第二章第三节 文件的下载教案
文件的下载教案
《文件的下载---陶博会专题》教学设计一、教学目标知识与技能了解文件的不同类型及重要属性掌握文件下载的基本方法了解文件下载的多种途径能根据创作需求选择合适的下载途径及下载方法过程与方法通过创设情景、任务驱动培养学生自主探究、协作学习的能力通过作品的创作培养学生的的创作能力和创新精神情感态度价值观形成合法下载，不侵犯知识产权的意识增强与他人合作，以及利用网络终身学习的意识通过对陶博会的了解增强对家乡的热爱和自豪感二、教学重难点教学重点文件的类型及属性各类文件的下载方法及途径教学难点根据创作需求选择合适的下载素材及方法三、教学过程导学一：文件的属性1、自主学习：打开学习网站的“导学一”，学习文件及文件属性的相关内容。
2、任务一：文件大搜索王明同学有3个文件找不到了，请同学们帮忙找一找吧！甲文件是与陶博会有关的一段文字，存放路径是D:\文章；乙文件是与陶博会有关的一张图片，存放路径是\\192.168.17.220\作品丙文件是一首歌，歌名与一种有名的瓷器有关，存放路径是http://192.168.17.220/jingsai.asp3、归纳总结：你是怎么找到文件的？导学二：文件的下载1、文件的下载任务二：陶博会素材下载（文字、图片、音频、视频、其他各种类型）小组任务：1、2组下载文字3、4组下载图片5、6组下载音视频2、下载方法总结一下刚才的活动用到了哪些下载方法。
导学三：多途径下载文件1、自主学习：打开学习网站的“导学三”，了解下载的其他途径。
2、体验多途径下载：FTP站点ftp：//192.168.17.220体验一下ftp下载吧！导学四：作品创作小组任务三：制作一个关于陶博会的多媒体作品。
（可从以下主题选择其一）1、陶器精品介绍2、青花瓷产品介绍3、琉璃产品介绍课堂小结：1、文件属性2、文件下载的方法3、多途径下载文件4、根据创作需求选择下载的素材及方法课堂检测：完成学习网站的检测题四、课堂成绩学生的课堂成绩为小组得分和检测得分的和。
第2章 第3节《文件的下载》
探索神秘的网络宝藏--2.3文件的下载知识目标：认识文件的概念，了解文件的基本属性，能结合实际了解一些常见的文件类型。
思维拓展与创新能力培养：培养学生举一反三的操作能力教学重点：文件的属性，文件类型的认识教学准备：课件、多媒体教学过程:教学过程：教师问题：在我们计算机上有无数的文件，请看桌面，大家能说出哪些是文件吗？学生回答：……教师讲授（文件的概念）谈一谈：网上能为我们提供一些什么样的文件？（组织学生小组讨论，通过谈一谈让学生不自觉地了解网络的好处，可以从网上获取些什么样的文件，增强学生的学习兴趣）师：网上文件浩如烟海，下面请大家来跟我来欣赏一个从网上下载的文件：一个图片互动环节之一——图片欣赏：眼睛欺骗大脑（世界十大奇图之一）……不一样的感觉我们一起感受（通过观看该图片，活跃课堂气氛，更进一步让学生了解了网络的好处）互动环节之二——还想看吗？用勤劳的双手来为全体同学争取机会吧！（提供唯一的帮助：图片的保存位置，鼓励小组探讨方法，鼓励学生代表上机操作，适时鼓动学生鼓掌支持、感谢，更加活跃课堂的气氛）学生代表操作成功后，请学生代表讲一讲他对文件存储位置的理解，同时教师对其内容进行适当补充，帮助其他同学理解记忆。
学一学：针对书上的文件的重要属性，教师进行讲解，从前的文件位置开始，然后讲解文件的内容，再讲解文件名的构成，这样比较符合本课的学生的认知规律。
并通过打开学校网站一个网页的环节，讲授URL的构成（对于其中的Http协议，由于学生的基础不够，只能基本上对其讲解为其相当于网络上的计算机互相沟通的语言）。
在讲解文件名的构成时，通过举例在前面的第二张十大奇图文件夹中新建一个名字完全相同的文件和新建一个主名相同但扩展名不同的文件来让学生进一步理解文件的命名规则，通过举例借一张DVD给一位同学回家看，但该同学家里只有VCD机，能否播放成功。
进一步促进学生对文件类型的不同理解。
看书、小组讨论、思考问题1：文件还有些什么属性？问题2：这些其他的属性能起到怎么样的作用？（师作简单提问，通过下面的互动会让学生真实地理解这些属性的作用）传授windows操作的万能钥匙选中对象——右击——分析菜单并操作（为学生将来探究操作作铺垫）互动环节三——转动你的大脑，当一回特工。
信息技术基础第二章第三节 《文件的下载》说课稿
“网络信息为我所用”说课稿--文件的下载一、教材分析《文件的下载》是教科版高中《信息技术基础》第二章第三节的内容，主要内容是“文件及其类型”、“多途径下载文件”和“下载效率的提高”三部分内容，分为2课时，本节内容是第1 课时，主要内容是“文件及其类型”和“多途径下载文件”。
《文件的下载》是“因特网信息查找”内容的延伸，网络信息查找的目的就是“为我所用”，除了在线浏览主要是下载文件。
“文件及其类型”和“多途径下载文件”两部分内容紧密相连，文件下载之后的文件查找、文件管理、文件能否使用都涉及到文件及其类型。
