初中历史部编新教材培训心得体会

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初中历史统编教材培训心得四篇

初中历史统编教材培训心得四篇感悟教材新理念认识教材新特点-----参加初中历史统编教材培训心得体会7月11-12日，我参加了在太原举行的为期两天的2018年统编初中历史教材培训会。

本次教材培训时间短，但内容详实，高屋建瓴，既有一线名师作的新教材公开课，又有专家对新教材的解读，使我受益匪浅。

一、从课堂教学中得经验本次培训共听了三节课：大同一中范琼老师的《百家争鸣》，临汾乡宁县丁俊伟老师的《太平天国运动》，省实验中学李思勤老师的《中世纪城市和大学的兴起》的说课。

同时，三位教育专家又进行了点评。

我收获了以下几点：1.课堂教学要树立课标意识。

课标是教学活动的依据和总纲领，在课标的基础上制定的教学目标才能更科学。

丁俊伟老师的课就体现了这一点。

2.课堂教学要培养学生的学科素养。

三位老师都运用了时间轴和地图的方式来培养学生的时空观念；三位老师还注重学生史料实证素养的培养，例如：丁俊伟老师通过让学生研读材料（史实），说明《天朝田亩制度》不能实现的原因。

又如：李思勤老师通过对巴黎大学，牛津大学的发展历程的介绍来让学生概括西欧大学兴起的原因。

3.教学中要让历史与现实相结合，让历史为现实服务，从而体现学习历史的价值。

范琼老师将中国的古代传统思想同"社会主义核心价值观"、"中国精神"联系起来体现了历史为现实服务和指导的作用。

丁俊伟老师通过对太平天国运动发展历程的讲授，让学生感悟历史发展规律。

4.课堂教学要关注学生基础知识的落实，让学生由浅入深，形成知识整体架构，充分掌握知识。

二、从专家讲座中受启发本次培训还安排了三场专家讲座，大同市教学科研中心韩宏庆作了《新教材，新理念，新方法》的讲座，她以七年级第二单元为例，从课标要求，教学活动建议以及各课是如何体现历史学科核心素养方面进行了讲解，太原市教科研中心周继荣以《用好新教材，提升课堂效率》为题，重点对八年级各单元从梳理线索、突破重难点、教学方法策略方面进行了分析，太原市迎泽区教研室闫晓星以九年级第三单元为例，从教材分析和教学策略两个方面谈了对本单元教材的使用构想。

初中历史新教材的使用心得7篇

初中历史新教材的使用心得7篇第1篇示例：初中历史新教材的使用心得我要说这套新教材的编写是非常用心的。

教材的编写团队在内容的选择和编排上非常注重学生的兴趣点和认知习惯，力求使历史知识能够更好地融入学生的生活和思维之中。

在教材中，注重了对历史人物的生平事迹的描述，更加注重了历史事件的内在逻辑和影响。

在历史知识的呈现上更加注重思辨与辨析，而不是单纯的背诵与填鸭式的教学。

这种教学理念非常符合当下教育改革的大方向，容易让学生在学习历史的过程中产生浓厚的兴趣。

教材的组织结构也十分合理。

教材从中华古代史、中世纪史、现代史这三个部分进行了编排，让学生能够从不同的历史时期中去认识到历史的延续性和渗透性。

而且每个时期又都分别展开了政治、经济、文化、科技等不同方面的内容，使得学生能够更全面地去认识历史。

而在每一个章节内又都提出了相关的历史问题，这种问题式的引导有助于学生更深入地思考历史，而不是一味地去接受历史。

在每一个章节内还都布置了相关的历史作业，这对于巩固学生的历史知识功不可没。

教材的推陈出新也使得课堂的教学过程更加丰富多彩。

以前我们历史教学主要是以讲述为主，而现在通过新教材的引入，我们可以更多地采用多媒体教学、小组合作学习等教学方式，这样不仅能够丰富课堂的教学内容，更可以使得学生学会用不同的方法去认识历史。

通过多媒体教学，我们可以给学生呈现出更加真实的历史场景和图像，从而激发学生的学习兴趣；而小组合作学习也能够让学生在彼此之间交流，相互讨论，从而互相促进，丰富了学习的过程。

新的初中历史教材给我们带来了很大的改变。

在教学内容上更加合乎现实中学生的认知习惯，结构合理，推陈出新等等，这些都使得我们在教学中更能够激发学生的兴趣和动力，使得历史教育的效果更好。

虽然教材有了很大的改进，但是教材本身毕竟只是一种教育工具，真正的历史教育还需要我们教师去更加努力，研究更好的教学方式和方法，使得历史教育能够更加符合学生的认知规律。

