苏教版二年级上册心理健康教育教案(4-6课)(推荐文档)
苏教版二年级上册心理健康教育教案(表格式)：安静听你说
1.教学重点
-倾听的重要性：使学生理解倾听在人际交往中的关键作用，明确尊重他人、认真倾听是建立良好人际关系的基础。
-礼貌回应：培养学生用礼貌的语言回应他人，表达自己的观点和感受，提升交流质量。
-小组合作：在小组活动中，学会倾听他人意见，积极参与讨论，培养团队协作能力。
举例：通过讲解倾听的重要性和实际操作，让学生在小组活动中学会倾听、礼貌回应，从而提高人际沟通能力。
1.加强对倾听重要性的讲解，让学生真正理解倾听的价值，从而提高他们的倾听意识。
2.注重实践环节的设计，让学生在实践中不断提高倾听能力，培养良好的倾听习惯。
3.引导学生学会表达自己的观点和想法，提高他们的沟通能力。
4.关注每一5.及时总结课堂反馈，调整教学方法，提高教学效果。
实践活动环节，我设计了倾听游戏和小组讨论，让学生在实践中感受倾听的魅力。从学生的表现来看，他们在游戏和讨论中积极参与，互动良好。但我也发现，有些学生在倾听他人意见时还不够专注，容易受到外界干扰。这一点需要在今后的教学中加以改进，引导学生养成专注倾听的习惯。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点，并与其他同学进行交流。我发现，学生们对于倾听在实际生活中的应用有着丰富的想法，但在表达和沟通方面还有待提高。作为教师，我要在今后的教学中加强对学生的引导，帮助他们更好地表达自己，提高沟通能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“倾听在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级上心理健康教案
二年级上心理健康教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
3. 帮助学生建立自信，培养积极向上的心态，增强心理承受能力。
4. 引导学生学会合作与分享，培养团队精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 认识自己的情绪：让学生了解自己的情绪变化，学会表达和调节情绪。
3. 建立自信：通过各种活动，帮助学生发现自己的优点，树立自信心。
4. 培养积极心态：引导学生面对困难和挫折时保持积极心态，勇敢面对。
5. 学会合作与分享：培养学生团队协作意识，学会分享快乐和困难。
三、教学方法1. 采用故事导入、情景模拟、小组讨论、游戏等活动，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体手段，直观地展示教学内容，提高学生的理解能力。
3. 注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导和建议。
4. 创设互动氛围，鼓励学生积极参与，培养学生的表达和沟通能力。
四、教学安排1. 课时：每课时40分钟，共10课时。
2. 教学计划：第1-2课时：认识自己的情绪第3-4课时：学会倾听和沟通第5-6课时：建立自信第7-8课时：培养积极心态第9-10课时：学会合作与分享五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况和表现。
2. 学生心理素质：关注学生在面对困难和挫折时的应对能力和心理承受力。
3. 学生人际交往能力：评估学生在团队合作中的沟通协作能力和友谊建立情况。
4. 学生自我管理能力：观察学生在日常生活和学习中的自律性和自我管理能力。
六、教学活动1. 认识自己的情绪：通过情绪脸谱游戏，让学生识别不同的情绪表达，并分享自己在不同情境下的情绪体验。
2. 学会倾听和沟通：进行角色扮演，模拟日常生活中的沟通场景，让学生练习倾听和回应的技巧。
3. 建立自信：开展“我的特长”分享会，让学生展示自己的才能，增强自我认同感和自信心。
4. 培养积极心态：通过正面故事分享和讨论，引导学生学习面对挫折时的积极思考方法。
苏教版二年级心理健康教案(全册)
苏教版二年级心理健康教案(全册) 苏教版二年级心理健康教案（全册）快乐伙伴》活动目标：1.在轻松的环境中表达自己真实的心理想法，快乐地交朋友。
2.通过浅显的语言调整自己的心理行为。
活动准备：轻音乐、小椅子和布置的小树林，区别不同班级同学的标志。
从不同的班级选取若干名同学，他们相互间不是很熟悉。
活动过程：一、轻松活动营造轻松的心理氛围播放轻缓的音乐，让同学们随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说：二、游戏《找朋友》1.讨论：怎么认识新朋友呢？2.游戏找朋友：“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”一半同学围成圆圈站好，别一半同学去找朋友，老师用语言的动作提醒同学问候、相互介绍。
3.找个新朋友聊聊天。
4.表达：“当你和新朋友说‘你好’、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”小结：“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。
