《沙漠玫瑰》ppt课件(5篇)
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秋西师大版语文六上第23课《沙漠玫瑰》ppt课件5
倔强：刚强，不屈服。
周期：事物在运动、变化过程中，某些特征
多次重复出现，其连续两次以上所经过的时 间叫“周期”。 极致：最高的境界，最高的造诣。 积蓄：积攒聚存。 蕴藏：积存。
苔
｛
tāi tái
舌苔 青苔
3/18/2019
倔
｛
jué 倔强 juè 倔脾气
自学指导：
3/18/2019
在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊
人的。为什么邻居和作者反应差别 这么大？ 沙漠玫瑰气味潮腐、样子单调，很难与美 联系起来。可是，当我们把它的生命现象 的发生、发展过程结合起来看，就会发现， 当沙漠玫瑰积蓄生命，等待一场雨水时， 就是美的；当等到雨水，它展示自己生命 活力时，是美的。由此告诉我们：知道一 个事物的发生、发展过程，对全面理解它 是多么重要。
于是，它就等待……展现到极致。
这两句话是作者联系沙漠玫瑰生命的 历程，谈沙漠玫瑰顽强的生命力。当我们 把它的生命现象发生，发展过程结合起来 看，就会发现，当它积蓄生命，等待着一 场雨水时，它是美的；雨来了，它展示自 已生命的活力，它是美的。
3/18/2019
思考：
（1）回忆上文， 沙漠玫瑰惊人的美 表现在哪儿？ （2）造成邻居 与作者对“沙漠玫 瑰”不同评价的根 本原因是什么？
第二天： “中心有一点绿的感觉” 第三天： 每一天： 有一天： “真有玫瑰形的图案” 绿意扩展 “延伸到它所有的枝丫”
地衣有顽强 的生命力。
第八天： “一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”
从“我”观察沙漠玫瑰的 变化中，你想到了些什么？
这不是简单地叙述一 种观察过程，而是描 述一种关注、一种关 切、一种关爱
“我”目睹了沙漠玫 瑰的复活过程，邻居 看到的只是结果。
23沙漠玫瑰课件
“倔强” 在文中指什么？我们可以从哪 里看出沙漠玫瑰的“倔强”？
我们所看到的是生命的倔强。沙 漠里，很难下一场雨。没有雨水，它 就不能完成生命的周期。于是，它就 等待，等待那极其难得的降雨。终于 等到了这一天，它就急忙舒展自己的 枝丫，把生命的活力展现到极致。等 积蓄的雨水没有了，它就又一次收缩 起来，等待下一场降雨。
在我们眼中，沙漠玫瑰的美是 惊人因为它蕴藏着绿色的生命！
拓展延伸
1、听歌曲《风雨彩虹，铿锵玫瑰》； 2、小练笔:请用本课所学到的写作方 法，具体生动地写出一种事物的变化 过程。如：茉莉花的开放、蝌蚪的成 长、云彩和太阳的变幻等。
谢谢大家
生产计划部
而我们所看到的是生命的倔强。 沙漠里，很难下一场雨。没有雨水， 它就不能完成生命的周期。于是，它 就等待，等待那极其难得的降雨。终 于等到了这一天，它就急忙舒展自己 的枝丫，把生命的活力展现到极致。 等积蓄的雨水没有了，它就又一次收 缩起来，等待下一场降雨。
在我们眼中，沙漠玫瑰的美是 惊人的。
在我们眼中，沙漠玫瑰的美是 惊人的。我们欣赏它，是因为知道 它的起点在哪里；我们赞美它，是 因为它蕴藏着绿色的生命！
23沙漠玫瑰课件
21.04.2021
生产计划部
朗学习读目要标求
八天里，沙漠玫瑰经 历了怎样的复活过程？
我们所看到的是生命的倔强。沙漠里， 很难下一场雨。没有雨水，它就不能完成生 命的周期。于是，它就等待，等待那极其难 得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒 展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。 等积蓄的雨水没有了，它就又一次收缩起来， 等待下一场降雨。
我们所看到的是生命的倔强。沙 漠里，很难下一场雨。没有雨水，它 就不能完成生命的周期。于是，它就 等待，等待那极其难得的降雨。终于 等到了这一天，它就急忙舒展自己的 枝丫，把生命的活力展现到极致。等 积蓄的雨水没有了，它就又一次收缩 起来，等待下一场降雨。
在我们眼中，沙漠玫瑰的美是 惊人因为它蕴藏着绿色的生命！
拓展延伸
