人教版科学四年级上册《学会使用地图》考察前的准备
小学科学人教版四年级上册一 考察前的准备2学会使用地图
1教学目标1、感受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切相关。
2、了解指南针发展的历史，增强热爱祖国的情感。
2重点难点1.了解指南针的用途，知道指南针的历史，学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。
2.利用指南针确定方向，认识东、南、西、北、东北、东南、西南、西北等八个方向。
3教学过程第一学时教学活动活动1【导入】导入一、情景引入：一艘大船在东海航行，海上一片令人心旷神怡的景象，突然天空变得阴暗起来眼看一场大雨要来临，怎么办？必须马上回到港口才会比较安全。
可是茫茫大海该往哪儿回呢？小朋友们我们用什么办法来帮助船长确定方向啊？（指南针）活动2【讲授】讲授二、了解指南针的历史、用途和构造：1、大家见过指南针吗？说说在哪儿见过？关于指南针都知道些什么？学生回答。
2、大家知道的真不少，关于指南针还想了解它的哪些方面的知识？3、小朋友们头脑中有这么多问题，这需要我们自己来研究寻找答案。
下面根据自己课外搜集的资料，以小组为单位，寻找答案吧！4、学生阅读讨论。
5、交流汇报：下面就请小朋友们谈谈我们自己都解决了哪些问题？6、不错，我国是四大文明古国之一，古老的中国具有悠久的历史，四大发明是我国劳动人民智慧的结晶，其中指南针就是四大发明之一。
现在就请跟着老师来了解一下指南针的发展历程。
活动3【活动】活动三、用指南针定方向：1、通过刚才的阅读资料和观看影片，我们对指南针有了更深的了解。
那么在生活中指南针到底为我们带来了哪些方便呢？它又是如何使用的呢？学生回答。
2、观察教学用的指南针。
（1）、指南针由几部分组成？（主要由磁针、支架、标明方向的底盘、盒子组成。
）（2）、磁针的哪一端指北，哪一端指南？（3）、方位盘上的方向是怎么表示的？3、用指南针定方向。
（1）大家会使用指南针吗？小组讨论研究怎样用指南针来判断方向。
（2）交流指南针的使用方法。
（3）用指南针来判断教室的各个方向。
（4）走出教室，继续判断：学校大门和教室窗户的朝向；国旗与学校大门在我们的哪个方向。
最新2021-2022人教版科学四年级上册《学会使用地图》优质课件
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经纬网地图定向
考一考
地球上有没有这样一个地方， 它的前后左右只有一个方向？
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经纬网呈圆形时
S
0Ｏ
EW
AN
N
0Ｏ W E AS
E
北极
N W
S
B
N WE
S C 180Ｏ
W
南极
S
N
B
E
S EW
N
180Ｏ
18
学校在农业实验区的什么方向？
19
小河流动 方向是？
比例尺的表示方法
①数字式 A ②文字式B ③线段式C
A B C
9
两幅地图比例尺谁大谁小？
1∶270，000
1∶100，000，000
10
按比例尺划分
中比例尺地图
小比例尺地图
0 1千米 大比例尺地图
11
线段比例尺： 0 380千米
0 60千米
0 1千米
数字比例尺：
1
<
38000000
1 6000000
4
地图的三大语言
一、图例和注记
图例是地图上表示各种地理事物的
及其符号 。 文字说明
注记是标注在地图上用来说明各种
地理事物的地理 文和字 。 数字
5
地图上一些常用图例
6
地图的三大语言
二、比例尺 比例尺表示 图上距离比 实距地离
缩小的程度。
7
地图的三大语言
二、比例尺
比例尺 = 图上距离
实地距离
8
西南流向东北
公路从左到右 的转向是？
自西南向东北 折向正东
20
【精编】新人教版小学四年级科学上册1.2学会使用地图学案教案.doc
第一章第二节：学会使用地图导学案预习案目标导航1、能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，了解图例和注记的含义。