老师希望同学们有更多的朋友。
”三、游戏《树林散步》1.说一说感受：“你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在‘树林’散步，有什么感觉呢？”2.全体同学伴着音乐在“树林”里散步。
老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。
四、游戏《跟我不一样》勇敢地承认错误跟着老师说相反的话，做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。
”1.跟老师说的相反。
2.跟老师做相反的动作。
随机表扬主动认错的孩子。
小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。
五、游戏《马兰花》尝试合作、体验合作的快乐。
1.游戏规则：“马兰花、XXX，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花？”老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。
2.没有找到朋友的同学继续举起小手，大声说“对不起，我错了。
”学生游戏。
老师注意忽易忽难，最后让每个学生都享受成功的喜悦。
六、小结：老师希望同学们天天快乐，做个人人喜欢的快乐伙伴。
快乐着分享着。
一、心育目标：1.让学生懂得为人做事是愉快的，经常保持愉快心情，有利于身体健康。
二年级上心理健康教案
二年级上心理健康教案一、教学目标1. 让学生了解自己和他人的情绪，学会关心他人。
3. 帮助学生学会合作与分享，培养团队精神。
4. 引导学生正确面对挫折，增强心理承受能力。
5. 培养学生积极的心理品质，提高心理健康水平。
二、教学内容1. 第一课时：认识情绪引导学生了解情绪的多样性，认识开心、生气、伤心等基本情绪。
学生通过观察、讨论，了解情绪的影响因素，学会调整自己的情绪。
2. 第二课时：学会倾听和表达学生通过角色扮演、情景模拟等方式，学会倾听和表达自己的需求。
引导学生掌握基本的沟通技巧，提高人际交往能力。
3. 第三课时：合作与分享学生通过小组活动，学会合作、分享和解决问题。
培养学生的团队精神，提高解决问题的能力。
4. 第四课时：面对挫折引导学生认识挫折，了解挫折的普遍性和不可避免性。
学生通过讨论、案例分析等方式，学会面对挫折，增强心理承受能力。
5. 第五课时：积极的心理品质学生通过自我反思，了解自己的优点和不足，培养积极的心理品质。
引导学生树立自信，积极面对生活和学习中的挑战。
三、教学方法1. 采用故事讲解、讨论交流、情景模拟、小组合作等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 结合案例分析，引导学生深入思考，学会运用所学知识解决实际问题。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、倾听和表达能力、合作与分享意识等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 情感态度：关注学生在课堂中的情绪变化，了解学生对心理健康知识的接受程度。
五、教学资源1. 教材：《心理健康教育》二年级上册2. 教具：课件、图片、视频等3. 辅助材料：案例分析、小组活动指导手册等六、第六课时：培养感恩的心引导学生理解感恩的意义，认识到身边人的付出。
七、第七课时：自我认知与自尊帮助学生认识到自己的独特性，理解自尊的重要性。
2024年苏教版二年级心理健康教育教案5篇
2024年苏教版二年级心理健康教育教案5篇苏教版二年级心理健康教育教案1克服嫉妒心理教学目的：使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。
懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。
教学过程(一)导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。
(二)讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理?2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。
读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪?(三)活动区1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。
A、组织学生自读自评。
B、从小测试中你知道了什么?2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。
(可在词语上画*)。
3、实践园A、怎么样做才是最好呢?*请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做?*请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。
