幼儿园大班科学教案：我们的骨骼
大班科学我们的骨骼教案【含教学反思】
大班科学我们的骨骼教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《我们的身体》，涉及第三章“人体的秘密”中的第二节“我们的骨骼”。
详细内容包括：认识人体骨骼的构成，了解骨骼的功能，探索骨骼与运动的关系，以及骨骼的保护。
二、教学目标1. 了解人体骨骼的基本构成，知道骨骼的数量和功能。
2. 通过观察、实验、讨论等方式，培养幼儿的观察力、思考力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：骨骼与运动的关系，如何保护骨骼。
重点：人体骨骼的构成和功能，骨骼在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼拼图、实验器材（如小球、绳子等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察人体骨骼模型，引导他们思考：“这是什么呢？我们的身体里有什么东西像它一样？”2. 教学内容讲解（10分钟）介绍人体骨骼的构成，讲解骨骼的功能。
通过骨骼拼图，让幼儿亲身体验骨骼的组成。
3. 例题讲解（10分钟）以小球和绳子为例，讲解骨骼与运动的关系。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护我们的骨骼？画出自己喜欢的运动，并标出骨骼的作用。
5. 小结与拓展（5分钟）拓展延伸：讨论骨骼在其他动物身体里的作用。
六、板书设计1. 人体骨骼构成图2. 骨骼功能列表3. 骨骼与运动关系示意图4. 保护骨骼方法列表七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的运动，标出骨骼的作用。
2. 答案：骨骼在运动中起到支撑、保护、协调等作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了人体骨骼的构成、功能以及骨骼与运动的关系。
课后，教师应关注幼儿对骨骼知识的掌握程度，及时进行反思和调整教学策略。
拓展延伸：1. 带领幼儿参观博物馆，了解不同动物的骨骼结构。
2. 开展户外运动，让幼儿在实践中体会骨骼的作用。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应关注骨骼知识的系统性和幼儿的认知特点。
幼儿园大班科学教案《我们的骨骼》
幼儿园大班科学教案《我们的骨骼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《我们的骨骼》。
内容主要包括：骨骼的组成、功能，人体骨骼的分布，以及如何保护骨骼。
二、教学目标1. 了解骨骼的组成和功能，知道人体骨骼的分布。
2. 学会关爱自己的身体，养成保护骨骼的良好习惯。
3. 提高观察能力、思考能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的分布和功能。
教学重点：了解骨骼的组成，学会保护骨骼。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图卡、骨骼拼图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发幼儿兴趣。
展示人体骨骼模型，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么东西吗？它在我们身体里有什么作用呢？”2. 讲解：（1）介绍骨骼的组成和功能。
（2）讲解人体骨骼的分布。
（3）强调保护骨骼的重要性。
3. 实践：（1）分发骨骼图卡，让幼儿观察并找出自己身体里的骨骼。
（2）组织幼儿进行骨骼拼图游戏，加强幼儿对骨骼分布的认识。
4. 例题讲解：通过一个简短的情景剧，让幼儿了解如何保护骨骼。
例如：一个小朋友在玩耍时，不小心摔倒，导致骨折。
让幼儿讨论如何避免这种情况发生。
5. 随堂练习：（1）让幼儿画出自己身体里的骨骼。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享如何保护骨骼。
强调本节课的重点内容，让幼儿复述骨骼的组成、功能以及如何保护骨骼。
六、板书设计1. 人体骨骼组成：头骨、胸骨、脊柱、四肢骨。
2. 骨骼功能：支持身体、保护内脏、参与运动。
3. 骨骼分布：全身、头部、躯干、四肢。
4. 保护骨骼：合理饮食、适当运动、避免受伤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家人介绍骨骼的组成和功能。
（2）画一幅关于保护骨骼的画，要求骨骼部位准确，色彩丰富。
2. 答案：（1）骨骼由头骨、胸骨、脊柱、四肢骨等组成，具有支持身体、保护内脏、参与运动等功能。
（2）见小朋友的画作。
大班科学课教案《我们的骨骼》含反思
大班科学课教案《我们的骨骼》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《人体奥秘》，详细内容为第三节《我们的骨骼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解人体骨骼的基本结构，认识主要骨骼的名称及其功能。
二、教学目标1. 知道骨骼是人体的重要组成部分，了解人体骨骼的基本结构及其作用。
2. 能够通过观察、比较，认识主要骨骼的名称，培养观察力和想象力。
3. 提高关爱身体、关注健康的意识，激发对生命科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：人体骨骼的基本结构及其作用，主要骨骼的名称。
难点：骨骼之间的连接关系，骨骼在运动中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼拼图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位小朋友上台，进行简单的舞蹈表演，引导幼儿观察、讨论：为什么人体可以做出各种动作？引出骨骼对人体的支撑作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示人体骨骼模型，引导幼儿观察并提问：骨骼由哪些部分组成？它们有什么作用？（2）通过PPT课件，讲解人体骨骼的基本结构，让幼儿了解骨骼的组成部分。