初中历史新教材的使用心得6篇

初中历史新教材的使用心得6篇第1篇示例：初中历史新教材的使用心得新教材在内容上更加全面、系统和科学，涵盖了中国古代史、近代史和现代史的主要内容，还增加了一些重要历史事件和人物的介绍。

教材的编写借鉴了最新的历史研究成果，对历史事件和人物进行了深入分析和阐释，使得学生能够更加全面地了解历史知识，拓宽历史视野。

在教学中，我发现学生对历史的兴趣明显增加，他们愿意主动去了解历史知识，积极参与历史活动和研究。

新教材在形式上更加生动、图文并茂，许多历史事件和人物的插图以及地图的插入，使得历史知识更加具体形象，更容易让学生理解和记忆。

教材中也增加了一些历史文化的精彩故事和名言佳句的介绍，使得历史知识更加有趣和鲜活。

在教学中，我发现学生更加愿意主动去阅读教材，对历史知识的记忆和理解也更加深刻。

新教材在教学方法上更加灵活、启发式，教材中设置了很多历史研究的课题和历史思维的训练，让学生通过各种角度去了解历史知识，培养了学生的历史思维习惯和历史研究能力。

教材中还增加了一些历史文化遗产的介绍和参观活动的安排，使得学生能够更加直观地感受到历史文化的魅力。

在教学中，我发现学生更加乐于思考和讨论历史问题，敢于提出自己的见解和观点。

在使用初中历史新教材的过程中，我深切体会到新教材的优点和特点，它使得历史课程更加生动有趣，学生的学习积极性和主动性也有所提高。

但我也发现新教材的使用也存在一些问题和困难，比如教材的内容难度较大，学生的阅读和理解能力有所不足，需要花费更多的时间和精力去指导和训练；再比如教材的引导性和启发性不够，学生的历史思维和研究能力较弱，需要更加注重历史教学方法的改进和创新。

初中历史新教材的使用心得是一个不断探索和改进的过程，只有不断总结和反思，才能更好地发挥新教材的优势，克服新教材的困难。

作为历史教师，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，激发学生学习历史的兴趣和热情，使得初中历史新教材真正成为学生学习历史知识的有效工具。

初中历史新课标培训的心得体会

初中历史新课标培训的心得体会初中历史新课标培训的心得体会（通用5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的初中历史新课标培训的心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中历史新课标培训的心得体会1这次我参加了2022年初中历史科义务教育新课程培训。

在培训中，先后听取了几位骨干老师关于新课程课标改革的专题讲座。

通过学习和讨论，让我对初中历史课程改革形势有了更深刻的认识，对实施的初中新课程结构和课程设置有了更加全面的了解，同时对新课程实施过程中许多具体环节进行着诸多思考。

一、改变观念，树立全新人才培养观。

课堂教学需要师生双方的共同活动，培养学生学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育工作者的使命。

作为一名教师就应该激活学生的情感，营养学生的德性，并用自己的航标之灯，去照亮学生的希望之路。

从客体走向主体，内化为学生的素质。

二、引导学生开展探究性学习活动。

积极引导学生开展艺术探究性学习活动，以适应素质教育的发展要求。

开展探究性学习，是改革和发展的一个新内容、新形式、新探索。

无论如何，形式的多样性都应以激发学习兴趣、拓展研究空间、开启创新思维、营造民主气氛、培养富有个性的学生为出发点。

这一切都要取决于教师要更新观念，敢于让学生畅所欲言。

三、讲授力求新颖，确立开放的师生关系。

传统的师生关系实际上是一种不平等的关系，妨碍了学生学习主动性和创新思维的发展。

因此，要建立民主平等的、情景交融的、全面开放的师生关系，才能激发学生的学习艺术兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢于开口，乐于实践，使学生获得成功感和表现欲望，充分发展学生的艺术表现力、创造力。

为突出教师的主导作用，学生的主体作用，激发学生学习兴趣和求知欲，教师应力求应用新颖独到的艺术方法，调整认知策略，尽量让学生参与，把需要解决的问题有意识地、巧妙地寓于课堂中去，善于激发学生的学习艺术兴趣。

