作文评分细则表文档6篇
优秀征文评分标准
优秀征文评分标准一、主题明确（30 分）1、紧扣主题（20 分）征文应紧密围绕给定的主题展开，不偏题、不离题。
如果文章能够深刻理解主题内涵，并通过独特的视角和丰富的内容进行阐述，可得15 20 分；如果基本围绕主题，但论述不够深入或存在部分偏离，可得10 14 分；若严重偏离主题，得分则在 10 分以下。
2、立意新颖（10 分）具有独特、创新的立意，能够给人以新的思考和启发，可获得 8 10 分；立意较为普通，但符合主题要求，可得 5 7 分；立意陈旧、缺乏新意，得分在 5 分以下。
二、内容丰富（30 分）1、材料充实（15 分）文章应包含丰富的事实、案例、数据等支撑材料，以增强论证的可信度和说服力。
材料丰富且与主题紧密相关，可得 12 15 分；材料较为充足，但部分与主题联系不紧密，可得 9 11 分；材料匮乏，内容空洞，得分在 9 分以下。
2、逻辑清晰（10 分）文章结构合理，层次分明，段落之间过渡自然，论证过程逻辑严密。
逻辑清晰、条理分明，让人一目了然，可得 8 10 分；逻辑基本通顺，但存在一些跳跃或不连贯之处，可得 5 7 分；逻辑混乱，难以理解，得分在 5 分以下。
3、深度与广度（5 分）能够对主题进行深入的探讨，展现出较高的思想深度和广阔的视野，可得 4 5 分；在一定程度上进行了思考，但深度和广度有限，可得 2 3 分；仅停留在表面，缺乏深入挖掘，得分在 2 分以下。
三、语言表达（20 分）1、通顺流畅（10 分）语言通顺，没有语病和错别字，语句连贯，读起来自然流畅。
语言表达优秀，毫无障碍，可得 8 10 分；存在少量语病和错别字，但不影响阅读，可得 5 7 分；语病和错别字较多，影响理解，得分在 5 分以下。
2、生动形象（5 分）能够运用恰当的修辞手法、形容词等，使文章生动有趣，富有感染力。
语言生动，文采斐然，可得 4 5 分；语言较平实，但能清晰表达意思，可得 2 3 分；语言枯燥乏味，得分在 2 分以下。
作文评分标准及评分细则
作文评分标准及评分细则作文评分标准及评分细则一1、内容结构语言卷面一类文：(100～90分)内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二类文(80—89分) 内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三类文 (70—79分)内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四类文(60—69分)内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文(60分以下)内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：1)没有标题扣5分。
(2)满分100分，酌情按分值计分。
(3)相似作文多的，只给其中一篇打分，其他的降级。
(4)每张试卷拆封前，相关负责人应进行抽查，必要时进行复评。
(5)特色加分(3分)。
达到下列三项之一者可加1—3分。
① 感情真挚，有自己的深切感悟。
② 构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③ 语言生动，有文采。
作文评分标准及评分细则二A等(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
B等(24—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
C等(18—24)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
D等(18分以下)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
作文比赛评分细则
作文比赛评分细则作文比赛是一项能够激发学生写作热情、提高写作能力的重要活动。
为了确保比赛的公平、公正、公开，特制定以下评分细则。
一、评分标准1、内容（40 分）主题明确（15 分）：文章能够紧扣主题，中心思想突出，观点鲜明，立意深刻。
对于主题的把握准确无误，没有偏离或模糊不清的情况。
材料丰富（15 分）：能够运用丰富、恰当的事例、数据、名言等材料来支持观点，使文章内容充实、有说服力。
逻辑清晰（10 分）：文章结构合理，层次分明，段落之间过渡自然，有清晰的行文逻辑，能够让读者轻松理解作者的思路。
2、语言（30 分）表达流畅（10 分）：语言通顺，没有明显的语法错误和错别字，能够流畅地表达思想。
词汇丰富（10 分）：能够运用多样化的词汇，避免重复和单调，使语言更加生动、准确。
语言风格（10 分）：根据不同的文体和写作目的，采用恰当的语言风格，如记叙文生动形象、议论文严谨有力、说明文简洁明了等。
3、结构（20 分）开头结尾（10 分）：开头能够吸引读者的兴趣，引出主题；结尾能够有力地总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象。
段落划分（5 分）：段落划分合理，每段内容集中，长度适中，便于阅读和理解。
整体布局（5 分）：文章整体布局合理，主次分明，详略得当，能够突出重点。
4、创新（10 分）观点新颖（5 分）：能够提出独特、新颖的观点或见解，具有创新性和启发性。
形式创新（5 分）：在文章的体裁、结构、表现手法等方面有创新之处，能够给人耳目一新的感觉。
二、评分流程1、初评每位评委对参赛作文进行初步阅读和评分。
初评时，评委应根据评分标准，在评分表上给出各项得分，并写下简要的评语，指出作文的优点和不足之处。
2、复评对于初评得分较高或存在争议的作文，进行复评。
复评时，由多位评委共同讨论，综合考虑各方意见，最终确定作文的得分。
3、终审由评审小组对复评结果进行终审，确保评分的公平性和准确性。
终审结束后，确定获奖名单。
作文评分细则6篇
作文评分细则6篇作文评分细则 (1) A等(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
B等(24—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