3. 讲解与互动（15分钟）（1）教师发放骨骼图片，让幼儿观察、讨论，认识主要骨骼的名称。
（2）进行骨骼拼图游戏，巩固对骨骼名称的记忆。
4. 例题讲解（10分钟）教师以手臂骨骼为例，讲解骨骼在运动中的作用，引导幼儿关注骨骼与运动的关系。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作自己的骨骼模型，巩固所学知识。
六、板书设计1. 人体骨骼基本结构：骨头、关节、韧带2. 主要骨骼名称：头骨、脊椎、肋骨、手臂骨、腿骨七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的骨骼模型。
（2）写出三种保护骨骼的方法。
2. 答案：（2）示例：保持正确的坐姿、站姿；多吃含钙、磷等营养素的食物；适当运动，增强骨骼强度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、互动、随堂练习等形式，让幼儿了解了人体骨骼的基本结构，认识了主要骨骼的名称及其功能。
大班科学教案我们的骨骼教案及教学反思
大班科学教案我们的骨骼教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《我们的身体》第三节《我们的骨骼》。
详细内容包括：认识人体骨骼的组成部分，了解骨骼的作用，探究骨骼与身体运动的关系。
二、教学目标1. 知道人体骨骼的组成部分，理解骨骼在身体运动中的作用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 增强幼儿对身体的认识，提高健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的组成及其作用。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解骨骼对身体运动的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、挂图、实物（如：小鱼、小鸟的骨骼）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿上前来做“猜谜语”游戏，谜语为“白天走路，晚上睡觉，全身骨头，不会说话”。
谜底揭晓后，引导幼儿关注骨骼。
2. 例题讲解：展示人体骨骼模型和图片，讲解骨骼的组成，让幼儿了解骨骼对身体运动的作用。
3. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的骨骼，并在画上标注各个部位的名称。
4. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论骨骼在身体运动中的作用，教师巡回指导。
6. 创作环节：让幼儿用双面胶、剪刀和彩纸制作骨骼拼图，增强对骨骼的认识。
7. 互动游戏：组织“找一找，拼一拼”游戏，让幼儿找出自己制作的骨骼拼图，并拼出正确的顺序。
六、板书设计1. 人体骨骼图2. 骨骼组成：头骨、脊椎骨、肋骨、四肢骨3. 骨骼作用：支撑身体、保护内脏、协助运动七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅“我的骨骼”绘画作品，标注各个部位的名称。
2. 答案：骨骼作品正确，标注清晰。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：骨骼的组成及其作用。
2. 实践情景引入：如何通过游戏形式吸引幼儿的注意力，为教学做好铺垫。
3. 例题讲解：如何让幼儿更好地理解骨骼的组成和作用。
4. 分组讨论：如何引导幼儿进行有效讨论，提高课堂互动性。
幼儿园大班健康骨骼教案五篇
幼儿园大班健康骨骼教案五篇【篇一】幼儿园大班健康骨骼教案活动目标：1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类；2、对人体奥秘感觉兴趣。
活动准备：布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。
活动过程：一、骨骼在哪里？（1）幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。
（2）医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。
二、骨骼本领大。
（1）医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。
（2）出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样？（如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。
）三、保护骨骼。
（1）幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮？（2）师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。
活动建议：（1）可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的`什么位置。
（2）合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。
【篇二】幼儿园大班健康骨骼教案一、活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。
二、活动准备：X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。
活动过程：（一）我的支架1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。
出示PPT3、身上哪些地方有骨头？4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。
有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。
（二）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。
告诉幼儿骨骼的名称。
2、你还知道身上有哪些骨头？（三）人体骨骼。
大班科学课教案《我们的骨骼》含反思
