六年级下册语文考试试题---第二单元测试卷A(附答案)人教部编版
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统编版六年级语文下册第二单元综合检测卷
一、读拼音,写词语。(8分)
qu ē f á y àn hu ì f ù g ài j ì m ò
d ài ku ǎn k òng zh ì d ǎo m éi f áng y ù
二、下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,请选出来。(2分)
1.A.木筏.(f á) B.简陋.(l ù) C.野蛮.(m án ) D.侵袭.(x í)
2.A.叛.乱(p àn ) B.刨.地(b āo ) C.犬.牙(qu ǎn ) D.混.乱(h ùn )
3.A.瞟.见(pi ǎo ) B.缰.绳(ji āng ) C.潺.潺(ch án ) D.晕眩.(xu án )
4.A.黑莓.(m éi ) B.喵咪.(m ī) C.咯.咯(g è) D.缺乏.(f á) 三、下列每组词语中,都有一个词是错误的,请选出来。(4分)
1.A.书藉 B.栅栏 C.恼怒 D.寂寞
2.A.远眺 B.手段 C.知足 D.覆盖
3.A.凄凉 B.绝望 C.妨御 D.挑剔
4.A.宴会 B.聊天 C.荒唐 D.倒莓 四、以下是“待”字在字典中的解释,根据要求回答下列问题。(6分)
“待”用部首查字法先查部首_______,再查______画。“待”字在《现代汉语词典》中的解释:①对待。②招待。③等待。④需要。⑤要;打算。
下面句子中的“待”分别是什么意思呢?请选择。
1.小明在待人接物方面很有礼貌,受到大家的喜欢。( )
2.待要上前招呼,又怕认错了人。 ( )
3.
他这个人待客十分热情。 ( ) 4.这些疑难问题还有待我们去探索解决。
( ) 五、补全词语,并完成练习。(9分
)
( )精( )神 得意( ) ( ) ( )
头( )气 心平( ) ( ) ( ) ( )欲试
头( )目( ) 1.形容非常满足、高兴,神气十足的样子的词语是_____________,上面的词语中,
与它互为反义词的是________________。
2.选词填空。
遇到事我们不能慌张,要_______________
地应对,这样才能快速解决问题。 六、用恰当的词语替换句中画横线的部分。(5分)
1.
他发现,光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的,一定得想别的办法。
( )
2.我对自己的处境稍稍有了一点儿一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处的想法。 ( )
3.那些鸡看见猫便住了嘴,装着注意力集中地在地上刨虫子吃。( )
4.他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。 ( )
5.他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。 ( ) 七、对下列句中标点符号用法的判断,有误的一项是( )。(3分)
A.有一天清晨,鲁滨逊被“星期五”喊醒。(引号表示特定称谓)
B.那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活该……(省略号表示重复词语的省略)
C.那个“衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了。(引号表示强调)
D.保留“主干”,去除“枝叶”。(引号表示直接引用的话) 八、按要求完成句子练习。(10分)
1.我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。(缩句)(2分) ______________________________________________________________________
2.下列句子没有语病的一项是( )。(2分) A.因为我收罗了这么多东西,所以还缺少许多。 B.被抛弃在一座可怕的荒岛上,没有重见天日的希望。 C.尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。 D.他叙述讲述着这次精彩的历险过程。
3.给下列句子中的破折号选择恰当的用法,并完成练习。(4分)
A.表示解释说明
B.表示语意转折
C.表示声音的延长
D.表示意思的递进
(1)因为这是大年夜——她可忘不了这个。()
(2)今天的天气真是不错啊!——你刚才说什么? ()
(3)“雷锋精神”永远不会离开它的家乡—一中国。()
(4)用剩下的破折号的用法写一个句子。
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4.下列阅读名著的方法,说法不正确的一项是( )。(2分)
A.在读书时,可以在页面的空白处随时写下自己的感触
B.看到特别喜欢的段落,可以摘抄下来,并标注出来内容的页码
C.遇到人物关系复杂的名著,可以不用理会人物的关系,往下读就行了
D.读完一本书后,可以把全书的结构写下来,还可以写写作者在书中表达的一些想法
九、根据课本内容填空。(8分)
1.通过学习本单元的课文,我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中,给我留下印象较深的是_______________,他是一个_____________的人。课外,还阅读了其他外国文学作品,有《______________》《________________》等。(5分)
2.“路遥知马力,_______________。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验,经得起岁月的洗礼。(1分)
3.经过一段时间的刻苦学习,丽丽取得了好成绩,便认为自己是最努力的人了,老师对她说:“‘___________________,__________________。’只有不断努力,才能一直进步。”(2分)
十、口语交际。(5分)
在“世界读书日”来临之际,六年级(1)班开展“爱名著,爱阅读”活动,以读书卡的形式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书,将读书卡补充完整。
我的读书卡
书名:《______________________》
内容:__________________________________________________________________
印象深刻的人物:________________________________________________________ 人物分析:______________________________________________________________ 我做读书笔记的方法:___________________________________________________ 十一、阅读理解。(15分)
(一)非连续性文本阅读。(7分)
某小学就本校学生的名著阅读情况进行了调查,并将调查发现公布如下:
【材料-】
【材料二】
阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,55%的学生对作品的内容、写法似懂非懂,35%的学生看不出作品好在哪里。
写作水平:相当一部分学生情感积累欠缺,矫揉造作;知识面狭窄,素材贫乏;立意肤浅,认识能力偏低;写法粗陋,语言枯燥。
1.通过材料一可知,该校学生的名著阅读情况。(1分)
2.通过以上两则材料,写出你探究发现的结果。(2分)
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3.该校某班拟开展“爱读书会读书”为主题的综合性学习活动。(4分)
(1)请你有针对性地设计一项活动。
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(2)仿照示例写一句话,表达你对读书的感悟。
示例:读书犹如览胜,峰峦之壮美,江河之绮丽,林木之神秀,尽收眼底。
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