浅谈中学化学教学中的问题及改进策略
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浅谈中学化学教学中的问题及改进策略
作者:姬志虹
来源:《教育界·上旬》2018年第03期
【摘要】新课标改革不断深化的今天,为了推动素质教育的发展,教育一线的教师将更多的精力投入到课堂教学的活动环节設计中。文章针对初中化学教学中所存在的各类问题进行了研究和剖析,并提出了相关的教育教学对策,以促使我国初中化学在教学过程当中有进一步的发展和提升。
【关键词】初中化学教学;问题;改进策略
一、引言
初中阶段的化学是非常重要的一门课程,这门课程的学习不仅为高中化学的学习打下坚实的基础,另外也能够拓宽学生的视野,使学生了解当前的社会动态,尤其是当前社会发展与能源经济之间的关系,了解社会的污染现象原理,使化学能够在社会生活当中发挥更大的作用。然而受到传统教学的影响,很多中学依然唯成绩论,这在一定程度上限制了学生化学的发展方向,而且在教育教学过程当中还存在非常多的问题亟待解决。
二、初中化学教学问题
化学源于西方。在洋务运动之后,受到西方强大的影响,一些先进的知识分子开始将化学引入到中国的教育体系当中,作为自然科学的重要课程之一。从某种程度上来说,化学虽然是由西方传来的,但是对于现代化社会的发展起到非常重要的作用。因此,对于我国未来的技术人才来说,化学的学习是必不可少的。而当前初中化学的教学存在非常多的问题需要解决。
(一)化学教学很少提及化学历史
任何一门学科的发展都有其历史,而历史的学习,能够让更多人了解这门课程的来源、这门课程的发展并预测这门课程未来发展的方向。因此,学习化学历史,对于化学的学习是非常重要的。然而受到当前高考制度的影响,很多教师在教授化学课的过程中,往往是将精力重点集中到化学课本知识点的讲解,强调化学课本当中的客观概念和相关的内容体系,而对于化学历史的研究较少,很多教师对于化学历史的教学只是让学生进行简单的阅读,并不要求学生做深入的了解。对于学生来说,这无疑是一种缺陷,具体表现在以下几个方面。
第一,由于学生对于化学历史的了解较少,所以无法掌控化学的发展历程,对于化学未来的发展,显得格外迷茫。第二,学生不知道化学发展的历程,就更无法了解化学背后产生的魅力,就很难产生兴趣。如果让学生自己去阅读化学历史,就有可能造成学生阅读的片段不完