大班科学课教案《我们的骨骼》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册“人体奥秘”章节，详细内容为第三部分“我们的骨骼”。
通过本节课的学习，让幼儿了解人体骨骼的组成、功能以及保护骨骼的重要性。
二、教学目标1. 了解人体骨骼的组成，知道骨骼对人体的作用。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的组成及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼拼图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体骨骼模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”邀请幼儿分享观察到的特点，引出骨骼的话题。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，展示骨骼图片，讲解骨骼的组成、功能及保护骨骼的重要性。
结合骨骼拼图，让幼儿动手实践，加深对骨骼组成的认识。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己的骨骼。
教师巡回指导，纠正错误，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 课题：《我们的骨骼》2. 主要内容：骨骼的组成：头骨、胸骨、脊柱、四肢骨等。
骨骼的功能：支持身体、保护内脏、协助运动等。
保护骨骼的方法：合理饮食、适量运动、避免受伤等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的人体骨骼，并标注出各个部分的名字。
2. 答案：骨骼图及名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对骨骼有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家长介绍所学内容，与家长共同探讨保护骨骼的方法。
同时，可以开展家庭实践，如：制作骨骼模型，加深对骨骼的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：骨骼的组成及其功能。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
幼儿园大班科学教案《我们的骨骼》
幼儿园大班科学教案《我们的骨骼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《我们的骨骼》。
本节课将详细介绍人体骨骼的组成、功能以及骨骼与运动的关系。
二、教学目标1. 了解人体骨骼的基本组成，知道骨骼的重要功能。
2. 通过观察、实践，掌握骨骼与运动的关系，提高观察能力和实践能力。
3. 培养关爱身体、健康生活的意识。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼与运动的关系。
教学重点：人体骨骼的组成及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、动作卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场“骨骼运动会”，让幼儿亲身感受骨骼在运动中的作用。
2. 讲解骨骼知识（10分钟）（1）教师展示人体骨骼模型，引导幼儿观察并说出骨骼的组成。
（2）教师通过骨骼图片，讲解骨骼的各个部分及其功能。
3. 骨骼与运动的例子讲解（10分钟）教师通过动作卡片，讲解不同动作与骨骼的关系，让幼儿了解骨骼在运动中的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的运动，并标注出骨骼的作用。
5. 小组讨论与分享（10分钟）幼儿分小组讨论所画运动中骨骼的作用，然后进行分享。
六、板书设计1. 人体骨骼的组成：头骨、脊柱、肋骨、四肢骨2. 骨骼的功能：支撑身体、保护内脏、参与运动3. 骨骼与运动的关系：骨骼→关节→肌肉→运动七、作业设计1. 作业题目：以“我的骨骼运动”为主题，画出一幅自己最喜欢的运动场景，并标注出骨骼的作用。
2. 答案：幼儿需在画中正确标注出骨骼的组成、功能以及与运动的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对骨骼知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外运动，让幼儿在实践中感受骨骼的作用。
（2）鼓励幼儿与家长共同探讨骨骼知识，增强家庭科学教育氛围。
大班科学课教案《我们的骨骼》含反思
大班科学课教案《我们的骨骼》含反思一、教学内容本课教材来自《大班科学教育活动指导手册》第五章第二节，内容主要包括：1. 认识骨骼的基本构成和功能；2. 了解人体骨骼的分类和数量；3. 探索骨骼在不同环境下的变化。
二、教学目标三、教学难点与重点重点：骨骼的基本构成、功能和分类；难点：骨骼在不同环境下的变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、骨骼模型、骨骼图片；学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情境引入：通过多媒体课件展示各种动物的骨骼图片，引导学生关注骨骼，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解骨骼的基本构成、功能和分类，学生认真听讲，做好笔记。
3. 实践操作：学生分组观察骨骼模型，了解骨骼的形状和结构，讨论骨骼在人体中的作用。
6. 知识巩固：学生运用彩笔绘制自己喜欢的动物骨骼，加深对骨骼知识的理解。
六、板书设计骨骼的基本构成、功能和分类七、作业设计1. 请学生结合自己的生活经验，思考骨骼在不同环境下的变化，下节课分享讨论成果。
2. 绘制一幅自己喜欢的动物骨骼图，并简要描述骨骼的基本构成和功能。
八、课后反思及拓展延伸在课后拓展延伸环节，学生可以进一步了解骨骼的生长发育、保健知识，探索骨骼在不同环境下的变化，提高自己的科学素养。
