五年级英语学习评价表
人教版PEP五年级英语上册质量监测成绩分析表
2022年2月16日
班级
五年级
学科
英语
任课教师
成绩
分析
参考人数235总分21289平均分90.59最高分100最低分35
及格人数232及格率99%优秀人数206优秀率88%
试题分析：
本套试卷注重了基础知识的考查，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：第一、二、三、五、六题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。同时渗透了能力考查的要求，本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持"四位一体"，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法和功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定"学生应达到一定量的课外阅读量"。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，"这类题目已讲过多少多少遍,还有多少个学生不会做。"这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时，教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
3、对后进生的辅导强度不够。
4、学生基本掌握了基础知识，但还不是很熟练且不能灵活运用；
5、知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。
今后
目标
平均分90及格率95%优秀率85%
小学生英语课堂学习评价表
说
说英语
能熟练地运用所学知识与老师、同学进行问答，语音清晰，正确
能够及时回答老师所提出的问题，与同学就所学的句型进行问答
能模仿句型造句
说评价
能主动、自信地说出对自己、对他人的评价，评价中肯、全面，注意发言礼貌
能比较中肯地说出对自己和他人的评价，注意发言礼貌
Байду номын сангаас能说出对自己及他人的评价
小学生英语课堂学习评价表
小学生英语课堂学习评价表
年级 姓名
A（三颗星）
B（两颗星）
C（一颗星）
自我
评价
教师评价
听
听课文
全部听懂，能准确回答所给出的问题
基本听懂，能给出一部分问题的关键信息
只能够听懂课文中的一部分，不能答问
说发音
能仔细的听别人的发言，包括评价的发言，获取信息，并及时作出反馈
大多数时候能够听别人的发言，了解所包含的信息
读
朗读
朗对话与文章时，发音准确、清晰，语言流畅
发音比较准确，语言比较流畅
发音不够准确，读书不流利
写
格式正确，书写流畅，页面整洁
格式正确，书写工整，页面整洁
格式正确
说明：评价分为A、B、C三个等级或一颗星、两颗星、三颗星。
小学生英语课堂学习评价表
年级 姓名
A（三颗星）
B（两颗星）
C（一颗星）
自我
评价
教师评价
听
听课文
全部听懂，能准确回答所给出的问题
基本听懂，能给出一部分问题的关键信息
只能够听懂课文中的一部分，不能答问
说发音
能仔细的听别人的发言，包括评价的发言，获取信息，并及时作出反馈
大多数时候能够听别人的发言，了解所包含的信息
读
朗读
朗对话与文章时，发音准确、清晰，语言流畅
发音比较准确，语言Hale Waihona Puke 较流畅发音不够准确，读书不流利
写
格式正确，书写流畅，页面整洁
格式正确，书写工整，页面整洁
格式正确
说明：评价分为A、B、C三个等级或一颗星、两颗星、三颗星。
偶尔听一听，不太仔细
说
说英语
能熟练地运用所学知识与老师、同学进行问答，语音清晰，正确
能够及时回答老师所提出的问题，与同学就所学的句型进行问答
能模仿句型造句
说评价
能主动、自信地说出对自己、对他人的评价，评价中肯、全面，注意发言礼貌
能比较中肯地说出对自己和他人的评价，注意发言礼貌
能说出对自己及他人的评价
学生英语学习评价表
学生英语学习评价表（根据情况，在每种项目后选出代表你意见的数字：1=完全不同意，2=大多数不同意，3=局部同意，4=大多数同意，5=完全同意，其他情况请注明。
）1、学生课堂行为评价表（教师对学生的课堂参与情况实行评价）对教师提出的问题主动回答 1 2 3 4 51）积极参加小组活动，能够同他人合作。
1 2 3 4 52）听课时注意力集中，纪律良好。
1 2 3 4 53）遇有不清楚的环节能主动向教师提问。
