人教版四年级上册科学复习资料
新人教版小学科学四年级上册期末复习知识点归纳
新人教版小学科学四年级上册期末复习知
识点归纳
1. 万物都有颜色（原理和例子）
- 物体的颜色是由其反射或吸收光线的特性决定的。
- 例如，植物叶子呈绿色是由于叶子中的叶绿素能吸收阳光中的蓝、绿光，反射出来的就是绿色光线。
2. 平面图的绘制和解读
- 平面图是指将物体的形状、大小、位置和方向等信息转化为平面上的图形。
- 在平面图中，常用符号表示不同的物体、道路或建筑等。
3. 空气对物体的作用
- 空气对物体有浮力的作用，可以使物体浮起来。
- 例如，气球在充满气体后会浮在空中。
4. 电的引入和体验
- 通过搓普通塑料薄膜或橡皮球，可以使它们带上静电。
- 静电可以使物体受到吸引或排斥。
5. 扑翼飞行器的设计及其原理
- 扑翼飞行器模仿了鸟类的飞行原理进行设计。
- 通过翅膀的上下摆动产生升力，使飞行器能够飞行。
6. 植物和动物的不同特征
- 植物有根、茎、叶等组成部分，而动物没有。
- 植物能够进行光合作用，而动物不行。
7. 磁铁的使用和吸引力
- 磁铁具有吸引铁和钢等物质的性质。
- 小磁铁之间可以相互吸引或排斥。
8. 鸟类的种类和特点
- 鸟类可以根据嘴的形状和食物性进行分类。
- 不同种类的鸟类具有不同的外形和飞行特点。
以上是新人教版小学科学四年级上册期末复习的知识点归纳。
希望对你的学习有所帮助！。
人教版四年级上册科学复习资料
四年级上册科学期末复习资料第一单元《天气》复习1、天气总就是在不断地变化着 ,它影响着我们的活动,也影响着地球上所有的生物。
2、天气就是指我们居住的地区,在某个时间的大气变化。
3.我们可以通过气温、降水量、云量、风向与风速等天气特征来描述天气。
(温度、风向与风速、降水、云量就是天气观察中的重要数据)4.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
5、在我们的天气日历中,一般要记录风向与风速、气温、降水量 , 云量。
如果有云,还要记录云的类型。
天气预报图中不同符号表示不同的天气。
6.观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
也可以收听收瞧当地天气预报。
7．使用温度计时,要等到温度计里的液柱稳定不再变化后,才能读数。
8.气温就是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温。
9．每天同一时间、同一地点来测量。
通常情况下,清晨的温度最低,一天中下午2时左右的气温最高。
每天的气温变化特点就是先上升后下降。
27℃读作二十七摄氏度。
10.风向就是指风吹来的风向。
风向可以用风向标来测量,风向标箭头所指的方向就就是风吹来的方向。
只要瞧箭头的方向就可以确定,如果风向标指向西北,就就是西北风 ;瞧红旗飘动的方向来判断风向,就就是红旗飘动的相反方向。
我们一般用 8 个方位来描述风向。
11.在我们简化记录风速的时候,数字“0”表示无风 ,数字“1”表示微风 ,数字“2”表示大风。
12.风的速度就是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪就是测量风速的仪器。
气象学家把风级记为13 个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
最高等级为12级,最低为0级。
13、降水就是天气的一个基本特征,用降水量来衡量一个地区降水的多少,降水量的单位就是毫米。
14、降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。
15. 雨量器就是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就就是降水量。
我们可以用直筒粗细均匀透明杯子来做雨量器。
人教版四年级上册科学复习资料及答案
人教版四年级上册科学复习资料及答案人教版四年级上册科学复资料第一单元多样的动物第1课鸟和哺乳动物1.鸡、鸭、喜鹊、绿头鸭、丹顶鹤都属于（鸟类），因为它们都有（两足）和（羽毛），都善于（飞翔）。
它们的身体呈（流线型（纺锤型））形，都有角质的（喙），足上有（鳞片）。
2.鸟的身体都有（头）、（身）、（翼）、（足）、（尾）五个部分。
鸟的前肢变成了（翅膀）。
3.我们在观察鸟时，发现身体表面都覆盖了（羽毛）。
还发现鸟的羽毛主要有（正羽）和（绒羽）两种，其中（翼）与鸟的飞行能力有关系。
4.鹰的喙有尖锐的弯钩，足有尖锐的爪，适于捕食（动物）；啄木鸟的喙像锥子，适于捕食（树里的昆虫）；绿头鸭的喙扁平，足间有蹼，生活在（水里），适于捕食（鱼虾）。
所以鸟的身体特征是与它们的生活环境、取食方式是（有关系）的。
5.猫、兔、绵羊、梅花鹿都属于（哺乳动物），因为它们的身体表面都有（毛），都用（乳）喂养后代，都是胎生的。
6.哺乳动物的身体都有（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）、（尾）五个部分。
7.我还知道（鸵鸟）、（绿头鸭）、（雕）、（企鹅）也是鸟。
8.我还知道（蝙蝠）、（鲸）、（河马）、（海豚）也是哺乳动物。
还知道能飞的哺乳动物有（蝙蝠），在水中生活的哺乳动物有（鲸），能滑翔的哺乳动物有（鼯猴）。
第2课动物的分类1.动物可以分鸟类、（虫豸类）、（鱼类）、（哺乳类）、（匍匐类）、（两栖类）和其它动物。
2.鲤鱼和鲨鱼属于（鱼）类，它们生活在水中，身体表面都有（鳞片），用（鳃）呼吸，用（尾部的摆动、鳍:）游行。
3.蝗虫和蝴蝶属于（虫豸）类，它们的身体都有（腹部）、（胸部）、（头部）三部分，头部有一对（触角）和一对（复眼），腹部有（三对）足。
4.观察鱼和猫的骨骼，发现它们都有（脊柱）。
脊柱就是由许多（脊椎骨）连接而成的，是身体的支柱，但并不是每种动物都有。
5.根据动物是否有脊柱，将动物分为（无脊椎）动物和（脊椎）动物。
昆虫属于（无脊椎）动物，鱼、鸟、哺乳动物属于（脊椎）动物。
人教版四年级上册科学各单元知识点
人教版四年级上册科学各单元知识点研究必备欢迎下载人教版四年级上册科学各单元知识点一、天气一、填空题1、天气（总是在不断地）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。
2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
3、测量气温要选择室外阴凉、（通风）的地方。
通常情况下，一天中（下午2—3时）的气温最高，凌晨和（日出前后）气温最低。
4、风向是指风（吹来）的方向。
由北向南吹来的是（从北吹向南），由西南向东北吹来的是（从西南吹向东北）。