同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，帮助学生更好地掌握骨骼知识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 骨骼的基本构成：需要重点关注骨骼的组成元素，如骨骼细胞、胶原蛋白、无机盐等，以及它们之间的相互作用和对骨骼功能的影响。
2. 骨骼的功能：需要关注骨骼在人体中的功能，如支撑身体、保护内脏、生产血细胞等，并通过实例说明骨骼功能受损时的影响。
3. 骨骼的分类：需要重点关注人体骨骼的分类，如长骨、短骨、扁骨和不规则骨，以及它们在人体中的分布和功能。
二、教学难点细节重点关注1. 骨骼在不同环境下的变化：需要重点关注骨骼在不同环境因素下的变化，如温度、湿度、重力等，并通过实验或实例进行解释。
幼儿园大班科学课教案《我们的骨骼》含反思
县幼儿园20 年季学期大班科学课教案《我们的骨骼》任课教师：【活动目标】1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
【活动准备】X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡：支撑、保护；好习惯、有营养。
【活动过程】（一）我的支架。
1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。
出示PPT3、身上哪些地方有骨头？4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。
有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。
（二）看X光片，认身体部位。
（腿部、胸部、脚部）1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。
告诉幼儿骨骼的名称。
2、你还知道身上有哪些骨头？（三）人体骨骼。
1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根）引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。
3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、保护内脏）出示文字卡：支撑、保护小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。
比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。
立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。
4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。
大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。
小朋友的骨头在不断地长4、骨头在长，会有什么变化呢？（长长、合并、变硬）（四）让骨头长得。
1、怎样让骨头长得好？2、如果骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？3、师幼共同小结，提升：喝牛奶、晒太阳、运动、坐得直、站得稳在幼儿带来的众多有数字的物品中，幼儿对温度计的兴趣很大，一到自由活动时间就聚集在数学区"玩"温度计，小声议论。
大班科学优质课教案及教学反思《我们的骨骼》3篇
大班科学优质课教案及教学反思《我们的骨骼》大班科学优质课教案及教学反思《我们的骨骼》精选3篇（一）教案课题：我们的骨骼年级：大班科目：科学教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解人类的骨骼是由哪些部分组成的。
2. 学生能够认识和描述骨骼的功能。
3. 学生能够了解保护骨骼的重要性。
教具准备：1. 图片或实物模型来展示人类骨骼的组成部分。
2. PPT或黑板、彩色粉笔。
3. 课堂活动所需的道具和材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示图片或实物模型来引起学生对骨骼的兴趣。
- 提问：我们的身体有哪些部分是硬的？可以保护我们的身体？2. 引入新知（10分钟）- 通过PPT或黑板来展示人类骨骼的组成部分，并让学生跟着读出来。
- 向学生解释每个骨骼的功能和位置，例如头骨保护脑部、胸骨保护心脏等。
3. 概念讲解（15分钟）- 通过具体的生活场景，如摔倒受伤时，解释骨骼对我们的重要性。
- 提问：如果我们没有骨骼会怎样？- 引导学生讨论，让他们认识到骨骼的重要作用。
4. 操作实践（15分钟）- 分发一些骨骼相关的游戏或活动，让学生亲身体验骨骼的保护作用。
- 例如，让学生戴上头盔体验头骨保护的作用，或让学生穿戴骨骼模型装束。
- 引导学生在实践中表达对骨骼的认识和感受。
5. 总结（5分钟）- 再次出示人类骨骼的图片或实物模型，让学生用自己的话总结一下本课的主要内容。
- 学生可以站起来，指着自己的身体部位来回答问题。
6. 课后延伸（5分钟）- 布置作业：让学生造一副骨骼模型，并在明天的课上带来展示。
- 鼓励学生从家庭成员、照片或网络上寻找相关的材料，以便更好地完成任务。
教学反思这节课中，我通过引入新知、概念讲解和操作实践等环节，帮助学生认识到了骨骼的重要性和功能。
通过展示实物模型和进行操作实践，学生们更加直观地理解了骨骼的构成和保护作用。
同时，在课后延伸中，学生还将有机会进一步加深对骨骼的认识，培养学生主动探究的习惯。
幼儿园大班科学课教案《我们的骨骼》含反思
幼儿园大班科学课教案《我们的骨骼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第四章《人体奥秘》第三节《我们的骨骼》。
详细内容包括：认识人体骨骼的组成部分，了解骨骼的功能，以及骨骼与运动的关系。
二、教学目标1. 了解人体骨骼的基本组成，知道骨骼在运动中的作用。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的组成部分及其功能。
教学重点：骨骼与运动的关系。
四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼拼图、视频资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几名幼儿扮演不同运动项目的运动员，让其他幼儿观察他们的动作，讨论骨骼在运动中的作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示人体骨骼模型，引导幼儿观察并说出骨骼的组成部分。
