新部编版小学一年级上册道德与法治《上课了》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
部编版一年级上册道德与法治上课了说课稿
8 上课了说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《上课了》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《上课了》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第8课，经过了第一单元的学习,学生已经能够初步适应新环境,结交了新同学,对老师有了更多的接纳和了解。
安全意识有所增强。
正在更深地融入学校的生活和学习当中。
本单元主要从校园的样貌、规则引导学生建立规则意识和对学习和课堂上下的活动建立亲近感。
第8课《上课了》旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。
刚刚离开幼儿园的儿童，虽然已经有了一些集体生活学习的规则意识，但毕竟从没有像在校生一样上过课。
学校的节奏也是极为陌生的。
本课通过课堂、课下非常重要的一些环节帮助孩子建立良好的行为习惯，学会有利于更好地融入学习生活的方法和技能，认识到这些方法、规则的重要性，并且帮助孩子建立起应有的信心、亲近感和安全感。
课程始终是以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把孩子课内所学与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得到感受、体验、探究和领悟，提升态度情感价值观。
二、学情分析一年级的孩子好奇心强，他们喜欢交朋友，乐于接受新鲜事物，善于接纳积极信息。
适应力强，可塑性也强。
所以在这个时候建立规则意识是相对容易的。
对于刚从幼儿园走出来的孩子来说，他们带着好奇走进课堂，一切都是陌生的，所以为了加强适应性，就需要特别注重培养对规则意识的认识，了解它们对自己带来的好处，增加亲近感。
从相对自由的环境走入课堂，孩子还没有脱离自我为中心的观念，对规则，对学习生活是没有概念的，所以在生动亲近的游戏活动中，让孩子感知具体的规则和行为规范是特别重要的事情。
从课堂准备环节切入，帮助孩子在轻松的氛围建立求知欲。
通过模拟行为和表扬等形式，增强孩子的记忆，有助于固化习惯和意识，能够帮助孩子尽快而有效地形成良好的学习及学习准备的良好习惯。
小学部编版道德与法治一年级上册《8. 上课了》说课稿
道德与法治《上课了》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《上课了》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材《上课了》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第8课的教学内容。
通过第一单元“我是小学生啦”的学习，学生已经初步适应了小学生活，他们认识了新老师、结交了新同学，但依然会遇到很多问题，因此，第二单元“校园生活真快乐”将进一步帮助一年级学生全面的认识校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级学生快速适应校园生活。
二、以人为本，说学情一年级的小同学刚刚从幼儿园进入学校，需要适应学校的生活。
他们年龄小，对各种规则的认知刚刚开始，对课前准备好的重要性认知不够，有的学生课间忙着玩，上课铃响了才发现学习用品没准备好，开始慌张准备；有的同学是为了得到老师的表扬和奖励才做课前准备的。
学生没有认识到课前准备好是上好课的重要前提，没有认识到做好课前准备是自己的责任。
这时，需要教师以学生的真实生活为资源，引导学生认识课前准备好的重要性，教给学生做课前准备的方法，并帮助学生将课前准备好落实于每日的学习生活中。
教学目标：1. 乐于做好课前准备，初步养成良好的学习习惯；2. 认识到做好课前准备的重要性，能做到根据课程表做好课前准备；3. 知道课前做学习用品准备和心里准备的好方法。
教学重难点：1. 教学重点：学习做好课前准备的方法。
2. 教学难点：懂得课前准备是上课的前提，对上好课有重要意义。
三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
四、教学过程活动一：猜谜语1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一首谜语，想不想猜一猜？（课件2谜语）“小个头，本事大。
一年级道德与法治上册部编版《上课了》第1课时说课稿
一年级道德与法治上册部编版《上课了》第1课时说课稿一. 教材分析《上课了》是部编版一年级道德与法治上册的一节课。
本节课主要让学生了解学校生活，认识到学习的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校生活还比较陌生。
他们对新事物充满好奇，善于模仿，自我意识逐渐增强。
在道德与法治课上，学生需要通过具体的情境和实例来理解抽象的概念。
因此，教师需要运用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活，知道上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习的情感，增强对法治观念的认识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学校生活，知道上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。
2.教学难点：培养学生独立思考和合作交流的能力，使学生理解并践行法治观念。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动讨论法、游戏教学法等多种教学方法，以生动有趣的方式引导学生学习。
同时，运用多媒体课件、图片、道具等教学手段，增强课堂教学的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放学校生活的视频，让学生回忆和分享自己在学校的趣事，引出本节课的主题。
2.课堂讲解：（1）讲解学校生活的基本规范，如遵守纪律、尊敬老师、团结同学等。
（2）讲解上课的重要性，让学生认识到学习是对自己负责、对家庭负责、对国家负责的表现。
（3）引导学生树立良好的学习习惯和态度，如按时到校、认真听讲、主动请教等。
3.互动环节：（1）分组讨论：让学生谈谈自己在学校遇到的困难和问题，共同探讨解决办法。
（2）游戏教学：设计相关游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣，增强团队协作意识。
一年级上册道德与法治部编版《上课了(第二课时)》说课稿
一年级上册道德与法治部编版《上课了（第二课时）》说课稿一. 教材分析《上课了（第二课时）》是人教版一年级上册道德与法治教材的组成部分。