当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。
5、风向可以用（风向标）来测量。
风向标的箭头指向风（吹来）的方向。
如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
6、我们可以用（八个）方位来描述风向。
7、（风速）是以风每秒行进多少米来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（13）个等级。
8、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。
9、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。
如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。
10、云是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
通常把云分成（层云）、（积云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。
11、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。
当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（阴天）.二、判断题1、从东南方吹向西北方的是西北风。
（错）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。
（对）3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。
（错）4、气象学家常把风速分成12个等级。
（错）5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。
（对）6、同一工夫，任何中央的温度是一样的。
人教版小学四年级上册《科学》复习题附答案汇总
一、学识渊博的我知道4.要判断一个物体是否在运动，需要选择另外一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。
参照物就是假定为静止的物体。
事实上，运动是绝对的，静止是相对的。
宇宙中不存在绝对静止的东西，只有相对静止的物体。
5.分析第一次世界大战时法国飞行员2000米空中伸手抓住脸旁的子弹，以地面为参照物，子弹速度很快，但是以飞机为参照物，子弹就几乎是静止不动的，所以顺手可以抓住。
6.我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的发生了变化。
7.运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。
8.运动快慢可以用速度大小来表示。
速度实际上是单位时间内通过的距离。
速度的常用单位有千米/小时、米/秒。
两个同学赛跑，距离相同比时间，时间少的快；时间相同比距离，距离长的快；时间和距离均不相同时通过计算速度（距离除以时间）来比较快慢。
11.物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。
12.改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。
13.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。
16.物体的运动形式有平动、振动（产生声音）、转动等。
17.锯木头的运动按照运动路线属于直线运动，按照运动形式是平动。
18.各种运动形式并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，简单运动有一种运动形式，而复杂的运动往往包含多种运动形式。
我观察到运动的自行车包含的运动形式有平动（自行车作为一个整体的运动形式）、振动（车座）、转动（车轮）、摆动（车把）。
二、聪明智慧的我是小法官19.运动是绝对的，静止是相对的。
（√）20.选择不同的参照物，物体运动或静止的状态是不一样的。
（√）21.纸风车不再用力吹时会停止转动，所以运动状态改变可以不施加力。
（×）23.判断物体是运动还是静止的，主要是看他动不动。
四年级科学上册复习资料
人教版四年级上册科学复习资料第一单元《天气》1.天气总是在（不断变化着），它影响着我们的（活动），也影响着地球上（所有的生物）。
2.（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。
3.天气日历是（记录每天各种天气现象）的表格。
天气日历中一般要记录（日期和时间）、（云量）和（降水情况）、（风向和风速）。
4.气温是指（周围大气的）的温度，每天应选择（同一）时间来测量气温。
通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高。
5.风向是指（（风吹来）的方向。
如北风是由（北向南吹来）的风，西风是指（由西向北吹来）的风；风向可以用（风向标）来测量。
风向标的箭头指向（风吹来）的方向。
如箭头指向西北，就是（西北）风。
7.我们可以用（8）个方位来描述风向，分别是（东）、（南）、（西）、（北）、（东南）、（西南）、（西北）、（东北）。
8.风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（13）个等级。
9.降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。
10.（雨量器）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。
降雨量共分六个等级，即：0.1～9.9毫米是（小雨），10～24.9毫米是（中雨），25～49.9毫米是（大雨），50～99.9毫米是（暴雨），100～249.9毫米是（大暴雨），大于250毫米是（特大暴雨）。
11.云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。
高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。
纤细的羽状云是（卷云）。
12.在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。
当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过四分之三或覆盖整个圆面就是（阴天）。
