部编版《道德与法治》九年级下册7.1《回望成长》优质教案+练习题
人教部编版九年级下册道德与法治7.1《回望成长》优质说课稿
人教部编版九年级下册道德与法治7.1 《回望成长》优质说课稿一. 教材分析《道德与法治》九年级下册7.1《回望成长》这一课，主要让学生通过回顾自己的成长过程，认识到自己在品德、思想、行为等方面的变化，从而更好地理解成长的意义。
教材通过生动的案例、丰富的故事，引导学生反思自己的成长经历，培养他们的自我认识、自我评价、自我完善的能力。
二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们的身心发展迅速，开始具备独立思考和判断的能力。
他们对成长有着浓厚的兴趣，渴望了解自己，认识世界。
但同时，他们对自己的认识还不够全面，容易受到外界评价的影响。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的心理特点，引导他们正确看待自己的成长，培养他们的自信心和自主能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生回顾自己的成长过程，认识自己在品德、思想、行为等方面的变化。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生自我认识、自我评价、自我完善的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确看待自己的成长，培养他们的自信心和自主能力，使他们更加积极地面对未来的挑战。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过回顾自己的成长过程，认识自己在品德、思想、行为等方面的变化。
2.难点：引导学生正确看待自己的成长，培养他们的自信心和自主能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论、分享交流等教学方法，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、故事素材、小组合作工具等教学手段，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段成长相关的视频，引导学生回忆自己的成长过程，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：简要介绍本节课的内容，明确学习目标。
3.案例分析：分享一些成长的故事，让学生在小组内讨论故事中的人物成长过程，引导他们认识到成长的意义。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在成长过程中的变化，以及对自己的认识。
7.1 回望成长 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
《回望成长》教学设计教材来源：统编教材《道德与法治》教科书/人民教育出版社2018年版内容来源：九年级下册第三单元第七课第一框主题：《回望成长》课时：1课时授课对象：九年级学生一、课标依据本框所依据的课程标准是：“核心素养”中的“健全人格”，具体对应的内容标准是：“正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。
”“能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。
”“养成自尊自信的人生态度，在生活中磨练意志，形成良好的抗挫折能力。
”本框所依据的青少年法治教育大纲的相应部分是：“青少年法治教育的内容”之“分学段的教学内容与要求”中，初中阶段要“强化国家认同”。
二、教材分析本框内容包含“收获的季节”和“结束与开始”两目。
主要让学生通过回望初中阶段，发现自己通过努力，在知识、能力、品格等多方面获得许多收获，进而不断认识自我、超越自我；懂得在结束与开始的交汇点，要明确目标与方向，做好对未来的选择。
从第七课整体来看，本框主要是引导学生关注本课主题“从这里出发”中的这里是什么地方以及为什么从这里出发这两个问题。
第二框则主要是引导学生关注去哪里以及怎么去这两个问题。
两框是一个整体，第一框“回望成长“是”走向未来“的认识基础。
三、学情分析九四班学生的特点是较为感性，且具有一定的分析能力和表达能力，他们兴趣爱好比较广泛，思维敏捷，对建立在情境下的有触动感的事物容易理解。
但面临毕业升学，他们一方面承受着日渐繁重的课业负担与学习压力，另一方面也会出现面对未来的迷茫感与无助感。
他们希望自己能有一个更好、更高的学习平台，但往往又缺乏相对准确、客观的自我认知评价，各种原因造成他们在确定目标时往往欠缺客观与理性，学生在“做出选择、理性选择、承担责任”方面需要及时、准确的引导与协助。
四、教学目标1．通过观看视频与分享故事，体会成长中的幸福和美好，反思成长中的不足，激发成长动力，不断超越自我。
人教版九年级道德与法治下册7.1《回望成长》优质说课稿
人教版九年级道德与法治下册7.1 《回望成长》优质说课稿一. 教材分析《道德与法治》九年级下册7.1《回望成长》这一课，主要让学生通过回顾自己的成长历程，认识到成长过程中的喜怒哀乐，以及在这个过程中如何学会自我调节，自我成长。
教材通过生动的案例，引导学生反思自己的成长过程，从而更好地理解自我，提升自我。
二. 学情分析九年级的学生，正处于青春期的末期，他们对自我认知已经有了初步的理解，但还不够深入。
他们在成长过程中，经历了许多的喜怒哀乐，但往往缺乏对 these emotions 的理解和调节能力。
因此，本节课的目标就是让他们通过回顾自己的成长过程，更好地理解自我，提升自我。
三. 说教学目标1.让学生通过回顾自己的成长过程，认识到成长过程中的喜怒哀乐，理解这些情绪对自己的影响。
2.引导学生学会自我调节，自我成长，提升自我认知。
3.培养学生的反思能力，让他们在未来的成长过程中，能够更好地面对挑战。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过案例，理解成长过程中的喜怒哀乐，以及这些情绪对自己的影响。