这部分内容主要围绕“上课”这一主题，通过生活中的实例，让学生了解和掌握课堂纪律、学习态度、尊重师长和同学等基本的道德和法治知识。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的道德素养和法治意识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课堂纪律、学习态度等方面的知识还比较陌生。
他们在学习过程中需要教师的耐心引导和细致讲解。
此外，学生的年龄较小，注意力容易分散，因此在教学过程中需要采用生动有趣的教学方法，吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解课堂纪律、学习态度等方面的知识，培养学生尊重师长和同学的意识。
2.过程与方法：通过生活中的实例，让学生学会遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学习、尊敬师长的情感，增强他们的法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握课堂纪律、学习态度等方面的知识，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生正确对待课堂纪律，养成良好的学习态度，尊重师长和同学。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对课堂纪律的思考，导入新课。
2.教学新课：讲解课堂纪律、学习态度等方面的知识，让学生了解为什么要遵守课堂纪律，如何养成良好的学习习惯。
3.实例分析：选取一些生活中的实例，让学生讨论如何在课堂上遵守纪律，养成良好的学习态度。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何尊重师长和同学，互相帮助，共同进步。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确课堂纪律、学习态度等方面的重要性。
小学部编版一年级上册道德与法治《8 、上课了》第二课时说课稿
小学部编版一年级上册道德与法治《8、上课了》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《8、上课了》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材说教材，《上课了》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元《校园生活真快乐》中主题四中的内容。
本单元是在第一单元《我是小学生》学习的基础上，结合入学教育，帮助学生顺利过渡，适应学校生活。
本单元通过四个主题，帮助学生了解、熟悉学校环境以及学校设施等，尝试着利用学校设施解决自己的一些问题；了解、熟悉学校生活的规律、规则，懂得并遵守学生生活的规则与纪律，逐步适应并喜欢上校园生活。
《上课了》是本单元最后一课，本课分两个课时，本设计为第一课时。
主要内容有“课前准备好”和“多提问题勤举手。
”教材通过图片、绘本让学生知道上课了要做好学具的准备，还有心理准备，不仅如此，还要遵守常规，积极提问。
二、学情分析一年级的小学生前面已经进行过一日常规训练了，老师需要指导学生的地方，一是上课铃声响后，学生不顾安全抢着跑着进教室，存在安全隐患。
二是学生怎样做才算认真听课。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.初步养成良好的学习习惯,形成课堂规则意识。
2.学会交流分享,体验共同学习的快乐。
3.知道课堂作业的作用，并能够认真完成。
四、教学重难点教学重点：1.学会交流分享,体验共同学习的快乐。
2.知道课堂作业的作用，并能够认真完成。
教学难点：养成良好的学习习惯,形成课堂规则意识。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程活动一大家一起学1.平时课堂上遇到小组活动时,我们都会做些什么?全班交流。
部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》说课稿
第8课《上课了》说课稿说教材：《上课了》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元《校园生活真快乐》中主题四中的内容。
本单元是在第一单元《我是小学生》学习的基础上，结合入学教育，帮助学生顺利过渡，适应学校生活。
本单元通过四个主题，帮助学生了解、熟悉学校环境以及学校设施等，尝试着利用学校设施解决自己的一些问题；了解、熟悉学校生活的规律、规则，懂得并遵守学生生活的规则与纪律，逐步适应并喜欢上校园生活。
《上课了》是本单元最后一课，本课分两个课时，本设计为第一课时。
主要内容有“课前准备好”和“多提问题勤举手。
”教材通过图片、绘本让学生知道上课了要做好学具的准备，还有心理准备，不仅如此，还要遵守常规，积极提问。
说学情：刚刚入学的一年级学生，他们正处于“幼小衔接”的过渡期与适应小学生活的适应期。
课前准备方面学生在老师的教导下已经有了初步的体验，教师要根据学生的已有的生活体验，进一步让学生知道做好课前准备的重要以及如果做好课前准备；课堂学习习惯方面还没形成，有时会做出与常规不符的行为，因此，要对学生进行课堂良好的学习习惯的引导和培养，让他们与老师一起过好自己的课堂生活。
说教学目标：1.知道课程表对做好课前准备的重要作用，了解课前准备不仅包括学具用品的准备还包括思想和精神准备，明白课堂中认真听仔细看的重要。
2.初步树立自己的事情自己来做的意识；喜欢提问题，初步体验课堂学习的快乐。
3.初步培养自己整理书包的习惯，会看课程表来做好课前准备；学习提问题的方法，逐步培养倾听的习惯。
说教学重难点：重点：1.会看课程表来做好课前准备；难点2.懂得倾听的重要性，激发提问的兴趣，学习提问的方法。
教学准备：小朋友书包、教师课件、板书板贴等说教学过程：一、情境导入激兴趣：1.师：今天上课，有个小伙伴也要和我们一起参加，它是谁呢？小熊出场，提出问题：小朋友们大家好，我是小熊，很高兴能和大家一起上课，请问今天上午都有哪些课呀？小朋友交流补充，引出课程表。
【新】部编版道德与法治一年级上册第二单元第八课《上课了》说课稿附反思含板书设计
（五）、课堂小结 通过这几课你学会了什么？
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
业认真做
一起学真好 《上课了》板书
课堂作
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
六、说教学过程
（一）、导入新课 【大家一起学】
（一）一起学真好 1.小朋友，平时我们在课堂上都学了什么本领呀？ 2.出示图：看，这两个小朋友在一起学什么呀？ 是的，他们在一起学拼音。语文课，老师有没有让你和同桌两个小