本节掌握的好坏直接影响文件下载的效率，为以后信息加工、信息集成素材获取奠定基础。
二、学情分析教学对象是高一学生，学生在初中时对文件的类型、文件下载有一定的基础，初中学过word、Excel、Frontpage、PowerPoint软件使用，音频、视频、动画也有涉及，但学生掌握情况参差不齐，大部分学生也只了解简单的文件类型如doc、bmp、mp3、flv等，主要是在学习过程中没有体会文件类型、属性的重要性。
借以学生的兴趣点“文件的下载”活动，通过问题发现、解决问题的过程逐步引导学生对文件类型、属性有个整体认识，让学生体验文件类型、属性的重要性，掌握文件下载的方法。
三、教学目标分析：课标要求：了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析确定下载文件任务的要求，学会使用适当的途径有效的下载，存储和管理文件资源。
根据教材内容特点和课标要求，结合学生实际制定三维教学目标：（一）知识与技能目标：1、掌握信息（包括文字、图片、视频、音频、软件）下载的基本方法；2、了解文件的不同类型及其重要属性，体会在文件管理、文件查找中的作用；3、培养网上搜索信息、保存信息、管理信息的能力。
（二）过程与方法目标：1、利用任务驱动，引导学生分组探究、协作学习、自主学习，形成自主学习信息技术的能力；2、通过问题探究、操作学习、讨论交流等活动，充分调动学生的注意力，使学生成为课堂的主人；3、通过简单信息集成综合活动，能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
文件下载教案及模板(共9篇)
文件下载教案及模板（共9篇）模块二《文件的下载》教案一、教学目标1）能通过需求分析^p ，确定下载文件任务的要求2）掌握信息（包括网页、图片、文字、软件等）下载的基本方法，提高老师们在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力。
二、教学重点和难点重点：几种下载方法的掌握难点：网络文件下载方案的选择和确定三、教学过程1、导入新课播放“濮存昕版奥运公益广告”问题：这则广告是存放在我的计算机里的，显然并不是我自己拍摄出来的，而是从网页上下载下来的。
那怎样将网页上对我们有用的信息保存下来呢？老师：这就是我们这节课要探讨的话题——网络文件的下载2、创设情境今天我们大家可以利用这节课，到网络上去搜集一些你想要的素材。
请大家先思考一下你想搜集哪些素材？老师在这里要提醒大家注意一下，不管是下载什么文件我们在保存的时候要注意3点：1）保存位置2）保存的文件名3）保存的文件类型。
这样便于我们以后要用的时候能够快速的找到，以及了解要想打开这个文件我们要用到什么软件（从文件类型判断）。
比如我们刚才下载的“公益广告”，它什么类型的文件，我们需要用什么软件来打开它？（“暴风影音”流媒体播放软件）3、内容讲解网页下载：“文件”菜单——“另存为”——保存图片下载：指向图片右击——“图片另存为”——保存文字下载：选中文字——“复制”——借助第三方软件（word文档或记事本等）——“粘贴”——再保存4、利用下载工具，下载软件常用的下载工具有：现在最常用的估计就是迅雷其它的下载工具很多 Flashget(网际快车) arts(网络蚂蚁) bitment(比特慧星) emule(电驴) 音乐的话就用kugoo（酷狗）教学目标：1．学会建立新文件夹。
3．掌握文件夹重命名的方法。
2．能完成一个文件的复制、粘贴、删除的操作。
4．养成合理存放、整理文件，定期整理文件夹的好习惯。
【教学重点与难点】理解建立文件夹的重要作用及含义，能完成一个文件的复制、粘贴、移动的操作，并养成定期对文件夹进行一、情景创设：同学们，随着科技的发展，神州系列飞船升空，人类探索太空的步伐不断加快，人类对太空的认识不断加深。
2.3文件的下载教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术必修
- 下载工具的选择与使用：学生对下载工具有时感到陌生，不知道如何根据需求选择合适的下载工具，以及如何使用这些工具进行下载。
- 网络安全与版权意识的培养：学生可能对网络安全和版权意识较为淡薄，难以理解下载行为背后的法律和道德约束。
- 下载过程中问题的解决：学生在下载过程中可能遇到网络速度慢、下载中断等问题，需要学会排查原因并解决问题。
3. 数字化学习与创新：学会利用下载资源进行自主学习和协同创作，发展数字化创新能力。
4. 网络安全与道德：增强网络安全意识，遵循网络道德规范，尊重文件版权，维护网络环境。
5. 信息技术与社会：理解下载行为在社会生活中的应用及其影响，培养信息社会责任感。
教学难点与重点
1. 教学重点
