人教版一年级下册音乐 《保护小羊》教学设计
【K12学习】新人教版一年级音乐下册教学设计 《保护小羊》教案
新人教版一年级音乐下册教学设计《保护小羊》教案《保护小羊》教案教学内容：一、《保护小羊》音乐故事教师演示。
二、电子琴模仿动物音响效果。
三、《保护小羊》旋律1、2合奏。
四、加入音响、背景的《保护小羊》的音乐故事表演。
教学目的：一、通过保护《保护小羊》音乐故事演示、讲解，进一步熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的深切内涵，了解故事发展的情节。
二、利用电子琴特殊的功能及音响效果，通过电子琴模仿动物形象的音响效果，学会掌握电子琴的特殊功能、演奏方法;和对音乐思维的联想和想象，加深学生对动物形象的了解和学习音乐的兴趣。
三、通过乐曲演唱和旋律1、2的合奏，进一步提高学生的演奏能力，掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相协作的能力。
四、通过音乐故事的表演，让学生对音乐故事情节的理解，潜移默化地增强学生的团结、互助、发扬集体主义、战胜困难的精神;并让学生自主、教师引导，在唱一唱、跳一跳、动一动、玩一玩中感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点：通过利用电子琴模仿动物的音响效果和《保护小羊》乐曲旋律1、2演奏，让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。
教学准备：1、小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗六种动物的头饰。
2、《保护小羊》音乐故事的图画背景。
教学过程：一、模仿动物的音响效果。
1、引导：今天，我们来到一座原始森林里。
森林中能听到许多的声音，我们来听一听这些声音是哪些动物的?2、出示五种音色：E3(小提琴) C5(合成电贝司)G5( 萨克斯) D1(水晶玻璃声)H4(日本筝)3、边提问边弹奏这些音色给学生听。
问：这些音色都像哪些动物呢?问：第一个E3听上去有点轻微、颤抖的样子，像森林中的什么动物?答：羊、兔子、猫等等。
问：很好，那么第二个C5又像是什么动物呢?听上去有点可怕是吗?答：是的，像豺狼、老虎、狮子等等。
问：那第三个G5像什么?答：大象、狗熊、河马等等。
问：这两个又像什么?(D1、H4)答：D1像小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案一. 教材分析《5保护小羊》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以简洁明了的旋律和富有生动的故事情节，描绘了小羊在草原上快乐地奔跑，引起学生对动物的喜爱和保护意识。
歌曲共四句，每句四小节，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过歌唱、动作和游戏等方式来感受和体验音乐。
在学习《5保护小羊》这首歌曲时，学生需要掌握简单的旋律演唱，能够理解歌曲中保护小羊的故事情节，并能够通过动作和表演来展示对歌曲的理解。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱《5保护小羊》这首歌曲。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解歌曲的故事情节，感受歌曲的欢乐氛围。
3.引导学生通过动作和表演来展示对歌曲的理解，培养他们的表现力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够用正确的音准和节奏演唱《5保护小羊》这首歌曲。
2.教学难点：引导学生通过动作和表演来展示对歌曲的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和动作表演，为学生提供学习的榜样。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生参与歌唱、动作和表演等活动。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《5保护小羊》的曲谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3.教学道具：小羊头饰、草原背景等。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过展示草原图片，引导学生谈论草原上的动物，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（3分钟）教师演唱歌曲《5保护小羊》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（4分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
4.巩固（3分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。
5.拓展（4分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于保护小羊的动作和表演，并进行展示。
6.小结（2分钟）教师总结本节课的学习内容，强调保护小羊的重要性。
歌表演 保护小羊-人教版一年级音乐下册教案
歌表演：保护小羊- 人教版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解小动物的保护意义，培养爱护小动物的意识；
2.能够听懂和演唱歌曲《保护小羊》；
3.能够动手制作一份小羊手工；