朋友一起学拼音呀？你们是怎么一起学拼音的？ 评价1：两个人一起读。真棒！ 评价2：你读一遍，读完他再读一遍，也很棒！ 为什么有时候老师让我们和小朋友一起学呢？
是啊，学习有很多方法，一起学也是其中的一种。就像学拼音，你 读给我听，我读给你听，就能读得更准了。
【设计意图：通过看图，回忆已有生活经验。知道课堂上可以和同伴 合作学习，向同伴学习，知道合作学习的好处。】
3.课堂上，除了读拼音，还有什么也是可以和小朋友一起学的？ 【设计意图：通过一组图片，让学生形象地感受课堂上合作学
（三）、书写作业认真做 1.上课的时候老师还会给我们布置课堂作业呢。小朋友平时都要做哪些课堂作业呀？ 2.优秀作业展示 （1）生字本 我们班有的小朋友的课堂作业做得可认真了，老师手里就有一本。你们看，这么多五角星。你
们觉得他的作业好在哪里？ 采访：你是怎么做的，能把作业写得这么好？ 小朋友们，你们有没有问题想问的呀？ 预设一：铅笔老是断，你会怎么做？ 预设二：你用什么方法把字写得那么整齐？ （2）口算本 这样的作业好在哪里？ 有什么问题想请教他的？ 预设一：怎样才能做全对？ 预设二：本子为什么那么干净？ （3）其他优秀作业展示 其实，我们班里还有好多同学的作业写得很棒呢！（看一组图片作业） 小朋友，你有什么想说的？
新部编版小学一年级上册道德与法治《吃饭有讲究》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版小学一年级上册道德与法治说课稿第三单元家中的安全与健康第十课《吃饭有讲究》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《玩的真开心》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材本课选自部编版教材一年级上册第十课《吃饭有讲究》中片段三《食物的诉说》。
这节内容主要关注各种食物蕴含的丰富营养以及合理搭配的重要性，比较贴近学生的实际生活。
通过对各种食物的学习，学生能够合理搭配，科学饮食，初步养成良好的饮食习惯，从小培养健康文明的生活方式。
二、说学情小学一年级的学生，由于缺少一定的饮食健康知识，偏食，挑食，三餐不定时不定量的情况普遍存在。
尤其在我们农村学校，大部分孩子是留守儿童，部分孩子有爱吃零食不吃正餐，偏爱饮料不爱喝白开水，爱吃肉类不吃蔬菜的不良习惯。
因此学生树立科学饮食，健康生活的观念是极为重要的。
三、教学目标：1.懂得吃饭前要把手洗干净，并学会正确洗手的方法；2.知道吃饭时要注意卫生，初步养成良好的个人卫生习惯；3.学会餐桌上的基本礼仪，懂得在餐桌上要尊老爱幼。
四、教学重难点：【教学重点】：明白吃饭时要讲究个人卫生，能够养成良好的个人卫生习惯。
【教学难点】：懂得餐桌上的基本礼仪，学会文明礼让，初步养成公德意识。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程活动一干干净净吃饭好1．出示课题：同学们，我们每天都要吃饭，吃饭里面也藏着大学问。
今天我们就来说说餐桌上的文明和礼仪。
（板书课题：餐桌上的礼仪）2.提问：说到吃饭，我们都会用到自己的双手。
同学们，请伸出自己的手，看一看：你的手干净吗？[出示图片1：卡通小手]（板书：手干净）3.追问：看似没有脏东西的手，真的干净吗？让我们看一看显微镜下手上的细菌有多少吧。
人教部编版一年级道德与法治上册8《上课了》说课稿2
人教部编版一年级道德与法治上册 8 《上课了》说课稿2一. 教材分析《上课了》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解学校的日常生活，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，引导学生理解上课的重要性，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，他们对学校的生活充满了好奇和期待。
在这个阶段，学生对知识的接受能力较强，好奇心旺盛，善于观察和模仿。
然而，他们对于课堂纪律和学习的规则还不够了解，需要教师的引导和教导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校的日常生活，知道上课的重要性，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对学习的兴趣，树立正确的价值观，明白学习的重要性。
四. 说教学重难点重点：学生能够了解学校的日常生活，知道上课的重要性，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
难点：学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力，理解学习的重要性。
五.说教学方法与手段在这节课中，我将采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，引导学生观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
同时，我还会运用多媒体课件和实物道具等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六.说教学过程1.导入：通过展示学校的图片，引导学生回顾学校的日常生活，激发他们对上课的兴趣。
2.新课导入：通过讲解教材中的故事，让学生了解上课的重要性，引导学生树立正确的价值观。
3.课堂讲解：讲解课堂纪律的重要性，引导学生学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
4.实践环节：学生进行小组合作学习，让学生在实践中培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。
5.总结环节：通过小组讨论和分享，让学生总结上课的重要性，明确学习的目标。
七.说板书设计板书设计将采用图解式板书，通过简洁明了的图片和文字，展示上课的重要性，课堂纪律的要点，以及良好的学习习惯。
一人教部编版一年级道德与法治上册8《上课了》说课稿1
一人教部编版一年级道德与法治上册 8《上课了》说课稿1一. 教材分析《上课了》这一课是部编版一年级道德与法治上册的第八课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
通过本课的学习，使学生能够自觉遵守课堂纪律，积极主动地参与课堂学习，形成良好的学习氛围。
在教材的处理上，我将以学生为主体，注重引导学生主动探究、主动参与，通过观察、思考、讨论等方式，使学生真正参与到课堂学习中，提高他们的学习兴趣和学习能力。
二. 学情分析面对一年级的学生，他们正处在小学生活的起始阶段，对于课堂纪律、学习习惯等方面还不是很熟悉。
