修辞手法的具体作用和效果，如强调、夸张、比喻、反复等，从而更好地理解作者的写作意图。

3. 分析修辞手法与文章主题的关系。

需要分析修辞手法与文章主题的关系，从而更好地理解作者的写作意图。

三、分析修辞手法的运用在分析修辞手法的运用时，需要掌握以下答题技巧：1. 确定修辞手法的特点。

需要明确修辞手法的特点，如比喻的生动形象、夸张的夸张效果、反复的强调效果等。

2. 分析修辞手法的运用方式。

需要分析修辞手法的具体运用方式，如比喻的点明、夸张的渲染、反复的强调等。

3. 分析修辞手法的效果和意义。

需要分析修辞手法的效果和意义，如比喻的表达力、夸张的感染力、反复的记忆力等。

四、总结赏析修辞手法需要掌握一定的答题技巧，如分析修辞手法的作用、分析文章中的修辞手法、分析修辞手法的运用等。

常用修辞手法及功效以及答题技巧

常用修辞手法及功效以及答题技巧1. 引用引用是一种常用的修辞手法，可以增强文章的说服力和可信度。

通过引用他人的观点、数据或实例，可以支持自己的论述，证明自己的观点是有根据的。

同时，适当的引用还能增加文章的丰富度和深度。

2. 类比类比是通过比较两个不同事物之间的共同点，来帮助读者理解和接受作者的观点。

类比常用在说明和解释的过程中，可以使抽象的概念变得更具体和形象，让读者更容易理解。

3. 转折转折是一种表达相反观点的修辞手法，通过转折可以突出作者的观点与其他观点的对立，进而增强自己的主张。

转折常用在辩论和论证类的文体中，可以增强文章的逻辑性和说服力。

4. 反问反问是一种修辞手法，通过提出一个问题，然后立即回答该问题，以达到强调和引导读者思考的效果。

反问常用在议论文或演讲中，能够激发读者或听者的兴趣和思考，增强文章与读者的互动性。

5. 排比排比是一种修辞手法，通过将几个相同或相似的词、短语或句子并列使用，来强调列举的对象或事件。

排比能够使文章结构更加清晰，增加修辞的力度，让读者更加有感受。

答题技巧：1. 仔细理解题目要求，确保自己对题目的理解准确无误。

2. 注意文章结构的合理布局，清晰地分段，使得文章结构清晰有层次。

3. 学会提炼关键信息，抓住题目中的重点，在文章中进行有针对性的表达，不要偏离主题。

4. 注意修辞手法的运用，根据题目特点选择合适的修辞手法进行运用，以达到更好的表达效果。

5. 确保语言表达准确无误，注意语法和拼写错误，避免给阅卷老师留下不好的印象。

总之，在应用修辞手法和答题技巧时，我们应该注重清晰和简洁，确保表达的准确性和逻辑性，以提高文章的质量和效果。

以上是关于常用修辞手法及功效以及答题技巧的简要介绍。

拟人修辞手法的答题格式

拟人修辞手法的答题格式
将……拟人化，赋予……人的情感、动作，富有，表达作者……感情。

生动形象地写出了什么的特点，表达了什么的情感。

根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

总之，拟人就是用写人的词句去写物。

这种手法又叫做“人格化”。

它是一种常用的修辞手法。

拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。

还能强调对这一事物的喜爱之情。

表达效果的答题格式；
一、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。

二、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，富有，表达作者……感情。

三、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）。

语言赏析类型题的解题技巧

语言赏析类型题的解题技巧：题型：①对相关语句进行赏析。

②谈一谈相关语句的表达效果。

③对相关语句进行批注。

④结合居中加点的词语进行赏析。

⑤对相关句子，从修辞、词语运用、细节描写等角度进行赏析。

答题技巧：①从修辞方面入手：修辞手法——表达效果。

②从富有表现力的词语入手：动词形容词——……极富表现力，生动形象地写出了……叠词：……使语句朗朗上口，富有音韵美。

拟声词：……生动形象地描写了……的情态美，流露出……感情。

③从句子的表现手法入手：结合前面表现手法的特点和作用。

④从句子否认表达方式入手：记叙——分析人物活动和事件的发展。

议论——分析蕴含的哲理，从启迪的角度品味。

抒情——分析抒发的感情。

描写——分析创设的意境。

⑤从句式特点入手：疑问句——制造悬念。

设问句——提醒读者注意。

反问句——加强语气。

感叹句——抒情强烈。

排比句——运用三个或三个以上的句子，句式一致，形式整齐，条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情文章标题的含义和作用题型：①文章标题有什么含义？如何理解文章的标题？②本文以“XX”为标题是有什么好处？③文章标题换成“XX”是否可以？为什么？④拟写文章标题。

