2017届高三政治哲学一轮复习 第五课 把握思维的奥妙

④人脑是思维活动的生理基础
A.①③
B.②③
C.②④
D.③④
考向3 意识的内容与形式
典例3 (2013·新课标全国Ⅱ)2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。
他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也
深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。
C 莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有( )
①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性
②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的
③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力
④意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
考点二 意识的能动作用
考点梳理
1、人能够能动地认识世界
意识的能动作用
2、人能够能动地改造世界
提醒 把握意识本质问题要明确三个“并不意味着”： ①意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质
的被动反映； ②意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就
一定有意识； ③意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着
意识在任何情况下都能正确反映客观事物。
拓展深化
2.全面把握物质决定意识
从时间上 先有物质后有意识，物质是本原的、意识
A
②人的意识影响实践发展的趋势和结果
③人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件
④人的意识不同，实践结果的性质就会不同
A.②③百度文库
B.①④
C.①③
D.②④
考向3 综合考查物质和意识的辩证关系
典例6 (2014·新课标全国Ⅱ)纪录片《舌尖上的中国》介绍了我
国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该
精神不是万能的，但没有精神是万万不能的
要求：重视精神的力量
拓展深化
1.正确区分意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性
意识的反作用
意识的能动作 用
主观能动性
区 别
表 现
意识对改造客 观世界的指导 作用
能动地认识世 界和改造世界
能动地认识和改造世 界以及在认识和改造 世界过程中的“精神 状态”
范 围
2.意识的生理基础 ——意识是人脑的机能。
人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物 质器官，具有产生意识的生理基础。
3.意识的内容与形式 ——意识是客观存在的主观映象
客观存在 社会实践 人脑
产生 意识
意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。
提示 人脑≠大脑、反映≠反应、客观存在≠客观实在。
拓展深化
1.一个本质：意识是客观存在在人脑中的反映。 2.一对关系：物质和意识的辩证关系。 3.一个方法论：一切从实际出发，实事求是。 4.两条作用：意识的能动作用。 5.三个特点：意识活动的特点。
栏目索引 主干构建 · 精要概览 考点一 物质决定意识 考点二 意识的能动作用 考点三 一切从实际出发，实事求是 易错矫正 热点聚焦 练出高分
考点一 物质决定意识
考点梳理
1.意识的起源：——意识是物质世界长期发展的产物。 （１）意识是自然界长期发展的产物
①一切物质都具有反应特性——人类意识产 生的物质基础
②生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）— —人类产生意识的生物学前提
（２）意识是社会发展的产物
先有物质后有意识，物质第一性，意 识第二性，物质决定意识
看
是派生的
从性质上 物质第一性、意识第二性，世界的本质是 看 物质、统一于物质，意识依赖于物质
从地位上 看
物质决定意识，意识依赖于物质
提醒 物质可以脱离意识而独立存在，但意识必须依赖于物 质。
意识的本质
起源 意识是物质世界长期发展的产物
意识 生理基础 意识是人脑的机能
内容
意识是客观存在的主观映象 本质 客观存在在人脑中的反映
与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和
思
发，
规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。
维
实
要把发挥主观能动性和⑬尊重客观规律 结合
的
事
奥
求
妙
是
要求 起来，把度的革命热情同严谨踏实的
⑭ 科学态度 结合起来 既要反对夸大意识能动作用的⑮唯意志主义 ，
又要反对片面强调⑯客观条件 ，安于现状、因循
守旧、无所作为的思想
片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响。通过
《舌尖上的中国》，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有
历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。
人们从美食中体味深厚的文化意蕴，表明( ) ①物质的东西与观念的东西总是融合在一起 ②物质的东西与观念的东西统一于人的实践
C
③物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别
提示
拓展深化 1.正确理解一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析的关系
一切从实际出发 实事求是 具体问题具体分析
从客观实际出发，从 是指在矛盾普遍性原 我们想问题、办事情 中引出其固有的而不 理的指导下，具体分
含义 要把客观存在的实际 是臆造的规律性，作 析矛盾的特殊性，并
事物作为根本出发点 为我们行动的向导， 找出解决矛盾的正确
1.正确理解意识的本质
意识的本质是客观存在在人脑中的反映。意识具有内容的
客观性和形式的主观性。
内容的 客观性
形式的 主观性
无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意 识还是肤浅的意识，都是人脑对客观存在的反映， 都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑， 并在人脑中加工改造的结果
①从意识的主观形式上看，意识是由知识、情感、 意志等各种反映形式共同组成的完整体系 ②从意识的主观差别上看，对于同一对象或同一 客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等 的差异，会产生不同的反映 ③从意识的主观特征上看，意识作为客观存在的 主观映象，不仅是对客观对象的近似真实的摹写， 还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映
③意识的指导作用具有双重性 正确的意识促进事物的发展
错误的意识阻碍事物的发展 指导作用≠推动作用
要求：树立正确的意识，克服错误意识
（２）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过 程有着积极的反作用。
高昂的精神