人教版四年级上册科学知识点归纳总结
人教版四年级上册科学知识点归纳总结一、物质的性质1. 物质的三态•固态：物质的分子排列紧密，分子间力量大，呈现固定的形状和体积。
•液态：物质的分子间力量较小，分子间存在一定的空隙，呈现流动的形状，占据一定的体积。
•气态：物质的分子间力量较弱，自由运动，能填满容器中的所有空间。
2. 物质的可溶性物质的可溶性指的是物质在水等溶剂中是否能够溶解。
根据物质的溶解性，可以将物质分为可溶性物质和不溶性物质。
•可溶性物质：指的是物质能够在水中充分溶解，形成透明的溶液。
常见的可溶性物质有食盐、蔗糖等。
•不溶性物质：指的是物质不能够在水中溶解，形成悬浮液或沉淀。
常见的不溶性物质有石灰石、沙土等。
二、光的性质与反射1. 光的传播•光是一种电磁波，能够在真空和透明介质中传播。
•光沿直线传播，遇到障碍物时会发生折射和反射。
2. 光的反射•光在与物体表面接触时，会发生反射。
•光线入射角等于反射角，入射角和反射角都是相对于法线的角度。
3. 光的折射•光从一种介质进入另一种介质时，会发生折射。
•入射光线和折射光线与法线的夹角不相等。
三、空气与水1. 空气的特性•空气是地球上重要的物质之一，由氧气、氮气、二氧化碳等组成。
•空气具有质量和体积，会受到大气压力的作用。
2. 水的性质•水是地球上最重要的物质之一，是生命的基础。
•水的分子由氢原子和氧原子组成，化学式为H2O。
•水有固态、液态和气态三种形态，能够溶解许多物质。
3. 空气与水的运动•空气和水都能够进行流动运动，形成风和水流。
•空气的流动形成了风，水的流动形成了河流、海洋等。
四、动物与植物1. 动物的特征•动物是生物界的一大类，具有呼吸、运动、感知等特征。
•动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2. 植物的特征•植物是生物界的一大类，具有光合作用、生长、繁殖等特征。
•植物可以根据根茎叶花果的不同特征进行分类。
3. 动物和植物的相互关系•动物和植物之间有着密切的相互关系。
•动物依靠植物提供的氧气和食物的供应生存，而植物依靠动物进行传播和繁殖。
人教版四年级科学上册知识点整理
人教版四年级科学上册知识点整理第一单元：太阳与我们
- 太阳是地球的最大的光源和热源
- 太阳光照下，地球白天亮，夜晚暗
- 太阳升起和落下的方向与地理方位有关
- 太阳的光照能使植物进行光合作用，提供养分和氧气给人类和其他生物
- 太阳的热能可以使水变成水蒸气，形成云和雨
第二单元：水
- 水是地球上最普遍的物质之一，有无色、无味、无臭等特征- 水可以在三种不同的形态（固体、液体和气体）之间转化
- 人类和其他生物需要水来生存
- 水有很多用途，如饮用、洗涤、种植等
- 人们应当合理利用水资源，避免浪费
第三单元：空气
- 空气是地球上的一种气体
- 空气是无色、无味、无形的
- 空气中有氧气，人类和其他生物需要氧气呼吸
- 空气中还有其他气体和微粒，有利于维持地球的温度和天气- 空气污染会影响人类和其他生物的健康，我们应当注重保护环境
第四单元：生活中的科学常识
- 科学是一种探索自然规律的方法
- 科学知识可以帮助我们理解世界、解决问题
- 人类的很多日常生活和工作都离不开科学知识
- 科学的发展促进了社会的进步和经济的发展
- 我们应当积极研究科学，提高科学素养
以上是人教版四年级科学上册的知识点整理。
希望对你有所帮助！。
四年级上册人教版科学知识点
1、位置和运动一、填一填1、推断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为〔参照物〕。
2、相对于球门、房屋和树木的位置没有发生转变，我们说它们是〔静止〕的；同学们和足球的位置发生了转变，我们说这些物体是〔运动〕的。
3、“小明站在讲台桌的右面”，参照物是〔讲台桌〕假设以小明为参照物，桌子在小明的〔左面〕。
二、小法官来判案1、一个物体的位置是无法用语言描述的。
〔×〕2、一个物体的位置是相对于其他物体来说的〔√〕3、只要有参照物就能确定一个物体的准确位置、〔√〕三、选择我最棒、(把正确答案的序号填在括号里1、在说明一个物体的位置时，必需先选好( B )A.方向B、参照物C、静止物体D、运动物体2、小刚站在行驶的汽车上向窗外看，他觉察树在往后移动，他是以( A )为参照物的。
A、行驶中的汽车B、路面 C 远处的树木 D.道路3、前进中的火车，以〔 A 〕作为参照物，乘客是静止的。
A、车厢里的椅子 B.大路C、窗外的树四、欢快问答、有没有确定不动或静止的物体?答：静止是相对的，运动是确定的。
世界上没有确定不动或静止的物体，我们要用辩证的眼光看问题。
2、运动的方式一、填一填、1、物体的运动方式多种多样，依据运动路线的不同，物体的运动可以分为〔直线运动〕和〔曲线运动〕。
2、人在跳，车在行，鸟在飞……我们生活在〔运动〕的世界里。
3、锯木头的动作属于〔直线〕运动。
二、推断题.1、不同的物体有不同的运动方式。
〔√〕2、在地上滚动的易拉罐同时有直线、曲线这两种运动方式存在。
〔√ 〕3、明明在拍篮球时，篮球的运动方式是曲线运动。
〔×〕4、我们走路时只有直线运动这一种运动方式。
〔× 〕三、选择我最棒、(把正确答案的序号填在括号里)1、以下选项中，既有直线运动又有曲线运动的是( A )。
A、竹蜻蜓在空中飞B、粉笔落地 C 滑直滑梯2、以下属于曲线运动的是( A、B、C )。
A、振动的橡皮筋B、荡秋千C、跷跷板四、欢快问答、推轮胎的竞赛中，沿跑道前进的轮胎有几种运动方式?答：推轮胎的竞赛中，沿跑道前进的轮胎包括直线运动和曲线运动等运动方式。
四年级上册人教版科学知识点
1、位置和运动一、填一填1、判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为（参照物）。
2、相对于球门、房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们是（静止）的；同学们和足球的位置发生了改变，我们说这些物体是（运动）的。
3、“小明站在讲台桌的右面”，参照物是（讲台桌）如果以小明为参照物，桌子在小明的（左面）。
二、小法官来判案1、一个物体的位置是无法用语言描述的。
（×）2、一个物体的位置是相对于其他物体来说的（√）3、只要有参照物就能确定一个物体的准确位置、（√）三、选择我最棒、(把正确答案的序号填在括号里1、在说明一个物体的位置时，必须先选好( B )A.方向B、参照物C、静止物体D、运动物体2、小刚站在行驶的汽车上向窗外看，他发现树在往后移动，他是以( A )为参照物的。
A、行驶中的汽车B、路面C远处的树木 D.道路3、前进中的火车，以（ A ）作为参照物，乘客是静止的。
