六年级下册语文考试试题---第二单元测试卷A(附答案)人教部编版

统编版六年级语文下册第二单元综合检测卷

一、读拼音，写词语。(8分)

qu ē f á y àn hu ì f ù g ài j ì m ò

d ài ku ǎn k òng zh ì d ǎo m éi f áng y ù

二、下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请选出来。(2分)

1.A.木筏．(f á) B.简陋．(l ù) C.野蛮．(m án ) D.侵袭．(x í)

2.A.叛．乱(p àn ) B.刨．地(b āo ) C.犬．牙(qu ǎn ) D.混．乱(h ùn )

3.A.瞟．见(pi ǎo ) B.缰．绳(ji āng ) C.潺．潺(ch án ) D.晕眩．(xu án )

4.A.黑莓．(m éi ) B.喵咪．(m ī) C.咯．咯(g è) D.缺乏．(f á) 三、下列每组词语中，都有一个词是错误的，请选出来。(4分)

1.A.书藉 B.栅栏 C.恼怒 D.寂寞

2.A.远眺 B.手段 C.知足 D.覆盖

3.A.凄凉 B.绝望 C.妨御 D.挑剔

4.A.宴会 B.聊天 C.荒唐 D.倒莓 四、以下是“待”字在字典中的解释，根据要求回答下列问题。(6分)

“待”用部首查字法先查部首_______，再查______画。“待”字在《现代汉语词典》中的解释：①对待。②招待。③等待。④需要。⑤要；打算。

下面句子中的“待”分别是什么意思呢?请选择。

1.小明在待人接物方面很有礼貌，受到大家的喜欢。（ ）

2.待要上前招呼，又怕认错了人。 （ ）

3.

他这个人待客十分热情。 （ ） 4.这些疑难问题还有待我们去探索解决。

（ ） 五、补全词语，并完成练习。(9分

)

( )精( )神 得意( ) ( ) ( )

头( )气 心平( ) ( ) ( ) ( )欲试

头( )目( ) 1.形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是_____________，上面的词语中，

与它互为反义词的是________________。

2.选词填空。

遇到事我们不能慌张，要_______________

地应对，这样才能快速解决问题。 六、用恰当的词语替换句中画横线的部分。(5分)

1.

他发现，光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的，一定得想别的办法。

（ ）

2.我对自己的处境稍稍有了一点儿一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处的想法。 （ ）

3.那些鸡看见猫便住了嘴，装着注意力集中地在地上刨虫子吃。（ ）

4.他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。 （ ）

5.他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。 （ ） 七、对下列句中标点符号用法的判断，有误的一项是( )。(3分)

A.有一天清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒。(引号表示特定称谓)

B.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……(省略号表示重复词语的省略)

C.那个“衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了。(引号表示强调)

D.保留“主干”，去除“枝叶”。(引号表示直接引用的话) 八、按要求完成句子练习。(10分)

1.我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。(缩句)(2分) ______________________________________________________________________

2.下列句子没有语病的一项是( )。(2分) A.因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。 B.被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 C.尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。 D.他叙述讲述着这次精彩的历险过程。

3.给下列句子中的破折号选择恰当的用法，并完成练习。(4分)

A.表示解释说明

B.表示语意转折

C.表示声音的延长

D.表示意思的递进

(1)因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）

(2)今天的天气真是不错啊！——你刚才说什么? （）

(3)“雷锋精神”永远不会离开它的家乡—一中国。（）

(4)用剩下的破折号的用法写一个句子。

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4.下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是( )。(2分)

A.在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触

B.看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出来内容的页码

C.遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，往下读就行了

D.读完一本书后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法

九、根据课本内容填空。(8分)

1.通过学习本单元的课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中，给我留下印象较深的是_______________，他是一个_____________的人。课外，还阅读了其他外国文学作品，有《______________》《________________》等。（5分）

2.“路遥知马力，_______________。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验，经得起岁月的洗礼。（1分）

3.经过一段时间的刻苦学习，丽丽取得了好成绩，便认为自己是最努力的人了，老师对她说：“‘___________________，__________________。’只有不断努力，才能一直进步。”(2分)

十、口语交际。(5分)

在“世界读书日”来临之际，六年级(1)班开展“爱名著，爱阅读”活动，以读书卡的形式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补充完整。

我的读书卡

书名:《______________________》

内容:__________________________________________________________________

印象深刻的人物:________________________________________________________ 人物分析:______________________________________________________________ 我做读书笔记的方法：___________________________________________________ 十一、阅读理解。(15分)

(一)非连续性文本阅读。(7分)

某小学就本校学生的名著阅读情况进行了调查，并将调查发现公布如下:

【材料-】

【材料二】

阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,55%的学生对作品的内容、写法似懂非懂,35%的学生看不出作品好在哪里。

写作水平：相当一部分学生情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。

1.通过材料一可知，该校学生的名著阅读情况。(1分)

2.通过以上两则材料，写出你探究发现的结果。(2分)

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3.该校某班拟开展“爱读书会读书”为主题的综合性学习活动。(4分)

(1)请你有针对性地设计一项活动。

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(2)仿照示例写一句话，表达你对读书的感悟。

示例：读书犹如览胜，峰峦之壮美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。

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