B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。
C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢?(看小练习)D、同桌讨论E、反馈(四)总结全课通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。
苏教版二年级心理健康教育教案2教学目的：帮助中学生正确认识和对待青春期身心发展的特点，使其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，能适应身心的变化。
教学内容：1.通过讲解或阅读，使学生认识情绪的内涵与类型，了解中学生情绪发展的特点，认识青春期情绪发展中的特殊现象。
小学心理健康教育课程二年级(上册)教案设计
小学心理健康教育课程二年级（上册）教案设计泉州市敬德中心小学教育常规管理电子教案――二年级(上)心理健康教育目录第一单元认识自我第一课吹嘘自己（1）第2课我的兴趣爱好（2）第3课埋葬“我不能”（3）第二单元学会学习第四课未来世界（4）第五课相声和想一个故事（5）第6课独立与独立（6）第七课奇怪的公鸡（7）第8课拼图游戏（8）第三单元学会做人第九课我很高兴别人取得了进步（9）第十课我最恨的人（11）第11课遇到困难没关系（12）第12课撒网（13）第四单元学会生活第1三课好邻居（14）第14课善用零花钱（15）第15课找出你的专长（16）第15课智慧练习（看一看）（17）泉州市敬德中心小学教育常规管理电子教案――二年级(上)心理健康教育第一单元认识你自己第1课夸夸我自己心理教育目标：通过活动，你可以说出你的五大益处，从而建立自信。
活动和流程：一、场景介绍：两个小动物在分别说着自己的优点。
夸奖对方也夸奖自己。
二、活动与过程：1.读这些单词，想想你是否也有这些好处。
我对人有同情心；我做事非常谨慎；我尊重长辈；我对我的朋友很好；只要别人问我，我总是愿意帮忙；我有上进的强烈愿望；我是一个挺不错的大哥哥；我心眼不坏；我会烧两个拿手菜；我能整理好自己的房间；我长跑特别有耐力；我关心班级的事；我画的画得过奖；……2.模仿上面的例子，写下你能想到的所有好处，然后在将来添加它们。
向全班同学大声、自豪地朗读你的书面内容。
3.总结每个人都有自己的优势。
只有不断发现并发扬自己的优势，你才会发现自己越来越优秀。
泉州市敬德中心小学教育常规管理电子教案――二年级(上)心理健康教育第2课我的爱好心育目标：通过学生对自己的兴趣爱好及其产生原因进行交流，让学生懂得兴趣在人们生活中的积极作用，从而激发学生对学习的兴趣。
（学生按兴趣分组坐）一、对话介绍：同学们，我相信你们一定认识伟大的生物学家达尔文！他的伟大成就与他童年的兴趣密切相关。
二年级上册心理健康教案【4篇】
二年级上册心理健康教案【4篇】二年级上册心理健康教案篇一教学目标：1.学生能够认识到自己的优点和长处。
2.学生会通过表扬自己提升自信和自尊。
3.学生能够成为一个爱自己、自信的少年。
教学重点：教育学生通过表扬自己提升自信和自尊。
教学难点：引导学生去寻找自己的优点和长处。
教学方法：讲授法、示范法、小组合作学习法。
教学环节：一、导入教师跟学生们讲述了自信和自尊是什么，然后带领学生讨论自信和自尊的重要性。
二、让学生夸夸自己1.教师给学生详细讲解优点和长处的概念，并示范如何夸夸自己。
2.学生一起列举出可能的优点和长处，鼓励他们告诉自己别人可能没有发现的东西。
3.学生分成小组，互相夸夸自己的优点和长处，并分享自己的收获和感受。
4.学生将自己列举的优点和长处写在卡片上放到墙上，这样，整个班级都知道彼此的优点和长处。
三、教师给学生些表扬。
1.老师先夸夸自己的一个优点或长处，再向学生展示如何在不伤害其他人的情况下表扬自己。
2.老师鼓励学生夸奖别人，以增加大家的公正和正面情绪。
3.老师给学生一些表扬，并请他们说出表扬的感受和所想要改掉的缺点，以提高学生的热情和自信。
四、解决问题，回答问题1.老师问学生自信和自尊的好处是什么，鼓励他们表达自己的观点。
2.老师问学生在日常生活中有哪些难以克服的自我怀疑和焦虑，并给予展示和解决方案。
五、总结1. 老师与学生一起回忆这节课的'重点和收获，然后再次鼓励学生要多夸夸自己，以提高自信和自尊。
2. 教师与学生强调了重要性，鼓励学生在日常生活中持续夸夸自己，并鼓励他们去夸夸别人。
六、拓展延伸为了帮助学生在日常生活中持续夸夸自己，教师可以通过一些拓展延伸活动来进一步巩固这个概念。
1. 制作优点小卡片教师可以让学生制作自己的优点小卡片，将自己的优点写在卡片上。
学生可以在学校或家里将这些卡片用夹子与相框挂起，作为自我夸奖的一种方式。
2. 组织自我夸奖比赛教师可以组织一个自我夸奖比赛，要求学生准备一份自我介绍，让他们在介绍过程中夸夸自己，展现自己的自信和自尊。
苏教二年级《心理健康》教案（完整版）
苏教二年级《心理健康》教案（完整版）小学二年级《心理健康》教案第一课说说我自己教学目标：1.初步体会世界上每一个人都是不同的。
2.引导学生正确认识自己的长处和短处，并接纳自己。
3.帮助学生树立自信，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发展自己。
