8下诗歌赏析专题训练

诗歌赏析专题训练

一、《关雎》

1.【理解记忆】

（1）本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。可分为：_追求、思慕_、迎娶__三个部分。（2）《诗经》常用赋、比、兴手法，本诗所用起兴句是：“关关睢鸠，在河之洲”。

（3）诗中思念情人使人历历在目的一个细节是_辗转反侧_。通过反复写男子对爱情的执著追求且细心呵护的词：_采之、友之、芼之、乐之__。

（4）统领《关雎》全篇的诗句是窈窕淑女，君子好逑。

（5）诗中描写感情波澜的诗句是求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

2.简析《关雎》的意境美。

《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。

3.《关雌》所要表达的主题是什么？

《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。

4.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？

《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。如本诗开头关关雎鸠，在河之洲，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。

5. 诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？

（1）可以充分表达诗人思想感情。（2）增加诗歌节奏感和音乐美。

6. 孔子说：《关雎》乐而不淫，哀而不伤。结合本诗谈谈你对这句话的理解。

《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓乐而不淫；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓哀而不伤。

二、《诗经·蒹葭》

1、【理解记忆】

（1）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。

（2）《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。（3）《蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

（4）诗中景物发生变化，从白露为霜到白露未晞，再到白露未已，暗示了时间的推移。

2.诗中“伊人”可望而不可即，那么全诗抒发了主人公怎样的心情呢？

热烈追求与失望惆怅相交织的心情。

3.诗的句式特点：重章叠句，一咏三叹，反复咏唱。

4.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？

答：①托物起兴（比兴手法）。②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。

4.为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？

答：①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。

5.意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。

答：营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。

三、《式微》

1.【理解记忆】

为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作，正如诗中所言：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？

四、《子衿》

1.【理解记忆】

（1）“青青子衿”“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。

（2）“挑兮达兮，在城阙兮”两句写焦急地等待：踮起脚尖，伸长脖子，看不见恋人的影子，心里很着急，恨不得马上跑到他的家里去找他。

五、《送杜少府之任蜀川》

【唐】王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

1.【理解记忆】

（1）这是一首送别诗，既交代送别地点又虚写前途景物的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。

（2）在这首诗中，歌颂友谊，千古流传的名句是：海内存知己，天涯若比邻。

2．下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是(2分) ( D )

A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B．首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。

D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。

3．对王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗品析有误的一项是（ B ）

A．这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。

B．这首诗充分表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。

C．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可在风烟弥漫中望到五津。

D．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在．语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。

4. “海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，这两句诗好在哪里？请作赏析。(3分)

好就好在这首诗一反过去送别诗的黯然销魂的情调，代之以积极、健康的感情，给人以安慰和鼓舞。

5.“风烟望五津”的“望”字有何表达效果？

“望”字将相隔千里的京城和蜀川联系起来了。

六、《望洞庭湖赠张丞相》

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

1.【理解记忆】

（1）描写洞庭湖迷蒙、浩瀚、面积广大、充满活力的诗句是：八月湖水平，涵虚混太清。（2）诗中表现诗人渴望出仕建功的诗句是：欲济无舟楫，端居耻圣明。