2.教学难点：引导学生学会自我调节，自我成长，提升自我认知。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解成长过程中的喜怒哀乐。
2.小组讨论法：让学生在小组内分享自己的成长经历，增进彼此的理解。
3.引导思考法：教师通过提问，引导学生反思自己的成长过程，提升自我认知。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简短的案例，引导学生进入主题，激发他们的兴趣。
2.案例分析：让学生分析教材中的案例，理解成长过程中的喜怒哀乐。
3.小组讨论：让学生在小组内分享自己的成长经历，增进彼此的理解。
4.引导思考：教师通过提问，引导学生反思自己的成长过程，提升自我认知。
5.总结提升：让学生总结自己的成长经历，明确未来的发展方向。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.成长过程中的喜怒哀乐2.情绪对自己的影响3.自我调节，自我成长八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对成长过程中的喜怒哀乐的理解程度。
部编版九年级道德与法治下册第七课《从这里出发》第1课时《回望成长》教学设计
部编版九年级道德与法治下册第七课《从这里出发》第1课时《回望成长》教学设计一. 教材分析《从这里出发》是部编版九年级道德与法治下册第七课的课题，本节课的主题是“回望成长”。
教材通过引导学生回顾自己的成长历程，让他们认识到自己在成长过程中的优点和不足，从而激发他们珍惜过去、规划未来的情感。
教材内容主要包括三个部分：成长历程的回顾、成长中的得与失、规划未来。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对自己的认知和评价逐渐成熟。
在学习本节课之前，学生已经学习了关于个人成长、价值观等方面的知识，具备一定的分析问题和解决问题的能力。
但他们在面对自我评价时，可能存在一定的心理负担，害怕面对自己的不足。
因此，教师在教学过程中要关注学生的心理状况，引导他们正确看待自己的成长。
三. 教学目标1.让学生回顾自己的成长历程，认识到自己在成长过程中的优点和不足。
2.培养学生珍惜过去、规划未来的情感。
3.提高学生自我认知、自我评价的能力。
四. 教学重难点1.重点：引导学生回顾自己的成长历程，认识到自己在成长过程中的优点和不足。
2.难点：如何让学生正确看待自己的不足，激发他们珍惜过去、规划未来的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受成长的过程。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.引导法：教师引导学生思考问题，激发他们的思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的情境材料，如图片、视频等。
2.准备分组讨论的题目和评价标准。
3.准备PPT，展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频材料，引导学生回顾自己的成长历程，让学生感受到成长过程中的喜悦和困惑。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的成长历程回顾、成长中的得与失、规划未来三个部分的内容，让学生对成长有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕自己的成长经历，谈谈自己在成长过程中的优点和不足。
讨论结束后，每组选代表进行分享。
部编版《道德与法治》九年级下册7.1《回望成长》优质教学设计
人教版道德与法治九年级下册《回望成长》教学设计汇点上，相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
第七课从这里出发第1课时回望成长1教学分析【教学目标】承担更大的责任【重点难点】教学重点：正确认识自己。
教学难点：关键性选择的重要性。
2教学过程一、导入新课歌曲链接：(多媒体链接歌曲——为了梦想)想一想：聆听歌曲，回首走过的路，你有什么感悟？在以往的学生生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？(学生从不同的角度阐述)提示：回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。
三年来，我们一直在努力，也不断有收获。
这一节课就让我们来探讨这一方面的话题。
二、新课讲授目标导学一：收获的季节(一)初中三年的收获1．阅读教材第81页“探究与分享”，在成长树上填写果实的名称。
想一想：三年来，你收获了什么？2．学生填写展示。
3．归纳总结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互相帮助，风雨同行……(二)正确认识自己，勇于战胜自己1．阅读教材第82页“探究与分享”。
(1)你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话？(2)你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。
2．学生分组讨论回答。
3．师生总结：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。
我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。
(三)结果很重要，过程同样重要1．阅读教材第83页“探究与分享”。
“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？2．学生分组讨论回答。
3．师生总结：结果很重要，过程同样重要。
过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