教学准备：动画——动物学校的故事；每位同学准备一张空白小卡片、彩笔。
教学过程；1.天真屋（1）“印指纹”小游戏。
过渡：我们每个人都不一样，动物朋友也各有各的特点，我们一起来认识它们吧。
（2）观看flash 动物学校的故事。
让学生结合动画和阅读材料，了解几种小动物的特点：分别有什么长处和短处。
（3）小结过渡。
金无足赤，人无完人，小动物们也一样有自己的长处和短处。
2.聊天室（1）创设心理情境。
小兔子它们认识到自己的短处，怎么也高兴不起来，这可急坏了动物学校的校长，你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢?（2）分享妙招。
把想说的话写一写或画一画，然后交流分享。
（3）总结归纳。
人贵有自知之明，认识自己比认识别人更为重要。
我们每一个人都是不同的，我们要正确地认识自己、相信自己，我们每一个人都是小明星。
3.游戏角（1）填写“小明星档案” （自信卡）。
（2）交流分享“这个，我真的很不错！”我们每一名同学，都有自己的特长，为什么我们不能自信地说一声“这个，我能行”呢?请大声而有感情地朗读小明星档案给大家听。
（3）总结归纳。
世上没有两片完全相同的树叶，每个人都有自己的不同，我们是独一无二的存在。
每个人都应从小看重自己，在别人肯定你之前，你要先肯定自己。
请为自己设计一张属于你自己的个性名片吧。
学生用卡片、彩笔设计名片。
4.加油站（1）我夸我。
假如有记者来采访你，你会怎样介绍自己呢?（2）总结归纳。
给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对缺憾。
让我们从这一课起，带着自信的笑脸去迎接美好的明天吧。
5.亲子分享（1）牵手父母。
回家采访爸爸妈妈，听听他们是怎样评价自己的。
二年级上册小学生心理健康教案
二年级上册小学生心理健康教案第一章：认识心理健康1.1 教学目标了解心理健康的概念和重要性认识到保持良好心理状态的重要性1.2 教学内容讲解心理健康的定义和标准分享保持心理健康的方法和技巧1.3 教学活动引入话题：讨论心情和情绪的变化讲解心理健康的重要性小组讨论：分享保持心理健康的方法第二章：积极心态培养2.1 教学目标学会保持积极的心态培养乐观和积极的思维方式2.2 教学内容讲解积极心态的重要性分享积极心态的培养方法和技巧2.3 教学活动引入话题：讨论积极心态的好处讲解积极心态的培养方法小组活动：制定积极心态的计划第三章：情绪管理3.1 教学目标学会识别和表达自己的情绪掌握情绪管理的方法和技巧3.2 教学内容讲解情绪的概念和分类分享情绪管理的方法和技巧3.3 教学活动引入话题：讨论情绪的表达和处理讲解情绪管理的重要性小组活动：分享情绪管理的方法第四章：人际交往与沟通技巧4.1 教学目标学会倾听和理解他人掌握良好人际交往和沟通的技巧4.2 教学内容讲解倾听和理解他人的重要性分享良好人际交往和沟通的技巧4.3 教学活动引入话题：讨论与他人交流的重要性讲解倾听和理解的技巧第五章：自我认知与自尊心培养5.1 教学目标学会正确评价自己培养自尊心和自信心5.2 教学内容讲解自我认知的重要性分享自尊心和自信心的培养方法和技巧5.3 教学活动引入话题：讨论自我认知和自尊心的概念讲解自尊心和自信心的培养方法小组活动：制定自尊心和自信心的提升计划第六章：应对压力和挑战6.1 教学目标学会识别和理解压力和挑战掌握应对压力和挑战的方法和技巧6.2 教学内容讲解压力和挑战的概念及其影响分享应对压力和挑战的方法和技巧6.3 教学活动引入话题：讨论压力和挑战对我们的影响讲解应对压力和挑战的方法小组活动：分享应对压力和挑战的经验和建议7.1 教学目标理解生活习惯对心理健康的影响7.2 教学内容讲解生活习惯对心理健康的影响7.3 教学活动引入话题：讨论生活习惯对心理健康的影响第八章：时间管理与目标设定8.1 教学目标学会合理管理时间掌握设定目标和计划的方法8.2 教学内容讲解时间管理的重要性分享设定目标和计划的方法和技巧8.3 教学活动引入话题：讨论时间管理对我们生活的影响讲解时间管理的方法小组活动：练习设定目标和计划第九章：积极应对挫折和失败9.1 教学目标学会正确看待挫折和失败掌握应对挫折和失败的方法和技巧9.2 教学内容讲解挫折和失败的意义及其影响分享应对挫折和失败的方法和技巧9.3 教学活动引入话题：讨论挫折和失败对我们的影响讲解应对挫折和失败的方法小组活动：分享应对挫折和失败的经验和建议10.1 教学目标培养积极向上的学习态度10.2 教学内容讲解学习和成长心态的重要性10.3 教学活动引入话题：讨论学习和成长心态对我们成长的影响小组活动：制定保持良好学习和成长心态的计划第十一章：培养感恩和友善的态度11.1 教学目标学会感恩和友善的态度理解感恩和友善对心理健康的影响11.2 教学内容讲解感恩和友善的概念及其重要性分享培养感恩和友善态度的方法和技巧11.3 教学活动引入话题：讨论感恩和友善的态度对我们的影响讲解培养感恩和友善态度的方法小组活动：分享感恩和友善的实际例子第十二章：塑造积极的自我形象12.1 教学目标学会塑造积极的自我形象培养自尊和自信的品质12.2 教学内容讲解自我形象的重要性分享塑造积极的自我形象的方法和技巧12.3 