作文评分细则表文档6篇

作文评分细则表文档6篇Document of composition scoring rules

编订：JinTai College

作文评分细则表文档6篇

前言：细则也称实施细则，是有关机关或部门为使下级机关或人员更

好地贯彻执行某一法令、条例和规定，结合实际情况，对其所做的详

细的、具体的解释和补充。本文档根据细则内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修

改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：作文评分细则文档

2、篇章2：作文评分细则文档

3、篇章3：作文评分细则文档

4、篇章4：作文评分标准及评分细则文档

5、篇章5：作文评分标准及评分细则文档

6、篇章6：作文评分标准及评分细则文档

怎样的一篇作文评分细则才算是合理的呢?下文是作文评

分细则，欢迎阅读!

篇章1:作文评分细则文档

（1）作文原则上由两人组成一个阅卷小组，根据试卷

保密号，设计作文评分登记表，每人独立评分，计算平均分作为最后成绩。如不能实行双评，则作文的复查复评不能少于

1/3。其中两人评分差距超过6分时，由作文阅卷组长复核裁定。

（2）基准分为28分，在此基础上根据评分类别进行评定。切忌将平均定为28分后就在此范围上下几分浮动。要敢

于打高分甚至满分，36分以上作文要达5—10%，32—36分作

文要达15—20%。满分作文由作文阅卷组长复核签字。（每个

评卷点选择2份高分作文由所任教教师WORD排版，由任课教

师写上评语，通过邮箱以附件形式上交向明老师，同时在“白云语文人家”上传，以便全区师生共享和推荐在报刊杂志上发表用）

（3）严格控制四类卷的评分。

（4）未写题目的扣2分;全文不足550字者，每少50

字扣1分;未完篇且字数在350字以下者，最高分不超过20分。

（5）全文抄袭文段、或经核实为其他报刊上优秀作文者，

0分;出现学校名称或考生个人姓名的，从实际得分中扣5分。

（6）每出现3个错别字扣1分，重复不计。（从“文面”中扣，最多扣完2分。）

（7书写分评分标准：书写不认真且卷面脏乱扣2分，书写不认真或卷面脏乱扣1分

篇章2:作文评分细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。

小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。作文评价应以激励为主，不吝啬分数。

作文内容分数值比例：

思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）

内容与题目相符，叙述具体（20%）

条理清楚，段落分明（20%）

语句通顺（20%）

会用标点，错别字少（10%）

评分参考：（以总分30分为例）

一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（20—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（12—20）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（0—12）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

篇章3:作文评分细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】

为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。

小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

一、作文内容分数值比例：

1、作文题目恰当（5% 1.5分）

2、思想健康，中心明确（25% 7.5分）

3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分）

4、条理清楚，段落分明（10% 3分）

5、语句通顺（20% 6分）

6、会用标点，错别字少（10% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。

附：书写工整、美观（卷面分 3分）卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。

二、评分参考：（以总分30分为例）

1、字迹工整、美观;

2、写作文题目;

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;

4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;

6、正确使用标点符号;

7、达到规定字数。（扣0—3分）

二类文（24—26）：

1、字迹比较工整、美观;

2、写作文题目;

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;

4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;

5、能合理地分段写作;

6、能正确使用常用的标点符号;

7、达到规定字数。（扣4—6分）