催人向上，使人奋进
萎靡的精神
使人悲观、消沉、 丧失斗志
1、人能够能动地认识世界
意识能动性的特点
2、人能够能动地改造世界
（１）意识对改造客观世界具有指导作用
（２）意识对于人体生理活动具有调节和控制 作用。
（１）意识对改造客观世界具有指导作用
意识
指导 人的行为 人的实践
把
意识中 的理念
变成 现实的东西
判断：
意识对改造客观世界具有推动作用
注意：
①意识不能直接引起客观事物的变化，而是 通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。 ②意识不能产生物质，只能是对人改造世界 起指导作用。
A
C.主观与客观是具体的历史的统一
D.社会意识随着社会存在的变化而变化
考向2 意识能动性的表现
典例5 (2015·全国Ⅰ)安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意
识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发。从哲
学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为( )
①人的意识决定了实践发展的方向和进程
A.①→②→④→③
B.②→①→④→③
C.③→①→④→②
D.①→④→②→③
解析 人类意识产生的历史演进顺序是：意识是自然界(生命、
非生命物质)长期发展的产物、意识是社会的产物、意识是人
脑的机能、意识是客观存在的反映，据此应该是滴水穿石、
根系沃土、犬吠非主、敬德保民，即①→②→④→③，选A。
考向2 意识的生理基础
区
做到按客观规律办事 方法
别 原理
物质决定意识
客观规律与主观能动 性的辩证关系
物质世界先于人的意识而存在，物质是本原的， 意识是派生的，物质决定意识。
物质决定意识-的原理
【世界观】物质决定意识，意识是物质的 反映。 【方法论】
想问题、办事情要坚持一切从实际出发， 实事求是。
命题探究
考情速查
命题揭秘
2013·新课标全国Ⅱ， 主要以选择题形式考查意识的
23 起源、生理基础、内容和形式。
④物质的东西与观念的东西在一定条件下相互转化
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
考点三 一切从实际出发，实事求是 一切从实际出发，实事求是
考点梳理
含
做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出 发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规
义 律性作为我们行动的依据
①做事情要从客观存在的事物出发，尊重客观规律 ②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求 怎 真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装 样 头脑、指导实践 做 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的 到 革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片 面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想
2011·新课标全国卷， 一些特殊的意识现象如文学作
22 品等，常为高考关注的命题领
2015·福建高考，34 域。
2015·重庆高考，14
考向1 意识的起源
典例1 (2015·福建高考)意识是物质世界长期发展的产
物。下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项
是( )
A
①滴水穿石 ②根系沃土 ③敬德保民 ④犬吠非主
拓展深化
2.全面把握物质和意识的辩证关系
原理
方法论
物质决定意识，意识是客观 一切从实际出发，实事求是
存在的反映
意识具有能动作用，正确的 重视意识的作用、精神的力量，
意识对事物发展起促进作用， 树立正确的思想意识，克服错
错误的意识对事物发展起阻 误的思想意识
碍作用
图示
提醒 物质的决定作用和意识的能动作用，这是两种不同性 质和地位的作用，前者是第一位的，后者受前者的制约；两 种作用不能割裂开来，更不能颠倒，否则会导致形而上学或 唯心主义错误。
命题探究
考情速查
命题揭秘
2015·全国Ⅰ，21 结合诗词漫画、社会热点等材
2015·全国Ⅱ，39(1) 料，以选择题形式考查意识能
2014·新课标全国Ⅱ，20 动性的特点和表现、物质和意
2014·新课标全国Ⅰ， 识的辩证关系等，主观题常综
39(2) 合考查意识的能动作用。
2013·新课标全国Ⅰ，21
考向1 意识能动性的特点
典例4 (2015·江苏高考)《最高人民法院关于民事诉讼证据的
若干规定》第七十八条规定：“人民法院认定证人证言，可
以通过对证人的智力状况、品德、知识、经验、法律意识和
专业技能等的综合分析作出判断。”之所以这样规定，是因
为( ) A.意识具有自觉选择性 B.意识是主观的也是不真实的
主干构建 · 精要概览
从意识的起源看：意识是① 物质世界长期发展
的产物
物质决定意识 从意识的生理基础看：意识是② 人脑 的机能
把 握 思 维
决 定 作 用
能 动 作 用
从意识的内容看：意识是③客观存在 的主观映
象 特点 意识活动具有④ 目的性
意识活动具有⑤自觉选择性和⑥主动创造性。
的
奥 妙
意识的能动性
实际出发。
（2）次要考点：意识的起源、生 理基础、意识能动性的特点。 （3）考查形式：以选择题与非选
择题兼顾。
一切从实际出发、实事求 2.备考指南
客观规律 是 与意识的 能动作用
（1）把握两个基本知识点：意识、 客观规律与主观能动性。
（2）强化训练侧重点：漫画类、 选择题考查，说明类非选择题。
复习点睛
2017届高三政治哲学一 轮复习 第五课 把握思维
的奥妙
考点展示
考点概览
考向定位
1.
物质决定
意识
2.
3.
意识的起源； 意识的生理基础； 意识的内容与形式。
1.考情预测
（1）重要考点：意识的内容与形 式，意识能动性的表现，尊重客观 规律与发挥主观能动作用、一切从
1.意识能动性的特点
意识的能 2.意识能动性的表现 动作用
意识的反作用＜意识的能动作用＜主观能动性
意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的
联系
第二方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主 观能动性，是主观能动性的表现
提醒 意识能动作用的发挥，不仅要包括意识在认识世界中 的能动作用和在改造世界中的能动作用两个表现，还包括从 实际出发，尊重客观规律的方法论要求。
典例2 (2011·新课标全国卷)医学临床实践表明，人的思维活
动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人
喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有
关。这进一步佐证了( ) ①意识活动的内容和形式是由人脑决定的 ②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑的机能
D
③人脑是意识形成的物质基础
人能够能动地⑦ 认识世界
方 法要
表现 人能够能动地⑧ 改造世界
论求
意识对改造客观世界具有⑨指导 作用
答案
一
含义：要尊重物质运动的⑩客观规律 ，从客观存在
切
的事物出发，经过调查研究，找出事物本身
从
固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们
实
行动的⑪ 依据
。
把
际
充分发挥⑫ 主观能动性 ，不断解放思想，
握
出