2021秋冀教版品社六上《大千世界,万种风情》word导学案

2021秋冀教版品社六上《大千世界，万种风情》

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导学案

科目：品德与社会主备人：卢静课时：第一课时

课型：新知探究学

习目标：

审核人：段国锋学习小主人:

1.明白两河流域是世界文明的重要发源地，人类的劳动制造了文明，劳动人民制造的辉煌文化是人类的宝贵财宝。

2. 了解人类社会的进展进程，认识人类在那个过程中的伟大制造。

3.通过对资料以文本的分析，使学生进一步体会自然环境对人们的社会生活的阻碍。

于表达

教学预备：学生所及有关图片、文字或音像资料。本周适应养成: 学会倾听善

1.说一说四大文明古国各产生于什么大河流域？什么缘故文明古国都产生于大河流域？

2. 了解河姆渡文化遗址、半坡遗

址。

3.从山洞到房子，从石器到铁器，人们的生活发生了什么变化?

4.观看课本P4插图，介绍中国的青铜器。

5.介绍阿拉伯数字的发明。

6.你还了解哪些古代文明成果?

合作学习

1、请在小组内按题顺序交流每个人的预习(需讲清自己的方法), 并总结出小组答案。

2、若小组内仍解决不了，可在其他小组展现时互相学习。

3、最后小组内达成共识，安排人员预备展现。

其他小组展现时，自己若有不同的思路或不明白得的地点进行补充或评判。

达标检测：

1•我国是最早种植_____ 和______ 的国家。

2•我国最闻名的青铜器是和_____________ 0

3•青铜是____ 、______ 、______ 的合金《

3 •古代印度人耕作的印度河和恒河流述,是最早种植的地区。

4•我们中华民族的祖先最早就在

繁育生息。

反思成长

假如我做到了,就在后面括号中画一颗"星气

1.这节课我展现了。( )

2.这节课我点评了。()

3.这节课我关心了同学。()

4.这节课我学会了新的知识。()

本周适应养成：学会倾听善于表达

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科目：品德与社会 主备人：卢静 课时：第二课时 自主沖刁

课型：新知探究 学习目标：

审核人：段国锋

学习小主人:

1 .走进，南）美洲大陆,了解除四大文明之外的印第安文 明 > （古希腊文明和古罗马文明）。

2. 了解印第安三个大居民的文明进程以及文明成果，感受 古代人类文明的辉煌。

3.搜集资料，比较不同文明的特点，使学生认识到古代人 类文明成果确实是劳动人民的聪慧和血汗制造的。

1 .书 中 要 紧

介 绍 7 印 第

安文明的哪三大古老的文明？在地图上找出他们的居住地，并标出 来。结合课前搜集到的资料，谈谈他们的居住环境有何特色。

2.说一说我国文字演变的过程。

3.文字统一、文字的演化和简化，对推动社会文明有什么作用? 生谈一谈你对汉字的明白得及如何样继承、传播汉字? 5.为了继承和传播文明，我们能够做些什么呢?

6.—起制定参观博物馆的条例。对比条例，看看自己做的如何样。 合作学习

1、请在小组内按题顺序交流每个人的预习（需讲清自己的方法）,

并总结出小组答案。

2、 若小组内仍解决不了，可在其他小组展现时互相学习。

3、 最后小组内达成共识，安排人员预备展现。

其他小组展现时，自己若有不同的思路或不明白得的地点进行补 充或评判。

达标检测：

1•

除了四大文明古国之外，世界上还有—

明之源

和 ______________ 0

2 •没有文字往常,人们使用各种各样刻画的

3•联合国的六种语言是

■

4 •

文字在文明的

反思成长

假如我做到了,就在后面括号中画一颗"星气

1.这节课我展现了。( )

2.这节课我点评了。()

3.这节课我关心了同学。()

4.这节课我学会了新的知识。()

文明及西方文

中起着重要作用。