C等(18—24)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
D等(18分以下)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
作文评分细则 (2)一、活动目的：通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
二、活动时间：20xx年9月日三、活动准备：以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。
四、比赛规则：1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。
参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
五、比赛评分细则：1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。
能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
六.具体评分标准：内容(20分)语言(20分)形象仪表(10)分表达形式(20分)表达效果(30分)总分要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。
100七.奖励办法本次活动，高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。
八、组织保障：1、现场总指挥：2、现场副总指挥：3、比赛主持安排负责人：4、音响设备和现场音乐制作负责人：5、进退场秩序及现场秩序负责人：值周教师各班班主任6、照相：马7、会场布置：九、评委人员：作文评分细则 (3)1.选手入场：一分钟集体 + 15秒/人15秒*4人*2方=2分钟共计：3分钟2.开篇立论：3分钟/人3分钟*2方=6分钟共计：6分钟3.攻辩：正反各方均累计6分*2方=12分3分钟*2人*2方=12分钟共计：8分钟·正方二辩对反方二辩或三辩进行提问反方被提问的辩手回答 2分钟·反方二辩对正方二辩或三辩进行提问正方被提问的辩手回答 2分钟·正方三辩对反方二辩或三辩进行提问反方被提问的辩手回答 2分钟·反方三辩对正方二辩或三辩进行提问正方被提问的辩手回答 2分钟注：(1)提问的辩手只能提问，回答的辩手须正面回答，不得提问或反问(2)提问时间不得超过20秒，回答时间不得超过30秒。
作文评分标准及评分细则(优秀模板3套)
作文评分标准及评分细则（优秀模板3套）作文评分标准及评分细则1(一) 基础等级40分内容项(20分)1. 内容部分评分以题意、中心、内容为重心，全面衡量，综合入等量分。
在此基础上，参照思想、感情两项在等内浮动定分。
2. 四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800字者，在3～5分内给分。
不是空白卷不给0分。
表达项(20分)3. 表达部分评分以文体为语言重心，全面衡量，综合入等量分。
在此基础上，参照结构、字体两项在等内上下浮动。
4. 四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800字者，在3～5分内打分。
不是空白卷不准给0分。
(二) 发展等级20分1. 发展等级评分，分解为4项16个评分点，不求全面，可根据其中的若干突出点按等级评分。
2. 发展等级应根据相应的“评分标准”和“说明”要求评分，再参照“基础等级”的打分结果适当量分。
3. 基础等级的“内容”和“表达”两项得分都是四等的，“发展等级”分只可在四等给分。
(三) 其他1. 关于落款试题要求“明确收信人，统一以‘明华’为写信人”。
缺上款扣1分，缺下款或不以“明华”落款扣1分。
2. 关于字数试题要求“不少于800字”，不足字数者，每少50个字扣1分，至多扣5分。
3. 关于错别字每3个错别字扣1分，重复不计，至多扣3分。
4. 关于标点错误错3～5处扣1分，6处以上扣2分，至多扣2分。
5. 关于未完成作文①主体已写出，只是未有结尾的作文，按基础等级标准评分，不影响发展等级的评分。
②主体未有写出，或300字以内(不包括300字)的作文，在10分(包括10分)以下给分，直接计在“内容”栏中，其他三个给分栏计0。
6. 关于文不对题凡是与材料内容含意未有一切联系的作文，可视为文不对题，此类在10分以下(包括10分)给分，直接计内容栏里，其他项给0分。
7. 关于套作和抄袭的作文①未有自己的构思及立意，仅对原材料进行简单扩写或对已有文章进行简单改写的，均视为套作。
写作评分标准
写作评分标准.txt 写作评分标准
一、结构与组织（25分）
1. 文章有明确的引言、主体和结论结构（5分）
2. 文章段落分明，逻辑清晰（5分）
3. 文章结构严谨，不重复、冗长或跳跃（5分）
4. 文章有合适的标题和子标题（5分）
5. 文章流畅自然，过渡句使用得当（5分）
二、语法和拼写（25分）
1. 文章使用准确的语法和标点符号（5分）
2. 文章中没有拼写错误（5分）
3. 文章中使用合适的词汇和表达（5分）
4. 文章没有重复使用相同的词或短语（5分）
5. 文章没有冗长或复杂的句子（5分）
三、逻辑和论证（30分）
1. 文章有明确的论点并阐述清晰（5分）
2. 文章使用恰当的证据和例子支持论点（5分）
3. 文章有合理的推理和论证（5分）
4. 文章反驳对立观点或提供其他观点（5分）
5. 文章的结论逻辑严密且充分概括（10分）
四、思想深度和创新（20分）
1. 文章有独特或新颖的观点（5分）
2. 文章提供深入的分析和思考（5分）
3. 文章能够给读者带来新的思考角度（5分）
4. 文章能够引发读者的兴趣和启发（5分）
五、文体和风格（20分）
1. 文章使用合适的语气和风格（5分）
2. 文章有吸引读者的开头段落（5分）
3. 文章写作流畅并有个人特色（5分）
4. 文章有生动的词语和表达（5分）
总分：100分。
作文评分标准及细则议论文
作文评分标准及细则议论文第一篇：作文评分标准及细则议论文作文评分标准及细则一、议论类文体一类卷（63---70）总体标准能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。