统编历史教材心得

六、教材与教学结合
统编历史教材更加注重与教学实际的结合，为教师提供了更多的教学资源和建议。这样的设计可以更好地指导教师如何使用教材进行教学，提高了教学的效果和质量。
七、学生反馈
从学生的反馈来看，他们对统编历史教材也表示了一定的满意度，觉得这样的教材更容易理解和掌握。这对我们教师来说是一个很大的鼓舞，因为学生的认可也是对我们工作的肯定和激励。
四、教材设计
教材的排版和设计更加符合学生的审美和认知习惯，插图和配色更加吸引人。这样的设计能够更好地引起学生的兴趣，激发他们对历史的兴趣。
五、知识层次
新的历史教材在知识层次上更为清晰，分为基础知识、拓展知识和延伸知识，让不同水平的学生都能够找到适合自己的学习内容。这种分层的设计有利于学生的个性化学习，提高了教学的灵活性。
统编历史教材心得
经历了最近的统编历史教材培训和使用后，我对这一新的教材体系有了一些深刻的体会和心得。以下是我对统编历史教材的一些见解和感悟：
一、教材内容
统编历史教材涵盖了更广泛的历史知识，不仅包括了中国历史，还有世界历史的介绍。这一点让我觉得非常满意，因为学生可以通过这些教材更全面地了解历史，拓展视野，增长知识。
通过这次的统编历史教材体验，我对这一新的教材体系有了更深入的了解和认识。新的历史教材在内容、语言、设计、知识连贯性、层次等方面都有了明显的改进和提升，为我们的教学工作提供了更多的支持和帮助。相信随着我们的不断实践和探索，统编历史教材将会为我们的历史教学事业带来更加积极的影响。
二、教材语言
新的历史教材使用了更加贴近学生生活的语言，避免了过于沉闷的文言历史故事。这样的改进让历史变得更加生动有趣，学生更容易接受和理解。
三、知识连贯性
统编历史教材在编排上更加连贯，统筹安排的历史知识和事件可以更好地让学生理解历史的脉络和发展。相比之前的教材，学生更容易串联起历史事件，形成整体的历史观点。

2024年部编初中历史教材培训心得体会

2024年部编初中历史教材培训心得体会____年部编初中历史教材培训心得体会我非常荣幸能够参加____年部编初中历史教材培训，这是一个宝贵的机会，让我对历史教学有了全新的认识和理解。

在培训期间，我深入学习了教材的内容和教学方法，并参与了丰富多样的实践活动。

下面是我对培训的心得体会：1.认识教材变革的重要性教材的变革是教育事业发展的重要标志，也是教师教学工作的重要任务。

在培训中，我深入研读了新的教材，发现它们更加贴近学生的实际生活和兴趣，更加注重培养学生的历史意识和历史思维能力。

这使我意识到，教师要紧跟教材的变革，不断更新自己的教学观念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。

2.注重提高学生的思维能力新教材注重培养学生的历史思维能力，使他们能够独立思考、分析问题，并能够通过历史知识解决实际问题。

在培训中，我学会了如何引导学生发展批判性思维、创造性思维和合作性思维，这对于培养学生的综合能力和创新能力非常重要。

我将在教学中更加注重激发学生的思维潜能，提高他们对历史问题的深度理解和思考能力。

3.运用多样化的教学方法在培训中，我学到了很多多样化的教学方法，如案例教学、讨论教学、问题导向教学等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣，促进他们的参与和思考。

我将在教学中更加注重运用这些教学方法，使我的课堂更加活跃和丰富，激发学生的学习热情和积极性。

4.关注学生的情感体验历史教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的历史情感和文化自信心。

在培训中，我学到了如何运用故事讲述、情感体验等方法，使学生更好地理解历史事件和人物，增强他们对国家和民族的归属感和自豪感。

我将在教学中更多地关注学生的情感体验，让他们在学习历史的过程中获得快乐和满足感。

5.重视课堂评价和反馈教学的目的是让学生学会并掌握知识和能力，所以课堂评价和反馈是非常重要的。

在培训中，我学到了如何进行有效的课堂评价和反馈，如开展小组合作评价、学业评价和情感评价等。

我将在教学中更加注重课堂评价和反馈，及时发现和解决学生的问题，促进他们的全面发展。

历史新教材培训心得体会（精选10篇）

历史新教材培训心得体会历史新教材培训心得体会心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的历史新教材培训心得体会（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

历史新教材培训心得体会1普通高中历史课程是用历史唯物主义观点阐释人类发展进程和规律，进一步培养和提高学生历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。

通过高中历史新课程培训及对《历史新课程标准》的学习，本人对高一新课程有以下几点认识。

第一，在课程的指导思想上，彰显了以学生为主体的教育理念，强调了学生学习方式的转变和学生个性化学习的全面发展。

高中历史新课程标准与高中历史教学大纲比较看，有一点值得提醒的，就是课程目标有明显的不同，在高中历史教学大纲中教学目的分为：知识学习、能力培养和思想教育，而在新课程标准中，把课程目标分为：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

这里的“过程与方法”体现了新课程“以学生为主体”的教学理念。

所以在实施新课程的过程中，教师尤其应该当重视学生学习的过程，一般来说学生学习历史的过程主要有七个环节：一是学习动机的确立；二是历史知识的积累；三是对历史的体验与感受；四是相关能力的培养；五是对历史事件、历史人物和历史现象的评价与理解；六是对历史线索、历史规律的概括与总结；七是对相关历史知识、方法和理论的应用。