1、听歌曲《风雨彩虹，铿锵玫瑰》； 2、小练笔:请用本课所学到的写作方 法，具体生动地写出一种事物的变化 过程。如：茉莉花的开放、蝌蚪的成 长、云彩和太阳的变幻等。
谢谢大家
生产计划部
而我们所看到的是生命的倔强。 沙漠里，很难下一场雨。没有雨水， 它就不能完成生命的周期。于是，它 就等待，等待那极其难得的降雨。终 于等到了这一天，它就急忙舒展自己 的枝丫，把生命的活力展现到极致。 等积蓄的雨水没有了，它就又一次收 缩起来，等待下一场降雨。
在我们眼中，沙漠玫瑰的美是 惊人的。
在我们眼中，沙漠玫瑰的美是 惊人的。我们欣赏它，是因为知道 它的起点在哪里；我们赞美它，是 因为它蕴藏着绿色的生命！
23沙漠玫瑰课件
21.04.2021
生产计划部
朗学习读目要标求
八天里，沙漠玫瑰经 历了怎样的复活过程？
我们所看到的是生命的倔强。沙漠里， 很难下一场雨。没有雨水，它就不能完成生 命的周期。于是，它就等待，等待那极其难 得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒 展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。 等积蓄的雨水没有了，它就又一次收缩起来， 等待下一场降雨。
沙漠玫瑰_课件
从哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔强？
沙漠玫瑰有顽强的生命力。当沙 漠玫瑰积蓄它的生命，等待一场雨水 的时候，它是美的；当等到雨水的时 候，它展示自己的生命活力的时候， 它是美的。
“于是，它就等待，等待那极其难得 的降雨。终于到了这一天，它就急忙舒展 自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。”
我们看到的是沙漠玫瑰的 ，所以我们 看问题很 ，而邻居只到 ， 所以他看问题很 。 那么，我们可以从中悟出一个什么道理呢？
拓展练习：
请大家有感情地朗读文章最后一段 在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。我们欣赏 它，是因为知道它的起点在哪里;我们赞美它，是因为 它蕴藏着绿色的生命！ 仿写：我们欣赏——是因为—— 我们欣赏——是因为——
学习了这篇课文，同学 们有什么收获？
拓展延伸
生活中不是没有美，而是缺少发 现美的眼睛。留心观察周围一种事 物的生长过程，并把它写下来。
• 在一口废井里，住着一只青蛙。一天，青蛙在井边碰见一只从 东海来的大鳖。青蛙自豪地对海鳖夸口说：“你看，我住在这 里多么惬意呀！我要高兴，就在井边跳跃游玩，累了就到井壁 石洞里休息。有时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥 中散散步。你看旁边的那些小虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比得 上我呢！我独自占据这口废井，多么自由自在！先生为什么不 经常到井中观赏游玩呢？” •海鳖听了青蛙的一番高谈阔论，就想 进入井中看看。可是，它的左脚还没 有完全伸进去，右脚就被井栏绊住了。 它只好后退几步，把它看到的大海的 情景告诉青蛙：“你见过大海吗？海 的广大，岂止千里；海的深度，何止 千丈。古时候，十年里就有九年闹水 灾，海水并不因此增多；八年里就有 七年闹旱灾，海水却不因此而减少。 大海不受旱涝影响，住在广阔无垠的 大海里才是真正的快乐。”
沙漠玫瑰PPT
பைடு நூலகம்
矿物沙漠玫瑰
沙漠玫瑰属珍宝石,纪念石， 诞生于沙漠， 其主要成分是碳酸钙与石英 一种石膏类晶体，石中之花。 因其形成的地理条件特殊而产量稀少。 沙漠玫瑰形状如盛开的玫瑰，千姿百态， 瑰丽神奇。 沙漠玫瑰是生长沙漠低洼处石膏的结晶体， 它的外形酷似玫瑰又生长在沙漠中故称之“沙漠玫瑰” 按其生长形态可分单体、联体、枝状、丛状。大小， 单体直径一般在1.5-10cm，联体在10-50cm或更大。 它是天然石头中为数不多的象花矿物，具有很高的观赏价值。
城乡资源与规划学院 2009级资源环境与城乡规划管理班 孙睿 20094198016
• 蕨类沙漠玫瑰