有新意，有文采。
细则一类上（68—70）：符合总体标准并具备以下一项者：1、语言朴实无华而有一定功力的。
2、在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的。
3、在结构或语言等方面有瑕疵的一类中（65—67）：基本符合总体标准并具备以下条件者：在结构、立意、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足的。
一类下（63—64）：符合总体标准并具备以下条件者：在结构或语言方面有不足的。
二类卷（52—62）总体标准理解材料基本准确，角度较适当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
细则二类上（59—62）：基本符合总体标准并具备以下一项者：1、能从材料中引出有意义的道理。
2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。
二类中（55—58）：基本符合总体标准并具备以下条件者：1、能从题意中引出一定道理。
2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。
3、立意深度不够，但平稳充实。
二类下（52—54）：基本符合总体标准并具备以下条件者：能从题意中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的。
三类卷（39—51）总体标准尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
细则三类上（48—51）：符合总体标准且不就事论事的。
三类中（44—47）：符合总体标准但有就事论事或故意把高（升华不自然）之感的。
三类下（39—43）：符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。
四类卷（21—38）总体标准偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。
细则四类上（30—38）四类中（25—29）四类下（21—24）五类卷（0—20）总体标准符合以下一项即为五类（1）脱离材料（2）文理不通（3）全文不足400字补充细则五类上（17—20）符合下列一项者：1、脱离题意，内容单薄空洞但完整成文；2、全文不足400字但完整成文的。
作文评分细则
作文评分细则作文是语言文字表达的一种重要方式，通过作文可以展示学生的思维能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
为了准确评估学生的作文水平，以下是一份作文评分细则，旨在帮助评阅人员准确、公正地评分。
一、内容要点 (30分)1. 题目理解与立意 (5分)：考察是否准确理解题目要求，立意是否明确且与主题相关。
2. 条理结构 (10分)：文章是否有明确的开头、中间和结尾，思想是否连贯、层次分明。
3. 内容充实 (10分)：内容是否丰富、有深度，是否有恰当的论据和例证支撑。
4. 观点独特 (5分)：文章观点是否新颖独特，展示了作者个人独特的思考和见解。
二、语言表达 (40分)1. 词汇运用 (10分)：考察词汇的准确性和多样性，是否使用了合适的词汇来表达思想。
2. 句子结构 (10分)：句子是否通顺、完整，是否使用了多种句子结构。
3. 语法准确性 (10分)：语法错误是否频繁，包括主谓一致、时态、语态等方面。
4. 语言得体 (10分)：考察语言是否得体、优美，是否符合作文的文体要求。
三、逻辑推理与思维发展 (30分)1. 逻辑推理 (10分)：作者的思维是否严密，逻辑是否清晰，论证是否有力。
2. 信息组织 (10分)：考察文章结构是否紧凑，是否将信息组织得合理有序。
3. 思维拓展 (10分)：考察作者的思维深度和广度，是否有对问题的深入思考和扩展展望。
四、书写规范及文字质量 (20分)1. 整洁规范 (10分)：文章是否字迹清晰、卷面整洁，段落是否分明，符号使用是否正确。
2. 文字质量 (10分)：考察语言是否生动，文字是否精练，避免重复和啰嗦。
通过以上细则对作文进行评分，可以更全面、客观地评估学生的作文水平。
评分时应注意公正、严谨，尽量避免主观因素影响评分结果。
对于每个评分要点，可以给予相应的评语和建议，为学生提供准确的反馈，促进他们的写作能力的提升。
总结：在进行作文评分时，需要综合考虑内容要点、语言表达、逻辑推理与思维发展以及书写规范和文字质量等多个方面。
作文评分细则(优秀模板6篇)
作文评分细则（优秀模板6篇）作文评分细则第1篇(一)仔细倾听别人的意见并给予反馈在倾听别人意见的同时记录对方的要点，抬头聆听对方并适时地给以反馈，比如一个点头示意等，表明自己在倾听其他成员观点。
(二)对别人正确的意见予以支持团队中每个人都具有标新立异的能力，但不意味着每个人都有支持别人的魄力适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务，支持是相互的。
(三)适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持在团队中清晰简明地提出自己的观点和意见，并理性地证明自己的观点的优点和缺点，以期得到别人的支持。
(四)对别人的方案提出富有创造性的改进点有时候很多成员会发现，前面发言的人有很多点可以说，但是轮到自己的时候可论点已经所剩无几，这时，可以对前面的某些论点予以补充和改进，这样可以拓展某些问题的深度和广度，会给考官感觉你不止停留在表面，而是挖掘了很多深层次的元素(五)在混乱中试图向正确的方向引导讨论有时候小组讨论非常混乱，无中心、无目的、无时间概念。
这时应以礼貌的方式引导大家向有序、理性的方向讨论。
包括提示大家"时间"，当前最需解决的问题，以及是否应进入下一个讨论阶段等。
即便引导最终没有成功，但是考官会欣赏你有这样的意识。
(六)在必要时候妥协以便小组在最终期限前达成结论小组讨论通常都会有一个明确的目标，比如在什么场景下，遇到什么问题，运用什么资源，提出什么方案，达成什么结论，这是一个有特定任务和时间限制的团队项目。
所以在任何情况下，只要有一丝可能都要尽量在最终期限前小组成员达成一致，得到共同结论。