4.提高学生对音乐的认知度和兴趣。
二、教学重点
1.歌曲《保护小羊》的学习；
2.手工制作。
三、教学准备
1.教师准备一张小羊的图片；
2.呈现《保护小羊》歌曲；
3.准备手工制作所需材料。
四、教学步骤
第一步：引入
1.呈现一张小羊的图片，问学生它是什么动物，它有什么作用；
2.引导学生了解小动物的保护意义。
第二步：学习和演唱歌曲
1.播放《保护小羊》歌曲，让学生先听一遍；
2.再让学生跟着音乐唱，帮助学生正确唱出歌词和旋律；
3.多唱几遍，让学生更好地掌握。
第三步：手工制作
1.教师出示制作小羊的材料，并讲解制作过程；
2.学生自己动手制作，加强动手能力。
第四步：结束
1.汇报制作情况和心得体会；
2.教师宣布本次课结束。
五、教学评价
1.学生能否听懂、演唱歌曲和制作出手工；
2.学生是否理解保护小动物的意义；
3.整堂课的学习氛围和教学效果。
六、教学拓展
1.学生可以观察家里的宠物或者周围的生物，从而更加深入了解各种生物的保护意义；
2.引导学生收集制作更多的小动物手工，了解小动物的特征和不同体型。
一年级音乐《保护小羊教案》教案
教学目标：1.了解小羊的生活环境及其重要性。
2.培养学生保护小动物的意识。
3.能够唱一首与保护小羊相关的歌曲。
教学准备：1.《保护小羊》歌曲。
2.小羊图片或玩具。
3.电脑和音箱。
教学步骤：步骤一：引入（10分钟）1.与学生谈论小羊的形象，问学生最喜欢的小动物是什么，为什么喜欢它。
2.展示小羊图片或小羊玩具，激发学生对小羊的兴趣。
3.向学生介绍今天要学习的歌曲《保护小羊》。
步骤二：学唱歌曲（15分钟）1.温习歌曲的歌词，让学生跟着唱几遍。
2.分段教唱歌曲，先教学生唱每句歌词的发音和韵律，再逐句教唱，并带领学生整体合唱。
3.通过多次练习，让学生熟悉并掌握歌曲。
步骤三：学习歌曲的意义（20分钟）1.与学生一起分析歌曲的意义，让学生思考歌曲中保护小羊的重要性。
2.引导学生讨论小羊在生活中扮演的角色，小羊对人类有什么贡献。
3.通过对话和问题引导，培养学生保护小动物的意识。
步骤四：绘画活动（20分钟）1.给每个学生发放纸和颜色笔。
2.让学生自由发挥，绘画自己心目中的小羊和小羊的生活环境。
3.鼓励学生进行创作，并在绘画中表达对小羊的保护和关爱之情。
步骤五：展示和分享（15分钟）1.邀请学生展示他们的绘画作品，并请他们分享自己的创作心得。
2.鼓励学生彼此欣赏和评价，增强他们对小羊保护的意识和责任感。
步骤六：总结与延伸（10分钟）1.和学生一起回顾今天学习的知识和活动。
2.引导学生总结保护小羊的重要性以及大家可以怎样保护小动物。
3.鼓励学生在日常生活中关心身边的小动物，保护自然环境。
拓展活动：1.班级小羊日：学生们自愿参与小羊日，自带玩具小羊、小动物书等道具，分享与小羊相关的故事。
2.观看相关纪录片：为学生准备一部简短有关小羊的纪录片，在课后进行观看和反思。
3.以小羊为主题的手工制作：引导学生用废物材料制作小羊的模型，加强环保意识。
教学反思：通过本堂课的学习，学生不仅学会了一首新歌曲，还了解了保护小羊的重要性。
绘画活动和分享环节使学生们更好地理解音乐与自然的关系，培养了他们的关爱动物和保护环境的意识。
一年级下册音乐教学设计-(简谱)《歌表演保护小羊》人教版
一年级下册音乐教学设计-（简谱）《歌表演保护小羊》人教版一. 教材分析《保护小羊》是一首一年级下册的音乐教材，采用简谱编写。
歌曲以轻松愉快的旋律和简单易懂的歌词，讲述了小羊在草原上玩耍，遇到危险时，大家共同保护小羊的故事。
歌曲旨在培养学生的集体主义精神，增强团结互助的意识，同时，通过歌曲的学习，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音符认识和简单的歌唱技巧，因此，在教学过程中，可以适当增加一些富有挑战性的活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《保护小羊》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
4.教育学生学会关爱他人，培养团结互助的精神。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《保护小羊》的歌词和旋律的掌握。
2.难点：歌曲中的高音部分和节奏感的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行歌曲演唱，培养集体合作意识。
3.练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲的要领。
4.游戏法：将音乐教学融入游戏，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《保护小羊》的歌词、旋律、图片等元素的课件。
2.音响设备：音响、话筒等。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学道具：小羊头饰、草原背景等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事的方式，引入歌曲《保护小羊》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《保护小羊》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和歌唱姿势。
然后，分组进行歌曲演唱，培养学生的集体合作意识。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
同时，引导学生关注歌曲中的高音部分和节奏感。
一年级下音乐教案-保护小羊-人教新课标(2023秋)
《一年级下音乐教案-保护小羊-人教新课标（2023秋）》