第二，在课程目标上，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来确定，强调学生在学习历史的过程中，注重学习方式的转变，增强历史意识，汲取历史智慧，提高历史使命感和社会责任感。

这既体现了对学生学习历史的过程的重视，也突破了以往单纯注重政治教育的层面。

并且，在每一学习模块和学习专题下每一学习内容都有具体的目标，从而使学生不仅明白自己所学的历史内容，而且明白对这些内容应学到何种程度。

这样，课程目标明确而具体，具有可操作性。

初中历史培训心得体会(通用5篇)

初中历史培训心得体会(通用5篇)初中历史培训心得体会篇1刚刚完成了为期两天的第二轮初中历史培训，这一轮培训是分析八年级历史即中国近现代史和世界古代史。

在培训过程中，各学校都展示了对教材的充分、透彻的分析与整合，让我对这两册内容有了更深的认识和理解。

除此之外，各位老师还给我们提供了许多的教学建议，尤其是对教材中课后部分的几项内容的利用心得更让我受益匪浅。

回来之后，我认真思考、总结，对初中历史的预习有了一个大致的理解并作了汇总，在此提出与大家共享。

我们现在使用的初中历史教材是北师大版本，课本内容容量不是太大，却知识含盖面宽，对学生的论证分析能力、概括总结能力和比较评价能力等都提出了更高的要求。

但是许多学生不把历史课当一回事，这就更加需要指导学生做好预习工作，为教师的课堂教学做好充分的准备，实现教师历史教学的三维教学目标，而学生在预习过程中也能够提前熟悉课本内容，理解课本中的基本知识框架，为课堂听课做好充分的学习准备。

那么如何指导学生做好历史预习工作呢？一、指导学生预习每单元的开篇前言每一单元的标题下都有一个本单元前言。

在前言中不只是交代了本单元的，还交代了本单元的历史线索和主要问题，它可以帮助学生从总体上理解和把握本单元的学习内容。

而中国史部分单元前言中又加入了关于世界大势的叙述，更让学生能够了解同时期世界历史的发展特点，开阔了学生的视野。

单元预习可以设计一个单元预习学案，让学生在每单元开始之前预习总结本单元主要知识结构与框架，并找出本单元的重点内容。

二、指导学生注重看教材每课的导入框和开头的引言北师大版初中教材每课的篇首都有一段简短学习导言，它虽然很短，但里面有知识介绍，有精典问题，且语言概括、精炼，本课内容也都是围绕这些问题展开的。