- 掌握不同下载方式：重点讲解浏览器下载、下载工具下载等常见下载方法，强调每种方式的特点及适用场景。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍网络下载中的一些高级技巧，如下载加速、批量下载等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注网络安全和版权问题，培养学生的社会责任感。
情感升华：
结合文件下载内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的信息意识。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
2. 拓展建议：
- 建议学生在课后尝试使用不同的下载工具，比较它们的下载速度和用户体验，并撰写使用心得。
- 鼓励学生参与学校或社区举办的信息技术讲座和活动，与专业人士交流，拓展知识视野。
- 建议学生结合日常生活中的下载需求，思考如何合法合规地使用网络资源，提高自我保护意识。
- 引导学生关注网络环境下的知识产权问题，探讨如何在尊重版权的基础上进行资源共享。
4. 在讨论如何在尊重版权的前提下使用网络资源时，学生可以从购买正版、合法下载、合理引用等方面展开论述。
2.3《文件的下载》教学设计
2.3《文件的下载》教学设计第一篇：2.3《文件的下载》教学设计2.3《文件的下载》教案一、教学目标知识与技能1）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求2）掌握信息（包括网页、图片、文字、软件等）下载的基本方法，提高学生在 3）网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力。
过程与方法1）利用任务驱动，通过学生分组探究，协作学习。
2）通过操作体验、讨论交流等活动，充分调动学生的有意注意与无意注意，使学生成为课堂的主人3）引导学生探究学习，加强个别辅导，缩小学生之间的差异情感态度与价值观1）调动学生学习的积极性，培养学生自主学习、终身学习的能力2）增强学生的爱国情结，做文明的使者，国家的小主人二、教学重点和难点重点：几种下载方法的掌握（依据：为后继的学习打下一个坚实的基础）难点：网络文件下载方案的选择和确定（依据：学生的经验比较零散，此部分又比较抽象，需要理解与经验）三、教学方法与策略1.创设情境，激发学生学习的兴趣2.教师启发，让学生发现、解决问题3.辅以多媒体教学软件、互联网络等，增强学习效果4.和社会生活相联系，启发学生将所学知识应用于实际问题的解决，实现信息素养的提高5.注重过程和结果的评价，给于学生及时、合理的评价，促进学生发展四、教学过程1、导入新课播放“濮存昕版奥运公益广告”问题：这则广告是存放在我的计算机里的，显然并不是我自己拍摄出来的，而是从……（学生答：网页上下载下来的）。
那怎样将网页上对我们有用的信息保存下来呢？老师：这就是我们这节课要探讨的话题——网络文件的下载2、创设情境大家都知道2008年奥运会马上就要在北京举行了，全中国人都在期待着这一天的到来，同时也在为这一天到来做着各种各样的准备。
当然我们也会积极参与其中，我们班决定在下个星期一开一个主题班会：迎奥运、讲文明、树新风。
今天我们大家可以利用信息技术课，到网络上去搜集一些你想要的素材。
请大家先思考一下你想搜集哪些素材？学生回答：相关奥运图片、歌曲、文字报道、一些公益广告等3、分组竞赛：根据学生的回答顺势给出任务：请大家下载4幅奥运相关图片，一个网页，一段报道“迎奥运、讲文明、树新风”的文字内容，一则迎奥运的公益广告（学得好的同学）。
文件的下载教案20
2.3 文件的下载一、内容分析文件的下载这一节是教科版第二章信息获取的一个重要组成部分。
本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。
二、学生分析其实在平时的学习过程及日常生活中，有部分的同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源，所以有不少的同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效的下载的同学可能不多，而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能他就说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，有大部分的同学可能是懵懵懂懂。
三、教学目标1、知识与技能目标：（1）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源，（2）简单了解文件的不同类型及其属性（3）理解合理合法下载文件的重要性。
2、过程与方法目标：（1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。