教学活动引入话题：讨论自我形象对我们自信心的影响讲解塑造积极的自我形象的方法小组活动：练习积极的自我肯定和自我夸赞第十三章：理解和尊重他人13.1 教学目标学会理解和尊重他人的差异13.2 教学内容讲解理解和尊重他人的重要性分享与人为善、尊重他人的方法和技巧13.3 教学活动引入话题：讨论与他人相处时尊重和理解的重要性讲解理解和尊重他人的方法小组活动：通过角色扮演练习理解和尊重他人第十四章：保护个人隐私和自我边界14.1 教学目标学会保护个人隐私和自我边界理解个人边界对心理健康的影响14.2 教学内容讲解个人隐私和自我边界的概念及其重要性分享保护个人隐私和自我边界的方法和技巧14.3 教学活动引入话题：讨论个人隐私和自我边界对我们的保护作用讲解保护个人隐私和自我边界的方法小组活动：讨论如何在日常生活中保护自己的个人隐私和边界第十五章：总结与展望15.1 教学目标总结学到的心理健康知识展望未来，培养持续的心理健康习惯15.2 教学内容回顾本学期的学习内容分享如何将所学应用到日常生活中，并持续维护心理健康15.3 教学活动个别分享：学生分享他们在本学期中学到的最重要的心理健康知识制定计划：学生制定个人心理健康维护计划，并互相鼓励支持重点和难点解析本文主要针对二年级上册小学生心理健康教案进行了详细的解析，共包含十五个章节。
小学二年级上册心理健康教育教案
小学二年级上册心理健康教育教案小学二年级上册心理健康教育教案范文（精选7篇）作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级上册心理健康教育教案范文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学二年级上册心理健康教育教案1活动目的：1、针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。
2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短。
3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。
活动重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。
活动难点：让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。
活动准备：相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。
活动步骤：活动(一)：试一试。
1、师：今天，我们来做个有趣的小游戏。
2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。
然后请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。
师事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题。
3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。
有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。
枯井里好多落叶，好好玩呀!可是，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了(师边说边往瓶里倒水)。
水越升越高，哎呀，危险!快逃呀，不然就没命了!快!赶快逃……4、针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀。
5、师小结：每个人生活在世界上，都离不开与他人的交往与合作。
许多事情，只有大家合作，才可能顺利完成。
也只有心中有他人，合作才会成功。
6、让学生再做一次这个游戏，感受合作的重要性。
活动(二)：玩一玩。
引入：合作是人与人之间的重要交往手段，会合作的人往往在做事中可以达到事半功倍的效果。
二年级上册小学生心理健康教案
二年级上册小学生心理健康教案第一章：认识自己1. 教学目标：让学生了解自己的特点和优点，培养自信心，学会欣赏自己。
2. 教学内容：引导学生通过自我观察和反思，认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
让学生通过小组讨论，分享自己的优点和特长，培养自信心。
3. 教学活动：让学生带来自己的照片，进行自我介绍，分享自己的特点和优点。
组织小组讨论，让学生互相了解，互相欣赏。
第二章：情绪管理1. 教学目标：2. 教学内容：引导学生了解喜、怒、哀、乐等基本情绪，并学会识别和表达自己的情绪。
教授一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、转移注意力、寻求帮助等。
3. 教学活动：通过故事、游戏等方式，让学生了解不同情绪的表达方式。
教授情绪管理技巧，并进行角色扮演，让学生模拟实践。
第三章：与人沟通1. 教学目标：2. 教学内容：引导学生了解沟通的基本要素，如倾听、表达、非语言沟通等。
教授一些基本的沟通技巧，如尊重对方、清晰表达自己的观点等。
3. 教学活动：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生实践沟通技巧。