我们应该指导学生在课前精读这篇导言，从而对本课内容有一个浅层次的整体印象，同时在预习中也要思考其中的问题以备在课堂上思考回答。

当学完课文内容后，再回首具体理解该段导言，学生就能站在宏观角度去理解课文，试着学会繁中求简，详中求略，学生的历史书面语的概括和提炼能力也一定会有提高。

初中历史部编新教材培训心得体会

初中历史部编新教材培训心得体会在参加初中历史部编新教材的培训过程中，我受益匪浅。

通过这次培训，我对历史教材的编写有了更深入的理解，同时也学到了一些有效的教学方法和策略。

以下是我对这次培训的心得和体会。

一、对历史教材编写的认识历史教材编写是一项非常重要的任务，它直接关系到学生对历史知识的理解和学习效果。

在培训中，我了解到历史教材编写需要兼顾知识的准确性、逻辑性和可读性。

我们编写的教材应该能够准确地传达历史事件和人物的重要性，同时也要注重组织框架的合理性，以便学生能够更好地理解历史的发展脉络。

此外，教材的语言应简练明了，不仅要考虑到学生的阅读习惯，还要注重启发学生思考的能力。

二、教学方法和策略的学习在培训中，我们学习了一些有效的教学方法和策略，这些方法和策略对于提高教学质量和学生的学习兴趣具有重要意义。

首先，我们学习了教学设计的重要性。

在编写教材时，我们需要提前设计好教学流程和教学步骤。

通过有序的教学设计，可以使学生更好地理解知识，提高学习效果。

其次，我们学习了启发式教学的方法。

通过启发式教学，可以激发学生的思考和探索欲望，培养他们的独立思考能力。

在历史教学中，通过引导学生提出问题、分析问题和解决问题，可以培养他们的历史思维能力。

此外，我们还学习了多媒体教学的应用。

在现代技术的支持下，教师可以利用多媒体资源丰富教学内容。

通过使用图片、音频和视频等多媒体素材，可以激发学生的兴趣，提高他们对历史知识的理解和记忆。

三、个人的收获和感悟参加这次培训，我深感教育事业的重要性和责任感。

作为一名历史教师，我应该不断学习和进步，不断提高自己的教学能力和水平。

通过这次培训，我对历史教学有了更深入的认识，也对如何编写一本优质的历史教材有了更清晰的思路。

此外，培训中与来自各地的教师进行交流和合作，我深感教育的魅力和力量。

我们可以通过互相交流和借鉴，进一步丰富和完善自己的教学方法和策略，提高教学效果。

在未来的教学中，我将运用所学的知识和方法，不断改进教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。

历史部编教材培训心得体会

历史部编教材培训⼼得体会历史部编教材培训⼼得体会（通⽤5篇）从某件事情上得到收获以后，可以通过写⼼得体会的⽅式将其记录下来，这么做能够提升我们的书⾯表达能⼒。

那么⼼得体会怎么写才恰当呢？以下是⼩编帮⼤家整理的历史部编教材培训⼼得体会（通⽤5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

历史部编教材培训⼼得体会1 本⼈有幸参加为期两天的20xx宁夏部编初中历史教材培训会，通过培训，对我有很⼤的感触和启发，现将内容整理如下，与同⾏的前辈和⽼师共同交流。

⾸先，在观看了教育部有关领导对这次部编教材的有关视频，反映了国家对初中历史学科的重视。

其中特别提到了家国情怀的渗透，也是以往历史学科中提到的情感态度价值观，这是其他学科所不具备或不能⽐拟的。

通过历史学科很好的渗透家国情怀，让学⽣感受中华民族的优良的⽂化传统，帮助学⽣树⽴正确的世界观、⼈⽣观、价值观，体现教书育⼈、⽴⼈⽴德的教育观念，更好地培养学⽣的责任感和使命感，为实现中华民族的伟⼤复兴⽽奋⽃，从⽽很好地体现历史学科的⾃⾝价值，也为我们今后在教学中指明了⽅向。

第⼆，本次培训给我感触最深的是张静⽼师和丁丁⽼师对于部编教材的解读和有针对性的案例的分析。

应了那句话“要给学⽣⼀杯⽔，⽼师就得事先准备⼀桶⽔”，课前的准备⼯作是上好⼀节历史课的前提和基础，需要⽼师在课前要做⼤量的准备⼯作，这些准备⼯作具体⽽繁杂，特别是历史学科更注重史论结合。

每当看到⽼师们展⽰的案例和视频，不禁感叹⽼师们能把历史课上的有声有⾊、有理有据，是因为确实在课下做了⼤量的⼯作，试问这样的历史课堂学⽣⼜怎会不喜欢呢?⽽且在讲求实证的同时，不再像过去的传统教学只是⽼师⼀味的讲解，不仅仅是“传道受业解惑”⽽是能不断地引发学⽣的思考，把课堂交还给学⽣，让学⽣成为课堂的主⼈，充分调动学⽣的积极性，真正做到了以学⽣为主体。

这样的历史课堂真正做到了“有趣”、“有料”(内容丰富，依据教材但⼜不拘泥于教材)、“有效”，所以也为我们今后上课提供了很多有益的借鉴和帮助，开辟了⼀条新的思路。

部编初中历史教材培训心得体会范文4篇

部编初中历史教材培训心得体会范文4篇一、新旧教材的变化。

通过专家的讲解及教学案例的展现，发觉新教材与旧教材形成了鲜亮的比照，新教材内容生动，立足时序，建立时空观念;学生的参加热忱高涨，主动探究意识加强，教师的启迪作用更加凸显，真正表达了过程与方法的理念，所以在实施新教材过程中，教师尤其应当当重视学生学习的过程。

一般来说学生学习历史的过程是：确立学习动机---积存历史学问---培育熟悉力量---评价历史大事、历史人物和历史现象---对相关历史学问、方法和理论的应用。

新教材为构建学生科学思维方法奠定了根底。

随着学习的渐渐深入，我们渐渐承受、理解了新教材的核心思想。

在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、教法选择、学法指导、力量培育、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进取，内容上要推陈出新。

因此，对课堂教学中的一些曾有的困惑也渐渐释然。

二、对学生学习方式的熟悉。

要提倡合作探究性学习方式，要留意转变课程实施过程中过于强调承受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，提倡学生主动参加、乐于探究的学习方式。

充分利用课文中的图片、材料、活动探究等栏目;引导学生积极参加到教学过程中来，培育学生的证据意识和规律推理力量。

利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培育学生学习和探究问题的力量。

自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式表达在每一节历史课教学中。

通过教学实践，可以看出这些学习方式能增加学生的实践力量和创新意识，例如，某些历史人物、历史大事的资料搜集，以小组为单位的合作评价等，都可以熬炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的力量，培育学生的口头表达力量，学生的新思路、新点子不断被开发出来，促进了学生的全面进展。