• 该沙漠玫瑰实际上是一种 名为“卷柏”的蕨类植物， 非常耐旱，在旱季会变得 枯黄、萎蔫，就像一颗颗 枯草一样，水分供应充足 枝叶就会再度伸展、变绿， 因此又名“还魂草”，但 实际不可开花。像这种草 很容易养活，泡在水里面 四到六个小时就能变绿， 三到五天之后就能开出美 丽的花。花形似玫瑰，故 取名沙漠玫瑰。最先出自 于龙应台的《沙漠玫瑰》
沙漠玫瑰又名天宝花，是夹竹桃科天宝花属沙漠玫瑰，属于多肉植物，是原 产非洲的肯尼亚，喜高温干燥和阳光充足环境，耐酷暑，不耐寒
沙漠玫瑰花形似小喇叭， 玫瑰红色，非常妍丽。 伞形花序三五成丛， 灿烂似锦， 四季开花不断。 因原产地接近沙漠且红如玫瑰而得名 沙漠玫瑰。 沙漠玫瑰单叶互生，倒卵形， 顶端急尖，长8厘米～10厘米， 宽2厘米～4厘米，革质，有光泽， 腹面深绿色，背面灰绿色，全缘。 总状花序，顶生，着花10多朵， 喇叭状，长6厘米～8厘米;花冠5裂，有玫红、粉红、白色及复色等。5月～12 月是沙漠玫瑰的花期，花有红、玫红、粉红、白等色。南方温室栽培较易结 实。种子有白色柔毛，可助其飞行散布。
矿物沙漠玫瑰
沙漠玫瑰属珍宝石,纪念石， 诞生于沙漠， 其主要成分是碳酸钙与石英 一种石膏类晶体，石中之花。 因其形成的地理条件特殊而产量稀少。 沙漠玫瑰形状如盛开的玫瑰，千姿百态， 瑰丽神奇。 沙漠玫瑰是生长沙漠低洼处石膏的结晶体， 它的外形酷似玫瑰又生长在沙漠中故称之“沙漠玫瑰” 按其生长形态可分单体、联体、枝状、丛状。大小， 单体直径一般在1.5-10cm，联体在10-50cm或更大。 它是天然石头中为数不多的象花矿物，具有很高的观赏价值。
城乡资源与规划学院 2009级资源环境与城乡规划管理班 孙睿 20094198016
• 蕨类沙漠玫瑰
• 该沙漠玫瑰实际上是一种 名为“卷柏”的蕨类植物， 非常耐旱，在旱季会变得 枯黄、萎蔫，就像一颗颗 枯草一样，水分供应充足 枝叶就会再度伸展、变绿， 因此又名“还魂草”，但 实际不可开花。像这种草 很容易养活，泡在水里面 四到六个小时就能变绿， 三到五天之后就能开出美 丽的花。花形似玫瑰，故 取名沙漠玫瑰。最先出自 于龙应台的《沙漠玫瑰》
沙漠玫瑰又名天宝花，是夹竹桃科天宝花属沙漠玫瑰，属于多肉植物，是原 产非洲的肯尼亚，喜高温干燥和阳光充足环境，耐酷暑，不耐寒
沙漠玫瑰花形似小喇叭， 玫瑰红色，非常妍丽。 伞形花序三五成丛， 灿烂似锦， 四季开花不断。 因原产地接近沙漠且红如玫瑰而得名 沙漠玫瑰。 沙漠玫瑰单叶互生，倒卵形， 顶端急尖，长8厘米～10厘米， 宽2厘米～4厘米，革质，有光泽， 腹面深绿色，背面灰绿色，全缘。 总状花序，顶生，着花10多朵， 喇叭状，长6厘米～8厘米;花冠5裂，有玫红、粉红、白色及复色等。5月～12 月是沙漠玫瑰的花期，花有红、玫红、粉红、白等色。南方温室栽培较易结 实。种子有白色柔毛，可助其飞行散布。
六年级语文上册第23课沙漠玫瑰精选教学PPT课件5西师大版
23. 沙漠玫瑰
——龙应 台
龙应台
龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社 会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于台湾高雄。由 于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在 心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学 外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文 学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。
学习目标
1．学会本课生字、新词。 2．了解沙漠玫瑰的特点、生 活习性及复活的过程。 3．理解课文内容，学习作者 细致观察周围事物的方法，感 悟沙漠玫瑰顽强的生命力。
听课文，理解下列词语
枯萎：因干枯而萎缩。 青苔：生长在阴暗潮湿地方的绿色苔藓。 延伸：延长伸展。 倔强：刚强，不屈服。 周期：事物在运动、变化过程中，某些特征
多次重复出现，其连续两次以上所经过的时 间叫“周期”。 极致：最高的境界，最高的造诣。 积蓄：积攒聚存。 蕴藏：积存。
｛ 苔
tāi tái
舌苔 青苔
｛ 倔
jué 倔强 juè 倔脾气
自学指导：
自读课文第一段，说说沙漠 玫瑰有何特点？
是一种地衣
泡在水里，第八 天会活 ； 把水 倒掉，会枯萎。
