汉字规范常识PPT课件.ppt

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语言文字规范化知识培训(共40张ppt)

智育、体育、美育和社会实践等教育活动中（一渗
透）。
（一）加强领导，提高对语言文字重要性的认识
1.学校成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。 2.将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容。 3.落实语言文字规章制度，定期检查落实。 4.建立长效机制，使“说普通话、写规范字”成为学校的常态化工作。
标有书名号或引号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。如： 1.店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。 2.《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国的长篇小说四大名著。 3.李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪” （《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
（四）加强中小学生用语用字训练
1.学校按要求开设写字课、书法课。 2.对不同学段学生提出具体要求，学生熟练掌握和使用规范汉字和汉语拼音，书写规范。 3.抓好课前10分钟（演讲、练字）。 4.定期开展词语大赛、查字典比赛、朗读比赛、书法比赛、作业展评等活动。
谢谢
（三）年份中“〇”的正确使用
1.年份如用中文形式表示，如“二○一三年一月”，则中间的
“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或汉字“零”，而应该用圆
“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符” 中选择）。
2.年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如
“2013年10月”。 3.“〇”是与“一、二、三……”简笔数字汉字配套的文字，就像“零”与“壹、贰、叁……”配套一样。
（二）文字材料中序号、标点的正确使用
1.“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”“第二，”“首先，”“其次，”等。 2.“一，”“二，”“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号，即“一、”“二、”“三、”。 3. “1、”“2、”“3、”和“A、”“B、”“C、”等用顿号不规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1. ” “ 2. ” “ 3. ” 或“A. ”“B. ”“C. ”。 4. 序号如加括号，如（一）（二）（三）等不再加标点符号。

规范地使用汉字课件

汉字是中华文化的载体
激发文化自信心
汉字作为中华文化的载体，蕴含着丰富的历史文化内涵。规范书写汉字有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
通过规范书写汉字，可以激发人们对中华文化的认同感和自豪感，增强文化自信心。
保持文化独特性
规范书写汉字有助于保持中华文化的独特性和民族特色，避免文化同质化。
促进信息交流与传播
笔画规范
笔画是构成汉字的基本单位，笔画规范是汉字书写规范的基础。在课件中，应该使用正确的笔画，避免出现笔画残缺、多余、错位等现象。
例如，“口”字应该由“竖”、“横折”、“横”三笔构成，不能省略或添加其他笔画。
笔顺规范
笔顺是指汉字书写时的顺序，笔顺规范能够保证汉字书写流畅、自然。在课件中，应该遵循正确的笔顺，避免出现倒笔、连笔等现象。
重视书写态度
保持认真、严谨的书写态度，不敷衍、不潦草，追求每一个字的完美呈现。
坚持每天定时练习
养成每天定时练习书写的习惯，不断强化肌肉记忆，提高书写水平。
培养审美意识
了解汉字的美学价值，培养对规范汉字的审美意识，提升对美的追求和鉴赏能力。
汉字规范书写在日常生活中的应用
笔记与作业
在课堂笔记、作业等学习场合，使用规范汉字，保证信息的准确传递。
汉字是中华文化的载体
汉字作为中华文化的载体，承载了丰富的历史文化信息和思想智慧，是中华文化传承的重要工具。
汉字的演变反映文化发展
汉字的演变历程体现了中华文化的发展和变迁，通过研究汉字的演变，可以深入了解中华文化的历史渊源和发展脉络。
汉字规范书写与文化自信
规范书写提升文化认同感
规范书写汉字有助于提高人们对中华文化的认同感和自豪感，增强文化自信心。