三、对教学方式和方法的熟悉。

教师要制造性地设计教学活动，引导学生参加，与学生公平沟通，教师也融入到学生的活动中。

关于这点，丁丁教师给我留下深刻的印象，她对教学的钻研和思索，如指南针、司南、罗盘的区分，自己制作指南针，包括对历史学问的熟识程度，对一些资料信手拈来，如澶渊之战和孔府牌匾等，在教学中给学生引入，即吸引学生学习兴趣，也增加课堂生动性。

部编历史教材培训心得体会(一)

部编历史教材培训心得体会(一)
前言
在参加部编历史教材培训的过程中，我获得了许多宝贵的经验
和心得。

本文将总结我在培训中的体会，并分享给大家。

培训内容
部编历史教材培训内容丰富全面，涵盖了历史教材的编写原则、知识点梳理以及教学方法等方面。

讲师们通过讲解和互动讨论的形式，使我们更加深入地理解了历史教材编写的目的和意义。

研究收获
通过参加部编历史教材培训，我获得了以下几方面的研究收获：
1. 编写原则
部编历史教材强调"简洁明了、言之有物"的原则，让学生能够
轻松理解历史知识，同时培养学生的批判思维。

我认识到在编写教
材时，要注重信息的凝练和语言的生动，让学生在研究历史时能够
更好地理解和记忆。

2. 知识点梳理
在培训中，我们研究了如何对历史知识点进行梳理和安排，使其有机结合，体现历史的逻辑和发展。

这使我更加清晰地认识到历史知识的脉络和内在联系，为教学提供了更好的依据。

3. 教学方法
培训中，我们还研究了一些创新的教学方法，如案例分析、游戏教学等。

这些方法既能激发学生的兴趣，又能培养学生的思辨能力和合作精神。

我将积极尝试运用这些方法，以提高课堂教学的效果。

总结
通过部编历史教材培训，我深刻认识到历史教育的重要性和挑战。

我将充分运用所学知识和技巧，编写优质的教材，并努力创造良好的教学环境，使学生对历史感兴趣，追求知识的深度和广度。

参加部编历史教材培训是一次宝贵的经历，我相信这些研究收获将会对我的教学工作产生积极的影响。

部编初中历史教材培训心得体会

部编初中历史教材培训心得体会4500字一、培训收获一次为期五天的部编初中历史教材培训结束了，通过这次培训，我受益匪浅，收获颇多。

首先，我对部编初中历史教材的特点和编写理念有了更深入的了解。

在培训中，培训老师详细介绍了部编初中历史教材的特点，包括“扎根中华文化，拓展国际视野”、“归于生活，回归生活”、“突出思想性，平衡知识量”等。

通过听老师讲解和学习教材的编写思路，我进一步认识到部编初中历史教材是为了培养学生的历史思维能力和历史人文素养，注重培养学生的思辨能力和创新能力。

这对于我的教学工作有着重要的指导意义。

其次，我学到了一些新的教学方法和手段。

培训中，老师通过多种教学形式和方式，如讲解、案例分析、游戏模拟等，生动形象地展示了如何使用主题化教学、问题导入、资源丰富等教学方法，提高学生的学习积极性和参与度。