（2）通过图片和视频资料，让幼儿了解骨骼的功能和骨骼与运动的关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过骨骼拼图游戏，讲解骨骼的组成和功能，引导幼儿观察拼图上的骨骼结构。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行骨骼拼图游戏，巩固骨骼的组成和功能。
（2）每组派代表分享拼图成果，讲述骨骼在运动中的作用。
5. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作自己的骨骼画，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 人体骨骼的组成部分2. 骨骼的功能3. 骨骼与运动的关系七、作业设计1. 作业题目：观察家人或朋友进行运动时的骨骼变化，用画笔记录下来。
2. 答案：根据观察，画出骨骼在运动中的变化，如伸展、弯曲等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了骨骼的组成、功能以及骨骼与运动的关系。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察和思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外运动，观察不同运动项目中的骨骼变化，培养幼儿的观察力和运动能力。
2024年幼儿园大班科学教案《我们的骨骼》
2024年幼儿园大班科学教案《我们的骨骼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《我们的骨骼》。
内容主要包括人体骨骼的组成、骨骼的功能以及如何保护我们的骨骼。
二、教学目标1. 让学生了解人体骨骼的基本组成，理解骨骼在身体中的作用。
3. 培养学生的观察、思考、表达能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的组成和功能，如何保护骨骼。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼拼图、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位学生扮演“医生”，用骨骼模型为同学们介绍骨骼的组成和功能。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示骨骼图片，引导学生观察、思考骨骼的组成和功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师以人体骨骼为例，讲解骨骼的组成和功能，引导学生了解骨骼在身体中的作用。
4. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，用骨骼拼图进行拼图游戏，加深对骨骼组成的认识。
5. 课堂讨论（10分钟）6. 创作环节（15分钟）学生用画笔和彩泥在画纸上创作一幅关于骨骼的画，展示自己对骨骼的理解。
六、板书设计1. 板书《我们的骨骼》2. 板书内容：1）骨骼的组成：头骨、脊椎、肋骨、四肢骨等。
2）骨骼的功能：支撑身体、保护内脏、协助运动等。
3）保护骨骼的方法：合理饮食、适量运动、避免受伤等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体的骨骼，并标注各部位的名称。
2. 答案：学生根据课堂所学，画出骨骼图，并正确标注各部位名称。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后查阅关于骨骼的资料，了解骨骼的更多知识，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的准确性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出性4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的准确性在教学内容方面，要确保所提供的信息准确无误。
幼儿园大班科学教案我们的骨骼
幼儿园大班科学教案我们的骨骼一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《我们的骨骼》。
主要内容是让幼儿了解骨骼的组成、功能以及保护骨骼的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道骨骼的组成，了解骨骼的作用，掌握保护骨骼的方法。
2. 技能目标：通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱身体，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的组成和作用。
教学重点：保护骨骼的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼拼图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：（1）通过谜语“全身骨头数不清，一个一个连一起，保护身体不受伤，还能帮忙做运动”引入本节课。
（2）邀请幼儿分享自己对骨骼的了解。
2. 新课内容：（1）展示人体骨骼模型，引导幼儿观察骨骼的组成。
（2）讲解骨骼的作用，如支撑身体、保护内脏、协助运动等。
（3）讨论保护骨骼的方法，如合理饮食、适量运动、避免受伤等。
3. 实践活动：（1）分组进行骨骼拼图游戏，加深对骨骼组成的认识。
（2）邀请幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作骨骼手工作品。
4. 例题讲解：（1）出示例题：“请说出三个保护骨骼的方法。
”（2）引导幼儿思考并回答。
5. 随堂练习：（1）完成课后练习题。
（2）教师批改并给予反馈。
六、板书设计1. 我们的骨骼2. 内容：（1）骨骼的组成（2）骨骼的作用（3）保护骨骼的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出骨骼的组成。