推广普通话规范汉字书写主题班会课程PPT课件演示

主讲人：远近时间：20XX.XX
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着头，像一个做了错事的小姑娘，害羞地站在那儿。走在田间的小路上，抬头望着高高的天空，便体会到秋高气爽的含义；一阵阵秋风扑面而来，使人感觉心旷神怡。秋天在广阔的田野里。旁边的高粱也都涨红了小脸，低着头，像一个做了错事的小姑娘，害羞地站在那儿。走在田间的小路上，抬头望着高高的天空，便体会到秋高气爽的含义；一阵阵秋风扑面而来，使人感觉心旷神怡。秋天在广阔的田野里。旁边的高粱也都涨红了小脸，低着头，像一个做了错事的小姑娘，害羞地站在那儿。走在田间的小路上，抬头望着高高的天空，便体会到秋高气爽的含义；一阵阵秋风扑面而来，使人感觉心旷神怡。秋天在广阔的田野里。旁边的高粱也都涨红了小脸，低着头，像一个做了错事的小姑娘，害羞地站在那儿。走在田间的小路上，抬头望着高高的天空，便体会到秋高气爽的含义；一阵阵秋风扑面而来，使人感觉心旷神怡。秋天在广阔的田野里。旁边的高粱也都涨红了小脸，低着头，像一个做了错事的小姑娘，害羞地站在那儿。走在田间的小路上，抬头望着高高的天空，便体会到秋高气爽的含义；一阵阵秋风扑面而来，使人感觉心旷神怡。秋天在广阔的田野里。旁边的高粱也都涨红了小脸，低着头，像一个做了错事的小姑娘，害羞地站在那儿。走在田间的小路上，抬头望着高高的天空，便体会到秋高气爽的含义；一阵阵秋风扑面而来，使人感觉心旷神怡。秋天在广阔的田野里。
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规范化写字教程课件ppt课件

写字教学理论与实践
针对学生汉字书写作出了规定：总目标：认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。第一学段(1～2年级) 阶段目标 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。第二学段(3～4年级) 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。第三学段(5～6年级) 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。第四学段(7～9年级) 1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。
写字教学理论与实践
笔画
写字教学理论与实践
（1）横：长横短横斜横（2）竖：长竖短竖悬针竖
写字教学理论与实践
（3）撇：斜撇（左木义）弧撇（右布有灰）垂弧撇（川儿月井用）短撇（午禾乍年）竖撇（史吏更央）
（4）捺：斜捺平捺（这通）次平捺（建走）
反捺（头不小只）折捺（女母巡巢）
写字教学理论与实践合体字顺序（条块结构）

推广普通话规范汉字书写主题班会内容PPT演示

第二部分
要推广普通话它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。
规范”的现代汉民族的共同语，是现代汉它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。

汉字知识 ppt课件

涵和表达方式。
06
汉字趣谈
汉字中的趣味故事
01
02
03
汉字的起源
讲述汉字的起源和演变过程，包括甲骨文、金文、小篆等不同字体的特点和发展历程。
汉字的构造
解析汉字的构造原理，介绍象形、指事、会意、形声等造字方法，以及汉字部首的含义和作用。
汉字的简化
介绍汉字简化过程和简化方法，包括形声简化、同音异形简化等，以及简化汉字的优缺点。
详细描述
汉字读音由声母、韵母和声调组成，不同的声母和韵母组合以及声调的变化可以表达不同的意思。此外，汉字读音还受到方言、历史演变等因素的影响，因此有些汉字存在多音字的现象。
汉字的字形
总结词
汉字字形是汉字知识的核心，了解汉字的字形有助于更好地理解和记忆汉字。
详细描述
汉字字形由笔画组成，不同的笔画组合形成了不同的汉字。此外，汉字字形还受到书写规范、字体设计等因素的影响，因此有些汉字的字形可能略有差异。
甲骨文和金文的发现
商代和西周时期，人们将文字刻在龟甲和兽骨上，形成了甲骨文；而金文则出现在铜器上。
汉字的演变过程
甲骨文、金文到小篆
随着时间的推移，汉字逐渐从图画文字演变为线条文字，形成了甲骨文和金文，最终演变为小篆。
小篆到隶书、楷书的演变
小篆逐渐简化，形成了隶书；隶书进一步简化，形成了楷书。
用汉字。
异体字与规范字
异体字指的是音义相同但字形不同的字，而规范字则是指被官方认定为标准的字体。了解异体字与规范字的关系，有助于避免书
写混乱。
错别字与正字
错别字是指书写错误的字，而正字则是指正确的标准字体。纠正错别字，使用正字，是汉字规范

规范汉字书写ppt课件

“诗到老年唯有辣，书如佳酒不宜甜”
编辑版pppt
44
几句书论以共勉：
1. 学书尤贵多读书，读书多则下笔自雅，故自古学问家虽不善书而其书有书卷气，故书以气味第一，不然但成手技，不足贵矣。（清·李瑞清）
2. 作字之法，识浅，见狭，学不足，三者终不能尽妙。（宋·苏轼）
3. 学书当要学做人。 4. 汝果欲学诗，功夫在诗外。（陆游）
2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
5．
6．
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3
第二学段（3～4年级）（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
现行规范汉字是依据 1986年10月经国务院批准由国家语言文字工作委员会重新发表的《简化字总表》和 2013年6月5日经国务院批准公布由教育部、国家语言文字工作委员会组织制定的《通用规范汉字表》而确定。
“不规范汉字”则包括已被简化的繁体字、已经被废除的异体字、已经被废弃的二简字，和乱造的不规范的简体字和错别字。
“逆、涩、敛”
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23
• “导之如泉注顿之则山安”。 • “当行则行，当止则止”。
“战行”
• 精准地控制，分寸的把握是关键。
• “运用不宜太迟，迟则痴重而少神；亦不宜太速，速则窘步而失势。”
• 好的字，写时动作沉着而痛快；效果凝重而飞动