总起（1）：奇丑无比沙漠地衣 蕴 尽
沙
藏显
漠 八天的复活过程 玫 （2、3）：
顽强的生命力
生生 命命
瑰
一把杂草 何谈美丽
绿活
得到启示
全面看问题
（4、5）： 生命倔强 美的惊人
色力
学习本课，你受到什么启示？
我们应该留心观察 周围的事物，要善 于发现美。 应该全面客观地看 问题。 向沙漠玫瑰学习。
的图案。
（漠玫瑰。
作业：
写一写：学会本课生字新词 说一说：用自己的话说说沙 漠玫瑰的复活过程 想一想：你受到了什么启发 做一做：本课练习册
——龙应 台
龙应台
龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社 会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于台湾高雄。由 于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在 心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学 外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文 学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。
学习目标
1．学会本课生字、新词。 2．了解沙漠玫瑰的特点、生 活习性及复活的过程。 3．理解课文内容，学习作者 细致观察周围事物的方法，感 悟沙漠玫瑰顽强的生命力。
听课文，理解下列词语
枯萎：因干枯而萎缩。 青苔：生长在阴暗潮湿地方的绿色苔藓。 延伸：延长伸展。 倔强：刚强，不屈服。 周期：事物在运动、变化过程中，某些特征
多次重复出现，其连续两次以上所经过的时 间叫“周期”。 极致：最高的境界，最高的造诣。 积蓄：积攒聚存。 蕴藏：积存。
｛ 苔
tāi tái
舌苔 青苔
｛ 倔
jué 倔强 juè 倔脾气
自学指导：
自读课文第一段，说说沙漠 玫瑰有何特点？
是一种地衣
泡在水里，第八 天会活 ； 把水 倒掉，会枯萎。
总起（1）：奇丑无比沙漠地衣 蕴 尽
沙
藏显
漠 八天的复活过程 玫 （2、3）：
顽强的生命力
生生 命命
瑰
一把杂草 何谈美丽
绿活
得到启示
全面看问题
（4、5）： 生命倔强 美的惊人
色力
学习本课，你受到什么启示？
我们应该留心观察 周围的事物，要善 于发现美。 应该全面客观地看 问题。 向沙漠玫瑰学习。
的图案。
（漠玫瑰。
作业：
写一写：学会本课生字新词 说一说：用自己的话说说沙 漠玫瑰的复活过程 想一想：你受到了什么启发 做一做：本课练习册
西师版六年级上册语文第23课《沙漠玫瑰》课件PPT
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• 课外延伸，拓展练习 • 留心观察周围一种事物的生 长过程，并把它写下来。
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学习目标 • 1、学会本课生字、新词。 • 2、了解沙漠玫瑰的特点和生 活习性，学习作者细致观察 周围事物的方法。 • 3、理解课文内容，感悟沙漠 玫瑰顽强的生命力。
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• 3、指名读第5自然段，“我”赞美沙漠玫瑰境，却有着极其顽 强的生命力。
• （1）“它的起点在哪里”是指
它的出生地环境恶劣
• （2）“蕴藏着绿色的生命”是指
赞美它有着极其顽强的生命力
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自学指导2 • 1、自由读课文第一段， 画出写沙漠玫瑰特点的句 子，说说从中体会到了些 什么。
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• 2、朗读课文第二段： • （1）“我”按照说明书把沙 漠玫瑰浸泡在水里，情况发 生了怎样的变化？勾画出描 写沙漠玫瑰变化的句子：
当堂训练
• ２、按照课文叙述“沙漠玫瑰” 的复活过程，整理下列句子，在 括号里填上序号：