A、车厢里的椅子 B.公路C、窗外的树四、快乐问答、有没有绝对不动或静止的物体?答：静止是相对的，运动是绝对的。
世界上没有绝对不动或静止的物体，我们要用辩证的眼光看问题。
2、运动的方式一、填一填、1、物体的运动方式多种多样，根据运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动）和（曲线运动）。
2、人在跳，车在行，鸟在飞……我们生活在（运动）的世界里。
3、锯木头的动作属于（直线）运动。
二、判断题.1、不同的物体有不同的运动方式。
（√）2、在地上滚动的易拉罐同时有直线、曲线这两种运动方式存在。
（√）3、明明在拍篮球时，篮球的运动方式是曲线运动。
（×）4、我们走路时只有直线运动这一种运动方式。
（×）三、选择我最棒、(把正确答案的序号填在括号里)1、下列选项中，既有直线运动又有曲线运动的是( A )。
A、竹蜻蜓在空中飞B、粉笔落地C滑直滑梯2、下列属于曲线运动的是( A、B、C )。
A、振动的橡皮筋B、荡秋千C、跷跷板四、快乐问答、推轮胎的比赛中，沿跑道前进的轮胎有几种运动方式?答：推轮胎的比赛中，沿跑道前进的轮胎包括直线运动和曲线运动等运动方式。
科学人教版四年级上册 四年级上册科学知识要点
科学人教版四年级上册四年级上册科学知识要点人教版四年级科学上册复习要点第一单元天气1、天气日历：1、记录天气情况。
（温度、云、风向和风速、降水情况等）2、一周的天气变化趋势。
2、温度计的使用：1、测量室外温度。
2、注意：在记录气温时，我们应该同时记录一天中的最低气温和最高气温；云量和雨量的观察要实事求是；风的观测要注意风向和风速的观测。
3、风的测量：1、借助风向标等物品测量。
2、注意：在观测风向时我们不仅要知道风吹来的方向，还要知道风向标的箭头指向的方向；观测风速时，可以用一秒内风经过的长度来表示风速的快慢。
4、云的观测：1、认识常见的云，并能够根据云的特点将云分为三种类别：晴天、多云和阴天。
2、注意：在观察云量的时候，我们只要观察天空中被云遮住的部分有多少就可以了。
第二单元溶解1、溶解现象：1、物质在水中以分子状态均匀分布。
2、物质在水中的溶解能力是有限的。
2、物质的变化：1、通过加入物质，观察水的变化。
2、注意：在实验过程中，我们要控制好变量和不变量，严谨地得出正确结论。
3、分离食盐与水：1、通过加热、蒸发食盐水，观察食盐从水中分离的过程。
2、注意：在实验过程中，要注意安全，防止水蒸气烫伤。
第三单元宇宙1、天文知识：1、太阳系中包括八大行星，它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
2、注意：在表述行星的顺序时，我们可以借助口诀“水金地火木土天海”来记忆。
2、太阳系模型：1、根据八大行星距太阳的距离和八大行星的公转周期，制作太阳系的模型。
3、月相变化：1、月相的变化是月球围绕地球旋转，地球围绕太阳旋转形成的。
2、注意：在观察月相时，要按照观察顺序，记录下月相、时间和位置等要素；在解释月相变化的原因时，要考虑到月球、地球和太阳三者的位置关系。
第四单元电路1、简单电路：1、连接简单电路，使小灯泡亮起来。
2、注意：在连接电路时，要注意电源的正负极不要接反，小灯泡的金属点要与电池的正极相连，灯泡的连接点要与电池的负极相连。
人教版四年级科学上册知识点
人教版四年级科学上册知识点一、我们关心天气1. 天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。
2. 我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
3. 云可以分为积云、层云、卷云三种主要类型。
4. 雨量器是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天24 小时的降水量确定下雨等级。
如小于10 毫米是小雨，10～25 毫米是中雨，25～50 毫米是大雨，50～100 毫米是暴雨，100～250 毫米是大暴雨，大于250 毫米是特大暴雨。
二、溶解1. 溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。
2. 水能溶解一些物质，如食盐、白糖、小苏打等，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
一般来说，在相同条件下，食盐的溶解能力比小苏打强。
3. 溶解的快慢与物质的颗粒大小、水的温度、是否搅拌等因素有关。
颗粒越小、水温越高、搅拌越剧烈，溶解的速度就越快。
4. 过滤是分离不溶于水的物质的一种方法，操作时要注意“一贴、二低、三靠”。
三、声音1. 声音是由物体振动产生的。
物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
2. 声音可以在固体、液体和气体中传播，传播的方向是四面八方的。
声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢。
3. 耳朵是我们的听觉器官，它由外耳、中耳和内耳三部分组成。
4. 噪声是听起来让人感到不舒服的声音。
我们可以通过控制声源、阻挡声音传播、在人耳处减弱噪声等方法来减少噪声对我们的危害。
四、我们的身体1. 人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。
2. 身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成。
骨骼起着支撑和保护身体的作用，关节使骨骼能够灵活运动，肌肉为骨骼的运动提供动力。
3. 人的呼吸器官包括鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺。
肺是进行气体交换的场所。
4. 人的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。
人教版四年级上册科学各单元知识点
人教版四年级上册科学各单元知识点一、天气一、填空题1、天气（总是在不断地）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。
2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
3、测量气温要选择室外阴凉、（通风）的地方。
通常情况下，一天中（下午2—3时）的气温最高，凌晨和（日出前后）气温最低。
4、风向是指风（吹来）的方向。
由北向南吹来的是（从北吹向南），由西南向东北吹来的是（从西南吹向东北）。
当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。