进行一些沟通游戏，让学生在游戏中学习沟通的重要性。
第四章：培养良好习惯1. 教学目标：2. 教学内容：引导学生了解良好习惯对身心健康和学习的影响。
教授一些培养良好习惯的方法，如制定计划、坚持执行、奖励自己等。
3. 教学活动：让学生讨论自己喜欢的良好习惯，并分享坚持下去的方法。
组织小组活动，让学生共同制定一个良好习惯的计划，并互相监督执行。
第五章：应对压力1. 教学目标：2. 教学内容：引导学生了解压力的概念和影响，并学会识别自己的压力信号。
教授一些应对压力的方法，如放松技巧、时间管理、寻求支持等。
3. 教学活动：通过故事、游戏等方式，让学生了解压力的影响。
教授应对压力的方法，并进行小组讨论，让学生分享自己的应对策略。
第六章：理解他人1. 教学目标：让学生了解每个人都有自己的感受和需求，学会换位思考，培养同理心。
2. 教学内容：引导学生了解每个人都有自己的情感和需求，并学会尊重和理解他人。
二年级上学期心理健康教育教案
二年级上学期心理健康教育教案教案是指教师以教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、教学经验、教学风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定的实施方案。
下面是小编为你精心整理的二年级上学期心理健康教育教案，希望对你有帮助!二年级上学期心理健康教育教案篇1辅导目的：帮助学生进行角色定位，认识到作为高年级学生应该具有的形象。
辅导过程：1 、自励口号(穿插本学期课程上课设想：设班长(就职演说)，多表演，如何打分，要求，愿望：心理课与课本一样变得更加五彩缤纷)2 、导入：欢迎回校学习，当低年级同学稚气地叫你：大哥哥大姐姐时，当校长说：高年级的同学们时，你的心情是自私样的?高兴，自豪，还是向往?晨会时的欢迎一年级小同学的形式，说说自己的心情及感受。
3 、回忆：四年前的你。
长相、身高、体重、鞋码，及入学时的小故事。
4 、说一说，填一填：进入五年级，父母的期望：老师的期望：他们为什么对我们有这样的期望，原来我们已经长大，我能做到这些事，也能做好这些事了。
5 、即兴表演： 3 个小片断(分别选 3 人)说一说：哪个是符合“大哥哥大姐姐形象”的?为什么?如果不符，应该怎么做?6 、讨论：你认为的“大哥哥大姐姐”形象是怎样的?(提示：从学习、劳动、与同学关系、与老师关系方面考虑)二年级上学期心理健康教育教案篇2一、活动目标懂得什么是真正的友谊，学交更多更好的朋友。
二、活动要点1、选择朋友很重要。
2、真正的友谊是朋友之间互相帮助，取长补短，互相信任和理解，休戚与共。
三、活动准备1、投影片：交友的几种名称，三道辨析题。
2、录音故事《割席而坐》。
3、收集一些“友谊典范”的故事。
四、活动过程1、谈话导人也许同学们已深有体会，就像鸟需巢，蛛需网，生活在社会上的人，人人都需要朋友。
你一定也有朋友，那你知道朋友分多少种吗?投影出示交友的几种名称，并简单说说它们的涵义。
2020苏教版小学2年级上册心理健康教案
2020苏教版小学2年级上册心理健康教案设计背景：在童年时期，我们的自我概念中会产生心理自我，这意味着我们能够。
但是，低年级的儿童在自我评价方面的能力往往落后于评价他人的能力，评价标准也往往具有片面性，稳定性较差。
因此，需要在老师和家长的引导下，通过反省思维来帮助孩子能够站在别人的立场思考别人对自己的看法，并学会用“社会比较”来思考自身，正确的长处和短处，保持健康而积极的心理，相信自己，并努力发展自己。
教学目标：1.让学生初步体会到每个人都是不同的。
2.引导学生正确的长处和短处，并接纳自己。
3.帮助学生树立自信，保持健康而积极的心理，相信自己，并努力发展自己。
教学重点：教导学生正确的长处和短处，提高自我评价的能力。
教学难点：帮助学生建立健康积极的心理，相信自己，并努力发展自己。
教学准备：flash动画——动物学校的故事；每位同学准备1张空白小卡片、彩笔。
教学过程：一、情景导入1.进行“印指纹”小游戏，让学生在纸上印下自己的指纹，并观察每个人的指纹有什么不一样。
2.观看动物学校的故事，让学生结合材料和动画，了解小动物的特点，并思考它们有什么样的优点。
3.总结过渡，让学生认识到每个人都有自己的长处和短处。
二、唤醒体验1.创设心理情境，让学生想一想，如果小兔子、小鸭子、蛇和老鹰认识到自己的短处，但怎么也高兴不起来，你会对他们说些什么呢？2.分享妙招，让学生把想说的话写下来或画下来，并与同学分享。
3.总结归纳，让学生认识到比认识别人更为重要，每个人都是不同的，我们要正确地、相信自己，并成为自己的小明星。
三、自主锻炼1.填写“小明星档案”（自信卡）。
2.交流分享，让学生朗读自己的小明星档案，并自信地说出“这个，我能行！”。
3.总结归纳。
删除该段落。
二、学生自评指导学生拿出两张白纸，分别写下自己的好惯和坏惯。
鼓励学生积极思考，写出真实的惯。
三、健康知识竞赛设计一些有趣的健康知识问题，让学生进行竞赛。
通过竞赛，加深学生对健康生活惯的认识和理解。
第6课 我会谦让(教学设计)苏教版心理健康二年级上册
(3)同学在表演时，有几个字不断出现，你知道是什么吗？
(4)“请你先''说明什么?
