幼儿园主题可爱的动物活动实施情况记录表
幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思1主题的产生：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以可爱的小动物为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的'关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
可爱的动物集体备课活动记录道客阅读
集体备课记录表
时 间
主题名称
可爱的动物
主 持
记 录
主题背景
在孩子们的心中,动物世界有趣又神秘。每当与孩子们谈起有关动物的话题，他们总会积极的把自己知道的说出来。主题活动《可爱的动物》不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解了常见动物的名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，激发了幼儿喜欢动物的情感，让他们知道动物是人类的好朋友，我们要保护动物。
2. 语言：动物谜语
3. 科学：清洁工具
4. 综合：猜猜我是谁
5. 体育：蚂蚁搬豆
6. 美术：小老鼠 （创意绘画）
7. 美术：奇妙的动物车
8. 数学：火柴棒拼图
9. 音乐：快乐的动物园
（歌唱）
10.社会：我会排队
三、环境资源
1.环境资源：利用各种途径寻找和搜集有关动物的各种资料，布置一块动物知识栏，及时与孩子进行分享和交流。
幼儿通过三个星期活动的开展，丰富了对动物的经验，知道了一些常见动物的名称、特征和生活习性，但是语言表达能力有些欠缺，讲述起来有些困难，不能学着描述动物的外形特征和小动物在一起的趣事，对于会飞的动物、会游的动物、地上的动物三块进行动物分类，孩子嘴上会说，但真正操作起来还有很多孩子要出错。希望在以后的学习中，通过老师和孩子的共同努力，奇妙的动物世界真正走进孩子们的心里。
二、活动内容：
第一周（11.14—11.18）
第二周（11.21—11.25）
第三周（11.28—12.2）
1. 语言：小蛋 （故事）
2. 语言：小猪和靴子（童话故
3. 科学：动物找家
4. 综合：我知道的动物
5. 健康：好吃的芹菜
可爱的动物主题计划表 (1)
可爱的动物主题计划表班级小七班主题背景孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。
小班幼儿特别喜欢可爱的小动物，喜欢做扮演小动物的游戏。
千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
本主题我们将以“可爱的动物”为切入的核心经验，从幼儿常见的动物小兔子开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，来发展幼儿对常见动物生活习惯的了解，同时在这一主题中我们还将注意培养幼儿学做各种模仿动作的兴趣，了解部分动物的特征，走路的样子，知道他们的本领，从而获得丰富的感知经验，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。
主题目标解读小兔乖乖学本领熊的故事此站点中，我们将以幼儿感兴趣的童话故事为切入点，通过引导幼儿对文学作品的欣赏与体验，使幼儿充分感受到民间童话精彩的同时，深入体会兔子的聪明、快乐和勇敢喜爱照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。
“学本领”的站点中，从生活中的常见动物开始。
运用故事、儿歌、游戏等多种形式发展幼儿对动物的探索愿望，从而体会每个动物都有各自的本领，愿意学做各种模仿动作。
此站点旨在通过活动让孩子在观察、比较中接触更多富有情趣的关于“熊的故事”作品，从而引导孩子喜欢听故事，并愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，初步构建对物体的大小进行比较和匹配的经验，从而在主题活动中获得进一步发展。
主题环境创设游戏环境：1、在区域游戏中开设相应的游戏区：娃娃家、宝宝家、兔兔照相馆、美美发屋等让孩子在游戏探索中喜爱并尝试照顾、装扮小兔；投放孩子喜欢的各种动物玩具，供孩子玩耍；为幼儿准备小兔、熊的头饰、录好《小兔乖乖》的音乐，让孩子们自由结伴做音乐游戏。