2、理解等高线的绘制原理和基本特征。
根据等高线能认识不同的地形部位。
3、能在地形图上辨别方向、进行比例尺的换算、辨别河流的存在位置和流向。
自主学习1.在郊外不能用来辨别方向的是（）2．学会看地图是学习地理最重要的一种方法，下面关于地图的说法正确的是（）A.地图上的方向都是“上北下南，左西右东”B.地图上表示各种地理事物的符号叫注记C.任何一幅完整的地图都必须具备方向、比例尺、图例和注记D.分母越大，比例尺越大，表示的范围越大3.有一幅破损的地图，标注比例尺的地方被撕掉了，有一位聪明的同学选择了两个城市量了一下图上距离是2.5厘米，又从网上查出两城市实际相距约1 000千米，这幅地图的比例尺大约是（）A.1∶400 000B.1∶4 000 000C.1∶40 000 000D.2.5∶1 0004.在上海世博会期间，如果你是一名上海世博会志愿者，下面有四幅比例尺不同的上海城市交通地图，请你把其中的一幅推荐给第一次来上海参观世博会的世界各国游客。
你推荐的这幅地图的比例尺应该是（）A.1∶3 000 000B.图上1厘米代表实地距离25千米C.三十万分之一D.读下图，完成5、6题。
5.判断甲、乙两村庄之间的相对方位为（）A.甲村在乙村的西南方B.甲村在乙村的正东方C.乙村在甲村的正北方D.乙村在甲村的西北方6.对此区域地势的描述，最准确的是（）A.西南高东北低B.东南高西北低C.西高东低D.南高北低探究案自主探究1.某人到某城市的儿童医院看望病人，他乘坐飞机到达该城市的西苑机场，下飞机后，准备乘坐公交车去儿童医院。
由于是初次到该城市，不知道乘车路线，他只好买了一份城市地图（见下图）。
面对图中复杂的线条，他一下子懵了。
请你帮助他设计一条乘坐公交车到儿童医院的路线。
设计要求：（1）请在图上圈出儿童医院和西苑机场的位置。
小学科学四年级上册《一 考察前的准备 2 学会使用地图》优质课教学设计_0
让学生学会认地图
在日常的教学工作中，我和同事们都清楚的理解到整体的知识结构的建立对学生学习的重要性。
要使学生真正的掌握所学知识并能够灵活使用，必须要有完整的、清晰的知识结构。
所以我们在教学过程中非常重视引导和协助学生建立知识体系，教会他们怎样去认地图。
正如刘教授所讲他高中时期的数学老师上课的时候不是直接教知识，讲习题怎么解，而是要讲解题的思路和方法，出题者的意图，所考查的知识，并归纳这个类型的题目。
让学生对该类型的题目有基本的理解，明确目标后，找出解决办法。
正如同人在看地图，确认自己的位置和目的地，然后了解周围的交通线路，最后确定路线。
所以我认为在课堂上应该先告诉学生本课的目标，通过自己的阅读，提问，练习，纠错，引导他们走向目标。
一个好教师要做的是让学生自己学会探索知识，开发他们的学习主动性，突破传统，自主创新。
小学科学人教版四年级上册第一单元第2课《学会使用地图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学科学人教版四年级上册第一单元第2课《学会使用地图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学科学人教版四年级上册第一单元第2课《学会使用地图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知道地图是地理事物缩小在平面上的图形;了解地图的三要素;了解常用的地图类型及作用;初步学会使用常用的地图;初步学会绘制简单平面示意图。
2重点难点
教学重点
通过观察平面经纬网图的制作,了解地图的绘制;通过各种常用地图的阅读比较,了解地图三要素;学习使用常用地图,开展地图上的“假想旅行”;通过活动课,绘制平面示意图。
教学难点
通过观察平面经纬网图的制作,了解地图的绘制;通过各种常用地图的阅读比较,了解地图三要素;学习使用常用地图,开展地图上的“假想旅行”;通过活动课,绘制平面示意图。
3教学过程
3.1第一课时
3.1.1教学活动
活动1【活动】教学过程
一、导入新课
1、谜语引入:“我有很多个城市,但没有一间房屋;我有很多片森林,但没有一棵树木;我有很多条河流,但没有一滴水。
是什么?