小学班会推广普通话写好规范字课件 (17张PPT).ppt

绕口令
并排分班翻山攀坡把宝找，聚宝盆里松柏飘香百宝藏。背宝奔跑报矿炮劈山，篇篇捷报飞伴金凤凰。
一座棚傍峭壁旁,峰边喷泻瀑布长。不怕暴雨瓢泼冰雹落，不怕寒风扑面雪飘扬。
普通话竞赛
乡愁
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头
推广普通话倡议书
普通话规范
亲爱的同学们，普通话是神州音符，传递着华夏儿女的深情，汉字是祖国瑰宝，流动着华夏儿女的智慧，让我们爱祖国语言，爱祖国文字，创造精彩的生活，温馨的社会！
感谢您的观看
4 推广普通话倡议书
小故事大道理
普通话，即标准汉语。普通话是中国不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音为基础音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
小故事大道理
小故事
普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？
普通话
什么是普通话与规范字？
普通话，即标准汉语。普通话是中国不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音为基础音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

《规范汉字书写》PPT课件

的艺术个性和审美追求。
欣赏经典作品
02
欣赏历代书法名家的经典作品，了解其艺术风格和特点，提高
自己的审美水平。
参加交流活动
03
积极参加书法展览、比赛和交流活动，与同行交流学习心得和
创作经验，不断提高自己的书法水平。
04
汉字书写工具与材料选择
铅笔、钢笔、毛笔等工具介绍
1 2 3
铅笔
适合初学者和儿童使用，易于掌握，线条变化丰富。建议使用硬度适中的HB或2B铅笔。
05
汉字书写教学方法与策略
针对不同年龄段的教学方法
初级阶段
注重笔画、笔顺和间架结构等基础知识的讲解和示范，通过临摹、描红等方式进行练习。
中级阶段
增加对字形、字义的理解和掌握，通过背临、意临等方式进行练习，培养学生的观察力和表现力。
高级阶段
注重对章法、布局等整体美感的把握和创作能力的培养，通过创作实践、作品欣赏等方式进行练习。
针对不同学习需求的教学策略
针对提高书写速度的需求
采用快速书写训练、定时抄写等方法，提高学生的书写速度和熟练度。
针对规范书写格式的需求
强化笔画、笔顺、间架结构等基础知识的教学，通过临摹名家作品、规范字帖等方式进行练习。
针对艺术表现力的需求
增加对书法艺术的欣赏和了解，通过创作实践、艺术交流等方式提高学生的艺术素养和表现能力。
米字格纸
适合初学者使用，有助于掌握汉字结构和笔画顺序。
硬笔书法纸
专为硬笔书法设计，纸质较硬，适合钢笔、铅笔等硬笔书写工具。
墨水、砚台等辅助材料介绍
墨水
钢笔和毛笔书写时使用的液体，需选择颜色纯正、流动性好的墨水。建议使用品牌信誉好的墨水产品。

汉字的简化和规范》PPT课件

丽乡离声际阳奋开
偏旁：銅銀錫
铜银锡
.
4
2、会意法
造出笔画简单的会意字代替原字
體— 体淚— 泪
竈— 灶筆— 笔
3、轮廓法
用简单的笔画绘原字的轮廓
傘—伞
龜—龟
齊—齐
齒—齿
塵— 尘寳— 宝
.
5
4、形声法：
简化形旁：銅—铜简化声旁：擔—担潔—洁蘋—苹擁—拥非形声改形声：郵—邮審—审態—态
英语充其量只是我们了解世界的工具，汉语才是我们真正的根。
——余光中
.
22
面（面孔）/麵（麵條）——面
别（区别）/彆（彆扭）——别
表（表示）/錶（钟錶）——表
.
7
8、又省又并
用一个简化字代替几个繁体字
發髮发團糰团
出發—毛髮
團队—饭糰
歴曆历復複
复
经歴—曆法
反復—複雜
纖縴纤纖细—縴绳
.
8
这些字的写法正确吗？ 1.本商店出售茶畿 2.皇後大酒店欢迎您 3.这些字有什么区彆 4.向大家錶示欢迎 5.本店洗發、理發 6.他最喜欢吃家乡的汤團
小结：误写繁体字
.
茶几皇后区别表示洗髮、理髮汤糰
9
规范工作之一——不写繁体字
• 目前客观上存在着繁体字和简化字并存的局面，我国大陆使用的是《汉字简化方案》规定的简化字，而在我国港澳台地区及海外华人社团中通行的仍是繁体字。
• 《国家通用语言文字法》规定：“推广使用简化字。”
• 除特殊情况（如艺术品、注册商标、名人题字、古迹）外，，一般情况下都
应该使用简化字，不写繁体字。
.
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汉字的规范与简化ppt