5、风向可以用（风向标）来测量。
风向标的箭头指向风（吹来）的方向。
如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
6、我们可以用（八个）方位来描述风向。
7、（风速）是以风每秒行进多少米来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（13 ）个等级。
8、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。
9、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。
如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。
10、云是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
通常把云分成（层云）、（积云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。
11、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。
当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（阴天）.二、判断题1、从东南方吹向西北方的是西北风。
（错）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。
（对）3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。
（错）4、气象学家常把风速分成12个等级。
（错）5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。
（对）6、同一时间，任何地方的温度是一样的。
（错）7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。
人教版四年级上册科学知识点归纳
人教版四年级上册科学知识点归纳第一单元：天气我们关心天气，天气影响着我们的生活。
天气可以用气温、风向、风速、云量、降水量等来描述。
气温是指空气的温度，可以用温度计来测量。
风向是指风来自哪个方向，可以用风向标来测量。
风速是指风的速度，可以用风速仪来测量。
云量和降水量是描述天空状况的指标，可以用云量和雨量器来测量。
天气预报中包括天气状况、气温、风向、风速、云量和降水量等信息。
第二单元：水我们知道自然界中的水有淡水、咸水、冰等。
水是一种无色、无味、透明的液体，可以流动、可以溶解许多物质。
水是一种可再生资源，但是人类对水的需求量很大，很多地区面临着水资源短缺的问题。
水的三态是指固态、液态和气态，它们之间可以相互转化。
水的浮力是指水对物体的向上的力，与物体的密度和排开的水量有关。
水的压力是指水对物体表面的向下的力，与水的深度和物体的表面积有关。
水的流动性和粘性是水的两个重要特性。
水中的物体受到浮力和重力的作用，浮力向上，重力向下。
水的浮力可以用来托起物体，例如船只和气球。
水的压力可以用来推动物体，例如水车和液压系统。
水的流动性和粘性可以用来传递能量和物质，例如河流和水泵。
节约用水是我们每个人的责任。
我们应该养成节约用水的好习惯，例如用淘米水浇花、洗车时使用循环水等。
第三单元：我们的身体我们的身体由头、颈、躯干和四肢组成。
躯干包括胸部和腹部，腹部包括胃、肝、脾、肠等器官。
四肢包括上肢和下肢，每个肢体的末端是手或脚。
我们的身体有许多不同的器官和系统，例如消化系统、呼吸系统、循环系统等。
它们协同工作，使我们的身体能够生长、发育和进行各种活动。
我们的身体需要各种营养物质来维持正常的生理功能和生长发育。
这些营养物质包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
我们应该合理膳食，摄入适量的营养物质，保持身体健康。
第四单元：运动和力物体位置的变化叫做机械运动。
光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，大气层是不均匀的，当当光从大气层外射到光，光发了了了马伊琍效益。
最新人教版四年级上册科学复习资料
最新人教版四年级上册科学复习资料
单元一：生活的变化
本单元主要介绍了生活中的变化现象，包括春夏秋冬的变化、人的生长变化和动物的生长变化。
通过研究，孩子们可以更好地理解生活中的变化规律和原因。
重点复内容：
- 春夏秋冬的变化规律和特点；
- 人的生长变化和年龄的概念；
- 动物的生长变化和不同动物的生命周期。
单元二：多样的食物
本单元主要介绍了食物及其来源的多样性，包括不同种类的食物及其特点、食物的来源以及食物链。
重点复内容：
- 不同种类食物的分类和特点；
- 食物的来源和食物链的组成；
- 食物链中的不同角色及其相互关系。
单元三：物体的性质
本单元主要介绍了物体的性质，包括物体的形状、颜色、质地和重量等方面的特点，以及物体的相互作用。
重点复内容：
- 物体的形状、颜色、质地和重量等性质；
- 物体之间的相互作用和影响；
- 通过观察和实验来认识物体的性质和相互作用。
单元四：能源的利用
本单元主要介绍了能源的种类和利用方式，包括常见的能源资源、能源的转换和利用方式以及节约能源的方法。
重点复内容：
- 常见的能源资源及其特点；
- 能源的转换和利用方式；
- 节约能源的方法和对环境的意义。
以上是最新人教版四年级上册科学的复习资料，希望能帮助你更好地复习和掌握这些知识。
祝你学习顺利！。
完整)四年级人教版科学上册复习资料
完整)四年级人教版科学上册复习资料第一单元：我们周围的空气空气是一种物质，具有占据空间、有质量、有流动性和可以被压缩等性质。
被压缩的空气称为压缩空气，它具有弹性。
压缩空气程度越大，产生的弹力就越大。
热空气比同体积的冷空气轻，热空气会上升，冷空气则会下降。
热气球和孔明灯就是利用热空气上升的原理制成的。
空气总是在循环运动，流动的空气就是风。
制冷空调应该挂在房间的上方，取暖器应该放在房间的下方。
空气是由多种气体混合而成的，其中包括氧气、氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等。
空气中支持燃烧的气体叫做氧气，大约占空气体积的21%。
空气中最多的气体是氮气，大约占空气体积的78%。
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，比空气重，不支持燃烧，能灭火。
如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被污染了。