他们在学习过程中需要教师的耐心引导和细致讲解，同时也需要通过实际的操作和体验来加深对知识的理解和掌握。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的学习兴趣和学习能力，引导他们养成良好的学习习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，能够自觉遵守课堂纪律。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生主动探究、主动参与的学习能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，形成积极向上的学习氛围。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，能够自觉遵守课堂纪律。
2.教学难点：培养学生主动探究、主动参与的学习能力，引导学生养成良好的学习习惯。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、讨论法等多种教学方法，通过观察、思考、讨论等方式，引导学生主动探究、主动参与，提高他们的学习兴趣和学习能力。
同时，我将运用多媒体教学手段，以图片、视频等形式，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简短的小故事，引出本课的主题——上课了。
2.讲解：讲解上课的基本规范和礼仪，引导学生了解和掌握上课的要求。
小学部编版一年级上册道德与法治《8 、上课了》说课稿(共3课时)
小学部编版一年级上册道德与法治《8、上课了》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《8、上课了》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《课程标准》中指出：“小学生要初步养成良好的生活、卫生习惯,品德教育要融入儿童的整个生活。
”而上课是儿童学校生活的核心内容，小学的上课与幼儿园的学习有着很大的差别，引导小学生上好课，是适应学校生活的重要内容。
课程内容中也明确了相应的学习要求：“高兴地学，愉快地玩，喜欢提问和探寻问题的答案”，由此，本课的教学将课堂学习生活的指导作为话题，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，通过“课前准备好”和“多提问题勤举手”这两个环节实现生活、教学、发展的三位一体。
二、学情分析刚刚入学的一年级学生，正处于“幼小衔接”的过渡期与适应小学生生活的启蒙期，学习生活的基本要求和规范还不明确，课堂常规还有待加强，需要唤起他们的自我约束意识，从自觉服从到主动适应。
因此，本课我根据一年级学生的特点，设计了一系列有层次的活动，通过课程的引领、老师的指导与同伴的启发，让学生能够主动适应课堂学习生活，并以积极的心态参与到学习生活中来。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。
2.知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内容说清楚，能举手发言。
3.积极参与课堂学习，在课堂上有愉快的学习状态。
四、教学重难点重点：知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。
难点：知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内容说清楚，能举手发言。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
新部编版小学一年级上册道德与法治《上课了》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版小学一年级上册道德与法治说课稿第二单元校园生活真快乐第八课《上课了》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《上课了》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《上课了》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第8课的教学内容。
通过第一单元“我是小学生啦”的学习，学生已经初步适应了小学生活，他们认识了新老师、结交了新同学，但依然会遇到很多问题，因此，第二单元“校园生活真快乐”将进一步帮助一年级学生全面的认识校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级学生快速适应校园生活。
二、说学情一年级的小同学刚刚从幼儿园进入学校，需要适应学校的生活。
他们年龄小，对各种规则的认知刚刚开始，对课前准备好的重要性认知不够，有的学生课间忙着玩，上课铃响了才发现学习用品没准备好，开始慌张准备；有的同学是为了得到老师的表扬和奖励才做课前准备的。
学生没有认识到课前准备好是上好课的重要前提，没有认识到做好课前准备是自己的责任。
这时，需要教师以学生的真实生活为资源，引导学生认识课前准备好的重要性，教给学生做课前准备的方法，并帮助学生将课前准备好落实于每日的学习生活中。
三、教学目标：1. 乐于做好课前准备，初步养成良好的学习习惯；2. 认识到做好课前准备的重要性，能做到根据课程表做好课前准备；3. 知道课前做学习用品准备和心里准备的好方法。
四、教学重难点：1. 教学重点：学习做好课前准备的方法。
2. 教学难点：懂得课前准备是上课的前提，对上好课有重要意义。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程活动一：猜谜语1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一首谜语，想不想猜一猜？（课件2谜语）“小个头，本事大。
新部编版小学一年级上册道德与法治《上学路上》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版⼩学⼀年级上册道德与法治《上学路上》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】新部编版⼩学⼀年级上册道德与法治说课稿第⼀单元我是⼩学⽣啦第四课《上学路上》说课稿尊敬的各位评委、各位⽼师，⼤家好，今天我说课的内容是《上学路上》。
下⾯我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个⽅⾯对本课进⾏具体研说,恳请⼤家批评指正。
⼀、说教材新教材结合⼀年级学⽣的年龄特征，以其新颖独特的绘本形式向学⽣展⽰了⼀个丰富的⼉童世界，重视以“学⽣视⾓”为教学起点，密切联系学⽣的⽣活实际，将道德与法治教育紧密渗透到学⽣的⽣活中去。
本单元《我是⼩学⽣啦》是⼀年级教科书的起始单元，是为了帮助学⽣顺利过渡到学校⽣活。
⽽《上学路上》这⼀课把每天上学之路，这些极平常⼜不易被学⽣注意的现象重新提取信息，并把上学路上的经历、安全因素与个⼈、家庭、社会紧密结合，让学⽣深刻感受到社会对⾃⼰的关爱，懂得感恩，学会感恩。