（2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。
3、情感态度与价值观目标：（1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度；（2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源；（3）培养学生合理的信息资源管理习惯。
四、教学方法讲授法、自主探究法、任务驱动法五、★教学重点：多途径、多方法、高效率的查找和下载文件；文件的类型及属性；六、★教学难点：文件的下载方式和保存（注：这是学生经常会忽视的问题，下载后找不到所需文件了，要注意培养他们良好的下载习惯。
2019-2020年高中信息技术 第二章第三节 文件的下载教案 教科版必修1
2019-2020年高中信息技术第二章第三节文件的下载教案教科版必修1一、教学内容分析文件的下载这一节是教科版第二章信息获取的一个重要组成部分。
本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析、确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效地下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。
二、教学内容资源1．教育科学出版社《信息技术基础（必修模块）》第二章2～3节；2．教师提供网络资源。
三、教学环境1．计算机网络教室、多媒体教室设备。
2．FTP服务和校园网上的博客。
四、学生学习状态分析在平时的学习及日常生活中，有的同学经常到网上下载自己所需要的一些资料，所以有不少的同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效的下载的同学可能不多，而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能他就说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，有大部分同学可能是懵懵懂懂。
五、教学目标分析1．知识与技能目标（1）了解文件的不同类型及其重要属性。
（2）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效地下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。
2．过程、方法目标（1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。
（2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。
3．情感态度与价值观目标（1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。
（2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。
（3）培养学生合理的信息资源管理习惯。
六、教学策略目前很流行《大长今》这部电视剧，相信同学们对这部戏的主题曲也很熟悉，所以在上课之前播放这首主题曲迎接同学们的到来。
2.3 文件的下载
2.3 文件的下载一、教学目标1、知识与技能①了解网络中文件的概念及文件的重要属性，了解不同文件的类型。
②认识其他路径下载信息2、过程与方法①能识别常规的文件类型，并能够建立常见的文件。
②了解通过“共享”进行协作学习。
3、情感态度与价值观通过本节课的学习，能够使学生利用学得的信息技术进行思想交流，开展协作学习，解决日常生活、学习中的实际问题，体验信息技术蕴含的文化内涵，逐步培养积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
二、教学重难点教学重点：1、了解文件的不同类型及其重要属性；2、通过需求分析选择适当的途径下载文件。
教学难点：1、提高文件下载效率；2、理解合理合法下载文件的重要性。
三、教学过程1、导入新课师：“同学们可以告诉我在图片中红色方框里面是什么吗？”展示电脑中的一些文件以及文件夹引起同学的兴趣。
师：“这就是我们今天要给同学们介绍的学习内容----文件。
”2、讲授新课1）文件的定义“文件（File）：指计算机里的文件，它是用文件名来标识的一组相关信息的集合体，计算机中的信息通常以文件的形式在存储器中保存的。
”2）文件的属性A、文件名用‘金字塔.jpg’给大家展示文件名的组成。
拓展：展示几种常用的文件类型让同学们认识。
B、文件的存储位置URL：展示百度的主页，问同学这个网页存储位置是在什么地方？UNC：展示教师机中共享的文件夹，展示UNC路径。