1.培养学生的音乐感知与欣赏能力：通过学唱歌曲《保护小羊》，引导学生体验音乐中的情感，感受旋律、节奏、音色的美感，提高音乐素养。
2.培养学生的音乐表现与创作能力：鼓励学生参与合唱、创编动作，发挥个性和创造力，提升音乐表现力。
3.增强学生的团队协作与沟通能力：在集体活动中，培养学生与他人合作、交流的意识，提高团队协作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《保护小羊》的基本旋律和节奏。这首歌讲述了小羊和牧羊姑娘之间的温馨故事，通过音乐传达了关爱动物的情感。
2.案例分析：接下来，我们听一听这首歌曲，感受它的旋律和歌词，理解它如何表达对小羊的关爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习，帮助学生准确掌握歌曲的旋律和节奏。
2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与。在教学中，我可以多提问、多邀请学生示范，让他们在实践中学习和提高。
3.注重课后反馈，及时了解学生的学习情况。通过家校联系，了解学生在家的练习情况，针对性地进行指导。
4.开展更多形式的音乐活动，提高学生的音乐素养。例如，组织音乐会、音乐比赛等，让学生在实践中不断提高自己的音乐水平。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《保护小羊》的旋律、节奏和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐如何传达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用音乐来表达自己的情感。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我引导一年级的学生们学习了《保护小羊》这首歌曲。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
一年级音乐《保护小羊教案》教案
一年级音乐《保护小羊教案》教案一、教学目标1. 让学生通过音乐教育活动，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 让学生掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、音高、旋律等。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高集体协作能力。
4. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和行动。
二、教学内容1. 教学歌曲：《保护小羊》2. 音乐知识：节奏、音高、旋律3. 音乐技能：唱歌、跳舞、打击乐器4. 主题教育：关爱动物、保护生态环境三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《保护小羊》，掌握基本的音乐知识和技能。
2. 教学难点：节奏、音高、旋律的把握，以及打击乐器的使用。
四、教学过程1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 引入新课：讲解歌曲《保护小羊》的背景故事，引导学生关注小羊和生态环境。
3. 学习歌曲：教唱《保护小羊》，让学生掌握节奏、音高、旋律等音乐知识。
4. 实践操作：分组进行打击乐器演奏，培养学生的团队协作能力。
5. 总结反思：让学生谈谈在音乐课上的收获，以及如何将关爱动物、保护生态环境融入日常生活。
五、教学评价1. 学生对歌曲《保护小羊》的掌握程度。
2. 学生在音乐课堂活动中的参与度和表现。
3. 学生对关爱动物、保护生态环境的认识和行动。
六、教学准备1. 教材：《保护小羊》歌曲及相关资料2. 乐器：打击乐器、录音机、音响设备3. 教具：图片、卡片、小羊玩偶4. 场地：教室、舞蹈房七、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，增强学生的参与感和团队协作能力。
3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 情感教学法：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和情感。
八、教学步骤1. 课堂导入：以故事形式引入《保护小羊》歌曲，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习：教唱《保护小羊》，讲解歌曲中的节奏、音高、旋律等音乐知识。
人教版一年级音乐下册《保护小羊》教案(三)
《保护小羊》教案一、音乐故事表演1、导入：现在，这六种动物之间发生了一些事，我们分成六组，每一组分别来模仿一种动物的音响，在这种动物出现时就由这一组来弹。
好，我们一起来听一听、看一看、动一动。
2、示范表演：表演要求：请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物(头戴各种动物头饰)，模仿动物们的动作与形象，边由老师解说，边进行《保护小羊》音乐故事的表演。
学生模仿动物们出现的先后顺序按照老师解说的故事情节发展来表演。
并在解说的过程中由学生加入模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。
解说：在一个晴朗的日子里，一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。
(加入小绵羊的音响)突然，从岩石的后面窜出了三只可恶的大豺狼(加入豺狼的音响)。