⼆、说学情该教材的对象是⼀年级新⽣，⼀年级的孩⼦活泼好动，对各类事物都充满新鲜感，但性格⽐较⾃我，对学校⽣活较陌⽣，学习、⽣活习惯还有待养成。
三、教学⽬标：1.了解和感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全；培养学⽣平安、快乐去上学的情感。
2.认识常见的交通标志，了解与⾃⼰⽣活有关的交通安全知识；⾃觉遵守交通规则，学会注意安全和保护⾃⼰。
3.培养观察能⼒，体会上学路上的温暖，学会感恩。
四、教学重难点：重点：培养观察能⼒，体会上学路上的温暖，学会感恩。
难点：认识常见的交通标志，了解与⾃⼰⽣活有关的交通安全知识；⾃觉遵守交通规则，学会注意安全和保护⾃⼰。
五、说教法和学法依据教材特点以及学⽣年龄特征，本课我主要采⽤情境教学法和直观演⽰法指导学⽣使⽤合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习⽅法，使学⽣在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程活动⼀、认识任课⽼师1.出⽰本班课程表：同学们，你们已经是⼀年级的⼩学⽣了，谁能告诉我，你们都学习了哪些学科的课程？指名回答。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计一. 教学背景《道德与法治》是一门非常重要的课程，能够引导学生树立正确的人生观、价值观和法律意识等基本观念。
《道德与法治》教学是培养起良好生活习惯、正确行为规范、健全人际关系及预防犯罪的重要途径，对于孩子们的未来成长发展也有着极其重要的作用。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》是学生了解学校安全规则和学校道德规范，从而知道如何维护自身权益、做一名遵纪守法、信守校规的好学生的重要课程。
二. 教学目标1.观看图片，轻松愉悦地进入课堂；2.了解学校安全规则和学校道德规范，增强自我保护和遵纪守法意识；3.学生自觉遵守学校制定的交规交俗，并将其贯彻到日常的校园生活中去；4.学习团队合作精神，增强班级凝聚力。
三. 教学重点1.了解学校安全规则和学校道德规范；2.提高学生的自我保护和遵纪守法意识。
四. 教学难点1.重点教学道德规范，如学生应该如何使用学校财物，遵守课堂纪律等；2.在教学过程中，要通过观察学生的表现，及时提醒学生违规行为，并进行适当的跟进处理。
五. 教学过程1.教学导入•让学生观看几幅学校生活相关的图片，并简单介绍图片信息；•引出学校安全规则和学校道德规范的概念，让学生树立正确的安全意识和责任意识。
2.课堂讲授•概括学习内容；•遵守交规交俗；•学校财物的使用；•课堂纪律遵守。
3.小组讨论•分组讨论学习内容，并在组内交流各自所理解的安全规则和道德规范；•指导学生讨论过程中提出的疑问和问题，解答学生的疑惑。
4.情境演示•邀请一些学生站上讲台进行情境演示，对学生讲解学校安全规则和学校道德规范，让学生通过角色扮演的方式更深入地理解学校规则；•教师评价学生演示完成情况，帮助学生更好地理解学校安全规则和学校道德规范。
5.总结•对学习的内容进行简要概括；•强调希望学生能够养成维护自身权益、遵纪守法、信守校规的好学生的习惯。
六. 教学反思通过本次教学，学生们能够了解到学校的安全规则和道德规范，强化了自我保护和遵纪守法的意识，进一步提高了班级团队合作精神、增强了班级凝聚力。
小学部编版一年级上册道德与法治《8 、上课了》说课稿(共3课时)
小学部编版一年级上册道德与法治《8、上课了》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《8、上课了》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《课程标准》中指出：“小学生要初步养成良好的生活、卫生习惯,品德教育要融入儿童的整个生活。
”而上课是儿童学校生活的核心内容，小学的上课与幼儿园的学习有着很大的差别，引导小学生上好课，是适应学校生活的重要内容。
课程内容中也明确了相应的学习要求：“高兴地学，愉快地玩，喜欢提问和探寻问题的答案”，由此，本课的教学将课堂学习生活的指导作为话题，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，通过“课前准备好”和“多提问题勤举手”这两个环节实现生活、教学、发展的三位一体。
二、学情分析刚刚入学的一年级学生，正处于“幼小衔接”的过渡期与适应小学生生活的启蒙期，学习生活的基本要求和规范还不明确，课堂常规还有待加强，需要唤起他们的自我约束意识，从自觉服从到主动适应。
因此，本课我根据一年级学生的特点，设计了一系列有层次的活动，通过课程的引领、老师的指导与同伴的启发，让学生能够主动适应课堂学习生活，并以积极的心态参与到学习生活中来。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。
2.知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内容说清楚，能举手发言。
3.积极参与课堂学习，在课堂上有愉快的学习状态。
四、教学重难点重点：知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。
难点：知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内容说清楚，能举手发言。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
【部编版】一年级道德与法治上册《上课了》优质课 说课稿
【部编版】一年级道德与法治上册《上课了》优质课说课稿一. 教材分析《上课了》是部编版一年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主题是让学生了解学校生活，养成良好的学习习惯，懂得尊重老师和团结同学。
教材内容主要包括：学校生活的认识、遵守课堂纪律、尊敬老师、团结同学、积极参与课堂活动等。
通过本节课的学习，让学生适应学校生活，培养良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚步入学校，对学校生活充满好奇和期待。
但他们还不熟悉学校的规定和课堂纪律，需要引导和培养。
此外，他们对老师有敬畏之心，需要通过教育让学生理解尊敬老师的意义，培养尊敬老师的良好习惯。
在这个阶段，学生的可塑性很强，通过适当的引导和教育，有助于他们形成良好的道德品质和行为习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活，知道上课的基本规则，学会尊敬老师和团结同学。