本机：同学让学生自己回答展示的音乐文件在什么地方来让学生认识文件的本机路径。
C、文件的类容“是指文件中实际包含的数字化信息,不同类型的文件，都有着不同的文件内容。
”3）文件的类型A、可执行文件“内容主要是一条一条可以被计算机理解和执行的指令，它可以指挥计算机完成各种复杂的任务，这种文件主要是一些应用软件，通常以EXE做为文件的扩展名。
”B、数据文件“可以被计算机加工处理展示的各种数字化信息，如输入的文本、制作的表格、描绘的图形、录制的声音等，常见的类型有HTML、PDF、TXT、JPG、SWF、RM、RAM等。
高一信息技术教案2.3文件的下载
④专业软件（驱动精灵）
资料齐全，更新及时，并带有自动检测功能，非常方便，建议首选此 种途径，如果出现兼容性问题，就应该使用第三种途径
常用的下载软件以及下载方法
1、IE自带的下载器（文件另存为）
2、迅雷 3、快车 4、QQ旋风
5、电驴
两种下载软件的优缺点对比
（1）IE自带的下载器（文件另存为） 优点：不需要安装第三方下载软件，无需任何设置，操作简单 缺点：同时只能下载一个任务，不有一台联想牌计算机，有一天，他 在播放音乐的时候没有声音，在排除了硬件故 障后，发现原来是声卡的驱动程序丢失了。由 于计算机是几年前买的，已经找不到原来的驱 动盘。
如果你是李明，你该怎么办呢？
文件下载的途径
（1）FTP站点下载
（File Transfer Protocol, FTP）是TCP/IP网络上两台计算机传送文件的协议
使用资源管理器打开FTP站点进行操作就像在本地电脑上操作一样
文件下载的途径
（2）专题网站（驱动之家）
/
（3）厂家网站（联想官网）
/?ngAdID=sem_bd_zone_tit_corp_home
（4）专业软件（如驱动精灵）
下”，速度较慢 （2）迅雷
优点：支持批量下载，可同时下载多个任务，计算机重启后能够继
续下载，下载速度较快。
缺点：需要下载安装，并伴有广告
下载合法性和安全性
1.网络上文件的知识产权受法律保护，我们在实际应用时
一定要严格遵守有关版权法规及网络道德，尊重他人的劳
动成果。
2.文件中有时会包含不健康的内容,我们应自觉抵制它们,
四种下载途径的优缺点对比
①FTP站点
文件下载方便，操作简单，但资源太少，不建议选择此种途径
2.3.3下载效率的提高
教学案例分析：《文件的下载——下载频率的提高》儋州市第一中学王燕一、教学内容分析《文件的下载》是教育科学出版社《信息技术基础》（必修）第二章第三节的内容，是本章的教学重点和难点。
本节内容包括“文件及其类型”、“多途径下载文件”和“下载效率的提高”三大块内容，本案例针对本节的第三节课时“下载效率的提高”设计。
本案例内容实用性也比较强，对学生的学习及日后的生活、工作等有极大的帮助。
本小节安排一课时完成。
二、学生情况分析本案例的教学对象是高一年级的学生，在本章第二节《因特网信息的查找》内容的学习中，他们已经具备了一定的因特网信息搜索的能力及一些基本的下载方法（如“目标另存为”）。
且由于计算机的普及，部分学生很早就已接触电脑，他们对网络知识有一定的了解，对如何提高文件下载的效率也有了自己的一套经验，他们懂得避开上网的高峰期，甚至还会借助文件下载工具下载文件；但这只是少数。
三、教学目标分析本小节内容侧重于学生的实践能力的锻炼，为使学生有效地将理论知识联系于实践，更好地完成学习任务，根据本人对教学内容的理解、分析，并结合学生的实际情况，制定如下教学目标：⑴知识与技能目标：①理解文件下载工具的特点；②学会使用文件下载工具下载网络文件，提高网络文件下载的效率；⑵过程与方法目标：通过案例“岭南王国.Wav”视频的下载及下载过程中出现断电现象的分析，以及任务（下载CCTV 10 科教频道“探索与发现”栏目经典视频“岭南王国.Wav”和歌曲“丁香花.Mp3”）的完成，给与学生亲身实践体验文件下载的机会，从实践中理解文件下载工具的特点，从而突破教学难点，最终实现“做中学，学中做”的目标。
⑶情感、态度与价值观目标：①通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。
②在网络文件的下载和使用中，学会尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。
③在任务驱动式的合作学习环境中，培养学生团结互助的精神。
文件的下载教案)
高一信息技术第二章第三节文件的下载教案一、教材分析《高一信息技术基础》是由教育科学出版社出版，本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。
二、学情分析如何用下载工具进行高效地下载、文件本身的属性及下载的作用恐怕并不是每位同学都清楚，有的学生只会下载铃声、音乐、QQ等，因此他们的能力十分有限，教学过程中必须抓住学生的“实情”，拓展学生现有的知识现状，使他们真正理解文件下载的实质。