结论没有十全十美的，这时妥协就成了达成结论的必要手段。
妥协的实质是"大局观"，在紧迫的时间点上，妥协的魄力同样会被考官赞赏.(七)具有时间观念工作中的团队对时间观念非常在意，能否在最终期限前给予计划是很重要的。
能够在自己陈述观点、倾听别人观点或是讨论中表现出时间观念是有加分的。
(八)能够对整个讨论进行领导通常这是一把双刃剑。
作文比赛评分细则(优秀模板7篇)
作文比赛评分细则（优秀模板7篇）作文比赛评分细则第1篇一、指导思想以《学校艺术教育工作规程》为指导，以育人为宗旨，以学校为基础，面向全体学生，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育健康发展。
经学校研究决定开展万春小学中心校声乐、舞蹈比赛活动，具体如下：二、比赛项目声乐类和舞蹈类三、比赛时间20[…]年11月2日下午多功能报告厅四、比赛对象万春小学中心校学生五、比赛有关事项1、比赛要求：声乐比赛形式为：独唱、表演唱(不超过五人)，要求;演唱一首曲目，时常不超过五分钟;舞蹈比赛形式为：独舞、双人舞或三人舞，要求：时常不超过五分钟。
节目要求健康向上，充分体现时代精神和创新意识，体现校园生活和中小学生奋发向上进取的精神风貌，并符合参赛学生心理特点和年龄特征。
2、组别设置：两个组别：小学甲组(1—3年级)、小学乙组(4—6年级)。
六、奖项设立每个组别设一等奖一名;二等奖两名;三等奖二名(上述获奖选手将代表中心校参加区级比赛)。
七、注意事项1.为确保活动的正常开展，各分校要在20[…]年10月30日之前本部报名，逾期不予补报。
2.比赛、演出需要的物品要求自备;有时间限制的比赛项目明显超时扣分。
3.各分校选派一名评委，计分为去掉一个早高分和一个最低分，取中间分之和为选手的最后得分。
八、活动领导组组长：彭红明成员：周跃兵恽魁道张先年水晓东另设活动执行组组长：王更生组员：徐健水晓东汪大仁王慧朱军望各分校接到活动通知后，广泛宣传，积极进行选拔，推荐优秀选手参赛。
未尽事宜，另行通知。
附：万春小学中心校声乐、舞蹈比赛评分细则一、舞蹈比赛评分细则1、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。
(2分)2、舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。
(1分)3、对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。
作文评分细则
补充：缺少题目扣2分；错别字，一字一分，重复不计，扣满五分止；成篇 作文每少50字扣一分。
高考作文评分标准及评分细则60分 高考作文的评分标准【优秀6篇】
高考作文评分标准及评分细则60分高考作文的评分标准【优秀6篇】高考作文评分篇一说明：1、基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体” 为重点。
2、发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。
立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。
5、没有题目，题目不合要求，不只扣二分6、没有结尾，不得高分。
结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。
7、材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。
8、不跨类打分，即内容表达发展三者中有一点是一类，另两点不能低于二类。
总体评分原则：给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体分为四类：一类：60—50分，以55分为中间线；二类：49—43分，以46分为中间线；三类：42—36分，以39分为中间线；四类：35分以下。
扣分标准：关于字数问题：（1）不足400字，不成文章，参照四等作文打分，内容表达不得超5分，不给发展等级分，最高不超10分；（2）超400字不到800字，表达扣分，内容、特征都扣，少50字扣1分，80亦扣1分。
不到100个字不准扣2分，无标题扣2分，错别字每个扣1分，重复不计扣至20分为止。
标点错三处扣1分。
一点到底看作标点错误要从严，但逗号、句号两可的不扣。
关于发展等级：（1）深刻、丰富、有创意原则上与基础等级判分相互联系，两者不可分离，前者高后者才高；（2）基本合立意的发展等级最多只能是二等，可三等，不可一等；（3）偏离题意，抄袭作文等，发展等级不给分。
高考作文评分标准篇二（一）基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项（20分）的重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
作文评分标准
作文评分标准作文评分标准（精选5篇）作文评分标准篇1（60分）内容语言结构评分细则一类卷（54—60分）切合题意，能谈出自己的看法，观点正确鲜明，论述有根有据，能做一些分析语言通顺，注意简洁得体结构合理层次清晰详略得当在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分57分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。
二类卷（48—53分）符合题意，能谈出自己的看法，观点正确，论述有一定根据，能作一些简单分析语言通顺结构较合理，层次较清晰，能注意详略基本符合三项条件的，得基准分50分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项较好的，酌情加分三类卷（42—47分）基本切题，能谈出自己的看法，观点基本正确，论述基本清楚语言大体通顺结构完整，但不够合理，缺少详略安排基本符合三项基本条件的，得基准分44 分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
四类卷（36—41分）不够切题，观点不正确，论述不清楚语言不通顺不成篇基本符合三项条件的，得基准分39分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