2、介绍地球仪的弊端。
3、介绍地图在生产上、军事上、学习生活中有重要作用。
由学生讨论生活中使用地图的经历,如旅游图,导购图的使用等进一步了解地图的作用。
? 新知探索
1、制作沙盘
通过观讨论,了解沙盘的主要用途。
2、认识地图三要素。
小学四年级地理教案：学习地图的使用
小学四年级地理教案：学习地图的使用学习地图的使用一. 引言地理是小学课程中重要的一部分，它帮助学生了解世界各地的人类活动和自然环境。
在地理学习中，使用地图是非常重要的技能。
本教案旨在帮助四年级学生学习地图的使用，培养他们获取空间信息、分析和解读地理数据的能力。
二. 概述地图是一种图形表示方法，用来展示特定区域的地理信息。
通过观察和分析地图，我们可以获得有关该区域的多种信息，例如地形、气候、人口等。
掌握如何使用地图对于理解和研究世界至关重要。
三. 学习目标1. 理解地图是什么以及它们可以提供什么样的信息。
2. 学会阅读简单的地图符号和比例尺。
3. 制作简单且准确的手绘地图。
四. 主体1. 了解地图基础知识在开始学习如何使用地图之前，首先需要了解一些基础知识：a) 地球是我们居住的星球，而世界上每个国家都有不同的地理特征。
b) 地图是用来表示地球表面的平面图。
它们可以是世界地图、国家地图或者区域地图。
c) 地图使用符号来表示不同的事物，例如山脉、河流、城市、道路等。
学生需要熟悉这些符号并理解它们的含义。
2. 阅读地图符号和比例尺a) 地图符号：让学生了解一些常见的地图符号，以便他们能够根据这些符号在地图上找到相关信息。
例如，山脉常用三角状符号表示，河流则用蓝线表示等。
- 山脉：用三角形标志- 河流：用蓝色连续线标志- 城市：用红点标志b) 比例尺：比例尺是显示代表实际距离与地图上所示距离之间关系的标尺。
通过比例尺，我们可以计算出实际距离和地图上距离之间的比例关系。
例如，1:1000 的比例尺意味着 1cm 在实际上相当于 1000cm 或 10米。
3. 学习制作手绘地图制作手绘地图可以帮助学生更好地理解地理信息和空间关系。
以下是制作手绘地图的简单步骤：a) 准备纸张、铅笔、直尺和颜色笔等材料。
b) 根据提供的地理信息，画出所需的地形、河流、城市等要素。
c) 使用适当的颜色标注不同区域，并使用符号表示其他重要特征。
人教版《学会使用地图》考察前的准备教育课件
地平面上的8大方位：
北
西北
东北
西
东
西南 南 东南
首先，检查这幅图有没有指向标
这是一幅 有指向标 的地图
N
东北 正东
这是一幅 没有指向标 的地图 根据面对地图，“上北下南，左西右东”的原 则
正东 东南
佛山某小学六年级（1）班 的同学到广州白云山去爬山， 李平同学在树林里不小心迷路 了，他很着急，你能帮助他辨 清方向吗？
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
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小
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是
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人
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培养小学生正确使用地图的技巧
培养小学生正确使用地图的技巧地图是一种重要的工具，它可以帮助我们了解世界、探索未知的地方。
对于小学生来说，学习如何正确使用地图是他们培养地理意识和空间认知能力的关键一步。
在本文中，我们将探讨培养小学生正确使用地图的技巧，以帮助他们更好地理解地理知识和提高地理能力。
1. 了解地图的基本要素在培养小学生正确使用地图的技巧之前，首先需要让他们了解地图的基本要素。
地图通常由图例、比例尺、方位角和地理特征等组成。
图例是地图上的符号解释，比例尺则表示地图上的距离与实际距离的比例关系。
方位角指示了地图上的方向，地理特征则展示了地图上的地理信息。
通过了解这些基本要素，小学生可以更好地理解地图的含义和使用方法。
2. 学习地图的阅读技巧正确阅读地图是培养小学生正确使用地图的关键一步。
首先，他们需要学会识别地图上的各种符号和标记。
例如，山脉常常用三角形表示，河流则用蓝色的线条表示。
小学生应该能够准确地理解这些符号的含义，并将其与实际地理特征相联系。
其次，他们还需要学会使用比例尺来测量地图上的距离。
通过比例尺，小学生可以了解地图上的距离与实际距离之间的关系，从而更好地规划旅行路线或测量地理特征的大小。
此外，他们还需要学会使用方位角来确定地图上的方向，以便准确地导航和定位。
3. 进行地图解读和分析培养小学生正确使用地图的技巧还包括进行地图解读和分析。
小学生可以通过观察地图上的地理特征，了解不同地区的地形、气候和人口分布等信息。
例如，他们可以通过观察地图上的海拔高度图，了解山脉的分布和高度变化。
另外，他们还可以通过观察地图上的气候分布图，了解不同地区的气候特征和季节变化。
通过进行地图解读和分析，小学生可以更好地理解地理知识，培养对地理的兴趣和好奇心。