1 2 3 4 54）擅长思考，能主动表达自己的不同看法。
1 2 3 4 55）朗读课文声音响亮。
1 2 3 4 56）按时认真完成堂上作业。
1 2 3 4 52、学生自我评价表。
1）英语课很重要，每天都应该有英语课。
1 2 3 4 52）总是根据需要实行预习。
1 2 3 4 53）在英语学习中能集中注意力。
1 2 3 4 54）在学习中我积极思考，擅长记住要点。
1 2 3 4 55）对所学内容主动复习并加以整理和归纳。
1 2 3 4 56）经常与教师和同学交流学习体会。
1 2 3 4 57）积极参与课内外英语学习活动。
1 2 3 4 58）尽量通过多种渠道学习英语。
1 2 3 4 59）认真完成堂上和课后作业。
1 2 3 4 510）早读时，大声，有感情地朗读课文。
1 2 3 4 53、家长观察评价表。
1）常常向家长谈起自己英语课堂活动，游戏中的表现。
1 2 3 4 52）自觉，认真完成英语家庭作业。
1 2 3 4 53）懂得保护自己的课本，作业本等学习用具。
1 2 3 4 54）自觉地根据老师的要求实行预习和复习。
1 2 3 4 55）每天在家里朗读英语很多于15分钟。
1 2 3 4 56）每天听课文或对话的录音带。
1 2 3 4 57）主动尝试应用所学的英语。
1 2 3 4 54、同学评价表。
1）总是根据需要实行预习。
1 2 3 4 52）在英语学习中能集中注意力。
小学生英语课堂学习评价表
朗读
朗对话与文章时，发音准确、清晰，语言流畅
发音比较准确,语言比较流畅
发音不够准确，读书不流利
写
格式正确，书写流畅,页面整洁
格式正确，书写工整,页面整洁
格式正确
说明：评价分为A、B、C三个等级或一颗星、两颗星、三颗星.
偶尔听一听，不太仔细
说
说英语
能熟练地运用所学知识与老师、同学进行问答，语音清晰，正确
能够及时回答老师所提出的问题，与同学就所学的句型进行问答
能模仿句型造句
说评价
能主动、自信地说出对自己、对他人的评价，评价中肯、全面，注意发言礼貌
能比较中肯地说出对自己和他人的评价，注意发言礼貌
能说出对自己及他人的评价
小学生英语课堂学习评价表
年级 姓名
A（三颗星）
B(两颗星)
C（一颗星）自我评价Fra bibliotek教师评价
听
听课文
全部听懂，能准确回答所给出的问题
基本听懂，能给出一部分问题的关键信息
只能够听懂课文中的一部分,不能答问
说发音
能仔细的听别人的发言，包括评价的发言,获取信息，并及时作出反馈
大多数时候能够听别人的发言，了解所包含的信息
英语学习成绩评价表
学期：专业___________班级：授课教师：
序号
姓名
课堂纪律
参与程度
作业情况
学习成效
形成性
评价
终结性评价
学期成绩
补
考
ABCຫໍສະໝຸດ DEAB
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
中期考试成绩
期末考试成绩
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
说明：1.学期评定成绩中平时成绩占40%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占30%。学期评定分数为平时成绩，期中考试成绩以及与期末考试成绩之和。
2.平时评定成绩为守纪情况、参与程度、作业情况、学习成效四项得分之和（每项满分10分；每项又分为5级：A级为9-10分，B级为7-8分，C级为5-6分，D级为3-4分，E级为1-2分。）。
3.学期评定成绩60分以下者须参加补考，补考成绩只评定及格与不及格两等
五年级英语质量分析表
科目
实有人数
参加人数
0
分
1
9
10
29
30
49
50
59
60
69
70
79
80
89
90
99
100
分
及格
与平均及格率比
优等生
与平均优生率比
总分
平均分
与年级平均分比
任课教师
人数
%
高
低
人数
%
高
低
高于
低于
英语
46
45
1
0
2Hale Waihona Puke 25651
1
5
0
12
26.09
1
6、课外知识贫乏，拓展性的题目显得手足无措。
7、写字和做题速度有待加强。
今
后
措
施
1、继续夯实和抓好基础知识，积累好词、好句。
2、教学中注重学生的情感体验和训练口语表达能力。
3、加大课外阅读量，以此来增加识字量，知识量，开阔视野，提高阅读速度，提高写作水平。
4、重视阅读理解与看图写话题型的日常方法指导和训练。
5、思考如何提高学生的写字速度，如何在有限的时间提高语文学习效率？
6、抓好后进生的辅导工作。