2、投放孩子喜欢的各种玩具，供孩子玩耍。
3、小书房投放自制图书《可爱的小动物》墙面布置：1、为幼儿创设相对宽松的环境，增加孩子的自信心。
2、以可爱的小兔、小鸡等孩子熟悉的动物作为主题，并以幼儿相关作品进行墙面布置。
3、自然角饲养乌龟。
幼儿园主题可爱的动物活动反思记录表
幼儿园主题活动反思记录表
教师班级中四时间12
主题名称可爱的动物
《可爱的动物》这一主题活动,我们布置墙饰可爱的动物。
让幼儿通过照片、绘画表现自己对小动物的喜爱，培养幼儿的爱心。
充分发挥幼儿的主体性和主动性，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等，从中感受到自己的成长。
将幼儿的作品展示在墙上，让幼儿有成就感。
动物是孩子们的朋友，在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘。
况且动物和人类还共同生活在地球上，孩子渴望了解和接触动物，渴望进入那奇妙的动物世界。
我们想为孩子提供这样的一个舞台，从孩子的身边着手，让他们走进自己喜欢的动物，满足他们日益增长的好奇心。
可爱的小鸟教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：XX幼儿园多功能厅参与人员：幼儿园全体教师活动主题：探索自然，关爱生命——以“可爱的小鸟”为主题的教研活动一、活动背景随着春天的到来，万物复苏，各种鸟类也纷纷从南方飞回北方。
为了让孩子们更好地了解鸟类，培养他们对自然的热爱和保护意识，我园特开展了以“可爱的小鸟”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 通过活动，让教师了解鸟类的基本特征和生活习性。
2. 培养教师观察、分析、解决问题的能力。
3. 提高教师开展自然教育活动的设计和实施能力。
4. 增强教师与幼儿之间的互动，促进幼儿全面发展。
三、活动过程（一）活动导入1. 主持人开场：由教研组长进行简短的开场白，介绍本次教研活动的主题和目的。
2. 观看鸟类视频：播放一段关于鸟类生活的视频，让教师对鸟类有一个初步的认识。
（二）分组讨论1. 分组：将教师分成若干小组，每组由一名组长负责组织讨论。
2. 讨论主题：- 小组一：鸟类的基本特征和生活习性。
- 小组二：如何开展以“可爱的小鸟”为主题的幼儿园教育活动。
- 小组三：如何引导幼儿关爱鸟类，培养保护意识。
3. 讨论成果分享：各小组派代表进行成果分享，其他教师进行补充和讨论。
（三）专家讲座1. 邀请专家：邀请鸟类专家进行专题讲座，分享鸟类知识。
2. 讲座内容：- 鸟类的分类和特征。
- 鸟类的生存环境。
- 如何保护鸟类。
（四）实践活动1. 制作鸟类卡片：教师分组，利用废旧材料制作鸟类卡片，介绍鸟类的名称、特征和生活习性。
2. 户外观察：组织幼儿到户外进行鸟类观察，记录鸟类的种类、数量等。
（五）总结反思1. 总结活动：教研组长对本次教研活动进行总结，肯定教师们的参与度和成果。
2. 反思提升：教师们就本次教研活动进行反思，提出改进意见。
四、活动成果1. 教师们对鸟类知识有了更深入的了解，为开展自然教育活动奠定了基础。
2. 教师们设计了丰富多样的“可爱的小鸟”主题活动方案，为幼儿提供了丰富的学习体验。
幼儿园手工教学活动记录表
幼儿园手工教学活动记录表
幼儿园手工教学活动记录表
活动名称：可爱的小动物
活动目的：通过手工制作小动物，培养幼儿的动手能力、艺术审美能力和团队合作精神，并激发他们的创造力和想象力。
活动对象：3-4岁幼儿
活动时间：2021年10月10日，上午9:00-10:30
活动地点：幼儿园手工室
材料准备：
1、卡纸纸板
2、颜料、画笔、毛线
3、剪刀、胶水、圆珠笔
4、棉花、小饰品
活动过程：
1、介绍今天的活动内容，引导幼儿想象小动物，提供一些小动物的图片，让幼儿看图说话。
2、分组进行制作，每组4-5名幼儿，根据自己的想法进行设计，并选取纸板、颜料、毛线、饰品等材料进行制作。
3、老师提供必要的辅导和帮助，引导幼儿按照设计图进行剪纸、涂绘、缝制、植毛等操作。
4、互相帮助，团队协作，共同完成小动物的制作。
5、活动结束后，幼儿通过展示自己的作品，互相欣赏和交流，分享制作的过程和所遇到的困难。