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• （３ ）边缘虽然还是干枯的，但感觉已经是一种 实实在在的绿色，散了出潮湿青苔的气味。 • （ １ ）放在盛满清水的玻璃碗里，没有动静，还 是一把枯草。 • （ ５ ）绿色延伸到所有的枝丫，层层舒展开来。 • （２ ）由一个中心从里往外稍稍舒展，还有一点 绿的感觉。 • （４ ）慢慢地舒展着自己，渐渐看得出它真有玫 瑰形的图案。 • （ ６）展现在我们面前的是朵尽情开放的浓绿的 沙漠玫瑰。
• 课外延伸，拓展练习 • 留心观察周围一种事物的生 长过程，并把它写下来。
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学习目标 • 1、学会本课生字、新词。 • 2、了解沙漠玫瑰的特点和生 活习性，学习作者细致观察 周围事物的方法。 • 3、理解课文内容，感悟沙漠 玫瑰顽强的生命力。
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• 3、指名读第5自然段，“我”赞美沙漠玫瑰境，却有着极其顽 强的生命力。
• （1）“它的起点在哪里”是指
它的出生地环境恶劣
• （2）“蕴藏着绿色的生命”是指
赞美它有着极其顽强的生命力
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自学指导2 • 1、自由读课文第一段， 画出写沙漠玫瑰特点的句 子，说说从中体会到了些 什么。
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• 2、朗读课文第二段： • （1）“我”按照说明书把沙 漠玫瑰浸泡在水里，情况发 生了怎样的变化？勾画出描 写沙漠玫瑰变化的句子：
当堂训练
• ２、按照课文叙述“沙漠玫瑰” 的复活过程，整理下列句子，在 括号里填上序号：
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• （３ ）边缘虽然还是干枯的，但感觉已经是一种 实实在在的绿色，散了出潮湿青苔的气味。 • （ １ ）放在盛满清水的玻璃碗里，没有动静，还 是一把枯草。 • （ ５ ）绿色延伸到所有的枝丫，层层舒展开来。 • （２ ）由一个中心从里往外稍稍舒展，还有一点 绿的感觉。 • （４ ）慢慢地舒展着自己，渐渐看得出它真有玫 瑰形的图案。 • （ ６）展现在我们面前的是朵尽情开放的浓绿的 沙漠玫瑰。
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于是，它就等待……展现到极致。
这两句话是作者联系沙漠玫瑰生命的历 程，谈沙漠玫瑰顽强的生命力。当我们把 它的生命现象发生，发展过程结合起来看， 就会发现，当它积蓄生命，等待着一场雨 水时，它是美的；雨来了，它展示自已生 命的活力，它是美的。
思考：
（1）回忆上文， 沙漠玫瑰惊人的美 表现在哪儿？
（2）造成邻居 与作者对“沙漠玫 瑰”不同评价的根 本原因是什么？
23. 沙漠玫瑰
——龙应台
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龙应台
10/14/2020
龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社
会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于台湾高雄。 由
于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在
心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大 学
外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文
学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。
多次重复出现，其连续两次以上所经过的时 间叫“周期”。 极致：最高的境界，最高的造诣。 积蓄：积攒聚存。 蕴藏：积存。
10/14/2020
｛ 苔
tāi tái
舌苔 青苔
｛ 倔
jué 倔强 juè 倔脾气
10/14/2020
自学指导：