只见豺狼们瞪着绿色的眼睛，口水不断地往下流，它们舞者尖利的爪子，慢慢地向小羊们靠了过来。
美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。
小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖，不时发出轻微而无力的“咩、咩”的求救声。
远处的朋友们听到了呼救声，为了保护小绵羊们，它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。
最先赶来的是大象伯伯(加入大象的音响)，它挥舞着它最有力的武器“长长的鼻子”就冲了过来。
跑在第二的是狗熊大叔(加入狗熊的音响)，它举起又肥又厚又有力的大手掌，气喘嘘嘘地也跑来帮忙。
接着，小刺猬和小猎狗也急急忙忙地跑来助阵。
小刺猬竖起满身的尖刺(加入小刺猬的音响)，变成了一个刺球打起了冲锋。
小猎狗磨了磨尖锐的牙齿(加入小猎狗的音响)，“汪汪”叫了两声，紧跟其后。
朋友们赶到山岗上(同时加入六种动物的音响效果)，看到有三个坏东西正在扑向它们弱小而可怜的好朋友--小绵羊，大家气愤极了。
在大家齐心协力地帮助下，三只可恶的豺狼赶走了，小绵羊们得救了。
朋友们热烈拥抱、欢声笑语，共享胜利的喜悦。
(加入轻微的背景音乐—《保护小羊》)表演注意点：1、模仿动物形象的学生动作要夸张，表情要逼真。
新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案 (3)教案与教学反思
《保护小羊》教案设计——大连市沙河口区实验小学隋君举世不师，故道益离。
柳宗元◆教学目标：1、学唱歌曲《保护小羊》，随音乐表演。
2、分辨歌曲两个乐句结束音的不同。
3、了解傈僳族风土人情。
教学重点：学唱傈僳族民歌《保护小羊》。
教学难点：分辨歌曲两个乐句结束音的不同。
教具：钢琴、录音机、大屏幕、打击乐器教学过程：一、导入新课1、学生随歌曲《保护小羊》进教室，随音乐拍手。
2、听录音范唱。
师：歌曲中出现了那些小动物？生答。
3、复听歌曲。
老师引导学生边听音乐边模仿小羊和大灰狼的动作。
4、再听歌曲。
老师引导学生边听音乐边模仿大象、狗熊、小刺猬和猎狗的动作。
二、学唱歌曲《保护小羊》1、看歌谱，听录音范唱。
师：歌曲讲了一个什么故事？生答。
2、介绍傈僳族。
3、朗读歌词。
老师读一句，学生跟读一句。
4、学唱歌词教师引导学生演唱时音高节奏准确，咬字吐字清晰。
5、学唱歌谱老师听唱法教学，学生随琴学唱歌谱。
6、完整演唱歌谱歌曲两个乐句的结束音有什么不同？7、有感情的演唱歌曲教师引导学生根据歌词内容处理歌曲，有感情的演唱。
8、打击乐器伴奏响板 2／4 ⅹ 0 ∣ⅹ 0 ∣手铃 2／4 0 ⅹⅹ∣ 0 ⅹⅹ∣9、歌表演分角色模仿小动物边唱歌边表演。
10、小结，下课，学生随音乐走出教室。
小朋友们，我们应该向歌曲中的大象、狗熊、小刺猬、猎狗学习，做一个团结友爱，互相帮助的好孩子。
【素材积累】1、黄鹂方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来。
2、摘湖的周围有些像薄荷的小草，浓郁时，竟发出泥土的气息！仔细看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。
夏天，大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的荷花。
摘整个湖泊中格外显眼。
如果你用手希望对您有帮助，谢谢来捧一捧这里的水，那可真是凉爽它会让你瞬间感到非常凉爽、清新。
歌表演 保护小羊-人教版一年级音乐下册教案
歌表演保护小羊-人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.学习并会唱《保护小羊》这首歌曲。
2.了解保护小动物的重要性。
3.发扬爱护小动物、保护自然的意识。
二、教学重点与难点•重点：学习歌曲《保护小羊》的词曲特点。
•难点：正确地吐字、表达歌曲情感。
三、教学过程1. 音乐欣赏播放《保护小羊》的音乐，让学生们先听一遍，让他们自由地听歌，感受音乐的节奏和曲调。
2. 歌曲学唱•第一遍：老师带领学生们口型跟唱《保护小羊》。
注意教唱时要充分展示儿歌的朗朗上口的优点，促进孩子们的学习兴趣。
•第二遍：让学生们跟着音乐唱歌，同时引导他们注意音乐、节奏和情感的表达。
•第三遍：让学生们自由地唱歌，并鼓励小朋友们表现出自己的特色。
3. 分组表演•建议分为小组表演形式，让小朋友们自选角色，分好自己的组，自由编排小短剧。
•活跃气氛，并获得表演锻炼的机会。
4. 讨论感受表演之后，让学生们讨论自己的感受和体会。
老师可以引导学生们思考以下问题：•你们的表演有什么不足之处，该如何改进？•你们觉得《保护小羊》这首歌曲有怎样的意义和价值？•我们应该如何保护小动物和自然，让环境更美好？辅导老师可以根据学生的讨论，引导他们明确保护环境和小动物的意义和价值，并梳理出一些小小的保护环境/小动物的行为。
四、教学反思歌曲在幼儿园音乐教学中有着特殊的地位，它不仅能培养孩子们的语言能力、动手能力、艺术表现能力，而且它能够激发孩子们的好奇心与学习兴趣，激发他们的想象力以及创意劳动的能力。
此活动副课外内容，能够丰富幼儿学习内容，提高学生的音乐素养和综合素质。
一年级下册音乐教案第五单元 歌表演 保护小羊｜人教版 (3)
一年级学生已经具备了最基本的演唱、表演的基本技能。
学生能够在教师引导下感受音乐内容形象，感受表现歌曲的情绪特点。
在创编表演方面有一定难度，有的学生表现力匮乏，可能会束手无策，这加大了授课难度。
本节课我运用多媒体课件等手段开展教学环节。
同时，以听唱法、对比法、听赏法实施教学，贯穿律动来表现音乐作品。
1、情感态度与价值观：在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