部编版《道德与法治》九年级下册7.1《回望成长》练习题+导学案(含答案)
第七课从这里出发《回望成长》练习题一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．从心理学和成功学分析，人在学习或生活中，一旦收获到成功的喜悦后，人会对相应的事物产生更深更浓的兴趣，并激发内在的追求欲望和动力，从而为之不懈的努力。
初中三年来，我们一直在努力，也不断有收获。
下列属于我们的收获的是( )①增长了知识，培养了能力②修炼了道德操守，提高了法治意识③结交了朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行④初步树立了全球视野，主动思考人类的前途命运A.①②③④ C.①②③B.①②④ D.①③④2．小昊(化名)是一所市重点中学的九年级学生，今年过年后，他出现了一系列莫名其妙的现象———晚上开始失眠，一到凌晨4时就觉得肚子疼而自动醒来，这样一折腾，他上课的时候精神萎靡，注意力无法集中。
对此说法正确的是（）①正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者②学习压力无法调节，要充分挖掘自己的潜能，实现自我超越③面对生活中的迷茫、彷徨和忧虑，我们要勇敢面对，奋力前行④要善于调节情绪，将压力转化为动力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3．我们即将完成初中学习生活，面临人生新起点，在漫长的人生路上，我们要（）①努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战②无论身在何处、走向何方，都要努力奋斗，实现自己的人生价值③让父母为自己决定未来的人生道路④好人生的第一粒扣子，自觉履行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4．“如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛；如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草，让公路上也有几分欢娱。
”这首小诗寓示我们（）A.要正确认识自我，给自己恰当的定位B.要坚持用发展的眼光看自己C.要发掘自身潜能，不断提高自身素质D.要按他人的建议来发展自己5．有新闻报道称，有一女生因中考压力爬上十八楼欲轻生，也有考生因中考失利变得精神恍惚。
【新课标】7.1回望成长 教学设计
八、作业设计
1.“知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
”，这告诉我们（ C ）
A.要做一个聪明的人，立志成为做大事的人
B.要做个有力量的人，才能为国做贡献
C.要正确认识自己、勇于战胜自己，才能成为真正的强者
D.挖掘自己的潜能，实现自我超越。
2.习近平总书记在文章《坚定理想信念，补足精神之钙》中强调：没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。
这告诉我们青少年（ A ）
A．坚定理想，脚踏实地、全力以赴
B．理想总是指向未来，因而理想实现的可能性很小
C．根据自己的能力、兴趣等情况，适当调整理想
D．要长期做一件事情，惊艳世界
3.初中毕业，我们面临人生的一次重要选择。
这时我们（ B ）
①要珍惜当下，立足现实
②要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向
③为了便于实现，选择最简单、最容易的目标
④无论做出何种选择，都要努力奋斗，实现自己的人生价值
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④。
部编版九年级下册道德与法治7.1《回望成长》教学设计
部编版九年级下册道德与法治7.1《回望成长》教学设计一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第七讲《回望成长》主要让学生通过回顾自己的成长历程，认识自己在成长过程中的优点和不足，学会正确评价自己，提高自我认识能力。
教材内容主要包括三个部分：成长回顾、认识自我、自我提升。
本节课的教学内容旨在让学生在回顾成长过程中，认识自我，发现自己的优点和不足，并通过自我提升，培养良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们开始对自己的成长有更深入的思考，对于自我认知和自我提升有较高的兴趣。
但是，他们在面对自我评价时，往往存在一定程度的迷茫和困惑，不知道如何正确评价自己，也不知道如何提升自己。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待自己的成长，帮助他们找到适合自己的提升方法。
三. 教学目标1.让学生回顾自己的成长历程，认识自己在成长过程中的优点和不足。
2.培养学生正确评价自己的能力，提高自我认识。
3.引导学生学会自我提升，培养良好的道德品质和行为习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过回顾成长过程，认识自我，发现自己的优点和不足。
2.教学难点：如何引导学生正确看待自己的成长，帮助他们找到适合自己的提升方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受成长的过程，认识自我。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己的成长经历，互相借鉴经验。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解如何在成长过程中提升自己。
4.引导教学法：教师引导学生思考，激发他们的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方法。
六. 教学准备1.教材：部编版九年级下册道德与法治。
2.课件：根据教学内容，制作相关课件。
3.案例：收集一些典型的成长案例，用于教学分析。