反思与总结：
1、这次活动使幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，每个小动物都独具特色，富有个性。
2、活动中鼓励互相帮助和合作，让幼儿体验到了集体的力量，从而培养了他们的团队合作精神。
3、活动结束后的展示环节，让幼儿有机会展示自己的作品，激发了他们的自豪感和自信心。
4、下一步需要更多地引导幼儿探索手工制作的乐趣，发挥他们的创造力和想象力，让手工制作成为他们学习和成长的一种方式。
幼儿园特色活动记录表手工：可爱的小鸡
班级：中(8)班教师：
课例名称
手工：可爱的小鸡（第18周）
活动目标
1.正确地使用剪刀，能沿轮廓线完整地剪圆形。
2.能将剪下的圆形组合贴成各种不同形态的小鸡。
3.体验操作活动的导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们小班时学过一首儿歌《圆形宝宝，变变变》，还记得吗？现在请小朋友把这首儿歌念给大家听好吗？（幼儿一起念儿歌）师：儿歌里的圆形宝宝本领可大了，它会变太阳、气球、皮球和西瓜。今天，圆形宝宝又要跟小朋友来玩变魔术的游戏了，想知道这次圆形宝宝变的是什么吗？那我们一起来说：圆形宝宝变变变，看看变的是什么好吗？
你们看，今天老师给小朋友准备了很多大大小小的圆形宝宝，等会儿小朋友沿着轮廓线先把圆形剪下来，然后拿一个小的和一个大的圆形，把它变成小鸡。
3.师：除了变成像刚才图片上小鸡的样子，我们还可以变成其他不同样子的小鸡。小朋友可以想一想，小鸡在草地上玩游戏时的样子，有的小鸡往左边走，就像刚才图片上的这只小鸡；有的小鸡王右边走，如果要变成往右边走的小鸡，怎么变呀？老师这里有剪好的一大一小两个圆形，谁来试一试？（指导幼儿在视频拼贴）师：除了这两种样子的小鸡，我们还可以拼贴成小鸡吃虫子的样子、小鸡抬头看天空的样子、小鸡往前面走的样子。 师：小朋友可以按自己的想象把小鸡拼贴、添画成各种可爱的样子。想不想一起来试一试？
在第二环节，幼儿欣赏完PPT图片呈现的各种形态的小鸡后，我进一步提供了大圆、小圆的小鸡教具组合，让幼儿在亲自摆一摆的基础上加深对不同形态小鸡的呈现方式。但是在请幼儿上来摆放时，没有先问一问你想呈现怎样的小鸡，导致3个幼儿上来摆放的都是在走路、散步的小鸡，在后续幼儿创作时所呈现出来的也都是在走路的小鸡。我应该在前2个幼儿摆放后，进行语言引导：“他们都呈现出了走路的小鸡形态，如果我想让小鸡跑起来（或者找虫吃），可以怎样来摆一摆？” 这样通过不同形态样本的呈现，为后续幼儿的创作提供更多的空间支架，让幼儿的创作丰富起来，思维活跃起来。
小班—“可爱的小动物”主题活动幼儿评价表.doc
小班—“可爱的小动物”主题活动幼儿评价表班级：小三班幼儿姓名：曹广轩家长姓名：郑德菊评价时间：XX..17各位家长：动物是人类的好朋友，喜爱动物时幼儿的天性。
由于幼儿缺少接触动物的机会，我们设计了这个主题。
通过选择幼儿喜爱的几种动物，使幼儿了解动物的基本特征、习性。
您想了解自己的孩子通过“可爱的小动物”这一主题活动获得了哪些知识吗？请您根据下表对孩子进行真实的评价。
孩子们回答出几个答案，就请您下载表格并在表格内打对号或文字描述，并于明天发到邮箱sdwy_xiaosanban@。
评价项目等级标准最好好一般幼儿能认识小动物，说出它们的名称，简单描述小动物的生活习性√幼儿能养成饭前洗手、饭后漱口的好习惯，搓手心手背手指头的正确洗手方法√你能从各种物体中找出最大的和最小的吗？那把它按照一定顺序排排吧！（从大到小或从小到大）√幼儿喜欢用水彩笔、撕贴、涂色等方式表现各种小动物。
在家较少画画，以后会注意故事：《小猪变干净》幼儿能清楚的说出故事的名字、角色，愿意简单讲述故事。
不会讲歌曲《两只小小鸭》：你愿意把这首歌曲唱给大家听吗？听他唱过，但仔细问他，歌词记不住了家长意见：我们在家里在创造性和自由画画方面做的不够好，需要改进。
另外讲故事环节，丁丁很爱听故事，给他讲的故事一般4遍以后会一起讲，但他能独立讲的故事目前只有“三个小猪”，而且被他改成“三只小熊”了。
以后我们会在这两方面加强，也请老师帮助给他个机会让他给小朋友讲讲故事，练习他在其他人面前发言的胆量。
谢谢。
班级：小三班幼儿姓名：曹广轩家长姓名：郑德菊评价时间：XX..17各位家长：动物是人类的好朋友，喜爱动物时幼儿的天性。
由于幼儿缺少接触动物的机会，我们设计了这个主题。