同时，通过实践操作，我学会了如何使用多媒体教学，如何利用互联网和社交媒体资源辅助教学，这将为我的教学工作带来很多便利。

再次，我参观了一些先进的教学实践案例，学到了很多有益的教学经验。

培训期间，我们还参观了一些优秀的初中历史教学实践案例，通过观摩课堂教学和交流探讨，我了解到了一些教学方法和策略，如启发式教学、合作学习、情感教育等。

这些实践案例的成功经验对于我教学工作的改进和提高具有很大的借鉴意义。

最后，我还与来自各地的教师进行了交流和互动，增进了彼此间的了解和合作。

在培训期间，我结识了一些同行老师，并与他们一起交流教学心得和经验。

我们互相激励、互相学习，感受到了教师团队的力量和合作的重要性。

通过这次交流，我不仅拓宽了自己的教学视野，也提高了自己的教学能力。

二、反思与展望尽管这次培训给我带来了诸多收获，但是也有一些需要反思的地方。

首先，我觉得自己在教学设计和教学方法上还有待加强。

通过培训，我了解到了很多新的教学方法，如探究式教学、案例教学等，但是我在实际教学中，还未能很好地运用这些方法。

因此，我希望以后能够更加注重教学设计，针对不同的主题和内容，选择合适的教学方法和手段，让学生更主动参与，更深入地学习历史知识。

历史新教材培训感想

随着我国教育改革的不断深入，历史新教材的推广和应用已经成为提升历史教学质量的重要举措。

近期，我有幸参加了历史新教材的培训，通过这次培训，我对新教材有了更加深入的了解，也对自己的教学有了新的认识。

以下是我对这次培训的一些感想。

首先，新教材注重培养学生的历史素养。

在新教材中，历史知识不再是孤立存在的，而是通过丰富多彩的图片、图表、地图等形式，将历史事件、人物、文化等有机地串联起来。

这使得学生在学习历史的过程中，不仅能够掌握历史知识，还能培养他们的历史思维能力、文化素养和民族精神。

作为一名历史教师，我深感责任重大，要将这种理念融入到日常教学中，引导学生从历史中汲取智慧，传承中华民族优秀传统文化。

其次，新教材强调学生的主体地位。

新教材以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力。

在培训中，专家们强调了课堂互动、合作探究等教学方法的重要性。

这使我认识到，在今后的教学中，我要更加关注学生的需求，尊重学生的个性，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养他们的创新精神和实践能力。

再次，新教材注重历史与现实的联系。

新教材将历史与现实相结合，让学生在了解历史的同时，思考历史对现实的影响。

这种教学方式有助于学生树立正确的历史观，认识到历史发展的规律，从而更好地面对未来。

在今后的教学中，我将结合时代背景，引导学生关注现实问题，培养他们的社会责任感。

此外，新教材在内容编排上更加合理。

新教材按照历史发展的脉络，将历史知识划分为若干个单元，每个单元都有明确的学习目标。

这使得学生在学习过程中，能够有条不紊地掌握历史知识，形成完整的知识体系。

在培训中，专家们还强调了教材的适用性和实用性，这使我更加坚信新教材的价值。

总之，这次历史新教材培训让我受益匪浅。

在今后的教学中，我将以新教材为依据，积极探索新的教学方法，努力提高教学质量。

以下是我对新教材教学的几点思考：1. 创设生动活泼的课堂氛围。

通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习历史。

历史新编教材培训感想

近年来，我国教育部门对教材进行了全面改革，其中历史教材的修订尤为引人关注。

我有幸参加了这次历史新编教材的培训，通过深入学习和研讨，我对新教材的理念、内容和方法有了更加深刻的认识，以下是我的一些感想。

首先，新编历史教材充分体现了“以人为本”的教育理念。

在培训中，我们了解到新教材在编写过程中，注重学生的主体地位，强调历史知识的学习与学生的生活实际相结合。

这种教育理念使我深感欣慰，因为它符合现代教育的核心理念，有助于培养学生的历史责任感和社会使命感。

其次，新编历史教材内容丰富，注重历史真实性的再现。

与传统教材相比，新教材在内容上更加全面、客观，既涵盖了我国历史发展的主要阶段，又关注了世界历史的发展脉络。

同时，新教材注重历史事件的真实性，通过大量的史料和图片，让学生在感受历史氛围的同时，更加直观地了解历史。

在教学方法上，新编历史教材倡导启发式教学，鼓励学生主动探究。

培训过程中，我们学习了如何运用多媒体、案例教学等多种手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

这种教学方法使我认识到，教师应成为学生学习的引导者和参与者，而不是单纯的知识传授者。

此外，新编历史教材注重培养学生的批判性思维和创新能力。

在培训中，我们学习了如何引导学生对历史事件进行分析、评价，从而培养学生的批判性思维能力。

同时，新教材还注重培养学生的创新意识，鼓励学生在历史学习中提出自己的见解。

在培训过程中，我还深刻体会到新编历史教材对教师的要求更高。

作为历史教师，我们需要具备扎实的专业知识和较高的教学能力，同时还要关注学生的个体差异，因材施教。

这使我意识到，作为一名教师，要不断学习、提高自身素质，才能适应新教材的要求。

总之，这次历史新编教材的培训让我受益匪浅。

在今后的教学工作中，我将努力践行新教材的理念，不断提高自己的教学水平，为培养具有历史责任感和社会使命感的新一代人才贡献自己的力量。

具体来说，以下是我对培训的几点具体感想：1. 新教材的编写更加注重历史事件的细节，使学生能够更加全面地了解历史。

初中历史新教材培训心得(10篇)

初中历史新教材培训心得（通用10篇）心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的初中历史新教材培训心得（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中历史新教材培训心得1这次我参加了2022年初中历史科义务教育新课程培训。

在培训中，先后听取了几位骨干老师关于新课程课标改革的专题讲座。

一、改变观念，树立全新人才培养观。

课堂教学需要师生双方的共同活动，培养学生学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育工作者的使命。