(5)小朋友们,你们有过这样的体验吗？(学生自由发言)
(6)小结：让别人先，就是谦让。
【设计意图】为学生提供自主交流的空间，在交潦中引发对源让的关注与思考.
2.体验活动(10分钟3
U)小朋友们,请看课本上的图。如果你是图中的主人公，你会怎么办？
(2)学生汇报自己的想法(答案不一，有理即可3
我会让爷爷看，因为尊敬老人是美德。
我会换个房间看看电视，这样大家都以看。我会让爷爷看，我去玩游戏，大家都快乐。我会让同学先看，自己换本书。
我会和同学一起看，一起分享。
我会去再找一本，图书馆里的书多若呢。
(I)小朋友们，在生活中留心观察，你会发现很多地方都有宣传谦让的标志，如公交车上有“爱心专座”的字样，这就是在提示我们要谦让，给老、弱、病、残、孕人士让座。
(2)课后，大家和爸笛妈妈一起去公共场所，找找表示谦让的标志。下节课我们来分享。
【设计意图】引导学生到生活中去体验，明确源让是中华美德，社会需要它,我们需要它。
心理健康二年级电子备课教案
教学主题
第6课学会谦让
执教
教学目标
认知目标：通过情境故事、游戏活动，r解谦让的实际含义，知道同学之间要互相谦让。
技能方法目标：通过游戏互动，学会在好处和方便面前想着别人，增强谦让的意识。
情感态度目标：通过游戏体脸谦让的友善感，体会当自己谋让别人时的愉悦心情，别人谦让自己时，也有得到关注的满足感。
(3)这几句话告诉我们什么？
(4)小结：傩让，使人心平气和，能减少矛盾的发生。源让是一件自觉、自愿的行为，我们要从小养成这个习惯，一个微笑、一句谦语都能让人倍感温暖。
二年级上册心理健康教育教案-第四课你是我的好朋友
二年级上册心理健康教育教案-第四课你是我的好朋友一、教学目标1.了解良好的友谊和友谊的重要性2.提高儿童的社交技能和沟通能力3.建立健康、积极、互相支持的友谊二、教学内容与教学步骤（一）引入1.学生观察照片，老师引导学生说出图片中小朋友的特点，例如 "一个小朋友在做作业，另外一位小朋友正在和他说话"2.出示"PPT"，让学生阅读"我们是好朋友"。
通过学生的回答引导学生明白持续的情感关系是友谊的基础。
引导学生发表评论，讨论友谊的重要性。
（二）活动1: 手抄报：动手制作与研究1.把班级分成几个小组。
2.每组根据自己的兴趣爱好或者可以分享的经历，制作一份手抄报来介绍友情。
3.学生们分享手抄报的主题，将作品和理念分享给全班。
（三）活动2: 小组活动：分享友谊之谈。
1.将学生分组，带领每组讨论其成员之间友谊的情感和特征，以便更好地了解和相互信任。
2.每位小组将对话录音，呈现小组之间友谊的质量，以此分享激励力量。
3.每组向全班展示友情对话的录音，并接受全班的评论和赞赏。
（四）总结1.学生思考今天学到的内容，分享学习的感受和体会。
2.与学生反思和分享，加深对友谊的理解，强调良好的心理健康和积极的社交技能的重要性。
3.以班级合影结束当天的课堂活动。
三、教学重点1. 帮助学生了解并加强对友情的理解和认识2.通过活动帮助学生提高自身的社交技能和沟通能力。
四、教学难点1.如何在不打扰学生友谊的现有形态的基础上，加强并引导他们拓展对友谊的理解和认识。
2.如何帮助学生以开放、积极和支持性的方式与其他小组成员交往五、教学手段1、引导式教学，通过各种教学手段引导学生参与到学习过程中。
2、小组活动与讨论，帮助学生更加真实而深刻地体验友谊的重要性。
3、实物展示帮助学生更加直观的了解到友谊的定义。
六、教学评价教师在评价学生表现时，应根据不同的学生，采用适度的口头及书面的表扬或者鼓励方法，积极帮助学习成效弱的学生提高学习状态和自信心。