4.时间：确保教学过程顺利进行，合理安排时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情境，引导学生回顾自己的成长历程，引发学生对成长话题的思考。
人教部编版《道德与法治》九年级下册7.1《回望成长》优秀教案
第1课时回望成长1教学分析承担更大的责任教学重点：正确认识自己。
教学难点：关键性选择的重要性。
2教学过程一、导入新课歌曲链接：(多媒体链接歌曲——为了梦想)想一想：聆听歌曲，回首走过的路，你有什么感悟？在以往的学生生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？(学生从不同的角度阐述)提示：回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。
三年来，我们一直在努力，也不断有收获。
这一节课就让我们来探讨这一方面的话题。
二、新课讲授目标导学一：收获的季节(一)初中三年的收获1．阅读教材第81页“探究与分享”，在成长树上填写果实的名称。
想一想：三年来，你收获了什么？2．学生填写展示。
3．归纳总结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互相帮助，风雨同行……(二)正确认识自己，勇于战胜自己1．阅读教材第82页“探究与分享”。
(1)你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话？(2)你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。
2．学生分组讨论回答。
3．师生总结：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。
我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。
(三)结果很重要，过程同样重要1．阅读教材第83页“探究与分享”。
“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？2．学生分组讨论回答。
3．师生总结：结果很重要，过程同样重要。
过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
目标导学二：结束与开始(一)九年级，我们站在一个交汇点上1．图片展示：2．教师提问：漫画给我们什么启示？3．学生分组讨论回答。
4．归纳总结：相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
部编人教版九年级下册道德与法治 第7课 第一框 回望成长 教案(教学设计)
第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第一框回望成长1.知识目标：了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识结束与开始的关系。
2.能力目标：能够正确总结初中三年的收获，做出正确的选择，明确以后的道路。
3.情感、态度、价值观目标：初中毕业的我们将进入一个新的阶段，能够在过程中体验与感悟，获得有意义的收获。
在总结得失的前提下更加独立，承担更大的责任。
正确认识自己。
关键性选择的重要性。
多媒体播放人生选择的歌曲:《无名小路》林中有两条小路都望不到头。
我来到岔路口,伫立了好久，一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条却说不出理由；也许另一条小路一点也不差也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们以后去走吧。
属于我的这一条，我要一直走到天涯，将来从小路的尽头默默地回望……学生讨论:每当你伫立在岔路口时,你会是一种什么样的心情?你是否曾经遇到过多种多样的选择?教师点拨归纳:生活充满选择,在多种多样的选择面前,我们应如何去做?这是我们这节课要探究的问题。
一、新课讲授目标导学一:收获的季节活动一:我的成长树初中生活即将过去,让我们一起来进行反思。
三年来,你在学校生活中收获了什么?其中对你影响最大的是什么?请在下面的个人成长树上填上“果实”名称,并与同学分享。
生:自我反思并分享。
归纳:初中三年来,我们丰富了学识,学会做事做人,结交真挚友谊,坚持与德并进、与法同行,逐步树立全球视野,勇于担当。
活动二:小记者采访采访提纲:回顾昨天,你有哪些美好回忆?又有哪些遗憾?认识今天,你学会了哪些知识?具备了哪些能力?还有哪些不足?展望明天,面对着缺憾和不足,你打算怎么做?有人说,结果比过程更重要。
回顾三年初中生活,你怎样看待这个问题?(设计意图:通过小记者采访,让学生参与课堂活动,锻炼学生的表达能力,同时让学生学会认识自我、战胜自我,明确过程的重要性。
)学生记者随机采访学生。
教师归纳:我们的社会在不断前进,人的成长也是持续终身的。
部编人教版道德与法治九年级下册7.1《回望成长》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册7.1《回望成长》教学设计一. 教材分析《道德与法治九年级下册》第7课《回望成长》旨在帮助学生回顾自己的成长历程，认识自己的优点和不足，培养学生的自我认知能力和自我提升意识。
本课内容主要包括：回顾自己的成长历程，认识自己的优点和不足，学会自我提升，培养正确的价值观和人生观。
二. 学情分析九年级的学生已经经历了九年义务教育，对自己的成长有一定的认识和体验。
但在自我认知和自我提升方面，部分学生可能还存在一定的问题，如对自己的优点和不足认识不清，缺乏正确的价值观和人生观等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们深入思考自己的成长过程，发现自己的优点和不足，并帮助他们找到提升自己的方法和途径。
三. 教学目标1.让学生回顾自己的成长历程，认识自己的优点和不足。
2.培养学生自我认知能力和自我提升意识。