答题技巧：①标题的含义：一般从表层和深层两个方面分析。

表层即标题的字面含义、在文中的含义及文章主旨。

深层含义要考虑标题的比喻义、象征义、双关义。

②标题的作用交代文章的主要内容、揭示主旨。

交代描写对象、故事环境，点明线索，激发读者阅读兴趣。

答题格式：①这个标题用……的方法，既写出了……，也表达了……。

②这个标题点明了写作对象，……。

分析概括人物形象题型：①结合文章的具体内容分析XX的性格特征。

②你认为xx是一个什么样的人？①对XX的动作、神态等作具体分析。

②文中XX给你留下最深的印象是什么？请简要分析。

答题技巧：①品析人物描写，感知人物形象。

②赏读环境描写，明晰人物思想。

③分析情节发展，概括人物性格。

④探读细节描写，彰显人物性格。

语文修辞手法答题模板

语文修辞手法答题模板
语文修辞手法是指作者通过一定的表达方式和技巧，运用各种修辞手段来达到修辞的目的，增强文章的艺术感染力和表现力。

下面是一个简单的答题模板供参考：
第一步：确定修辞手法
首先，仔细阅读文章，理解文章的主旨和作者的写作意图。

在答题时，要根据具体的文章内容和上下文，确定出作者使用的修辞手法。

第二步：分析修辞手法的作用
接下来，分析修辞手法在文章中的作用。

可以从以下几个方面进行分析：
1. 表现手法：分析修辞手法在文字表达上的作用，如是否增强了描述的生动性、形象性等。

2. 情感表达：分析修辞手法在情感表达上的作用，如是否增强了文章的感染力、抒发了作者的情感等。

3. 逻辑推理：分析修辞手法在逻辑推理上的作用，如是否增强了文章的说服力、引导了读者的思考等。

4. 文章结构：分析修辞手法在文章结构上的作用，如是否起到了承上启下的作用、连接了不同段落等。

第三步：举例说明
最后，通过具体的例子来说明作者使用了哪些修
辞手法，并解释其具体作用。

可以引用文章中的片段或者句子，结合具体的分析和解释进行说明。

需要注意的是，在答题时要注意语言的准确性和连贯性，尽量使用恰当的修辞术语和明确的表达方式。

同时，也要注意避免照搬教科书上的定义，要结合具体的文章内容进行分析。

赏析句子的答题方法

赏析句子的答题方法一、技巧概说：在记叙文阅读中，常常会遇到赏析句子的表达效果类题，只要找准角度，就可顺利攻下难关。

二、考题形式：对句子作简要赏析或分析句子的表达效果。

三、答题方法：(一)从修辞的角度赏析。

(1)常见修辞及特点：拟人和比喻(生动形象)，夸张(突出特点)，排比(增强气势)，对偶(整齐凝练)，反复(突出强调)，设问(引起注意)，反问(加强语气)。

(2)赏析格式：修辞+修辞特点+内容+中心(作用、情感)(3)表述形式：运用了……修辞手法，……地描写了……，表达了……的思想感情。

例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。

运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春花竞相开放的情景，表达了作者对春回大地的喜悦心情。

（红字部分为得分点）(二)从人物的描写角度赏析。

(1)赏析格式：人物描写方法(语言、动作、心理、外貌、神态等)+内容+中心(作用、情感)。

表述形式：通过对……人物的……描写，表现了人物……的性格特点或思想品质。

例：在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。

我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。

这句话通过对养母的外貌描写，刻画出养母的衰老和瘦弱，表现出养母勤俭持家的艰辛和内心的孤苦落寞。

（红字部分为得分点）(三)从景物描写的角度赏析。

赏析格式：描写内容+景物作用(渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格等)。

表述形式：通过描写景物……特点，烘托(表现)人物的……心情或人物……性格。

（四）从句式入手常见的几种句式表达效果为;1疑问句，吸引读者，制造悬念。