通过选择幼儿喜爱的几种动物，使幼儿了解动物的基本特征、习性。
您想了解自己的孩子通过“可爱的小动物”这一主题活动获得了哪些知识吗？请您根据下表对孩子进行真实的评价。
孩子们回答出几个答案，就请您下载表格并在表格内打对号或文字描述，并于明天发到邮箱sdwy_xiaosanban@。
幼儿园小班主题教案活动课《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班主题教案活动课《可爱的小动物》含反思一、活动目标1.了解几种常见小动物的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿对动物的喜爱之情，激发探索自然的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备1.课件：小动物图片、视频。
2.纸质小动物模型。
3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4.音乐《可爱的小动物》。
三、活动过程（一）导入部分1.教师出示小动物模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师与幼儿互动，谈论小动物的外形特征和生活习性。
（二）主题活动1.教师播放课件，展示小动物图片，引导幼儿观察并描述它们的外形特征。
2.教师讲解小动物的生活习性，让幼儿了解它们的生活环境。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解的小动物趣事。
4.教师出示小动物模型，引导幼儿进行角色扮演，模拟小动物的生活场景。
（三）创作活动1.教师发放画纸、画笔、彩泥等创作材料，引导幼儿创作自己喜欢的小动物。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完善作品，鼓励幼儿发挥想象力。
3.教师组织幼儿展示作品，并进行简要评价。
1.教师带领幼儿回顾活动内容，巩固对小动物的认知。
2.教师播放音乐《可爱的小动物》，引导幼儿跟随音乐表演小动物的动作。
四、活动反思1.教师在导入环节中，通过出示小动物模型，激发了幼儿的观察兴趣，为活动奠定了基础。
2.在主题活动环节，教师讲解小动物的生活习性，使幼儿对它们有了更深入的了解。
同时，小组讨论环节让幼儿有机会分享自己的经验和想法。
3.创作环节中，教师提供了丰富的创作材料，让幼儿充分发挥想象力，创作出自己喜欢的小动物。
这一环节不仅锻炼了幼儿的动手能力，还培养了他们的审美意识。
5.本次活动中，教师与幼儿的互动较多，但仍有部分幼儿参与度不高。
在今后的活动中，教师应注意关注每个幼儿，提高活动的参与度。
6.教师在活动中，应及时给予幼儿表扬和鼓励，增强他们的自信心。
7.在今后的教学过程中，教师应继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的活动，激发他们探索自然的热情。
幼儿园动物主题班会记录表
幼儿园动物主题班会记录表动物是孩子们非常感兴趣的主题之一。
为此，在幼儿园中可以进行许多有趣的活动来帮助孩子们了解各种动物的特征、习惯和生活方式。
本文将提供一份幼儿园动物主题班会记录表，记录下这次班会的主题、活动、目标和评估。
班会主题：动物日期：2021年10月18日参与幼儿：5岁至6岁的学龄前儿童班会目标：1. 加深孩子们对各种动物的了解。
2. 帮助孩子们通过交互和游戏，增强他们的动手能力和合作精神。
3. 鼓励孩子们分享关于动物的知识。
班会活动：1. 动物猜谜游戏：教师将用手势、声音、表情等方式提示一种动物，让孩子们猜出动物的名称。
2. 动物海报制作：教师向孩子们展示一张包含各种动物的海报，并要求孩子们使用颜色纸、剪刀、胶水等工具制作自己的动物海报。
3. 掌握动物的起居时间：教师将向孩子们展示一组图片，让孩子们根据动物的特征、环境和气候，猜测这些动物的起居时间。
4. 动物拼音游戏：教师将展示一个动物的图片，并要求孩子们说出该动物的中文名称和拼音。
5. 动物问答：孩子们将分组参与动物问答游戏，回答有关动物外貌、生活习性、食物等各种问题。
评估方法：1. 教师将检查孩子们是否参与所有游戏，评估他们对所学知识的掌握程度。
2. 教师将观察孩子们在海报制作和问题回答中的合作精神和动手能力，了解他们的合作和个人技能发展情况。