3.引导学生树立正确的价值观和人生观。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾自己的成长历程，认识自己的优点和不足，培养自我认知能力和自我提升意识。
2.难点：引导学生树立正确的价值观和人生观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生深入思考自己的成长过程。
2.小组讨论法：让学生在小组内分享自己的成长经历，互相启发，共同提升。
3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识自己的优点和不足。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计好小组讨论的问题和话题。
3.准备好课件，用于展示和引导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示成长过程中的照片或视频，引导学生回忆自己的成长历程。
提问：请大家回顾一下自己的成长过程，说说自己最大的变化是什么？2.呈现（10分钟）展示典型案例，引导学生分析案例中的人物在成长过程中的优点和不足。
提问：请大家看看这个案例，你觉得这个人物在成长过程中有哪些优点和不足？你们自己有没有类似的经历？3.操练（10分钟）小组讨论：让学生在小组内分享自己的成长经历，互相启发，共同提升。
部编版九年级下册道德与法治7.1回望成长测试
部编版九年级下册道德与法治7.1 回望成长同步测试一、选择题1.生活需要选择，人生因选择而不同，每一种选择都会带来相应的后果和责任。
下列有关“选择”的说法正确的是（）①只要独立地做出选择，就一定能走向成功②学会选择，并为自己的选择承担责任③我们尚未成年，升学或就业完全由父母决定④理性分析主客观条件，慎重做出选择A.①②B.①④C.③④D.②④2.“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
”“在于钓,而不在于鱼。
”这启示我们( )①应注重理论知识的学习②在过程中所获得的体验与感悟,才是真正有意义的学习收获③过程比结果更重要④不断探究与实践A.②③B.①②C.③④D.②④3. 初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段，现在，我们面临人生的重要选择，我们要()①思考并决定自己的目标和方向②系好人生的第一粒扣子③自觉践行社会主义核心价值观④用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程A.①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④4. 高水平技术工人是实体经济发展的关键支撑力量,更是一个国家综合国力的重要体现。
近年来,随着我国制造业水平不断提升,对于高级技工的渴求日益迫切。
有数据显示,预计到2020年,高端技术人才的缺口将达到2200万。
这对我们选择成才和就业之路的启示有()①在平凡的岗位上也能有用武之地②我们都应努力成为高级技工③选择人生道路需要考虑社会需要④人才是不分层次的A.①②③B.①③④C.①③D.①②③④5.大家是否还记得，刚上初中时说过的一句话。
三年时光匆匆而过，但真正的人生才刚刚开始，初三才是真正的分水岭，即将毕业的我们，要作出重要的选择，我们应该( )①理性分析主客观条件②系好人生的第一粒扣子③自觉践行社会主义核心价值观④用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④6.初中三年，我们收获了很多，例如()①我们学到了很多科学文化知识②我们掌握了交往技巧，结识了很多志同道合的朋友③我们提高了自己的道德修养和法治意识④我们掌握了人类的命运A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.某校九年级学生在日记中写道:又到毕业季,回首年时光匆匆而过,发现自己已处在人生的一个十字路口,面临人生的一次重要选择。
部编版九年级下册道德与法治7.1回望成长课时检测
部编版九年级下册道德与法治7.1回望成长课时检测一、选择题1．2021年火热的6月，将又是一年毕业季，回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一块成长。
三年来，我们一直在努力，也不断有收获。
初中三年，我们的收获有( )①掌握了越来越多的知识②学会了做人，学会了做事③结交了一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行④不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行A．①②③B．①②③④C．①③④D．①②④2．日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。
回首三年，我们肯定会有不少收获。
下列选项中属于收获的是( )①在学海中泛舟，掌握了一辈子也学不完的知识②结交了一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行③不断修炼了自己的道德操守，提高了自己的法治意识，与德并进，与法同行④树立了全球视野，明白了中国的发展决定着人类的前途命运A．①②B．③④C．①④D．②③3.马拉松不是为了战胜别人，而是为了战胜自己，是对自己体力耐力、意志、毅力的挑战。
这启示我们（）A. 要学会反思，总结成功的经验和失败的教训B. 逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运C. 不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识D. 正确认识自我，勇于战胜自我，才能成为真正的强者4.下图漫画启示我们实现人生目标最重要的是（）A. 精心规划设计B. 脚踏实地的行动C. 按部就班实施D. 善于寻找捷径5．马上就要初中毕业了，学习成绩不佳但动手能力强、一心想成为一名技术工人的小张想报考当地一所技校，可是爸爸妈妈都不同意，一心想让他上高中，考大学。