三、教学目标1、回顾复习以前学过的计算机基础知识，并适当扩充新知识，了解文件的不同类型及其基本属性。
2、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和有效的方法下载、存储和管理文件资源。
3、通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。
四、教学重、难点1、了解文件的不同类型及其重要属性；通过需求分析选择适当的途径下载文件。
2、提高文件下载效率；理解合理合法下载文件的重要性。
五、教学方法1、任务驱动教学法；2、问题解决法；3、演示法六、课时安排：1课时七、教学环境：网络教室八、教学过程（一）提出问题: 某一天，你在上网，听到了一首你喜欢的音乐，看到一篇你喜欢的文章、一部好看的电影或电视剧、一张那你喜欢的图片，你会怎么办？（二）新课教学1、文件及其类型文件名的含义：文件名由主名和扩展名两部分组成，中间用“.”隔开，其中主名由用户自己定义，文件名最多可以有255个字符。
2、文件的下载途径（1）、在商业网站上下载优点：发布的资料针对性强、更新及时。
（2）、到相关的专题网站下载优点：收录的文件比较丰富，分类一般比较严谨，多提供关键词查找等便利的检索方式。
（3）、到FTP站点下载优点：提供文件传输服务，多个文件及大文件的下载，提供文件上传功能，便于文件的交流。
2.3文件的下载教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术必修
在教学文件下载的过程中，我发现学生在下载工具的使用、下载文件的保存和打开方法等方面存在一些问题。为了改进教学效果，我制定了以下措施：
1.增加实践操作环节：在课堂上，增加学生实际操作文件下载的机会，让学生通过动手实践来加深对文件下载知识的理解。例如，可以设计一些小游戏或任务，让学生在游戏中掌握文件下载的步骤和方法。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与文件下载相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文件下载的认识和理解。
2.文件下载的步骤与方法
-打开浏览器
-输入下载链接
-选择下载工具
-开始下载
-保存下载文件
3.文件下载的安全与技巧
-选择正规网站下载
-注意防范病毒与恶意软件
-保护个人隐私和账号安全
-利用下载工具提高下载速度
板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文结合的方式，让学生能够直观地理解和记忆文件下载的相关知识点。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以在板书中加入一些趣味性的插图或图标，使得板书更具艺术性和吸引力。
3.实验器材：准备电脑、网络连接设备、下载工具等实验器材，确保其完整性和安全性，以供学生进行实验操作。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实践操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“文件下载”的兴趣，激发其探索欲望。
高中信息技术：2.3 文件的下载 教案(教科版必修)
2.3《文件的下载》教案一、教学目标知识与技能1）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求2）掌握信息（包括网页、图片、文字、软件等）下载的基本方法，提高学生在3）网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力。
过程与方法1）利用任务驱动，通过学生分组探究，协作学习。
2）通过操作体验、讨论交流等活动，充分调动学生的有意注意与无意注意，使学生成为课堂的主人3）引导学生探究学习，加强个别辅导，缩小学生之间的差异情感态度与价值观1）调动学生学习的积极性，培养学生自主学习、终身学习的能力2）增强学生的爱国情结，做文明的使者，国家的小主人二、教学重点和难点重点：几种下载方法的掌握（依据：为后继的学习打下一个坚实的基础）难点：网络文件下载方案的选择和确定（依据：学生的经验比较零散，此部分又比较抽象，需要理解与经验）三、教学方法与策略1.创设情境，激发学生学习的兴趣2.教师启发，让学生发现、解决问题3.辅以多媒体教学软件、互联网络等，增强学习效果4.和社会生活相联系，启发学生将所学知识应用于实际问题的解决，实现信息素养的提高5.注重过程和结果的评价，给于学生及时、合理的评价，促进学生发展四、教学过程大家都知道2008年奥运会马上就要在北京举行了，全中国人都在期待着这一天的到来，同时也在为这一天到来做着各种各样的准备。