自读课文第一段，说说沙漠 玫瑰有何特点？
是一种地衣
泡在水里，第八 天会活 ； 把水 倒掉，会枯萎。
从“我”观察沙漠玫瑰的 变化中，你想到了些什么？
这不是简单地叙述一 种观察过程，而是描 述一种关注、一种关 切、一种关爱
10/14/2020
读第3、4段，思考：
邻居和“我们”对复活的 地衣分别有什么反应？ 为什么会有截然不同的态 度？ 当你目睹沙漠玫瑰变化的 全程后，你想说什么？
10/14/2020
10/14/2020
10/14/2020
10/14/2020
见到沙漠玫瑰样子. 你从中体会到 了些什么？
在我们眼里，美丽的玫瑰很 难和“枯萎了的干草”联系在 一起，“难看”是我对沙漠玫 瑰的第一印象。
10/14/2020
自读第2、3段，思考下列问题：
1、 “我”按照说明书把沙漠玫瑰浸 泡在水里后，情况发生了怎样的变 化？
邻居：“这不过是一把杂草……” （低等植物而已）
的确，地衣气味潮腐，样
子单调，也没有艳丽的色彩，
更没有玫瑰那样迷人的芬芳与
娇艳，确实无美丽可言。
10/14/2020
在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊 人的。为什么邻居和作者反应差别 这么大？
沙漠玫瑰气味潮腐、样子单调，很难与美 联系起来。可是，当我们把它的生命现象 的发生、发展过程结合起来看，就会发现， 当沙漠玫瑰积蓄生命，等待一场雨水时， 就是美的；当等到雨水，它展示自己生命 活力时，是美的。由此告诉我们：知道一 个事物的发生、发展过程，对全面理解它 是多么重要。
欣赏：知道它的起点在哪里
生长于恶劣的环境
赞美：蕴藏着绿色的生命
极其顽强的生命力
10/14/2020
读句子，想想作者对沙漠玫瑰的感 受，谈谈自己的体会。
我们欣赏它，是因为知道它的起点在那里； 我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！
这句话揭示了文章的中心，指出我 们欣赏、赞美沙漠玫瑰，是因为我们 经历了它生命的过程，知道它出生于 恶劣环境，却有着极其顽强的生命力， 是出于对它的生命倔强的敬佩。
“我”目睹了沙漠玫 瑰的复活过程，邻居
看到的只是结果。
了解事情发展的过 程很重要，我们必 须全面地客观地评 价一个事物，不能
片面武断。
10/14/2020
10/14/2020
读第5段,思考问题： 1、为什么欣赏沙漠玫 瑰？为什么赞美它？ 2、想想作者对沙漠玫 瑰的感受，谈谈自已 的体会
10/14/2020
针叶型，像松 枝。
藏一两年，泡 水又会复活。
地衣是藻类和真菌共生的复合 体。约有500属，25,000余种。 多数地衣是喜光植物，要求新 鲜空气，不耐大气污染，因此， 大城市及工业区很少有地衣生 长。但地衣的耐寒和耐旱性很 强，能在岩石、沙漠或树皮上 生长，在高山带、冻土带和南 北极，其他植物不能生存，而 地衣独能生长繁殖。
不管是怎样的起点，怎样的资质，能 释放出自己的全部，就是绚丽的一生。
10/14/2020
读第4段，思考：
从哪里可以看出沙漠玫瑰的倔强。
“于是，它就等待，等待那极其难得的降 雨。终于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝 丫，把生命的活力展现到极致。”
它有顽强的 生命力。
10/14/2020
读句子，想想作者对沙漠玫瑰的 感受，谈谈自已的体会：
10/14/2020
学习目标
1．学会本课生字、新词。 2．了解沙漠玫瑰的特点、生 活习性及复活的过程。 3．理解课文内容，学习作者 细致观察周围事物的方法，感 悟沙漠玫瑰顽强的生命力。
10/14/2020
听课文，理解下列词语
枯萎：因干枯而萎缩。 青苔：生长在阴暗潮湿地方的绿色苔藓。 延伸：延长伸展。 倔强：刚强，不屈服。 周期：事物在运动、变化过程中，某些特征
10/14/2020
Hale Waihona Puke 10/14/2020当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到 “尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”的变化后， 你最想说的是什么？
沙漠玫瑰的枯萎，不是对恶劣环境的屈服， 而是一种积蓄生命力量的方式。沙漠玫瑰由 枯草绽放开来的绿意带给人的冲击力，绝不