4. 制作自己的地图为了进一步培养小学生正确使用地图的技巧，我们可以鼓励他们制作自己的地图。
小学生可以选择自己感兴趣的地区，通过观察和研究该地区的地理特征，制作一张详细的地图。
人教版小学科学四年级上册《一 考察前的准备 2 学会使用地图》优质课教学设计_1
4、展示学生地图，评价
动手动脑
理论指导实践
拓展
延伸
方法目标
分小组摆放不同的校园模型图
请同学利用实物模型，摆出不一样的学校布局模型图。
并再次画出相对应的平面地图。方法如下
①、弄清学校的方向和地图的方向
②、用简单图例来标识学校的主要建筑物和设施。
③、地图上要有地图名称、方向、图例，因为我们不是专业绘图人员，比例尺能够大概标注。
解决问题：用模具摆一摆，立体到平面转换。
举一反三：地图在生活中的实际应用。
学生分组合作，完成画图。
比较总结
分组点赞
课堂
小结
教学总结
使用地图的方法
1、先看图标栏，搞清图标代表的含意。比例尺大小等。
2、地图的上代表北，同理下-南，左-西，右-东。
3、在地图上找到你想找的地方，再根据方向就可查地
图了。
板书
设计
提出问题：地图是什么？地图要素是什么？如何制作地图？如何使用地图？
寻找方法：地图概念、制作地图方法、应用地图。
实验小学四年级科学教学设计
教学内容
学会使用地图
时间
教学目标
1.知识与技能
(1)学生理解中国地图，湖北省地图，宜昌市地图，学校地图。
(2)知道地图的三要素。
2.过程与方法
(1)通过模具摆放立体校园，让学生使用地图实行位置确认。
(2)通过模具摆放立体校园，让学生画出校园平面地图。
3.情感态度与价值观
启发学生对地图使用的思考，理解立体到平面的转变，并找出地图在生活中的使用实例—导航，google地图等。
教学重点
1.地图三要素。
2.通过模具摆放立体校园，让学生使用地图实行位置确认。
最新2020人教版科学四年级上册全册优质课件(全册)
小河流动 方向是？
西南流向东北
公路从左到右 的转向是？
自西南向东北 折向正东
57
X在Y的什 么方向？ 西南 Z在Y的什 么方向？ 东北
58
东
北
南
D在E的什么方向？
西
西北方向
东南方向
北
西
东 南
59
长颈鹿馆在 大象馆的什 么方向?
西北方向
大象馆在熊 猫馆的什么 方向?
东北方向
60
１.利用北极星指示方向
选择适用的地图
根据使用目的选择地图 根据内容详略选择地图 海量信息的电子地图
71
不同种类的地图
公 园 导 游 图
72
世界国家和地区
73
你会根据情景选择合适的地图吗?
• 星期天到了，我想去博物馆参观。 博物馆离我家近，我得想想怎样乘 坐公共汽车 • 我到了动物园门口，该怎么选择 合适的路线看到我要看的动物呢？
（2）磁化刮 脸刀片，在南极一 端用不干胶条做上 记号。
（3）将摁扣用 乳胶粘于刀片中心 孔上。
（4）将刀片置 于支架的针尖上，调 整刀片重心，使其水 平旋转自如，便制成 指南针。
89
74
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
75
谢谢观看 !
2020/8/31
76
人教版科学四年级上册
3、神奇的指南针
新课导入
你们去过植物园吗？ 去过！
78
活动过程：辨别方向
稀疏
繁茂
79
早上 朝西
傍晚
朝东
80
四大发明
活字印刷术
造纸术
火药
指南针
81
活动过程：认识指南针
《学会使用地图》考察前的准备PPT课件【精选推荐课件】19页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《学会使用地图》考察前的准备PPT 课件【精选推荐课件】
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于பைடு நூலகம்
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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野外辨方向的方法
1.指南针定向； 2.北极星定向； 3.太阳定向； 4.植物定向； 5.太阳和手表定向.
在一张地图上如何辨别方向呢？北
西
东
西南 南 东南
首先，检查这幅图有没有指向标
这是一幅 有指向标 的地图
N
东北 正东
这是一幅 没有指向标 的地图 根据面对地图，“上北下南，左西右东”的原 则
正东 东南
佛山某小学六年级（1）班 的同学到广州白云山去爬山， 李平同学在树林里不小心迷路 了，他很着急，你能帮助他辨 清方向吗？
《学会使用地图》考 察前的准备
人教版科学四年级上册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
高山不见一寸土， 平地不见半亩田.五 湖四海没有水，世 界各国在眼前.
地图
地图
地图是怎样制作出来的?
某学校俯视图
俯视图
平面图
用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域 的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平 面上，注上必要的文字，就成了一幅地图.