（2）请说出三个保护骨骼的方法。
2. 答案：（1）骨骼的组成：头骨、脊椎骨、肋骨、胸骨、骨盆、四肢骨。
（2）保护骨骼的方法：合理饮食、适量运动、避免受伤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与，共同探讨保护骨骼的方法。
（2）组织幼儿参观医院骨科，了解骨骼健康的重要性。
幼儿园大班科学教案我们的骨骼
幼儿园大班科学教案我们的骨骼一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《认识身体》的第三章《我们的骨骼》。
详细内容包括：了解骨骼的组成，认识人体主要骨骼及其功能，了解骨骼对身体的保护作用，学习保护骨骼的方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解骨骼的组成，知道人体主要骨骼的名称和功能，认识到骨骼对身体的保护作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作和合作学习能力。
三、教学难点与重点重点：骨骼的组成、人体主要骨骼的名称和功能、骨骼的保护作用。
难点：骨骼的组成原理、骨骼对身体的保护作用。
四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、骨骼图卡、骨骼拼图、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 导入：通过展示人体骨骼模型，引发幼儿对骨骼的好奇心，进而导入新课。
2. 讲解：利用骨骼图卡和多媒体课件，讲解骨骼的组成，介绍人体主要骨骼的名称和功能，阐述骨骼的保护作用。
3. 实践：分组进行骨骼拼图活动，让幼儿亲身体验骨骼的组成，加深对骨骼的认识。
4. 互动：邀请幼儿分享自己的拼图成果，让其他幼儿猜一猜、说一说骨骼的名称和功能。
5. 例题讲解：讲解如何保护骨骼，结合生活实例，让幼儿学会保护骨骼的方法。
6. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的骨骼，并标注名称和功能。
六、板书设计1. 我们的骨骼2. 内容：骨骼的组成：骨、关节、韧带人体主要骨骼：头骨、脊柱、肋骨、四肢骨骨骼功能：支撑身体、保护内脏、参与运动骨骼保护方法：合理饮食、适当运动、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的骨骼，并标注名称、功能和保护方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过直观的教具和生动的讲解，让幼儿对骨骼有了初步的认识。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的动手操作和合作学习能力。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的骨骼绘画作业，共同了解骨骼知识。
幼儿园大班科学课教案《我们的骨骼》含反思
幼儿园大班科学课教案《我们的骨骼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《我们的骨骼》。
主要内容包括：认识人体骨骼，了解骨骼的构成和功能，学习骨骼与运动的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解人体骨骼的基本构成，知道骨骼的作用，认识到骨骼与运动的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作和合作探究的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自己和他人的健康意识，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的构成和功能，骨骼与运动的关系。
教学重点：认识人体骨骼，了解骨骼的基本构成和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、图片、卡片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察人体骨骼模型，引发兴趣。
（2）提问幼儿：“你们知道我们的身体里有什么吗？它们有什么作用呢？”2. 新课导入（1）通过视频和图片，让幼儿了解人体骨骼的基本构成。
（2）讲解骨骼的作用，引导幼儿认识到骨骼与运动的关系。
3. 例题讲解（1）出示骨骼卡片，让幼儿观察并说出骨骼的名称。
（2）讲解骨骼的作用，让幼儿举例说明。
4. 随堂练习（1）分组讨论：讨论骨骼在运动中的作用。
（2）动手操作：用彩笔、画纸等学具，画出自己喜欢的运动，并标出骨骼。
（2）拓展：讨论如何保护骨骼，预防骨折。
六、板书设计1. 人体骨骼的构成2. 骨骼的作用3. 骨骼与运动的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的运动，标出骨骼。
2. 答案：根据课堂所学，正确标出骨骼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了人体骨骼的构成、作用及与运动的关系。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导和关注。
2. 拓展延伸：组织一次关于骨骼的亲子活动，让家长参与其中，共同了解骨骼的重要性，提高幼儿的健康意识。
大班科学我们的骨骼教案【含教学反思】
大班科学我们的骨骼教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学教材《我们的骨骼》。
本节课主要介绍人体的骨骼系统，包括骨骼的种类、作用以及骨骼的生长等。
具体内容包括：1. 骨骼的种类：头骨、躯干骨、四肢骨等。
2. 骨骼的作用：支撑身体、保护内脏、运动等。
3. 骨骼的生长：骨骼的生长过程、影响骨骼生长的因素等。
二、教学目标1. 让学生了解骨骼的种类、作用和生长过程。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：骨骼的种类、作用和生长过程。
难点：骨骼的生长过程、影响骨骼生长的因素。
四、教具与学具准备教具：骨骼模型、骨骼图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的身体，发现身体中的骨骼。