五类卷（35分以下）不切题无观点语言极不通顺不成段基本符合三项条件的，评为五类卷。
（50分）内容语言结构评分细则一类卷（43—50分）切题，中心突出，内容具体充实行文流畅，语言生动准确结构严谨，层次清晰以46分为基准分适当浮动：①具备语言和另一项条件，获基准分；②具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分二类卷（35—42分）切题，中心明确，内容较具体充实文从字顺，语言基本准确结构紧凑层次分明以38分为基准分，适当浮动：①具备语言和另一项条件，获基准分；②具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分三类卷（27—34分）基本切题，中心基本明确，内容尚具体语言基本通顺，有少量语病结构完整，层次尚清楚以30分为基准分，适当浮动：①基本具备上述三项基本条件的，获基准分；②语言较好的酌情加分，另有些缺点的酌情减分四类卷（18—26分）不甚切题，内容欠具体，或中心不很明确语病较多结构层次较混乱以22分为基准分，根据具体情况酌情加分或减分五类卷（17分以下）不切题，中心不明确文句不通漫无章法，结构不完整以13分为基准分，根据具体情况酌情加分或减分。
作文比赛评分细则
作文比赛评分细则作文比赛评分细则（通用15篇）作文比赛评分细则篇1评分标准(满分100分)：1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。
(20分)2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。
(20分)3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。
(20分)4、合唱队员遵守赛场纪律，进出有序，着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。
(20分)5、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。
方法正确，形式丰富新颖(如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式)，音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。
(20分)评分规则：1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。
3、前三支参赛队演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。
独唱比赛评分标准评分标准(满分100分)：1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。
(20分)2、歌唱咬字清晰，音色统一,气息流畅，声音优美。
(20分)3、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。
(20分)4、舞台表演得体，演唱感染力强，自然大方。
(20分)5、舞台服装符合歌曲演唱风格。
(20分)。
评分规则：1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。
3、前三位选手演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三位选手打分，从第四位选手开始演唱完毕后即打分。
作文比赛评分细则篇2一、辩论赛的流程(一) 初赛1正方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒;2反方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒;3自由辩论，时间各四分钟;先由正方任何一名队员起立发言完毕后，反方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。
在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。
4反方四辩总结陈词，时间为三分钟5正方四辩总结陈词，时间为三分钟6评委提问7观众提问(二) 复赛1 正方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒2 反方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒3 攻辩环节，从正方二辩开始，指定对方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方交替进行每一轮攻辩时间为一分三十秒。
小学生作文比赛评分准则(评分表)
小学生作文比赛评分准则（评分表）评分标准
内容（40分）
- 逻辑清晰：作文结构合理，观点有条理，思路连贯。
（10分）- 主题明确：作文围绕主题展开，没有离题，有深入探讨。
（10分）
- 内容丰富：作文有足够的论据，观点充实，有实例支持。
（10分）
- 独立思考：作文展示了学生自己的思考和见解，不是简单照
搬他人观点。
（10分）
语言表达（30分）
- 词汇运用：作文使用了丰富的词汇，表达准确，用词恰当。
（10分）
- 句子结构：作文句子结构多样化，长短句搭配合理，表达流畅。
（10分）
- 语法使用：作文语法正确，没有明显的语法错误。
（10分）
文章组织（20分）
- 开头结尾：作文有引人入胜的开头和合适的结尾。
（10分）- 段落划分：作文分段合理，段落之间有过渡。
（10分）
语言规范（10分）
- 字迹工整：作文字迹清晰、整齐，易于阅读。
（5分）
- 标点符号：作文使用正确的标点符号，符合语言规范。
（5分）
总结
以上是小学生作文比赛的评分准则，评分标准包括内容、语言表达、文章组织和语言规范等方面。
评委们应根据这些准则来评判作文的优劣，并给予相应的分数。
希望评分准则能够帮助评委们公正、客观地评判小学生作文比赛的参赛作品。
作文评分细则
作文评分细则：
一、基础分：15分
1、卷面：书写满篇，字迹工整（字写在格中间，笔画清楚，无连笔）2分