2.过程与方法：通过情景模拟、讨论、实践等方式，培养学生的道德素养和行为习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对学校生活的热爱，培养尊敬老师、团结同学的情感，树立积极参与课堂活动的意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解学校生活，养成良好的学习习惯，尊敬老师和团结同学。
2.难点：培养学生积极参与课堂活动，养成良好的道德品质和行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟课堂情景，让学生身临其境，体验学校生活，理解课堂规则。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生思考和表达，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3.实践操作：让学生在实际操作中体验和学习，如模仿老师讲课、同学互相问候等。
4.激励评价：及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解或情景模拟，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.讲解：详细讲解学校生活的各个方面，让学生了解和认识学校。
3.实践操作：让学生模仿课堂情景，如起立、回答问题等，体验学校生活。
4.讨论：学生分组讨论，让学生谈谈对学校生活的感受，以及如何与老师和同学相处。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性。
因此，我倾注心血，设计了这一堂别开生面的道德与法治课程——《上课了》。
一、设计意图二、教学目标1. 让孩子们了解课堂纪律的重要性，明白遵守纪律对个人和集体的影响。
3. 增强孩子们的团队协作意识，学会尊重他人。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识到上课的重要性，懂得尊重老师和同学，积极参与课堂活动。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、课堂纪律海报、小红花奖励贴纸等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、学习卡片等。
五、活动过程1. 情境导入：通过一个发生在课堂上的小故事，让孩子们认识到课堂纪律的重要性。
2. 互动讨论：分组让孩子们讨论在课堂上应该如何遵守纪律，分享彼此的经验和感悟。
3. 实例分析：展示一些违反课堂纪律的行为，让孩子们分析其危害，并提出改进措施。
4. 小组竞赛：设立课堂纪律知识竞赛，激发孩子们学习兴趣，巩固所学知识。
7. 课后实践：布置一道实践作业，让孩子们在课后观察身边的朋友或家人在课堂上的表现，分析其优缺点，并提出改进建议。
六、活动重难点重点：让孩子们认识到上课的重要性，懂得尊重老师和同学，积极参与课堂活动。
七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、情境导入的设计情境导入是吸引孩子们注意力、激发他们学习兴趣的关键环节。
我选择了一个小故事作为情境导入，这个故事讲述了在课堂上，一个同学因为不遵守纪律而影响了整个班级的学习。
这个故事贴近孩子们的生活，能够让他们产生共鸣，从而更好地理解和接受课堂纪律的重要性。
二、互动讨论的安排互动讨论是让孩子们主动参与、深入思考的重要环节。
我分组让孩子们进行讨论，每个小组都要分享他们在课堂上如何遵守纪律的经验和感悟。
这样的设计既能激发孩子们的学习兴趣，又能让他们从同伴的经历中汲取教训，提升自己的纪律意识。
三、实例分析的选取实例分析是帮助孩子们将理论知识与实际生活相结合的重要环节。
统编版小学道德与法治一年上册《上课了》说课稿(附板书)课件PPT
二、说学情
校园生活对于刚刚迈进小学大门的一年级学生来说，既是让他们兴奋 、充满好奇的，同时对于他们来说也是陌生、存在疑惑的。与幼儿园时 的集体生活相比，学校生活的内容更丰富了，时间感更强了，要求也更 高了。刚刚进入一年级的他们，每天都有需要学习的课程，每节课程都 有固定的时间，每门学科也都有各自的要求和任务，这些对于刚刚入学 的一年级学生来说都是全新的挑战。
课程始终是以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把孩子课内所学 与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得到感受、体验、探究和领 悟，提升态度情感价值观。
六、说教学过程
教学准备： 1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做
好教具准备，如课件、多媒体设备等。 2、学生准备：做好预习。
一、说一说 1、小组交流： （1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。 （2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《上课了》是一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第四课。 “上课了”这一主题以学生的学校生活为源泉，引导学生逐步形成规则 意识，养成良好的学习习惯，感受课堂的学习乐趣。本课主题共四个话 题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，又引导学生放 松心情，愉悦地进入课堂学习。话题二“多提问勤举手”、话题三“大 家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流， 共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课 堂学习的重要组成部分。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计教学设计一、教学目标知识目标1.理解“上课了”是孩子们必须遵守的校规。
2.掌握在学校如何表现出良好的行为习惯。
能力目标1.通过课堂讨论、情境模拟等形式，培养孩子们遵守规则的能力。
2.让孩子们练习自我评价和互相评价的能力，提高自我监督和互相监督的能力。
情感目标1.培养孩子们尊重、爱护老师和同学的情感。
2.强化孩子们的责任感和使命感。
二、教学内容本课教学内容为新部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》。
三、教学过程1.引入教师先放一张整理的图片，展示当孩子们上课时应统一坐姿、注意听讲、谨慎发言、遵守纪律等规矩。
然后教师推测幼儿会问：为什么上课时要注意这些事项呢？教师带领幼儿思考，进而引出探究题目：“上课了”。
2.学习（1）情绪调整放一段美妙的音乐，由教师带领幼儿放松身体，调整情绪。
（2）讲解探究题目首先，向幼儿传授“上课了”这个简短而必要的校规是幼儿生活中必不可少的。
然后，教师继续向孩子们讲授遵守校规对于保障学习、获得知识、提高素质的重要性。