潜移默化地增强学生发扬集体主义、战胜困难的精神。
2、过程与方法：在师生共同参与歌曲的表演与编创，让学生在活动过程中充分展示自己，提高编创、表演能力并从中得到快乐。
3、知识与技能：有表情地演唱《保护小羊》，感受、理解、表现音乐形象, 加深学生对动物形象的了解.从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。
声情并茂的演唱歌曲。
让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。
创设情景，使学生进入角色。
将音乐表演自然的融入到不同动物的模仿之中。
一、导入表演1.学生听《保护小羊》伴奏音乐表现自己喜欢的动物。
师：同学们都知道大森林中有很多动物，这其中一定有你喜欢的动物吧？你能听着音乐用动作或声音表现出来，让老师猜猜嘛？2、教师说出学生表演的动物时，请同学们表演出来，并指出动物的特征。
二、音乐故事表演。
1、导入师：现在,这六种动物之间发生了一些事, 老师来讲述故事，我们分成六组,每一组分别来扮演一种动物，边听老师讲故事，边进行故事的表演。
生：学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗(头戴各种动物头饰),模仿动物们的动作与形象来表演。
2、教师讲述故事，学生表演讲述表演过程中放乐曲《保护小羊》伴奏作为背景音乐。
故事结尾处： (朋友们热烈拥抱、欢声笑语，共享胜利的喜悦) 播放音乐《保护小羊》学生舞蹈三、学唱歌曲《保护小羊》1、请同学们为这个故事起个名字。
2、听歌曲范唱。
3、学唱歌曲a 听唱法b 师生对唱c 对比第一乐句和第二乐句的相同不同。
4、歌曲处理师：当小羊遇到大灰狼的时候是什么表情和心情？ (惊慌) 师生模仿。
人教版一年级音乐下册《保护小羊》教案
《保护小羊》教案教学目的：1、学生能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。
2、通过歌表演、音乐游戏增强学生学习歌曲的兴趣。
3、能准确唱好附点四分音符与休止符。
4、能初步感受、了解团结起来力量大的道理。
教学重点：掌握歌曲情绪的变化，并能用歌声和相应的动作大胆的表现出来。
教学难点：能准确唱好附点四分音符与休止符。
教具准备：钢琴、录音机、小动物头饰、节奏卡片、多媒体课件等。
教学过程：一、组织教学随《保护小羊》伴奏音乐走进教室，模仿老师做各种小动物动作。
二、活动：音乐游戏节奏练习1、导入师：小朋友你们听，这是谁的声音？师出示课件，播放羊叫的声音。
生：小羊的声音。
师：小朋友的耳朵真灵，是一群小羊边唱着歌边上山岗去做游戏呢？2、小羊节奏练习师：可爱的小羊它是怎样唱歌的呢？你能模仿一下吗？X X X │ X X │X X X │ X X ║咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩3、生边模仿边做动作。
（师说第一句歌词，学生跟着模仿羊叫）4、节奏练习，老师弹保护小羊伴奏。
师：小朋友们学得真不错，一群小羊在山岗上无忧无虑的吃着鲜嫩的草，它们的心情怎么样？生：高兴，悠闲、自在。
师：你能用这样的情绪再来表现一下吗？5、分组节奏练习师：下面老师请这两组的同学说一群小羊上山岗呀，另外两组的同学边做动作边学羊叫，我们两组要互相配合好，要把小羊高兴、悠闲、自在的情绪表现出来。
6、生练习，老师弹第一名伴奏音乐师：正当小羊们玩得开心的时候，听，谁来了？（播放狼叫声）生：狼……师：对啊，这时候突然来了三只狼。
（师边说边出示第二句歌词）7、符点节奏和休止符的练习师：狼非常的凶狠，它到山岗来想要干吗？对了，他来是想吃掉小羊的，那这一句我们要怎样读才能读出狼的凶狠呢？师：老师来读两句你们比较一下，看哪一句更能表现狼的凶狠。
X X│X X│X X│X —║突然来了三只狼X .X│X X│X X│X 0║突然来了三只狼师：（电脑演示）附点音符和休止符的运用，把狼凶狠和小羊们害怕的心情表现得淋漓尽致。
一年级下册音乐教案-《保护小羊》人教版
2.合理安排教学时间，确保每个环节都能充分展开。
3.创设更多实践机会，让学生在动手操作中提高音乐素养。
4.营造轻松、和谐的教学氛围，鼓励学生主动参与、积极表达。
在讲授过程中，我注意到有些学生对八分音符的掌握还不够熟练，这是我们需要重点突破的地方。在今后的教学中，我会更多地运用直观教具和身体动作，帮助学生更好地理解复杂节奏。同时，我也会多鼓励学生开口唱，提高他们的自信心和音乐表现力。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程比我预期的要顺利。他们围绕关爱动物这个主题，提出了很多有创意的想法，展现了良好的团队合作精神。这也让我意识到，在教学中要更多地创设情境，让学生在实践中学习，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《保护小羊》相关的实际问题，如如何准确地演唱歌曲。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐节奏练习。这个操作将演示如何击打和演唱节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《保护小羊》，让学生能够感知旋律、节奏、和声等音乐元素，提升音乐审美。
2.增强学生的音乐表现力，通过模仿动物声音和动作，激发学生的创造力和表现欲望，提高自信心。
3.培养学生的合作意识，在集体学唱和表演过程中，学会倾听、配合，增强团队协作能力。
举例解释：
-教师可以使用图形谱、身体动作等方法， Nhomakorabea助学生理解和练习复杂的节奏。
《保护小羊》教学设计