亚于玫瑰的娇艳！
只要心中不溟灭希望，终会有重生的机会；
2、从作者连续几天的观察和沙 漠玫瑰的变化中你感受到了什
么？
10/14/2020
在八天的变 化中，你 感受到了 什么？
第一天： “一把枯草”
作者观 察很仔
细。
第二天： “中心有一点绿的感觉”
第三天： “真有玫瑰形的图案”
每一天：
绿意扩展
有一天： “延伸到它所有的枝丫”
地衣有顽强 的生命力。
第八天：“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”
这两句话是作者联系沙漠玫瑰生命的历 程，谈沙漠玫瑰顽强的生命力。当我们把 它的生命现象发生，发展过程结合起来看， 就会发现，当它积蓄生命，等待着一场雨 水时，它是美的；雨来了，它展示自已生 命的活力，它是美的。
思考：
（1）回忆上文， 沙漠玫瑰惊人的美 表现在哪儿？
（2）造成邻居 与作者对“沙漠玫 瑰”不同评价的根 本原因是什么？
23. 沙漠玫瑰
——龙应台
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龙应台
10/14/2020
龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社
会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于台湾高雄。 由
于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在
心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大 学
外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文
学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。
多次重复出现，其连续两次以上所经过的时 间叫“周期”。 极致：最高的境界，最高的造诣。 积蓄：积攒聚存。 蕴藏：积存。
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｛ 苔
tāi tái
舌苔 青苔
｛ 倔
jué 倔强 juè 倔脾气
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自学指导：
自读课文第一段，说说沙漠 玫瑰有何特点？
是一种地衣
泡在水里，第八 天会活 ； 把水 倒掉，会枯萎。
从“我”观察沙漠玫瑰的 变化中，你想到了些什么？
这不是简单地叙述一 种观察过程，而是描 述一种关注、一种关 切、一种关爱
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读第3、4段，思考：
邻居和“我们”对复活的 地衣分别有什么反应？ 为什么会有截然不同的态 度？ 当你目睹沙漠玫瑰变化的 全程后，你想说什么？
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见到沙漠玫瑰样子. 你从中体会到 了些什么？
在我们眼里，美丽的玫瑰很 难和“枯萎了的干草”联系在 一起，“难看”是我对沙漠玫 瑰的第一印象。
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自读第2、3段，思考下列问题：
1、 “我”按照说明书把沙漠玫瑰浸 泡在水里后，情况发生了怎样的变 化？
邻居：“这不过是一把杂草……” （低等植物而已）
的确，地衣气味潮腐，样
子单调，也没有艳丽的色彩，
更没有玫瑰那样迷人的芬芳与
娇艳，确实无美丽可言。
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在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊 人的。为什么邻居和作者反应差别 这么大？
沙漠玫瑰气味潮腐、样子单调，很难与美 联系起来。可是，当我们把它的生命现象 的发生、发展过程结合起来看，就会发现， 当沙漠玫瑰积蓄生命，等待一场雨水时， 就是美的；当等到雨水，它展示自己生命 活力时，是美的。由此告诉我们：知道一 个事物的发生、发展过程，对全面理解它 是多么重要。