3. 教师将评估孩子们的表现和反馈，以建立一个积极、支持和有趣的学习环境。
总体评估和反思：1. 本次班会非常成功。
孩子们积极参与，并学习了许多关于动物的知识。
2. 教师发现孩子们在各种游戏中的合作能力有所提高，并对动物的特征、习性和生活方式有了更深入的理解。
3. 教师将继续鼓励孩子们学习和探索动物的世界，为他们搭建更多有趣的学习环境。
幼儿园小动物观察课程实施记录
幼儿园小动物观察课程实施记录一、实施背景幼儿园是一所初步接触教育的机构，而小动物观察课程则是幼儿园中比较常见的教育课程之一。
本次小动物观察课程是在幼儿园中实施，在这种背景下，教师需要注意多方面的问题，在教育理念、课程设置、课时管理、教学方法、评估方式等方面进行详细的规划和实施。
二、教育理念小动物观察课程的背后是一种全面培养幼儿综合素质的教育理念。
在课程实施中，教师应优先考虑幼儿的个体差异性和发展特点，让幼儿在观察、思考、动手操作的过程中收获知识、养成良好的品德和团队合作能力。
尤其要注意引导幼儿发现、理解和尊重动物和自然、培养幼儿的生态意识和环保意识。
三、课程设置和安排本次小动物观察课程共分为以下四个环节：（1）介绍小动物及其生活习性；（2）小动物观察和认知；（3）小动物DIY工作坊；（4）生态环境保护和文明养殖的讲解。
教师应该根据实际情况，灵活调整和安排课程时间，使课堂焕发出新意和活力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟、游戏等方式创设真实的情境，让幼儿亲身体验小动物的生活习性和特点，从而理解和认识它们的生存环境和生命意义。
2. 问答式教学法：通过提问和回答的方式检测和巩固幼儿的基础知识，同时鼓励和引导幼儿提出问题，发掘知识的深层次含义。
3. 合作式学习法：让幼儿在小组内或班级内协作完成小动物DIY工作坊，体验团队合作的乐趣和价值，同时培养幼儿的创意思维和动手能力。
五、教学评估在课程实施过程中，教师应根据幼儿的行为、语言表现、思维品质和情感发展等多方面的标准，制定相应的评估方式和评价标准。
评估结果能够为幼儿个性化发展提供参考和帮助，同时也能够拓展教师教学手段和策略。
六、教育效果小动物观察课程在实施中可以为幼儿带来以下几方面的教育效果：（1）提升幼儿的生态和环保意识，培养幼儿的生存技能和自信心；（2）启发幼儿的好奇心和创造力，开拓幼儿的视野和认知；（3）丰富幼儿的文化体验和情感世界，加强幼儿的道德评价和文化素养。
幼儿园小动物课程实施记录
幼儿园小动物课程实施记录幼儿园小动物课程实施记录一、实施目的小动物课程是幼儿园日常教育中非常重要的一部分。
实施小动物课程的主要目的是为了让幼儿更好地了解与接触动物，通过观察、体验和亲身参与，培养幼儿的自然观察力、探究精神、爱心和责任感，增加幼儿知识面，提高幼儿观察能力和语言表达能力。
二、实施内容与过程1. 集体活动为了满足不同年龄阶段幼儿的需要，小动物课程的集体活动可以依次安排不同的主题。
比如，3-4岁的幼儿可以学习“昆虫的生活习性”，5-6岁的幼儿可以学习“哺乳动物的基本特征和习性”等。
在小动物课程进行期间，老师可通过PPT展示、视频教学、互动游戏等形式，引导幼儿正确认识生命并加深对小动物的了解。
此外，在课堂中，老师也要注意引导幼儿尊重和保护小动物，并告知幼儿不可任意捉弄甚至虐待小动物，以树立起幼儿的人文素养。
2. 小组活动小组活动是幼儿园小动物课程实施过程中的另一个重要环节。
小组活动还是通过照顾小动物，在和伙伴的交流中获得更多的体验与感受。
教师可根据幼儿最喜欢的小动物,，设立多个小组，每个小组负责照顾其中一种特定的小动物。
老师还应设置好小组的活动内容，包括但不限于给小动物喂饵料和水、清理小动物笼子内的粪便，每个小组都应按照规划进行活动，最后要对小动物进行统一的检查，查看是否有疾病或者受到幼儿的不良捉弄。
此次课程安排的小组活动的意义不仅在于让孩子们体验一次照顾、珍爱生命的过程，而且可以深入幼儿形成的团体、增强分工合作精神。
3. 个人活动除了集体活动与小组活动，还可以进行个人活动以丰富课堂内容。
个人活动主要是让幼儿更多地接触感知小动物，学着用爱抚您的手抚摸小动物”，比如宠物毛绒玩具、鱼儿等。
此外还能提供小动物图书，让幼儿认识各种小动物，这些活动或者任务是为了在小动物课程过程中丰富感性体验，既能满足幼儿的兴趣爱好又能够激发他们学习小动物更多知识的兴趣。