2设问句，提醒注意，引发思考。

3反问句，加强语气。

4 感叹句，抒情强烈。

答题格式：这是个......句，表达了...... (作用 )（五）从用词角度入手答题格式：“......”一词，写出了......的特点或内容，表达了作者......的思想感情。

（六）从语句所在位置入手一般有;从结构上统领全文、引出下文的......、为下文......做铺垫等;在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔;结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。

排比修辞手法答题模板

排比修辞手法答题模板比喻：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

1、生硬：对事物的性质，特征等故意地误导或增大。

答题技巧：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

例句：柏油路大来了，甚至铺户门前的铜牌似的也必须大来了。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：特别强调了＋对象＋特性例句：他们的'品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

3、复述：引发读者特别注意和思索；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考例句：花儿为什么这样白？首先存有它的物质基础。

4、反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

答题技巧：强化语气，发人深思，唤起读者感情，增进读者印象，进一步增强文中的气势和说服力。

例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？5、对照：就是把两种相同事物或者同一事物的两个方面，放到一起相互比较的一种辞格。

答题格式：强调了……突出了……例句：有的人活著，他已经死去了；有的人死去了，他还活著。

——《有的人》臧克家6、反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

答题格式：特别强调了……强化语气例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

7、对偶：字数成正比，结构形式相同，意义等距的一对短语或句子，抒发两个相对或相似的意思。

答题技巧：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

例句：墙上芦苇，头重脚轻根底深；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

8、联想：看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。

例句：太阳出了，地上似的着了火。

常见修辞手法的作用及答题技巧

常见修辞手法的作用及答题技巧教学对象：小学高年级学生教学目标：1.复习梳理比喻、拟人、排比、夸张、对比、设问、反问七种常见修辞手法的作用。

2.学会常见修辞手法的答题技巧。

一、导入谈话导入，了解修辞手法运用的重要性。

二、复习常见的修辞手法三、修辞手法的作用及答题技巧（一）比喻作用：能够将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。

答题技巧：运用了比喻的修辞手法，将＿＿比喻成＿＿，生动形象地写出了＿,表达了作者＿＿之情。

以课文《琥珀》中的比喻句为例子，讲解怎样答题。

（二）拟人作用：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物，使具体事物人格化，让语句变得更加亲切，且加强读者理解力。