2、文体是记叙文，有具体的情节。
3分
3、能围绕标题组织材料，表现中心。
3分
4、结构合理，开头、结尾字数得当，中间叙事详略得当，全文段落适中。
2分
5、段与段之间过渡自然，衔接紧密。
2分
6、扣题紧，全文至少点题3次以上，（开头）结尾、行文中的重点段都要点题。
3分
二、加分细则15分
1、看书写：
工整，标点清楚，无一处勾抹，+1分。
工整，标点清楚，无一处勾抹，有书法体，美观，+2分。
2、看开头、结尾：
（1）开头：（倒叙）语言优美，扣题，能引起下文或总领全文，+2分（顺叙）直接进入事件的叙述，语文优美，+2分
（2）结尾：语言优美（或与开头相呼应），篇末点题，点明中心，+2分篇末点题，点明中心，+2分
3、看描写：
（1）对主要人物的描写使用了多种描写方法，使用几种加几分：
（2）在文中穿插了恰当
．．景物描写，+2分
4、看修辞：
使用了恰当
．．的修辞方法，+2分。
初三语文期末考试大作文评分标准表格
初三语文期末考试大作文评分标准表格全文共6篇示例，供读者参考篇1题目是"初三语文期末考试大作文评分标准表格",这可真不简单哦。
不过我会加油写一写看,希望大家能看懂!首先,一篇好的作文需要符合下面5个大项的要求:总体表现内容方面结构方面语言运用写作规范每一个大项里面,都会有几个小项作为具体的评分标准。
比如第一个大项"总体表现"里面,就有"全面把握题意"、"思路清晰"、"立意新颖"等小项。
那我就按照这5个大项,把具体的评分标准一一写出来吧!总体表现全面把握题意(占分5分)思路清晰(占分5分)立意新颖(占分5分)内容充实(占分5分)内容方面内容丰富(占分10分)见解独到(占分5分)数据信息运用恰当(占分5分)材料选用合理(占分5分)结构方面成分齐全(占分3分)层次分明(占分5分)首尾呼应(占分5分)衔接连贯(占分5分)因果递进(占分2分)语言运用词语运用精准(占分5分)修辞手法运用得体(占分5分)语言流畅生动(占分5分)语言简练(占分5分)写作规范无重大语病(4分)书写工整(2分)字迹工整(2分)格式规范(2分)这样就把整个评分标准都写全啦!每个小项的分数之和,就是这篇作文的总分了。
大家要认真对待每一个小项的要求哦,那样才能在语文大作文考试中拿高分!如果大家有什么不懂的地方,欢迎随时问我哦。
加油,同学们!一定可以拿高分的!篇2首先,我们先来看看作文要包括哪些内容:标题:这是作文的重头戏!一定要吸引人,让人想一读再读。
开头段落:就像打开一扇门,要让读者进入作文的氛围。
可以引用诗句、名言或者说个小故事。
正文:就是作文的主体部分了,要围绕中心句或中心论点进行阐述和论证。
可以分成几个部分,有条理地展开论述。
结尾段落:就像为作文画上一个漂亮的句号,要有精彩的总结或感悟。
接下来,我们看一看评分标准都有哪些方面:立意(30分):作文选题是否恰当?观点是否鲜明?思路是否清晰?内容(30分):材料运用是否得当?论据是否充分?内容是否丰富?结构(15分):是否有明确的总分总、层次分明?前后呼应是否自然?语言(15分):语句是否通顺?词语是否准确?修辞是否恰当?字体书写(10分):是否端正工整?字迹是否工整美观?现在,让我们用表格的形式来总结一下评分细则:评分项目分值评分细则立意30分题目切合主题(5分)、观点鲜明(10分)、思路清晰(15分)内容30分材料运用恰当(10分)、论据充分(10分)、内容丰富(10分)结构15分总分总明确(5分)、层次分明(5分)、前后连贯(5分)语言15分语句通顺(5分)、词语准确(5分)、修辞得当(5分)书写10分字体端正工整(5分)、字迹工整美观(5分)好了,这就是初三语文期末考试大作文的评分标准啦!大家要好好把握每一个细节,认真写好作文哦!加油!篇3亲爱的小朋友们,大家好呀!今天老师给你们讲讲初三语文期末考试大作文评分标准,这个东西可真是让好多同学头疼啊。
作文评分细则表文档6篇
作文评分细则表文档6篇Document of composition scoring rules编订：JinTai College作文评分细则表文档6篇前言：细则也称实施细则，是有关机关或部门为使下级机关或人员更好地贯彻执行某一法令、条例和规定，结合实际情况，对其所做的详细的、具体的解释和补充。
本文档根据细则内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：作文评分细则文档2、篇章2：作文评分细则文档3、篇章3：作文评分细则文档4、篇章4：作文评分标准及评分细则文档5、篇章5：作文评分标准及评分细则文档6、篇章6：作文评分标准及评分细则文档怎样的一篇作文评分细则才算是合理的呢?下文是作文评分细则，欢迎阅读!篇章1:作文评分细则文档（1）作文原则上由两人组成一个阅卷小组，根据试卷保密号，设计作文评分登记表，每人独立评分，计算平均分作为最后成绩。
如不能实行双评，则作文的复查复评不能少于1/3。
其中两人评分差距超过6分时，由作文阅卷组长复核裁定。
（2）基准分为28分，在此基础上根据评分类别进行评定。
切忌将平均定为28分后就在此范围上下几分浮动。
要敢于打高分甚至满分，36分以上作文要达5—10%，32—36分作文要达15—20%。
满分作文由作文阅卷组长复核签字。
（每个评卷点选择2份高分作文由所任教教师WORD排版，由任课教师写上评语，通过邮箱以附件形式上交向明老师，同时在“白云语文人家”上传，以便全区师生共享和推荐在报刊杂志上发表用）（3）严格控制四类卷的评分。
（4）未写题目的扣2分;全文不足550字者，每少50字扣1分;未完篇且字数在350字以下者，最高分不超过20分。
（5）全文抄袭文段、或经核实为其他报刊上优秀作文者，0分;出现学校名称或考生个人姓名的，从实际得分中扣5分。
作文评分细则12篇
作文评分细则12篇作文评分细则1为了规范公司薪资模块，提高工作态度，有效提升员工的敬业精神，并使员工的工资核算做到有法可依，结合我公司实际情况，特制定本标准。
一、拓展部1.拓展部经理工作职责：除了拓展店面外，还肩负管理整个拓展团队，如配合人事部做员工招聘、入职，配合财务部做员工绩效考核等等。
薪资标准：底薪3000元/月。
餐补500元/月、话补200元/月、住宿60元/天、交通费实报实销(伙食及住宿费用按实际外出考勤记录，据实发放)。