人类活动是造成空气污染的主要原因。
减少空气污染的方法有：植树造林、减少交通工具尾气的排放、不焚烧垃圾等。
森林有氧气制造厂、天然空调器、绿色蓄水库、空气净化器等美誉。
第二单元：冷和热温度是指物体的冷热程度，用摄氏度、华氏度作单位。
温度计可以准确测量出物体的温度。
一杯热水的降温规律是先快后慢。
温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不要碰到的底和侧壁。
要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。
热在固体中总是从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为传导。
液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为对流。
不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为辐射。
10、正确使用酒精灯的方法是先观察酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二，打开瓶帽并将其竖放在灯旁。
用点燃的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。
将被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。
用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。
11、加热和冷却可以改变物体的形态和体积。
最新人教版小学四年级科学上册知识点归纳汇总
最新人教版小学四年级科学上册知识点归
纳汇总
1. 海洋与陆地
- 地球是由陆地和海洋组成的。
- 海洋占地球面积的大部分，陆地只占很小的一部分。
- 海洋中有海水，陆地上有淡水和地下水。
2. 水的存在形态
- 水可以以固体、液体和气体三种形态存在。
- 0°C以下的水是固体，称为冰。
- 0°C到100°C的水是液体。
- 100°C以上的水是气体，称为水蒸气。
3. 空气和水蒸气
- 空气是我们周围的气体层，无色、无味、无形。
- 空气中有水蒸气，但我们看不见。
- 水蒸气是水在气体形态下的存在，可以变成云、雨等。
4. 太阳的作用
- 太阳是地球的光源和热源。
- 太阳的光线可以使我们看到东西，给我们光明。
- 太阳的热量可以使水变成水蒸气、云、雨等。
5. 月亮的特点
- 月亮是太阳照射下的一个天体。
- 月亮没有自己的光源，只能反射太阳的光线给我们看。
- 月亮有不同的形状，称为月相。
以上是人教版小学四年级科学上册的知识点归纳汇总，希望能帮助你更好地复和掌握这些知识！。
人教版小学四年级科学上册第二单元复习资料及试卷
第二单元溶解一、填空题。
1. 水能溶解一些物质1.水能溶解很多物质。
由于水溶解了自然界中的许多矿物质，生物得到了营养；由于水溶解了空气中的氧气，水中的动物和植物能够生存。
2.溶解是指：物质均匀地、稳定地分散在水中，变成的颗粒大小看不见，不会自行沉降（沉淀），也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。
某些固体物质溶解在水中，能够形成均匀、透明、稳定的溶液。
3.一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。
如果某种液体能够在水中溶解，那么水也能够在这种液体中溶解，互溶现象。
4.分离方法：食盐、糖等一些固体物质在水中溶解后，能用蒸发的方法使其析出结晶与水分离。
面粉、沙子等一些不能溶于水的固体物质能用过滤或沉降的方法分离出来。
5.过滤实验用到的仪器有：玻璃棒，烧杯，漏斗，滤纸，铁架台。
6.过滤实验中，将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。
让漏斗颈的底部紧贴烧杯的内壁。
过滤时要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。
2. 物质在水中是怎样溶解的1.为了清晰的观察到物质的溶解过程，我们用一种有颜色的物质代替食盐做溶解实验。
这种物质就是高锰酸钾。
2.高锰酸钾紫红色，呈颗粒状，高锰酸钾溶液是紫色。
人们常用高锰酸钾来消毒和防腐。
观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，想象食盐的溶解过程。
不能用手直接取高锰酸钾，需要用小匙来取。
3. 液体之间的溶解现象1.许多物质能溶解在水中，比如高锰酸钾、食盐、酒精，糖、小苏打、肥皂、胶水、洗发水、洗手液、洗洁精、醋、酱油、味精等。
但也有许多物质不能溶解在水中，比如石头、面粉、油（食用油、汽油）、水银、沙子、铁钉、橡皮、塑料等。
、2.往食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂（洗洁精等），搅拌后会发现部分食用油被溶解了。
这就是生活中，每次洗菜盘子放了洗洁精之后容易洗的原因。
把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。
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四年级上册科学期末复习资料第一单元《天气》复习1.天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。
2.天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气变化。
3．我们可以通过气温、降水量、云量、风向和风速等天气特征来描述天气。
（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）4．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
5.在我们的天气日历中，一般要记录风向和风速、气温、降水量，云量。
如果有云，还要记录云的类型。
天气预报图中不同符号表示不同的天气。
6．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
也可以收听收看当地天气预报。
7．使用温度计时，要等到温度计里的液柱稳定不再变化后，才能读数。
8．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。
9．每天同一时间、同一地点来测量。
通常情况下，清晨的温度最低，一天中下午2时左右的气温最高。