当然我们也会积极参与其中，我们班决定在下个星期一开一个主题班会：迎奥运、讲文明、树新风。
今天我们大家可以利用信息技术课，到网络上去搜集一些你想要的素材。
请大家先思考一下你想搜集哪些素材？学生回答：相关奥运图片、歌曲、文字报道、一些公益广告等3、分组竞赛：根据学生的回答顺势给出任务：请大家下载4幅奥运相关图片，一个网页，一段报道“迎奥运、讲文明、树新风”的文字内容，一则迎奥运的公益广告（学得好的同学）。
本任务将采取分组竞赛的方式来完成，全班分成3小组，每组同学可以通过相互讨论协作完成、查阅课本共同完成以及不断尝试探究完成，让学生在完成任务的过程中掌握文件的基本下载方法。
高中信息技术《文件的下载》优质课教学设计、教案
⾼中信息技术《⽂件的下载》优质课教学设计、教案教学设计⼀、教材分析当我们看到⽹络中⼀些吸引我们的图⽚、视频、⾳频等资源时，我们就会有想把它们保存下来的想法，那么我们该如何将我们喜欢的东西从⽹络上保存下来呢？我们就要学会下载⽂件，也就本节课所要学习的内容——“⽂件的下载”。
“⽂件的下载”是⾼中书本《信息技术基础》第⼆章信息获取的重要组成部分。
本节教学内容由三个部分构成。
⾸先了解“⽂件及其类型”（包括⽹络中的⽂件、⽂件的重要属性、⽂件的类型），接下来带领同学们学习“多途径下载⽂件”（包括⼚商⽹站下载、专题⽹站下载、F T P下载），最后介绍“如何提⾼⽂件的下载效率”（包括批量下载、F T P⽂件中的搜索、常⽤⽂件下载⼯具简介）。
⼆、学情分析本节内容的学习对象是⾼中的学⽣，有的学⽣已经会利⽤⽹络下载铃声、⾳乐、视频等⽂件，但是他们的能⼒⼗分有限。
虽然部分同学已经知道⽂件的下载⽅法，但是他们对于⽂件以及⽂件爱你的类型这⼀概念并不是⼗分的理解，⽽且他们没有掌握多途径下载⽂件的⽅法，对于如何提⾼⽂件下载效率的知识更是没有透彻理解。
`所以教师在本章教学内容时必须抓住学⽣“实情”，拓展学⽣现有的知识现状，让他们真正明⽩⽂件的下载！三、教学⽬标1.知识和技能⽬标（1）. 通过学习能够透彻理解⽂件的含义、⽂件的类型以及⽂件的重要属性。
（2）. 掌握多途径下载⽂件的⽅法。
（3）. 能够知道如何提⾼⽂件的下载效率。
2.过程和⽅法⽬标（1）.教师提问，学⽣回答以及教师补充。
（2）；（3）.培养学⽣学习，理解和归纳能⼒。
（4）.通过尝试多途径、⾼效率的查找和下载⽂件，更好地了解⽂件的获取途径。
3.情感和态度⽬标（1）.通过新技术的学习，，任务的实践，激发学⽣对信息技术的求知欲，形成主动学习、积极学习的良好态度。
（2）.通过友情提醒这⼀内容，让学⽣能够在⽹络⽂件的下载和使⽤中尊重⽂化知识产权，安全、健康的使⽤⽹络资源。
四、教学重难点重点：1．⽂件的含义、⽂件的类型及其重要属性；通过需求分析选择适当的途径下载⽂件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文件的下载
一、教学目标
1．知道文件的不同类型及其重要属性
2．会选择适当的途径下载文件
3．理解合理合法下载文件的重要性。
二、教材分析
1．本节课使用的教材是教育科学出版社出版的《信息技术基础（必修）》，主题是第二章信息获取中的第三节“文件的下载”。
本节的主要教学内容是：第一，了解文件的不同类型及其重要属性；第二，根据需要选择适当的途径下载文件；第三，通过批量下载和灵活运用搜索引擎等提高文件下载效率，并理解合理合法下载文件的重要性。
2．本节内容在整本书中可以说起到承上启下的作用，因为它既是理论与实践的结合点，也是信息获取与信息加工的交叉点。
通过本节的讲解，让学生清楚如何有效利用网络资源，对学生在网络应用方面起到导向作用。
另外，在实际的文件下载操作过程中，让学生注重知识版权保护意识以及计算机安全意识，防止侵权行为和计算机感染病毒，养成良好的使用计算机和网络的习惯。
三、学情分析
在日常生活和学习过程中，有些同学已经经常到网上下载自己所需要的资源，因此有不少的同学对文件的下载是不陌生的，但是对下载工具灵活高效使用的同学可能不多。
还有就是对于文件属性及文件类型这些理论性的内容，大部分的同学可能是似懂非懂，并没有意识到其基础性和重要性。
四、教学策略设计
1．教学方法
首先选用学生喜欢的视频引入，充分调动学生的学习兴趣和积极性。
在教
学过程中，结合具体的教学任务，灵活采用了
“讲授式”、“活动式”、“启发式”、“探究式”等教学模式。
在教学设计中安排大量的尝试性、探索性的活动，引导学生积极主动地完成学习任务。
逐步建立起自主性和研究性的学习模式，从而更加突出学生在教学过程中的主体地位。
教学中还安排大量的实践性、操作性的内容，使学生在具体活动中理解信息技术的基本知识，掌握信息处理的基本技能，并能够灵活应用到学习和生活中。
2．教学资源
多媒体网络教室（可上网、下载工具软件等）、教学课件、课堂上用到的视频文件、练习用的文件夹及若干个文件和操作演示视频文件。