答题技巧：运用了拟人的修辞手法，把＿人格化了，生动形象地写出了＿,表达了作者＿＿之情。

以课文《猫》中的拟人句为例子，讲解怎样答题。

（三）排比作用：加强语势，强调内容，更有利于表达强烈的感情（表达效果）。

答题技巧：运用排比的修辞手法，句式整齐，增强语势，突出了＿＿，表达了作者＿之情。

以课文《三月桃花水》中的排比句为例子，讲解怎样答题。

（四）夸张作用：烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

答题技巧：运用夸张的修辞手法，突出了＿＿ (内容），表达了＿＿ (情感），给人留下深刻印象。

以课文《母鸡》中的夸张句为例子，讲解怎样答题。

（五）对比作用：使对比的双方更突出。

答题技巧：运用了对比的修辞手法，将＿与＿对比，突出了＿。

以课文《白鹅》中的对比为例子，讲解怎样答题。

（六）设问作用：强调问题，引人注意，引起读者思考和注意，使文章有起伏。

答题技巧：运用设问的修辞手法，引起读者对对象＋特征的注意和思考。

以课文《记金华的双龙洞》中的设问句为例子，讲解怎样答题。

（七）反问作用：加强语气，发人深思，增强表达效果。

答题技巧：运用反问的修辞手法，加强了语气，更有力地强调了＿＿。

以课文《海上日出》中的反问句为例子，讲解怎样答题。

记叙文知识-常见的修辞手法作用答题技巧.doc

常见的修辞手法及其作用：一、八种常用修辞方法及作用：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

④排比--增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整。

⑥引用--增强语言说服力。

⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。

二、修辞手法答题技巧（1）、确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。

（2）、明确答题方向。

答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。

一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。

主要有比喻、拟人、夸张；答题格式：生动形象的写出了+对象+特性结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；答题格式：强调了+对象+特性表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考具体如下：1 、比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。

使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

2、拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。

能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

3、排比——强烈表达作者的思想感情。

增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。

议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。

用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。

4、夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。

放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。

5、对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

6、设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。

夸张的修辞手法答题格式

夸张的答题格式是什么？
答题格式：运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。

例如：教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。

答案：运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。

其他答题格式：
一、拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了了什么怎么样（的形态或情态）。

有时还需加上作者的情感。

经典实例：小草偷偷得从土里钻出来。

答案：运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力
二、比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。

有时还需加上作者的情感。

经典实例：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。

表达了作者对藤萝花的赞美之情。

“修辞手法的表达效果”题型的答题指导

“修辞手法的表达效果”题型的答题指导本文是关于“修辞手法的表达效果”题型的答题指导，感谢您的阅读！一、方法点津散文在表情达意时常要借助一些修辞手法来取得理想的表达效果。

例如，比喻、拟人能生动形象的表情达意；对比能使词句所要表达的内涵更加鲜明、突出；排比能增强语言的感染力，深化所要表达的思想内容，或使所要表达的情感更加强烈；反复能突出意思，强调情感等等，不同的手法，都有着特定的表达效果。

我们在解答“修辞手法的表达效果（或作用）”这类题型时，除了要答出词句使用了什么修辞手法以外，还要答出能体现这种手法的表达效果的关键词（或短语）。

例：“这里运用比喻（或拟人），生动形象地表明了……”；“运用对比，鲜明地表现出……”；“这里运用排比，表达了……的强烈情感”等等。

但是，指明所使用的修辞手法及其表达效果，并不是我们答题的核心，其核心是要答出运用了这种修辞手法的词句的内涵。

手法只是外在的表现形式，它最终是为表现词句的内涵服务的，因此这一题型实际上属于“词句理解”考点的范畴。

词句的内涵往往不是单一的，有时既表现了人物的个性（包括性格、品质），又表现了人物的情感、想法、感受，或许还隐含着一个观点或道理，甚至还表现了人或景物的状态等等，较为复杂。

考生在挖掘内涵时，应在读懂文章思想内容的基础上多角度、多方位的全面作答，才能踩准得分点。

综上所述，这一题型的答题方法可归纳为：“修辞手法的表达效果”题型的答案=①修辞手法+②修辞手法的表达效果+③词句内涵（内涵要从“个性”、“情感”、“感受”、“道理”、“状态”等方面多角度挖掘）二、典例分析【文章简介】散文《生命中给我首次拥抱的那个人》主要内容是写妇产科年轻护士胡洁夜班护理产妇和新生婴儿，表现了胡洁的爱岗敬业和无私奉献。

【样题展示】请从修辞的角度赏析上文中第⑩段划线句的表达效果（文段如下）凌晨四点，胡洁再次进病房给病人打针，照例被问到“你行吗”，先前接受输液的那个孕妇直点头：“她可以的，扎针好像蚊子叮了一下！”这个时候，胡洁心里是最温暖的，所有的辛劳，都值得了。