《保护小羊》教学设计《保护小羊》教学设计1教学目标1. 通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。
2. 巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。
3. 通过《保护小羊》音乐故事的角色扮演，学生在情境中表演，感受参与演出短小情景剧的快乐，在合作中树立团结一心、互相帮助、战胜困难的信心。
教学重、难点1. 掌握三种节奏型，学唱歌曲《保护小羊》，合作扮演角色，表现歌曲内容。
2. 了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。
教材分析《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。
教学过程一、说一说1. 聆听歌曲《保护小羊》，说说听到的歌曲内容，再齐说十二生肖的顺序。
师：今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友，快来看看都有谁？（《生肖歌》动画）2. 揭示课题。
师：原来是十二生肖动物，能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来历，像小猴子聪明伶俐、活泼可爱；马儿勤劳忠实、善于奔跑；老虎就更厉害了，勇猛威武，是兽中之王呢！今天，我们要来学习在十二生肖中排列第八的“小羊”的故事。
3. 说说“羊”。
师：你觉得小羊是一种什么样的动物呢？学生回答。
二、讲一讲师：同学们知道的还真不少啊，老师也没闲着，在课前准备了一个小羊的故事，现在正想讲给大家听呢！1. 第一幅图（《保护小羊》图一）师：一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱着歌。
听它们在唱什么呢？生：模仿小羊的歌唱声。
出示节奏，并用手拍打。
节奏练习：2/4 X X X | X X | X X X | X X |2. 第二幅图（《保护小羊》图二）师：小羊们正玩得快乐的时候，突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼，它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。
一年级下册音乐教案《第五单元 歌表演 保护小羊》人教版
一年级下册音乐教案《第五单元歌表演保护小羊》人教版一. 教材分析《义务教育音乐课程标准》一年级下册第五单元“歌表演”以保护小羊为主题，通过音乐教育，培养学生的音乐审美情感和音乐实践能力。
歌曲《保护小羊》是一首富有童趣的寓言故事歌曲，以简单的手拍、动作等表现形式，让学生在唱、动中感受音乐的美妙，同时教育学生要爱护小动物，与大自然和谐相处。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有强烈的好奇心和表现欲，他们善于通过动作来感受和表达音乐。
但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和技能相对薄弱，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，注重培养学生的音乐兴趣和基本技能。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美情感。
2.学会歌曲《保护小羊》，培养学生的音乐表现能力。
3.教育学生爱护小动物，与大自然和谐相处。
四. 教学重难点1.学会歌曲《保护小羊》的歌词和旋律。
2.运用手拍、动作等表现形式，参与歌表演。
3.理解歌曲寓意，培养学生的道德观念。
五. 教学方法采用游戏法、情景教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《保护小羊》的音频、视频，图片等。
2.教学道具：小羊玩偶、小树苗等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《保护小羊》，引导学生听歌曲，感受歌曲的美妙。
然后提问：“歌曲中讲述了一个什么故事？”让学生回答，引出本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示小羊玩偶，引导学生认识小羊，并讲述歌曲中保护小羊的故事情节。
让学生理解歌曲寓意，培养学生的道德观念。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《保护小羊》，教唱歌词和旋律。
在学唱过程中，教师注意指导学生的发音和节奏，确保学生能够正确学会歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌表演，让学生分组，每组选择一种动物（如小羊、狼等），通过手拍、动作等形式，表现歌曲中的故事情节。
教师巡回指导，对学生的表现给予肯定和鼓励。
人教版小学音乐一年级下册第四单元《保护小羊》教学设计
《保护小羊》教学设计教学目标1、学生有感情地演唱歌曲《保护小羊》。
2、演唱过程中唱准四分休止符。
3、通过歌表演，激发学生学习音乐的兴趣。
4、通过学习让学生懂得团结起来力量大，互相帮助的道理。
教学重点1、学唱歌曲《保护小羊》，并且能有感情的演唱。
2、唱准四分休止符教学难点1、学生根据歌曲内容戴头饰进行表演2、德育渗透，团结就是力量，互相帮助。
教学准备：琴录音机磁带多媒体课件头饰教学过程一、师生问好二、律动《快乐宝贝》三、新课学习1、故事导入：<播放课件>在一个晴朗的日子里,一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。
突然,从后面窜出了可恶的大灰狼。
只见大灰狼瞪着绿色的眼睛,口水不断地往下流,它们舞着尖利的爪子,慢慢地向小羊们靠了过来。