下列最能说服小张父母的理由是( )A．孩子的路要完全由孩子自己做主B．上技校符合孩子的实际情况C．现在就业难，上大学也没意义D．只有考上大学才有出路6,人社部邱小平副部长在接受采访时说，2019年中国就业总量压力不减，需要在城镇就业的新成长劳动力仍然保持在1 500万人以上，特别是高校毕业生数量达834万人，再创新高。
部编版道德与法治九年级下册7.1 回望成长同步练习含答案-推荐
7.1回望成长同步练习一、选择题1、初中三年，我们在学海中泛舟，收获颇丰。
下列属于我们收获的有（）①结交一群志同道合的朋友②掌握越来越多的知识③家庭生活条件越来越好了④提高自己的法治意识A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④2、初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段。
也许我们会进人更高级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。
未来,无论身在何处走向何方,我们都需要（）A.自我休闲，游乐人生B.努力奋斗，实现自己的人生价值C.体验生活中的苦与乐D.认清现实，向困难低头3、一位同学在作文中写道:三年的初中生活很快就过去了。
忘不了父母悉心的照顾，忘不了老师谆谆的教诲，忘不了同学无私的帮助。
收获了很多很多，自己也在不断成长。
但是，我们还有很多很多不懂的地方……回首我们成长的初中历程,会发现我们（）①还有很多不足，需要不断改进和完善②学到的知识和能力能满足人生所需③收获了很多，虽有些幼稚，但在不断成长④进一步懂得了亲情、友情、师生情A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4、米公益创始人莫子皓本来可以选择一份工资高福利好的工作,但他在毕业前却选择了投身公益事业。
他说:“我们没有盈利，但我觉得这是件很有意义的事。
”这启示我们，进行人生选择时要( )①弄清自己的真实需要②把个人前途与社会发展结合起来③自觉践行社会主义核心价值观④把目标实现的可能性放在首位A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④5、一个人最重要的就是要学会自我认识,很多人失败不是因为不优秀,而是对自已认识不正确，没发现和利用自己的优势。
这说明（）A.正确认识自已就会走向成功B.要正确认识自己，发挥自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越C.只要接受他人对自己的任何评价，就能正确认识自己D.中学生不能做到正确认识自己6、三年时间，弹指一挥间，我们马上就要毕业了，每一个面临初中毕业的学生,都有着对未来的选择问题。
我们需要（）①理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向②只考虑个人兴趣③成为对祖国、对社会有用的人④认真对待，慎重地进行选择A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④7、“不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。
部编版道德与法治九年级下册 回望成长课时练习
3.7.1 回望成长一．选择题（共10小题）1．即将初中毕业的我们站在人生道路的十字路口，以下认识正确的是（）①不论什么情况，也要设法上令人羡慕的重点高中②现在许多大学生毕业也很难找工作，因此读那么多书没啥用③找准自己的位置，把握人生的方向④从自身实际出发，也可以报名读中职学校，掌握一技之能A．①②B．③④C．①④D．②③2．我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，我们应该（）①做好准备，抓住机会②告别过去，放纵自我③善于创造机会，成就自己④勇往直前，迎接挑战A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④3．人社部近日对媒体表示，2019年，就业总量压力不减，需要在城镇就业的新成长劳动力仍然保持在1500万人以上，特别是高校毕业生数量达834万人，再创新高。
这启示我们青少年升学或就业（）①都要了解自己的优势和不足，做到扬长避短②正确对待竞争，只考虑个人兴趣③都要成为对祖国、对社会有用的人④都要认真对待，慎重地进行选择A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④4．每年中考后，初中毕业的同学们就要填报中考志愿，面临着填报“普高”还是“职高”的纠结。
对此正确的认识是（）①要结合自身条件和外在环境，处理好理想与现实的关系②要考虑自己的兴趣爱好和特长，学会自己作出合理选择③要考虑社会的需要和个人爱好，理智面对各种压力④要考虑自己还是未成年人的客观实际，完全听从父母的安排A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．三年的初中时光匆匆而过，又到毕业季，我们已处在人生的一个十字路口。
面对选择，我们应该（）A．只注重自己的兴趣爱好和个性特长B．照搬别人的成功模式，少走一些弯路C．正确认识自身优势和不足，扬长避短D．根据自己的生活目标，独立作出选择6．三年时光，匆匆过去，站在人生的第一个十字路口，我们要（）①理解父母，存一份孝心；理解老师，存一份感激②结合自己兴趣、特长、社会需要合理选择③确立人生目标，规划自己的人生④艰苦奋斗，将理想转化为现实A．①②④B．①②③④C．②③D．②③④7．人社部邱小平副部长在接受采访时说，2019年中国就业总量压力不减，需要在城镇就业的新成长劳动力仍然保持在1500万人以上，特别是高校毕业生数量达834万人，再创新高。
7.1回望成长(作业)-2022年春九年级道德与法治下册课件+教案+作业(部编版)
九年级下册道德与法治课堂作业第13课时回望成长【课前预习】——课前测一测，心中有把握1.初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终，。