五、重点难点分析
1．教学重点
了解文件的不同类型及其重要属性；通过需求分析选择适当的途径下载文件。
2．教学难点
提高文件下载效率；理解合理合法下载文件的重要性。
六、教学过程设计
1、导入新课（2分钟）
根据学生的认识水平和普遍爱好，从播放MV谭晶演唱的《江南之恋》入手，欣赏美轮美奂的江南风光，聆听美妙的歌声，能立即唤起学生求知欲望，产生学习兴趣。
2、知识学习（30分钟）
（一）文件及其类型
展示图片，引导学生思考：什么是文件？文件有哪些部分组成？
1、文件的含义
文件是指计算机中的文件，它是用文件名来标识的一组相关信息的集合体，计算机中的信息通常是以文件的形式存在存储器中保存的。
文件是由文件名和图标组成，一种类型的文件具有相同的图标。
2、文件的重要属性
文件是计算机中一个独立的对象，有很多的属性，对于网络下载活动来说，最重要的属性有3个。
设置问题，合作探究（小组合作2分钟）：
（1）文件有哪些重要属性？
（2）各个属性有哪些特点？
（3）请各自举例说明
3、文件的类型
计算机和网络中的有很多种不同类型的文件，而文件的类型:主要是通过其文件命中的扩展名部分来标明的。
小组讨论，合作探究：请将以下文件按不同类型分类。
（2分钟）
丁香花.mp3、index.htm、五指山.jpg、新课程.txt、vb.exe、
学习的方法与技巧.doc、dog.wav、marry.wps、中国.bmp、
还原精灵.rar、change.psd、飞翔.gif、风华.rmvb
图形、图像文件:____________________________________
声音文件: _________________________________________
视频文件:__________________________________________
文本（网页）文件: _________________________________
压缩文件：_________________________________________
可执行文件: _______________________________________
总结归纳：从最终使用目的来看，一般文件分为可执行文件和数据文件两大类。
⑴可执行文件——其内容主要是一条一条可以被计算机理解和执行的指令。
作用：可以指挥计算机完成各种复杂的任务。
类型：扩展名是EXE。
⑵数据文件——可以被计算机加工处理展示的各种数字化信息。
二、多途径下载文件
1、明确任务需求
在实际下载前，都要明确要下载什么样的文件。
如从网上下载QQ的安装软件。
2、选择网站
3、文件下载一般有3种方法
调查学生通常使用的下载方法，教师总结。
1、文件保存法：（仅适用于保存当前网页）“文件”菜单→“另存为”→选择保存网页的路径、给网页取名→单击“保存”即可。
2、目标另存法：对下载的文件点击右键，在弹出的快捷菜单中选择“目标另存为”→选择保存文件路径、给文件取名→单击“保存”即可。
3、工具法：如迅雷、网际快车（FlashGet）等下载文件的方法也是多种多样的，既可直接点击下载，也可利用下载工具进行下载。
利用下载工具进行下载可达到高效下载的目的。
现在，我们想在网上下载谭晶的《江南之恋》，应该如何做呢？
第一步，打开百度音乐
第二步，在搜索框输入歌曲名字
第三步，点击“下载”链接
第四步，确定歌曲信息后下载
第四步，确定歌曲信息后下载
那么在下载的过程中我们还应该注意哪些问题呢？
小组讨论：（1）mp3音乐的网上非法上传和大量下载，对音乐事业的发展产生了什么影响？我们应该采取什么有效的措施？
（2）一些盗版软件在网上被下载和传播使用，这会出现什么样的社会问题呢？（2分钟）
总结归纳：如何做一个合格的网民？
①文件中有时会包含不健康的内容，我们应自觉抵制它们，做到不阅读、不存储、不转播；在使用文件的时候还要注意防止病毒的感染和黑客的破坏。
②将下载文件引用到自己的作品中的时候，一定要遵守法律法规和道德规范，要尊重别人的劳动成果，注明相应的出处。
③共享软件允许用户在一定范围内使用和传播，但未付费注册的用户多受到时间和功能上的某些限制。
自由软件允许自由传播，但也要尊重版权，一般不得用于商业目的。
七、课堂小结（板书设计）
1、文件的含义
2、文件的类型及其重要属性
3、多途径下载文件
4、合理合法下载文件
八、当堂检测（10分钟）
九、课外作业布置
1、从网上下载一个程序，比如QQ、酷狗等并安装；
2、从网上下载一首歌曲MV，大小在10M左右，分别使用迅雷、快车和网页内置下载器，并记下各个下载软件的下载耗时，比较谁的下载速度快；
3、搜索有关党的十八大的相关文章、图片、视频，保存到自己的存储设备中.
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。