每天的气温变化特点是先上升后下降。
27℃读作二十七摄氏度。
10.风向是指风吹来的风向。
风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向。
只要看箭头的方向就可以确定，如果风向标指向西北，就是西北风 ;看红旗飘动的方向来判断风向，就是红旗飘动的相反方向。
我们一般用 8 个方位来描述风向。
11.在我们简化记录风速的时候，数字“0”表示无风，数字“1”表示微风，数字“2”表示大风。
12．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风级记为13 个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
最高等级为12级，最低为0级。
13. 降水是天气的一个基本特征，用降水量来衡量一个地区降水的多少，降水量的单位是毫米。
14.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
15．雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒粗细均匀透明杯子来做雨量器。
气象学家根据一天24小时的降水量确定下雨等级，如，0.1～9.9毫米的是小雨，10～24.9毫米是中雨，25～49.9毫米是大雨，50～99.9毫米是暴雨，100～249.9毫米是大暴雨，大于250为特大暴雨。
16.云实际上是由无数的千千万万的小水滴或冰晶组成的。
17.根据云量的多少，天气可分为晴天、多云、阴。
云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
18.不同的天气状况怎样划分呢？把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。
19.通常根据云高度把云分成三类：层云、积云、卷云。
20.靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。
层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
21．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。
积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
22.纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。
23.对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
24．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
第二单元《溶解》知识点1.物质溶解在水中后，会均匀、稳定地分布在水中，微粒小得肉眼看不见，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。
2.过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。
3.做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。
（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。
三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
）4.高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。
5.高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。
轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。
充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。
6.观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉淀、能否用过滤的方法分离。
7.胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。
8.食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。
9.不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。
10.轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。
11.水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。
12.切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。
（物质在水中溶解的快慢与颗粒大小、液体是否是被搅动、水的温度有关。
）13.在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36克。
14.溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。
15.给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴。
16.酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。
17.点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！18.盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。
19.酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
第三单元《声音》1.我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。
2.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
3.（相同的力）敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
4．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
5．声音是由物体振动产生的。
（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。
如果停止振动声音就会马上停止。
）6．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
7．声音的强弱可以用音量来描述。
声音的高低可以用音高来描述。
（音高是描述物体振动快慢的一个量。
）8．音量是由物体振动的幅度决定的。
振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
9．音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。
振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。
10．敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。
低→高11．拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。
12．拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。
13.击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
14．在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。
15．尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。
16．声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
17．声音在不同物体中传播的情况是不一样的。
固体＞液体＞气体。
金属＞木头＞棉线。
18．空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。
19．在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
20．我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，听觉神经把这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
21．鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
22．一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。
耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
23．耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。
减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
24．噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
25．保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。
26.人说话时发出的声音是由声带振动产生的。
第四单元《我们的身体》1．从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。
2．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位同时参与、共同完成。
3．人体的外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具，也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。
4．我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。
骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。
骨骼不能独立运动。
5．人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。
6．经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。
7．人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺等。
8．人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
9．为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
10．经常参加体育锻炼，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。
11．肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量12.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
13.心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。
14.为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
15.人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。
食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠里被吸收。
16.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。
17.口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿、犬齿、臼齿。
18.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。
19.如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。
20.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。