三、实施效果小动物课程是园方和教师们在既定课程体系中独具匠心地参考了多年实践经验得来的理论品味。
幼儿园动物世界教育活动记录表
幼儿园动物世界教育活动记录表幼儿园动物世界教育活动记录表活动目的：通过动物主题的教育活动，激发幼儿的探究欲望，培养他们的动手能力和观察能力，唤起幼儿对自然的热爱，增强他们的环境意识和人文素养。
活动时间：2019年8月12日-2019年8月16日活动内容与过程：第一天1.欣赏《动物世界》系列纪录片，了解各种动物的生活习性和生存环境。
2.前往动物园，观察野生动物的生活和行为，提高幼儿对动物的认识和理解。
第二天1.幼儿自制动物蛋糕，学习烘焙和色彩知识，创造搭配自然食材的健康食品。
2.讲解动物怎样获取食物和如何适应各自的环境，激发幼儿对自然的好奇心和探究欲。
第三天1.幼儿参与动物拼图和手工制作，培养幼儿动手能力和想象力。
2.讲解各种动物的生长发育过程和生殖方式，教育幼儿对生命的尊重和保护。
第四天1.带领幼儿进行动物配对游戏和动物家谱绘制，增强幼儿的逻辑思维和绘画能力。
2.讲解动物的行为表现和语言交流，培养幼儿的社交技能和情感表达能力。
第五天1.幼儿操作电子百科或蒙台梭利玩具，了解植物和动物相互依存和相互影响的生态学概念。
2.小型动物展览和野生动物故事分享，让幼儿感受自然与人文的联系和美好。
活动效果与评价：1.参与度高：幼儿对动物教育活动表现出极高的热情和兴趣，积极参与各项活动，表现出良好的学习态度和团队合作精神。
2.效果良好：活动深受幼儿欢迎，提高了幼儿的知识水平和文化素养，提高了幼儿的环保意识和自然情感。
3.反响强烈：家长对活动反响强烈，认为本次活动有助于培养孩子的综合能力和成长素质，表示希望能够多举办类似的教育活动。
结尾语：动物教育活动是一种生动的、实践的、多样化的教育形式。
多样的活动形式和内容体现了动物教育的学科交融和文化熏陶，不仅可以丰富幼儿的知识和经验，还可以加强幼儿的身心健康和文化品位。
幼儿动物教育需要我们的关注和支持，希望幼儿园在今后的教育活动中更好地发挥动物教育的潜力和价值，为幼儿的成长和发展贡献力量。
主题计划表五《可爱的小动物》
第一周:《我知道的动物》(综合)、《动物找家》(科学)、《小蛋壳》(故事)、《小白兔和大黑熊》(音乐游戏)、《五彩蛋》(美工)、《蚂蚁搬家》(体育)、《比一比，说一说》(数学.比较)
第二周:《各种各样的鱼》(综合)、《快乐的鱼儿》(美工)、《水族馆》(音乐)、《七彩虾》(故事)、《有趣的螃蟹》(综合)、《小兔子运货》(体育)、《喂猫咪》(数学.排序)
第三周:《数脚》(故事)、《猜猜我是谁》(综合)、《动物谜语》(语言)、《打喷嚏的小老鼠》(律动)、《奇妙的动物车》(美术)、《小动物排队》(数学.序数)、《动物运动会》(体育)
户外体育活动及体育游戏
跳圈接力、玩滑滑梯、荡秋千
体育游戏“抱一抱”“小兔运萝卜”“赶小猪”
区角游戏和创造性游戏
环境创设
让幼儿搜集自己喜爱的动物图书、动物图片和动物卡通头饰等布置环境，制作活动操作材料。
特色活动
迎新年活动
主题计划表主题名称：可爱的小动物
主题名称:可爱的小动物计划时间：_3周11月26日班级：中一班
主题背景
主题目标
主பைடு நூலகம்实施方案
幼儿身边有很多动物朋友，然而幼儿却不知道如何与它们相处，于是我们开展此主题，目的就是为了让幼儿能了解常见动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物感兴趣，喜爱小动物，乐意参与饲养活动，知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感，初步了解小动物和人类相互依存的关系。
1、了解常见动物的名称，特征和习性，对了解和探索动物感兴趣。
2、喜爱小动物，乐意参与饲养活动。知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感受。
3、初步了解自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物间相互依存的关系。
幼儿园动物主题班会记录表
幼儿园动物主题班会记录表班会目的本次班会的目的是让幼儿们通过动物主题的班会活动，增加对不同动物的了解，并培养幼儿们对动物的爱护意识。