拓展部经理由拓展部内部提拔上岗,无需试用!拓展店面提成：10平方至15平方(以内) 奖励20xx元;15平方至30平方(以内) 奖励3000元;50(含)平方以上奖励3500元，以上提成需拓展店面正式营业后和工资一起发放。
并享受所拓展店面的5%盈利分红，年底结算。
薪酬核算方式如下：月薪=底薪+提成+补助年底奖金=所拓店铺年净利润*5%年薪=月薪*12+年底奖金2.拓展专员：工作职责：根据公司对店面的要求，合理的拓展店面，试用期三个月，试用期内只需完成一家店面即可转正。
薪资标准：试用期底薪1500元/月，转正底薪20xx元/月。
餐补500元/月、话补200元/月、住宿60元/天、交通费实报实销(伙食及住宿费用按实际外出考勤记录，据实发放;在三个月试用期内不能完成转正任务指标，则第三个月薪资及剩余的拓展补贴全部扣除。
同时公司有权视情况调配该员工到新的岗位或予以辞退。
)。
拓展店面提成：10平方至15平方(以内) 奖励20xx元;15平方至30平方(以内) 奖励3000元;50(含)平方以上奖励3500元，以上提成需拓展店面正式营业后和工资一起发放。
并享受所拓展店面的5%盈利分红，年底结算。
薪酬核算方式如下：月薪=底薪+提成+补助年底奖金=所拓店铺年净利润*5%年薪=月薪*12+年底奖金二、营业部1.区域经理工作职责：在上级的领导和监督下定期完成量化的工作要求，并能独立处理和解决所负责的任务;参与制定销售目标计划;拓展开发新的店铺，核定租房价格，填报开店申请，由公司确认后签订房屋租赁合同;配合店内设计装修;招募新店员;下单至采购部筹备开店前的设备、物料清单;负责办理相关经营证件(营业执照、卫生许可证等);办理新店验收手续;管理所辖区域内各店的销售和技术培训，按公司要求上报店面销售情况，做好日常店面管理工作。
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作文评分细则表文档6篇Document of composition scoring rules编订：JinTai College作文评分细则表文档6篇前言：细则也称实施细则，是有关机关或部门为使下级机关或人员更好地贯彻执行某一法令、条例和规定，结合实际情况，对其所做的详细的、具体的解释和补充。
本文档根据细则内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：作文评分细则文档2、篇章2：作文评分细则文档3、篇章3：作文评分细则文档4、篇章4：作文评分标准及评分细则文档5、篇章5：作文评分标准及评分细则文档6、篇章6：作文评分标准及评分细则文档怎样的一篇作文评分细则才算是合理的呢?下文是作文评分细则，欢迎阅读!篇章1:作文评分细则文档（1）作文原则上由两人组成一个阅卷小组，根据试卷保密号，设计作文评分登记表，每人独立评分，计算平均分作为最后成绩。
如不能实行双评，则作文的复查复评不能少于1/3。
其中两人评分差距超过6分时，由作文阅卷组长复核裁定。
（2）基准分为28分，在此基础上根据评分类别进行评定。
切忌将平均定为28分后就在此范围上下几分浮动。
要敢于打高分甚至满分，36分以上作文要达5—10%，32—36分作文要达15—20%。
满分作文由作文阅卷组长复核签字。
（每个评卷点选择2份高分作文由所任教教师WORD排版，由任课教师写上评语，通过邮箱以附件形式上交向明老师，同时在“白云语文人家”上传，以便全区师生共享和推荐在报刊杂志上发表用）（3）严格控制四类卷的评分。
（4）未写题目的扣2分;全文不足550字者，每少50字扣1分;未完篇且字数在350字以下者，最高分不超过20分。
（5）全文抄袭文段、或经核实为其他报刊上优秀作文者，0分;出现学校名称或考生个人姓名的，从实际得分中扣5分。
（6）每出现3个错别字扣1分，重复不计。
（从“文面”中扣，最多扣完2分。
）（7书写分评分标准：书写不认真且卷面脏乱扣2分，书写不认真或卷面脏乱扣1分篇章2:作文评分细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。
小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。
作文评价应以激励为主，不吝啬分数。
作文内容分数值比例：思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）内容与题目相符，叙述具体（20%）条理清楚，段落分明（20%）语句通顺（20%）会用标点，错别字少（10%）评分参考：（以总分30分为例）一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
二类文（20—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文（12—20）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
四类文（0—12）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
篇章3:作文评分细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。
小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。
一、作文内容分数值比例：1、作文题目恰当（5% 1.5分）2、思想健康，中心明确（25% 7.5分）3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分）4、条理清楚，段落分明（10% 3分）5、语句通顺（20% 6分）6、会用标点，错别字少（10% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。
附：书写工整、美观（卷面分 3分）卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。
二、评分参考：（以总分30分为例）1、字迹工整、美观;2、写作文题目;3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;6、正确使用标点符号;7、达到规定字数。