接着，特别强调在课堂上如何表现出良好的行为模范。
（3）模拟案例通过模拟案例，让幼儿们清楚什么是做错的事，可以引导幼儿明确自己的身份和责任；在同伴观察和监督下主动改错，可以促进幼儿们的自我反省和自我约束。
假设一位孩子因为在课堂上不停地吃东西、打瞌睡、和同桌交谈而被老师指出，并因此受到批评和惩罚，那么这个孩子应该如何做呢？通过该案例的讲解、讨论，可以让幼儿明确正确的做法并逐步养成遵守纪律的意识和习惯。
（4）体验式学习老师用游戏的形式来让孩子们体验纪律的重要性，比如说老师会提前准备一些具体实物，女生与男生各自排队排好队，挨个前往老师所布置的目标站点取物品，取完之后迅速回到原点，取少的队伍可以得到小奖励，取满的队伍则可以得到特别奖励，如果队员没有遵守礼仪，那么他们就会被扣分，只有最终得分最高的那个队才有奖励。
（5）总结教师通过自身的身份与任务，进一步引导幼儿自我总结，挖掘汲取有助于自己成长的信息。
部编一年级道德与法治上册《上课了》说课稿
部编一年级道德与法治上册第8课《上课了》说课稿今天我说课的内容是部编一年级道德与法治上册第8课《上课了》。
本课属于第二单元。
通过第二单元的教学,引导学生了解校园、学校里的设施、设备和场所等,逐步喜欢并适应校园环境，让学生感受到校园生活真快乐，这是本单元价值取向。
为了实现这个目标，下面我将从教材解读、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、说教材。
(一)教学内容
本课教学要让学生知道做好课前准备的方法和重要性，知道课上多提问、勤举手对学习知识的重要作用,并学会“提问的好方法”。
引导学生学会交流分享,感受课上一起学习的快乐并能够认真完成每一个课堂作业和任务，初步养成良好的学习习惯,逐步萌生课堂规则的意识。
本课有“课前准备好”、“多提问勤举手”、“大家一起学”和“课堂作业认真做”四个板块。
(二)教学目标
1.知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律的重要性。
2.愿意遵守课堂纪律，对不遵守纪律的行为不满。
3.听到上课铃声立即进教室，上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
(三)教学重难点
1.重点:提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂。
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新部编版小学一年级上册道德与法治说课稿第二单元校园生活真快乐第八课《上课了》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《上课了》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《上课了》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第8课的教学内容。
通过第一单元“我是小学生啦”的学习，学生已经初步适应了小学生活，他们认识了新老师、结交了新同学，但依然会遇到很多问题，因此，第二单元“校园生活真快乐”将进一步帮助一年级学生全面的认识校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级学生快速适应校园生活。
二、说学情一年级的小同学刚刚从幼儿园进入学校，需要适应学校的生活。
他们年龄小，对各种规则的认知刚刚开始，对课前准备好的重要性认知不够，有的学生课间忙着玩，上课铃响了才发现学习用品没准备好，开始慌张准备；有的同学是为了得到老师的表扬和奖励才做课前准备的。
学生没有认识到课前准备好是上好课的重要前提，没有认识到做好课前准备是自己的责任。
这时，需要教师以学生的真实生活为资源，引导学生认识课前准备好的重要性，教给学生做课前准备的方法，并帮助学生将课前准备好落实于每日的学习生活中。
三、教学目标：1. 乐于做好课前准备，初步养成良好的学习习惯；2. 认识到做好课前准备的重要性，能做到根据课程表做好课前准备；3. 知道课前做学习用品准备和心里准备的好方法。
四、教学重难点：1. 教学重点：学习做好课前准备的方法。
2. 教学难点：懂得课前准备是上课的前提，对上好课有重要意义。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程活动一：猜谜语1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一首谜语，想不想猜一猜？（课件2谜语）“小个头，本事大。
所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。
”2.你猜出它是谁了吗? （课件3课程表）你有课表朋友吗?它都能帮助我们做些什么呢？（整理书包、做课前准备、知道有哪些课程等）你又是怎样和它相处的?(每天带，存放好，常看望，听它话) 小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。
所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。
上课了，我们在课堂上还应该怎样做呢呢？今天这节课，我们就共同来学习第8课（课件4上课了）(板书课题）活动二：课前准备好1.今天同学们表现的真不错，老师这里有一首小儿歌奖励你们，看谁最聪明，能记住儿歌里面的内容。
（课件5）“下课铃声响，先把课表看，下节什么课，物品摆放好，喝水上厕所，一样不能少。
走廊右侧安静走，心情舒畅纪律好。
下课铃声到，快快安坐好，小伙伴，互提醒，争做合格小学生。
”思考：（1）你从小儿歌中听懂了什么？（2）物品摆放好是什么意思？小结：学习物品就像我们小学生一样，都有自己的位置，“书摆在桌子的右上角，文具盒摆在桌子的左上角”。
2.比赛：按照老师说的要求摆放学习物品同学们真厉害，能快速、安静地把课前准备做好，我们给自己鼓励一下吧，老师希望同学们不仅道德与法治课前准备做得好，其他课程也要这样做好，有信心吗？3.同学们，做好课前准备，接下来我们就应该上课了（课件6播放上课音乐）4.上课铃声响了，教室外和教室里的同学应该怎样做呢？（课件7小组交流）小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学应该怎么做呢？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后又该怎样做呢？小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做（课件8上课铃声响应该这样做）听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动，回到自己的座位上坐好。
（2）安静、迅速、有秩序进教室。