我们学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，每天都在进步。
2.在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。
我们要系好，自觉践行，走好重要的这一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
3.初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。
未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的。
【课堂作业】——课堂及时练，知识掌握牢一、单项选择题1.“我不在家就在试验田，不在试验田就在去试验田的路上。
”“我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。
”这就是中国“杂交水稻之父”“共和国勋章”获得者袁隆平的生动写照和毕生追求。
下面诗句与材料表现出的袁隆平优秀品质相符的是①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行②历览前贤国与家，成由勤俭破由智③咬定青山不放松，立根原在破岩中④千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金A．①②③ B．②③④C．①③④D．①②④2．“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有风景。
”这启发我们A．结果不重要，只有过程才是最重要的B．生命中种种经历都是人生的宝贵财富C．生命过程中的体验与感悟很少很难得D．生命的价值不在于结果而是在于历程3．初中三年的时光匆匆而过，猛一抬头，发现自己已处在人生的一个十字路口。
面临着第一次真正的选择，我们要A．完全由父母代为选择B．弄清自己的真实需要C．套用他人成功的道路D．把兴趣爱好当出发点4．习近平总书记在北京大学和师生交流时说道：“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。
人生的扣子从一开始就要扣好。
”这句话给中学生的启示是A．要树立正确价值观念B．要从身边的小事做起C．要努力学习提高素质D．要防微杜渐杜绝犯罪5.“一天不读书,根本看不出;一周不读书,出口就爆粗;一月不读书,智商输给猪”“即使现在,你的对手还在不停地翻动书页”。
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人教版道德与法治九年级下册《回望成长》教学设计
汇点上，相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该
我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
第七课从这里出发
《回望成长》练习题
一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1．从心理学和成功学分析，人在学习或生活中，一旦收获到成功的喜悦后，人会对相应的事物产生更深更浓的兴趣，并激发内在的追求欲望和动力，从而为之不懈的努力。
初中三年来，我们一直在努力，也不断有收获。
下列属于我们的收获的是( )
①增长了知识，培养了能力
②修炼了道德操守，提高了法治意识
③结交了朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行
④初步树立了全球视野，主动思考人类的前途命运
A.①②③④ C.①②③
B.①②④ D.①③④
2．小昊(化名)是一所市重点中学的九年级学生，今年过年后，他出现了一系列莫名其妙的现象———晚上开始失眠，一到凌晨4时就觉得肚子疼而自动醒来，这样一折腾，他上课的时候精神萎靡，注意力无法集中。
对此说法正确的是（）
①正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者
②学习压力无法调节，要充分挖掘自己的潜能，实现自我超越
③面对生活中的迷茫、彷徨和忧虑，我们要勇敢面对，奋力前行
④要善于调节情绪，将压力转化为动力
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3．我们即将完成初中学习生活，面临人生新起点，在漫长的人生路上，我们要（）
①努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战
②无论身在何处、走向何方，都要努力奋斗，实现自己的人生价值
③让父母为自己决定未来的人生道路
④好人生的第一粒扣子，自觉履行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
4．“如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛；如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草，让公路上也有几分欢娱。
”这首小诗寓示我们（）
A.要正确认识自我，给自己恰当的定位
B.要坚持用发展的眼光看自己
C.要发掘自身潜能，不断提高自身素质
D.要按他人的建议来发展自己
5．有新闻报道称，有一女生因中考压力爬上十八楼欲轻生，也有考生因中考失利变得精神恍惚。
追其根源，还是“一考定终身”的思想在作崇。
这些中学生没有认识到（）
①失败的体验也是一笔宝贵的财富
②青少年不努力学习也能实现自己的梦想
③只有正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者
④无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，才能实现自己的人生价值
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
6．在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。