2. 知识讲解：介绍骨骼的种类、作用和生长过程。
3. 小组讨论：让学生分组讨论骨骼的生长过程和影响骨骼生长的因素。
4. 例题讲解：通过骨骼模型的演示，让学生了解骨骼的生长过程。
5. 随堂练习：让学生绘制骨骼的生长过程图。
7. 课后拓展：让学生观察家庭成员的骨骼，了解骨骼在不同年龄阶段的特点。
六、板书设计骨骼的种类头骨、躯干骨、四肢骨骨骼的作用支撑身体、保护内脏、运动骨骼的生长生长过程、影响因素七、作业设计1. 绘制骨骼的生长过程图。
答案：略2. 观察家庭成员的骨骼，了解骨骼在不同年龄阶段的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、绘制等方式，让学生了解了骨骼的种类、作用和生长过程。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的学习兴趣。
但在讲解骨骼的生长过程时，部分学生对于影响骨骼生长的因素理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
课后拓展环节，让学生观察家庭成员的骨骼，了解骨骼在不同年龄阶段的特点。
这一环节有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
在今后的教学中，可以考虑增加更多类似的实践活动，让学生在实践中学习，提高学习效果。
幼儿园大班科学教案《我们的骨骼》
幼儿园大班科学教案《我们的骨骼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《我们的骨骼》。
教学内容主要包括：认识人体骨骼的组成，了解骨骼的作用，学习保护骨骼的方法。
二、教学目标1. 了解人体骨骼的组成，知道骨骼的作用。
3. 培养观察、思考和动手操作能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：人体骨骼的组成及其作用。
难点：骨骼的保护方法及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼拼图、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于骨骼的故事，引起幼儿对骨骼的探究兴趣。
2. 讲解：展示人体骨骼模型，讲解骨骼的组成，引导幼儿观察、思考。
3. 实践：分发骨骼拼图，让幼儿动手操作，加深对骨骼组成的认识。
4. 例题讲解：以挂图为例，讲解骨骼的作用，引导幼儿学会保护骨骼。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的身体演示骨骼的作用，加深理解。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 人体骨骼组成图：用图片展示人体骨骼的各个部分，标注名称。
2. 骨骼作用图：用挂图展示骨骼的作用，简洁明了。
3. 骨骼保护方法：用文字列出骨骼保护的方法，字体醒目。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔在画纸上画出自己的人体骨骼，并标注各个部分的名称。
2. 答案：完成作业后，教师检查并指导，纠正错误，确保幼儿掌握骨骼的组成。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在实践中了解骨骼的作用，培养保护骨骼的意识。
同时，引导幼儿关注其他人体器官，激发对生命科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿园大班幼儿的认知水平。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导教学过程。
3. 教学难点与重点的突出：针对骨骼组成和作用的教学难点与重点，需采用多种教学手段加以突破。
4. 教学过程的实践性：注重实践环节，使幼儿在实际操作中掌握知识。
大班科学我们的骨骼教案【含教学反思】
大班科学我们的骨骼教案
教学目标
•了解人类的骨骼结构及功能
•掌握一些基本的骨骼词汇
•培养学生探索科学的兴趣和能力
教学重点
•人类的骨骼结构及功能
•骨骼的分类和构造
教学难点
•呈现骨骼结构的模型和图像
•讲解和理解骨骼中的各个部位的含义和功能
教学准备
•认真备课
•制作骨骼结构的模型
•准备演示材料和教辅资料等
教学过程及方法
1.导入环节（5分钟）
•让学生观看骨骼结构的图片和模型，引导他们探究骨骼的作用和结构，并发现人类的骨骼在什么时候会变化。
•让学生在白板上口头回答问题，以检查他们对骨骼材料的理解情况。
2.新知呈现（15分钟）
•谈论骨骼的分类以及骨骼的构造。
•展示白板上标注了骨骼各部分的图片并解释它的含义。
3.操作练习（30分钟）
•分小组给学生提供制作骨骼的材料，让学生自己用给定的材料制作一个骨骼模型。
•让学生索引大量图片和文章进行研究，并编写故事，以自己的语言解释骨骼的结构
•让学生分享和展示他们所制作的模型，让其他小组的学生给他们提供意见和建议。
4.总结回顾（10分钟）
•提醒学生骨骼的重要性，并与他们一起总结今天学到的知识。
•回答生疑问并对学生课堂表现进行评估。
教学反思
在这个教学过程之中，我的学生很活跃和意识到自己的旁观者的地位。
课堂分组让他们更好地彼此沟通和合作，从而更加灵活地创造教学形式。
环节的大小很好地保证了教学进度的流畅评估以及有效交流。
幼儿园大班科学课优质教案《我们的骨骼》
幼儿园大班科学课优质教案《我们骨骼》一、教学内容《我们骨骼》这节课选自幼儿园大班科学教材第三章《人体奥秘》，详细内容主要围绕人体骨骼组成、功能以及保护骨骼方法。
通过本节课学习，让孩子们解自己身体结构，增强对骨骼认知。