通过活动，帮助幼儿们发展观察、描述、比较和分类的能力，培养他们的想象力和创造力。
活动准备在班会开始前，老师准备了以下材料：1.动物图片和海报：准备了一些动物的图片和海报，用于让幼儿们认识不同的动物，并带领他们进行讨论。
2.动物鳞片、羽毛和毛发：准备了一些动物的鳞片、羽毛和毛发，让幼儿们触摸感受动物的特征。
3.动物模型：准备了一些动物模型，让幼儿们进行触摸、摆弄和认识。
4.诗句和儿歌：准备了一些与动物相关的儿歌和诗句，引起幼儿们的兴趣和注意。
活动过程1.班会开始：老师向幼儿们介绍班会的主题是关于动物的，希望他们能够积极参与活动，发表自己的意见和想法。
2.认识动物：老师展示动物图片和海报，让幼儿们依次说出看到的动物，并告诉大家动物的特点和习性。
引导幼儿们观察动物身上的特征，比如头部、四肢、皮毛等，并带领他们感受动物的鳞片、羽毛和毛发。
3.儿歌和诗句：老师带领幼儿们一起唱动物相关的儿歌，并教他们一些有关动物的诗句。
通过儿歌和诗句，帮助幼儿们加深对不同动物的记忆和理解。
4.感受动物模型：老师分发动物模型给每个幼儿，让他们自由触摸、摆弄和认识。
同时，通过对动物模型的介绍，让幼儿们了解更多有关动物的知识，并激发他们的想象力和创造力。
5.动物分类游戏：老师准备了一些动物卡片，上面写有不同的动物名称。
让幼儿们分成小组，根据卡片上的动物名称，进行动物分类的游戏。
通过游戏，培养幼儿们的观察和分类能力，并加深对不同动物的认识。
6.动物问题竞答：老师提出一些与动物相关的问题，让幼儿们积极回答。
通过问题竞答，检验幼儿们对动物知识的掌握程度，并鼓励他们勇于发表自己的观点和想法。
7.总结和反思：班会进行到最后，老师对本次班会的内容进行总结，并与幼儿们一起回顾学到的动物知识。
鼓励幼儿们在日常生活中多与动物接触，培养对动物的爱护意识。
幼儿园观察动物行为活动记录 幼儿园自然教育
幼儿园观察动物行为活动记录一、前言自然环境是孩子成长过程中非常重要的教育资源，而动物作为自然界的一部分，对于幼儿的成长和教育也有着重要的作用。
观察动物行为是幼儿园自然教育课程中的一部分，通过观察动物的行为来培养孩子们对自然界的兴趣，激发其对科学的好奇心，培养其观察和思考能力。
二、活动目的1、帮助幼儿了解动物的生活习性，培养其对动物的爱护意识。
2、激发幼儿对自然世界的好奇心和求知欲。
3、提高幼儿的观察和思考能力，培养其科学素养。
三、活动准备1、选定观察对象：选择能在园内养护的动物，如鱼、小鸟、兔子等，确保安全性和观察性。
2、提前准备好观察工具：放大镜、望远镜、相机等。
3、给幼儿讲解观察动物行为的方法：如静观、动态观察、用触摸和声音来进行观察等。
四、活动过程1、观察鱼类行为在观察鱼类时，幼儿可以使用望远镜或者放大镜来观察鱼的游动方式、饲料摄食行为等。
通过观察，幼儿可以了解鱼类的生存习性，培养其对鱼类的兴趣和爱护意识。
2、观察小鸟行为在观察小鸟时，幼儿可以使用望远镜来观察小鸟的飞行轨迹、觅食行为等。
通过观察，幼儿可以了解小鸟的生活习性，培养其对小鸟的好奇心和求知欲。
3、观察兔子行为在观察兔子时，幼儿可以用触摸、声音等方式来观察兔子的行为。
通过观察，幼儿可以了解兔子的活动方式、觅食行为等，培养其对兔子的热爱和爱护意识。
五、活动总结通过观察动物行为活动，幼儿可以增进对自然界动物的了解，培养其对自然的热爱和爱护意识，激发其对科学的兴趣和求知欲。
观察动物行为活动也可以帮助幼儿提高观察、思考和分析问题的能力，培养其科学素养，为其未来的学习打下基础。
观察动物行为活动是幼儿园自然教育课程中不可或缺的一部分，需要引起教师和家长的重视和支持。
六、感想与展望观察动物行为活动在幼儿园自然教育中具有重要的意义，但是在实施过程中需要引起足够的重视和关注。
需要教师和家长的共同配合，提供必要的支持和帮助，来确保活动的顺利实施和其教育效果的达成。
幼儿园小动物主题班会记录表
幼儿园小动物主题班会记录表日期：xxxx年xx月xx日班级：幼儿园XX班主题：小动物主持人：XXX老师1. 开场白亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到今天的主题班会，今天我们的主题是“小动物”。
动物是我们生活中非常重要的一部分，它们不仅给我们带来乐趣，还展示了大自然的奇妙之处。
通过今天的班会，我们将一起了解一些可爱的小动物。
2. 知识分享今天，我为大家带来了一些关于小动物的知识。