汉字的规范与简化
儿女共沾巾
姚，从女兆声，古之姓也。
你从这个视频片段中发现了哪些汉字？汉字是使用至今的最古老的表意文
现行规
鱼
龙
由繁到简象虎逐渐规范这些是什么字啊？
马
鹿
舟
车
规范工作之一
回、囬、囘整理异体字，
回呆
基本做到一字一形。呆、騃、獃
规范工作之二
愛國廣場
简化汉字，简省汉字笔画。爱国广场
锻炼你的“火眼金睛”
有无不规范处
社会用字规定
除特殊情况（如艺术品、注册商标、名人题字、古迹）外，社会用字不能使用繁体字、旧字形。
请指出下表中正确的字
写对笔画。
√ √ √ √ √ √
√ √ √
汉口工厂寄往武汉市“121227”？
书写工整。
让人心虚的名字
我们的课桌一点也不蠭。
简化字总表解读
内容第一表第二表不作简化偏旁的简化字可作简化偏旁用的简化字和简化偏旁应用第二表所列简化字和简化偏旁得出的简化字数量 350个字 132个字 14个偏旁例字
儿、奖、厂
爱、农、华讠、纟、饣
第三表
1753个字
嗳、侬、晔说、红、饥
《国家通用语言文字法》规定
国家推广普通话，推行规范汉字。
教育系统：4月15日前征收城市不规范用字照片。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯•瑞斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快