填表教师：邵于珊时间：2020年1 1月25日
2.17
2301.5
50.03
邵于珊
掌
握
双
基
情
况
分
析
1、学生卷面清洁，写字认真，书写习惯较好。
2、基础知识掌握较好。生字、词语、多音字、句子、课文背诵和默写过关。
小学生英语课堂学习评价表
朗读
朗对话与文章时，发音准确、清晰，语言流畅
发音比较准确，语言比较流畅
发音不够准确，读书不流利
写
格式正确，书写流畅，页面整洁
格式正确，书写工整，页面整洁
格式正确
说明：评价分为A、B、C三个等级或一颗星、两颗星、三颗星。饱食终日，无所用心，难矣哉。——《论语•阳货》
小学生英语课堂学习评价表
年级 姓名
A（三颗星）
B（两颗星）
C（一颗星）
自我
评价
教师评价
听
听课文
全部听懂，能准确回答所给出的问题
基本听懂，发音
能仔细的听别人的发言，包括评价的发言，获取信息，并及时作出反馈
大多数时候能够听别人的发言，了解所包含的信息
偶尔听一听，不太仔细
说
说英语
能熟练地运用所学知识与老师、同学进行问答，语音清晰，正确
能够及时回答老师所提出的问题，与同学就所学的句型进行问答
能模仿句型造句
说评价
能主动、自信地说出对自己、对他人的评价，评价中肯、全面，注意发言礼貌
能比较中肯地说出对自己和他人的评价，注意发言礼貌
能说出对自己及他人的评价
学生英语学习评价表
___年__月__日
能力培养 听说 听力 口语 10 5 读写 阅读 写作 10 10 评价 100
课后 10
基础知识 词汇 课文、对话 拼读 听写 理解 朗读 听写 5 15 5 5 15
五（1）班学生英语学习评价表
Unit 2 My favorite season
学习状态 组别 编号 姓名 课堂 10
Unit 2 My favorite season
学习状态 组别 编号 姓名 课堂 10
1 第 十 组 2 3 4 5 1 第 十 一 组 2 3 4 5 1能力培养 听说 听力 口语 10 5 读写 阅读 写作 10 10 评价 100
课后 10
课后 10
基础知识 词汇 课文、对话 拼读 听写 理解 朗读 听写 5 15 5 5 15
五（1）班学生英语学习评价表
Unit 1 My favorite season
学习状态 组别 编号 姓名 课堂 10
1 第 四 组 2 3 4 5 1 第 五 组 2 3 4 5 1 第 六 组 2 3 4 5
基础知识 词汇 课文、对话 拼读 听写 理解 朗读 听写 5 15 5 5 15
五（1）班学生英语学习评价表
Unit 2 My favorite season
学习状态 组别 编号 姓名 课堂 10
1 第 一 组 2 3 4 5 1 第 二 组 2 3 4 5 1 第 三 组 2 3 4 5
___年__月__日
能力培养 听说 听力 口语 10 5 读写 阅读 写作 10 10 评价 100
1 第 七 组 2 3 4 5 1 第 八 组 2 3 4 5 1 第 九 组 2 3 4 5
___年__月__日
英语五年级试卷评估表
英语五年级试卷评估表专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个单词的发音与其他不同？A. catB. dogC. fishD. bird2. 选择正确的词语填空：I _______ my homework.A. doB. didC. doesD. done3.下列哪个句子使用了正确的时态？A. She go to school bus.B. He is eating lunch.C. We goes shopping every weekend.D. They walks to the park.4. 选择正确的单词填空：My mother is a _______.A. doctorB. teacherC. engineerD. pilot5.下列哪个单词的拼写是正确的？A. BirtdayB. CakkeC. PresentD. Hapy二、判断题（每题1分，共5分）1. 英语中，名词只有单数形式。
（）2. "He is reading a book" 是现在进行时态。
（）3. "I have a cat" 和 "I have got a cat" 意思不同。
（）4. "Can" 用于提问能力。