二、教学目标1. 让幼儿解人体骨骼基本组成和功能；3. 提高幼儿观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼组成和功能，以及如何保护骨骼。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图卡、骨骼拼图、保护骨骼宣传画；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用人体骨骼模型，让幼儿观察并猜测：“这是什？它在我们身体里有什作用？”2. 新课导入（10分钟）（1）展示骨骼图卡，引导幼儿观察、讨论骨骼组成；（2）通过骨骼拼图游戏，让幼儿动手操作，加深对骨骼组成认识；（3）讲解骨骼功能，让幼儿解骨骼对身体重要性。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单例子，讲解如何保护骨骼，如：正确坐姿、避免长时间保持同一姿势等。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组想出三个保护骨骼方法，然后进行分享。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 人体骨骼组成：头骨、脊椎骨、肋骨、四肢骨；2. 骨骼功能：支撑身体、保护内脏、参与运动；3. 保护骨骼方法：正确坐姿、适当运动、避免长时间保持同一姿势。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我骨骼”画，并标注出骨骼组成和功能。
2. 答案：骨骼组成和功能见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对骨骼知识掌握程度，针对不足之处进行改进；2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在游戏中体验骨骼作用，巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿骨骼健康。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何激发幼儿兴趣和好奇心；2. 新课导入时，如何让幼儿更好地理解和掌握骨骼组成和功能；3. 例题讲解中，如何让幼儿明白保护骨骼重要性；4. 作业设计中，如何让幼儿将所学知识应用到实际操作中。
幼儿园大班健康骨骼教案五篇
【导语】⾻骼是⼈体或动物体内或表⾯上的硬组织。
⼈类的⾻骼和⾼级动物的⾻骼分为两种，它们由许多⾻骼组成，称为内⾻骼。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼤班健康⾻骼教案 活动⽬标： 1、初步了解⾻骼的作⽤，知道基本的种类； 2、对⼈体奥秘感觉兴趣。
活动准备： 布袋⽊偶、邀请园内医⽣或做医务⼯作的家长来园参与活动。
活动过程： ⼀、⾻骼在哪⾥？ （1）幼⼉⾃⾏或互相摸、捏⾝体各个部位，找出哪些部位有⾻骼。
（2）医务⼈员结合⼈体⾻骼模型说出主要部位⾻骼名称，幼⼉指出相应的位置。
⼆、⾻骼本领⼤。
（1）医务⼈员介绍⼈体主要⾻骼的作⽤：头⾻保护⼤脑、四肢⾻、脊椎⾻⽀撑⾝体，胸⾻、肋⾻保护内脏。
（2）出⽰布袋⽊偶，引发幼⼉讨论，如果⼈体没有⾻骼的⽀撑会怎么样？（如果没有⾻骼，⾝体就会像⼀个软软的袋⼦，什么事也做不成了。
） 三、保护⾻骼。
（1）幼⼉⾃由讨论：怎么保护⾻骼，使⾻骼长得很结实、健壮？ （2）师幼共同⼩结保护⾻骼的正确⽅法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙⾷品，姿势正确，不从⾼处往下跳。
活动建议： （1）可以利⽤图⽚，让幼⼉观察⾻骼的形状和样⼦，主要分布在⾝体的`什么位置。
（2）合理调配幼⼉的膳⾷，保证幼⼉⽣长所需要的营养量，及时提醒幼⼉保持正确的坐、⽴、⾏姿势，并帮助幼⼉纠正不正确的姿势。
【篇⼆】幼⼉园⼤班健康⾻骼教案 ⼀、活动⽬标： 1、知道⾻骼是⼈体的⽀架，初步了解⾻骼的名称和作⽤。
2、懂得⼀些保护⾻骼、促进⾻骼⽣长的⽅法。
⼆、活动准备： X光⽚（⼿臂、腿、胸部）；PPT：脊椎⾻、全⾝⾻骼图⽂字卡。
活动过程： （⼀）我的⽀架 1、我们马上就要成为⼩学⽣了，⼩学⽣是怎样坐的？是什么让我们的⾝体能挺直？ 2、捏捏⾝上的⾻头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎⾻。
出⽰PPT 3、⾝上哪些地⽅有⾻头？ 4、⼩结：⾻头长在⽪肤和⾁的⾥⾯，我们看不到，但能摸到。
有⼀种机器能够让我们清楚地看到⾻头。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。
2、你还知道身上有哪些骨头？
（三）人体骨骼。
1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根）引导幼儿关注： 腿部、头部、胸部、腹部、手、脚
幼儿园大班科学教案：我们的骨骼
教师：屈老师
一、活动目标：
1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。
二、活动准备：
X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡：支撑、保护；好习惯、有营养；
2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。
3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、保护内脏）出示文字卡：支撑、保护小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。
2、如果骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？
3、师幼共同小结，提升：喝牛奶、晒太阳、运动、坐得直、站得稳在幼儿带来的众多有数字的物品中，幼儿对温度计的兴趣很大，一到自由活动时间就聚集在数学区"玩"温度计，小声议论。他们发现用捂住水银柱，红色的"水"会慢慢升高，手拿开"水"就会下降。（来源：屈老师教案网）
三、活动过程：
（一）我的支架
1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？
2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。出示PPT
3、身上哪些地方有骨头？
4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。
4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。
大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。
小朋友的骨头在不断地长
5、骨头在长，会有什么变化呢？（长长、合并、变硬）
（四）让骨头长得
1、怎样让骨头长得好？