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第4 课游戏有规则
一、教学目标：
1、了解如何让游戏更有趣。
2、懂得比赛要公平，在游戏中必须遵守规则。
二、教学重难点：引导学生在游戏前约定好相应的规则，并按规则进行游戏，体验游戏的乐趣。
三、教学流程：
1、做“老鹰捉小鸡”的游戏，你们开心吗？
2、议一议：这个游戏的规则是什么？
3、想一想：如果不按照规则做这个游戏，将会产生什么后果？
4、揭题：游戏有规则。
齐读。
5、想一想：你们还玩过哪些游戏？游戏前有没有约定？
6、传口令游戏：
1）任意分四组，不说规则，只说传话内容，看哪个小组最快完成。
做好记录。
2）再次活动：按相同的人数分四组，约定规则和传话内容，看哪个小组最快完成。
做好记录。
3）两次活动你更喜欢哪一次？为什么？7、教师小结：游戏前约定好规则，才能保证游戏的顺利进行。
8、“我来当裁判”
1）创设情境：跳格子游戏，一人用双脚跳
评一评：她做得对吗？为什么？
2）创设情境：摸瞎子游戏，一人睁眼偷看。
评一评：她做得对吗？为什么？
3）根据学生的回答小结：在游戏中，只有遵守规则，才能体现公平。
9、出示儿歌：《游戏规则歌》，边拍手边朗读。
10、拓展：选择自己喜欢的一项游戏，先商量好规则，再按规则愉快地玩。
板书： 4 游戏有规则
安全公平愉快
第5 课安静听你说
一、教学目标：
1、教育学生懂得倾听，不随便打断别人的话。
2、懂得倾听时要做到“四心” ：诚心、专心、用心、耐心。
二、教学重难点： 引导学生明白如何做到合格的倾听， 懂得只有认真倾听， 才能听懂意 思，理清内容。
三、教学流程：
谈一谈：小华明明答对了问题，老师为什么没有表扬他？
认真听老师的讲述，用双手拍出不同的雨声，感受声音的变化 5、老师用手拍出不同的声音，你发现声音发生了怎样的变化？ 6、根据学生的回答总结：声音千变万化，安静地听，才能发现不同 之处。
7、填一填：根据自己的喜好，将小动物的家安排填入不同的空格里。
8、记一记：每两个人一组，将你填的内容读给同桌听，看看你填对 了没有。
9、如果填错，给自己找找原因。
10、师小结：合格的倾听要做到：诚心、专心、用心、耐心。
只有这 样，才能听懂意思，理清内容。
11、巩固深化：做“词语接龙”游戏。
1、
观看小品：《爱插嘴的小华》 2、
3、
引出本课内容：安静听你说。
齐读。
4、 做一做：
四心”：诚心、专心、用心、耐心
第6 课我会谦让
、教学目标：
1、教育学生遇事要懂得谦让。
2、使学生养成谦让的好习惯，将谦让化为一种自觉的行动。
二、教学重难点：懂得谦让的好处，在生活中懂得谦让，并影响周围的人，将谦让的美德发扬光大。
三、教学流程：
1、故事导入：《孔融让梨》
2、板书课题：我会谦让。
齐读。
3、举例：说说学习和生活中你做过或看到哪些谦让的事？
4、做游戏“过独木桥”
5、从游戏中明理：
游戏开始时，你是怎么想的？过桥的时候，你们又是怎么做的？6、师小结：做事时只考虑自己，不仅会引起矛盾，还会影响同学之间的友谊，更不利于事情完成。
7、辨析：当你遇到这些情况，你会怎么做？
1）我和爷爷在家看电视，爷爷要看戏剧，我要看动画片。
2）在图书馆，我和同学都想看同一本漫画书。
8、小结明理：
俗话说：“退一步海阔天空”，遇到争执时要懂得退让，可以避免很多
误会和矛盾。
6 我会谦让
影响友谊
方便别人
9、找一找： 去公共场所，找一找宣传谦让的标志。
板书： 不懂谦让 产生矛盾
懂得谦让 增进友谊。