（）5. "I don't have" 和 "I haven't" 意思相同。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. I _______ (go) to the movies last night.2. She _______ (like) dancing and singing.3. There _______ (be) a book on the table.4. We _______ (visit) our grandparents tomorrow.5. They _______ (not have) any money.四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述一般现在时的用法。
小学英语学习评价单五年级
《Lesson 20：At the post Office 》学习评价单班级姓名序号14-5-14
1、本节课文中的英语生词汇你发现有哪些？请一一罗列并写出汉语意思。
（相信你能做到的！）
2、【学习探究】
本节课的重要学习内容：
（1）个人总结记录：
（2）小组内讨论总结记录(课堂内完成并展示)：
（3）将课文中你认为重要的句子摘抄出来并写出其汉语意思。
3、【疑难记载】
请你将自己不懂的学习内容做好记录：
【复习与巩固】
1、你能默写出上节课所学习的单词吗？
2、上节课重要的知识点请你罗列出来：
3、你认为你应该熟读并背诵下来的句子有哪些，请你摘抄出来。
【超越自我】完成下面的小测试。
（课堂内最后要完成的任务，不要着急提前做哦，比比谁的记忆力好！）
1. I ( need ,needs) a stamp .
2. (what,where)are you sending your letter?
3. (how much ,how many) is the stamp ?
4. What are you (do)?
5. How much (be) the stamps?
6. 在邮局
7. look(同义词) 8. write （现在分词）
9. this （复数）。
英语学生学习过程评价表
英语学生学习过程评价表学生姓名级班总分科任教师姓名考评时间评价内容评价要求评价等级标准学生自评学生互评教师评价1、学习态度及学习习惯（20分）1、上课遵守纪律，专心听讲，肯动脑筋，积极回答教师的提问。
2、认真、按时、独立完成作业，坚持预习、复习。
A20分B15分C10分D5分2、学习方法（20分）1、能够掌握科学的学习方法。
2、能够运用已掌握的学习方法解决英语学科中的问题A20分B15分C10分D5分3、学习能力（20分）1、具有一定的表达、阅读、写作、观察能力。
2、具有一定的自学能力A20分B15分C10分D5分4、单元测试（20分）折合平时的单元试卷得分得分公式：每次单元测试分数的总和测试次数备注：以实际分数为准5、收集与处理信息的能力（10分）1、经常阅读与政治学科有关的课外书籍，关注本学科的前沿知识和热点问题。
2、会通过网络寻找相关学习资料。
3、会利用参考书、图书馆、阅览室查阅相关资料。
A10分B8分C6分D36、协作能力（10分）1、在学习活动中，积极参与，善于合作，能够在与别人合作中达到学习目的。
2、尊重他人的劳动成果，善于动员别人与己合作，并在合作中提高自己的学习能力，抛弃“单打独斗”的个人英雄主义思想A10分B8分C6分D3备注：1、每学期期末，由英语教师牵头，组织学生填好此表。
2、注意：综合得分=X，自评=a，互评=b,科任教师评=c。
2019-2020学年下学期期末小学英语五年级评分标准
English Examination for Grade 5金水区2019-2020学年下学期期末小学生学业评价五年级英语评分标准一听力理解（30分）第一节.Listen and number.（听录音，根据你所听到的句子，给下面图片排序（1-5），将序号填入图片下方的括号内。
) (10分）(1-5)52431第二节. Listen and judge. （听录音，判断所听对话内容与图片是否相符，相符请在相应括号内打√ ，不相符请在相应括号内打×。
）(10分）(6-10)√ √ ×××第三节. Listen and judge.（听录音，根据你所听到的内容判断句子正T误F。
) (10分）(11-15) TFTFF二选词填空（10分）读短文，根据短文内容，从方框里选择合适的词完成短文，并将其填在横线上。
16.live 17.weekend 18.on 19.do 20.read21.clean 22.cook 23.play 24.busy 25.about三阅读理解(阅读下面短文，并按要求完成下列各题。