美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。
小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖,不时发出轻微而无力的“咩、咩”的求救声。
远处的朋友们听到了呼救声,为了保护小绵羊们, 小猎狗、小刺猬、大象、狗熊，它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。
朋友们赶到山岗上,看到有三个坏东西正在扑向它们弱小而可怜的好朋友--小绵羊,大家气愤极了。
在大家齐心协力地帮助下,可恶的大灰狼赶走了,小绵羊们得救了。
朋友们热烈拥抱欢呼了起来。
你听完故事觉得给它取一个什么样的名字？2、教师范唱《保护小羊》3、歌曲简介：师：老师刚才演唱的这段旋律是一首云南傈僳族民歌，聪明的傈僳族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌，还谱上曲传唱下来，并给歌曲取了个响亮的名字《保护小羊》。
4、听赏歌曲师：我们赶紧一起来听听云南小朋友是怎么演唱这首歌曲的。
（播放课件）师：你觉得云南小朋友唱的怎么样？（非常好）师：云南小朋友用适中的速度，轻巧活泼的声音，热烈的情绪来唱歌曲的。
那让我们打开书本，一起学习这首歌曲吧。
5、学唱歌曲：（1）小小朗读家：学生有声音洪亮的，按节奏的读歌词，教师及时发现学生不认识的字并且解决。
人教版小学音乐一下《保护小羊》版教案
人教版小学音乐一下《保护小羊》版教案教学目标：1、有表情地演唱《保护小羊》，感受、理解、表现音乐形象, 加深学生对动物形象的了解.从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。
2、在熟练演唱的基础上，启发学生律动表演，培养学生肢体表现力。
3、在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
潜移默化地增强学生发扬集体主义、战胜困难的精神。
教学重点：声情并茂的演唱歌曲。
让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。
教学难点：创设情景，使学生进入角色。
将音乐表演自然的融入到不同动物的模仿之中。
教材分析：《保护小羊》选自人教版音乐教材第二册第四单元《五十六朵花》的一首僳僳族儿童歌曲。
全歌只由两个几乎完全相同的乐句构成,只是由于落音的不同,造成了上句与下句的差别.歌词不仅教育儿童们团结起来力量大,而且教育儿童们要保护弱小,不畏强势。
我所教授的一年级学生，已经具备了最基本的演唱、表演的基本技能，在音乐理论知识方面，对于音的高低、节奏时值等基本知识已经有了初步的认知，但是还没有形成音区的概念。
学生能够在教师引导下感受音乐内容形象，感受表现歌曲的情绪特点。
在创编表演方面有一定难度，有的学生表现力匮乏，可能会束手无策，这加大了授课难度。
本节课我运用多媒体课件等手段开展教学环节。
同时，以听唱法、对比法、听赏法实施教学，贯穿律动来表现音乐作品。
教学过程：一、组织教学进教室，师生问好二、复习、基础训练1、复习师：请同学们听这是哪个民族的音乐？复习聆听《乃呦乃》土家族、《快乐的罗梭》彝族、《杵歌》高山族、《勇敢的鄂伦春》鄂伦春族。
学生听辩民族音乐。
2、基础训练【多媒体】出示僳僳族服饰图片师：今天，我为大家请来了僳僳族的朋友。
僳僳族小朋友的帽子有什么特点？（彩球）师：僳僳族小朋友能歌善舞，他们经常站在山上玩回声游戏，咱们也来做回声游戏吧。
（1）回声游戏： 5 4 3 2 | 1 - - -| 师为音源，生为回声进行演唱。
一年级音乐下册保护小羊教案人音版
2.教学难点
（1）音准控制：学生在学唱过程中，音准的掌握是一个难点。
解决方法：教师可以通过钢琴伴奏，帮助学生找到准确的音高；同时进行集体练习，相互倾听，提高音准。
（2）节奏感：歌曲中节奏的变化，对于一年级学生来说具有一定的难度。
解决方法：教师可以设计简单的肢体动作，帮助学生感受并掌握节奏；通过拍手、敲击乐器等方式，强化节奏感。
二、核心素养目标
《保护小羊》课程的核心素养目标为：1.培养学生音乐感知能力，通过歌曲学唱、节奏练习，提高学生对音乐旋律、节奏的敏感度和辨识能力；2.发展学生音乐表现力，鼓励学生在歌唱、表演中表达情感，增强自信心和合作精神；3.提升学生音乐审美能力，让学生在感受歌曲美好旋律的同时，培养对大自然和谐之美的欣赏；4.强化学生社会责任感，结合环保主题，引导学生关爱生态环境，树立保护动物的意识。以上目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的音乐学科核心素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《保护小羊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过小羊，或是知道小羊和大自然的关系呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘和如何保护小羊。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《保护小羊》的旋律、歌词，以及它们背后所传达的保护大自然的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中能够用音乐表达对大自然的关爱。最后，如果有乐下册保护小羊教案人音版
一、教学内容