（扣0—3分）二类文（24—26）：1、字迹比较工整、美观;2、写作文题目;3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;5、能合理地分段写作;6、能正确使用常用的标点符号;7、达到规定字数。
（扣4—6分）1、字迹欠工整。
2、写作文题目;3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法;4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、标点使用大体正确，错别字多;7、达到规定字数。
（扣7—12分）四类文（12—17）：1、书写不够认真;2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多;3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚;4、层次不够清楚;5、标点符号使用不当;6、字数略少。
（扣13—18分）五类文（0—11）：1、字迹潦草辨识困难;2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;4、标点符号错误明显;5、跑题;6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。
（扣19—30分）篇章4:作文评分标准及评分细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】1、内容结构语言卷面一类文：（100～90分）内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二类文（80—89分）内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三类文（70—79分）内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四类文（60—69分）内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文（60分以下）内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：1）没有标题扣5分。
（2）满分100，酌情按分值打分。
（3）出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。
（4）分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。
（5）特色加分（3分）。
达到下列三项之一者可加1—3分。
① 感情真挚，有自己的深切感悟。
② 构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③ 语言生动，有文采。
篇章5:作文评分标准及评分细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】A等（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
B等（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
C等（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
篇章6:作文评分标准及评分细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】（一）基础等级40分内容项（20分）1.内容部分评分以题意、中心、内容为重点，全面衡量，综合入等量分。
在此基础上，参照思想、感情两项在等内浮动定分。
2.四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800字者，在3～5分内给分。
不是空白卷不给0分。
表达项（20分）3.表达部分评分以文体为语言重点，全面衡量，综合入等量分。
在此基础上，参照结构、字体两项在等内上下浮动。
4.四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800字者，在3～5分内打分。
不是空白卷不准给0分。
（二）发展等级20分1.发展等级评分，分解为4项16个评分点，不求全面，可根据其中的若干突出点按等级评分。
2.发展等级应根据相应的“评分标准”和“说明”要求评分，再参照“基础等级”的打分结果适当量分。
3.基础等级的“内容”和“表达”两项得分都是四等的，“发展等级”分只能在四等给分。
（三）其他1.关于落款试题要求“明确收信人，统一以‘明华’为写信人”。
缺上款扣1分，缺下款或不以“明华”落款扣1分。
2.关于字数试题要求“不少于800字”，不足字数者，每少50个字扣1分，最多扣5分。
3.关于错别字每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣3分。
4.关于标点错误错3～5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。
5.关于未完成作文①主体已写出，只是没有结尾的作文，按基础等级标准评分，不影响发展等级的评分。
②主体没有写出，或300字以内（不包括300字）的作文，在10分（包括10分）以下给分，直接计在“内容”栏中，其他三个给分栏计0。
6.关于文不对题凡是与材料内容含意没有任何联系的作文，可视为文不对题，此类在10分以下（包括10分）给分，直接计内容栏里，其他项给0分。
7.关于套作和抄袭的作文①没有自己的构思及立意，仅对原材料进行简单扩写或对已有文章进行简单改写的，均视为套作。
凡属于套作的作文，基础等级在三等以下（包括三等）评分，发展等级不给分。
②怀疑为抄袭的作文，经提供抄袭文章的线索，确认后，此类作文基础等级在四等内给分，发展等级不给分。
8.关于有严重问题的作文：①内容有严重政治倾向性错误;②答卷雷同;③前后笔迹不一致;④有特殊标记;⑤泄露个人信息。
此类答卷由题组长提交学科领导组审核处理。
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