常用修辞手法及其作用+答题技巧—初中数学六年级

常用修辞手法及其作用+答题技巧—初中数学六年级修辞手法是修辞学中用于增添表达效果和感染力的语言艺术手段。

在初中数学六年级中，采用适当的修辞手法可以使数学问题更加生动有趣，并且帮助理解和解决问题。

以下是一些常用的修辞手法及其作用，以及一些答题技巧，供六年级学生参考。

一、常用修辞手法及其作用1. 比喻：将数学问题中的抽象概念用具体事物进行类比，使问题更加形象生动，易于理解。

例如："如同一枚蜜蜂围绕着花朵採花粉一样，两个数在相加时围绕着同一个和进行运算。

"2. 拟人：给数学问题中的事物赋予人的特征和行为，增加情感色彩，提高趣味性。

例如："数学大王和几个小弟弟一起合作，将问题分解成若干部分，然后一一解决。

"3. 夸张：夸大数字或描述，突出问题的特征，加深印象，引起学生注意。

例如："这个问题很简单，只需要做一百次计算就能解决！"4. 对比：通过对不同事物进行对比，突出问题的不同之处，帮助理解和分析。

例如："与前一题不同，这道题目需要使用反向思维，找到与之相反的操作方法。

"二、答题技巧1. 仔细阅读题目：在回答数学问题之前，首先要仔细阅读题目，理解问题的要求和条件。

可以用笔标记关键信息，帮助整理思路。

2. 分析问题：将问题进行分解，并找出问题的关键点和规律。

可以使用图表、表格等工具来帮助分析和整理信息。

3. 创造性思维：尝试不同的解题方法，思考更简便的解题路径。

可以设想类似的情境或问题，寻找共通之处。

4. 耐心和细心：解答数学问题需要耐心和细心，不急躁。

可以逐步推演和验证答案，确保结果正确。

5. 反思复盘：在完成题目后，及时进行反思和复盘，回顾自己的解题过程和思路，找出不足之处并加以改进。

通过研究和运用常用修辞手法，以及掌握一些答题技巧，六年级的学生可以更加轻松地解决数学问题，并提高对数学的兴趣和理解能力。

希望以上内容对您有所帮助！参考资料：。

比喻修辞表达效果答题模式及例句分析

比喻修辞表达效果答题模式及例句分析
运用了比喻修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……（本体）……（特点），表达了……的感情。

示例：
1.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

朱自清《春》
赏析：
这里连用三个比喻，把春雨比喻成牛毛、花针、细丝。

生动形象写出了春雨的“细密”特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。

2.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

朱自清《春》
赏析：
“像眼睛”“像星星”用比喻手法，生动形象写出了春天野花的细小而明艳特点。

表达了作者对野花的喜爱之情。

表达效果如何答题

表达效果如何答题1、词语理解型【答题方略】词语理解是历年高考常见的命题形式，主要考查词语在语境中被临时赋予的含义。

一般来说，此类题型会特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。

其常见的命题形式有：（1）结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义；（2）根据文意，写出某词的含义。

理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义就在上句或下句寻找释义。

当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。

2、句子理解型【答题方略】这种类型的题目要求理解文中重要句子的含义。

所谓重要的句子，通常指以下几种语句：（1）结构比较复杂，意思难懂的句子；（2）使用了修辞、内涵丰富的句子；（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；（4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。

其常见的命题形式有：（1）结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。

（2）从文中看，某句指的是什么？（3）依据某段文字，如何理解某句话。

理解句子的含义，也像理解词语一样，必须联系具体语境，透过句子的表面义，体味其深刻的内涵：对此类命题，需要先弄清手法上的特点，进而借助前后文来界定句子的含义。

通常的做法有两种：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。

3、表达效果作用型提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。