欣赏：知道它的起点在哪里
生长于恶劣的环境
赞美：蕴藏着绿色的生命
极其顽强的生命力
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读句子，想想作者对沙漠玫瑰的感 受，谈谈自己的体会。
我们欣赏它，是因为知道它的起点在那里； 我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！
这句话揭示了文章的中心，指出我 们欣赏、赞美沙漠玫瑰，是因为我们 经历了它生命的过程，知道它出生于 恶劣环境，却有着极其顽强的生命力， 是出于对它的生命倔强的敬佩。
“我”目睹了沙漠玫 瑰的复活过程，邻居
看到的只是结果。
了解事情发展的过 程很重要，我们必 须全面地客观地评 价一个事物，不能
片面武断。
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读第5段,思考问题： 1、为什么欣赏沙漠玫 瑰？为什么赞美它？ 2、想想作者对沙漠玫 瑰的感受，谈谈自已 的体会
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针叶型，像松 枝。
藏一两年，泡 水又会复活。
地衣是藻类和真菌共生的复合 体。约有500属，25,000余种。 多数地衣是喜光植物，要求新 鲜空气，不耐大气污染，因此， 大城市及工业区很少有地衣生 长。但地衣的耐寒和耐旱性很 强，能在岩石、沙漠或树皮上 生长，在高山带、冻土带和南 北极，其他植物不能生存，而 地衣独能生长繁殖。
不管是怎样的起点，怎样的资质，能 释放出自己的全部，就是绚丽的一生。
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读第4段，思考：
从哪里可以看出沙漠玫瑰的倔强。
“于是，它就等待，等待那极其难得的降 雨。终于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝 丫，把生命的活力展现到极致。”
它有顽强的 生命力。
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读句子，想想作者对沙漠玫瑰的 感受，谈谈自已的体会：
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学习目标
1．学会本课生字、新词。 2．了解沙漠玫瑰的特点、生 活习性及复活的过程。 3．理解课文内容，学习作者 细致观察周围事物的方法，感 悟沙漠玫瑰顽强的生命力。
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听课文，理解下列词语
枯萎：因干枯而萎缩。 青苔：生长在阴暗潮湿地方的绿色苔藓。 延伸：延长伸展。 倔强：刚强，不屈服。 周期：事物在运动、变化过程中，某些特征
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Hale Waihona Puke 10/14/2020当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到 “尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”的变化后， 你最想说的是什么？
沙漠玫瑰的枯萎，不是对恶劣环境的屈服， 而是一种积蓄生命力量的方式。沙漠玫瑰由 枯草绽放开来的绿意带给人的冲击力，绝不
亚于玫瑰的娇艳！
只要心中不溟灭希望，终会有重生的机会；
2、从作者连续几天的观察和沙 漠玫瑰的变化中你感受到了什
么？
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在八天的变 化中，你 感受到了 什么？
第一天： “一把枯草”
作者观 察很仔
细。
第二天： “中心有一点绿的感觉”
第三天： “真有玫瑰形的图案”
每一天：
绿意扩展
有一天： “延伸到它所有的枝丫”
地衣有顽强 的生命力。
第八天：“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”