下列有关“选择”的说法正确的是（）
A.生活中，我们只根据个人的愿望作出各种选择
B.要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向，作出正确的选择
C.只要独立地作出选择，系好人生的第一粒扣子，就一定能走向成功
D.作出选择时，应该考虑必要性和自己的真实需要，不需要考虑可能性
7．好比灌浆期的小麦，阳光充足则颗粒饱满；孩子正处在价值观形成的重要阶段，第一粒纽扣扣得对错决定人生成败。
能不能养成精忠报国的责任担当、崇德向善的思想节操、孝悌忠信的传统美德、自强不息的奋斗精神，很大程度上取决于学校教育、家庭教育、社会教育传递出的价值观“总开关”。
这句话给我们的启示是（）
①人生道路上的选择就像按“开关”那样容易
②我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观
③人生的发展面临很多选择，只有在关键时刻作出选择才能成功
④我们要系好人生的第一粒扣子，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
8．毕业典礼刚结束两天，清华大学精密仪器与机械学系博士生谢晓丹就打好行装，告别熟悉的老师同学，同身为北京大学生态学博士的新婚妻子汤璐瑛一起踏上了远去吉林的列车，用行动作出了最有力的回答：到基层去，在最需要自己的地方书写青春！这启示我们（）
①应从实际出发，理性进行就业选择
②在基层锻炼自己，理想就能实现、
③将个人理想的实现融人祖国的现代化建设中
④系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
（二）、非选择题：
1、光明似箭，日月如梭，转眼间，我们就要告别丰富多彩的初中生活了，踏上一段新的征程。
还记得三年前的那个金秋九月，当我们第一次踏进中学大门的时候，是多么的激动，紧张和满怀憧憬？还曾记得刚踏入中学校园时，我们规划了三年初中生活的情景，三年里，我们欢呼，我们歌唱，我们跋涉，我们耕耘，那难忘的幕幕，犹如昨天。
三年的时光匆匆而过，猛一抬头，我发现自己已处在人生的第一个十字路口，面临着第一次真正的选择未来的生活道路应该怎么走？应该有什么样的人生目标和理想？过一切让我又感到前所未有的兴奋和喜悦，同时也产生了一些困惑与迷茫。
（1）想一想：三年来，你收获了什么？
（2）初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，我们应如何走出困惑与迷茫？
（3）“三年的时光匆匆而过，猛一抬头，我发现自己已处在人生的第一个十字路口”我们应怎样做好人生的这一次关键的选择？
2、阿帆从小就喜欢和女孩子们一起玩过家家，做饭烧菜的游戏，成为一个出色的厨师是阿帆从
小的愿望。
但是作为家中的独生子，父母对其倾注了所有的寄托，事业上小有成就的父亲更是希望儿子将来能走和自己同样的道路，成为主导企业的人才。
由于父亲对自己的期望，阿帆一直以来都不敢在父母面前表露自己的愿望。
父亲对阿帆常说的一句话是：有空多看看书，别浪费时间做些婆婆妈妈的事情。
按捺着心中的梦想，阿帆进入了初三，面对着继续升读高中然后进入大学深造，成为父母企业的管理者，还是选择职业教育实现自己的厨师梦想，阿帆十分迷茫。
如果要你帮助阿帆解开思想上的迷茫，你会怎么说？
第七课从这里出发
《回望成长》练习题参考答案
一、单项选择题
1、A
2、C
3、B
4、A
5、C
6、B
7、D
8、C
二、非选择题
1、（1）学会学习、做人、做事。
①在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。
②参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。
③结交志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。
④不断修炼道德操守，提高法治意识，坚持与德并进，与法同行。
⑤逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
（2）①正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
②初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。
我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。
③在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
（3）①在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响，我们要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
②我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
③初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。
未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，在本职岗位上尽自己的社
会责任，实现自己的人生价值。
④我们要顺应时代的变化，加强学习，努力提高自身素质，既立足自身实际，又满足国家与社会发展的需要，找到最能发挥自己聪明才智的岗位。
2、（1）要勇敢面对生活和学习中的迷范;彷徨和忧虑,正确认识己;发现自己的长处，挖掘自己的潜能，力前行，实现自我超越。
②要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向，学会合理选择。
（3）初中毕业,我们的人生将进入一个新的阶段。
未来,无论身在何处、走向何方我都嚅要警加斗，在本职岗位烬自己的社会责任，实现自己的人生价值。
（4）我们要顺应时代的变化，加强学习，努力提高自身素质，既立足自身实际，又满足国家与社会发展的需要,找到最能发挥自己聪明才智的岗位。