作为一名教师就应该激活学生的情感，营养学生的德性，并用自己的航标之灯，去照亮学生的希望之路。

从客体走向主体，内化为学生的素质。

二、引导学生开展探究性学习活动。

积极引导学生开展艺术探究性学习活动，以适应素质教育的发展要求。

开展探究性学习，是改革和发展的一个新内容、新形式、新探索。

无论如何，形式的多样性都应以激发学习兴趣、拓展研究空间、开启创新思维、营造民主气氛、培养富有个性的学生为出发点。

这一切都要取决于教师要更新观念，敢于让学生畅所欲言。

三、讲授力求新颖，确立开放的师生关系。

传统的师生关系实际上是一种不平等的关系，妨碍了学生学习主动性和创新思维的发展。

“兴趣是最好的老师”。

完整版本初中历史部编新教材培训的心得体会范文

初中历史部编新教材培训心得领会秦利华2017 年 9 月初，我在本校参加了部颁新编初中历史科目教材的培训，观看了视频。

经过此次培训，我对教课方法与技术，以及所使用的教材都有了一个崭新的认识。

经过培训让我得益非浅，它使我的教育教课理念得以进一步更新，关于自己此后的教课工作有很好的指导作用。

经过主编的解说及教教事例的展现，我们发现新教材与旧教材形成了鲜亮的对照，新教材内容生动，教师的启示作用更为突显，真实表现了过程与方法的理念，所以在实行新教材过程中，教师特别应应当重视学生学习的过程。

一般来说学生学习历史的过程是：确定学习动机---累积历史知识 ---培育认识能力 ---评论历史事件、历史人物和历史现象 ---对有关历史知识、方法和理论的应用。

新教材为建立学生科学思想方法确定了基础。

跟着学习的渐渐深入，我们渐渐接受、理解了新教材的核心思想。

在此后的教课中，不论教课思路、教材办理、教法选择、学法指导、能力培育、师生关系都要从头定位，理念上要开辟进步，内容上要革故鼎新，在形式上革故鼎新。

所以，对讲堂教课中的一些曾有的疑惑也渐渐豁然。

1.对历史新教材的认识。

把知识目标放在教课的首位，“以知识传承为主”。

在新理念指导下要“以学生发展为主”。

以学生的学习为主体，把教材变为有益于学生学习的“学本”。

发挥教材资源优势：利用导语、正文、资料、“史料研读” 、“有关史事” 、“课后活动”、“课后知识拓展”。

历史新教材重申面向全体学生，突出表现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础。

2.对学生学习方式的认识。

要倡议合作研究性学习方式，要注意改变课程实行过程中过于强凋接受性学习、照本宣科、机械训练的弊端，倡议学生主动参加、乐于研究的学习方式。

充足利用课文中的“相关史事、史料研读等栏目；指引学生踊跃参加到教课过程中来，将学生活动直接引入教科书系统和讲堂学习过程之中。

利用课程内容的生动性、启示性和开放性，突出学习过程与方法的教课，激发学生学习和研究历史的兴趣，培育学生学习和研究问题的能力。

历史新教材培训心得体会范文(精选14篇)

历史新教材培训心得体会范文（14篇）下文是我为您细心整理的《历史新教材培训心得体会范文（14篇）》，您浏览的《历史新教材培训心得体会范文（14篇）》正文如下：历史新教材培训心得体会篇1为了让一线老师更好地了解新教材理念、把握新教材的教法与教学目标，人教社启动了全国网络培训会，将从新编教材的编写理念、编写体例的变化、教材整体内容的支配入手。

*x年10月14号，我参与了学校历史科目的培训，观看了视频。

经过这次培训，我对教学方法与技能，以及所使用的教材都有了一个全新的生疏、深化。

以下是我的收获总结：首先是教学方法与技能的生疏。

这一点在课堂形式上充分表现，老师们应用导学、导教的教学模式，引导同学思考、创新，这样更能激发同学的学习爱好，同学有了学习爱好自然能达到事半功倍的学习成效。

摒弃从前的满堂灌、搪塞式教学，重视同学的共性进展，培育同学的自学力量，所谓授之以鱼不如授之以渔。

然后就是对教材有了更全新的生疏。

经过教材编辑老师对教材的使用的讲解，我对教材有了一个全新的生疏。

在与旧教材相比，教学用语更加严谨，更留意同学情感教育和学习力量的培育。

历史新教材培训心得体会篇2通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强老师职业道德建设，提升老师素养老师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。

老师的一言一行，都无时无刻不在影响着同学，教育着同学。

当我们的老师用自己的行动给同学作出表率时，也同时给同学指明白行动的方向。

假如老师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。

老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。

“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个同学，更会提升老师的自我形象。

二、拓展了视野，把握最新教学动态这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会，我不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我的业务素养。