《一年级音乐下册保护小羊教案》为人音版第六章《大自然的声音》第二节课程内容。本节课主要包括以下部分：1.《保护小羊》歌曲学唱，了解歌曲中描述的小羊和大自然的和谐共处；2.学习歌曲中的音高、节奏，培养音乐基本技能；3.通过故事、游戏等形式，引导学生体验和感受音乐中的情感，培养对音乐的兴趣；4.结合环保主题，教育学生关爱大自然，保护动物。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的音乐素养和环保意识。
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《保护小羊》教学设计
（唱歌课）
一、教材分析
《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。
二、教学目标
1. 通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。
2. 巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。
三、教学重、难点
（一）教学重点
1. 掌握三种节奏型，学唱歌曲《保护小羊》，合作扮演角色，表现歌曲内容。
2. 掌握附点节奏的读法，前长后短。
（二）教学难点
了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。
四、教学过程
（一）创设情境
1. 说一说
过渡语：“我们来听一首歌曲，你能听出它唱了什么吗？”
学生活动：聆听歌曲《保护小羊》，说说听到的歌曲内容
教师总结：今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友，快来看看都有谁？（《生肖歌》动画）
2. 揭示课题。
过渡语：原来是十二生肖动物，能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来历，像小猴子聪明伶俐、活泼可爱；马儿勤劳忠实、善于奔跑；老虎就更厉害了，勇猛威武，是兽中之王呢！今天，我们要来学习在十二生肖中排列第八的“小羊”的故事。
3. 说说“羊”。
过渡语：你觉得小羊是一种什么样的动物呢？
学生活动：自由发言
（二）故事引导
过渡语：同学们知道的还真不少啊，老师也没闲着，在课前准备了一个小羊的故事，现在正想讲给大家听呢！
故事引导：
（1）第一幅图（《保护小羊》图一）
过渡语：一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱着歌。
听它们在唱什么呢？
学生活动：学生模仿小羊的歌唱声。
出示节奏，并用手拍打
节奏练习：2/4 X X X | X X | X X X | X X |
（2）第二幅图（《保护小羊》图二）。
过渡语：小羊们正玩得快乐的时候，突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼，它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。
谁能把大灰狼的凶恶用动作表演出来？
学生活动：学生根据剧情表演
过渡语：大灰狼这么凶狠，小羊们害怕极了，它们该怎么办呢？发生了什么事？
学生活动：学生模仿小羊的求救声。
节奏练习：2/4 X. X | X X | X X | X 0 |
（3）第三幅图（《保护小羊》图三）
过渡语：在小山岗附近的动物朋友听见了小羊们急切的求救声，从四面八方赶过来营救。
都有谁呢？它们是怎样把大灰狼给赶跑的呀？
学生活动：学生讲述
（4）第四幅图（《保护小羊》图四）。
过渡语：在大家齐心协力之下，大灰狼终于被赶走了。
小羊们得救了，和朋友们尽情地欢笑起来。
学生活动：学生模仿小羊的欢笑声。
节奏练习：2/4 X X X | X X | X X X | X X | X. X | X X | X X | X - ||
（三）感受歌曲
1. 节奏组合练习。
过渡语：老师把刚才小羊的节奏组合起来，现在老师拍给你们听，好吗？
学生活动：模仿教师练习
教师活动：带领学生拍击节奏和念读歌词
2. 学唱歌谱。
过渡语：同学们拍得真好。
下面老师为这条节奏加一段旋律来唱给你们听。
教师活动：分句教唱歌曲
学生活动：分句学唱歌曲
3. 简介歌曲。
过渡语：小朋友们唱得真好。
我们唱的这段旋律是一首云南傈僳族民歌，聪明的傈僳族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌，还谱上曲传唱下来，并给歌曲取了个响亮的名字《保护小羊》。
4. 听赏歌曲。
过渡语：我们一起来听听云南傈僳族小朋友唱的这首歌曲吧。
（1）听辨内容
过渡语：从歌曲中你听到了什么？
PPT：播放《保护小羊》FLASH
学生活动：学生说歌曲内容。
教师活动：教师读歌词，学生跟读。
（2）听辨音乐要素
过渡语：你觉得傈僳族小朋友唱得怎么样？为什么觉得好听呀？让我们来寻找一下答案吧。
学生活动：再听歌曲，说说歌曲的情绪、速度、力度。
PPT：音乐填空
（3）第三次听歌曲。
过渡语：小朋友是用适中的速度、轻巧活泼的声音、热烈的情绪来歌唱的。
让我们打开书本，跟着傈僳族小朋友轻声唱一唱，并找出你觉得较难唱的句子。
5. 学唱歌曲（《保护小羊》歌曲学习）。
学生活动：找出较难的句子，听琴声跟唱歌曲
教师活动：先引导学生朗读，掌握节奏，然后学唱。
6. 采用多种形式演唱歌曲。
教师活动：师生接唱
学生活动：同学之间接唱。
用轻巧活泼的声音演唱歌曲。
（四）演一演
过渡语：今天的艺术乐园里，因为有了大家的欢声笑语而变得热热闹闹，因为有了大家动听的歌声而变得精彩，如果再把歌曲表演出来的话，相信一定会栩栩如生。
你们想来试一试吗？
教师活动：教师指导学生练习各种动物的动作。
学生活动：找学生分角色表演。
（五）课堂小结
教师总结：只有小动物们团结起来，心往一处想，劲往一处使，才能打败凶恶的大灰狼。
那么，在我们的生活中，也要这样，团结就是力量。
让我们在欢快的歌声中结束今天的音乐课吧！。