我的小天地教学设计

《我的小天地》教学设计

一、序号：1

二、教材来源：小学《美术》教科书/人民美术出版社

三、教学内容来源：人美版小学美术三年级上册

四、教学主题：我的小天地

五、课时：1课时

六、授课对象：三年级学生

七、设计者：

八、目标确定的依据：

1、课程标准要求：认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。

2、学情分析:三年级学生想象力丰富，求知欲强，观察力强，通过本课的学习，学生的探索研究能力进一步加强，视野的开阔也得到了进一步发展。

3、教材分析：本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，，进而提高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感。通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

九、学习目标：

简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。简单了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。

十、评价任务：

评价任务一：了解有关居室设计的文化、习俗。

评价任务二：清楚家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

十一、教学过程：

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