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（二）笔画在构字时的变化
? 7、横折钩变横钩。如： ? 尚—党，高—膏，雨—雪。
（二）笔画在构字时的变化
? 8、横折弯钩变横折提。如： ? 九—鸠，几—微，几—颓。
（二）笔画在构字时的变化
? 9、横折弯钩变横折斜钩。如： ? 几—风，凡—巩，丸—执。
（二）笔画在构字时的变化
? 10、笔画缩短。“女”、“舟”两字作左偏旁时横的右边不再出头，“身” 作左偏旁时撇的右边不再出头。如：
? 1、横变提。单字中的下横在合体字的左侧时变为提。如：“土—地、子—孔、马—驮、车—转、圭—封”等。
（二）笔画在构字时的变化
? 2、捺变点。有捺的单字作左偏旁时捺缩短为点。如：“又—对、木—树、火—炼、矢—矩、朵—剁”等。
（二）笔画在构字时的变化
? 3、竖变撇。一些单字中的竖在合体字中变形为撇。如：“丰—邦、半—叛、羊—翔、辛— 辣”等。
汉字规范常识
主要内容
? 第一节汉字字形基本知识 ? 第二节规范字与不规范字 ? 第三节常见错字分类 ? 第四节常见别字分类 ? 第五节汉字笔顺原则
第一节汉字字形基本知识
一、笔画
（一）笔画的概念
? 写字从起笔到收笔，叫一笔或一画，通称笔画。笔画是构成汉字的最小单位。
? 基本笔画包括点、横、竖、撇、捺、提，复合笔画包括横钩、竖钩、斜钩、卧钩、横折、竖折等。
? 我们在书写规范字时，要注意把笔画写规范，比如“刊”字第三笔是竖画，写成撇就不规范了。
（二）笔画在构字时的变化
? 一些单字作部件后，部分笔画会发生变化。变化的目的是取消原来的单字的独立性，以便使它和其它部件组合成一个整体。
? 单字作部件后笔画的变化规律主要包括以下几种：
（二）笔画在构字时的变化
三、容易混淆的部件
? 6、“畏”与“衣”。“畏”字所含的部件左下没有撇，“衣”字所含的部件左下有撇。如“展、辰、畏、丧——衣、哀、衷、表、裹、衮、袁、囊” 等。
三、容易混淆的部件
? 7、市柿——肺沛芾 ? “柿”字所含的部件是“市”，由一点、一
横和一个“巾”字组成。右边的三个字所含的部件念fú和pó,比“市”字少一点。
? 小—尘，羽—翠，甫—傅，朿—枣，可—哥，求—裘，敝—鳖，每—繁。
（二）笔画在构字时的变化
? 14、两种写法。有的字作部件时有两种写法。如“月”（是“肉”字的变形）作字底时和作字头时写法有两种写法。“心”字作字底时也有两种写法。如：
? 月—胃，月—臂，月—炙，月—祭，心—思，心—想，心—恭，心—慕。
（二）笔画在构字时的变化
? 4、弯钩变撇。“手”字作左偏旁时弯钩变为撇。如：“手—拜、手—掰、手—湃”等。
（二）笔画在构字时的变化
? 5、竖折变竖提。如：“山—屹、缶—缺、齿—龄”等。
（二）笔画在构字时的变化
? 6、竖弯钩变竖提。如：“光—辉、己—改、七—切、元—顽、屯—顿、此—雌、毛—撬” 等。
（二）笔画在构字时的变化
? 15、特殊变形。“辱”字本来是上下结构，在“褥”字中撇变长，导致结构变为半包围结构。“取”字本来是左右结构，在“最” 字中第一横变长，也变为半包围结构。如：
? 辱—褥，取—最。
二、偏旁部首
? 偏旁是构成合体字的基本单位。比如“木” 是“杨”的偏旁，“弓”是“张”的偏旁。
? 10、今矜妗黔念岑钤——令冷泠铃玲
? 这两组字可以可根据读音区分。“钤”字念 qián,钤印就是往书法绘画作品上盖章。
三、容易混淆的部件
? 11、氐底低抵诋——氏纸昏 ? 左边的字所含部件有点，读音都是dǐ。右边的字所含部
件没有沫茉 ? “未”字上横短，“末”字上横长。这两组字也能根据
三、容易混淆的部件
? 4、“鼻”与“弄”。“鼻”的部件“丌”，念jī 和qí,撇和竖不出头。“弄”的部件“廾”，念 gǒng, 撇和竖都出头。如“鼻、痹——卉、算、弄、异、弃、弊”等。
三、容易混淆的部件
? 5、“尢”与“九”。“尢”念yóu,由横、撇和竖弯钩三个笔画组成，“九”是撇和横折弯钩组成。如“尢、尴、尬——九、旭、抛” 等。
三、容易混淆的部件
? 2、“比”、“化”与“皂”。“比”的部件 “匕”，由撇和竖弯钩组成，撇不出头。“化”的部件，也是撇和竖弯钩，但是撇出头。“皂”的部件 “七”，是一横加一个竖弯钩。三个部件不能混淆，如“比、仑、北——化龙叱——七皂虎” 等。
三、容易混淆的部件
? 3、“土”与“士”。“土”部下横长，“士”部上横长，写“周”字容易出错。如 “去、幸、周——志、喜、吉” 等。
? 女—好，舟—舷，身—射，牛—告，羊—美。
（二）笔画在构字时的变化
? 11、笔画变形而且减少。如： ? 艮—即，艮—既，艮—爵，良—朗，良—郎。
（二）笔画在构字时的变化
? 12、两个或多个笔画变形。如： ? 西—要，示—礼，衣—补，网—罗。
（二）笔画在构字时的变化
? 13、省略钩。下边几个字作字头时省略钩。其中“繁”字变形最大，横折钩不但省略钩，而且不再出头。如：
三、容易混淆的部件
? 8、冒帽冕——最曼早显星 ? “冒”字的字头是“帽”的本字，两横与左右两竖分开，
不相连，和“曰”、“日”两字都不同。
? 9、离篱漓禽擒——禹属嘱禺偶寓 ? 左边这组字所含的部件是撇折、点两笔，右边的字所含
的部件是竖、提、点三笔。
三、容易混淆的部件
? 在分析汉字结构时，把具有同一部件的字归为一部，把这一部字中的共同部件列在全部之首，就叫部首。如“江、河、湖、海”等字都有同一部件“氵”，“氵”就是该部的部首。
三、容易混淆的部件
? 1、“人”、“入”与“八”。“人”字是撇捺相连，撇出头。“入”字是撇捺相连，捺出头。“八”字是撇捺分开。在常用字中，带人字头的字很多，而带入字头的一个也没有。通用字中也只有“汆”（一个含义是烹调方法，另一个是汆子，烧水的工具）和“籴”（ di买进粮食，和粜是反义词）两个字。带八字头的只有“公”、”分”两字及以它们为部件的合体字。