活动三：多提问题勤举手1．同学们，课堂安静、遵守纪律是上好一节课的重要保障，那我们在课堂上还应该怎样做呢？（课件9活动一多提问题勤举手）2. 课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？你喜欢谁的学习方式呢？（课件10你喜欢谁的学习方式）3. 同学们，课上到这里，我们来休息一下好吗？我们一起来读读下面两首小儿歌（课件11课前准备好、课件2叮叮响）4. 同学们的儿歌读的真不错，很有播音员的天赋呢？老师希望同学们一定要按照儿歌中说的去做，养成遵守纪律的好习惯，这也是我们小学生日常行为规范应该做到的。
活动四：讨论交流深化引导1.你在课堂上举手发言吗？下面我们来看看这两位同学在课堂上是怎么做的?（课件13讨论交流）讨论交流：你喜欢谁的做法？为什么？（1）小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法，询问自己不懂的内容。
（2）小丽最守纪律，上课从不乱讲话，，为了怕说错丢脸，他很少举手发言。
2.现在我们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当一次小老师，愿意吗？请同学们把书翻到33页，阅读下面的故事，我们应该怎样帮助它们？（课件14小熊遇到了什么困难）小结：在课堂上要认真听，好好想，多提问，同学间互相帮助，才能学到更多地知识。
活动五：总结延伸1.同学们，今天的课你们有收获吗？如果我们养成良好的课前准备好（板书）习惯，上课能积极发言勤举手（守纪律），我们就会学习到更多的知识。
2.最后让我们在这首儿歌中结束这节课，希望同学们把今天学习的内容运用到其他课程中，再上课时汇报给老师和同学好吗？（课件15大家一起来）七、说板书根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
课前准备要做好《上课了》板书多提问题勤举手总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。
我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思在本节课中，学生们学会了很多的知识，他们知道了上课的基本要求，学会了规范自己的言行，收到了较好的效果。
在课堂中，我采用了小组交流的方式，学生们可以互相启发、共同提高。
孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，他们的学习效率很高。
我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们发言很积极，课堂气氛特别活跃。
我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人。
他们学习得特别积极主动，能自觉地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。
我很善于评价学生，帮助他们建立了学习的自信心，使孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦，收到了事半功倍的效果。
不足之处:有个别学生发言不积极，学生们的学习兴趣有待于提高。
改进措施: 应多提问学生，要多表扬鼓励学生，教师要做好课堂评价，争取让学生们成为学习的主人。
我的说课到此结束，谢谢大家！《上课了》说课稿一、说教材：《上课了》是第二单元“校园生活真快乐”的第四课，是在学习了《课间十分钟》后对学生进行课堂学习生活的指导，是本单元的重要组成部分。
“课前准备好”教材通过一幅课程表图、两幅情境图表达出课前准备有学习用品的准备和思想上的准备两方面。
“多提问题勤举手”教材通过一幅上课的情境图和绘本故事呈现出来，意在引导学生上课时养成良好的学习习惯，积极适应课堂学习。
二、说学情：学生刚刚步入一年级，对课堂学习的常规还不太了解，大部分同学也没有良好的课堂习惯，比如：该上课了，一部分同学还没准备好学习用品或者还没从精神状态上准备好，；上课时，不会观察；不会倾听，在老师讲课或者同学回答问题时随意说话、随意插嘴；上课不积极举手··因此，要让学生学会做好课前准备，并初步养成认真观察、仔细听、多动脑、勤举手提问等良好的课堂习惯，积极地适应课堂学习。
一年级的学生更喜欢在活动中学习，所以，我设计了4个活动环节，让学生在第1、2个活动中体会到课前准备的重要性，并学会做课前准备。
让学生在第3、4个活动中通过游戏懂得课堂有规则、懂得课堂中要认真观察、仔细听、多动脑、多提问、勤举手等，初步培养他们养成良好的课堂学习习惯。
三、教学目标1.学会使用课程表。
2.学会课前准备的方法，并能根据课程表做好课前准备，知道做好课前准备的重要性。
3.知道上课多思考、勇发言是学习知识的好方法，学会提出问题。
4.学会交流与分享，感受大家一起学习的快乐。
5.认真完成每一项作业和任务。
初步养成良好的学习习惯和课堂规则意识。
初步养成良好的学习习惯和课堂规则意识。
四、教学重难点【教学难点】：掌握小组合作学习的方法，养成良好的课堂学习习惯。
【教学重点】：知道不同的课有不同的课堂作业，养成课堂作业认真做的学习习惯。
五、说教法和学法从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。
教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。
为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。
六、教学过程【大家一起学】（一）一起学真好1.小朋友，平时我们在课堂上都学了什么本领呀？2.出示图：看，这两个小朋友在一起学什么呀？是的，他们在一起学拼音。
语文课，老师有没有让你和同桌两个小朋友一起学拼音呀？你们是怎么一起学拼音的？评价1：两个人一起读。
真棒！评价2：你读一遍，读完他再读一遍，也很棒！为什么有时候老师让我们和小朋友一起学呢？是啊，学习有很多方法，一起学也是其中的一种。
就像学拼音，你读给我听，我读给你听，就能读得更准了。
【设计意图：通过看图，回忆已有生活经验。
知道课堂上可以和同伴合作学习，向同伴学习，知道合作学习的好处。
】3.课堂上，除了读拼音，还有什么也是可以和小朋友一起学的？【设计意图：通过一组图片，让学生形象地感受课堂上合作学习的好处。
】4.小结：可以一起学的本领可真多！看，我们一起读拼音，一起学生字，一起背课文，一起学跳绳，一起学广播操，一起讨论问题。
一起学真好！（二）、一起学有方法1.出示三幅图：这些小朋友可能在一起学什么？发生了什么事情？2.应该怎么做呢？请同桌两个小朋友选择其中的一幅图讨论。
第一幅：旁边的小朋友可以提醒他一下；可以轮流朗读。
评价：是呀，一起学的时候每个小朋友都要参与。
第二幅：一个一个说。
评价：对，一起讨论问题的时候不要抢，一个一个来才能听得清楚。
第三幅：可以石头剪子布，谁赢谁先背。
评价：按制订好的规则去做，互相配合，这样就可以合作背课文了。
3.小结：看来，一起学习也是有方法的，方法不对也是不能成功的。
【设计意图：在辨析、讨论的过程中了解合作学习的具体方法。