首先，我们来了解一下一些常见的小动物。
2.1 大象大象是陆地上最大的动物，它们喜欢吃植物，是草食性动物。
大象非常聪明，也有很好的记忆力。
它们的鼻子非常长，可以用来吹喇叭、喷水、抓东西等。
2.2 猴子猴子是非常活泼可爱的动物，它们有长长的尾巴，可以用来平衡身体。
猴子善于攀爬，它们通常栖息在树上。
猴子喜欢吃水果和坚果。
2.3 老虎老虎是非常强大的肉食性动物，它们有强壮的身体和锐利的牙齿。
橘黄色的皮毛是老虎的标志之一。
老虎通常生活在丛林中，喜欢捕猎。
2.4 兔子兔子是十分可爱的小动物，它们有长长的耳朵和柔软的毛发。
兔子喜欢吃胡萝卜和其他蔬菜。
它们通常生活在洞穴中，也可以跳得很高。
2.5 鸟类鸟类包括了很多种类，它们的体型、颜色和习性都各不相同。
鸟类喜欢飞翔，它们有翅膀和羽毛，它们用喙来吃食物。
这些只是一小部分常见的小动物，它们每一个都有自己独特的特点和生活方式。
你们也可以去动物园或者公园看看更多的小动物。
3. 小游戏为了加深对小动物的了解，我们来玩一个小游戏吧！我们将播放一段小动物的声音录音，你们需要猜猜是哪个动物发出的声音。
准备好了吗？（播放小动物声音录音）是什么动物发出的声音呢？请举手回答。
（根据孩子们回答情况进行互动，鼓励鼓励他们，提问他们对于这些动物的其他特点，比如：大象的长鼻子、兔子的长耳朵等）4. 完成任务为了更深入地了解小动物，我给大家分发了一份任务。
请大家认真观察并完成任务，下次班会时，我们将分享自己的观察结果。
任务：观察你身边的小动物，画一张图片描述它们的特点。
幼儿园动物知识主题活动记录
幼儿园动物知识主题活动记录1. 活动主题动物知识主题活动2. 活动目的通过丰富多彩的活动，引导幼儿了解、认识和爱护动物，培养其观察能力和动手创造能力，开拓幼儿的视野，促进幼儿身心全面发展。
3. 活动准备照片、玩具动物模型、幼儿书籍、幼儿绘画用具、工具书、DVD、CD 等。
4. 活动具体内容（1）集体活动①机动游戏：“动物出来玩”幼儿围成小圈，一位家长拿着玩具动物进圈，摆出某种动物的姿势，幼儿按照动物的模样来模仿该动物的动作与声音，再由这位家长说出他带进来的是什么动物，幼儿们就猜猜看。
②集体画画：“动物大游行”老师把一幅动物游行的图片贴在白板上，一边跟幼儿一起看这幅图片，一边用画笔在黑板上画出动物轮廓，让幼儿自由涂色。
完成后将画挂在墙上，展示出来，组成一道美丽的景观。
（2）小组活动①手工制作：“我的小动物”让幼儿自行选择一个他喜欢的动物，用毛线、棉花、纸张、彩色绸布等材料手工制作自己的小动物，并用活动的剩余时间来为自己的小动物命名、编故事，让其成为幼儿们的私人玩伴。
②绘画实践：“画出生动的动物世界”老师给幼儿提供一些常见动物的图片，让幼儿自己选择画自己喜欢的动物，自己上色，演绎自己对动物的理解与感悟，并在图片的下面写下自己的想法与见解。
（3）个人活动①阅读书籍：“认识小动物”老师为幼儿准备了一系列有关小动物的绘本故事，如《小牛愿望》、《小狗狗的神奇旅程》，让幼儿自由阅读，鼓励其表达个人的看法与体验。
②DVD观看：“《疯狂动物城》欣赏片段”老师给幼儿放映了《疯狂动物城》中的一些片断，让幼儿了解到不同动物之间的相互协作和团结友爱，鼓励其充分发挥自己的聪明才智和智慧，为小动物们创造出更加美好的生活环境。
5. 整理与总结活动中，通过亲身体验、观察和思考等多方面的方法，让幼儿在跟自然环境亲密接触的同时，也发挥了自己的想象和创造力。
他们不仅在玩、乐中爱护着自然，还懂得了生态环保、绿化美化、保护动物，学会了友好关爱、奉献、团结的感性认识。
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幼儿园主题活动实施情况记录表
班级中四班教师
12月
主题名称《可爱的动物》（ 5周）
周次未用内容/理由调整或生成内容修改情况简述第
1 至4 周在本月的第三周的户外
律动活动《打喷嚏的小
老鼠》改成养成活动。
第三周：
律动：《打喷嚏的小老
鼠》。
因为活动安排原因
把活动进行适当调
整，《打喷嚏的小老
鼠》孩子们在之前的
活动中已将充分掌
握，所以更改为养成
活动。
区角内容调整情况科学区（好玩的橡皮圈。
）
美工区（提供多种颜料，让幼儿学装饰小动物。
）建构区（提供幼儿七巧板。
）
备注墙饰布置“可爱的动物”，引导幼儿欣赏，帮助幼儿回忆并讲述自己印象中喜欢的动物是什么样子的。