) （30分）A篇(26-30) ACACCB篇(31-35)××√ √ √C篇36.It’s June 1st.37.It's sunny and cool.38.Song Yao is picking flowers with Li Hua.39.Miss Zhao is cooking lunch for us.40. Yes,they are.四情景交际（共10分）从方框中选择恰当的句子补全对话，将其标号写在对话中的横线上。
(41-45)B D A E C五书面表达（共20分）（一）看图完成对话,每空一词。
(共10分）46.go ，swimming 47.make，snowman 48.April，23rd 49. Is，drinking50.season, Spring（二）根据所给信息写一篇小短文,不能少于10句话。
小学生英语课堂学习评价表
朗读
朗对话与文章时，发音准确、清晰，语言流畅
发音比较准确，语言比较流畅
发音不够准确，读书不流利
写
格式正确，书写流畅，页面整洁
格式正确，书写工整，页面整洁
格式正确
说明：评价分为A、B、C三个等级或一颗星、两颗星、三颗星。
小学生英语课堂学习评价表
年级 姓名A（三颗星）Fra bibliotekB（两颗星）
C（一颗星）
自我
评价
教师评价
听
听课文
全部听懂，能准确回答所给出的问题
基本听懂，能给出一部分问题的关键信息
只能够听懂课文中的一部分，不能答问
说发音
能仔细的听别人的发言，包括评价的发言，获取信息，并及时作出反馈
大多数时候能够听别人的发言，了解所包含的信息
偶尔听一听，不太仔细
说
说英语
能熟练地运用所学知识与老师、同学进行问答，语音清晰，正确
能够及时回答老师所提出的问题，与同学就所学的句型进行问答
能模仿句型造句
说评价
能主动、自信地说出对自己、对他人的评价，评价中肯、全面，注意发言礼貌
能比较中肯地说出对自己和他人的评价，注意发言礼貌
能说出对自己及他人的评价
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第一小组学生每单元学习得分
let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
五年级英语每单元学习评价表
第二小组学生每单元学习得分
let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
第三小组学生每单元学习得分
let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
五年级英语每单元学习评价表
第四小组学生每单元学习得分
得分内容：制作单词卡：10 分，背诵let’s learn : 10分，两个共20分；背诵let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
第五小组学生每单元学习得分
let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
五年级英语每单元学习评价表
第六小组学生每单元学习得分
let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
第七小组学生每单元学习得分
let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
五年级英语每单元学习评价表
第八小组学生每单元学习得分
得分内容：制作单词卡：10 分，背诵let’s learn : 10分，两个共20分；背诵let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
第一小组学生每单元学习得分
let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
四年级英语每单元学习评价表
第二小组学生每单元学习得分
let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
第三小组学生每单元学习得分
得分内容：制作单词卡：10 分，背诵let’s learn : 10分，两个共20分；背诵let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
四年级英语每单元学习评价表
第四小组学生每单元学习得分
得分内容：制作单词卡：10 分，背诵let’s learn : 10分，两个共20分；背诵let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。